贵州师范大学求是学院教务系统登录入口

导读：　贵州师范大学求是学院教务系统登录入口(共6篇)贵州师范大学求是学院教务系统入口 贵州师范大学求是学院教务系统入口：http: www gznuqsxy cn jwweb 贵州师范大学求是学院位于有“避暑之都”和“森林之城”美誉的贵州省省会——贵阳市。学院创办于2001年6月，是国家教育部批准设立的全日制普通高校独立学院，也是全国为数不多、贵...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《贵州师范大学求是学院教务系统登录入口》，供大家学习参考。

贵州师范大学求是学院教务系统登录入口(一)
贵州师范大学求是学院教务系统入口

 贵州师范大学求是学院教务系统入口：http://www.gznuqsxy.cn/jwweb/

贵州师范大学求是学院位于有“避暑之都”和“森林之城”美誉的贵州省省会——贵阳市。学院创办于2001年6月，是国家教育部批准设立的全日制普通高校独立学院，也是全国为数不多、贵州省唯一一所办学规模超过万人的独立学院，是一所以教师教育为特色，融文、法、理、工、商、管、体育和艺术教育于一体的按新机制新模式运行的综合性学院，2010年被中国独立学院协作会评为“全国先进独立学院”，至今已连续五年被中国校友会网大学评价课题组评为全国100强独立学院。

学院位于贵阳市白云区白云北路397号，占地500余亩。校园里湖水荡漾，绿树成荫，教学设施先进，办学条件齐备，是学习、工作和生活的理想场所。学院面向全国招生，学制四年，现有13个系部、47个本科专业（方向），全日制本科学生11902人。学院以贵州师范大学教育、教学资源为基础，整合优化省内外优质师资，建立了一支以教授、副教授及优秀中青年教师为主体的专兼职相结合的师资队伍，其中具有研究生学历及高级职称的教师均超过60%。学院聘请资深教育教学专家组建教学研究与指导工作组，研究和指导学院教育教学工作，确保教育教学质量精良。学生每年获各类奖学金、助学金人数占学生总数的60%以上。

秉承“保证基础、加强实践、形成技能、培育特色”的办学理念，以“创新性、应用型本科人才”为培养目标，学院人才培养成效显著。学院师范与非师范并举，突出综合性，充分发挥特色专业优势，拓宽、改造传统专业，积极培植新的专业增长点，形成多学科交叉渗透、综合性强、适应面广的学科专业，全面培养和造就“厚基础、宽口径、强应用、善创新”的高级专门人才。学院始终注重应用型人才的培养，学生综合素质明显提高，学院生源质量、毕业生一次性就业率等一直稳居全省同类高校前列，并在学科竞赛、专业竞赛、科技活动等方面取得优异成绩。多名学生在全国大学生“挑战杯”竞赛、全国高校信息技术应用大赛、全国大学生英语竞赛、全国高校美术设计作品大赛、全国大学生运动会等国家级竞赛中获奖；百余名学生考取美国印第安纳大学、香港中文大学、北京师范大学、四川大学等知名高校硕士研究生。同时，学院在全省建立了150多个实习基地，实施春秋两季“学期实习”和“顶岗实习”，学生的动手实践能力强已成为学院的办学特色之一。

紧密结合经济社会发展的需要，学院构建了“一个专业，多个职业发展方向”的专业课程体系，在英语、音乐学和艺术设计专业下分别开设了旅游英语、航空及高级综合服务管理、景观艺术设计和旅游商品设计与营销等方向，有效提高了毕业生的就业竞争力。至今学院已毕业学生一万余人，毕业生年终就业率一直稳定在90%以上。

贯彻“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的学生工作理念，肩负“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的责任，学院建立了“学院—家长—社会”联合培养机制，实施低年级半军事化管理，以教学为中心开展“一个班一个亮点，一个专业一个特色，一个系一个精品”学生课外活动，激发了学生学习、实践的热情，逐步形成学院“崇德、远志、弘毅；博学、求是、创新”的优良学风。

