陇东学院教务系统入口

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陇东学院教务系统入口(一)
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陇东学院教务系统入口(二)
教务处：

附件3：

陇东学院火车票学生优惠卡订购汇总单

教务处： ************学院20 年共招收本专科学生 名，

按生源地审查，符合办理火车票学生优惠卡条件的学生有 名，其它年级需补办火车票学生优惠卡学生 名，合计订购火车票优惠卡 张（大写 张）。

经办人签名：

学院办公室主任签名： 盖公章：

年 月 日

陇东学院教务系统入口(三)
陇东学院计划财务处

陇东学院差旅费管理办法

第一章 总则

第一条 根据《甘肃省省级党政机关和事业单位差旅费管理办法》（省委办发〔2007〕63

号），为了保证出差人员工作需要，规范差旅费管理，结合学校实际情况，制定本办法。

第二条 本办法适用于学校工作人员。

第三条 差旅费按出差、参加会议、进修、学习、培训和调动搬迁等不同分类管理。

第四条 城市间交通费和住宿费在规定标准内凭据报销，伙食补助费和公杂费实行定额包

干。

第五条 执行出差审批管理制度，凭《陇东学院出差审批单》（见表一，可在计财处网站

下载）预借和报销差旅费。各部门、各单位要严格控制出差人数和天数，严肃财经纪律，加

强廉政建设。

表一： 陇东学院工作人员出差审批单

第二章 出差

第六条 城市间交通费

（一）出差人员要按照规定等级乘坐交通工具，凭据报销城市间交通费。未按规定等级

乘坐交通工具的，超支部分自理。乘坐飞机的，往返机场的专线客车费用、航空旅客人身意

外伤害保险费(限每人每次一份)，凭据报销。

（二）出差人员乘坐交通工具等级见表二。 表二： 出差人员乘坐交通工具等级

（三）乘坐火车，从当晚8时至次日晨7时乘坐6小时以上的，或连续乘车超过12小时【陇东学院教务系统入口】

的，可购同席卧铺票。符合规定而未购买卧铺票的，按实际乘坐的硬座票价的80%给予补助，

可以乘坐软卧而改乘硬卧的，不再给予补助。火车票订票手续费在10元以内凭据报销。

（四）出差人员乘坐飞机要从严控制，出差路途较远或任务紧急的，经主管财务的校领

导批准方可乘坐飞机。

第七条 住宿费

（一）学校工作人员出差，具体标准见表三。 表三： 住宿费标准

（二）住宿费标准为出差住宿的最高限额。

（三）出差人员无住宿费发票或发票未开具出差人姓名及开票日期的，一律不予报销住

宿费。

（四）在兰州出差期间实行定点住宿，执行协议价格，定点宾馆名单见表四。特殊情况

需要在其他宾馆住宿的，住宿标准原则上应控制在表四的协议价格内。定点宾馆名单如有变

动另行通知。 表四： 陇东学院兰州市定点宾馆名单 单位：元/标准间

第八条 伙食补助和公杂费

（一）出差人员的伙食补助费和公杂费按出差自然（日历）天数实行定额包干，具体标

准见表五。

表五： 伙食补助费和公杂费标准 出差人员回学校后，不得再报销本次出差的餐饮、通讯和交通费。确因工作需要发生的

公务招待费，按规定程序报销。

第三章 参加会议等的差旅费篇二：陇东学院教学质量保障体系纲要 陇东学院教学质量保障体系纲要

第一章 总则【陇东学院教务系统入口】

教学质量保障体系是学校为实现人才培养目标、培养规格，保证教育教学质量，实现教

学的预设性目标的全面管理，并不断取得教学新成果，持续提升学校声誉所制定的具有系统

性的质量管理规章制度和据此开展的一系列活动。 建立学校教学质量保障体系的指导思想是坚持以科学发展观为指导，以全面提高学校管

理水平和管理效率、提升教学质量为目标，遵循“统一组织、全员参与、落实到位、突出实

效”的原则，全面实施教学质量保障体系，建立起系统、科学、规范的教学管理体系和持续

改进机制，全面提高我校教学水平和人才培养质量，切实增强学校的总体竞争实力。 建立学校教学质量保障体系的指导文件是《国家中长期教育改革和发展规划纲

（2010-2020年）》、教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教[2012]4号）和《教

