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广州岭南职业技术学院青果网

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广州岭南职业技术学院青果网(二)
【广东岭南职业技术学院专业】广东岭南职业技术学院招生网站-广东岭南职业技术学院分数线

【广东岭南职业技术学院专业】广东岭南职业技术学院招生网站-广东岭南职业技术学院分数线 第五章  录取规则 第十六条  执行教育部规定的“学校负责,招办监督”的录取体制,招生录取严格遵守教育部、省招生办公室的有关政策和规定,以考生高考成绩为基本依据,本着公平、公正、公开的原则,综合衡量德智体美,择优录取。 第十七条 在省招生委员会划定的录取最低控制分数线上,在保证完成招生计划的前提下,制定具体录取标准,按照文科类、理科类、音乐类、美术类、高职“3+证书”类分类录取。 第十八条 根据生源情况确定投档比例,投档比例一般控制在招生计划的100%-120%之间,学校视生源情况在此比例内作适当调整。 第十九条 在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取控制分数线,符合广东岭南职业技术学院投档要求的情况下,依据考生志愿,从高分到低分的顺序择优录取。 第二十条 专业录取要求:专业录取按考生所填专业志愿顺序从高分到低分录取。在第一专业志愿额满的情况下,按考生第二专业志愿录取,依次类推,不设置专业志愿级差。根据考生专业填报顺序,总分相同时,专业相关科目成绩高者优先录取。 第二十一条 考生所有专业志愿都未被录取时,若服从专业调剂,则根据考生总成绩并兼顾单科成绩,调剂到招生计划有空额的专业录取,否则,作退档处理。 第二十二条 合作办学专业:通信技术、应用电子技术、会计电算化(金融服务方向中澳合作班)、国际商务(国际商务方向中澳合作班)、商务英语(涉外电子商务方向阿里巴巴特色班)只录取填报该类专业志愿的考生。 第二十三条 外语语种要求:语种不限。 第二十四条 美术类、音乐类专业分档时对投出档案考生按照考生的文化课成绩的40%、术科成绩的60%计算总分,从高分到低分录取。 第二十五条 在广东省,报考我校文科类、理科类的高中毕业生,三门学业水平考试均须获得等级成绩,且至少有一门达到C级及其以上等级。 在广东省,报考我校音乐类、美术类的高中毕业生,三门学业水平考试至少有两门达到D级及其以上等级。 当考生考试成绩(或排序)相同时,综合素质评价及学业水平考试成绩优秀的考生优先录取。专业录取时,在同等条件下,优先录取修习相关专业基础知识(模块)的考生。 第 高考派—高考志愿填报专家

二十六条对省招生办公示通过的当年度《普通高等学校照顾加分考生资格》中的加分予以认可。符合国家

和省招生办公示通过的各种符合优录条件的考生,学校在同等条件下优先录取。

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广州岭南职业技术学院青果网(三)
2016年广东岭南职业技术学院自主招生语文模拟试题及答案

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第I卷(选择题 共30分)

一、基础知识( 12分,每小题 3分)

1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是

A.囊箧(jiá) 瞋视(chēn) 不啻(chì) 聒噪(guō)....

B.攫取(jué) 寒伧(chuàng) 咂摸(zā) 尴尬(gān) ....

C.板滞(zhì) 打烊(yàng) 惬意(qiè) 纸锭(dìng) ....

D.纨绔(kù) 央浼(miǎn) 褴褛(lǚ) 商贾(gǔ) ....

2.依次填入下列各句横线上的词语,最正确的一项是

①根据观察的结果,凡吝啬鬼,野心家,所有执著一念的人,他们的感情总特别

②老栓也向那边看,却只见一堆人的后背;颈项都伸得很长,仿佛许多鸭,被无形的手

③她胡乱地挽着头发,歪斜地着话,用大桶的水刷洗地板。

④想到自己不久就要一个人在世界上了,欧也妮便跟父亲,把这感情的最后一环握得更紧。

A.贯注 提住 穿着 亲近 B.贯注 捏住 系着 接近

C.关注 提住 系着 亲近 D.关注 捏住 穿着 接近

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3.下列各项中,加点的熟语使用恰当的一项是

A.站在新世纪的门口,眼中是太多的浮华和喧嚣,人们往往乐于浅尝辄止....地游历四方,匆忙间,却忽视了文化的绚烂和土地的厚重。

B.陈水扁不顾台湾人民的切身利益和国际社会的普遍反对,打着和平与民主的幌子,推行挑动两岸民众对立、破坏两岸关系的所谓公投。陈水扁图谋分裂祖国的狼子野心真是司马昭之心,路人皆知。 ..........

C.仿制古画还有一种,决不署自己的姓名,以假乱真,鱼龙混杂,骗取金....

钱。

D.随着调查的深入,非洲某国前总统食用人肉这一耸人听闻的事实得到了....

