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益阳教育信息网

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益阳教育信息网(一)
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益阳教育信息网(二)
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益阳教育信息网(三)
九年级上册 - 益阳教育网

九年级上册

本册教材的主题、题材范围主要是“文学艺术”等方面,6个单元分别是:生活况味、感悟艺术、人生境界、机缘巧合、时政聚焦、话里有话,提高精读和比较阅读能力,巩固拓展略读能力,重点培养探究阅读能力。

“表达•交流”综合实践6个单元为:想像•虚构、通感•表现、体验•颖悟、开头•结尾、敏锐•信实、对话•评论,主要训练叙事文本的写作,兼及其他,口语交际要善于说故事,善于听话、说话。

“语文趣谈”6个单元的题目是:“假如„„”背后的逻辑和修辞、文“饭”诗“酒”、民间修辞“知足常乐”、从“最喜欢逃难”谈起、“新闻欲”与“邸报”、“心心相印”与“心心相错”。

第一单元:生活况味

如果真要认真地谈什么“生活况味”,对于九年级学生来说,这个话题可不轻松。但我们要学习探讨的,只是有关这个话题的文学作品。主读课文其一是莫泊桑的《项链》,写的是一条项链改变了一个人的一生的故事。这个故事要表达什么主题,首先就是个很有争议的问题,大家一起来思考研讨。这篇小说,在整体构思、情节发展、结构安排,尤其是它的结局处理上,都有很高的艺术技巧,需要细细品味。另一主读课文是两首诗歌:普希金的《假如生活欺骗了你》和邵燕祥的《假如生活重新开头》。“生活欺骗了你”,这对每个人来说,都是可能的,普希金表示了什么样的生活态度?我们应当怎么看待?而“生活重新开头”,这对任何人来说,都是不可能的。既然不可能,为什么还要“假如”?这两首诗歌,从内容到形式,有哪些相同和不同?你欣赏其中的哪些诗句?尽可以根据自己的理解作出回答,还可以从这两首诗歌的角度评说玛蒂尔德的遭遇。

“比较•探究”的《珠宝》,也是莫泊桑的小说,也是以项链为道具,但内容主题、人物形象、情节构思、心理刻画,并无重复之处。对这种题材、体裁、作者都相同的作品加以比较、探究,是很有意思也很有意义的。

本单元的“鉴赏•评论”,是张洁的《挖荠菜》。荠菜和项链,可以说是风马牛不相及,但它们都承载了作家对生活的体验和感悟,课文后的练习就设计了让它和莫泊桑的《项链》作一次对话,你会发现,荠菜和项链,原来也并非不相干。

其实,这都是借助一个道具,想像虚构出许多精彩的故事来,埋藏着许多人生的道理,这也许就是小说的好处之一。本单元的“表达•交流”综合实践,就是让同学们也来想像虚构一下,拿一个道具,编一个故事,或者给课文的故事编一个续篇,过把小说家的瘾。口语交际也设计了练习:临时编个小故事,从中含蓄地表达某种不便直说的意思(如批评)。 教学建议:

一、 顺序安排——先学习莫泊桑的小说《项链》,再学习他小说的《珠宝》;这两课学完后进行比较阅读。对这种题材、体裁、作者都相同的作品在内容主题、人物形象、情节构思、心理刻画等方面加以比较、探究,看看学生的探究出结果。

《项链》 《珠宝》

作者:莫泊桑 莫泊桑

体裁:小说 小说

题材:项链 项链、镯子、胸针、戒指等

其中人物:路瓦栽夫妇 朗丹夫妇

主要人物:马蒂尔德 朗丹

人物特点:虽然虚伪但坚韧勤劳、诚实勇敢 表面上多情和单纯而灵魂深处极度丑恶。 可鄙、虚伪

主要内容:叙述马蒂尔德在一场变故之后激发 主要嘲讽、批判了朗丹先生在一场变故之

下最终暴露出来的可鄙、虚伪的本质。

出的坚韧勤劳、诚实勇敢的品质。

首饰的影响:弄丢首饰而一贫如洗,因此辛勤归还而真诚可爱;从此过上了心安理得的生活。 得到首饰而一夜暴富,因此显得面目可憎,令人生厌,从此生活得永无宁日。 珠宝:马蒂尔德以为是真的,其实是假的;

朗丹以为是假的,其实是真的。

艺术手法:

《项链》的情节构思更好,主要是:(1)假项链的结局与十年青春的牺牲形成巨大反差,给人强烈冲击,引人无限感慨,让人深思。(2)结局戛然而止,给人最后结果有各种可能的充分的想像空间。

