达州职业技术学院教务管理系统

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达州职业技术学院教务管理系统(一)
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达州职业技术学院教务管理系统(二)
太原工业学院教务网络管理系统入口：http://218.26.13.226/

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达州职业技术学院教务管理系统(三)
【达州职业技术学院专业】达州职业技术学院招生网站-达州职业技术学院分数线

【达州职业技术学院专业】达州职业技术学院招生网站-达州职业技术学院分数线 三、录取规则： 1、实行“学校负责、招办监督”的录取体制，坚持“公开、公平、公正”的原则，实行远程网上录取。 2、学院调档比例为120﹪。 3、招生男、女比例：不限。身体健康状况要求：师范类考生符合师范面试标准；非师范类考生符合高考体检标准。严格执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。

4、对一志愿进档考生，实行由高分到低分，按专业志愿依次录取。所有专业志愿都无法满足的，如服从专业调剂，将由学院根据分数调剂到相应专业。 5、美术类专业在文化考试和专业考试成绩双上线的前提下，按文化、专业成绩之和从高分到低分择优录取。 6、外语语种要求：英语类专业要求招收英语语种，其它专业不限制考生应试外语语种，但我院外语课只提供英语教学，没有加试要求。 7、对享受加分政策的考生，依照各省、直辖市、自治区有关加分政策投档录取。 8、学生可通过我院网站

查询录取情况。  

达州职业技术学院重点专业:

达州职业技术学院全景地图:

达州职业技术学院历年分数线:

达州职业技术学院报考指南:

达州职业技术学院招生计划:

高考派—高考志愿填报专家

达州职业技术学院人气校友:

高考派—高考志愿填报专家

达州职业技术学院教务管理系统(四)
达州职业技术学院关于2015年新任教师培训通知

关于做好2015年高校新任教师职业技能培训

工作有关事宜的通知

各位教职工：

根据四川省教育厅《关于举办2015年度高校新任教师职业技能培训的通知》、四川省高校师资培训中心《关于做好2015年高校新任教师职业技能培训工作有关事宜的通知》精神，现将有关事项通知如下：

一、培训对象

学院新进教师以及其他拟申请教师资格的人员（必须具有学院正式编制）。

已取得教育学专业硕士学位、教育学专业博士学位的人员或已受聘副教授（含副研究员）及以上职务的人员，可不参加培训。

二、培训时间

7月19日—8月18日，7月19日全天报到。逾期不报到者不予补报。

三、培训费用

培训费990元/人（其中含教材资料费等100元），公寓住宿费360元/人。培训、交通、住宿等费用自理。

四、注意事项

（一）参训学员须在报到前准备一份自己主讲课程教案（时【达州职业技术学院教务管理系统】

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间50分钟），以备试讲时修改使用。

（二）培训实行网上（）报名，参训学员网上报名时间为6月8日至25日， 6月30日-7月4日到该网站下载《四川省高校师资培训中心高校新任教师职业技能培训班学员登记表》，7月4日前将培训费用、培训信息表（见附件1）、《四川省高校师资培训中心高校新任教师职业技能培训班学员登记表》交学院组织人事部。

（三）学员报到时应带上必需的学习、生活用品和费用，以及个人身份证、一寸免冠近照三张、《四川省高校师资培训中心高校新任教师职业技能培训班学员登记表》。

附件：培训信息表

组织人事部 2015年5月17日

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附件：

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达州职业技术学院教务管理系统(五)
学习大学生日常行为规范及达州职业技术学院学生违纪处分条例

“学习达州职业技术学院大学生日常行为规范及达州职业技术学院学生违纪处分条

例”主题班会

活动记录：

1、 时间：2014年11月25日

2、 地点：主教602

3、 活动参加人员：2014级语文教育2班

4、 主持人：张友欢

5、 记录人：刘雪梅

6、 活动目的：

(1)、树立正确的人生观、价值观和学习观,增强守纪意识,起好先锋模范作用.

（2）、为加强学院的院风建设,树立良好的学风打下坚实基础。 活动流程：

1、 班长宣布本次班会活动开始。

2、 宣传委员宣传有关知识。

3、 学生代表发言，同学们自由讨论。

4、 班长宣布活动结束。

活动内容：

军队需要严明的纪律，它方有战斗力；社会需要合理的道德行 为规矩，它才能正常运转。规矩，时时刻刻影响着我们的生活，正所

谓：“没有规矩，不成方圆。”

组织同学们学习《达州职业技术学院学生手册》，了解清楚学校的校规及有关的违纪处分。其中日常行为规范的每一条都是一种良好的行为规范，学习它们，实际上就是在学习一种好习惯，并且在学习的过程中逐步养成好习惯。

