西安文理学院官网新教务系统

导读：　西安文理学院官网新教务系统(共7篇)西安文理学院2014届拟毕业学生公共课毕业前重修考试通知关于2014届拟毕业学生毕业前重修考试工作的通知 各学院：我校2014届拟毕业学生预计3481人，其中本科2906人，专科575人。截止到2014年3月31日，2014届拟毕业学生经重修后仍有2440门次不及格课程。经学校研究决定对2014届毕...

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西安文理学院官网新教务系统(一)
西安文理学院2014届拟毕业学生公共课毕业前重修考试通知

关于2014届拟毕业学生毕业前重修考试工作的通知 各学院：

我校2014届拟毕业学生预计3481人，其中本科2906人，专科575人。截止到2014年3月31日，2014届拟毕业学生经重修后仍有2440门次不及格课程。经学校研究决定对2014届毕业生截止2013-2014学年第一学期不及格的课程再给予一次重修考试机会，具体安排如下：

一、工作任务与分工

毕业前重修工作由教务处和各学院共同组织。教务处负责根据各学院提供的2014届毕业生毕业资格预统计结果汇总统计，制定考试规程，安排统一的公共课考试时间，收集汇总各学院2014届毕业生毕业前重修考试安排表、考试题（所有考试课程必须将考试题在印制结束后将纸质和电子文档交教务科存档、备查），协调各开课学院对试卷进行复查及印制，考试过程中检查、巡视考务工作，处理突发事件，以及考试违纪、作弊学生的处理等。各学院负责准确统计本学院2014届毕业生毕业前重修考试学生名单并据此合理制订毕业前重修考试安排表，负责所有涉及到的开课课程考试命题组织、试卷印制及复查、学生通知、考试全过程的组织与管理、成绩录入和相关考务材料的报送等工作。

二、时间安排

请各学院务必在4月14日至5月9日（第七周周一至第十周周五）内完成毕业前重修考试组考工作，5月14日（第十一周周三）以前将毕业前重修考试成绩录入教学管理系统，并将纸质成绩单经学院主管领导审核签字盖章后报教务处。具体日程安排如下：

三、相关事项与要求

1．由于个别学生需要参加毕业前重修考试的课程门次比较多，为了使这部分应届毕业生都能参加考试，按期进行省教育厅关于2014届毕业生资格的审核，公共课考试时间由教务处统一安排，其它课程由各学院自行安排或学院之间相互协商解决。公共课考试时间安排见附件1，体质健康测试不及格学生名单另行通知。

2. 各学院2014届毕业生尚未安排过重修考试的课程，原则上在这段时间同步进行。

3. 各学院必须确保将考试安排通知到每一位参加考试的学生并要求学生签名确认，要求学生在规定时间内到相关开课学院报名登记、参加考试；无故缺考者毕业前将不再安排重修考试。

4．本学期不及格课程不安排重修，按照《西安文理学院学生学籍管理细则》

第九章第五十五条规定学生在校最后一学期考试有不及格课程的，发给结业证书。不及格课程可申请在结业后一年内重修一次，及格后换发毕业证书。

5．各学院应严格按照期末考试的要求命题、组考及阅卷，不得自行降低标准和要求，确保人才培养质量。

6．本次考试各学院不组织专门辅导，不得收取学生费用。

附件:

西安文理学院2014届拟毕业学生公共课毕业前重修考试安排

西安文理学院教务处

二○一四年四月二日

西安文理学院官网新教务系统(二)
西安文理学院毕业论文模板

分类号：

F724.6

西安文理学院学士学位论文

基于购物过程的网上消费者行为分析

——以文理学院学生为例

系 院 名 称 商学院

指 导 老 师 ***

学 生 姓 名 ***

学 生 学 号 宋体四号阿拉伯数字

专 业、班 级 市场营销2008级（1）班

提 交 时 间 2011年5月

西安文理学院教务处 制

目 录

1.绪论 .................................................................. 1

1.1研究背景 ........................................................... 1

1.2文献综述 ........................................................... 2

1.3研究内容 ........................................................... 3

2.网上消费者行为分析 .................................................... 4

2.1网上消费者群体特征 ................................................. 4

2.2网上消费者的共性特征 ............................................... 7

3.影响网上消费者行为的因素分析 .......................................... 9

3.1购物前网上消费者行为影响因素 ....................................... 9

3.2购物中网上消费者行为影响因素 ...................................... 11

3.3购物后网上消费者行为影响因素 ...................................... 12

4.实证分析-以文理学院学生为例 .......................................... 13

4.1网购前影响因素分析 ................................................ 13

4.2网购中影响因素分析 ................................................ 14

4.3网购后影响因素分析 ................................................ 15

5.促进网上消费的对策 ................................................... 17

5.1网上商家的对策 .................................................... 17

5.2政府的对策 ........................................................ 17

5.3网上消费者的对策 .................................................. 18

结 论 ............................................................... 19

参考文献 ............................................................... 20

致 谢 ............................................................... 21

附 录 ............................................................... 22

基于购物过程的网上消费者行为分析

——以文理学院学生为例

摘 要：随着互联网技术的发展和计算机的普及,网络购物逐渐成为一种时尚的购物方式。据CNNIC发布的《中国互联网发展状况统计报告》显示，截至2009年6月，中国的网购网民达到8788万，网购金额已达1195.2亿元。而根据新华网的消息,2010年中国网购网民已达1.3亿，网购金额突破4万亿元。面对电子商务这种特殊的消费形式，消费者的消费心理和消费行为表现得更加复杂和微妙。本文基于购物过程，研究了网上消费者的行为特征和影响因素，并以文理学院学生网络消费行为为例进行了实证分析，并提出了促进网上消费的一些对策。

关键词：购物过程；网上消费；消费者行为

（空两行）

The analysis of on-line consumer shopping behavior based on shopping process--A Case Study of Xi'an

University of Arts and Science’s students【西安文理学院官网新教务系统】

（空一行）

Abstract: With the development of Internet technology and popularity of computers, online shopping is becoming a fashionable shopping way. According to the 27th record of China Internet developing situation of CNNIC, the number of online consumers has reached to 8.79 million and online consuming sum has soared to 119.5 billion Yuan .Facing up with the special consuming way of electronic ecommerce, the consuming psychology and behaviors become more complex. The paper analyses the behavior characteristics and influential factors of online consumers, and take the University of Arts and Sciences students an example of online shopping behavior of online consumers to make an empirical analysis. On this basis, the paper gives the network operators, government departments and consumers some suggestions for online consumption.

Key words: the process of shopping; online consumption; behavior of consumers

1.绪论

1.1研究背景

随着互联网的普及和电子商务的快速发展，网上消费风生水起。网上消费主要包括网络购物、网络支付、旅行预订三个方面。本文主要从网络购物角度进行研究。网络购物，是指借助网络实现产品或服务从商家（卖家）转移到个人用户（消费者）的过程，在整个过程中的资金流、物流和信息流，其中任何一个环节都有网络的参与。网上消费因其便捷、时尚、新颖等特点吸引着越来越多的消费者，网络交易的成交额这几年大幅增长，据第27次CNNIC调查报告显示，截至2010年12月，网上支付用户规模达到1.37亿人，使用率为30%。这一规模比2009年底增加了4313万，年增长率高达45.9%[1]。网民在C2C和B2C购物网站花费金额分别为1063.7亿和131.5亿，半年在C2C购物网站上的购物支出占网购总金额的89%。预计全年网购总金额将达到2500亿元左右。网络购物的迅速发展对传统的实体商店经营构成了较大的冲击，因此从事网络交易的商家要想在电子商务的热潮中获取较多的利润，必须研究网上消费者的行为特征及其影响行为的因素，以此来制定合理的营销策略。

消费者行为是指消费者在寻求、购买、使用、评价和处理他们期望能够满足其需求的商品和服务过程中的所表现出的行为。以互联网的虚拟环境为背景所进行的消费活动,改变了传统的消费需求行为环境、消费观念和消费方式,只有深入研究消费者的网上消费行为过程,才能了解更好地促进网络消费的发展 。网络营销的基础在于对消费者的消费心理的研究和消费需求的发掘,然而网络营销在国内很大程度上变成了打折的促销活动,忽视了消费者消费行为及其影响因素的研究。网络购物的方式与占据主导地位的传统购物方式具有很大的不同,由于其购物平台的虚拟性,使得消费者在网上进行商品实物感知了解、商品的试用方面存在天然的缺陷,与商家的交流难以充分交互,并且缺乏满意的产品和服务,消费者满意度不高,导致消费者最终放弃网上购物。因此网商应该深入研究消费者在网站浏览过程中,影响消费

者网上购物行为和心理活动的各种因素,将网络行为与消费行为以及购物过程结合起来,从而吸引更多的消费者进行网上购物。此外，研究网上购物的消费者行为，还可以为政府和消费者参与网上消费提出一定的建议。