揭露。

4. 下列各句中,没有语病的一项是

A.我的取材,多采自病态社会的不幸人们中,意思是揭示病苦,引起疗救的注意。

B.莫泊桑只要在下层人民中,才发现一些令人宽慰的健康品质。【广州岭南职业技术学院青果网】

C.我轻快我高兴的是,我们的境况改善了,我们终于前进了;我沉重,我慨叹的是,无论是陈奂生们或我自己,都没有从因袭的重负中解脱出来。

D.恩格斯说他从《人间喜剧》中获得许多有用的资料,甚至经济细节方面所学到的东西,也要比当时所有职业的历史学家﹑经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多。

二、阅读下面的文字,完成5—7题。(9分,每小题3分)

愉快教育

愉快教育的出现不是偶然的,他体现了教育发展的一个趋势,必将推动教育的整体发展。孔子很早就已经有了“乐学”的思想,他曾说:“学而时习之,

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不亦乐乎?”夸美纽斯在《大教学论》中,生动的将学习比喻成吃饭,吃饭要有食欲,才会有所吸收;学习要有兴趣,才能很好地接受。到了现代,世界各国的教育学家们又都在寻求一条让每个学生都能抬起头来,都能提高学习兴趣的途径。

愉快教育是一种具有时代特征的教育思想体系,绝非教育方法的单一更新。愉快教育是心理学研究成果在教育学中的积极应用。它的实施体现了人类对自身的认识已由最初的破碎阶段发展到了一个崭新的阶段。愉快教育是从感情教育着手的一种人格教育,它是以启发学生的主动精神,唤起学生自觉为目的的。因此,它具有复合功能,成功的愉快教育可以做到趣中养德,乐中启智,可以培养健康的身心和进行审美教育;同时它又是劳动技术教育得以顺利实施和收到预期效果的可靠保证。

愉快教育的实施,反映出“教师中心说”与“儿童中心说”相融合的新趋势。关于“教师中心说”与“儿童中心说”的争论由来已久,在经历了差不多一个世纪后,人们终于认识到学生的认识活动离不开自身的积极参与;另一方面,学生的认识活动也离不开教师的指导以及师生间的交往,两个中心说在愉快教育中得到了辩证的统一。

要实现愉快教育,最根本的还是强调学生的自主学习,学生应该成为学习和教学过程中积极的参与者。这种参与型教学培养了学生的好奇心﹑探索精神以及良好的学习态度和习惯,这比单纯地掌握知识更为重要。在向愉快教育转变的过程中,需要社会各界各方面做很多工作,当然做老师的就更不用说了。为了让学生会学,爱学,应该从教育思想教育管理体制教育教学方法上下更大的苦功去转变求新才行。

作为新生事物,愉快教育有待于教育界乃至全社会的进一步扶持,使之日趋完善。

5.下列叙述不属于愉快教育作用的一项是

A.可以启迪学生的智慧,培养学生的审美能力,提高学生的道德水平。

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B.有利于纠正“教师中心说”“儿童中心说”等有失偏颇的教育观点。

C.有利于充分利用教育资源,完善教育管理体制。

D.有利于推动教育的整体发展,培养全面发展的人才。

6.下列说法与原文意思一致的一项是

A.愉快教育的复合功能指既能培养学生健康的身心,又能对学生进行审美教育。

B.世界教育发展的总趋势是实施愉快教育才能提高学生的学习兴趣。

C.教学过程中充分发挥学生的主体作用,让学生参与教学活动,这是符合愉快教育观点的。

D.愉快教育作为新生事物,已呈方兴未艾之势。

7.在向愉快教育转变的过程中,根据原文内容推断不正确的一项是

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A.教师要提高引导学生学习的能力和组织能力,广博精深地熟悉教材,才能在教学过程中为学生准备足够的素材。

B.教师还要善于点燃学生思维碰撞的火花,否则,将在愉快教育中一事无成。

C.教师要熟知每位学生的兴趣﹑心理﹑个性等因素,才能建立良好的师生关系。

D.为了教育好孩子,培养出有用的人才,教师必然付出更加艰辛的劳动。

三、阅读下面一段文言文,完成8—10题。(9分,每小题3分)

袁涣,陈郡扶乐人也。郡命为功曹,后辟公府,举高第。刘备为之豫州,举涣茂才。后辟地江淮间,为袁术所命。术每有所咨访,涣常正议,术不能抗,初与刘备和亲,后离隙。布欲使涣作书詈辱备,涣不可,再三强之,不许。布【广州岭南职业技术学院青果网】

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大怒,以兵胁涣曰:“为之则生,不为则死。”涣颜色不变,笑而应之曰:“涣闻唯德可以辱人,不闻以骂。使彼固君子邪,且不耻将军之言;彼诚小人邪,将复将军之意,则辱在此不在于彼。且涣他日之事刘将军,犹今日之事将军也,如一旦去此,复骂将军,可乎?”布惭而止。布诛,涣得归太祖。涣言曰:“夫兵者,凶器也,不得已而用之,鼓之以道德,征之以仁义,兼抚其民公既勤之矣;今之所以失其民者,公既戒之矣,海内赖公,得免于危亡之祸,然而民未知义,其唯公所以训之,则天下幸甚!”太祖深纳焉。是时新募民开屯田,民不乐,多逃亡。涣白太祖曰:“夫民安土重迁,不可卒变,易以顺行,难以逆动,宜顺其意,乐之者乃取,不欲者勿强。”太祖从之,百姓大悦。迁为梁相,为政崇教训,恕思而后行,外温柔而内能断。以病去官,百姓思之。前后得赐甚多,皆散尽之,家无所储,终不问产业,乏则取之于人,不为皦察之行,然时人服其清。时有传刘备死者,群臣皆贺;涣以尝为备举吏,独不贺。