作为21世纪的大学生需要的不仅是所谓的学问，还需要有强烈的道德规范和社会责任心，学习学生日常行为规范有助于大家形成正确的人生观、价值观、道德观。以及对自己的人格培养是自己成为一个有责任心对社会有用的人。

同时了解学校的违规处理条例，可以培养学生自我管理、自我完善的能力。有助于加强同学们的养成教育,提高文明素质,养成文明习惯。对于以后的教师工作可以更好的运用。

活动总结：

没有严格的学校纪律，必然会影响学生习惯的养成，必然会导致学习松弛，危机成风。因此，我们必须遵守纪律，创造良好的学习，生活环境。最终把纪律约束变为一种自觉的行为，把自觉的行为习惯升华为一种文明素养。

通过本次班会活动时的同学们的责任心加强，也增强了同学们的精神文明,提高文明素质,养成文明习惯。

2015年11月25日星期三

2014级语文教育2班

达州职业技术学院教务管理系统(六)
达州职业技术学院省示范建设知识手册(草稿 )2015.3.17

达州职业技术学院

省示范建设知识手册

二〇一五年一月

目 录

第一章 职业教育基础知识 .................................................................................................... 1

一、什么是职业教育? ....................................................................................................... 1

二、职业教育的分类 ......................................................................................................... 1

三、职业教育培养的人才类型 ......................................................................................... 3

四、高等职业教育的界定 ................................................................................................. 3

五、高职院校与普通高校的区别 ..................................................................................... 4

六、国外职业教育发展现状 ............................................................................................. 4

七、国外职业教育发展的主要模式 ................................................................................. 6

八、我国高等职业教育的发展历程 ................................................................................. 9

九、我国职业教育主要相关法律法规 ........................................................................... 11

十、《中国职业教育法》立法过程和主要特点 ............................................................. 12

十一、《中国职业教育法》的主要内容 ......................................................................... 12

十二、《中国职业教育法》的修订 ................................................................................. 14

第二章 现代职业教育体系 .................................................................................................. 15

十三、现代职业教育体系 ............................................................................................... 15

十四、我国高等职业教育的发展趋势 ........................................................................... 15

十五、习近平就加快发展职业教育作出的重要批示 ................................................... 17

十六、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的亮点 ..................................... 18

十七、《现代职业教育体系建设规划》背景、主要内容 ............................................. 19

十八、新形势下我国职业教育的十大突破 ................................................................... 22

十九、《四川省现代职业教育体系建设规划（2014－2020年）》 .............................. 24

二十、四川特色的现代职业教育体系框架 ................................................................... 25

二十一、构建四川现代职业教育体系需完成的十二项重点任务 ............................... 26

二十二、构建具有四川特色的现代职业教育体系必须创新的制度机制 ................... 27

二十三、《四川省现代职业教育体系建设规划》提出的保障措施 ............................. 28

二十四、2020年四川省职业教育将实现的六大目标 .................................................. 29

二十五、“立德树人”的教育理念 ................................................................................. 29

二十六、“知行合一”的教育观 ..................................................................................... 30

二十七、“现代学徒制”的基本常识 ............................................................................. 30

第三章 国家示范（骨干）高职建设 .................................................................................. 31

二十八、四川省职业教育取得的进展 ........................................................................... 31

二十九、什么是示范高职 ............................................................................................... 31

三十、国家示范（骨干）高职院校建设历程 ............................................................... 32【达州职业技术学院教务管理系统】

三十一、国家示范（骨干）高职院校建设项目申报条件、建设要领 ....................... 33

三十二、四川省示范高职建设进展 ............................................................................... 34

第四章 我院省级示范高职重点培育院校建设 .................................................................. 35

三十三、我院2013年开始省示范高职重点培育院校建设 ......................................... 35

三十四、我院的办学理念和人才培养目标 ................................................................... 36

三十五、我院被列为省示范重点建设专业和省级重点建设专业 ............................... 36

三十六、省示范建设项目包含的建设板块 ................................................................... 36

三十七、我院省重点建设专业的人才培养模式 ........................................................... 36

三十八、川东职业教育联盟组织机构 ........................................................................... 37

三十九、我院主要校外实训基地 ................................................................................... 37

四十、我院师资队伍情况 ............................................................................................... 37【达州职业技术学院教务管理系统】

四十一、双师型教师的特点 ........................................................................................... 37

四十二、我院省示范建设经费分配情况 ....................................................................... 38

四十三、单独招生及我院实行单独招生的专业 ........................................................... 38

四十四、我院共建的优质生源基地 ............................................................................... 38

