宣城职业技术学院教务系统

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宣城职业技术学院教务系统(一)
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宣城职业技术学院教务系统(二)
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宣城职业技术学院教务系统(三)
宣城职业技术学院教师授课课程教学进度表

宣城职业技术学院教师授课课程教学进度表

至 学年度第 学期

年 月 日

1

2

3

注：1 本表由教师本人在授课前按教学计划要求认真填写。

2 本表一式三份，一份由教师本人保存，一份送系存档，一份送教务处存档。

3 该表按课程填写。 宣城职业技术学院 教务处 制

4

宣城职业技术学院教务系统(四)
【宣城职业技术学院专业】宣城职业技术学院招生网站-宣城职业技术学院分数线

【宣城职业技术学院专业】宣城职业技术学院招生网站-宣城职业技术学院分数线 一、学校全称：宣城职业技术学院二、办学层次：高职三、办学类型：公办普通高等职业技术学校四、办学地址：宣城市薰化路698号五、录取规则及要求：1、达到省高考统招统一划定的分数线，按志愿顺序录取；优先满足第一志愿考生的专业要求；若第一志愿录取生源不足，录取第二志愿，依次类推；对非第一志愿考生不设分数级差。 2、所有专业均无男女生、应历届比例限制。 3、身体条件执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》。 六、颁发证书：颁发国家教育部统一核发的普通高等学校学历证书。 七、学费标准：按省物价局、省财政厅、省教育厅核定的标准执行。 住 宿 费： 800元/年（6人间），1000元/年（4人间）最终收费标准以物价部门核定的收费许可证为准。 八、联系方式：联系电话：0563-2716272学院网址： 高考派—高考志愿填报专家

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宣城职业技术学院教务系统(五)
宣城职业技术学院编制专业课程标准的基本要求doc

编制专业课程标准的基本要求（讨论稿）

课程标准是规定课程的性质、定位、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议的指导性教学文件，是编选教材、组织教学、评价和考核等基本依据，是加强课程建设，实现专业人才培养目标的重要保障。为做好编制专业课程标准工作，特制订本要求。

一、编制专业课程标准的指导思想

贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，以提高课程教学质量为目标，以创新课程体系和改革教学内容为重点，准确把握课程定位，科学制定课程标准，整体优化教学过程，充分发挥课程标准对实现人才培养目标的支撑作用，促进学生全面发展。

二、编制课程标准的依据

1.根据专业人才培养方案，确定课程性质、课程定位和课程目标要求。

2.依据职业分析，以提升职业能力为出发点，确定职业岗位的核心技能。

3.参照相关的职业资格标准，建立突出职业能力培养的课程标准，重构课程教学内容，规范教学的基本要求，实行课程考核与职业技能鉴定相结合的多元评价办法。

三、课程标准的主要内容

课程标准的主要内容包括课程描述、课程目标、课程内容与要求、教学设计、实施建议等部分。

（一）课程描述

课程描述主要阐述课程定位、课程性质、课程学习要求、课程整体设计思路。

1.课程定位。阐明本课程在专业人才培养中的地位、作用和功能，并要从本课程与前、后续课程内容的有机衔接中得以体现。注意区别课程定位与课程目标同整个专业的定位与目标的异同，既不能混淆，

也不能割裂。

2.课程性质。主要包括课程名称、适用专业、教学时间安排、建议课时数、课程代码、课程类别、学分、考核评价方法等。

3.课程学习要求。主要包括对学生已有知识技能的要求、对教师的资格要求等。

4.课程设计要充分体现高职教育职业性、实践性、开放性的要求。

（1）课程总体设计理念：基于工作过程导向的一体化教学设计理念，以真实的工作任务为载体来设计教学过程，教、学、做相结合，强化学生能力培养。充分体现学中做、做中学的教学思想。

（2）工作过程为导向的课程开发是由对工作过程分析与教学过程分析两部组成。

其基本模式是：分析典型工作任务→确定相应的行动领域→对相应课程体系的知识系统进行解构与重构形成学习领域（课程）→设计若干个学习情境模块（学习单元）→典型任务或子项目（情境载体）。

（3）依据以工作过程为导向、学生的认知特点、相应职业资格标准等确定课程内容。遵循从简单到复杂的职业行动规律，在各个学习情境中选择递进层次性地学习内容，融合“知识+技能+素质”三维度能力要求，使课程内容紧贴岗位需求。体现教学内容的针对性与适用性，并为学生可持续发展奠定良好的基础。