《珠宝》的人物心理刻画更为精彩动人,主要有三点:(1)全篇的核心和焦点是描写、展示事发之后丈夫的心理感觉和言行表现,既要细写他被欺骗者的痛苦,更要细写他最终暴露的可鄙心态和行径。(2)以生动的细节表现了主人公的心理感觉,显得鲜明动人。如写他最初知悉真项链时的惊讶感,面对洞察内情者的羞耻感,后来出现的虚伪心理和炫耀心理,都主要是以具体的言行细节表现的。(3)很有分寸,给人很真实的感觉。如上述的一再走错路和失去知觉,是其某种极度心理状态的反映。

小说着意写出了人生的变幻无常,既揭示了它的极大的偶然性,更揭示了它的极大的必然性。更值得注意的是,人生无常这句话之前之后的议论:之前说,要是当时没丢失项链,“她现在是怎样一个境况呢?谁知道呢?谁知道呢?”之后说,“极细小的一件事可以败坏你,也可以成全你!”这似乎在告诉读者,要是不丢项链,这爱慕虚荣、好出风头、追求享乐的女人的结局也许更糟,而项链的丢失倒成全了一个诚信、勇敢、讲求实际、有责任感的玛蒂尔德,并且假项链的结局也暗示了对她的补偿。换句话说,人生可能有种种不幸,命运可能有种种偶然(包括开头说的出身、门第的命运差错),但做人的成败好坏似乎还在于自己;这也许是人生无常主题说的更深刻的内涵。

总结写法:

这两篇文章都是借助一个道具,想像虚构出许多精彩的故事来,隐含着许多人生的道理,这也许就是小说的好处之一。本单元的“表达•交流”综合实践,就是让同学们也来想像虚构一下,拿一个道具,编一个故事,或者给课文的故事编一个续篇,过把小说家的瘾。口语交际也设计了练习:临时编个小故事,从中含蓄地表达某种不便直说的意思(如批评)。 这样,学生发挥想象进行写作,就有了借鉴。

二、另一主读课文是两首诗歌:普希金的《假如生活欺骗了你》和邵燕祥的《假如生活重新开头》。“生活欺骗了你”,这对每个人来说,都是可能的,普希金表示了什么样的生活态度?我们应当怎么看待?而“生活重新开头”,这对任何人来说,都是不可能的。既然不可能,为什么还要“假如”?这两首诗歌,从内容到形式,有哪些相同和不同?你欣赏其中的哪些诗句?尽可以根据自己的理解作出回答,还可以从这两首诗歌的角度评说玛蒂尔德的遭遇。

益阳教育信息网(四)
2013年益阳市教育局招聘事业编制人员公告

给人改变未来命运的力量

给人改变未来命运的力量

根据总成绩排名等额确定体检、考察人选,对公示无异议的拟聘用人员报有关部门办理聘用手续。

益阳市人力资源和社会保障局

益阳市教育局

2013年9月26日

益阳教育信息网(五)
益阳市教育局

 益阳市教育局

关于推进教育系统行风建设的若干规定

为了切实推进教育系统行风建设,办好人民满意的教育,维护广大人民群众的根本利益,根据有关法律、法规和政策,特作如下规定:

一、义务教育阶段严格实行就近入学,学龄儿童年满6周岁学校方可接收入学。城区中小学各年级班额要基本相当,同年级班额差别不超过5人,现有班额除毕业班外,一律按此原则调整,城区小学2012年秋季招收的小学一年级、学前班班额均不得超过50人。从2012年秋季开始,小学班额超过国颁标准的,不得举办学前班,适当时期所有城区小学停办学前班。进城务工经商农民工子女,凭户口簿、现务工经商地社区证明等有效证明,就近入学,办理有关手续。

【益阳教育信息网】

二、义务教育阶段学生因父母工作异动、居住地变动等需要转学的,应按就近入学原则办理入学手续,应接收学校不得拒收。高中阶段学生转学必须征得转出、转入学校同意,并经教育行政部门审批同意,方可转学。严禁举行插班生考试。

三、各学校和教师一律不得进行收费补课和成建制补课。

四、不准强制走读生在校内就餐和到校参加早读。城区学校学生午休时间:夏季不少于2小时,其它季节不少于1.5小时。

五、有寄宿生的学校的早晚自习,应有1名以上行政领导值班,每个班级至少有1名任课老师带班。

六、学校各类收费不得突破省、市确定的项目和标准。学校长收费前必须按市、区县(市)统一的规定进行公示和发放缴费明白卡,自愿部分还需履行家长签名手续,否则不得收费。学校和教师不得安排学生收取任何费用。

七、所有收费,必须当场开具正规票据。其程序为:先开票收取必缴部分费用,再发放课本、作业本,然后依据家长签名,开票收取自愿部分(服务性收费),最后发放自愿部分相关实物。

