厦门华厦职业学院教务网络管理系统

导读：　厦门华厦职业学院教务网络管理系统(共7篇)厦门华厦职业学院“双师型”教师培养和管理办法(试行)华厦教字„2014‟89号关于印发《厦门华厦职业学院“双师型”教师培养和管理办法（试行）》的通知各部门：现将《厦门华厦职业学院“双师型”教师培养和管理办法（试行）》印发给你们，请认真贯彻执行。厦门华厦职业学院 2014年11月3日厦门华厦职业学院“...

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厦门华厦职业学院教务网络管理系统(一)
厦门华厦职业学院“双师型”教师培养和管理办法(试行)

华厦教字„2014‟89号

关于印发《厦门华厦职业学院“双师型”教师

培养和管理办法（试行）》的通知

各部门：

现将《厦门华厦职业学院“双师型”教师培养和管理办法（试行）》印发给你们，请认真贯彻执行。

厦门华厦职业学院 2014年11月3日

厦门华厦职业学院“双师型”教师 培养和管理办法（试行）

为提升学院内涵建设，提高办学水平，培养高素质应用型、技术技能型人才，实现建设应用型本科院校的办学目标，学院更加注重提高教师各方面的能力和水平。根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《现代职业教育体系建设规（2014-2020）》等文件精神，结合学院实际发展情况，建立一支具有扎实理论基础和较强专业实践能力的“双师型”教师队伍迫在眉睫。为进一步规范 “双师型”教师培养和管理，特制订本办法。

一、“双师型”教师队伍建设目标

经过5年建设，着力建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力，专兼结合的“双师型”教师队伍。至2019年，“双师型”教师人数达到专任教师总人数60%以上。

二、“双师型”教师队伍培养途径与措施 （一）完善 “双师型”教师引进机制

1.聘请高技能人才。从企、事业单位引进具有大学本科及以上学历、五年以上实践经验、中级以上专业技术职称的专业技术人员，充实教师队伍。

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2.积极引进校外兼职教师。聘请有实践经验，又能胜任教学任务的校外专家、生产第一线专业技术人员和能工巧匠来校担任兼职教师，进一步优化教师队伍结构。

（二）继续加强教师“双师”素质岗位能力培养与培训 1．鼓励专业技术职务和行业执业资格获取。鼓励教师参加非教师系列专业技术职务任职资格的申报和各类行业执业资格的考试，鼓励参加专业技能等级证书的认证考核。

2．鼓励二级以上职业资格证书考取。根据专业建设需要，鼓励教师参加本专业的二级以上职业资格等级证书考试，培训获取技能鉴定考评员证书。

3．鼓励积极参与社会服务。鼓励教师担任有影响力的相关专业的学会或协会理事、秘书等以上职务的兼职及考评专家库成员，或者在不影响学院教学秩序的前提下，到专业相关的先进企业工程技术兼职、到事业单位对口支援、挂职顶岗等。

4. 鼓励积极参与科技服务。积极鼓励支持教师承担市级以上科研和技术开发项目（应用技术研究项目、工程应用项目、开发研究项目等）；鼓励教师面向企业，面向生产，直接参与技术开发、技术转化与技术改造，通过为企业提供技术咨询，开发产品，转化科研成果，使教师得到进一步的锻炼和提高。

3

5. 实行新聘教师理实一体化培养。开展教师岗前培训、老带新、听课等活动，培养专业理论素养；鼓励新聘教师到企业顶岗、实践，加强实践教学能力，坚持新任教师深入企业社会一线顶岗实践制度。

6．加强国际合作与交流。选派教师出国考察、研修、进修、培训，学习外国先进高职教育的教学经验，提高教师的培训层次和质量。

三、“双师型”教师培养激励保障机制

学院在职称评审、教师聘任、评优评先等方面，向“双师型”教师倾斜，在同等条件下应优先考虑具备“双师型”条件的教师。同时，学院把教师参与双师素质提升工作纳入教师岗位任务。工作量经个人申报，教务处核准后，计入教师总工作量计算范畴。希望教师有更多时间参与到双师素质培养中，激发教师向“双师型”教师转变。主要项目内容如下表所示：