今后，学院将立足贵州，面向全国，积极主动为经济建设和社会发展服务，为贵州实现后发赶超、跨越发展服务，在服务贵州和全国的进程中发展壮大，把学院建成省内一流、国内知名的综合性独立学院。

贵州师范大学求是学院教务系统登录入口(二)
贵州师范大学求是学院

贵州师范大学求是学院

“勤俭节约创求是，魅力社团立校园”

第六届社团文化艺术节开幕式

主办单位：贵州师范大学求是学院团委

承办单位：贵州师范大学求是学院学生社团联合会

协办单位：贵州师范大学求是学院各学生社团

活动时间:策 划 书 年3月 日——2013年月 日 2013

目 录

第一部分 序言························································································································································ 1 ······································································································································································································· 2

第二部分 活动介绍 ··········································································································································· 3 ······································································································································································································· 4

第三部分 活动具体内容······························································································································· 4 ··········································································································································································································

第四部分 活动的可行性分析 ···························································································································· ··········································································································································································································

第五部分 宣传方案 ·············································································································································· ····························································································································································································

第六部分 人员安排 ··················································································· ··········································································································································································································

第七部分 经费预算及来源···························································································································· ··········································································································································································································

第八部分 附录··························································································································································· ····························································································································································································

第一部分 序 言

一、活动背景

勤俭节约是中华名族的传统美德，作为新时期的大学生，应该树立正确的节约观，争做勤俭节约的模范，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，崇尚节俭，合理消费，做到“以勤养志、以俭养德”。杜绝铺张浪费，营造人人把节约当成“举手之劳”的校园气氛。安格尔说过﹕“奢侈会破坏人们的心灵纯质，因为不幸的是，你获得愈多，就愈贪婪，而且确实总感到不能满足自己。”因为节约是美德，节约是品质，节约是责任，节约也更是我们的素质和境界。英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是“节约便士，英镑自来”，每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫小厅堂和走廊的灯，她坚持皇家用的牙膏要挤到一点不剩。号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，在成本管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。一个贵为一国之尊、一个是世界着名的跨国公司，节约意识竟如此强烈，令人赞叹。

二、活动目的

作为社会大众文化和消费的排头兵，倡导勤俭节约，不仅是我们义不容辞的一件事，也是作为社会的重要一部分。通过本次的活动能更加的让大家知道，勤俭节约不仅是我们嘴上的一句话，更是我们力行的一件事。加强自身的道德素质修养，培养勤俭节约的良好习惯，树立正确的消费观和人生观。

第二部分 活动介绍

一、活动主题﹕勤俭节约创求是，魅力社团立校园

二、活动时间﹕2013年3月 日——2013年月 日

三、活动地点﹕求是广场

四、主办单位：贵州师范大学求是学院团委

承办单位：贵州师范大学求是学院学生社团联合会 协办单位：贵州师范大学求是学院各学生社团

五、活动参与对象﹕社联成员及在校人员

六、活动流程简要﹕

1、开场秀(由环保协会出一个关于环保的活动)

2、学校领导发言

3、学院领导发言

4、社联主席发言

5、学院领导宣布此次活动开幕

6、请在场的老师及同学参加签字(在一条写着“勤俭节约，从我做起”的横幅上签字)