1.2文献综述

网上消费的兴起使许多学者开始关注网络消费者行为的特点，他们的研究大多是在原有的消费者行为研究理论框架内展开，其研究内容主要集中在以下几个方面：

第一、针对网络消费者个体特点的研究

Li，H.kuo,Russel,M.G.认为，从年龄角度讲，一般认为年轻人有更多的时间上网并拥有更多的网络知识；从性别角度讲，男性比女性更经常在网上购物，但Frankel,K.A.则发现女性比男性更渴望使用计算机。Bo-chiuan su(2002)实证地检验了网上经历与从前网上购物满意程度和网上购物意图之间的关系，认为网上购物经历与满意程度和再次购物意图正相关。

第二、影响网络消费者行为的因素研究

Terry L.childers,Christopher L.Carr 按照享乐主义和实用主义两种不同动机，建立了一个消费者态度模型，检验了便利性等因素对网络消费者态度形成的重要预测作用。Sandra M.Forsythe,Bo shi(2003)发现许多消费者津津利用网络搜集信息而在网下实施行为，并分析了这一现象出现的原因，提出了网上购物风险的本质以及各种风险与网上购物行为之间的联系，将与网上购物者有关的风险分为金融风险、产品风险、心理风险及便利（时间）损失风险[2]，并在此基础上建立了一个用于解释风险与购物行为之间联系的模型。Sevgin A.Eroglu等研究购物氛围如何影响购物者的动机和认知，并最终改变行为结果。

第三、网络消费者决策过程研究

Bo-chiuan su (2002)对消费者网上购买意图进行了全面分析，识别了影响网络消费者购买意图的因素，并比较了这些因素对消费者网上、网下购买决策的不同影响，在此基础上建立了一个经济学模型，检验了价格、搜索成本、评价成本、获得时间和消费者风险态度对消费者购买决策的影响。伍

西安文理学院官网新教务系统(三)
西安文理学院学生实习鉴定表

学生实习鉴定表【西安文理学院官网新教务系统】

系院名称 专 业 班 级 姓 名

西安文理学院教务处制

年 月 日

西安文理学院官网新教务系统(四)
西安文理学院专业技术职务任职资格评审综合量化办法

附件 2 西安文理学院 专业技术职务评审综合量化办法 为了适应陕西省职称评审工作的新要求，为提高教学科研质量，充分 调动广大教师的教学科研积极性，创造更多高水平的教学科研成果，培养 更多的高层次优秀人才，结合学校职称评审工作实际，特制定本办法。 一、主导思想 突出教学、科研业绩，加大高层次教学、科研成果的打分比例；倡导 学术道德，尊重个人劳动成果。 二、量化考核内容、权重及分值的计算方法 1．考核内容包括思想政治表现及单项加减分项目（占 10%）、教学（业 务、兼职）工作（占 50%）、科研工作（占 40%）。 2．量化分值计算办法： 个人量化总分由思想政治分与单项加减分的合计分（用 H 表示） 、教学 （业务、兼职）分（用 J 表示） 、科研分（用 K 表示）按比例总计而成。 （1）思想政治分与单项加减分合计分： 同类别、同职级思想政治分与单项加减分合计分得分最高的申报人该 项得分为 10 分。申报人该项得分的计算公式为： 思想政治分与单项加减分得分=10× H÷同类别、 （ 同职级 H 的最高分） （2）教学（业务、兼职）分： 同类别、同职级教学（业务、兼职）分得分最高的申报人该项得分为 50 分。申报人该项得分的计算公式为： 教学（业务、兼职）得分=50×（J÷同类别、同职级 J 的最高分） （3）科研分： 同类别、同职级科研分得分最高的申报人该项得分为 40 分。申报人该 项得分的计算公式为： -1- 科研得分=40×（K÷同类别、同职级 K 的最高分） 个人量化总分=A 项得分+B 项得分+C 项得分 3．量化打分分值分配表： （1）主体系列（高校教师系列）： 项 目 分 值 思想政治 表现 100 分 教学工作 及兼职 科研工作 （按实际得分计算） 单项 加减分 （2）非主体系列（除高校教师之外的其他系列，下同）： 项 目 分 值 思想政治 表现 100 分 业务 工作及兼职 科研 工作 （按实际得分计算） 单项 加减分 三、量化打分程序及分工 量化打分由申报人所在单位及职能部门按照打分程序及分工协作完 成。其他申报人的量化分值须填写在打分表的相应栏内，并签字盖章。按 照申报教师系列和非主体各系列职称打分项目的不同，打分表分为《西安 文理学院教师系列专业技术人员职务任职资格量化打分表》和《西安文理 学院非主体系列专业技术人员职务任职资格量化打分表》两种（表样分别 见附件 1、2）。 1． 单位打分。 申报人所在单位对申报人所提交有关参评材料进行审核， 并进行思想政治表现打分（打分标准见附件 3）、教学（业务、兼职）量化 打分（打分标准见附件 4、5）。 2．职能部门审核、打分

