鸡西大学教务处网站

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鸡西大学教务处网站(一)
黑龙江大学选课系统入口：http://210.46.97.21/

下面中国招生考试网小编给各位考生整理:

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黑龙江大学选课系统入口：http://210.46.97.21/

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鸡西大学教务处网站(二)
长江大学教务处网站入口

长江大学教务处网站入口：进入长江大学教务处网站(http://jwc.yangtzeu.edu.cn:8080/)；用学号和选课密码登陆，在“考试管理”菜单下点击“CET报名申请”，认真核对本人姓名及身份证号码和照片，选中一个语种和级别，点击“报名”即可。一个学生不能同时报两个级别。

鸡西大学教务处网站(三)
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教务处学期工作总结

2010年上学期工作总结

教 务 处

2010年07月15日

学院：

紧张、忙碌而又充实的一学期教学工作就要结束了。按照学院年度工作的布署与安排，下面请允许我代表教务处作2010年上学期工作汇报。

高标准谋划，高起点要求，系部划分，学院处在大发展、快发展的关键时期，教务处立足本职，找准定位，从系部划分初期至今进入常规教学阶段，教学处不断更新工作理念，创造性地开展教学工作，圆满地完成了2010上学期学院交办的各项工作任务。现将2010年上学期工作总结如下：

一、常规教务工作有序进行：

1、协同系部顾全大局，常规教学稳步过渡：

在开学系部划分初期，各项工作都在捋顺阶段，教务处编排全院课程表，并与各系部协调沟通完成新生8个专业11个班级的教学计划，教学进度计划，并根据新生报到人数，与各系部对教师授课情况作了必要的调整及优化调配。教务处与各系部积极协调，对各教学环节的问题及时沟通、及时处理，使教学工作顺利过渡到常规教学阶段。为系部顺利开展工作、推进一体化进程打下坚实基础。【鸡西大学教务处网站】

2、充分准备克服困难，力保教材及时发放：

教务处在学生返校前在教材发放方面做了大量的、充分的准备工作，教材按班级进行预分，归类起码，各班级返校后随到随取，保证第一时间把教材发放到学生手中，准确、便捷，保证了开学顺利开课。10春季新生人数在前三周不断增加、变化，难以准确预测，给教材的订购带来很大难度，为保证教学顺畅有序，多次与省厅联系续订，保证了新生有教材上课，为稳定教学秩序起了积极作用。

3、严格管理规范有序，考务工作顺利进行：

在各系部老师的大力支持下，按计划完成09下学期结业科目不及格同学的补考工作。并从4月22日开始至7月9日的12个教学周中，周周有考试，教务处有条不紊的完成11个批次的期中、期末考试工作，规范、科学做到“考试”、“上课”两不误。

4、系统查询公开公正，成绩管理科学规范：

考试前教务处制作了全院各班级的成绩报告单、结业成绩报告单，协同各科任课教师完成期中、期末考试各项成绩的汇总，录入，并逐一核查，确保成绩管理科学、准确、规范。并接待会签成绩查询的学生及家长1500余名，最多日接待40余名。

5、以考促练以练促技，夯实教学提升技能：

按照学院要求，教务处与评价中心一起分两批次成功组织189名一体化教师、66名基础课教师进行教学能力考核，在出题、考场安排、监考、试卷批阅等各环节做了周密部署，保证了考核公平公正，严而有序。

6、高度重视继续教育，函授教学硕果累累：

函授站按计划完成07-09各年级函授生本学期的函授科目的授

课及考试工作，组织电大函授生考试等各项工作，完成2010级录取新生的信息注册、学费催缴工作，得到省电大、哈理工、科技学院几家联办单位领导的高度认可，秋季函授招生积极策划，宣传，力争在社会生源上深挖潜力，扩大战果。

7、统筹调研立足发展，优化调整教学计划：

为了规范各项材料、方便系部工作，教务处设计制作教学计划、教学进度计划、校历等相关材料模板；根据调研对新生各专业公共基础课课时分配作以确定，会同各系部完成10秋新生教学计划；教务处根据系部划分实际情况，深入调查，会同各系部对老生各专业教学计划根据一体化教学需要进行课程调整，组织各系部相互交流、探讨，达成一致，并统一制作教学计划调整说明，以备存档、迎评；汇总、检查、协调各系部教学进度计划，形成全院整体进度计划，并报请教学院长审批、执行。