7、进行骑自行车比赛

8、进行本次骑自行车比赛的颁奖仪式

9、社联主席宣布本次开幕式闭幕。

贵州师范大学求是学院教务系统登录入口(三)
贵州师范大学求是学院实习的一些重要表

贵州师范大学求是学院学生见习日志

指导教师 见习学生 见习班级 指导教师（签名）：

说明：1、此表作为评价学生见习的重要材料，必须有指导教师签名；

2、尽可能地具体填写。至少要求按每天上午、下午的时间段填写见习地点、见习内容；

3、此表可复印，按见习需要填写。

贵州师范大学求是学院学生实习日志

指导教师 实习学生 实习日期

注：此表可自行复印后填写

实习单位（盖章） 年 月 日

教案（课堂教学设计）的推荐格式

《 XXXXXXXX 》教学详案

见习学生 撰写时间 拟执教班级 指导教师

贵州师范大学求是学院教务系统登录入口(四)
黔求院教务字〔2013〕17号贵州师范大学求是学院关于开展社会实践的通知

黔求院教务字„2013‟17号

求是学院关于2010级学生开展社会实践的通知

各系、班：

根据我院2010级教学计划关于本科生参加社会实践获得学分的要求，《社会实践》课程为2学分。为引导和鼓励学生贯彻学习科学发展观，在实践中大力弘扬改革开放时代精神，开阔视野、丰富知识，并在实践中取得学分原则。我院将开展2010级大学生社会实践活动，现将有关事项通知如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，将社会实践活动与了解国情、服务社会相结合；与社会热点、学习专业相结合；与课外学术科技活动、择业就业相结合；引导广大青年学生把理论知识转化为服务社会的实际本领，在实践中认识国情、提高素质、奉献社会、服务群众。

二、活动原则

- 1 -

1、坚持“深入基层”的原则。要求青年学生深入农村、社区等基层单位开展形式多样的、有理论价值的实践项目，进一步提高认识社会、服务社会的能力。

2、坚持“就近就便”的原则。提倡青年学生利用周末、假期机会，深入当地开展社会实践活动。

3、坚持“全员参与”的原则。要求每一位青年学生利用周末、假期开展一次调查研究，写一篇实践体会，充分发挥专业技能和学科优势，为建设和谐社会做贡献。

4、坚持“安全第一”的原则。注意人身安全，在确保安全的前提下开展社会实践活动。【贵州师范大学求是学院教务系统登录入口】

三、活动内容

紧密结合时事热点开展社会调研，引导大学生围绕经济社会发展的重要问题、社会热点和民生需求，开展社会考察和调查研究，帮助大学生正确认识社会现象，掌握科学研究方法，提高分析问题和解决问题的能力，形成具有一定社会价值的调查报告（调研参考选题详见附件1）。

