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好东软教务系统

2016-09-24 13:38:23 大学介绍 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

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好东软教务系统(一)
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好东软教务系统(二)
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好东软教务系统(三)
东软数字校园解决方案

东软高校数字校园解决方案

东软为中国众多大学提供集学生一体化应用构建、虚拟化IT服务门户、BI业务主题应用、信息传媒、业务协同及安全监管于一身的数字校园全面解决方案和产品,以帮助高校建立多层次、创新型、开放式的数字化校园,提高高校办学的质量和效益,提升学校核心竞争力。

面临问题

 解决高校的统一身份认证问题。

 解决高校部门间的信息孤岛、数据共享问题。

 解决高校数据的权威性、唯一性问题。

 通过数据挖掘、数据分析盘活高校的数据资产。

 稳定的、健壮的、高效的东软UniEAP平台能够解决用户的二次开发难问题。

客户利益

 数据资产盘活

不断增加的面向主题、全局多角度、多层次的分析业务,关联报表与综合查询等新型业

务,在充分利用现有数据资源的前提下,逐步完善数据资源体系。在保护原有投资基础

上,通过技术的升级与改造,进一步盘活学校信息资产,实现资产的再利用,为深化、

推动资源统一共享、提升办学决策能力打好基础。

 领导辅助决策

为学校相关领导提供辅助决策支持,各个分析内容相互协调,支持消息分发、深度钻取、协同展示和路径回溯功能,具有良好的可扩展性。

 业务数据历史积累

通过数据中心规范学校的历史数据,并进行统一的存储和管理,更有利于学校数据资产

的有效积累,通过数据仓库的构建和数据分析、挖掘技术完成数据资产的盘活,使学校

的数据价值得到充分的利用,为学校的未来发展、领导问题分析及决策提供支持。

 面向用户服务

随着高校的不断发展,学校发展方向由面向管理层面转向面向服务层面。系统由原来的

桌面级的管理系统转变为面向用户提供服务的功能强大的企业级应用平台。

高校数字校园解决方案包括如下子系统

 高校数字校园平台

东软高校数字校园平台帮助高校实现统一的门户平台管理、统一的身份管理以及统一的数据标准管理。

系统功能

 统一信息门户平台

- Neusoft Clever Portal

- 校务信息发布系统

- 日程管理系统

- 个人空间管理系统

- 通讯录管理系统

- 提醒系统

- 监控系统

- 投票系统

- 讨论组系统

- 站内信息全文检索系统

- 协同平台

 统一身份认证平台

- 统一身份管理系统

- 统一认证系统

 公共数据库平台

- 数据标准管理

- 数据导入导出工具

- 数据清洗系统

- 数据维护系统

- 数据查询报表系统

系统特点

 易用性

从可视化WEB编辑组件到列表数据导出PDF、Excel,从树状组件到列表组件,均体现了易学易用、简洁明了、人性化的设计理念,使用户能够很容易的使用系统。  扩展性

系统全面采用面向接口和面向服务的技术;采用IoC技术,降低耦合度;可以很容易的在中间件之间迁移;从系统的设计上,充分考虑未来应用系统的接入和输出。

 高性能

采用缓存和分布等技术,为未来的硬件横向和纵向扩展提供技术基础。

 通用性

参考以往项目和UniEAP等的经验,采用标准化设计思路及模板技术,从实际上解决系统兼容性和通用性问题,满足不同用户的需求。

 持续性【好东软教务系统】

底层存在一个抽象层,高校在以后的建设中可以持续利用当前的投资;在以后的建设中可以重新组合当前的服务形成新的服务;可以根据业务要求更轻松地使用和组合服务。这意味着资源副本的减少、以及重用和降低成本的可能性的增加。

解决高校困惑

 高校的统一门户平台管理。解决高校建立二级部门网站技术难、环境难问题。能够通过统

一门户平台快速的搭建二级部门的门户网站。

 个人信息共享管理。门户平台中包含信息发布、日程管理、个人空间和通讯录,在其功能

使用的同时实现了内容共享,信息共享的服务功能。充分体现出“我的信息多人共享,多人信息我来共享”的服务理念。

 解决学校内外网信息统一管理。通过门户平台实现内外网的信息发布统一发布入口、统一

管理、统一权限分配功能。解决了学校内外网信息重复发布的问题。

 为其它系统提供认证服务,用户只需要登录一次,即通过一个应用中的安全验证后,再访

问其他应用中的受保护资源时,不再需要重新登录验证。解决学校的统一认证的问题。  实现高校的统一身份管理。统一身份管理通过web services接口实现统一的身份管理,

消除了学校的身份多样化、个人身份重复的问题。

 全校的数据标准的统一管理。能够解决部门间的数据格式不统一、数据交互无标准、数据

共享无说明的历史问题。【好东软教务系统】

 数据中心应用平台

系统功能

数据中心根据高校自身需要,确认建设指标体系,根据指标体系,形成数据逻辑模型,用户在不断得到信息服务的同时,可对数据模型进行升级,即在充分利用现有数据资源的前提下,逐步完善数据资源体系,从而达到信息资产的充分利用,使学校信息化建设成果成倍增加。随着高校信息化过程的推进,信息化建设转向面向信息服务的建设模式,基于管理应用为基础,构建横向的信息与服务支撑体系。数据的再利用成为有效提供信息化服务的一项主要模式,因此需要针对业务主题构建数据中心,通过对数据的分析、挖掘,为学校的管理者、学生、教职工等各类用户提供完善的数据信息支持。

系统特点

在对学校系统做详细调研和需求分析的基础上,对所使用的报表进行归类和总结,按照业务主题进行数据库建设,再具体地为它建立数据模型和数据中心与学校管理中要解决的主要问题相关联,基于业务系统为基础,构建横向的信息与服务支撑体系。针对业务主题构建数据中心,通过对数据的分析、挖掘,为学校的管理者、学生、教职工等各类用户提供完善的数据信息支持。