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四、本办法自公布之日起施行，由教务处负责解释。

厦门华厦职业学院办公室 2014年11月3日印发

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厦门华厦职业学院教务网络管理系统(二)
厦门华厦职业学院教师说课评选管理办法(试行)

厦门华厦职业学院教师说课评选管理办法（试行）

一、评比目的

说课评比活动旨在促进我校教师深入研究课程教学，培养教师系统思维能

力、课程设计能力、课程开发能力与教学实践能力，提高教师职业技能和教研水平，加强教师之间的相互交流与学习，使我校教学名师尤其是教学骨干脱颖而出，促进我校教育教学质量的提高和内涵建设的发展。

二、参评对象

校内专兼职教师，一名教师限报1 门课程，具体参评课程由报名教师自定。

三、组织工作及进程安排

活动分系部选拔与校级评比两个阶段进行：

1、以系为单位进行选拔，推荐2名优秀教师参加校级说课评比活动。

2、参评者说课（含课程整体设计和单元设计）时间为20分钟。

四、说课内容和要点

说课是指教师在备课的基础上，面对同行或专家，系统而概括地解说自己对

所任课程的理解，阐述课程的定位、教学目标、教学方法和手段、教学实施步骤、教学资源利用和教学评价等情况。说课包括课程整体设计和单元设计两部分。

（一）课程整体设计的说课应围绕以下几方面展开：

1、课程设置

(1)课程性质与作用：说明本课程在整个课程体系中的地位；对学生职业能

力培养和职业素质养成起到的支撑或促进作用；本课程与前、后续课程的关系。

(2)课程教学目标：明确课程知识目标、能力目标、素质目标，要突显 “能

力目标”，重点关注学生通过本门课程学习后“能做什么”而不是“知道什么”。【厦门华厦职业学院教务网络管理系统】

(3)课程设计理念与思路：课程设计要体现高职人才培养的理念；阐述如何

以职业活动为导向，以学生为主体，以项目为载体，通过教、学、做一体化的教学模式达到预定教学目标。

2、教学内容

（1）课程内容选择要具有针对性和适用性，根据企业发展需要和完成职业

岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求来选取教学内容，并介绍前沿性技术及发展趋势，为学生可持续发展奠定良好的基础。

