河南职业技术学院教育管理系统

导读：　河南职业技术学院教育管理系统(共7篇)教师信息管理系统毕业设计（论文）题 目系（分院）学生姓名学 号专业名称指导教师2012 年 4 月 4 日河南职业技术学院 系（分院）毕业设计（论文）任务书教师信息管理系统目录摘要 ...

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河南职业技术学院教育管理系统(一)
教师信息管理系统

毕业设计（论文）

题 目

系（分院）学生姓名

学 号

专业名称

指导教师

2012 年 4 月 4 日

河南职业技术学院 系（分院）

毕业设计（论文）任务书

教师信息管理系统

目录

摘要.........................................................................................................3

1绪论.......................................................................................................3

1.1项目开发的背景..................................................................................3

1.2项目开发的目标..................................................................................4

1.3项目提出的意义..................................................................................4

1.4 系统开发所用的技术准备...................................................................5

1.4.1 数据库技术的现状与发展................................................................5

1.4.2 JAVA语言的概述.............................................................................5

2系统概述................................................................................................6

2.1系统开发的背景..................................................................................6

2.2系统开发的目的与意义.......................................................................6

3需求分析与可行性研究..........................................................................7

3.1需求分析.............................................................................................7

3.2可行性研究..........................................................................................7

3.2.1技术可行性分析...............................................................................7

3.2.2经济可行性.......................................................................................8

3.2.3运行可行性.......................................................................................9

4总体设计................................................................................................9

4.1总体设计规划......................................................................................9

4.2项目流程模型图...................................................................................9

4.3具体的各个模块设计及其功能.............................................................9

4.3.1数据表的结构...................................................................................9

4.3.2 具体模块功能.................................................................................10

5总结......................................................................................................11

6参考文献...............................................................................................12

摘要:教师信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分。一个功能齐全、简单易用的信息管理系统不但能有效地减轻学校各类工作人员的工作负担，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。

教师管理系统是典型的信息管理系统,其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面.对于前者要求建立数据一致性和完整性强,数据安全性好的数据库.而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。在学校，教师信息管理包括教师信息，显然如果以人工的方式对其管理将耗费大量的人力、物力，本系统以此作为开发的目标，用以减轻教师管理人员的负担。

关键词： 教师 信息 数据库

一、绪论

随着计算机技术的不断发展，计算机在单位管理中发挥了强大的作用。使用计算机对信息进行管理，具有着手工管理所无法比拟的优点,例如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高信息管理的效率，也是单位部门的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。本系统采用JSP+MySQL的模式，结合必要的相关系统、产品与工具，来实现对教师论文信息管理系统的开发。使该系统具有运行安全可靠、便于应用、可维护性好等特点，而且具有良好的扩展性，能良好的共享系统中的数据。

（一）、项目开发背景

随着学校规模的扩大与政府人才流动机制的变化,学校教师的人数逐渐增加,而其流动率也在逐年增加,以往的手工管理教师信息的方式变得力不从心,已经不能满足学校对教师信息管理的要求。一直以来教师的信息管理是学校工作中的一项重要内容，我国的大中专院校的教师信息管理的自动化和效率不高。随着办学规模的扩大和招教人数的增加，建立一个高效的教师信息管理系统是非常必要的。普通的信息管理系统已不能适应时代的发展，因为它浪费了许多的人力和物力。在当今信息时代这种传统的管理方法必然被以计算

机为基础的信息管理系统所代替。为了提高教师信息管理的效率，我选择了教师信息管理系统作为毕业设计的课题。

本系统在大多数信息管理系统的基础上，主要增加了教师对个人信息的操作，教师不用再往学院的教务处办公室报送个人档案，可以直接的把个人信息上传到网络上，也可以方便快速的查询到自己的信息，教务管理人员也不必总呆在学院的办公室，他们都不受时间，位置，空间的限制，只要有上网的条件，在家里就可以完成有关信息的录入，更新，管理，查询和删除。本系统将会改变以前靠手工管理教师信息的状况，迅速提高工作效率。希望能为教务管理人员和学校的工作带来便利。

（二）、项目开发的目标

教师信息管理系统，采用计算机对教师的信息进行管理，进一步提高了现代化办学效益和自动化信息管理水平。帮助提高工作效率，实现教师信息管理维护工作流程的系统化、规范化和自动化。为了使系统在学院的管理中发挥更大的作用，实现工作过程的计算机化，提高工作效率和工作质量，现提出如下的系统开发目标：