。对于单位评审通过者，由教务处审核教学情 况并对教学研究成果及教学奖励类成果等进行量化打分（打分标准见附件 4），由科技处审核科研成果并对科研成果进行量化打分（打分标准见附件 -2- 6），由人事处审核基本条件和奖惩情况并进行单项量化打分（打分标准见 附件 7）。 3．分值汇总公示。人事处计算参评人员的各项量化分，并按照各类别、 各职级分别总计、排序，并将排序结果予以公示。 四、有关问题说明 1．对申报人进行量化打分时，实行个人和亲属回避制度。 2．本办法未涉及的项目各学院、各部门不得自行加分。 3．教学研究类项目、论文、著作等在教学工作类打分之后，不得在科 研工作类重复打分。教学类奖励不得在单项加减分类重复打分。 4．各项分数的计算均保留小数点后两位数。 5．非主体系列主要列出工程、实验、图书档案、社会科学研究、经济、 会计、审计、统计、卫生等系列，未涉及的系列按有关评审文件，参照相 近系列打分。 6．对申报人材料审核、打分过程中遇到的问题，请及时与人事处联系， 由人事处汇总后报学校职改领导小组研究决定。 五、本办法由人事处负责解释。 附件：1．西安文理学院教师系列专业技术人员职务任职资格量化打分表 2．西安文理学院非主体系列专业技术人员职务任职资格量化打分表 3．思想政治表现量化打分标准 4．主体系列（高校教师系列）教学工作量化打分标准 5．非主体系列业务工作量化打分标准 6．科研工作量化打分标准 7．单项加减分项目打分标准 -3- 附件 1： 西安文理学院教师系列专业技术人员职务任职资格量化打分表 申报人 姓 名 项 思想政 治表现 量化分 所在单位 目（最高分值） 单项 得分 党总支打分总分： 负责人 学院打分总分： 负责人 （公章） （公章） 申报职称 分 值 总 分 政治态度、工作态度（50 分） 职业道德（50 分） 教学态度（10 分） 任教课程（20 分） 教学水平（以实际得分计） 指导青年教师（20 分） 兼 职（以实际得分计） 教 学 工 作 业 绩 、 成 果 量 化 分 教学评价（40 分） 教学工作量（30 分） 教育教学改革项目（以实际得分计） 教学成果奖（以实际得分计） 质量工程项目（以实际得分计） ） 校级教学评优（以实际得分计） 教材获奖（以实际得分计） 优秀实习指导教师、优秀毕业论文 指导教师、教师指导毕业论文公开 发表（以实际得分计） 各类竞赛指导教师（以实际得分计） 负责人 （公章） 是否符合申报条件： 教务处打分总分： 科 研 成 果 量 化 分 单 项 加 减 分 科研项目（以实际得分计） 专利授权（以实