8、整章建制规范管理，制度保障监督教学：

深入研究教务处职责和职能，学习鸡西大学、牡丹江师范学院等院校教务处相关文件、制度，借鉴成熟经验，结合我院实际，整章建制，出台各项规章制度，保证教学规范化、制度化、科学有序，部分规章制度已形成初稿，将在下一步工作中逐步完善。

9、党务建设和谐务实，服务教学保驾护航：

教务党支部积极组织支部党员、积极分子集中学习《2010年两会热点解读》对“教育改革”、“强国必先强教”及“继续加强职业教育”等方面做了深入剖析，结合我院发展实际，鼓舞教务支部干部教师的教学积极性，提高大局意识，增强凝聚力，为学院发展务

实工作，思想工作为整体教学保驾护航。

二、涉农教学取得可喜成绩：

按照学院的部署，教务处承接涉农专业教学任务，为深入落实国务院【442】号文件精神，教务处秉持将惠民、惠农政策落到百姓家，将好事办好、实事办实的原则为出发点，按计划在农闲时节对种植、养殖、畜牧3个专业分11个批次，完成35个班级的常规教学工作。教务处通过各种人脉关系，多渠道从鸡西市畜牧局、农业局，鸡东县畜牧局、防疫站、农委、农广站、梨树区农委、恒山种子站等单位聘请18位专业技术人员，根据不同村屯，不同农作物类型、土壤类型等特点进行针对性授课，并派出教务员每天随堂听课，掌握整体教学效果及农民学员反馈意见，适时对聘请老师提出调整教学内容和方法的要求和建议。以教学实用性为教学根本宗旨，以农民需要选择教学内容，学员满意度超出预想，教学效果良好，取得了良好的社会效应。涉农教学在院领导的关怀下展现出真抓、实干、敬业、惠农的精神，我院的务实教学得到百姓学员高度的认可、也使我院得到无形的声誉，在省厅领导视察我院时，我们资料规范、教学有序，得到省厅领导的高度认可。

教务处下半年工作安排

指导思想：以学院工作会议精神为统领，以学院2010年总体工作部署为指针，立足本职，协同各系部、处室积极努力，从学院发展的大局出发，保质保量、高质高效完成学院安排的各项工作。

1、协同各系部安排落实下学期教学任务，统配协调，并编排全院总课程表，保证新学期顺利开课。

2、根据调研，做好教材的采购计划，并根据新生报名、报到情况及时调换、选购教材，并利用假期做好一切教材发放的准备工作，保证新学期正常授课。

3、完成各项考务工作，及成绩管理工作，做到科学、规范。

4、按照学院统一部署，从各系部抽调部分教师补充08秋至现在涉农教学各项资料，迎接国家劳动部检查。

学院领导的殷切希望，使我们对整体教学工作有了更高的期盼，也有了无限的动力，我们必将以饱满的热情投入到教务工作中，在学院党政的领导下，满弓合力，进一步理清思路，强化措施，紧抓机遇，知难而进，不断学习新知识、研究新情况、解决新问题，向着新的目标奋进。教务处有信心在院领导的关怀支持下，不懈努力，高质高效的完成年度工作目标任务，而力争各项工作全面大上！请学院领导放心！

教务处

2010.07.1

鸡西大学教务处网站(五)
!《鸡西大学中高级专业技术职务任职资格评审标准(试行)》

鸡大政办发„2011‟8号

★

关于印发《鸡西大学中高级专业技术职务

任职资格评审标准（试行）》的通知

各基层部门：

《鸡西大学中高级专业技术职务任职资格评审标准（试行）》经2011年第三次校长办公会讨论通过，现予公布。请遵照执行。

二

主题词：中高级 任职 资格 评审 办法

鸡西大学办公室 2011年5月4日印制 打字：罗英云 校对：李智宇 份数：4

鸡西大学中高级专业技术职务任职资格

评审标准（试行）

为客观公正地评价专业技术人员的能力与水平，省人保厅依据《专业技术职务试行条例》等相关规定，对各系列专业技术职务任职资格评审标准进行了修订，并自2011年起启用新评审标准。为做好我校中高级专业技术职务任职资格评审工作，依据《黑龙江省高等学校教师系列中高级专业技术职务任职资格评审标准--高职高专与成人高校》、《黑龙江省自然科学研究系列中高级专业技术职务任职资格评审标准》、《黑龙江省社会科学研究系列中高级专业技术职务任职资格评审标准》、《黑龙江省文物博物图书资料系列中高级专业技术职务任职资格评审标准》，制定我校中高级专业技术职务任职资格评审标准：