1、系统应该具有实用性、可靠性和可扩展性，同时注意到先进性。

2、对各个数据库进行分类动态管理，防止混乱。

3、不同用户有不同的权限,防止非法查询,非法修改。

4、能够对查询结果进行分类汇总，实现报表打印和下载。

5、方便用户的操作，尽量减少用户的操作，实现自动化。

（三）、项目提出的意义

随着高校办学规模的扩大和招教人数的增加，教师信息管理是学校管理中异常重要的一个环节。教师信息管理的计算机化是整个学校教务管理中的重要部分，介于它的重要性，教师信息管理系统的开发与应用就逐渐提入议程，并占着越来越重要的份量。

运用教师信息管理系统可以减轻学院教务人员的工作量，减少开支，提高工作效率，节省时间，老师也能够迅速的查询到自己的信息。而教师信息管理系统的应用也为学校教育实力在未来市场的竞争力有所提高。

在现代高科技的飞跃发展，人们工作习惯的改变，特别是电脑的大量普及，人们生活节奏越来越快，怎样提高工作效率是人们首先考虑的问题。教

河南职业技术学院教育管理系统(二)
河南职业技术学院的所有专业

河南职业技术学院教育管理系统(三)
河南职业技术学院---学生必备5大技巧

河南职业技术学院---学生必备5大技巧

许多河南职业技术学院学生经常向我咨询如何学英语，证书要不要考，兼职该不该做，社团参加哪些，我这里专门为河南职业技术学院学生总结了5种大学生必备的技巧，分享给大家。

一、考证【河南职业技术学院教育管理系统】

很多大学生考证是盲目的，主要原因有三点

（1）技不压身，多一个证书，多一个机会，传统观念影响。

（2）别人都考，我也考的盲从心理

（3）空虚，无聊，但又不甘心堕落，就用考证去充实自己。

盲目的考证非常浪费时间和金钱的，在考之前需要考虑下：

用这些时间和金钱去考证，如果不考这个，用同样的时间和金钱去做别的事情，价值和意义会不会更高？这个问题值得每个考证的学生深入思考。

哪些证书应该考，哪些证书不应该考呢？

建议大家在上大学的时候，就应该多研究自己喜欢的公司或行业的各类招聘广告，如果对于硬性的证书，一定要考，比如会计，需要持证上岗。

而对于一般性的证书，比如计算机二级和英语四六级之类的，很多公司是不要求的，尤其是私企。对于电脑只要求熟悉操作办公软件，英语真正用的是口语能力，而不需要有计算机证书和四六级证书。【河南职业技术学院教育管理系统】

如果自己不喜欢计算机，那有考二级的时间和金钱，还不如多练习办公软件，这个对以后就业更加有利。

很多大学生英语六级都过了，但口语和听力非常差，自己杭州一位在外企做人事经理的朋友说：拥有英语六级证书的，参加外企面试，其中大约70%的学生，是根本听不懂考官问题的。

很多人可能会说：证书是门槛，没有证书，连面试的机会都没有，这说明，你见识少，思维不对，我是专科学历，毕业的时候就面试上了硕士要求的工作。

随后，自己也写了一篇日志《如何让工作主动找你》分析了现实中存在的三类找工作模式，自己亲身经历过的三种模式，一定对你有所启发

第一种：海投，把自己简历在58同城，智联招聘等网站上海投，或者去各类人才市场，人才招聘会上投送简历。

这种地方招聘的工作，大都是基层的员工，很多是业务员和文员，好工作不会是在这两种地方的，好工作一般是在猎头公司和内部推荐的，当然这需要自己有实力。

第二种：把自己知识，技能和经验在朋友圈传播，朋友遇到合适的工作会给你推荐，如果你能力适合，对你对公司都好。而且内部推荐的人，容易成功，而且在学历，证书等方面限制非常少。

第三种：吸引渴望的公司主动来找自己。这需要自己把实力展示出去，而且让目标公司知道，然后对方就会直接来请你了，这个主控权在你手里，此时学历，证书有没有都无所谓了。

针对这三种模式，自己都一一的经历过，在QQ日志（1446497807）《如何让工作主动找你》里面，详细的剖析了自己之前的做法，大家可以借鉴下思路。

二、英语

随着全球化的进展，英语成为了必备的技能，而口语和听力更加重要，但这正是中国人的短板。

如何快速提高口语和听力呢?

如果你去书店买一些口语教程，我保证你是学不会的，因为太多的英语书都是抄来抄去。

自己大学时候读的4000多本书里，有一半是与英语有关的，当时感觉充实，回头想想走了很多误区，语言的学习核心是：

坚持和实战，方法和环境只是一个外在的条件。

能与外国人正常交流，非常简单，几句话就可以点透，你能够把几句话狠狠的坚持去执行，可能比我还早的做过英语口译和口语讲师（我是大二下半年开始做的）。最关键是哪几句话呢?