际得分计） 著 作（以实际得分计） 是否符合申报条件： 负责人 （公章） 科技处打分总分： 学术论文（以实际得分计） 艺术类作品（以实际得分计） 获 奖(以实际得分计) 优秀教师等先进个人（以实际得分计） 拔尖人才（以实际得分计） 减 分（以实际得分计） 人事处打分总分： 是否符合申报条件： 负责人 （公章） 任现职年限加分（5 分） -4- 附件 2： 西安文理学院非主体系列专业技术人员职务任职资格量化打分表 申报人 姓名 项 思 想 政 治 表 现 量 化 分 岗 位 业 绩 成 果 量 化 分 所在单位 目（最高分值） 单项 得分 申报 职称 分 总分 值 政治态度、工作态度（50 分） 党总支打分总分： 职业道德（50 分） 负责人 （公章） 劳动态度及纪律（20 分） 业务能力（60 分） 工作实绩（70 分） 负责人 兼 职（以实际得分计） （公章） 所在单位打分总分: 科研项目（以实际得分计） 科 研 工 作 量 化 分 获 单 项 加 减 分 奖(以实际得分计) 人事处打分总分： 是否符合申报条件： 学术论文（以实际得分计） 艺术类作品（以实际得分计） 负责人 （公章） 专利授权（以实际得分计） 著 作（以实际得分计） 科技处打分总分： 是否符合申报条件： 先进教育工作者等先进个人（以实际得分计） 拔尖人才（以实际得分计） 减 分（以实际得分计） 任现职年限加分（5 分） 负责人 （公章） -5- 附件 3： 思想政治表现量化打分标准 等 内 容 项 目 级 A 级 B 级 C 级 按时参加政治学习、 能参加政治学习，态度认 不 按时参加政治学习， 态 度认真， 无请假、 迟到、 真，无迟到、早退、缺席， 每学期无故缺习两次或 缺席， 无违反四项基本 每学期请假三次以下， 无违 请假四次以上，进取心 政治态度 工作态度 （50 分） 原则的言行， 自觉遵守 法纪，热爱本职工作， 主动承担工作任务， 关 心参与本单位建设与 发展， 作风正派， 团结 同志。 (50≥X≥41) 反四项基本原则的言行， 自 不强， 不服从组织安排， 觉遵守法纪，服从组织安 不关心本单位的建设与 排，关心本单位建设与发 发展，缺乏团结精神。 展，团结同志。 (40≥X≥31) (30≥X≥0) 模范遵守国家法律、 能遵守国家法律、法规，工 不遵守有关法规，责任 法 规， 工作勤恳努力， 积 作较努力，能完成本职工 心不强，职业道德和敬 极主动， 尽职尽责， 具 作， 具有较好的职业道德和 业精神一般。 职业道德 （50 分） 有良好的职业道德和 敬业精神。 较强的敬业精神。 (50≥X≥41) (40≥X≥31) (30≥X≥0) -6- 附件 4： 主体系列（高校教师系列）教学工作量化打分标准 一

、教学业务基本量化分标准 1. 助教晋升讲师教学业务量化打分标准： 内 容 项 目 等 级 A 级 B 级 C 级 教学态度 (10 分) 任教课程 (20 分) 备课认真,教案完 整，能很好地完成 各个教学环节任 务,积极进行教学 改革,较好地完成 教学计划。 (10≥X≥9) 担任一门及其以上 课程的讲授。 (X=20 分) 授课内容正确，讲 课重点突出，能熟 练地运用多媒体教 学，普通话标准， 注意学生能力的培 养，教学效果好， 获得师生一致好 评。 (40≥X≥32) 认真讲课，教案较完 讲课认真，没有完整 整，其他教学环节齐 的教案，其他教学环 全 ， 能 完 成 教 学 计 节不齐全。 划。 教学水平 (40 分) (8≥X≥6) 担任某门课程的重 点章节的讲授及其 他工作、实习等。 (X=12 分) 授课内容正确，能运 用多媒体教学，普通 话比较标准，教学效 果较好，师生反映较 好。 (5≥X≥0) 担任某门课程辅导 及其他工作。 (X=6 分) 授课内容有错误，教 学中不会使用多媒 体教学，教学效果较 差，师生反映一般。 (31≥X≥24) 以教务处提供的分值为准 (23≥X≥0) 教学评价（包括学 生评教、 同行评教、 督导评教） 分） （40 教学工作量 （30 分） 任现职以来年均教学工作量满 120 课时 （专职从事学生思想政治 教育工作教师按 80 课时计算）计 18 分，每超 30 学时（专职从 事学生思想政治教育工作教师每超过 10 课时）加 1 分，总分不 超过 30 分。 兼职分按如下标准累加近五年得分为实际得分： 兼任校级领导每 满一年计 3 分，学院、处正职每满一年计 2 分，副职每满一年计 1.5 分，非教学部门一般管理人员及学院教师兼任党支部书记、 团总支书记、政治辅导员、教研室主任等职务每满一年计 1 分， 身兼数职的只按最高项计一次。 -7- 兼 职 （以实际得分计） 2.讲师晋升副教授教学业务量化打分标准： 内 等 容 项 等 目 等 等 级 等 A 级 教学态度端正，备课认 真， 教案完整， 能积极主 动地承担教学任务， 积极 进行教学改革， 保质保量 地完成教学计划。 (10≥X≥9) 任现职以来主讲过 2 门 以上基础课或专业基础 课。 (X=20 分) 能积极进行教学内容和 教学方法的改革，讲授 内容科学、系统，讲课 重点突出，熟练地运用 普通话进行教学，注重 学生能力的培养；能理 论联系实际，教学方法 适当，能调动学生学习 的积极性和主动性，教 学质量好，获得学生及 同行专家的好评。 (30≥X≥24) B 级 备课认真，教案较完整， 认真讲课，能主动承担 教学任务，进行教学改 革，能完成教学计划。 C 级 讲课比较认真， 能承担 教学任务， 但没有完整 的教案， 不能很好地完 成。 教学态度 （1

