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仲恺农业工程学院教务系统

2016-09-21 09:01:11 编辑: 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读: 仲恺农业工程学院教务系统(共7篇)仲恺农业工程学院各年度选课精选09年全校性本科专业公共选修课一览表《信号与系统》课程教学大纲 - 仲恺农业工程学院《信号与系统》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码:210390课程名称:信号与系统英文名称:Signals and Systems课程类别: 专业必修课学 时: 70学 分:3...

仲恺农业工程学院教务系统(一)
仲恺农业工程学院各年度选课精选

09年全校性本科专业公共选修课一览表

仲恺农业工程学院教务系统(二)
《信号与系统》课程教学大纲 - 仲恺农业工程学院

《信号与系统》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程代码:210390

课程名称:信号与系统

英文名称:Signals and Systems

课程类别: 专业必修课

学 时: 70

学 分:3.5

适用对象:电子通信、自动控制专业

考核方式:考试与平时成绩相结合(考试占70%,平时成绩占30%)

先修课程:电路理论,工程数学

二、课程简介

通过本课程的学习,要求学生牢固掌握信号与系统的基本概念和理论;牢固掌握确定性信号经过LTI系统传输与处理的基本分析方法,包括连续系统与离散系统的时域分析、连续系统的频域分析、连续系统的复频域分析和离散系统的z域分析等;了解上述各种分析方法相互间的联系及其具体应用;初步具备应用信号与系统的观点和方法处理实际问题的能力,为进一步学习后续课程和今后参加工作奠定坚实的基础。零输入响应与零状态响应;冲激响应与阶跃响应的求解;卷积的性质及其计算技巧;零输入响应与零状态响应、冲激响应与阶跃响应的求解;卷积和的性质及其计算技巧;常用函数的Z变换、Z变换的基本性质以及Z反变换的计算方法等。

Studying of this course requests a student fully understand the basic concept and theories of the signal and system and basic analysis method of the certain signals pass LTI system , including time domain analysis of continuous system and discrete system and the spectrum domain analysis of continuous system and the z domain analysis of discrete system etc. Understand above-mentioned various analysis method and they are concretely applied to solve practical problem. Fourier transform and analysis, Laplace transform and inverse Laplace transform, convolution theorem, Z transform and inverse Z transform,Discrete time signal and discrete time system analysis, zero-state response, zero-input response, linear time-invariant system, unit impulse respose; Convolution,convolution theorem, sampling theorem,Parseval theorem etc.

三、课程性质与教学目的

【仲恺农业工程学院教务系统】

《信号与系统》是通信与电子信息类专业续电路分析课程后的又一门重要的专业基础课,也是国内各院校相应专业的主干课程。它主要讨论确定信号的特性,研究线性非时变系统的基本理论和基本分析方法。

本课程的任务是使学生获得信号与系统分析方面的基本理论、基本知识和基本技能,培养学生分析问题和解决问题的能力,为深入学习通信、电子信息类专业有关课程及为以后从事专业工作打下良好的基础。

本课程是电子信息类和通信专业的一门主要专业基础课。其任务是以系统的观点研究信号传输的数学模型,通过适当的数学分析手段建立和求解描述系统的方程并对所得的结果给以物理解释,赋予物理意义。本课程要求学生掌握信号的概念及系统的基本要求,包括信号的时域模式和频谱理论:电路系统数学模型的建立及几种分析方法,特别注意到各种分析方法之间的相互关联,引导对所讨论的方法的具体应用; 掌握离散信号和离散系统的概念。通过本课程的完整理论体系的学习可以激发学生对信号与系统学科的学习兴趣和热情,对培养学生建立正确的思维万法、严谨的学习作风、提高分析问题和解决问题的能力等方面都有重要作用,为后续课程的学习及进一步的研究工作提供坚实的理论基础。