 盘活数据资产

 提供全面的数据服务体系

 可扩展性和关联性

 强化数据质量

 学生一体化应用系统

学生一体化是以学生人才培养为核心视角,通过覆盖学生全生命周期的教学、服务、培养等过程,重点在于兴教促学。系统营造网络化教学环境、学习环境、生活环境、招生与就业环境、保障环境,紧紧围绕高校兴教、促学这一办学宗旨与目标。

学生一体化是以学生人才培养为核心视角,通过覆盖学生全生命周期的教学、服务、培养等过程,重点在于兴教促学。系统营造网络化教学环境、学习环境、生活环境、招生与就业环境、保障环境,紧紧围绕高校兴教、促学这一办学宗旨与目标。通过不断完善高校对学生的服务、教育、教学、管理能力,进而有效降低学生培养成本;有助于实现创新型、科研型、应用型高校战略;提升打造国际、国内优秀人才能力;全面推动高校发展战略。

系统特点

 通过基于东软CIM模型标准与其应用系统集成。

 系统流程灵活配置,能够适应高校的业务变化。

 推送式服务理念的功能。提供弹出式提醒、邮件提醒、短信提醒等主动的推送式服务,提

高了使用方便性,减少了操作步骤和操作时间。

 完善的服务流程、服务质量、服务反馈的管理监控体系。

 为决策者提供KPI(关键绩效指标)展示。

系统功能

学生一体化应用系统,包含大量的服务、事务处理、流程、监管、分析与改进应用。总体分为两部分:

 学生综合服务中心

学生相关的综合服务将覆盖学生个性档案、协同交流、个人财务、入学、学生日常管理、就业、离校层面,提供从入学到毕业的全系列个性化成长档案及服务支撑,结合教务教学层面和文化生活的层面内容,为学生提供丰富的服务。支持个人查询检索、交互申报、自助分析三大类服务

 应用支撑中心

学生一体化应用支撑中心由学生事务、综合业务、集成标准、集成平台、业务监管平台、综合分析平台组成。应用支撑中心,核心覆盖与学生相关的招生、就业、学生、教务、

好东软教务系统(四)
东软教育方案

基于ASP模式的城域网教育软件平台

教育平台是按Java 2 Enterprise Edision规格,采用服务器端包括Enterprise Java Beans、Servlet、JNDI、JDBCRMI等Java技术开发的大型网络应用软件。教育平台产品的多层后台架构的Web运行服务模型,使产品在应用式使用层面支持“负载平衡”和“故障后援”,从而随着用户的大量增加通过“服务器集成”,以增加相互连接服务器方式使产品可靠化和规模化。另一方面,产品通过其所支持的XML、CORBA、IIOP和RMI等开放标准可实施与Legacy系统和ERP系统的有效整合。因而,教育平台的产品不仅具有极佳的可靠性、可管理性和可展性,也是一个针对“分布式环境”可整合的开放式系统。

通过建立在教委教育骨干网上的教育数据中心,区域内的中小学校园网通过各种介质与之相联接。在该数据中内装备有功能强大并可不断扩充的服务器和储存系统,在这一硬体平台之上是应用软件平台 ,学生、家长、老可以通过软件平台实现在线交谈、兴趣讨论、校园网教务管理及未来其它应用的整合等。学生可以在学校、家及任何可以上网的地方通过校际光纤、ISDN、ADSL和拨号等多种的接入方式得到学校的信息、进行网上的学习管理和应用等。这样不要求所有的学校建设小而全的校园网,不要求所有的学校进行大量的投资和培养网络管人员。

基于ASP模式的城域网教育软件平台,将各种应用软件安装于高速连接互联网“骨干网的数据中心”,通过互联网安全提供应也可以“按使用付费”代替“一次性购买付费”。通过市场化运做进行ASP 模式的经营,做到“以网养网”。 软件和各种资源的使用、维护、管理及升级服务。使得学校无须再将主要的精力和资金购买昂贵的软硬件及相关的管理维护,教

校园网应用系统

校园网信息管理系统包括《孺子牛校园信息管理平台(普教版)》和《孺子牛高校管理信息系统(高校版)》。《孺子牛校园信息管理平台(普教版)》包含了校园信息管理子系统和教务管理子系统两个主要模块。学校信息、学校管理、工作管理、资源管理、教师管理、学生管理、对外信息交流等功能通过浏览器方式表现出来,提供给用户一个完全WEB信息管理系统。《孺子牛高校管事管理信息系统、研究生教育管理信息系统、网络管理计费软件系统、数字化图书馆等。

校园多媒体点播(VOD)教学系统: 理信息系统(高校版)》具有综合查询与统计系统、办公自动化系统、仪器设备与实验室管理信息系统、教务管理信息系统、人

多媒体授课系统是一个面向教育系统而开发的多媒体点播系统,实现了通过网络进行多媒体教学的功能。通过网络,各终端都可查询、管理,媒体的流式播放等。

多媒体网络教室教学系统(软件版) 以调用服务器上的多媒体文件,包括声音、图像、动态影音文件等。用户可以实现定制的多媒体点播服务系统,包括媒体信息的

《多媒体网络教室教学系统(软件版)》从网络的观念出发,注重网络的应用,有利于培养教师、学生形成正确的电脑网络观念。网络平台基于Windows NT 操作系统,可很方便地将教学网接入校园网中。升级简单,整个系统以软件平台的升级而升级,增电子黑屏、远程关机、电子举手、扩展功能组件等功能。