四十五、我院省示范建设的保障机制的主要方面 ....................................................... 38

四十六、我院信息化建设包含的方面 ........................................................................... 39

四十七、社会服务体系的基本框架 ............................................................................... 39

四十八、省示范建设对我院的发展产生的积极作用 ................................................... 39

四十九、我院省示范建设工作进展及近期工作的重点 ............................................... 40

五十、在省示范建设的辐射作用下，我院已构建起的专业群 ................................... 40

五十一、我院全面推进依法治校的着手方面 ............................................................... 40

五十二、我院创新办学机制体制取得的新突破 ........................................................... 40

五十三、我院内部管理水平空前提高的具体表现方面 ............................................... 41

五十四、学院近两年来实施重大举措全面改善办学条件 ........................................... 41

五十五、我院新校区建设最新进展 ............................................................................... 43

五十六、我院在强化师资队伍建设方面的重大举措 ................................................... 43

五十七、我院科研水平 ................................................................................................... 44

五十八、学院牵头成立的专业合作建设委员会 ........................................................... 44

五十九、“捆绑式”教学模式 ......................................................................................... 44

六十、我院学前教育技能课程体系 ............................................................................... 44

六十一、畜牧兽医专业开发的特色教材 ....................................................................... 45

六十二、护理专业推行“三有”人才培养目标 ........................................................... 45

六十三、我院图书馆建设的进展 ................................................................................... 45

六十四、省示范建设以来我院招生就业采取的改革措施 ........................................... 46

六十五、社会对学院省示范建设综合评价 ................................................................... 47

第一章 职业教育基础知识

一、什么是职业教育?

职业教育（vocational education）亦称职业技术教育，是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的知识、技能和职业道德的教育。如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。

职业教育是与学前教育、基础教育、高等教育和成人教育地位平行的五大教育类型之一。

《国际教育标准分类法》( International Standard Classification of Education, ISCED )对职业教育明确界定为“使学习者获取某种职业或行业或数种职业或行业特定的知识、技艺和能力的教育课程。成功完成这样的课程将得到由有关国家当局或劳务市场承认的与劳务市场有关的职业资格证书。它可以包括校内外的任何形式，如培训。”

二、职业教育的分类

广义的职业教育包括了基础教育后的全部社会教育，对涵盖广泛的职业教育进行正确分类，在教育理论上和政策实践上都有重要的意义。

（一）按学历与非学历的特点职业教育分为学历职业教育和非学历职业教育

学校教育主要是学历教育，通过一定时间的教育和训练，学习主体修完一定的学业，获得知识、技术和技能的训练，具备某种能力，获得相应的结业证书、毕业证书和学位证书。从事学历教育的主要是专门的教育机构。还有大量的职业教育属于非学历教育，即为使教育对象取得某方面的劳动技术和技能，或者某种职业的上岗资格而展开的培训。职业培训与社会实际的职业活动紧密联系，一般是直接为就业服务的，培训的时间、内容、方式和举办的主体因职业不同而异。

（二）根据人才的类型及其对教育目标的要求，将学历型的职业教育分为四种类型:技能型职业教育、技术型职业教育、知识型职业教育和研究型职业教育

技能型职业教育，主要是在一定的理论知识和经验传授的基础上，侧重于实际操作技能的训练和操作心理生理素质的培养。要求培养对象懂得操作对象的基本原理，重要的是要掌握熟练的操作技能，是以熟练掌握操作技能为主要目的的职业教育类型。

技术型职业教育，是以理论指导操作，培养学生的理性技能。现代科技的发展，各

种复杂的技术运用在生产中居于主导地位，仅仅依靠熟练的经验技术不能承担这些工作。如复杂机器系统的操作和维修等，必须懂得该机器系统的理论原理和熟悉该机器系统的制造技术。技术型职业教育是以充实的理论为基础，以技术训练为主要内容的职业教育类型。

知识型职业教育，主要是以培养学生掌握系统知识，以理论知识教育为主导，辅之以技术技能教育的职业教育类型。知识型职业教育要求系统的掌握有关的理论知识和技术知识，并能用这些知识解决社会生产活动和社会生活中的各种实际问题。而操作技术技能的训练是服从于知识运用的需要，是辅助的。

研究型职业教育，属于知识创造型职业教育，主要是培养理论研究和理论实际运用研究的高层次创新人才。高层次创新人才要掌握系统完整的理论知识，并对理论本身和理论的运用进行进一步的探索和创新研究。

（三）依据《国际教育标准分类法》（ISCED）对职业教育的界定，按职业教育所承担的核心使命与任务这一标准，可以将职业教育划分为“非专门化和非职业定向的职业教育”、“专门化的以职业定向为目标的职业教育”、“专门化的以职业发展为目标的继续职业教育”。