（1）发音

（2）口语

（3）听力

具体细节是什么呢，2年前在做口译的时候，自己抽时间编辑了一本电子书《我的英语生涯》全面介绍了自己从大一训练口语和听力，大二做口译和讲师，大三在美国企业实习，毕业后做大学生口语培训的经历和训练期间的酸甜苦辣，如果你真正的喜欢英语，我乐意无偿送给你，如果你只是图个热闹，那就不用看了，因为为了证书去练英语是不会快乐的，更不会自如的和老外交流。

如果你真的喜欢英语，书里的经验能让你改变口音，最起码听起来不像中国人说的，能听懂老外的话，能快速的找个外国朋友，这样才有坚持的动力。

下面简单的说下

（1）发音部分

核心有三点：只有做到这三点，才能发音像老外，而且能听得懂说的出。

音标纠音，我们很多发音是错的，这个跟我们小时候的英语老师有关系，大学里，只要是英语专业，一定开始就需要练音标纠正之前错误的发音，否则听力不会提高的。

连读省略等技巧，这有会这些发音技巧，才有流利度而且能听懂老外的言谈，连读和省略现象，机会会出现在每句话里面。

腹式呼吸语音语调等宏观方面，这个是让自己发音好听的关键环节，很多大学教授，英语基础功扎实，但说起英语来依然非常难听，一方面是语音语调不对，一方面没有用腹部呼吸。

发音部分最容易改变的，核心是掌握里面的技巧，然后狠狠的训练就能快速改变自己口音和听力。【河南职业技术学院教育管理系统】

具体技巧可以在网络上搜集，如果嫌麻烦或者找不到重点，在我QQ上面联系我，我把之前的电子书发给你，希望《我的英语生涯》能帮到你。

（2）口语

针对口语，这个真的需要自己狠狠的练习了，方法非常多，但关键点是： 耐心和毅力。

这个非常关键，很多人是贪多，贪快，而且坚持不下去的。

这是很多人英语差的关键环节。

我之前的做法是两个： 物质激励 和 精神鼓励

河南职业技术学院教育管理系统(四)
河南职业技术学院十三五发展规划

河南职业技术学院“十三五”发展规划

“十三五”时期是我国推动教育事业大发展的时期，是我省大力发展职业教育的攻坚期，也是我院推进事业跨越发展的关键期。为了更好地适应高等职业教育发展的崭新形势和经济社会发展的迫切需要，进一步深化教育教学改革，提高教学质量、管理水平和办学效益，不断增强综合实力，全面提升人才培养质量，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2015-2020）》、《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2015—2020年）》等文件精神，结合河南省经济社会和学院实际情况，特制定本规划。

一、“十二五”期间取得的主要成绩

“十二五”期间，学院在省教育厅的正确指导下，认真贯彻落实党的教育方针，坚持以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以建设河南省示范性高等职业院校为目标，团结带领全院师生员工，加强校企合作，注重内涵建设，充实师资队伍，优化资源配置，锐意改革，真抓实干，不失时机，扩大办学规模。投资购买了文化路校区，复工建设了龙子湖新校区，重创了省级文明单位，顺利通过了人才培养工作评估，成功申办了软件职业技术学院，首批进入了省级示范院校建设行列。学院已步入持续、快速发展期，为推动各项事业发展奠定了坚实的基础，为河南经

济社会发展提供了强有力的人才和智力支持。

“十二五”期间，取得成绩的主要标志有：

1、西区校园投入使用，东区建设稳步推进。2012年7月，投资7200万元购买了西开发区文化路校区，投资1000万元对校园进行了维修、绿化和亮化，配备了教学设施；投资2000万元新建了2栋综合教学楼，建成了400米标准塑胶运动场；当年入驻学生7000人。2014年10月，因土地问题停工的郑东新区高校园区新校区复工建设，在短短十个月的时间中，完成了1栋食堂、2栋实训楼、3栋教学楼、4栋学生宿舍楼和综合服务中心群楼等共计14万平方米的一期工程建设任务，2015年入驻学生8000人。“十二五”期间，学院新增占地面积230亩，教学用地达到843亩；新增建筑面积24万平方米，建筑面积达到35万平方米，初步形成了东西两区的办学格局。

2、招生规模逐年扩大，就业工作成效显著。2011-2015年累计招生录取新生24249人，在校生规模达到17617人。新生报到率高达95%以上，创下了“招生数量连续10年持续增长，第一志愿报考人数连续6年全省第一、连续5年在万人以上”的纪录。重视毕业生就业工作，加大经费投入，开展系列活动，构建评价体系，强化培养毕业生就业创业意识，就业率连年保持在96%以上，2014年就业率达到97.25%，位居全省高等学校前列。