虚拟Internet教学系统 加功能随新的软件的应用而自动增加,无需改动硬件,有效保护了用户的投资。具有广播教学、语音教学、监看遥控、演示教学

虚拟Internet教学系统NetTeach是一个多媒体教学软件。它运行在Windows95/98或Window NT3.5/4.0下。本软件主要是营造一页、发电子邮件、上BBS聊天。

种虚拟的Internet 教学环境,在不能实际上网的情况下除了可以获取上网的基本概念,还可以在虚拟环境中模拟上网,如浏览主

该系统广泛应用于大学、中专、中小学的图书馆。系统的功能包括:

图书采购子系统:由数据处理、查询、查重、统计打印、验收及数据维护、超期书查询、信函订书等功能构成。

中文编目子系统:由图书编目、查询、查重、打印、统计、格式转换、库维护等功能模块组成。

流通子系统:由以下几大功能模块构成:图书借还、图书续借、图书预约、查询、罚款处理、书证管理和其他。

期刊管理子系统:可以完成期刊订购、过刊管理、数据统计等工作。

图书典藏子系统:包括入藏登记、密码修改。入藏登记指明每册图书的条码号、馆藏位置及是否允许流通;

论文管理子系统:包括数据处理和系统管理两部分;

公共检索子系统:包括馆藏目录检索、论文信息检索、联合编目库检索、读者数据检索四部分。

该流量计费系统对本地网络所有账号、IP地址进行控制及管理,能有效统计某一时间段内全部用户及用户组访问Internet的流量以及相应费用,系统还可以查询某一时间段内某用户组或用户使用流量与相应费用,查询某一时间段内访问量最高的前几名用户数最多的前几名站点(得到站点名称及相应点击次数)。 同时还可以在网管中心控制交换机端口的开关。

组(得到组名与相应流量)、查询某一时间段内访问量最高的前几名用户(得到用户名及相应流量)、查询某一时间段内被访问次

所谓“一卡通”,即在学校内,凡有现金、票证或需要识别身份的地方均采用卡来完成,如学生注册、学籍管理、校长办公管理

教职员工管理、通用查询、食堂收费管理、图书馆管理、机房收费管理、后勤收费管理、内部财务管理、门禁考勤管理等。其中数据格式统一规划,并考虑可扩展性,既充当校园有效证件,又是电子钱币,可一次存入,多处消费。

每个子系统既可同时运行,又可根据学校情况选择其中一部分运行。校园“一卡通”为接触式逻辑加密卡或非接触式射频卡可选

教委办公自动化系统

教委办公自动化系统的应用范围主要是省、市、区级教委

教委办公自动化系统可以实现通过电子公告版的形式进行全市信息的发布;通过电子邮件

的方式实现全市教育系统的信息交流;教育论坛可以在全市教育系统进行信息交流和讨论;

为教育机关建立教育信息资源库、教育年鉴等。

首先,系统采用基于浏览器的人性化界面。本系统界面完全通过浏览器的方式实现,系

统的界面设计友好、简单实用、美观,使用时只需用鼠标点击浏览器上相应的热点,即可

以达到调阅资料、查询信息的目的。

其次,系统设计采用Internet/Intranet技术。系统平台运行在Intranet企业网的内部环境中,

采用了多种网络技术,可以方便地和其他广域网、局域网互连,充分利用网络资源。因此,

其中的绝大部分功能,只需通过WWW浏览器即可进行操作,这样不仅把应用统一到

WWW界面上,而且使整个系统易于安装和维护,当软件需要升级的时候,只需要在服务

器端进行升级,而无需在客户端安装额外的软件。从管理的角度来说,具有客户端配置简

单、系统易于维护、动态信息便于组织的特点;从可扩充性角度讲,具有开放性好、分布

处理能力强、可跨平台的优点;从使用角度考虑,具有易于导航、交互处理性能良好和信

息源丰富的优势;从成本方面看,具有保护已有投资、利于升级和符合技术发展潮流的优

越性。

另外,系统具有灵活性与安全性。在系统平台设计中充分考虑了多种网络安全技术:用

户验证、安全协议、权限管理等。这样既可以保证企业网络内部正常的工作流程,防止外

界非法入侵,又为企业内部网的使用者提供了访问外部信息的手段。根据实际情况灵活配

置岗位和授权,从而避免了“一管就死,一放就乱”的现象 。而且允许电子办公与纸制办

公两种模式并存,这样就大大丰富了系统的功能,既贴近实际应用环境,又提高了办公效

率,为实现从有纸办公向无纸办公的转化奠定了坚实的基础。

东软股份教育信息化解决方案在北京朝阳区教委的应用

项目背景

为了全面贯彻第三次全国教育工作会提出的“全面实施素质教育,要大力提高教育技术手段现代化水平和教育信息化程度”的精神,落实北京市教育工作会提出的教育信息化重点建设工程要“加速教育教学手段的现代化和管理手段的现代化”的要求,实现区委、区政府提出的用5—10年时间,使朝阳区教育整体水平达到“北京市一流”的目标。朝阳教委决定整体规划并利用3年时间,建成朝阳区现代教育技术信息网络,提高管理和教学手段的现代化,发展网络教育,使之成为实现“一流教育”目标的重要途径,从而进一步提高全区的教育质量和教学水平

朝阳区现代教育技术信息网络是以朝阳区所有教育单位为站点,以信息中心为控制服务部门的朝阳区局域网,是一个受控的、相对开放的教育网络体系;是一个以光纤为传输介质,以千兆以太网技术为骨干的宽带、高速的局域网;采用TCP/IP协议为核心的网络技术,建立朝阳教育综合信息平台,是集电视广播、数字视频、信息服务、INTERNET功能为一体,内部可实现政府办公自动化、教育教学管理、交互式视频教学和闭路电视教学,外部通过市教育信息网连接互连网,提供多种服务功能的现代教育技术信息网络体系。