四、教学内容及要求

第一章 绪论

(一)目的与要求

1.信号的基本运算与信号分解【仲恺农业工程学院教务系统】

2.掌握线性系统的方框图表示。

3.本章重点:典型信号特征及系统性质、信号的运算与分解

(二)教学内容

第一节

1.主要内容

信号与系统、信号的描述、分类和典型示例;信号的运算;阶跃信号与冲

击信号;信号的分类

2.基本概念和知识点

【仲恺农业工程学院教务系统】

信号的函数表示与图形表示、指数信号、正弦信号、复数信号、钟形信号

性质及信号曲线。信号的移位、反褶与尺度变换、信号的微分与积分;两信号的相加或相乘运算,奇异信号:单位斜变信号、单位阶跃信号、单位冲激信号、冲激偶信号的重要性质。

第二节

1.主要内容

信号的分解;系统模型及其分类;线性时不变系统;系统分析方法

2. 基本概念和知识点

信号的基本运算与信号分解;直流分量与交流分量;偶分量与奇分量;

脉冲分量;实部分量与虚部分量;正弦函数分量,连续时间系统、离散事件系统;线性系统与非线性系统;时变系统与非时变系统,线性时不变系统:叠加性与均匀性;时不变性;微分特性;因果性。

3.问题与应用(能力要求)

掌握线性系统的方框图表示;信号的基本运算

(三)课后练习

课后习题:1-3,1-6,1-11,1-19,1-21

(四)教学方法与手段

讲授与分组讨论、课堂讨论相结合

第二章 连续时间系统的时域分析

(一)目的与要求

1.掌握微分方程的建立与求解。

2.掌握冲击响应的建立与意义。

3.掌握卷积积分及其性质。

4.系统性质的数学描述。

(二)教学内容

第一节

1.主要内容

微分方程的建立与求解;零输入响应与零状态响应;冲激响应与阶跃响

2.基本概念与知识点

零输入响应与零状态响应;奇次解,特征根,特征方程,特解。冲激响

应与阶跃响应;瞬态响应;稳态响应

3.问题与应用

掌握初始条件的确立方法;零输入响应与零状态响应。

第二节

1.主要内容

卷积;卷积的运算,卷积的性质:卷积代数;卷积的微分与积分;与冲激函数或阶跃函数的卷积。

2.基本概念与知识点

卷积;卷积的性质,用算子符号表示微分方程,算子符号的基本规则,

用算子符号建立微分方程

3.问题与应用

会求解卷积的运算

(一)课后练习

课后习题:2-3,2-6,2-11,2-19,2-21

(二)教学方法与手段

讲授与分组讨论、课堂讨论相结合

第三章 傅立叶变换

(一)目的与要求

1.周期信号傅立叶级数分析

2.周期信号的响应问题。

3. 傅立叶变换

4.傅立叶变换的性质与应用。

5.系统的频域特性及响应问题。

6.系统的无失真传输和理想滤波。

(二)教学内容

【仲恺农业工程学院教务系统】

第一节

1.主要内容

周期信号的傅立叶级数分析;典型周期信号傅立叶级数;周期信号的频

谱及其特点;作周期信号的频域描述——傅立叶变换。

2.基本概念与知识点

周期信号的傅立叶级数;周期信号的频谱及其特点;傅立叶变换;三角

函数形式的傅立叶级数;指数形式的傅立叶级数;函数的对称性与傅立叶级数的关系;傅立叶有限级数与最小方均误差;周期矩形脉冲信号、周期锯齿脉冲信号、周期三角脉冲信号、周期半波余弦信号、周期全波余弦信号的的傅立叶级数;频谱密度函数;单边指数信号、双边指数信号、钟形脉冲信号、符号信号、升余弦信号的傅立叶变换。

3.问题与应用

周期信号的三角函数的分解及指数函数分解;周期信号傅立叶变换

第二节

1.主要内容

冲激函数和阶跃函数的傅立叶变换;傅立叶变换的基本性质;卷积定理

2.基本概念与知识点

冲激函数的傅立叶变换及逆变换;冲激偶得傅立叶变换;阶跃函数的傅

立叶变换;傅立叶变换的对称性、叠加性、奇偶虚实性、尺度变换特性、时移特性、频移特性微分特性、积分特性;时域卷积定理、频域卷积定理;调制与解调;周期信号的傅立叶变换:正弦、余弦信号的傅立叶变换、一般周期信号的傅立叶变换。