育部关于普通高等学校本科教学评估工作意见》（教高【2011】9号）等文件。

第二章 教学质量保障的基本体系 根据影响教学质量的因素分析，学校教学质量保障体系的内容由教学质量目标与标准系

统、教学过程管理系统、教 学资源保障系统、教学质量监测系统和教学质量反馈系统四个子系统组成，共涉及18

个一级项目、37个二级项目、54个质量标准。形成一个“逐层向下监控、逐层向上负责”的

“责权合一”的质量管理系统，具有校、院二级教学质量保障职能的体系。本科教学工作的

组织和保障责任在学校及各职能部门，教学的具体实施责任在二级学院、教研室和教师。本

科教学质量保障与监控的组织机构为教学质量管理办公室、教务处、和校教学工作委员会。

1．教学质量目标与标准系统。由学校定位和办学思路、质量目标及专业设置三个部分组

成。该系统是由学校教学质量责任人——校长和分管教学副校长负责的教学质量保障决策系

统，教务处、相关职能部门和二级学院院长及分管教学副院长负责实施，贯彻学校关于教学

工作的各项决策。通过学校党委会、院长办公会对教学工作进行决策，学校教学工作委员会、

学术委员会、教学督导委员会、教材建设工作委员会等组织咨询论证，对教学工作进行宏观

指导与管理，确立学校的办学定位和发展思路；审定各教学环节的质量标准；组织协调各院

（系）、职能部门制定本科教育教学改革与发展规划和条件建设计划；做好学校专业设置规划、

专业结构调整、新专业申报等工作。

2．教学过程管理系统。教学过程管理系统包括人才培养方案管理、招生工作、日常教学

管理、学风建设与学生学 习指导与服务、教学档案管理等四个部分组成。该系统是教务处、二级学院院长和教学

副院长负责的教学质量执行系统，是负责组织教学过程实施和教学质量保障的主体。全面负

责制（修）订各专业人才培养方案并组织实施；做好学校的招生宣传、录取、生源质量分析

工作；落实听课制度、教学督导制度、学生教学信息员制度、教学事故责任追究制度、学生

选课制度、学籍管理制度、考试管理制度等；负责课程建设管理办法的制定与落实，组织开

展教学质量督促检查、评价分析工作；制定学风建设规划，建立健全学风建设的规章制度和

激励机制；组织开展学生的学习指导；组织开展各种学风建设专题活动，定期开展学分建设

情况检查；负责贫困生资助、心理健康咨询等服务；组织开展各类旨在提高学生综合素质的

外科技、文化、艺术活动；组织体育教学活动及运动训练；做好教学档案资料的归档工作。

3.教学资源保障系统。包括人力资源管理、经费管理、设施管理、教学基本建设管理信

息资源管理和教学学术资源管理等6个部分。是教务处、人事处、计划财务处、国资、后勤

等职能部门及二级学院院长负责的教学质量保障系统。主要进行师资队伍和教学管理队伍建

设；负责教学经费的预算、使用和管理；负责校舍管理及运动场馆和体育设施的建设；负责

专业建设、课程建设、教材建设、实训实习基地建设及实验室建设，尤其是特色专业、精品

课程、精品教材、 实验教学示范中心的建设；负责文献信息资源建设和网络教学资源建设；负责教学改革

与研究、学术资源管理；落实教师教学工作考核制度、进修培训制度、青年教师导师制度、

新开课开新课教师资格审查制度、经费管理制度、设施管理制度等。

4.教学质量监控、分析和改进系统。包括教学质量分析、教学质量改进三个部分。是教

学质量管理办公室、相关职能部门及各二级学院组成的教学质量监控系统，是负责监测和分

析教学运行的主体。主要进行常规教学检查及专项教学检查；进行学年审核、专业评估和专

项评估；制定实施教学质量绩效考核文件；制定实施提高教学质量的改进措施。

第三章 教学质量保障的组织体系 健全教学质量保障的组织机构，并通过“分级管理、分工负责、协同监控”的原则实现

教学质量逐级监控。 1.学校成立教学质量管理委员会，设立质量管理办公室。教学质量管理

委员会是在校长主持下保障学校本科教学质量的领导机构，统一领导本科教学质量保证体系

的制订和实施，并监督各个工作机构的执行情况，其成员由校长、有关副校长、主要职能部

门负责人、图书馆负责人、信息中心负责人、部分学院负责人及由校长聘请的资深教授、学

生代表、校外人士组成。主要职责有：统一领导学校本科教学质量保证体系的制订、修改和