八、面向走读学生开展早、中餐服务的学校,必须坚持先服务后收费或学生购票(卡)就餐。学校不得统一收取早、中餐费;住宿学生一律购票(卡)就餐。学校不得统一收取饮水费。

九、保险费一律由学生家长直接向保险公司自愿购买。

十、学校食堂一律不得承包。食堂、小卖部和食品必须符合卫生标准,防止食品安全事故的发生。

十一、学生作业,教师布置一次,必须批改一次,不得由家长和学生代批代改。学生互批互改的作业,教师必须进行批改和讲评。

十二、学生座位要按照学生体质、健康状况和教学卫生的要求合理编制、定期轮换,轮换时间最长不得超过一个月。每学期初要制定编排座位方案,并印发给家长,接受家长监督。

十三、学生干部必须通过民主程序产生。学生评优评先坚持公开、公平、公正的原则,按教育行政部门规定的程序和方法进行。

十四、全体教师应做好家访工作。义务教育阶段的教师每学期上门家访不少于15人次,并做好相关记录。

十五、学生自愿订购的教辅资料,必须及时发给学生,不得收了费不给资料或发生价格虚假现象。不得组织学生统一购买无教育行政部门准入许可的教辅资料。

十六、教师未经教育行政主管部门批准不得到外单位兼职。教师不得搞有偿家教家养、有偿补课,不得违规向学生收费。

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十七、教师不得无教案上课或无故不过错成教学任务,不准超标准加重学生课业负担,不得歧视、侮辱或不公平公正地对待学生,不得公开成绩排名或按成绩编排座位,不得体罚或变相体罚学生。

十八、教师不得将学生在校消费情况与评优、编排座位等挂钩。

十九、教师不得借婚丧喜庆之机,邀请学生及其家长参与相应活动敛财,不得参加学生家长支付费用的娱乐休闲活动,不得向学生家长要或变相索要财物。

二十、教师不得组织或者参加赌博活动。

二十一、教师上课不能迟到、早退、拖堂,不得在上班时间打牌、玩游戏等,上课时不得吸烟、使用手机,上班(课)前不得饮酒。

二十二、教育行政部门工作人员和学校管理人员要深入课堂了解、辅导学生工作,市级教育行政部门工作人员每期听课20节以上,县级教育行政部门工作人员每期听课30节以上,学校领导班子成员每期听课40节以上,学校领导班子成员原则上要兼课。

二十三、每所学校每学期至少开展2次以上面向家长的“教学公开日”活动,让家长进课堂听课,虚心听取家长对学校的意见。在教育行政部门的统筹下,每学期由学校组织向每位学生家长发放测评表,对班主任和任课老师表现情况进行满意测评,连续两次测评满意率在60%以下的予以待岗或辞退处理。

二十四、积极开展“树优良师德师风〃当人民满意教师”活动,实行典型引路,鼓励教师争先创优和投身教学教研比武活动之中。市教育局每年评选奖励200名优秀教师和优秀教育工作者。每年在全市评选100名“师德模范”,从中评选出“全市十大师德标兵”。对获奖人员颁发奖励证书,给予物质奖励,在评优、晋职、晋级等方面给予优先考虑。对突出典型,通过新闻媒体集中进行宣传推介,并组织先进事迹演讲团进行巡回演讲。

二十五、严格“收支两条线”的规定,教育行政部门和学校所有收入要全部入财政专户统一管理,接受财政监控,严禁任何形式的账外运行、私分滥发、公款私存、截留、转移等违纪违规行为。

二十六、教育行政部门和学校要对收费、招生、教师职务评聘、教师调动、评先评优等事宜实行公示,提高工作透明度。

二十七、市、县两级教育行政部门实行局长接待日制度,每个月的18日定为局长接待日,遇节假日顺延。教育行政部门工作人员和学校管理人员要实行挂牌上岗,严格实行首问责任制度和首办责任制度。对行政审批事项要限时办结,接待群众来信来访要及时回复。

二十八、教育行政部门工作人员和学校管理人员要遵纪守法,廉洁从政,不准利用职务之便索拿卡要,不准接受基层的超标准接待,不准接受公款支付的娱乐、休闲活动。

二十九、建立贫困学生救助中心,多渠道募集资金,有计划地对家庭困难学生开展救助活动,力保学生不因贫困而失学。开展帮教特殊学生“爱心接力长跑”活动,倡导机关工作人员的教职工每人定向、全程、持续帮教1名以上特殊学生,促进学生的健康成长。

三十、加大对教育违规行为的查处力度,对于违纪违规者,坚决按《益阳市教育违规行为处理办法(试行)》处理,对典型案件要公开曝光。

本规定从2O12年3月1日起实行。

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益阳教育信息网(六)
益教办通〔2013〕号 - 益阳教育网