3.问题与应用

傅立叶变换的性质与应用;系统的频域特性及响应问题。

第三节

1.主要内容

抽样信号的傅立叶变换;抽样定理

2.基本概念与知识点

抽样信号的傅立叶变换形式;时域抽样;矩形脉冲抽样;冲激抽样;频

域抽样;抽样定理:时域抽样定理;频域抽样定理;理想低通滤波器;奈奎斯特频率;奈奎斯特间隔;混叠失真。

3.问题与应用

抽样定理的应用

(三)课后练习

3-3;3-6;3-8;3-12;3-16

(四)教学方法与手段

讲授与提问、课堂讨论相结合

第四章 拉普拉斯变换、连续时间系统的S域分析

(一)目的与要求【仲恺农业工程学院教务系统】

1.拉氏变换的引出。

2.拉氏变换的性质与应用。

3.系统S域特征。

4.系统的零极点分布与系统的关系。

5.利用几何求值法描述系统的频域特性。

6.系统的稳定性分析。

重点:系统S域特征、利用几何求值法描述系统的频域特性。

(二)教学内容

第一节

1.主要内容

拉普拉斯变换的定义、收敛域;拉普拉斯变换的基本性质

2.基本概念与知识点

从傅立叶变换到拉普拉斯变换;拉普拉斯变换的定义、收敛域;一些常

用函数的拉普拉斯变换:阶跃函数、指数函数、冲激函数的拉式变换;拉普拉斯变换的基本性质:线性性质、原函数微分性质、原函数积分性质、时域平移、S域平移、尺度变换性质、初值、终值、卷积性质。

3.问题与应用

拉氏变换的引出; 拉氏变换的性质与应用。

第二节

1.主要内容

拉普拉斯逆变换;用拉普拉斯变换分析电路、S域元件模型;系统函数;

系统函数零、极点分布决定时域特性

2.基本概念与知识点

拉普拉斯逆变换求解:部分分式分解和留数定理求解逆变换;系统函数;

H(s)零、极点分布与h(t)波形特征的对应;H(s)、E(s)极点分布与自由响应、强迫响应特征的对应;;系统函数零、极点的分布决定频响特性。

3.问题与应用

拉普拉斯逆变换求解方法;系统函数的零、极点分布决定时域特性

第三节

1.主要内容

线性系统的稳定性;双边拉斯变换;拉普拉斯变换与傅立叶变换的关系

2.基本概念与知识点

系统稳定的判定方法;因果系统的判定;由系统函数判定系统的稳定性;

双边拉斯变换;双边拉斯变换的收敛域;拉普拉斯变换与傅立叶变换的关系。

3.问题与应用

双边拉普拉斯变换的求解

(三)课后练习

课后习题:4-3,4-6,4-11,4-19,4-21

(四)教学方法与手段

讲授与分组讨论、课堂讨论相结合

仲恺农业工程学院教务系统(三)
仲恺农业工程学院考试试卷登记表(2013版)

【课程代码(必填)】:0406053 √A □B卷

注:(1)本表一式二份,一份随试卷交考务科,一份交院、系(部)保存。 (2)基本题、综合题、较难题所占比例是指分数所占比例。

(3)课程代码是指本门考试课程在教务网络管理系统上显示的代码,可在教务系统

中查询,为必填项目。

仲恺农业工程学院教务系统(四)
仲恺农业工程学院咋样

仲恺农业工程学院——报考必读

为什么很多人不知道仲恺,甚至更不知道廖仲恺,何香凝先生及廖家的历史。今天给大家谈谈仲恺学校的状况,重温一下过去那段历史,目前仲恺有两个校区,老校区在海珠区,新校区在白云。具体如下:

海珠区:学校建校于1927年。首先,谈一下当时的民国政府,孙中山当时为大总统,廖仲恺为财政部长,广东省省长,黄埔军校的党代表,为孙的得力助手,也是民国的二把手,和共产党私交深厚,也是共产党那一派,1925年孙中山去北京开会时不幸去逝,举国哀悼,一时群龙无首,公推廖为大总结,然而陈炯明看不过去,派特务将廖杀死于大元府门前,广东30万老百姓为廖送行,相信上了年纪的老人一定还记得,仅仅当了不到半年的大总统就被暗杀。其次,廖仲恺的夫人何香凝为了纪念廖,举办学校,主要以蚕丝为主要专业,当时社会蚕丝是一门热门行业,广州又是蚕丝中心,现在的越秀区原来叫越绣区,丝织业相当发达。民国政府给何批了一块地,紧挨大元帅府,只因学校以农业为主,发展较慢,在上世纪八十年代受到党中央、国务院的重视,批准成为本科院校也多了几门专业,随着时间的推移,转眼间到了二十一世纪,国务院批准成立硕士点,开始招收研究生。后来学校申请仲恺大学,并成为A类院校,教育专家来校视察提出两个点要求,一是学校规模不够A类院校要求,二是学校科研师资力量达不到。目前师资力量已经慢慢补充上去,在白云校区也建了新校区,规模也达到了国家要求,好多还在建设当中。我们相信仲恺在百年校庆时,一定可以挤在211院校中。目前对于海珠校区这块是这样的,研究生主要在这边,还有大三大四的在这边,大一大二在白云校区,海珠校区就不用说了,环境地理位置相当优越,白云校区现在基础设施也建设完成,并不像网上说的那样,这不好那不好,广州地铁已规划线延长到那里,目前还在建设中。不过听人说,广州大学城当初给我们学校留的有校区,不知道为什么没有进驻,非要把校区建在第二大学城,不知道上面领导什么意思。大学的生活是短暂的,大部分人觉得进入大学终于解放了,有这样想法的人大错特错,这也是为什么近看来人们常说,毕业即失业,扪心自问自己大学里学到什么了,如果你想学习,大一大二在白云校区是非常值得的,那里环境现在很好,有山有水,远离城市的喧哗,适合读书学习。偶尔想来海珠区,学校有校车,每天都有车,我觉得来大学里是学习的,不是来玩来享受的,

如果你想玩的好,混日子,你可以选择别的学校,可以明确的告诉你,仲恺老师要求挺严。

白云区:广州的第二大学城,旁边除了仲恺是本科院校,其它几个皆是大专院校,不知道学校领导怎么想的,不知道广东省的领导怎么想的,先前规划进驻大学城的,不知道为什么后来又变了。给本科生上课的都是一流的老师,资格很高,如果你兴趣还可以考仲恺的研究生,毕业后老师会给你推荐不错的单位,对待学生像对待自己的子女一样。这是真的。仲恺现在就缺少名气,大家只记住了孙中山,却忘记了他身边的人,对这样的人实在太不公平了。

知识改变命运,大家可能觉得我说这话太装B了,只想告诉你,如果你学的好,真的有一个非常好的未来,国家正缺少有能力,有真本来的人,现如今太多的人在打酱油,认识不到这一点。毕业找工作时,才觉悟到当初没有好好学习,后悔呀,命运掌握在自己手里,如果你没能考上211,985院校,来仲恺是个不错的选择。