总体设计思想

朝阳区现代教育信息网络是一个向上联接北京市教育信息网、朝阳区人民政府信息网,内部联接朝阳区教委局域网,向下覆盖全区所有教育教学单位校园网的大型网络系统, 对朝阳区未来教育的发展起着很关键的作用。

虽然一期工程建设的重点在网络平台,但运行在网络中为教育服务应用系统是网络建设的最终目的。因此,东软股份(原东大阿尔派)按照朝阳区教委“着眼未来、着眼应用、统一规划、分步实施”的设计思路,利用多年系统集成的经验和雄厚的技术实力,整和当今世界上最先进的产品和技术,同时依靠自主开发的丰富面向教育的领域的软硬件产品,以“高性能、可高靠性、高安全性、良好的可扩展性和可管理性”为核心,采用层次化、结构化的系统设计方法整体设计朝阳区现代教育技术信息网络一期工程,本着“先进、经济、实用”的原则,为用户提供一个完整的解决方案。

系统组成

东软股份中标的朝阳区教委一期工程包含三个方面的建设内容,即教育网络平台、INTERNET基础服务平台、多媒体教学系统。教育网络平台包括四个骨干节点、14个汇节点的光缆铺设和网络建设。INTERNET基础服务平台建设包括WWW、DNS、计费/认证等。多媒体教学系统包括交互式教学系统(即视频会议系统)和广播教学系统(VOD视频点播系统)。

教育网络平台

网络平台建设是这次工程的重点,也是二、三期工程的基础,同时也是未来朝阳区远程教学、多媒体教学和教育发展的关键。因此,必须严格遵循网络设计原则,使建成的网络不仅实用,能满足当前的应用

需求,同时应该具有良好可扩展性和可扩充性,能适应未来技术和业务的发展。但面对一期工程接入学校不多、汇接点功能未能充分发挥的实际情况,又需要对给节点设备进行分级、分期配置,以降低系统成本提高性价比。

朝阳区教育信息网络按三级结构设计,即核心层、分布层(即汇接层)和接入层。一期工程包含23个节点,其中核心节点4个,分布节点(汇接节点)12个,接入节点7个,由核心层和分布层构成朝阳区教育信息骨干网络。

骨干节点配置三层核心路由交换机,汇接点配置支持三层交换的交换机,网络设备选择CISCO 公司相关产品。

网络采用千兆以太网技术作为骨干网技术,整个网络以光纤为传输介质,网络拓扑结构为星型结构,同时对核心节点采用一定的线路冗余,增强网络的可靠性。核心层网络拓扑结构如下:

 第三层交换技术:在朝阳区教育信息网上,核心层完全采用第三层交换技术;分布层(即汇接层)由于一期大部分仅作为接入点,考虑到降低成本和实用的原则,一部分采用第三层交换,另一部分留待二期实现。但汇节点设备支持向第三层交换扩充。

 防火墙技术:在朝阳区教育信息网上,骨干网与区教委局域网和区政府信息网的连接采用防火墙。朝阳区教委选用由东软股份自行研制开发的硬件防火墙产品NetEye2.0。【好东软教务系统】

 VPN支持: 以便教育网络可以提供增值服务功能,并可实现跨越网络的VPN服务。

 全面支持MultiCast:选择设备全部支持MultiCast,主干设备支持PIM、IGMP、GARP组管理协议和多点发送、多点广播协议,充分适应教育网络特殊网络传输要求。

 一定的QoS保证:核心设备支持RSVP 、CAR(Committed Access Rate)以及可配置门限的多种队列采用WAED、WRR、业务类型/业务级别(ToS/CoS)映射机制,在满足基本要求前提下保持高性价比,也为多媒体应用提供了坚实地网络基础。

IP地址分配和路由策略:

由于朝阳区教育网络使用合法IP和保留IP混合运用的模式,在IP地址分配和路由管理上时也根据具

体情况分别制定对应的策略。

网络IP分配充分考虑到各接入单位的网络规模区别,将接入网络分为不同的类别,细化IP分配策略。这样,既保证IP地址能最有效利用,又可保证分配的规律性,为路由优化打下好的基础。

路由策略采用教委招标书规定的OSPF协议作为骨干路由,仅为骨干网络划分一个域,其他汇接点使用静态路由和路由重定向技术,既可以保证路由配置简单、管理方便,又可保证路由的稳定性。

网络管理:

完整的网管产品线为用户提供了端到端的网络管理解决方案。用户不必为了不同的网络设备安装不同平台或不能统一的网管系统。可以追踪从任意一个数据源到其目标设备的全部传输过程,或全程分析,或全程配置,运用自如。

网络管理系统采用集中管理结构为主,并提供基于WEB的远程管理功能,采用CISCO WORKS网管软件包产品作为设备管理工具。

传统的网络管理系统主要为专业网络管理人员设计,功能强大,但结构复杂,需要专业技术人员才能理解和运用。而实际网络运营管理工作中需要业务人员或技术服务人员完成简单的网管功能(如用户开户、VLAN划分等),需要一套能与业务功能配合运用的、操作简单的网管平台。

东软股份在园区宽带网络实际运营过程中总结和开发出一套自主版权基于SNMP的简单网络管理系统平台,充分满足非专业人员的和业务运作密切结合的简单网络管理需求。

网络计费系统一直是网络管理系统的核心运用,尤其对于运营的网络,完善计费系统将是运营受益的保证。东软股份公司从宽带网络运营和实践的总结和开发出针对宽带网络网络运营的宽带网络计费和用户管理系统,支持千兆级宽带网络的大数据量统计、具有灵活的计费策略定制功能,完全适合朝阳区教育网络系统运营运用。