一、评审原则

新专业技术职务任职资格评审标准与我校一直执行的专业技术职务任职资格评审标准比较，新标准高于我校标准的按新标准执行，低于我校标准的按我校标准执行。

二、申报资格

（一）申报各系列专业技术职务任职资格的人员需参加省人保厅组织的专业技术人员继续教育知识更新培训并取得相应的培训合格证书。具体事宜按照省、市专业技术职务任职资格评审部门的有关要求执行。

（二）申报教师系列中、高级专业技术职务任职资格的人员

需参加我校教务处、教学质量监控中心等相关部门组织的教育教学水平能力测试并取得合格及以上成绩，测试成绩当年有效，未参加测试或测试成绩不合格者，不搞二次测试，当年不得申报教师职务任职资格。

（三）申报教师系列中级（讲师）专业技术职务任职资格的人员需参加我校教务部门组织的“五关六技”测试，测试总成绩不合格者不具备申报资格。如有名额限制，按照《鸡西大学教师系列中级（讲师）专业技术职务评审标准》（试行）（鸡大政发„2009‟56号）的有关规定执行。

（四）申报教师系列中级（讲师）专业技术职务任职资格的人员需取得本专业硕士研究生学位证书或修完硕士研究生相关课程或在修硕士研究生相关课程或确已掌握本专业硕士研究生的主要课程。需提供硕士学位证或研究生课程结业证书或在修院校出具的相关证明。

三、评审条件

（一）申报各系列正高级专业技术职务任职资格的人员应发表论文10篇，副高级专业技术职务任职资格的人员应发表论文5篇，中级专业技术职务任职资格的人员应发表论文3篇。

以上发表的论文均作为第一作者，在有CN和ISSN统一刊号，且公开出版发行的科技类或社科类期刊上发表的本专业论文，在信息类、博览类、论坛类、资讯类及论文集等发表的论文无效，每篇字数1500字以上。

（二）申报各系列专业技术职务任职资格的人员,按照省评审

标准要求需具备专著、译著或教材的，应为正式出版有ISBN统一书号的本专业专著或译著，或为大中专院校采用的教材。申报正、副高级专业技术职务任职资格的作者名次为前三名有效，申报中级专业技术职务任职资格的作者名次不限，参编即可。主审不作为评审条件。

（三）申报教师系列（中级）专业技术职务任职资格，参加院校组织编写的教材、教学参考资料（校内使用）可以不正式出版，但必须由教务部门出具已有一届学生使用的证明。

四、几点说明

（一）本标准未涉及的事宜，按照黑龙江省中高级专业技术职务任职资格评审标准执行。

（二）如省、市相关部门对申报专业技术职务任职资格评审的职数有所限制，学校将结合实际情况制定推荐办法，按职数推荐参加当年的专业技术职务任职资格评审。

（三）本标准自发布之日起执行，由人事处负责解释。

附件：

1.《黑龙江省高等学校教师系列中高级专业技术职务任职资格评审标准--高职高专与成人高校》

2.《黑龙江省自然科学研究系列中高级专业技术职务任职资格评审标准》

3.《黑龙江省社会科学研究系列中高级专业技术职务任职资格评审标准》

4.《黑龙江省文物博物图书资料系列中高级专业技术职务任职资格评审标准》

鸡西大学教务处网站(六)
大三补大二下重修报名汇总表(准确

系（院）名称 理工系 班级（专业） 09建管

系（院）名称 理工系 班级（专业） 09建管

系（院）名称 理工系 班级（专业） 09数控1

系（院）名称 理工系 班级（专业） 09模具

系（院）名称 理工系 班级（专业） 09机械

鸡西大学教务处网站(七)
鸡西大学旅游管理专业人才培养方案08级

《旅游管理》专业人才培养方案

（2008级学生适用）

鸡西大学经济系

制定人：孔德慧、于春雨

2008年4月

《旅游管理》专业人才培养方案

我系的《旅游管理》专业自99年创建以来，各项工作运行状况良好。在总结几年来的工作经验，依据职业岗位群对该专业人才素质、能力、技能培养的要求、及对其他院校相近专业广泛调研的基础上，进行了广泛的社会需求调研，证明该专业有开设的必要性和光明的发展前景，为了更好地培养适应经济发展需要的旅游与酒店管理专门人才，在原方案的基础上做了适当的调整和修订。