仲恺农业工程学院教务系统(五)
仲恺农业工程学院 毕业论文开题报告

【仲恺农业工程学院教务系统】

仲恺农业工程学院 毕业论文(设计)开题报告

年产 6000T 乳制品工厂设计

姓名

林琼佳 轻工食品学院 食品科学与工程 071 200610714117 成坚 教授(博士后) 2010 年 10 月~2011 年 5 月

院(系) 专业年级 学 职 号 称 指导教师 起止时间

仲恺农业工程学院教务处制

一、开题依据(研究目的、意义及国内外研究概况,附主要参考文献) 随着人

们生活水平的提高,膳食食结构的不断完善,乳制品逐渐成为人们日常生 活中必不可少的一种食品,而酸奶由鲜牛乳发酵成的酸乳由于其丰富的营养、特殊的 风味、爽滑的质构和良好的生理功能,从而备受人们青睐。 牛乳的组成最为接近人体的母乳,含有人体所需要的全部营养成分,营养最为均 衡,在人们的膳食结构中具有其他食品无法替代的地位和作用。随着人们生活水平的 提高,膳食食结构的不断完善,乳制品逐渐成为人们日常生活中必不可少的一种食品, 而酸奶由鲜牛乳发酵成的酸乳由于其丰富的营养、特殊的风味、爽滑的质构和良好的 生理功能,从而备受人们青睐。酸奶的种类有多种多样,蒙牛、伊利等大品牌的都力 争在酸奶市场占据更多的市场份额。 目前国内酸奶市场增长速度很快,市场还有很大的空缺,这给更多的企业提供了 机会。根据市场这种情况,本设计将围绕着生产奶香明显、酸奶风味浓郁,具有较高 粘稠度、细腻滑爽,通过乳酸菌发酵的高品质酸奶、果味酸奶。从节省能源,生产向 机械化、自动连续化、大型化方向发展。尽量做到因地置宜,力求技术上的可行性和 经济上的合理性。尽可能地采用新工艺、新设备、新技术,并节约设备投资,在保证 产品质量的前提下,尽可能减少原辅料的消耗,充分考虑工人工作和生活条件,美化 环境,搞好生活设施建设,对各方面进行综合考虑,使设计准确合理。设计一个高品 质酸奶的全自动化、节能、环保型工厂。

二、主要参考文献: [1] 蒋明利. 酸奶和发酵乳饮料生产工艺与配方. 北京:

中国轻工业出版社, 2006.2. [2] 阮真, 成坚. 乳制品安全生产与品质控制. 北京: 化学工业出版社, 2004.12. [3] 张国农, 于秋生. 食品工厂设计与环境保护. 北京: 中国轻工业出版社, 2006.7. [4] 王志魁. 化工原理. 北京: 化学工业出版社, 2004.10. [5] 张裕中. 食品加工技术装备. 北京: 中国轻工业出版社, 2007.4. [6] 郝利平. 食品添加剂. 北京: 中国农业出版社, 2004.6. [7] 曾庆孝. 食品加工与保藏原理. 北京: 化学工业出版社, 2007.7. [8] 李里特. 食品原料学. 北京: 中国农业出版社, 2001.9. [9] 蒋爱民, 男庆贤. 北京: 中国农业出版社, 2008.1. [10] 李云飞, 葛克山. 北京: 中国农业大学

出版社, 2002.8. [11] 曾庆孝, 张立彦, 李作为. 北京: 化学工业出版社, 2006.2.

二、主要研究内容(说明研究课题的具体内容及课题的新颖性,并明确重点解决的科 学问题及预期结果) 1. 具体内容 本设计依据轻工食品学院食品教研室下达的设计任务书,鉴于我国酸奶行业快速 发展,以及广东的实际情况,为提高人们的生活水平,增加地方财政收入,增加当地 就业机会,以技术先进,经济合理,符合本国国情为基本原则,新建一间年产 6000 吨 的乳制品工厂进行初步设计。本设计以我国目前的乳品行业发展状况为基点,贯彻国 家发展食品工业的各项条例,从节省能源,生产向机械化、自动连续化、大型化方向 发展。尽量做到因地置宜,力求技术上的可行性和经济上的合理性。尽可能地采用新 工艺、新设备、新技术,并节约设备投资,在保证产品质量的前提下,尽可能减少原 辅料的消耗,充分考虑工人工作和生活条件,美化环境,搞好生活设施建设,对各方 面进行综合考虑,使设计准确合理。具体内容包括:厂址选择、产品方案设计、产品 工艺流程设计以及工艺要点说明、物料衡算、设备选型、主生产车间平面布置(图) 、 生产车间用水、汽计算、管路计算与设计、企业组织与劳动力平衡、仓库计算、冷库 计算、总用水、电、汽计算、全厂辅助设施及公用系统、车间生产工艺流程图、工厂 总平面布置图、经济核算及效益分析。 2. 课题的新颖性 (1)适应中国国情:随着人们生活水平的提高,膳食食结构的不断完善,乳制品 逐渐成为人们日常生活中必不可少的一种食品,而酸奶由鲜牛乳发酵成的酸乳由于其 丰富的营养、特殊的风味、爽滑的质构和良好的生理功能,从而备受人们青睐。 但是酸奶仅占整个乳品市场份额的 15%左右,其中乳酸菌奶饮品还不到 5%。因此它 们都具有很大的发展空间与市场。 (2)技术条件:采用较成熟的生产工艺、专用的生产设备、先进的生产技术。这 些工艺已被同类食品厂证实可行,生产机械化,成效较高,各工序的连接尽可能采用 自动设备,有利于降低成本,减少原料损坏,减少劳动力消耗,减轻工人劳动强度, 缩短加工时间,对提高产品竞争力有较好作用。 (3)原料供应:原料为生鲜奶,营养丰富。 (4)产品的销路:工厂所设计的产品均符合市场的需求。而且有多种口味可以选 择,产品面向发达的珠江三角洲等地区,拥有广阔的市场。