“非专门化和非职业定向的职业教育”，其目标旨在形成个体基本的职业意识，使个体对社会职业有总体的了解和理解，从而树立较为明确的职业理想和信念。在这个过程中，个体可以掌握一些基本的劳动与生活技能，学习内容并不一定针对特定的职业领域。比如在中小学和普通高校中开设的职业指导、职业生涯规划课程、技能课程等；面向社会所有个体进行的各种职业规划普及教育和生涯发展教育等。

“专门化的以职业定向为目标的职业教育”，其目标旨在为个体初次进入职业领域参加某种工作而做准备。让个体对自己所学习的职业方向有明确把握，并且对职业领域所需要的各种专门职业知识和技能进行深入学习和实践，从而形成其专门化的职业态度、职业知识和技能。这种职业教育可以是在各级各类职业院校，如中等职业学校和高等职业学校中开展，也可以是在企业中实施的各种学徒学习和培训，还可以是在社会上各种私营的职业教育和培训机构中进行。

“专门化的以职业发展为目标的继续职业教育”是指为个体的职业生涯得到进一步可持续的发展或者转型做准备的专门化的职业教育。是个体在进入职业之后为了谋求进一步的发展和转型而接受的新一轮职业教育，是一种继续教育。它可以在职业院校中进行，也可以在社会职业培训机构中进行，还可以在行业和企业内部的培训场所完成。其学习场所或所学内容可以是多元化的。

在我国学历职业教育目前主要分为四个层次：中职、高职、应用性本科（如天津职业大学）、专业学位硕士(如旅游硕士、法律硕士)。

达州职业技术学院教务管理系统(七)
达州职业技术学院师范系

达州职业技术学院师范系 关于阿里巴巴集团前任CEO马云先生做

客斯坦福大学演讲视频

12年的风风雨雨成长起来的不仅是他的公司更是他这位了不起的人物，从他的演讲中让我懂得了成功必须做到：1一直一直有梦想，只有梦想才能抵挡岁月。2一直一直相信，不要离开领导者。3一直一直学习，不要离开最能给你正能量和磁场的地方。4一直一直挑战，敢于不断尝试与进步。5一直一直行动，不要停止脚步，成功的人都勤奋。6一直一直坚持，有智慧出智慧有汗水出汗水，坚持就能成功。 回忆过去的分分秒秒，我们是否无怨无悔，把握现在我们是否能够做到，展望未来我们是否信心百倍。我们出生平凡，没有任何家世背景，就因为这样我们更不能输在起跑线上，依靠自己的智慧和双手绽放青春的美丽和创造人生的价值。

1994年他开创事业，发现互联网，一路摔摔打打，但依然奋斗着，生存着。1999年建立了阿里巴巴。在这期间他无时无刻不再奋斗中，当出现问题时他借由休息学习解决问题的办法，为后来的挑战做准备。光从这一点我们可以看出那么光鲜亮丽的表面背后他付出了多少努力，一切都来之不易，他依靠自己的奋斗，在没有任何背景的支持下他成功了，并说“客户的需要就是最好的关系”，这句话给出生平凡的我们带来了多大的动力。

当马云说到自己企业步步高升时只是简单的一句“我们很幸运”。

那么简单的话语中不知包含了多少竞争、时间及精力。我们都知道做任何事情不是光凭运气就能成功的。在人生路上铺满荆棘，我们要不断克服不断进取实现人生价值，还有当我们成功时也不要在别人面前炫耀，不管路上多少辛酸和泪水能换来的成就至少我当之无愧。当他讲述阿里巴巴成功故事时，也像别人一样给我们传授成功的经验，不一样的是或许别人会从正面给你说，但是他却从反面从失败中汲取精华，克服一个又一个可能会犯的错误，学习别人是怎么失败的，才会受益匪浅。

现在我才认识到健康成长是多么的重要，无论是身心健康成长还是事业健康成长，我们都要做到绝对的负责任，对别人负责也是对自己负责，人与人交往中要坦诚要信任，为别人多考虑一点，就如马云说的他的公司是健康成长的，从消费者的利益上出发，把产品质量当他们的员工一样，让消费者放心，可想而知他们对社会经济负责，推动社会发展。

所以我觉得人活着，一定要学习生存之道，在未来用自己的方法帮助我们自己，要敢于竞争、敢于挑战。知道生活的艰辛，做对社会有意义的事情，并辛勤工作着。未来，我想绝对不是一个梦，我有青春，有奋斗的目标，有不败的勇气和敢于创新的精神。

11级初等教育2班 ： 梁仕秀

二

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