（4）突出学生学习的主体地位，

明确教与学两个方面的基本要求，

理论与实践比例、课时安排说明等内容。

（二）课程目标

课程目标包括总体目标和具体目标。课程目标要面向全体学生，明确教学应达到的基本要求，同时还要考虑学生的个体差异，为充分发挥学生的学习潜力留有一定的空间。

1.总体目标。总体目标是对学生课程学习预期结果的综合概括，是专业人才培养目标在本课程的具体体现。

2.具体目标（职业能力目标）。具体目标可从专业能力（包括专业知识与专业技能）目标、方法能力目标与社会能力目标等方面进行具体说明。

（三）课程内容设计

1.课程内容设计思路应将教育教学改革基本理念与课程框架设计、课程实施有机结合起来，要遵循学生职业能力培养的基本规律，适应工学结合人才培养模式的要求。突破学科体系的框架，根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容，说明学生在工作任务或项目中应获得的知识、技能与态度等具体学习目标和要求。

2.要科学设计学习性工作任务，实现“教、学、做”结合以及理论与实践一体化的整合模式。

3.根据课程内容的组织安排，合理设计本课程的实训、实习等教学环节，体现校内、校外实训及顶岗实习的有机衔接。

4.行为目标尽可能用清晰的、便于理解及可操作的行为动词，（如能或会+动作要求+操作动词+操作对象）进行描述。

5.在设计学习情境或项目时，要注意选取的学习情境或项目大小和数量应适中，不宜过大、过多，要由易到难、由浅入深、循序渐进，具有真实性、典型性、完整性和覆盖面。项目的内容应包括工作任务、教学目标、相关知识（理论知识、实践知识）、考核评价等。

（四）实施建议

主要阐述课程教学的组织实施、评价方法、教材编写、课程资源开发与利用、实验实训设备配置等建议。

1.教材选用与编写。依据本课程标准选用或编写教材，优先选用省部级以上规划教材。要充分体现课程设计思想，以任务或项目为载体实施教学，任务或项目选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成任务或项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。教材内容要反映新技术、新工艺。

2.教学建议。教学建议要体现课程改革基本理念，改变以课堂为中心的教学方式，要强调工学结合，采用以实习实训场所为中心的教学组织形式，融“教、学、做”为一体。不再严格区分理论与实践教学，要融入原实验教学大纲内容。

3.教学基本条件建议。从专业教师、实训装备等方面描述。实验实训设备配置建议要根据课程内容和要求，提出对实训（实验）室及功能、设备配置等要求。

4.课程资源的开发与利用建议。课程资源开发与利用包括相关教辅材料、实训指导手册、信息技术应用、课件、实训基地、网络资源、仿真软件等。

（五）教学评价

主要指学生学业评价。突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价。关注评价的多元性。注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，关注学生个别差异，鼓励学生创新实践。要体现各课程在评价上的特殊性。融入原考试、考核大纲中的内容。