由于以上部分网管软件是东软股份自主版权产品,可根据朝阳区教育网络的特殊要求进行用户化定制,以与网络运营业务密切配合,充分满足网络管理和经营的需求。

网络安全管理

朝阳区教育网络一期工程网络安全配置除了按照招用户要求在与教委内部网络、广播局信息网互联链路配置安全防火墙,选择东软股份自主版权的NETEYES网眼防火墙,可满足基本防火墙功能以外,还可以在未来扩展支持VPN功能(加密算法可以自选符合国家标准的算法)。东软股份还根据其在网络安全管理方面的经验制定了网络安全防护建议和未来配置网络安全监视系统的配置建议。

INTERNET基础服务平台

朝阳区教育网络利用光缆与北京教育信息网高速连接,充分利用北京教育信息网与CHINANET(110Mbps)、CERNET(155Mbps)互连的高速通道,实现与INTERNET高速互连,为朝阳教育信息网提供高速与INTERNET互连。

朝阳区教育网络可以提供基本的Internet/Intranet信息服务,包括:内部域名服务和朝阳教育系统的域名管理、WWW服务等。同样充分利用市教育信息网的资源,为朝阳教育提供全面的信息服务。

建立朝阳区教育系统INTERNET基础服务平台,经分析得到访问负载预测,确认主要采用性能足够满足一期工程需求的SUN 服务器,并配置著名的APACHE和BIND经过系统优化作为内部WWW和域名服务器,并且两个服务器互为备份服务器。这样可以节约一期工程成本,避免资源的浪费。

多媒体教学系统

好东软教务系统(五)
东软新生入学指南

(以下由大学生朗诵协会及尚锐广告传媒为您提供) 一.网络环境: 1. 每位同学人手一台笔记本电脑,学校校园网的使用和校园网内资源下载时免 费的,但是从校园网上 Internet 是收费的,包月计量制 40 元包月或包年计量 制 350 元包年。节假日可办停。不上互联网就不需要交费。网卡在三期联通 营业厅购买。 2. 数字教学支持中心有 2 个学生社团:42 网络小组和开源社团,都是为学生和 电脑维护服务的,也欢迎同学们到学院网络中心 A5-307,有老师和同学们为 你们服务。 3. 我院具有价值百万元的教学课件,内容包括信息技术、商务、管理英日语学 习等多方面课件。 二.校园一卡通的作用: 在开学时学院为每位同学办理(校园卡)一卡通,具有是食堂餐饮消费、考勤、 图书馆门禁和图书馆借阅等读功能,请同学们注意保管,防止丢失,以免造成不 必要的损失。 三.学生就餐问题: 用餐时间: 三期公寓食堂、 香合餐厅、 美食广场: 营业时间为 6: 30—8: 用餐时间: 二、 00,11:00-13:30,16:00-19:00。 风味餐厅: 风味餐厅:开餐时间为 8:00-20:00,全天开放。 : : ,全天开放。 提 醒:为营造良好的就餐环境,尊重清洁人员劳动,养成良好的就餐习惯, 请注意保持餐厅清洁,并在饭后将餐具及垃圾送至餐具回收处。 四.宿舍区配合和哪些服务设施: 洗浴: 洗浴 二期公寓 F 座地下一层设有浴池,开放时间为:周一~周五 16:00—20:30, 周六、周日为:10:00—20:30。价格为 5.00 元/人/次。 后山公寓大学生活动中心一楼设有浴池,周一~周五开放时间为: 12:00-22:00;周六、周日为 9:00-22:00。价格为 5.00 元/人/次。 洗衣 后山公寓大学生活动中心设有洗衣房,为学生提供有偿服务。开放时间:9: 00~21:00 超市 二期公寓 F 座地下、后山公寓 7#楼、大学生服务中心一楼、体育场西侧设有 超市,营业时间为 7:30—22:00,您可购买到各类日常生活用品、食品、学习用 品等。 医疗 后山公寓 11 号楼设有卫生所,体育场西侧看台设有药店。 银行 为方便学生办理各种银行业务,在学院南门软件园科技大厦设有中国农业银 行,在大学生服务中心一楼大厅及 A3 教学楼、二期公寓等处设有自动提款机。 五.供电供水问题: 您可在额定用量用尽前到 7#楼 A 座 102 房间物业办公室购电, 价格为 0.5 元/ 度。宿舍一楼门厅电子显示屏将显示即将需要交费的寝室及所余电量。 二期公寓、后山公寓大学生服务中公寓供电系统采用自动控制,每个寝室额 定用电量为 40 度/月,超出额定用量将自动断电,为了确保您的用电,设有开水 房,免费提供热水。 开放