特此通知

附件：

1、求是学院2010级学生社会实践调查参考选题

2、求是学院2010级学生社会实践调查报告写作要求

3、求是学院2010级学生社会实践调查报告样式

二〇一三年六月八日

- 2 -

（此页无正文）

主题词：2010级 社会实践 通知

报：学院领导 送：各系、各部门

贵州师范大学求是学院教学工作部 2013年6月8日印发 共印20份

- 3 -

附件1：求是学院2010级学生社会实践调查参考选题

1.21世纪10年对家乡变化调查

2.气候变化对当今世界的影响

3.城乡公共卫生体系建设情况调研

4.城乡居民食品安全的调查

5.城乡企业节能减排情况调研

6.大学生就业、创业调查分析

7.拆迁问题，暴力拆迁的调研

8.健康合理的大学生活方式调查

9.能源危机对我国产业调整的影响

10.城市化过程中的新农村建设调查研究

11.新型农村医疗保障体系的现状调查

12.网上虚拟组织对青少年影响研究

13.绿色消费理念对城市居民生活方式影响研究

14.当前人民群众精神文化需求的新特点新变化调查研究

15.返乡农民工社会地位的调查分析

16.农村留守儿童的教育状况调查

17.构建和谐社区（城市与乡村）工作调查

18.关于大学生网络依赖的社会调查

19.从考试作弊，看大学生的诚信教育

20.本地区特色产业（制造、种植、养殖、传统工艺等）发展状况调查

21.流行文化对青少年的影响调查

22.城市弱势群体的生活状况调查

23. 城乡幸福指数调查

24.大学生对富士康跳楼事件的深层分析及观点

25. 社会诚信度现状及其影响调查与分析

26. 乡镇教师工作与生活状况的调查

27. 各阶层人员体育锻炼状况调查

28. 大学生对足坛腐败事件的看法调查

29. 城市居民闲暇生活方式调查

30. 城镇居民对房价问题的看法调查

- 4 -

31. 关于各地旅游资源开发的调查

32. 大学生从众消费心理的调查

33. 中国房地产业发展现状调查分析

34. .CPI高涨背景下消费习惯的改变

35. 新型科技企业的定位和管理调查研究

36. 市场经济条件下社会保障体系问题

37. 关于中小城市周边水污染情况的调查

38. 农村水电资源使用效率调查

39. 关于怎样营造低碳社会的调查

40. 农村养殖及种植业科技含量的调查

41. 对教学中科技辅助的状况调查

42. 高校学生社团（学生团体）状况调查

43. 政府如何促进城乡义务教育均衡发展调查.

44.大学生兼职的调查

45. 新形势下，社会（企业）对高校人才需求特点调查分析

46. 对于大学生如何处理学习与活动的调查分析

47.大学生对当前课程安排的看法调查。

48.经济落后地区农民对子女上学的心理状况调查

49.本地区义务教育发展状况调查

50.大中小学生对中国优秀传统文化的了解与继承程度调查

51.当代大学生人生追求及信仰的调查与分析

52.谈谈政府招标购买“问题校车”的看法

53.谈谈对当前中国多地继续楼市限购令的看法

54.大学生如何看待当前韩朝军事问题

55.谈谈关于“无地铁，不城市”的看法

56.大学生对于中国当代“官二代”与“富二代”的看法

57.当前中国法律援助的实践调查与思考

58.当代大学生对于中小学生安全问题的看法

59.当前农村干部及群众法律意识的调查

60. 当地政府采取的推进大学生就业、创业工作的措施【贵州师范大学求是学院教务系统登录入口】

- 5 -

贵州师范大学求是学院教务系统登录入口(五)
贵州师范大学求是学院学生见习日志

贵州师范大学求是学院学生见习日志

指导教师：宋聚康 见习学生：黄光吉 见习班级：七年级一班

指导老师（签名）：

贵州师范大学求是学院教务系统登录入口(六)
贵州师范大学求是学院本科毕业论文 格式

贵州师范大学求是学院本科毕业论文(设计)撰写规范

一、用纸规格

本科毕业论文一律用A4幅面纸打印，左侧装订。

二、封面格式

（一） 学科代码及学号：在右上角，五号宋体。

（二）额题：贵州师范大学求是学院（本科）（二号黑体，居中）毕业论文（一号黑体，另行居中）。

（三）题目：

1、 主题用小三号小标宋，居中；字数在20个以内；

2、 副题在主题下方，前面加破折号，四号楷体。

（四）学院：就读院（系）全称，小三号楷体，居中。

（五）专业：专业全称，小三号，居中。

（六）年级：小三号楷体，居中。

（七）作者：小三号楷体，居中。

（八）指导教师姓名及职称：小三号楷体，居中。

（九）完成时间：表明年月日，小三号宋体，居中。

三、论文格式

（一） 题目：

1、 主题用小二号小标宋，居中；

2、 副题在主题下方，前面加破折号，四号楷体，居中。

（二） 署名：在标题下方，四号楷体，居中。

（三） 中文摘要：

1、 在署名下方，五号楷体；

2、 文字简明、确切，300字以内；

3、 以提供论文内容梗概为目的，以研究目的、方法、结果和结论为基本要素；

4、 可以是指明论文主题范围及内容梗概的报道性摘要，也可以是指明论文论题及取得成果的性质和水平的指示性摘要，还可以是以报道性摘要形式表述论文中信息价值较高的部分、以指示性摘要形式表述论文其余部分的报道—指示性摘要；【贵州师范大学求是学院教务系统登录入口】

