呼伦贝尔学院教务系统网

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呼伦贝尔学院教务系统网(一)
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呼伦贝尔学院教务系统网(二)
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呼伦贝尔学院教务系统网(三)
【呼伦贝尔学院专业】呼伦贝尔学院招生网站-呼伦贝尔学院分数线

【呼伦贝尔学院专业】呼伦贝尔学院招生网站-呼伦贝尔学院分数线 三、录取规则： 1、我院录取工作本着“公平、公正、公开”的原则，按志愿清方式录取。 2、我院提档时承认各省的加分或降分政策。 3、新生复查：新生入校后，我校采取多种形式对新生复查，对违反招生规定的学生进行处理，复查不合格的学生，我校有权做出处理。 4、内蒙古自治区艺术类考生在文化课成绩达到自治区划定的本科最低控制分数线后，录取时音乐类以我院的专业合格成绩进行折合，美术类以自治区统考成绩折合，按专业课成绩乘以40%与文化课成绩乘以60%之和按志愿清方式录取。 5、黑龙江、河北、山东、江西的美术类考生、山东的音乐类考生文化课成绩达到本省划定的本科最低控制分数线后，录取时按我院专业课成绩由高到低择优录取。 6、其他省市的艺术类考生承认其专业课联考成绩，若无省市专业课联考则承认其他同层次本科院校专业课合格证。

录取时按文化课成绩由高到低择优录取。

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高考派—高考志愿填报专家

高考派—高考志愿填报专家

呼伦贝尔学院教务系统网(四)
呼伦贝尔学院2012级信息管理与信息系统专业人才培养方案

2012级信息管理与信息系统专业人才培养方案

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具备现代管理学、经济学等理论基础、计算机科学与技术知识及应用能力，掌握信息系统分析与设计方法，能在国家各级管理部门从事信息管理、决策分析，数据维护等工作、能够从事信息系统设计与开发的复合型、应用型人才。

二、培养规格

1．学制：基本学制4年，实行弹性学制3-6年。 2．学位：取得外语等级证、计算机等级证、技能达标证、职业资格证书、实习过关证、论文答辩合格、毕业证书等七证换取相关的学士学位证书；同时要符合《呼伦贝尔学院学士学位评定工作细则》的相关条件的毕业生，授予管理学学士学位。 3．专业方向：信息管理方向和信息系统方向。

4．素质、能力和知识要求

（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义方向和道路；掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；树立科学世界观和正确的人生观、价值观，具有健全的人格，良好的心理素质和习惯；具有敬业爱岗、团结协作、助人为乐的优良品质，自觉为社会主义建设服务。

（2）理论联系实际，勤奋好学，掌握较高的科学文化知识和专业技能，得到创新意识、协作精神、适应能力的初步培养和训练。

（3）具备健全的心理和健康的体魄，具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯。具有一定的综合审美能力，学会鉴赏美和创造美，养成健康的审美情趣和生活方式。

（4）本专业学生主要学习信息管理与信息系统的基本理论、基本知识；受到信息系统的分析、设计和实施技术和方法的基本训练。具有信息组织、分析、研究、传播与开发利用的基本能力。本专业学生应获得以下几方面的知识和能力：

 具备现代管理学、经济学、统计学理论基础，具备计算机科学技术及应用能力。  掌握信息管理和信息系统的基本理论知识，掌握信息系统的分析、设计和实现技术。  具有信息组织、分析、研究、传播与开发利用的基本能力。  具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。

 掌握文献检索、资料查询与收集的基本方法，具有较强的获取信息和独立学习能力。  了解本专业相关领域的发展动态；

 能够应用一门外语阅读本专业的外文书刊的能力。 5．培养规格表达【呼伦贝尔学院教务系统网】

本专业培养德、智、体、美全面发展，具备现代管理学、经济学等理论基础，计算机科学与技术知识及应用能力，掌握信息系统分析与设计方法，能在国家各级管理部门从事信息管理、决策分析、数据维护等工作；能在软件开发公司从事信息系统的分析与开发、信息管理与分析等工作；能在金融机构从事金融软件的应用、开发、维护与管理等工作；总之，本专业的毕业生能在各级管理部门、工商企业、金融机构等从事信息管理和信息系统分析、设计、实施、管理、评价等方面工作的复合型、应用型人才。