时间:早:6:15—7:40;午:11:00—13:00;晚:17:00—21:00 六.体育设施 体育场开放时间为每天:5:30—20:30。 。 体育场西侧设有篮球场、排球场、网球场。 健身房:大学生服务中心设有收费健身房,为同学提供健身服务。 七.校园交通问题: 学院对进出车辆实行区间封闭, 在学生上下课高峰时间, 禁止外来车辆通行, 其他时间实行换证登记进入管理方法,保证学生交通安全。 八.作息时间表: 作息时间表 分钟) (每节课 45 分钟) 起床: 起床:6:10 早操: 10— 早操:6:10—6:30 早饭: 30早饭:6:30-7:30 英语晨读: 30— 英语晨读:7:30—8:00 第一节: 10- 第一节:8:10-8:55 第二节: 05- 第二节:9:05-9:50 课间休息: 50-10: 课间休息:9:50-10:20 第三节:10:20-11: 第三节:10:20-11:05 第四节:11:15-12: 第四节:11:15-12:00 11:50-13: 午 休:11:50-13:30 第五节:13:30-14: 第五节:13:30-14:15 第六节:14:25-15: 第六节:14:25-15:10 课间休息:15:10-15: 课间休息:15:10-15:40 第七节:15:40-16: 第七节:15:40-16:25 第八节:16:35-17: 第八节:16:35-17:20 第九节:18:30-19: 第九节:18:30-19:15 第十节:19:25-20: 第十节:19:25-20:10 九.医疗卫生服务: 东软卫生所咨询电话:84736300。 十.学生社团: 思想教育类 JAVA 社团 .NET 社团 国旗护卫队 42 网络技术小组 开源 LINUX 社团 商务策划社 电子商务社 交流实践社 商务信息社 光影之间影视社团 大学生话剧团 猫学园社团(日语话 剧) 嵌入式社团 机器人社团 电子设计社团 专业类 英语协会 日语协会 萌之魂动漫社 陶艺工作室 摄影协会 管理服务类 法律社团 心理协会 演讲与口才协会 大学生就业服务中心 东软新闻社 大学生艺术团 乒乓球社 体育文艺类 采薇文学社 韩国语文化社团 Sun Shine 社团 体育运动俱乐部 篮球社团 散打跆拳道协会 排球社团 网球社团 轮滑社团 羽毛球社团 田径协会 甲子园-棒球俱乐部 中国传统武术社团 十一.学校大型活动 格致杯” 4 月“格致杯”演讲比赛 4 月 “冲之杯 数学竞赛 冲之杯”数 冲之杯 争鸣杯” 5 月 “争鸣杯”辩论赛 10 月 挑战主持人大赛 11 月 舞林盟主大赛 11 月 十佳歌手 12 月 文字录入大赛和 Word 大赛 十二.sovo 是什么: (看着删吧...) 大学生创业中心 SOVO(Student Office & Venture Office)是大连东软信息学 院结合全新的办学理念和教育模式所创建的在全国高校中具有突破意义的 IT 人 才培养实践教学基地。自 2002 年成立以来,SOVO 作为大连东软信息学院的一 个特色品牌,经历了多年的实践和

探索,已经取得了宝贵的成果。作为全国第一 所创办 SOVO 的高校,我院已将“SOVO”标志成功地进行了注册。 SOVO 以增强学生企业实践经验和就业核心竞争力为基本目标,开创了一整 套独特的、行之有效的创新型解决方案,实现了观念创新、理论创新、管理创新 和实践创新,成为高素质 IT 应用型人才的重要实践基地。 SOVO 采用“虚拟公司”机制,使学生在学习专业知识的同时,以实践的方式 真实、全面地了解现代企业的运作方式及流程。在校大学生自主申请成立“虚拟 公司”,通过竞聘,担任公司经理、经理助理及市场部部长、技术部部长等岗位, 不仅培养学生的实践能力和动手能力,更注重培养学生的管理能力、解决问题能 力、组织和沟通能力、团队协作能力,为学生未来的职涯发展积累了宝贵的实战 经验。 SOVO 按照现代企业规程进行正规化的管理和运营,在大连市西岗区政府的 大力支持下,SOVO 与全球模拟公司联合体中国中心展开了深入合作,我院成 为大连市引入创业实训模拟公司项目的首家高校。近年来 SOVO 已成功孵化了 多家实体公司,以创业促进就业,逐步实现了从“虚拟”到“现实”的质的飞跃。 SOVO 实践教学模式的成果受到了李长春等党和政府各级领导及用人企业、 国内外参观者的一致高度评价。李长春在视察 SOVO 时说:“祝愿 SOVO 学生 成功创业,希望你们能够把虚拟公司变成实体公司。”《中国教育报》、《光明 日报》、日本 NHK 电视台等媒体也多次进行了公开报道。 面对大连东软信息学院正在推进的 TOPCARES-CDIO 工程教育教学改革, SOVO 成为在校生企业化工程实践平台,通过基于岗位的学用结合的实践活动, 实现了知识学习与实践锻炼的完美结合,实现了大学生与企业的无缝链接,提升 了学生的就业核心竞争力。SOVO 不仅仅是一种培养模式,更是一个品牌,一 种精神! 大学生创业中心(SOVO)的核心目标是培养学生的创业精神,锻炼学生的 实践能力,培养学生团队与协作精神及自我管理的能力,以提升学生就业的核心 竞争力。大学生创业中心(SOVO)是学生认知企业文化的起点,是实现同企业 所需人才无缝对接的实践平台。 大学生创业中心(SOVO)未来两年内将拥有 30-50 个 SOVO 公司,正式员 工 1000 人,实习员工 2000 人。大学生创业中心(SOVO)办公地点设在东软 信息学院三期 A11 和 A12 的 1 楼和 2 楼,拥有 4000 余平方米的办公空间。大 学生创业中心(SOVO)有一流的办公环境,有真实项目的历练,有创业实训的 熏陶,这里是东软精英学子的实践基地,是未来企业家的摇篮。 创业管理中心下设三个职能部门