一、指导思想【鸡西大学教务处网站】

以我校“三位一体”的教学思想作指导，以市场需求为导向，满足学生就业需要为目标，建立和实施独具我系特色的“6、4、3”培养模式，为发展旅游事业和完善第三产业培养高质量的应用性人才。

二、本专业的修业年限和最低毕业学分

1、修业年限

本专业招收高中毕业生，学制三年，修业年限为二至六年，无论学生修满规定学分年限如何，毕业时学制均以三年计。

有条件的学生可在大二开始选修、辅修第二专业，以取得最低毕业学分的先后，发放主修、辅修第二专业毕业证书。

2、最低毕业学分

学生取得144学分，即可毕业。

3、奖励学分可以计算在最低毕业学分内，替代相应任选课。

三、培养目标和基本要求

1、培养目标

本专业坚持社会主义的办学方向，培养具有较高政治、业务素质，能够从事旅游与酒店管理工作的高级应用性专门人才。

2、基本规格

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有旅游管理的基本理论知识，较好的酒店管理能力和实际操作技能，较好的导游业务技能和旅行社经营管理能力，具有良好的职业个性特征与创新能力的高级应用型专门人才。

为充分体现差异教育的思想，学生除必修课程外，从第三学期起，可以根据个人意愿从导游和酒店方向中任选一个，学有余力者也可以同时选修两个专业方向的课程。

四、毕业生素质、能力、技能分解

学生必备主要能力分解表【鸡西大学教务处网站】

制表教务处 2008年4月

学生必备主要技能分解表

五、课程设置说明

素质教育课程体系：

素质教育课程体系由马列、思品、大学体育、心理学基础、外语基础、书法、名曲名画赏析、中国通史、旅游经济学、旅游心理学、中国饮食文化、旅游文化、社交礼仪等课程组成。现对骨干课程说明如下：

1、《旅游文化》（1）主要内容：绪论，旅游文化源流，旅游主体文化，旅游客体文化，旅游中介体文化，旅游社会环境文化。（2）教学要点：旅游文化的交流与整合，旅游主体文化人格的塑造，休闲文化对旅游主体性情的调适，旅游客体的特征与文化功能，旅游行业文化和旅游企业文化，旅游服务者文化人格的塑造，旅游目的地社会环境文化的调适与保护。（3）教学形式：以课堂为主，加入讨论、启发及旅游文化案例分析等。（4）教材来源：选用。（5）考核方法：口试。（6）目的：培养学生的专业素质，能从文化角度认识旅游。

能力培养课程体系：

旅行社管理、旅游资源、前厅与客房管理、酒店管理概论、旅游市场营销、旅游与酒店公关、旅游学概论、政治经济学、前厅管理、旅游法规等课程组成。现对骨干课程说明如下：

2、《旅行社管理》（1）主要内容：旅行社的基本理论，旅行社的性质与职能，旅行社的基本业务，旅行社的战略管理与计划管理等。（2）教学要点：基本知识、基本理论和基本技能，旅行社的市场细分与市场定位，旅行社的接待管理，旅行社的产品、品牌、销售与促销策略，旅行社的售后服务，旅行社的质量、财务与风险管理等。（3）教学形式：在教学过程中主要采用讲练结合的教学方法，同时可根据学生实际情况采用启发式、讨论式等教学方法；实践教学过程中主要采用现场教学、情境拟真操作的方法等。

（4）教材来源：选用。（5）考核方法：闭卷。（6）目的：培养学生的职业能力，使学生具备旅行社各岗位的工作能力及具备旅行社管理的能力。

3、《饭店管理概论》（1）主要内容：酒店管理理论；酒店战略管理；酒店计划管理；酒店组织与人力资源管理；酒店管理控制；酒店物资与设备管理；酒店安全管理等。

（2）教学要点：旅游酒店及其产品的特点、旅游酒店的类型；酒店管理职能；酒店市场营销战略、酒店竞争战略、酒店公共关系；酒店计划的编制与实施；酒店人力资源管理；酒店服务质量管理与控制、酒店财务控制；酒店物资管理、酒店设备管理等。（3）教学形式：以课堂为主，加入饭店管理案例分析等。（4）教材来源：选用。（5）考核方法：闭卷。（6）目的：培养学生专业素质，掌握酒店管理基本理论。