实施；监督各个工作机构执行教 学质量保障体系纲要的情况和监督单位实行监督的情况；决定有关保障和提高本科教学

质量的政策和措施。

教学质量管理办公室是学校本科教学质量保障工作的管理机构，负责本科教学质量保障

体系的正常运作。主要职责主要有：负责本科教学质量保障体系的正常运作；实施日常监督

和定期监督；组织教学评估；汇总、统计各个工作机构和监督单位等提交的有关表格、数据、

报告；反馈意见并提出改进措施。

2. 学院为执行机构机构，成立学院教学质量管理委员会。 各学院成立由院长、主管教

学副院长、教研室主任、教师代表及学生组成的教学质量管理委员会。主要以教学过程自我

监控为主，在院长的领导下，由教学质量管理委员会负责学院教学质量监控工作的总体协调；

负责对本学院的整体教学工作、教师的教学情况、学生的学习情况进行监控；充分发挥教学

督导的决策、咨询功能，确保教学质量的稳步提高。

3. 教研室为质量管理的基层组织，实施教学质量日常监控。教研室的教学质量监控以教

学环节的日常监控为主，由教研室主任负责组织本教研室的听课、试卷命题、阅卷、试卷质

量分析、毕业论文质量分析等工作，并通过院、系、教研室组织的各类检查评估（教案、作

业布置与批改、教学进度计划、学生评教、教师评学、教研活动的开展等），严把各个教学环

节的质量。篇三：陇东学院2015年招聘计划 体，其中在省市学术团体担任理事以上 43 人，17 人担任常务理事，8 人担任副 理事

长。 学校立足“为生产、建设、管理、服务一线培养信念执着、品德优良、知识丰富、 本

领过硬的高素质应用型人才”的培养目标，构建了“本科标准+职业能力”人 才培养模式， 全

面实施专业核心课程建设制度。生物科学专业为国家级特色专业 建设点，农学、小学教育、

历史学、土木工程专业为省级特色专业，有机化学、 动物生物学、中国近现代史教学团队为

省级教学团队，化学化工、土木工程、基 础生物学实验教学示范中心为省级教学示范中心，

建有中国古代文学等 16 门省 级精品课程，获甘肃省教学成果奖 18 项。 建有石油煤炭、【陇东学院教务系统入口】

化学化工、机械制造、电气工程、信息工程、土木工程、生物农 学、应用文科、艺术设计、

医学实验、体育训练等 11 类实验中心和工程训练中 心，设有“庆阳市第六国家职业技能鉴

定所”，下设 10 个工作站，开展 18 个工 种的职业技能鉴定工作。与庆阳市政府、微软（中

国）公司、庆阳石化公司、庆 阳一中等地方政府、大中型企业、中小学建立了 142 个校外

实践教学基地，其中 正宁县中湾林场被教育部确定为国家级理科实践教育基地。近年来学生

在全国、 全省大学生数学建模、电子设计、科技作品、英语演讲等学科竞赛中获各类奖励 127

项，其中国家级奖励 18 项。 作物遗传育种为省级重点学科， 应用化学为省级重点培育学

科。陇东生物资源保 护与利用实验室、 黄土工程性质及工程应用实验室为省高校重点实验

室，陇东历 史文化研究中心、 农耕文化与陇东民俗文化产业开发研究中心为省高校人文社

科 重点研究基地，被省体育局确立为“甘肃省体育人文社会学重点研究基地”。与 庆阳市共

建现代苹果技术研究中心、陇东冬小麦工程技术研究中心、庆阳市抗疏 力技术应用研究中心

和庆阳市荒漠化防治研究中心 4 个工程技术研究中心， 组建 了“工业表面活性剂协同创新

中心”。 2003 年以来获得各类科研获奖 188 项，其中省部级奖 17 项，省教育厅及其他厅 级

奖项 66 项，庆阳市科技进步奖 74 项；发表论文 4514 篇，其中 sci、ei 以上 期刊收录

论文 97 篇。出版专著、教材 103 部。获得国家自然基金、社科基金和 省市各级各类科研

课题 627 项， 其中国家级自然基金 6 项，社科基金项目 11 项， 省部级 84 项。审定省

级标准 56 项，审定农作物新品种 13 个。近 3 年获专利授 权 211 项，被省知识产权局列

为“甘肃省企事业知识产权试点单位”。与庆阳市 委宣传部、市社科联共同创办的公益性社会化文化传播平台“陇东大讲堂”获 2013 年

度“甘肃省宣传思想文化工作创新奖”。 与兰州大学、 华东师范大学等院校签署了校际合作