:SOVO 系统运营管理部、SOVO 虚拟公司 管理部、SOVO 综合业务管理部。 SOVO 虚拟公司管理部:负责对各 SOVO 公司进行日常管理、绩效管理、项目 管理、财务管理、竞赛管理、技术培训以及对外品牌宣传、SOVO 推广手册制 作等。 SOVO 系统运营管理部:为 SOVO 运营及创业培训提供信息化支持和技术保 障,规划、开发和维护 SOVO 运营所需的各种信息化平台,管理 SOVO 项目及 服务器资源等。 SOVO 综合业务管理部:负责全球模拟公司联合体的创业实训,SOVO 各类 活动及创业计划类大赛的组织、策划与实施,参加接待工作,对接各级政府部门 开展创业指导和服务,创业中心文秘综合办公服务等临时性管理工作等。 十三.常用系统: UFS 系统:教务系统管理:学生邮件系统:数字图书馆:课件发布系统:在线学习平台:英语强化系统:日语在线:十四.常用电话: 部门 后勤部 生活园区管理中心 地点 A9216 职务 部长助理 干事 主任 干事 秘书 干事 系学办主 任 系团委书 记 系学办主 任 系团委书 记 系团委书 记 系团委书 记 系团委书 记 系学办主 任 干事 就业管理 姓名 办公电话 Email 张凤 84835012 zhangfengwen@neusoft.edu.cn 文 金艳 84832200 武桂 84832296 琴 jinyan@neusoft.edu.cn wuguiqin@neusoft.edu.cn 大学生服务中 心 大学生服务中 心理健康教育中心 心 大学生服务中 保卫部 心 大学生服务中 学生工作部 心 大学生服务中 学院团委 心 信管系学生工作 A7316 A7322 计算机系学生工作 A3214 A3216 英语系学生工作 嵌入式系学生工作 日语系学生工作 数字艺术系学生工 作 招生办 就业指导中心 卫生所 A2328 A6432 A6203 A1308 A3113 A3113 11 号楼一楼 王强 84835110 wangqiang@neusoft.edu.cn 伍洁 84835131 wujie@neusoft.edu.cn 王秀 84835136 wangxiujuan@neusoft.edu.cn 娟 李伟 84835163 liwei@neusoft.edu.cn 韩小 84835165 hanxiaoping@neusoft.edu.cn 平 管辉 84835171 guanhui@neusoft.edu.cn 李宏 84835173 Lihongxin@neusoft.edu.cn 新 崔柳 84832258 刘勇 84832238 汤潇 84832317 cuiliu@neusoft.edu.cn liuyong@neusoft.edu.cn tangxiao@neusoft.edu.cn 陈学 84835071 chenxuejun@neusoft.edu.cn 军 盛亮 84835112 shengliang@neusoft.edu.cn 赵金 84832000 玲 84736300 job@neusof

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好东软教务系统(六)
学校信息技术中心2015年个人工作总结

学校信息技术中心2015年个人工作总结

学校信息技术中心2015年工作总结

繁忙而充实的2015年即将过去,在这一年里,我在领导的关心和同志们的帮助下,以党员干部的标准严格要求自己,我自觉坚持政治学习,积极跟踪新技术,不断提高业务能力和管理能力,在工作中勤勤恳恳、以身作则、团结同志、顾全大局,在学习和工作生活上都取得新的进步。

在政治学习方面,一年来,先后学习了党的十八届四中、五中全会及省委十届五次、七次会议精神,学习了《习近平治国理政》等重要著作和习近平总书记系列重要讲话精神,学习了《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党的规范制度。

参加了严以修身、严以律己、严以用权等“三严三实”专题学习教育活动,不断提高党性修养,争取做到 “严以修身、严以用权、严以律己”,同时,通过三严三实教育,意识到我们既要做“梦想家”,又要做“实干家”,既要胸怀理想,又要脚踏实地,把自己的事情做扎实,对我个人来说,就是不断改造自己,不断加强党性修养,不断提升自己的知识水平和业务能力,切实履行好自己的职责,把信息技术支持工作做扎实,把教学支持工作做扎实,为学校改革与发展提供有力的技术保障,在学校战略转型过程中尽到自己的责任。同时要自觉抵制不良风气,提高自己拒腐防变的能力。

在技术能力及业务能力提高方面,本年度,我参加了“终身学习支持服务平台信息技术支持高级研修班”、“第十五届中国教育信息化创新与发展论坛”等集中学习和调研,开阔了视野、拓宽了思路,为进一步提高技术支持服务水平做准备。

在工作中,我遵章守纪,不计较个人得失,正确处理学校、集体和个人的利益。总的来说,我在较好履行了管理职责的同时,也较好地履行了技术岗位职责。现主要就我在2015年的具体工作总结如下:

一、分管工作:春季学期分管软件开发部,秋季学期分管系统运维部、媒体制作部。

1、推进信息系统开发、维护与应用等工作。

主要事项包括:教学平台的日常维护,二次开发及升级改版;移动学习平台的建设;微信及其他拓展应用与实践;国开学习网管理员的技术支持和培训;教务管理系统的日常

运维;配合学校考试改革,推广使用网络考试系统,做好网考技术支持;站群系统维护及网站建设;协同办公系统、人事工资管理系统等系统的运维;为各业务部门提供数据服务、技术支持服务等。

2、推进资源建设工作。

根据学校资源管理部门以及各学院安排,完成了常规资源制作的任务15门91讲,其中IP课件6门43讲,微课程9门48讲;完成了部分精品资源建设任务,如教学类视频《巴蜀地域文化》、访谈类视频《宋代书院》、微课类视频《五分钟法律常识》、专题类视频、多媒体课件类等精品资源的建设,共5大类29讲(部);完成专项活动类资源共5大类59次,其中包括培训学院、文法学院、工程技术学院、教务处、招生与系统建设处、工会等单位现场拍摄、制作任务。

其中,微课资源共有8部参加比赛,其中4部获得学校二等奖,2部三等奖,1部获得xx高校马克思主义基本原理教学研究会三等奖。

二、协助处长完成的其他管理工作

1、配合培训学院,参与2015年“终身学习支持服务平台信息技术支持高级研修班”的组织工作,主要负责前期的联络工作。该“高级研修班”是2014年学校向人社厅申报的培训项目,人社厅提供资金支持,培训学院具体承办,由于项目培训的对象主要是各市州电大分管信息工作的领导、技术专家,是信息技术中心的对口部门,因此,前期的联络、组织工作由信息技术中心负责。本人具体承担了此项工作。