4、《前厅与客房管理》（1）主要内容：前厅部预定服务、礼宾服务、收银服务等方面的服务程序和服务内容，前厅部运转管理知识；客房部客房打扫服务、对客服务、

洗衣服务、安全保卫服务等项服务的服务内容和服务程序。（2）教学要点：前厅部预定服务内容和程序、前厅部礼宾服务内容和程序、前厅部接待服务内容和程序、客房打扫服务、对客服务。（3）教学形式：课堂模拟操作为主的多种教学形式。（4）教材来源：选用。（5）考核方法：现场操作。（6）目的：培养学生专业技能，使学生具备娴熟的前厅与客房服务技能。

5、《旅游学概论》（1）主要内容：旅游活动的构成与特点、旅游的基本类型、衡量旅游发展状况指标, 旅游者, 旅游业, 旅游市场,旅游的影响, 可持续旅游的发展, 旅游组织与旅游产业政策, 旅游发展的模式与趋势。（2）教学要点: 旅游活动的构成与特点、旅游的基本类型、衡量旅游发展状况指标,旅游者产生的条件、旅游者的旅游动机、旅游者类型及其需求特点,旅游资源的开发、旅游资源的保护,旅游产品,旅游市场划分,旅游的社会文化影响、旅游的环境影响,我国旅游业的可持续发展,旅游发展模式、旅游业的发展趋势。（3）教学形式：教学过程中主要采用讲练结合的教学方法，同时可根据学生实际情况采用启发式、讨论式等教学方法；实践教学过程中主要采用课堂讨论、实地操作的方法等。（4）教材来源：选用。（5）考核方法：闭卷。（6）目的：培养学生基本素质，使学生掌握旅游基本的现象和知识。

6、《旅游公关关系与礼仪》（1）主要内容：公共关系的机构与主要职能，公共关系的基本原则，公共关系的工作程序，公共关系的传播与媒介，公共关系的类别，公共关系心理，公共关系人员，公共关系谈判，公共关系言语，公共关系专题活动，公共关系文书，公共关系人员的社交礼仪。（2）教学要点：公共关系的传播与媒介，公共关系心理，公共关系人员，公共关系谈判，公共关系语言，公共关系人员的社交礼仪。（3）教学形式：课堂为主，案例分析，讲练结合等。（4）教材来源：选用。（5）考核方法：口试。（6）目的：培养学生职业能力，使学生具备在具体岗位的公关能力。

7、《旅游市场营销》（1）主要内容：旅游市场分析，旅游产品分析，旅游产品的价格分析，旅游产品渠道分析，旅游市场营销组合决策，旅游促销总体传统的旅游促销工具分析、旅游促销的现代化手段分析、国外旅游市场营销案例分析，中国旅游市场营销案例分析。（2）教学要点：旅游产品分析，旅游产品渠道分析，旅游产品营销组合决策，旅游产品的促销，旅游市场的调查及市场细分，旅游产品的定位，旅游产品的组合决策，旅游产品的品牌决策，旅游产品的价格确定，旅游产品的渠道选择，旅游产品的促销及促销工具的选择。（3）教学形式：课堂为主，案例分析，讲练结合等。（4）教材来源：选用。（5）考核方法：闭卷。（6）目的：培养学生专业能力，使学生在具备旅游市场营销理论基础上，具备旅游产品分析、促销、组合等能力。

8、《导游原理与实务》（1）主要内容：导游工作基本概念、导游员应具有的素质、导游方法、和技能、个别要求、突发事件处理、地陪、全陪、领队的工作程序。（2）教学要点：地陪工作程序、导游方法、技能、个别与突发事件的处理。（3）教学形式：课堂模拟为主的多种形式。（4）教材来源：选用。（5）考核方法：模拟现场考核。（6）目的：培养学生专业技能，使学生具备导游技能。

技能实训课程体系：

技能实训课程体系主要由餐饮服务与管理、旅游资源、见习实习、毕业实习等组成。现对骨干课程和活动说明如下：

9、《餐饮服务与管理》（1）主要内容：餐饮部的职能、餐饮服务、餐饮产品的含义、餐厅管理知识、餐厅服务礼仪、基本技能：中餐、西餐服务程序，宴会服务与管理，酒吧服务与管理。（2）教学要点：餐厅服务基本技能，中餐服务，西餐服务，宴会服务。

（3）教学形式：课堂模拟等多种形式。（4）教材来源：选用。（5）考核方法：闭卷。（6）目的：培养学生专业技能，使学生具备餐饮服务的娴熟技能。

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