（六）其它说明

对以上不能涵盖的内容作必要的说明，如对课程标准中有关专业术语作解释，课程相关参考资料目录和教学案例等。

四、课程标准参考格式（附后）【宣城职业技术学院教务系统】

教务处

二〇一二年十二月十八日

宣城职业技术学院教务系统(六)
【宣城职业技术学院排名】宣城职业技术学院特色专业-宣城职业技术学院录取分数线

学院录取分数线

宣城职业技术学院于2002年经安徽省人民政府批准、教育部备案正式成立，是我市唯一一所公办全日制普通高等专科院校。当时由原宣城师范学校、宣州教育学院和宣城广播电视大学分校组建而成，2006年10月市技工学校正式并入。其中宣城师范学校成立于1914年，是一所具有百年历史沿革的老校，肖楚女、恽代英、柔石等都在此战斗工作过，文化底蕴十分深厚，在省内外深具影响力。学院文化气息浓厚，环境优美，是连续四届省级文明单位。学院经过几年的努力，尤其是近两年的快速发展，积累了一定办学条件，现占地面积830亩，有各类在籍学生10295人（其中全日制学生4000余人），拥有一批学术造诣高、教学和科研能力强、曾赴国外参加交流合作的专家学者，现有教职员工300多人（其中专任教师180余人，外教2人），已发展成为一所初具规模的多学科高等职业技术院校。院党委曾多次被安徽省教育工委授予“优秀基层党组织”和市直“优秀理论学习中心组”等称号。 学院拥有适应教育教学需求的各类设施设备，建有现代化的计算机中心（拥有教学计算机1000多台）、学院网站、招生信息网、就业指导网和完善的校园局域网，是全国网络教育系统示范单位。现设有旅游商贸系、信息工程系、建筑艺术系、汽车工程系、外语系。主要开设了数控技术、汽车检测与维修技术、物流管理、汽车电子技术、汽车技术服务与营销、建筑工程技术、旅游管理、导游、景区开发、电子商务、市场营销、物业管理、装潢艺术设计、包装技术与设计、酒店管理、商务英语、计算机应用技术等26个专业，为社会培养了一大批高素质技能型人才。我院在办学理念上坚持“三个面对”：面对学生实际、面对市场、面对资格证，深化高等职业教育教学改革，研究高等技术应用性人才的培养规律，树立现代高职高专的人才观、质量观、教学观。针对目前学生实际，强化实践性环节教育教学；根据市场人才素质要求，突出学生动手能力培养；鼓励学生多考职业技能证书，增强社会适应能力。在学院加强教学管理、强化质量意识的同时，还提升了毕业生就业竞争力。通过完善了院、系（部）两级就业指导机构，明确和细化职责。学院先后与40余家企事业单位建立业务指导和实习实训基地，聘请外籍教师和富有实践经验的

高级工程师任教。大力推行“双证书”制度，积极开展“定单式”培养，积极开拓省内外毕业生就业市场， 2O08年毕业生就业率达到98.75％，进入安徽省高校的第一方阵。 学院的电大处主要从事远程开放高等教育、成人教育，积极探索终身教育的办学模式和途径，与中央电大、省电大连为一体的现代化远程教育教学管理网络，为各层次社会成员提供多样化的教育服务。同时，还负责全市中小学、幼儿教师和教育管理干部以及其他行业有关专业技术人员的继续教育工作。办学形式灵活，学历教育和非学历教育并举，脱产与函授并举，充分发挥了地方高校在地方经济建设中的积极作用。 技工教育处主要从事各种职业技能培训和鉴定工作，为各类学员提供多种多样的教育服务，不仅产生了广泛的社会效益，也产生了良好的经济效益，取得地方经济和学院发展的“双赢”。 承继辉煌历史，争创美好未来，我院将继续秉承 “厚德、敬业、重能、拓新”的校训，按照学院十一五发展规划，坚持“面向生产、建设、管理、服务第一线培养高等技术实用人才”和“立足地方，融入苏、浙、沪”的办学方针，努力把学院建设成为特色鲜明、省内一流的高职院校，积极为“科教兴国”、“科技兴皖”和宣城“一主两翼

”发展战略的实施做出更大的贡献。

宣城职业技术学院招生网站:

宣城职业技术学院教务系统(七)
宣城职业技术学院经济管理系

宣城职业技术学院经济管理系

2009届毕业论文（设计）工作安排

毕业论文(设计)教学过程是培养学生综合应用所学知识，分析和解决实际问题、锻炼创造能力的重要环节；是学生综合素质教育与实践能力培养效果的全面检验。为保证毕业论文(设计)质量，实现高等职业教育的培养目标，从加强毕业论文(设计)的严格、科学和规范化管理出发，依照学院教务处颁发的关于《宣城职业技术学院学生毕业论文（设计）管理办法》的规定，特对我系2009届各专业的毕业论文(设计)工作做如下安排：

一、组织管理：

为加强我系的毕业论文（设计）的组织管理工作，特成立毕业论文（设计）指导组。

组长：龚维嘉

副组长：张国宪 、汪忠浩

组员：闵勇、牛自成、马桂玲、伍燕、郑晖、刘学凯、崔郁、章建秋、江磊、

惠俊艳、赵莎莎、肖之兵、陈章倩洁 、褚群杰、江国华、张智勇、

陈奇峰 、李晓杨 、凤艳、李凌寒、陈宁、严爱玲、吴海琴、

二、毕业论文(设计)的选题

1. 毕业论文(设计)的选题应与社会、生产、实习工作任务相结合，选题的难度和工作量应适合学生的知识、能力、相应的工作条件和所规定的时间；

2. 毕业论文(设计)的内容应属于学生所学专业或相关专业的范围；

3. 学生应该有一个完整的毕业论文(设计 )任务，以达到全面训练的目的，原则上一个学生一个课题，完成大课题中的子课题的学生应对整个课题有全面的了解，但要各有侧重，要能反映出各自的水平。