（2）专业课程要引入行业标准，融入职业资格认证等相关内容；公共基础

课要树立为专业课服务的理念，在课程的难度和广度方面，遵循“实用为先、够用为度”的原则；在教学内容上，删繁就简，贴近专业，讲求实效。

3、说教学过程。教学过程的总体设计，要体现职业教育教学改革要求，注

重技能实践环节教学，贯彻理、实一体化、教学做合一的教学理念。

（1）说明教学全程的总体设计意图，教学内容的安排和各模块学时的分配、

各教学活动的设计和选择不同教学策略的理由。

（2）说明教师突破教学重点和化解教学难点的主要环节设计。

（3）说明如何针对课程特点有效设计教、学双向互动环节，充分体现学生

主体性。

4、说教学方法。着重介绍本课程在教学过程中采取的教学模式和各种教学

方法的运用。

（1）教学模式设计：要在充分分析课程标准的基础上科学进行教学活动设

计，要体现校内学习与实际工作的一致性，根据课程特点有针对性地采取任务驱动、项目导向等行动导向的多种形式的教学模式。突出“教学做”一体化的教学模式。

（2）教学方法运用：根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组

讨论、角色扮演、情境教学、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。

5、说教学资源。说明要实现课程目标所需的教学资源、实践条件以及各种

实施建议。

6、说考核标准。说明本课程的考核方式、实施方案和成绩构成。

7、说课程特色和创新。说明本课程在课程开发、教学设计、资源建设等方

面的特色与成效，在 “教、学、做”一体化等方面的创新与探索

（二）说课程单元设计的说课围绕以下几个方面：

1、如何把教学内容设计成为任务驱动、项目导向的教学模式；

2、如何根据课程内容，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引

导等教学方法；【厦门华厦职业学院教务网络管理系统】

3、如何运用现代教育技术、优化教学过程，以达到预定的教学目标。

五、奖项设置

评选活动设个人奖和优秀组织奖。个人奖设一、二、三等奖，优秀组织奖设

若干名，由学校颁发获奖证书。

厦门华厦职业学院教师说课评分标准

说课教师： 所属系（部）： 说课课程： 说课时间： 年 月 日

厦门华厦职业学院教务网络管理系统(三)
【厦门华厦职业学院排名】厦门华厦职业学院特色专业-厦门华厦职业学院录取分数线

学院录取分数线

厦门华夏职业学院成立于1993年的厦门华厦职业学院是由厦门市政协原主席蔡望怀倡导和兴办的，是厦门市首家民办全日制普通高等职业学院，是完全公益性的教育机构。1997年被民办高教委授予全国民办高校先进单位，2001年经福建省人民政府批准，教育部备案，正式建校，纳入全国统一招生，是厦门市政府重点扶持的民办高校。2005年获得教育部和财政部联合颁发的中央职业教育实训基地建设支持奖励专项基金。2006年获得由中共福建省委组织部、省教育厅、省发改委等多家单位联合授予的福建省职业教育先进单位称号。2007年10月通过教育部高职高专人才培养工作水平评估。2008年获得福建省数字媒体技术实训基地建设项目和省教育厅、财政厅等七厅局关于“LED和光伏产业”共建实训基地项目。 学院拥有两个校区。曾厝垵校区座落于风景秀丽的厦门岛南端，占地110 亩。于2008年落成进驻的集美校区位于集美文教区，校园（一期）面积326亩，是一个集教学楼、实验实训中心、图书馆、后勤服务楼、行政办公楼和体育运动场于一体的现代化校园。近年来，学院致力于专业服务平台建设，使专业建设、学科建设能贴近生产技术、管理技术的发展前沿。已建成运作的食品药品安全检测中心是一个集教学、检测业务培训与指导、技术咨询和服务为一体的第三方食品药品安全检测机构和专业培训机构，并对外提供全方位和高层次的食品、药品的安全检测和专业培训服务。学院重视实验、实训室建设，校企合作开发校外实训基地。目前已拥有电子电工、计算机装配、单片机、PLC、汽车检测与维修、现代通讯、会计流程模拟、财经综合实训等32个校内实验室和48个校外实训基地。图书馆藏书46.9万册（其中纸质图书26.1万册）。还有外语语音室、视听室、多媒体教室、学生活动中心等设施。校园环境优雅宁静，是学生养德求知学技能的理想场所。 学院建设形成了财会、金融、流通、文化旅游、信息技术、电子工程、机械与汽车、药品质量食品检测等专业模块，目前共设有会计、会计与统计核算、财务管理、金融管理与实务、金融与证券、保险实务（理赔方向）、物流管理、报关与国际货运、国际商务、工商企业管理、电子商务、市场开发与营销、文化市场经营与管理、旅游管理、文秘、商务英语、计算机应用技

术、计算机网络技术、数字媒体、通信技术、应用电子技术、电气自动化技术、机电一体化、汽车检测与维修技术、汽车电子技术、药品质量检测技术等26个专业。 学院和美国伊利诺伊中心学院、香港专上书院、台中技术学院、台湾树德科技大学、台湾亚洲大学等众多境外办学机构签订协议，引进优质教育资源，互换教师、学生，广泛、多方位地进行办学合作交流。 学院实行董事会领导下的院长负责制，现任董事长为原厦门市政协主席蔡望怀，现任院长为资深教育家、经济史学家、厦门大学原常务副校长郑学檬教授。目前全院共有专任教师218人（含兼职教师折算），其中高级职称占21.5%，在校生4406人。学院以“不比层次，但求素质；不唯书本，更重技能”为办学理念，面向社会、面向企业、面向市场、面向民生、面向基层培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型人才。在2008年度举行的“福建省第十二届高职学生技能竞赛”中，我院学生获得了2个项目一等奖、4个项目二等奖、3个项目三等奖，总成绩位列全省参赛高职院校第二位。 2004年，《厦门职业教育发展规划》把“重点扶持华厦职业学院”，定为厦门市政府做大做强职业教育的主要举措之一。2008年12月20日，值学院建校15周年华诞之际，主流媒体《福建日报》、《厦门日报》等分别以《耕耘十五载，华厦正春风--厦门华厦职业学院十五年改革发展成就综述》、《华厦学院：海西民办教育明珠--厦门华厦职业学院打造一流高等职业教育的启示》对学院十五年办学成就做了充分肯定和宣传。