0 分） 任教课程 （20 分） (8≥X≥6) (5≥X≥0) 任现职以来主讲过 2 门 任现职以来主讲过课 课程，其中 1 门为基础 程不足 2 门。 课或专业基础课。 (X=12 分) (X=6 分) 能进行教学内容及教学 授课内容比较正确， 教 方法的改革，授课内容 学效果较差， 师生反映 正确，较熟练地运用普 一般。 通话进行教学，能抓住 重点，理论联系实际， 注意改进教学方法，教 学质量良好，获得学生 及同行专家的肯定。 教学水平 （30 分） (23≥X≥18) (17≥X≥0) 教学评价（包 括学生评教、 以教务处提供的分值为准 同行评教、督 导评教） （40分） 指导青年教 指导青年教师 2 名以上， 指导青年教师 1 名，指 没有指导青年教师和 师、学生课外 指导学生参加课外科技 导学生参加课外科技活 学生课外科技活动。 科技活动 活动，成绩显著。 动，成绩较好。 （20 分） （x=20） （x=10） （x=0） 教学工作量 （30 分） 任现职以来年均教学工作量满 200 课时（专职从事学生思想政治教育工作 教师按 100 课时计算）计 18 分，每超 30 学时（专职从事学生思想政治教 育工作教师每超过 10 课时）加 1 分，总分不超过 30 分。 兼职分按如下标准累加近五年得分为实际得分：兼任院级领导每满一年计 3 分，系（院） 、处正职每满一年计 2 分，副职每满一年计 1.5 分，非教学 兼 职 部门一般管理人员及教学系（院）教师兼任党支部书记、团总支书记、政 （以实际得分计） 治辅导员、教研室主任等职务每满一年计 1 分，身兼数职的只按最高项计 一次。 -8- 3.副教授晋升教授教学业务量化打分标准： 等 容 目 级 内 A 级 B 级 C 级 项 教学态度 (10 分) 备课认真,能很好地完 认真讲课， 其他教学环 讲课认真， 其他教学环 成各个教学环节任务, 节齐全， 能完成教学计 节不齐全， 但基本上能 积极进行教学改革,较 划。 完成教学计划。 好地完成教学计划。 (10≥X≥9) (8≥X≥6) (5≥X≥0) 任现职以来主讲过 3 门以上课程， 其中 2 门 为基础课或专业基础 果。 (X=20 分) 在教学中能根据现代 科技、 文化的发展不断 改革， 更新充实教学内 容，教学经验丰富、观 点正确、方法得当。能 注意学生能力的培养， 在培养学生创新思维 及素质教育等方面成 绩显著。对教育理论、 教学方法有深入的研 究。 (30≥X≥24) 任现职以来主讲过 3 任现职以来主讲过课 门课程， 其中 1 门为基 程不足 3 门。 础课或专业基础课。 (X=12 分) 在教学中能注重教学 内容的改革、 更新和充 实；有一定的教学经 验，教学观点正确，注 意改进教学方法， 在培 养学生创新思维及素 质教育等方面做出了 一定的成绩，

西安文理学院官网新教务系统(五)
学信网电子学籍注册操作流程

附件5

学生学籍核对操作流程

（一） 登陆校园网（/retype/zoom/7a86141e0b4e767f5acfced1?pn=1&x=0&y=0&raww=256&rawh=234&o=png_6_0_0_146_297_368_258_892.979_1262.879&type=pic&aimh=234&md5sum=3c39f3eac199668ce2a7505de6590aa6&sign=1dc67e432e&zoom=&png=0-72210&jpg=0-0" target="_blank">西安文理学院官网新教务系统(六)
西安文理学院新教务系统入口：http://jiaowuchu.xawl.org/

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西安文理学院新教务系统入口：http://jiaowuchu.xawl.org/

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西安文理学院官网新教务系统(七)
四川师范大学文理学院教务网络管理系统入口：http://jwc.scnucas.com/ ...

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四川师范大学文理学院教务网络管理系统入口：http://jwc.scnucas.com/

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