4. 毕业论文(设计)课题由指导教师申报，课题的确定按照“双向选择”的原则进行，学生填写选题志愿，由学院根据学生志愿和教师的意见，最后确定学生的毕业论文题目。

三、指导教师要求

1．指导教师的资格要求按照学院教务处《管理办法》执行；

2．成立各学科毕业论文指导组，组长由副高以上职称的教师担任，对本组指导教师负有管理、督促、分工责任和本专业学生毕业论文的最终审查权，指导教师应认真、及时地下达毕业论文(设计)任务书（附件2）。任务书的内容包括课题的内容、基本要求、主要参考资料及其它要说明的问题(如进度要求、应达到的指标等)。

3．指导教师应有明确的指导计划，抓好关键环节的指导，加强阶段检查；每周至少对学生进行一次答疑和检查（包括书信和电子邮件指导），认真指导论文写作，并记载检查结果。教师在指导过程中要注意言传身教，做好教书育人工作。

四、 毕业设计(论文)格式要求

基本格式：

1、封面：【宣城职业技术学院教务系统】

使用本院统一规定的封面格式。“题目”要对论文的内容有高度的概括性，简明、准确，字数应在20字以内，“专业”写全称。

2、摘要

以简要文字介绍研究课题的目的、方法、内容、主要成果和结论，应能反映整个论文的精华，一般不超过200字。

3、关键词

关键词是表述设计（论文）主题内容信息的单词或术语，一般为3-6个字；

4、正文

正文是作者对研究工作的详细表述，它占全文的绝大部分。正文要符合一般学术论文的写作规范，具有学术性、科学性和一定的创造性。

论文应文字流畅，语言准确，层次清晰，阐述清楚，论点准确，论证完整、严密，有独立的观点和见解。篇幅：3000-5000字为宜。

毕业设计（论文）内容要理论联系实际，涉及他人的观点、统计数据或计算公式的要标明出处，涉及的计算数据要求准确。

5、结论

结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，还应包括所得结果与已有结果的比较和本课题前沿存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。结论集中反映作者的研究成果，表达作者所研究课题的见解，是全文的思想

精髓，是文章价值的体现。结论要写得概括、简短。

6、致谢

以简短的文字对课题研究与论文撰写过程中给予指导和帮助的人员表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动成果的尊重，是作者应有的治学态度。

7、参考文献

参考文献反映毕业设计（论文）的取材来源、材料的广博程序和材料的可靠程度。毕业设计（论文）的参考文献不宜过多，仅列作者直接阅读过、在正文中被引用过的资料。

书写格式及装订要求

1、毕业设计（论文）原则上采用计算机排版，用A4纸打印。

2、论文封面中，题目用二号黑体字，姓名、专业、年级、学号、指导教师等用三号黑体字。

3、页码从第一章开始按阿拉伯数字连续编排，位于页面底端居中。

4、正文中论题居中，用二号宋体字书写；第一层次(章)题序和标题用三号宋体字，题序和标题之间空两个字符，不加标点，下同；第二层次(节)题序和标题用四号宋体字；第三层次(条)题序和标题用小四号宋体字；第三层次(项)以下标题和题序与第三层次同。 标题靠正文左边书写。

5、正文字体选用宋体五号。

6、论文采用左侧装订。

7、论文中所涉及到的全部附图，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号符合国颁标准，手工绘制要用绘图笔，图号标注无误。