三、主干课程

运筹学、高级语言程序设计、数据结构、数据库原理、计算机网络、会计学、西方经济学、管【呼伦贝尔学院教务系统网】

理学、管理信息系统、信息系统分析与设计、信息经济学、信息组织、管理信息系统课程设计等。

四、毕业规定

1. 学生应修满培养方案总学分175分（含综合教育8学分）； 2. 外语水平通过国家四级外语水平考试；

3. 计算机水平通过教育部的三级以上（包括三级）等级考试，或通过人事部的计算机技术与软件专业资格的初级考试等程度相应的其他认证考试；

4. 毕业论文（毕业设计）答辩合格；

5. 技能训练取得学院颁发的技能训练合格证书； 6. 完成实践教学环节并取得合格成绩；

7. 无学院有关学籍管理规定中不准予毕业的相关记录； 符合上述各项条件，准予毕业。

五、在校活动安排

六、指导性教学计划

表1：通识教育必修课（非师范类）

表2：通识教育选修课（非师范类）

注：通识教育任选课10学分，其余全部为通识教育限选课。带*的课程为军事理论课、就业指导课和公共艺术课；带**号的课程为公共技能课，以上课程分别由对应科室管理。《大学蒙古语文》学时学分未计入上表，蒙授专业作培养方案时要加入总学分和学时中。 表3：专业教育课程

七、集中实践环节

表4：实践教学体系

注：带*的指独立设置的实验课，计学分，计入总学时；其余的实践环节，计学分，计入实践周数。 表5：综合教育学分设置

呼伦贝尔学院教务系统网(五)
呼伦贝尔学院2014年各省各专业录取分数线

呼伦贝尔学院2014年各省各专业录取分数线【呼伦贝尔学院教务系统网】

来源：广西 高考WwW.gxeduw.Com

文章来源：高考网/news/2015/122819.html

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呼伦贝尔学院教务系统网(六)
呼伦贝尔学院校徽校标

文档编号：0000 245

VI设计

呼伦贝尔学院

（蓝图VI设计内部资料）

一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。 大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

呼伦贝尔学院校徽

呼伦贝尔学院校名

呼伦贝尔学院教务系统网(七)
呼伦贝尔学院实验室建设规划

呼院字（2003）第104号

呼伦贝尔学院实验室建设规划

(2004—2007)

实验室是进行实验教学的重要基地,是保证人才培养质量、办好学校的必要条件。为贯彻教育部《高等学校实验室工作规程》，加强实验室的建设与管理，进一步提高实验教学质量和科学研究的水平，使我院实验室建设达到本科教学合格院校评估的标准，特制定2004—2007年实验室建设发展规划。

一、指导思想

按照学院学科建设规划、师资队伍建设规划及校园建设规划及国家本科教学合格评估的要求，以学科建设和实验教学的需要为依据，以项目化管理为重点，坚持教学与科研相结合，面向学科建设服务，全面建设，突出重点，改革创新，力求实效，形成各具特色，布局合理的实验室体系。

二、主要差距

（一）由于我院原来是一所专科层次的院校，学院实验室建设与管理组织机构、管理制度不健全，缺乏一套行之有效的激励机制和约束机制。

（二）实验室投入不足，致使实验开出率与实验室使用率不高。已有实验室教学面积和设备条件有待改善。

（三）实验技术人员队伍薄弱，结构不尽合理。主要表现为：一是专职实验人员偏少，不能适应实验教学的需要。二是职称、学历、

年龄等结构不合理，在现有的实验技术人员中，具有高级职称的仅有6位、三是年龄结构还存在着“两头小、中间大”、后备力量不足的问题。

（五）实验教学过程管理还存在不少薄弱环节。伴随着基础课教学实验室评估的启动，我院部分学科和实验室对实验教学过程的管理还缺乏应有的力度，实验记录不健全，个别教师对学生实验指导不及时，部分教师批阅实验报告不规范。

三、总体目标

到2007年，我院办学规模预计在校普通学生12000名，按此办学规模测算，到2007年我院实验室建设发展规划如下：

1、健全实验室管理体制。实验室管理体制实行院、系二级管理，以系为主的管理体制。

2、建成面向各学科专业教学服务的多个实验室。从类别上可分为基础课教学实验室（含技术基础课和专业基础课）与专业课实验室，从层次上分为重点实验室和一般实验室。结合重点学科建设，建成1—2个自治区级重点实验室。建成院级重点实验室4-5个，使基础教学实验室和专业课实验室全部达到合格标准，实验的开出率与实验室使用率达到区内本科院校的中等水平，并且产生一批教学成果，增强学院开展教学与科研的能力。