5、 不应简单重复标题中已有的信息；

6、 不用评论和解释，不分段，采用第三人称、记述方式，不用“本文”、“作者”等作主语；不用数学公式、化学结构式及图表；不用引文。

（四） 中文关键词：

1、 在中文摘要下方，用五号楷体；

2、 是从标题、层次标题（即文内小标题）和正文中选出的、能反映论文主题概念的词或词组；

3、 数量3—5个，用分号隔开。

（五） 英文摘要（Abstract）

1、 在中文关键词下方，五号白正体；

2、 内容应与中文摘要相对应；

3、 采用第三人称表述；

4、 时态采用一般现在时或一般过去时；

5、 涉及中地名用汉语拼音字母拼写，少数民族地名则需参照《汉语拼音中国地名手册》选

用。

（六） 英文关键词（Key words）；

1、 在英文摘要下方，五号白正体；

2、 与中文关键词相对应。

（七） 引言（或称前言、序言或概述）：

1、 在英文关键词下方，小四号宋体；

2、 以简短的篇幅介绍论文的写作背景、目的，介绍相关领域内前人已做的工作和研究概况，

说明本文所做工作与前人已做工作的关系及本文所做工作的意义；也可简要说明论文的理论依据、实验基础和研究方法、研究内容，或预示本研究的结果、意义和前景；

3、 突出论文主题。

（八） 正文：

1、 在引言下方，小四号宋体；行距取固定值20；

2、 正文层次划分和编排方法：

题序层次可分为若干级，一般不超过四级为宜。

（1） 文科论文为：

第一级：一、二、三„„；四号黑体

第二级：（一）（二）（三）„„；小四号楷体

第三级：1、2、3„„；小四号宋体

第四级：（1）（2）（3）„„；小四号宋体

题序编号前空两个字距，再写题名。

（2） 理工科论文（设计）为：

内容略。

3、 文中参考、引用其他文献，均应注明出处，即在文中引文末右上角用阿拉伯数字标注序

号（加方括号）、页码，如：[1]123，在文末著录参考文献；一种文献在文中被重复引用，用同一序号标注；

4、 文中涉及到量和单位、图、表、数学公式、化学式、数字、标点符号等，应按照国家有

关标准或规定书写。

（九） 参考文献：

1、 在正文后，五号宋体；

2、 按照其在正文出现的先后次序列表（引用同一文献用同一序号），序号左顶格，用阿拉

伯数字加方括号标示；上方以黑体“参考文献”（左顶格）作为标示；

3、 参考文献著录格式：

（1） 专著、论文集、辞书、研究报告——[序号]主要作者.文献题名[文献类型标识].出版

地：出版者.出版年.——例：[1]彭泽益.十九世纪后半期中国财政与经济[M].北京：中国财经出版社.1990.——注：一书多册（卷），在书名后面加冒号（：）再标明册（卷）数。如：毛泽东选集：第4卷。

（2） 期刊文章——[序号]主要作者.文献题名[N].报名，出版年（期）。——例：[1]何龄修.

读顾城《南明史》[J]中国史研究，1988（3）。

（3） 报纸文章——[序号]主要作者.文献题名[N].报名，出版年-月-日（版序）.——例：[1]

朝阳.我国的劳动教养制度[N].人民日报，1998-07-05（11）.

（4） 其他文献中析出的文献——[序号]析出文献的主要作者.析出文献名[文献类型标

识]//原文献主要作者.原文献名.出版地：出版者，出版年.——例：[1]康有为.请废八

股试帖楷法试士改用策论折[G]//舒新城.中国近代教育史资料：上册.北京：人民教育出版社，1991.

（附：参考文献类型标识：普通图书—M；会议录—G；报纸文章—N；期刊文章—J；学位论文—D；汇编文集—G；报告—R；专利—P；网上数据库—DB/OL；网上期刊—J/OL；网上电子公告—EB/OL；光盘图书—M/CD；计算机程序—CP）

（十） 致谢词

以简短的文字对在毕业论文（涉及）过程中给予直接帮助的教师或单位、个人表示自己的谢意。

（十一）附录

不宜放入正文中但有参考价值的内容可编入附录，如调查问卷、实验数据记录表、公示的推演、编写的算法、语言程序、设计图纸等。

相关热词搜索：贵州师范大学求是学院教务系统 贵州财经大学教务系统