协议，每年选送优秀学生到兰 州大学、华东师范大学学习。承担《1+2+1 中美人才培养计划》

项目，与美国北 亚利桑那大学、洪堡州立大学、曼斯菲尔德大学及台湾中国文化大学等 13 所

院 校建立了校际合作交流关系，并先后派出学生到美国、白俄罗斯、乌克兰、罗马 尼亚、

波兰等国留学。 面对庆阳大开发、大发展的新形势，学校全面贯彻党的教育方针，认真落实

科学 发展观，坚持“教学型、应用型、地方性”的办学定位，按照“稳定规模，优化 结构，

深化改革，内涵发展”的工作方针，做精做强师范专业，提升教师教育优 势；大力发展工科

专业，培育能源化工特色；稳步发展农林生物专业，增强服务 地方能力；适度发展应用文理

专业，满足社会多元需求；积极发展医学专业，培 养医疗卫生人才，力争把学校建成“特色

鲜明、优势突出、与区域经济社会发展 良性互动的应用型本科院校”，为区域经济社会发展

做出更大贡献。 附件 <!--[if !vml]--> <!--[endif]-->陇东学院 2015 年教

师预招聘计划.doc篇四：陇东学院重点学科项目建设合同书 附件1： 陇东学院重点学科建设

项目合同任务书 学 科 名 称： 陇东旱地作物遗传育种 学 科 带 头 人： 张 成 委托单位（甲方）： 陇 东 学 院 承担单位（乙方）： 陇东学院农林

科技学院 保证单位（丙方）： 陇东学院科学技术处 执 行 年 限：

2007---2009年 资 助 经 费： 6.0万元 填 表 日 期： 2007年1月 陇东学院 二○○七年十月制

一、学科带头人及人员组成情况

四、检查评估

重点学科建设的检查评估按《陇东学院重点学科管理办法（试行）》（陇东学院发?2007?1

号）执行。

陇东学院教务系统入口(四)
教务处2016年工作总结

教务处2016年工作总结

22016年，教务处在学校党政的正确领导下，在各部门、各学院的大力支持下，以党的十八大提出的‚深化教育领域综合改革精神‛为指导，以贯彻学校‚工作落实年‛为主线，团结合作，群策群力，奋发有为，扎实工作，圆满地完成了各项工作任务。

一、改进作风，强化师德，不断提高教育教学管理水平和教师道德修养水平

（一）着眼政治思想理论水平的提高，深入开展‚四个全面‛网络学习培训活动。按照省委组织部的统一部署，组织教务处党员干部参加了全省干部‚学习贯彻‘四个全面’网络培训班‛，学习60个学时的主题课程，参加主题研讨，撰写研修论文，通过结业考试，切实做到学深悟透、融会贯通，内化于心、外化于行，用党的思想理论武装自己的头脑。

（二）着眼教学管理工作作风的改进，有效开展 ‚三严三实‛专题教育实践活动。按照学校的统一部署，积极开展‚三严三实‛专题教育实践活动，通过专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会等，努力增强践行‚三严三实‛要求的思想自觉和行动自觉，把‚三严三实‛作为自己修身做人、履行岗位职责的基本准则，不断改进工作作风，提高教学管理质量。

（三）着眼师德师风长效机制的建立，制定实施学校师德师风建设与评估制度。根据教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，融入社会主义核心价值观和习近平总书记关于‚四好‛教师的要求，结合实际，总结经验，制定出台《陇东学院师德师风长效机制建设实施办法》和《陇东学院师德师风考核办法》，建立了学校师德师风建设和考评机制，不断激励和促使教师教学水平的提高。

（四）着眼立德树人的根本任务，扎实开展教书育人评选活动。按照《陇东学院教书育人评选办法》，创新评选机制，在各学院综合评选推荐的基础上，通过教书育人事迹、说课两个环节的现场评比，认真组织开展2013—2014年度‚优秀教书育人奖‛评选活动，在各学院推荐的64名候选人中，共评出36名优秀教书育人教师，引导良好师德师风的形成。

二、统筹规划，稳步实施，系统推进学校教育教学综合改革

（一）系统推进专业结构调整改革工程。根据我省教育领域综合改革计划，承担‚优化高校专业结构‛专项改革任务，以积极适应地方经济社会发展为根本出发点，有效实施陇东学院专业结构调整综合改革工程，新增油气储运工程、地理科学、信息与计算科学3个专业，新申报生物制药、物联网工程、工程造价和金融工程4个专业，进一步扩大工科