3、加大新办专业实验室的建设力度。以满足新办专业教学和科研的要求。

4、结合学科建设规划，办学条件达到《普通高等学校办学条件

监测指标》的合格标准要求。百名学生教学用计算机达到10台；外语教学语音室座位数达到600座。四年期间，投入实验室建设经费争取达到3000万元，生均教学科研仪器设备达到5000元以上。

5、实验教学改革取得重大进展。本科的综合性实验、设计性实验占有实验的课程比例超过40%；争取重点学科实验室的综合性、设计性实验项目达到60%左右，有一定数量的实验教改项目立项研究，并取得研究成果，初步建立起与理论教学有机结合的相对独立的实验教学体系。

6、有一定数量的开放实验室。计算机、物理、生物、工程、建筑、外语等系、分院都要建立开放性实验室，以培养学生的学习兴趣，造就具有创新精神与能力的人才；使实验室开放情况达到普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系的合格要求。

7、实验技术队伍有较大发展。到2007年，力争教师与实验技术人员的比例达到6：1；学历结构中本科、专科的比例达到7：3；职称结构中高级、中级、初级职称的比例达到1：5：4，建立起一支数量足、结构合理、能力强，完全能够胜任教学科研工作需要的实验技术队伍。

四、实施步骤与措施

本实验室建设规划分为两个阶段，2004-2006年为启动的第一阶段，2007年为验收达标的第二阶段。

第一阶段（2004-2006年）：

1、成立实验室工作指导委员会，委员会成员由学院领导、实验

室主管部门和相关院系领导以及有关技术人员组成，落实规划工作，负责处理实验室建设工作中的重大事项。

2、全面推进实验室管理体制的改革，实验室实行二级管理体制。实行区级重点实验室主任聘任制，其他实验室主任责任制。新上实验室及重点实验室需要履行系院专家组论证程序。实验室专职人员、经费、设备等由实验室管理。

3、健全实验室管理的各项规章制度，规范实验室管理。根据《高等学校实验室工作规程》，制订《呼伦贝尔学院实验室工作条例》，修改和制订实验室各项管理制度。使学院申报的9个基础课教学实验室全部达到区级合格实验室的标准。

4、建立开放实验室及其开放项目，加大实验室开放范围，延长实验室开放时间，充分发挥实验室的社会效益和经济效益。区级重点实验室首先面向全区高校、科研部门开放，接受科研任务，委托博士、硕士生论文实验，进行联合、共同筹资、共同进行项目研究，成果共享等。

5、2004-2006年每年投入600-800万元，重点建设全院各专业基础课教学实验室，使之达到合格标准，通过自治区教育厅的验收。

6、力争三年内建成科技实验大楼

第二阶段（2007年）：

1、2007年投入600-800万，全面加强实验室的建设，重点建设1-2个实验室使之成为区级重点实验室，院级四个重点实验室全部达标。

2、加大实验教学改革的力度，争取有一定数量的实验教改项目

立项研究，并取得研究成果和获得区级奖励。

五、加强实验室队伍建设

1、强化实验技术队伍的定编管理，对现有实验队伍进行合理调整，制定优惠政策，引进硕士研究生以上高素质人才，从2004年起，每年补充一定数量的本科或本科以上的毕业生充实实验技术队伍，职称评定向实验技术人员倾斜，调整学历结构、知识结构、职称结构和年龄结构。

2、加强岗位在职培训，有计划地开展专门技术培训班，提高实验技术人员的业务水平。

3、每年选派部分实验技术人员到校外脱产培训，并组织一定数量的实验技术人员外出参观学习，提高实验技术队伍的实验技术水平和管理水平。

4、加强仪器设备维修队伍建设，改革运行机制，保障常规设备和大型精密设备的完好率，使其充分发挥为教学科研服务的作用。

5、加强实验技术人员的考核与管理，建立起一套对实验技术人员的考评机制。

6、进一步加强实验室主任队伍建设。为了持续推进各实验室的建设和教学改革工作，必须建立起一支学术水平高、协调精神好、教学管理能力强的实验室主任队伍。对于区级重点实验室主任实行面向全国公开聘任制，其他实验室主任实行院内聘任制和责任制。

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