3、示范建设进展顺利，教学质量稳步提高。2013年，学院

被批准为河南省首批示范性高等职业院校建设单位，经过两年建设，初步完成6个重点专业及专业群建设，新增各类专业实训室20余个、校外实训基地80余个，已基本完成了任务书提出的各项建设目标。大力实施“质量立教”、“质量立校”工程，不断改革教学模式，创新教学方法，推广现代教育技术，加强实践教学环节，学生培养质量得到社会和用人单位的认可。学生多次参加全国、全省技能大赛，荣获全国企业经营管理沙盘大赛河南赛区一等奖、全国二等奖，全国高职高专英语写作比赛河南赛区特等奖、全国三等奖等多项奖项。新增专业17个，专业总数达到36个，建设省级特色专业建设点3个、院级9个，省级教学团队1个、院级10个，省级精品课程4门、院级31门。新增图书36万册，馆藏图书达到80万册。“专升本”升学率达到96%。2014年，顺利通过教育部人才培养工作评估。

4、校企合作深入开展，人才质量显著提升。加大与企业的联系，深化“公办民助”体制改革，不断创新办学机制，校企双方共同参与专业论证、课程标准、实践教学、教材编写、教学评价等环节。采取任务驱动、项目导向、订单培养等教学模式，探索并形成具有学院特色的“职业引导、行业平台、工学交替”的人才培养模式。根据企业各岗位群对专业人才的能力要求和不同专业的教学特点，推进“411”教学模式改革，初步形成各具专业特色的教学组织模式。建立了“学校与企业融通、课程与岗位融

通、学业与就业融通”的工学结合办学机制，完善了工学结合保障体系、教学过程评价体系、教学信息反馈体系和教学质量监控体系。

5、师资结构得以改善，教学研究蓬勃开展。坚持实施学历提升、职称达标、双师素质教师培养“三大工程”，着力引进高学历高职称和企业技能人才，选派专业教师到企业挂职锻炼，打造了一支结构合理、素质优良、充满活力的双师素质队伍。引进、培养硕士以上研究生150人，晋升副教授75人、教授15人。学院硕士以上研究生达到180余人，双师素质教师占专任教师的80%以上。教科研成果丰富，2011-2015年，公开发表论文1688篇，其中EI全文收录4篇，SCI全文收录2篇，国家级刊物31篇，核心刊物355篇；主、参编教材、著作348部；主持或参与课题232项，实现了我院国家级科研课题立项零的突破；获得省级教育教学成果奖2项，其他各类成果奖411项。

6、党建工作卓有成效，学生素质全面发展。学院党委不断加强党的思想建设、组织建设、制度建设、作风建设和反腐倡廉建设，组织开展了保持共产党员先进性教育、“讲树促”、深入学习贯彻科学发展观、创先争优等活动，创造性开展了“党员一加一”、“党支部工作立项”、“学比争创”等活动。升设党总支11个，新成立党支部27个，设立“特设党支部”3个和“学生党员工作站”8个；培训入党积极分子5200余人，发展新党员2800

余人，大学生党员比例由不足1%提高到8.6%。几年来，基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用充分发挥，各级各类受表彰教工中共产党员占95%以上。认真贯彻落实《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神，不断加强大学生思想政治教育，构建了三级学生工作体系。实施了荣誉积分制度，学生家长可以凭入学通知书编号上网查看学生在校成绩、学习表现及综合评价，初步形成了学校、社会、家庭三位一体的长效工作机制。创新了校园文化建设模式，开展了“校训杯竞赛”、“职业生涯规划”、校园艺术节、技能竞赛月等主题活动。实施了“灵魂塑造工程、文化陶冶工程、实践锻炼工程、服务育人工程、组织创优工程”，促进了良好校风、教风和学风的形成。落实了国家奖助学政策，建立“奖、贷、助、补、减”的工作机制和体系。

7、管理制度健全完善，办学实力日益增强。不断深化内部体制改革，健全制度，规范程序，建立了功能互补、协调发展的管理体制，形成层次清晰、科学规范、运行有效的运行机制和激励机制。遵循“注重规范、体现公平、引入竞争、追求效率”的原则，推行绩效分配、动态聘任等人事分配制度改革，完善工作评价考核体系。坚持依法办学，规范管理行为，提升管理效能，运用现代管理方法，汇编了行政管理、教学管理、学生管理等制度。学院管理水平显著提高，办学实力日益增强，资产由1.4亿元增加到3.9亿元；教工人均年收入增加近1倍。