 

厦门华厦职业学院招生网站:

厦门华厦职业学院教务网络管理系统(四)
厦门华厦职业学院退学(休学、保留学籍)申请表

厦门华厦职业学院退学（休学、保留学籍）申请表

注：学生退费时需缴交学杂费的票据及个人身份证复印件，若交学杂费的票据遗失，请自行登报办理票据遗失声明，并将此遗失声明裁剪附上后方可办理退费。

厦门华厦职业学院教务网络管理系统(五)
厦门华厦学院2015年普通高等教育招生章程

2015中国大学排名 查院校 上猎学网：

厦门华厦学院2015年普通高等教育招生章程

为规范全日制普通高等学校招生工作（以下简称招生工作），保证我校本科、高职招生工作的顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部有关规定，保证招生工作的顺利进行，特制定本章程。 一、院校性质

学校全称：厦门华厦学院（根据《教育部关于同意建立厦门华厦学院的函》（ 教发函【2015】84号 ））

学校代码：12709（全国代码）学校地址：厦门市集美文教区天马路288号（邮编361024）主管部门：福建省教育厅

办学类型：民办全日制普通本科院校

招生层次：本科、高职

颁发学历证书的学校名称：厦门华厦学院

学历证书种类：学生修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，符合条件的毕业生，将颁发国家承认学历的全日制普通高等学校毕业证书，教育部电子注册，享受国家全日制普通本科、专科学历相应待遇。根据《中华人民共和国学位条列》，本科毕业生符合学位授予条件的，可授予相应的学士学位。【厦门华厦职业学院教务网络管理系统】

二、学校简介

厦门华厦学院是经教育部批准设立的民办应用型本科院校，是一所有着22年办学历史，办学规范，特色鲜明的全日制普通高等院校。学校地处厦门集美文教区，距沿海高铁动车枢纽站——“厦门北站”数百米之遥。

学校校园占地面积602.97亩，建筑面积18.65万平方米，是一个集教学楼、实验室、图书馆、后勤服务楼、行政办公楼和体育运动场于一体的现代化校园。学校教学科研仪器设备总值6672.18万元，图书馆面积1.71万平方米，纸质图书68.60万册，拥有电子图书折合74.90万册，可用数据库资源62个，实训中心面积5.59万平方米，校内实验（实训）室127个，校外实习基地115个，工学专业教学实习工厂4个。 学校以“勤学、修德、明辨、笃实”为校训，切实贯彻“校企合作，产教融合”的办学理念，打造“自然、人文、和谐、简约”的绿色校园文化，不断创新人才培养模式，深化产教融合、校企合作，在应用型人才培养方面进行了积极探索。与中兴通讯股份有限公司合作共建中兴通讯学院，共办通信工程等专业；与台湾慈济技术学院合作共建社区康复专业；与北京超星集团共建华厦数字教学媒体中心；与厦门市物流协会共同成立厦门物流人才平台--厦门市物流校企合作服务中心；与厦门市环境监测中心站合作开展空气污染物网格监测；与中国科学院地球环境研究所联合建设大气环境研究中心。此外，学校积极响应国家发展众创空间、推进大众创业的指导意见，划拨近1000平方米教学实践用地，引进中国移动、中国人寿、顺丰速运、向阳坊等知名企业，共建校企创业培育基地13个，不断提高学生专业实践能力和创新创业能力。