益阳市2013年秋季中小学教科书、教学参考书目录【益阳教育信息网】

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【益阳教育信息网】

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益阳教育信息网(七)
关于举办2009年益阳市中小学生独唱,独奏,独舞比赛的通知

益教艺通„2009‟1号

关于举办2009年益阳市

中小学生独唱、独奏、独舞比赛的通知

各区县(市)教育局、大通湖区社会发展局、高新区社会工作部,市直有关学校:

为丰富中小学生的校园艺术文化生活,促进学校艺术教育工作,充分展示我市当代中小学生的艺术风采和学校艺术教育成果,根据省教育厅《关于举办湖南省中学生独唱、独奏、独舞比赛的通知》(湘教通[2008]231号)精神和有关要求,经研究,定于2009年5月举办全市中小学生独唱、独奏、独舞比赛。本次比赛由益阳市教育学会承办,具体实施方案由承办单位另行制定下发。请各单位认真组织,做好参赛准备。

二OO九年四月七日

2009年益阳市中小学生独唱、独奏、独舞比赛

实 施 方 案

根据益阳市教育局艺术教育委员会关于举办2009年益阳市中小学生独唱、独奏、独舞比赛的通知(益教艺通„2009‟1号)精神,特制定本方案。【益阳教育信息网】

一、组织机构

成立2009年益阳市中小学生独唱、独奏、独舞比赛活动组委会。

主 任 熊国平 市教育局艺术教育委员会主任

副主任 李国定 市教育局艺术教育委员会副主任

委 员 蔡建宁 市教育学会副会长

郭庆葭 市教育学会副会长

余建平 市教育学会副会长

徐 智 市教育学会秘书长

【益阳教育信息网】

陈宜春 市教育局艺术教育委员会副秘书长

组委会下设办公室(设市教育局基教科)

主 任:蔡建宁(兼)【益阳教育信息网】

副主任:陈宜春 (兼)

成 员:郑聘龙、左锡糖、李 敏

二、比赛形式与内容

比赛形式为独唱、独奏、独舞。分小学组、初中组、高中组。节目内容自选,要求充分展示当代中小学生积极向上的精神风貌和健康高雅的审美情趣,时间不超过6分钟(计时以比赛现场器材为准,超时者降等评奖)。独唱、独舞可采用钢琴伴奏或伴奏带,独奏不能使用伴奏和伴奏带。

三、参赛对象及人数要求

1、参赛对象

全日制在校中小学生(高三学生除外)均可报各参赛。在前两届全省“三独”比赛中获省级一、二等奖的选手不得参加本次同组别、同项目的比赛。

2、参赛人数要求

以各区县(市)教育局、市直学校为单位自行组织初赛,选拔参加市级比赛的选手。区县(市)和市直学校每组每项参加市级比赛的人数均不超过10名。

四、报名注意事项

1、参赛上报名时间及联系人

以区县(市)教育局或市直学校为单位组织报名,各单位于5月15日前将参加市级比赛的选手名单及相关资料交益阳市“三独”比赛活动组委会办公室。联系人:陈宜春。

节目一经上报,不得更改。

2、具体要求

报名时分组、分项造册(样表见附表),每生须上交近期、正

面、免冠一寸彩色照片一张(请将照片贴在白纸上,并注明该生姓名、单位、参赛项目)。小学组、初中组、高中组每生分别按100元、200元、300元的标准收取参赛费。参赛学生的食宿和交通费用自理。

五、区县(市)初赛工作要求

各单位于4月25日之前将初赛的组织方案报益阳市“三独”比赛活动组委会办公室,请各区县(市)做好相关工作。

六、市级比赛(决赛)阶段工作安排

本次比赛由益阳市“三独”比赛活动组委会组织。

1、比赛时间:2009年5月23日—24日。

2、比赛地点:益师艺术实验学校、益阳教育电视台

3、组织方式:比赛分独唱、独奏、独舞三个组同时进行。

4、其他安排:益阳教育电视台将全程摄制,通过益阳教育电视台和益阳教育信息网播放,并可根据选手的需要制作个人参赛光碟。

七、奖励办法

1、本次比赛将根据参赛人数、比赛水平等实际情况,分组别分项目设一、二、三等奖若干名,优秀组织奖3个,由市教育局颁发奖励证书,并授予一、二等奖获得者的指导教师(每个节目限报1名教师)优秀指导教师奖。

2、根据有关文件精神,初中组学生参加市级比赛获一等奖者,在初中毕业时可保送升入我市高中阶段学校(须参加初中毕业会

考且成绩合格,综合素质评价符合要求)。

附:2009年益阳市中小学生独唱、独奏、独舞比赛报名表

益阳市教育学会

二OO九年四月七日

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