河南职业技术学院教育管理系统(五)
河南职业技术学院关于教师任课资格管理的规定

附件：

河南职业技术学院

关于教师任课资格管理的规定

第一章 任课教师

第一条 任课教师：包括理论课教师；实验、实训、课程设计、毕业设计等实践教学环节的指导教师。

第二章 教师资格

第二条 每年调入、录用进校的教师均须参加学院举办的岗前培训，系统学习教育学、心理学、高职教学教法和学院教学管理制度等课程，明确教师的职责与义务。通过考核已经结业者，符合《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》有关规定，具有高校教师资格证书者。

第三条 普通话水平应达到国家语委颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上。

第四条 理论课任课教师应具备以下条件:

(一) 具有大学本科及以上学历，或具有讲师及以上职称;

(二) 系统掌握本专业或本学科基础知识、基本理论和 1

基本技能，具有扎实的理论知识，了解本学科或本专业科技发展的最新成果;

(三) 熟悉讲授课程的教学大纲、内容、要求和教学手段;

(四) 专业课理论教师具有本专业或相应工种的中级及以上职业资格。

第五条 实践教学环节指导教师应具备以下条件：

(一)具有大专及以上学历或初级及以上职称，且已获得高级及以上职业资格证书的教师;

(二)掌握“演-练-评”实践教学模式，并具备本专业熟练的操作技能及相关专业知识。

第六条 学院其他人员兼课应具备以下条件:

(一) 学院其他人员是指以非专职教师身份进入我院的人员（含行政人员和专职辅导员等）;

(二)具有本科及以上学历，持有高校教师资格证书且进入我院工作一年以上;

(三) 根据实际情况,教学单位确实需要,本人自愿且所在工作部门同意。

第七条 学院外聘教师应具备以下条件:

(一) 具有良好的职业道德修养，刻苦钻研业务，治学严谨，教书育人；

2

(二) 具有中级及以上职称或硕士研究生以上学历，有较丰富的教学经验，教学效果优良的高校教师，或具有较丰富的与专业课程相关的生产、实践经验，教学效果优良的名师专家、高级技术人员和能工巧匠。

第八条 能够熟练使用现代教学手段进行教学。

第三章 新开课教师

第九条 新开课教师是指首次担任授课任务的教师。

第十条 按照河南职业技术学院关于印发《青年教师教学导师工作条例》（院字„2004‟97号）的文件精神，新开课教师经试讲通过后，应由各教学单位安排教学导师，并正式签订教学指导协议书报教务处备案。

第十一条 新开课教师应熟悉拟开课程的教学大纲，较熟练地掌握所开课程的内容，对重点、难点及其处理方法清楚，对课程的各教学环节比较熟悉，除教材外还须了解一定数量的教学参考书和其他教学参考资料，并完成全部授课内容l／3以上章节的备课任务，由教研室审定，连同教学指导协议书一起报教学单位审批后，教务处备案，方能正式上课。

第四章 开新课教师

第十二条 新课是指学院首次开设的课程。

第十三条 开新课教师对该新课领域应有较系统的了 3

解和研究，积累有相当数量的资料，提出较详细的教学大纲和教学实施方案，选定或编写有一定质量的教材讲义，写出不少于课程

1／3章节的讲稿。已开课程讲授效果差、质量无保证、又无切实改进的教师，不得担任新课讲授任务。

第十四条 教师开设新课应由教研室组织试讲，同行教师评议，达到开课的基本要求。

第五章 审批程序

第十五条 新开课教师任课须由所在教学单位提出申请，本人填写《河南职业技术学院新开课教师任课资格审批表》，分别报人事处、教务处资格审核，经试讲合格后方能任课。

第十六条 凡不完全具备以上任课条件，但因特殊情况，确需担任任课教师的人员，应填写《河南职业技术学院教师任课资格审批表》，经各教学单位主管教学领导同意后，报人事处、教务处，经过试讲并报学院教学工作委员会讨论批准后，方可开课。

第十七条 开新课教师应提前一学期向教研室提出申请，填写《河南职业技术学院开新课资格审批表》，由教研室组织审查其教学大纲、教材和教学实施方案，确认其具备开新课基本条件者，由各教学单位教学领导审批认可后报教4

务处备案。

第六章 其他

第十八条 行政人员周课时不能超过10学时；辅导员周课时不能超过4学时。

第十九条 凡非专职教师身份进入我院的人员，各教学单位不得自行聘其代课，一经查出，追究相关部门或相关人员的责任，且代课教师的课时费全部扣除。

本规定自发布之日起执行，由教务处、人事处负责解释。

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