三、2015年招生范围与招生专业

招生范围：面向福建省、山西省、浙江省、安徽省、江西省、河南省、湖北省、湖南省、广东省、海南省、四川省、贵州省、云南省、陕西省、甘肃省、辽宁省、重庆市、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区等19个省、市、自治区招生。招生计划以省级相关行政管理部门下达的招生计划为准。

本科专业（学制四年）：食品质量与安全、环境科学与工程、通信工程、物流管理、财务管理 专科专业（学制三年）：会计与统计核算、会计、会计与审计、财务管理、金融管理与实务、保险实务、物流管理、工商企业管理、电子商务、旅游管理、药品质量检测技术、社区康复、商务英语、文秘、环境艺术设计、数字媒体技术、计算机网络技术、应用电子技术、电气自动化技术、机电一体化技术、汽车技术服务与营销、工业设计

四、组织机构

1．成立以学校领导为组长的招生领导小组，统一领导全校招生录取工作，学校招生办公室负责处理日常具体工作。录取工作贯彻“公平竞争，公正选拔，德、智、体、美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。严格按教育部和省计划部门核定的当年招生计划和学校制定的招生规则进行招生。

2．成立以学校党委纪检委员为组长的纪检监察小组，负责监督招生录取的各项工作和处理各类招生投诉。

五、录取原则

1.坚持贯彻公平竞争、公正选拔，德智体美全面考核、综合评价、择优录取的原则。

2.我校招生录取工作按福建省招委会的规定，实行“学校负责、招办监督”的录取体制。录取工作严格执行教育部及所在省（自治区）制定的录取政策和纪律。

3.在各省（自治区）划定的批次录取控制分数线上，按照各省（自治区）规定的投档方式进行调档。根据生源情况确定调档比例，原则上调档比例在各省（自治区）规定的调档比例内调档。

4.录取方法：

（1）对实行按专业志愿出档方式出档的省份，按照“分数优先”的原则录取，即按文化总分排序，从高到低录取。

（2）对实行按院校志愿出档方式出档的省份，按照专业“志愿清”原则录取，即根据考生专业志愿，按文化总分从高到低并参考相关科目成绩、身体情况及考生综合素质评价安排专业。当考生成绩无法满足考生所填报的专业志愿时，如果考生服从专业调剂，学校根据考生文化课成绩从高分到低分随机调剂到招生计划尚未完成的专业，直至录满为止；如果考生不服从专业调剂，则作退档处理。

5.各专业男女生比例无任何限制。各专业招生时均按《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定执行。新生入学后，须进行身体健康复检，凡不符合录取要求或弄虚作假者，取消入学资格。

6.各专业均招收英语语种的考生，没有口试要求。六、2015年收费项目、标准及退费办法（具体按物价主管部门批准及学校最终确定的收费标准执行）

1．学费收费标准如下：

本科一学年17000-19000元；专科一学年8500-10000元（具体收费以物委批准标准为准）

2．住宿费收费标准如下：1400元/学年。3．退费办法（闽价【2006】费154号）：（1）缴费后未入读的，学年的学费和住宿费按收费标准的90％予以清退。（2）缴费后入读未满一个月的，学年的学费和住宿费按收费标准的80％予以清退。（3）缴费后入读超过一个月至一个学期(含读完一个学期)的，学年的学费和住宿费按收费标准的50％予以清退。

（4）缴费后入读超过一个学期的，学年的学费和住宿费不予清退。（5）被开除学籍的，学年的学费和住宿费不予清退。

七、奖助措施 学校建立了“奖、助、减、勤、缓、补、贷”七位一体的资助体系，目前奖助项目共36项，其中奖学金17项，助学金18项，新生入学绿色通道学费缓交1项，覆盖面已达在校生总数的29%。家庭经济困难的学生可申请助学金，品学兼优的学生可参评奖学金。目前学校已设有“国家奖学金”、“国家励志奖学金”、“新生奖学金”、“专业奖学金”“洪涛奖学金”、“蔡望怀奖学金”、“常勋奖学金”、“创新奖学金”、“单项奖学金”、“蔡望怀锐进奖学金”等17种奖学金；设有“国家助学金”、“洪

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