2、继续推进移动应用开发工作,并在“六网融通”技术秀中获得二等奖。

本年度,继续推进移动应用开发工作,为学习者提供功能更为完善的学习支持服务。在原开发部诸位同志的支持下,继续在APP和“轻应用平台”两个方面深入学习、研究、引入相关开发技术,进一步拓展了移动应用功能。并于7月下旬组织xx广播电视大学移动学习平台(微信、APP、手机网站整体打包)赴北京国际会议中心在全国电大首秀,在展示过程中得兄弟电大同行的好评,在最终评比中获二等奖。

3、负责在开放教育教学平台推进面向学习者的信息系统优化整合工作,完善学生空间建设。

在2014年基本实现了开放教育学生账号的“单点登录”的基础上,继续推进面向学习者的信息系统整合工作,进一步梳理业务,整合各子平台、子系统的数据,完善学生空间,为学生提供更详细、更具体、更人性化的引导与服务。

2015年在开放教育学生空间内,整合了课程注册数据、考试数据,为学生提供课程学习过程的引导,针对具体课程的学习过程,将形成性考核信息引入课程学习页面,并提供教学安排、考试考核安排等信息的查询和提醒等,初步实现教学、学务、考务一体化查询。

该项目在年初计划中由本人负责推动,谭明杰、xx等实施。

4、着手整合教师用户信息,力争建立教师空间

年初计划“着手整合教师用户信息,力争建立教师空间”,在2015年基本实现校内教师信息的整合,并实现单点登录。该项工作由本人负责,原计划于2015年12月完成。

但由于本年度学校机构调整,信息技术中心人员变动较大,关键是由于本人能力不足,决心不够,把困难估计得过大,虽然其间也和其他同志一起调研过康赛、东软、伊登等公司的解决方案,但因其报价过高,未予采纳。

此项工作在2016年应加快进度,力争有所突破。

5、积极配合业务院处跟踪国家开学习网和教务平台的应用情况。

2015秋,国家开放大学已经全面推开新的学习平台“国开学习网”,xx电大为了保证正常的教学秩序,决定在秋季学期“新生新平台、老生老平台”,即秋季入学的新生全部上国开学习网学习,由于国开学习网的教学模式、业务流程有了非常大的改变,而我校前期未参与国开学习网的试点,业务部门对学习网的流程不是很清楚,因此,学校决定由信息技术中心对学习网运作流程进行熟悉,具体由本人负责,李华、纪娟等同志参与,我们在短时间内摸清楚了主要运作流程,并完成了相应的文档和对各分校、教学点管理员的培训,为业务部门提供技术咨询,推动国开学习网的使用。

此外,国开新的教务平台也会采用统一部署的方式,我们在数据处理上没有以前方便、直接,这对我们以后的业务影响比较大,学校要求我们要积极跟踪教务平台的试点情况,着重调研与我校教务系统的接口情况,根据跟踪情况做好应对方案,就在上周(12月7

日到12月11日),纪娟同志参加了国开大教务系统培训会。

三、具体技术工作

1、秋季学期在xx外调之后直接承担了开放教育教学平台、成人教育教学平台的日常维护工作。主要包括服务器及数据维护、二次开发、资源上载等工作。

(1)根据机构调整情况,修改网上教学活动申请管理模块。

本年度学校机构调整比较大,特别是教学处拆分成5个教学学院后,原网上教学活动的申请流程发生了较大变化,为了及时满足网上教学活动申请的需要,信息中心及时调整该模块,本人具体承担此项工作。

(2)支持课程改革,同时也是为了配合国家开放大学网上教学检查,在开放教育教学平台实行“课程周计划”的基础上,增加了“课程单元计划”模块,并就此项功能的使用,对相关老师进行了培训。

(3)开放教育教学平台里各类视频资源整理、上载292讲。

2、具体负责社区教育网的日常维护工作。

具体承担了社区教育网的维护工作,包括服务器维护、数据备份及视频资源的批量上载等工作,其中,社区教育各类视频资源上载2619讲,此外为支持分校申报社区教育项目,信息技术中心积极提供技术支持,本年度为雅安电大提供了相应的技术支持。

四、科研工作。

1.参与的xx省教育厅科研项目《新媒体视域下远程教育教学模式的研究和建构》于今年6月份结题。

2.参与的《xx电大网上教学生态模式研究与实践》在《亚太教育》杂志2015年8月(下 )刊用。

五、学习与调研。

1.参加“终身学习支持服务平台信息技术支持高级研修班”,聆听黎加厚教授等专家的讲座。

2.参加“第十五届中国教育信息化创新与发展论坛”,了解教育信息化最新动态,聆听政府、企业、学校各界对“互联网+教育”的解读,探究信息技术与教育教学的深度融合。

六、存在的问题及不足。

1、2015年秋季学期开始分管媒体制作部,虽然思考过在改善科室外部环境和练好科室内功两方面入手,但由于对媒体制作部的业务不熟悉,加上分配的精力也有限,能给予的实质性的帮助也不多,希望明年能加强学习,更快的熟悉业务,与媒体制作部的同志一起,取得更大的进步,做出更多的业绩。

2、作为分管原开发部和现系统运维部的处领导,能承担一些具体的技术工作,但在新技术的学习上还不够,希望自己能有“活到老、学到老”的心态,不断加强学习。

3、在有些工作的推进中,有畏难情绪,遇到困难有绕着走的想法,有时候总是把困难想得过大,决心不够大、顾虑比较多,这一点,必须改进。

4、在工作中存在一定程度的拖拉现象,有时候完成工作总是踩着截止日期,没有留下充足的机动时间,导致有时遇到特殊情况需要调整而不能充分准备。

好东软教务系统(七)
南海东软信息学院听课记录卡

附件一:

南海东软信息学院听课记录卡

_______ 学年 第 _______ 学期

南海东软信息学院教务部制

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