及应用型专业，调整各专业招生数量，优化学校专业结构。信息工程学院申报的与微软公司合作的《以计算思维为核心的大学计算机MOOC课程教学改革研究与实践》项目获教育部高教司2015年产学合作专业综合改革项目，进展顺利。两次参加全省教育领域综合改革工作推进会，交流经验，促进学校向应用型本科院校深度转型发展。

（二）全面实施‚陇东学院教学改革工程‛。根据《陇东学院‚教学改革工程‛实施意见》，组织教学指导委员会专家对2014年立项的22个‚教学改革工程‛项目进行全面检查，其中实施期限为1年的8个项目较好地完成了预期任务，取得了预期的成果而结题，其他14个项目接受了中期检查并继续推进。经各学院申请，教务处审查，学校教学指导委员会评审，新立2015年‚教学改革工程‛项目17项，资助5.1万元。同时，对2013年立项和2012年申请延期的教育教学研究项目进行了结项验收，推进学校各项教学改革深入进行。

（三）着手实施创新创业教育改革工程。在实地调研省内外7所大学创新创业教育改革的基础上，根据国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》和《甘肃省深化高等学校创新创业教育改革实施方案(试行)》文件精神，制定出台《陇东学院大学生创新创业教育改革实施方案（试行）》，全面深化改革，健全创新创业工作机构，构

建创新创业实践平台，开设创新创业课程，开展创新创业培训，推进创新创业训练计划，强化学科技能竞赛，实施大学创新创业‚苗子‛工程，有效建立我校大学生创新创业教育体系和实践条件，努力培养大众创业、万众创新的生力军。

三、围绕中心，抓住重点，不断深化‚本科标准+职业能力‛人才培养模式

（一）按照‚本科标准+职业能力‛人才培养模式，系统修订人才培养方案。基于应用型本科院校的本科属性和职业要求，深入贯彻学校提出的‚本科标准+职业能力‛人才培养理念，启动2013版人才培养方案修订工作，通过制定修订意见，送交重庆师范大学等10所大学60余位专家审阅，召开外审专家意见反馈会，反复讨论修改，共修订印制50个专业55份人才培养方案，完成我校升本以来第五次人才培养方案的全面系统修订工作，搭建起应用型人才培养的基本模式，应用型人才培养的理念、模式、路径、方法等逐渐形成。

（二）按照‚本科标准‛的内涵要求，系统进行专业核心课程建设。根据《陇东学院关于加强专业核心课程建设的意见》，重新设计专业核心课程教学大纲的格式，编制了194门专业核心课程的教学大纲，建立专业核心课程新的教学内容体系。采取抽查的方式，对全校38门专业核心课程的教案、试卷、作业和课堂考勤集中进行检查。完成221门专业

核心课程的试题库建设，期末抽考专业核心课程41门。联合学校督导组，对各学院专业核心课程教学情况进行了专项评估，总结专业核心课程建设的优点和不足，督促各学院和主讲教师高度重视专业核心课程建设，充分发挥专业核心课程在本科教育中的作用。

（三）按照‚职业能力‛培养要求，全面开拓职业能力培养途径。参照《中华人民共和国职业分类表》，在与各学院反复沟通的基础上，提出了各专业培养学生职业能力的内容、路径、方法以及相应的职业资格标准和应取得的职业资格证书，汇编形成《陇东学院各专业职业能力培养指南》，初步形成学生职业能力培养计划，指导各学院全力构建学生职业能力培养体系，加强学生职业能力培养。

四、突出质量，重视效益，持续开展教育教学质量工程建设

（一）突出示范效应，系统开展教学质量工程大检查。本着‚以查促建，以查再建‛的目的，提出检查内容，明确检查标准，对我校升本以来申报成功的所有国家及省级教学质量工程项目进行大检查。通过对各个项目的逐一检查，完善了资料，健全了网站，更新了内容，促进了教学，提高了质量，汇编形成《陇东学院教学质量工程建设成果集》，系统总结了我校教学质量工程建设成果，突出了示范效应，增强了学校的核心竞争力和社会影响力。