五、毕业论文（设计）答辩、评审和成绩评定

一律按照学院教务处颁发的《宣城职业技术学院学生毕业论文（设计）管理办法》之规定执行。具体答辩时间另行通知。

六、指导教师联系学生名单安排

06园林专业：共计49人

第一组：指导教师：江国华（硕研） 13人

童 露 江丹凤 左 珺 代晓莉 龚新磊 李 丹 胡梦蝶 王传玲 黄雅婷 陈阳宣 田 菲 郑 婷 管明伟

第二组：指导教师：熊明（高工）、张智勇 12人【宣城职业技术学院教务系统】

周 芬 汪秀玲 侯芳芳 沈 越 张艳艳 周 青 丁静静 韦 敏 杨 琼 金枭燕 朱美林 张 谊

第三组：指导教师：葛晨（高工）、褚群杰 12人

魏金梅 葛亚丽 叶 卿 徐 灵 刘 飞 王 清 葛 赞 吴义敢 王 宁 刘小刚 杨继琴 苏娟娟

第四组：指导教师：杨河踌（高工）、汪忠浩 12人

余 丽 陈玲玲 赵 敬 高媛媛 牛苗坤 周 磊 王呈呈 杨强强 周 健 陈 聪 蓝 凯 甘小琴

06会计专业：共计147人

第一组：指导教师：张国宪（副教授）、陈奇峰 21人

郭小丽 王夏妍 张守勤 胡樱 马娟 周秋艳 赵学萍 王翠 王泳 董 剑 李景亮 凌梦华 张亚杰 李吉星 陈国盈 孟献梅 赵超德 孙汉翠 王朋 许台霞 葛 雯

第二组：指导教师：龚维嘉（高讲）、凤艳 21人

牛雅丽 谢云峰 张梦迪 吴含春 柴华 张惠敏 陶娜 张佩佩 何学明 张文琴 徐文娟（大） 许婷 何龙霞 陈凤 邓锐 徐丽华 储芳 汪美银 刘鸣 胡娟 姜峰

第三组：指导教师：程双幸、李凌寒 21人

夏慧 徐文娟（小） 梁梦琪 解婷婷 王丹萍 张岑 费凡 汪京 徐越 曾欣欣 汪龙霞 葛莲波 潘峰 吴娜 唐云霞 金菁 彭青青 张娜娜 罗燕 陆婷 谭雅慧

第四组：指导教师：严爱玲（硕研） 21人

马晓静 姚启飞 洪楠 张娜 吴松 樊媛媛 王家丽 姚聪 鲍丽琴 赵金玉 刘薇方琳 唐寅菊 邵兰兰 毛阿敏 陈晓玉 徐琼 王雪娟 何雪宜 朱红莲 汪 欢

第五组：指导教师：樊秀龙（副教授）、李小杨 21人

杜徽 孟涛 祝敏 尹君梅 杨莹 田甜 葛颖 夏倩 顾莹 刘欣欣 马佳英 姚尧 吴银华 赵蓉蓉 胡慧慧 张路路 杨迎春 葛晶晶 刘亚萍 王蕾 施光辉

第六组：指导教师：黄四清（高会师）、陈宁 21人

张海燕 屈梦颖 章银芳 钱丽 杨颖 卢永丹 张金萌 王秀侠 谌玉琴 胡莹莹 孙兵 吴丹 程雷 甘美新 金琦 汪玉蓉 孙娴 吕欢 叶志宏 朱平 韩粉

第七组：指导教师：李文革（注册会计师）、洪翔 10人

鲍冯 汪邦杰 胡磊 俞婷婷 储亚勤 张西娟 徐国栋 肖彦启 童亚飞 尚亮亮

第八组：指导教师：方婉莹（硕研） 11人

王娜 奚文丽 洪文超 王建 刘信达 於奥明 严祺 朱昆鹏 李正阳 刘蕾 赵平

06物业管理：共计45人

第一组：指导老师 ： 樊秀龙（副教授）、 闵勇 10人

吴金平、潘世兵、黎军、王婷婷、朱加庆、方佳萍、陈勇、侯京岭、石川、王珍 第二组：指导老师 ： 龚维嘉 10人

刘君、章红英、金鑫（男）、徐锋、胡绘、黄少华、李辉、方雷、金鑫（女）、吕福强

第三组：指导老师 ： 张国宪 10人

谢薇、帅芝培、黄刘兵、吴涛、丁磊、傅剑、杨慧星、陶华丽、陈琼、余婷婷 第四组：指导老师 余翔（高工）、吴海琴 15人

何慧慧、曹润芝、张艳玲、张倩、王玉梅、秦苗苗、单军林、黄咪、王琦、方艳、丁宇、贾智敏、仰宗兵、王雁、赵志艳

06电子商务：共计46人

第一组：指导教师：陈家宽（高讲）、惠俊艳 13人

汪红霞 严颖 徐志中 蒋锋 李萍 储玲玲 董玲玲 秦强 王立娟 刘

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