3.重点解决问题 (1)工厂选址的科学性和合理性,必须从政策、生产条件、经济效果总体出发, 选择最适合果汁工厂建厂的地址。 (2)产品方案的设计, 应根据计划任务书的规定和要求,尽量做到“四个满足” 和“五个平衡”。满足主要产品产量的要求;满足原料综合利用的要求;满足淡旺季 平衡生产的要求;满足经济效益的要求;产品产量与原料供应量应平衡;生产季节性 与劳动力平衡;生产班次要平衡;水、电、汽负荷要平衡。对于豆奶工厂设计来说, 能够根据市场的需要,选择消费者欢迎的产品,是最重要的问题,它直接影响到工厂 建成投产后的经济效益。 (3)产品工艺流程的设计要科学合理、卫生安全,根据产品规格要求和标准、原 料的性质来确定,以及做到机械化、连续化生产。

4.预期结果 本乳制品工厂产品方案合理,使用成熟先进的工艺,原料来源稳定、丰富,劳动 力充足,工厂的生产有可靠的保证,酸奶具有较好的市场开发前景,能较好的满足人 们的需要,有较大的销路,企业可获得比较明显的经济效益。

三、研究方案(研究方法、研究工作的总体安排和进度,理论分析、计算、实验方法 和步骤及其可行性,可能遇到的问题及解决办法) 1. 研究方法 查阅资料

→整理资料→研究方案得出结论→导师审阅→更正 2.总体安排进度 2010 年 10 月 20 日-2011 年 03 月 10 日 2011 年 03 月 11 日-2011 年 03 月 21 日 2011 年 03 月 22 日-2011 年 03 月 25 日 2011 年 03 月 26 日-2011 年 04 月 01 日 2011 年 04 月 02 日-2011 年 04 月 10 日 2011 年 04 月 11 日-2011 年 04 月 25 日 2011 年 04 月 26 日-2011 年 04 月 28 日 2011 年 04 月 29 日-2011 年 05 月 06 日 查资料、确定产品方案 工艺设计和物料衡算 设备选型 水电汽及劳动人员计算 辅助部门设计和计算 车间及全厂平面布置 定初稿 修改并准备答辩

3.主要计算 (1)班产量的确定和年产; (2)物料衡算、劳动力计算、设备能力计算及选型; (3)工艺用水估算、车间场地用水估算、车间用电估算、车间用汽量估算; (4)原料接收站的面积、原料仓库面积、成品仓库面积、保温库面积、其他仓库面积、 辅助材料仓库面积、设备备件仓库面积; 4.遇到最大的问题 (1)查不到资料; (2)产品方案的确定; (3)某些设备的具体参数难以查找; (4)车间布局方面; (5)画车间布置图; 5.解决方法 (1)查不到资料的前提时,请教导师和同学; (2)在确定不了产品方案的时候,可以请教导师; (3)参考其他工厂车间布置图,理解其内在关系,达到活用效果; (4)必要时与一些机械厂联系以获取设备的具体参数; (5)温习 AutoCAD 制图的同时请教同学。

四、指导老师意见

仲恺农业工程学院教务系统(六)
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