陇东学院教务系统入口(五)
陇东学院教师开课审核表

附件1

陇东学院教师开课审核表

陇东学院教务系统入口(六)
陇东学院中高等职业教育衔接贯通培养实施方案

陇东学院中高等职业教育衔接贯通培养实施方案

为全面落实省政府《关于贯彻落实国务院加快发展现代职业教育决定的实施意见》和《甘肃省现代职业教育体系建设规划（2014-2020）》，切实做好我校中高等职业教育衔接贯通培养工作，根据《甘肃省中高等职业教育衔接贯通培养方案》，制定《陇东学院中高等职业教育衔接贯通培养实施方案》。

一、指导思想

深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，遵循人才成长规律和职业教育规律，科学合理构建人才培养方案，切实提高人才培养质量。

二、工作方针

明确“系统培养和终身教育”的理念，坚持“统筹规划、有效衔接、改革创新”的原则，结合实际，以学校的优势特色专业、区域首位产业和战略新兴产业为衔接贯通的切合点，拓宽人才培养渠道，满足地方经济社会发展的人才需求。

三、工作机构

由教务处和招生就业处牵头，相关学院参与，成立陇东学院中高等职业教育衔接贯通培养工作领导小组。领导小组办公室设在教务处，人员组成如下：

组 长： 许尔忠 陇东学院副校长 副组长：刘建宁 教务处处长

张国柱 招生就业处处长 成 员： 吕朝龑：教务处副处长 张海铭：教务处副处长 王建文：招生就业处副处长 董建峰：招生就业处副处长 折鸿君 外国语学院院长 杨志恒 教育学院院长 曲 涛 经济管理学院院长 曹 宏 农林科技学院院长 刘正歧 信息工程学院院长 刘万锋 土木工程学院院长 弥 宁 机械工程学院副院长

四、工作步骤

1. 认真遴选衔接贯通培养的专业

学校现设有57个本科专业，师范与非师范专业兼有，传统专业与战略新兴产业相关专业并举。根据《甘肃省中高等职业教育衔接贯通培养方案》要求，学校从社会需求、行业岗位的技术含量、专业技能训练周期、专业技能熟练程度、学校的优势特色、实习实训的条件等方面出发，综合考虑，确定园艺为我校中职+本科“3+4”衔接贯通培养专业；英语、计算机科学与技术、学前教育、财务管理、机械设计制造及其自动化、土木工程、材料成型及控制工程等7个专业为我校高职+本科“3+2” 衔接贯通培养专业。

在确定衔接贯通培养专业之后，学校分别和天水农业学校、兰州外语职业技术学院、武威职业技术学院、庆阳职业技术学院、甘肃畜牧职业技术学院、甘肃工业职业技术学院及甘肃机电职业技术学院等7所中高职院校进行沟通协商，交流人才衔接贯通培养的意见，制定操作实施的具体细则，签订人才贯通培养协议（附件1）。

2.科学制定人才培养方案

学校组织相关学院院长及有经验教师认真学习省教育厅《甘肃省中高等职业教育衔接贯通培养方案》，要求严格按照文件精神，科学合理制定衔接贯通培养专业的人才培养方案，人才培养方案既要考虑中高职教育的特点和培养内容，又要体现本科教学的特征和培养要求，既要体现职业教育的实际操作能力，又要夯实本科教育的理论基础，达到理论和实践的有效统一。学校分别制定了园艺学、英语、计算机科学与技术、学前教育、财务管理、机械设计制造及其自动化、土木工程、材料成型及控制工程等7个衔接贯通培养专业的人才培养方案（附件2）。

五、录取及培养工作

学校做好和相关中高职院校前期的衔接工作，做好衔接贯通专业的人才培养方案，经省教育厅审核批准后实施，并按照甘肃省及教育厅招生录取的相关规定做好学校的招生录取工作。

根据本科人才培养的要求，学校进一步提升衔接贯通培养专业的优势和特色，进一步加强基础教学资源建设，进一步拓宽实践教学基地，为学生的成长、发展、成才提供良好的教学资源。为此，中职+

本科“3+4”衔接贯通培养专业按照我校本科专业学生的培养目标和要求进行管理和培养；高职+本科“3+2” 衔接贯通培养专业按照我校专升本学生的培养目标和要求进行管理和培养。同时，学校工作领导小组负责对衔接贯通培养专业的培养、管理、转段、运行等进行督察，确保衔接贯通培养专业的人才培养质量。

附件：

1.陇东学院2015年衔接贯通专业招生计划方案 2．人才贯通培养协议

3．衔接贯通培养专业人才培养方案

附件1：

陇东学院2015年衔接贯通专业招生计划方案

陇东学院2015年中职+本科（3+4）招生计划方案

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