(节选自《三国志·魏书·卷十一》)

8.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是

A.①吕布击术于阜陵 ②此所谓战胜于朝廷 ..

B.①涣闻唯德可以辱人 ②木欣欣以向荣,泉涓涓而始流 ..

C.①今之所以失其民者,公既戒之矣 ②五国既丧,齐亦不免矣 ..

D.①使彼固君子邪 ②臣固知王之不忍也 ..

9.以下六句话,分别编为四组,全部表现袁涣崇尚道义﹑坚持操守的一组是

①涣常正议,术不能抗

②布欲使涣作书詈辱备,涣不可,再三强之,不许

③夫兵者,凶器也,不得已而用之

④为政崇教训,恕思而后行

广州岭南职业技术学院青果网(四)
广东岭南职业技术学院文件

广东岭南职业技术学院文件

岭南职院 教字[2007]1号【广州岭南职业技术学院青果网】

关于对2006~2007学年度教研教改 立项课题进行中期检查的通知

为加强我院2006~2007学年度教研教改立项课题管理工作,经研究,决定对2006-2007学年立项教研教改课题进行中期检查。现将有关事项通知如下,望各课题负责人给予高度重视,积极配合完成。

一、中期检查领导小组(课题评审组) 组长:汪国强

组员:李师贤、梁栋华、郧建国、刘国章、乔好勤

王群生、李 峻、何瑞麟、余新民、余克敏 王锦红、彭如海、石丽媛、马亚光、刘丹青 潘锡品、尹洪辉、程翠英、程忠国、龙又金

秘书:王涛涛

二、中期检查项目范围 (详见附表)

三、中期检查操作程序

1、课题负责人召集课题组成员认真自查项目实施情况,总结成绩、发现问题、研究下一阶段工作。现已离校的课题负责人,请所属部门作好人员调整工作,如无合适人选调整,则取消相关立项课题。

2、课题负责人下载06~07年《广东岭南职业技术学院教研教改立项课题中期检查报告书》(以下简称《中期检查报告书》),填写中期检查报告书。

3、各课题负责人于3月25日前统一将项目《中期检查报告书》及中期成果的纸质版、电子版(OA)一并送交教务处王涛涛老师。

4、由教务处组织课题评审组对中期检查报告书的内容及项目进展情况进行评审。

四、评审情况通报

教务处对各项目评审情况进行归纳汇总后,将总体情况通报全院,并提出后期教研教改工作思路和要求。

附件:1、2006~2007年度教研教改立项课题一览表 2、学院教研教改立项课题中期检查报告书

广东岭南职业技术学院

二00七年三月五日

附件一:2006-2007年高等教育教学改革与研究立项课题一览表

2006~2007年教研教改立项课题

中期检查报告书

课 题 名 称 课 题 类 别 立 项 时 间 项 目 负责人 所 在 部 门 填 写 日 期

广东岭南职业技术学院教务处制

广州岭南职业技术学院青果网(五)
广东岭南职业技术学院福利管理制度

广东岭南职业技术学院福利管理制度

为了调动教职员工的工作积极性,进一步保证和完善学院员工的福利,依据国家《劳动法》和各级政府有关规定,结合学院的实际情况,制定本制度。

一、学院为签合同的正式员工购买住院医疗保险和人身意外伤害保险。

二、学院按广州市社保规定为员工办理养老保险、失业保险、生育保险、工伤保险。

三、所有员工子女均能优惠就读学院各类培训班及中小学、幼儿园 。具体如下:

1、入读幼儿园:免收赞助费,不论日托、全托,托费均按50%收费,服装费、床上用品、校车费等按实际收费标准交纳;

2、入读中小学:学费、住宿费按50%收费,其他收费按实际收费标准交纳;

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3、入读学院:学费、住宿费按50%收费,其他收费按实际收费标准交纳;

4、参加学院举办的各类对外培训班学习,员工本人按实际收费标准五折优惠,员工子女七折优惠,但教材费另计。

四、学院每年定期为员工进行一次体检。

五、每年的教师节、春节,学院发放慰问金。

六、工作满一年及以上的教师(含教辅人员)和行政管理人员,可分别享受寒暑

假40天和30天的有薪假期,有薪假期的待遇按全额工资为基数计发;工作不满一年的,有薪假期减半;各部门副主管以上人员每学期增加五天有薪假期,但平时不另计加班。校卫队员由于岗位特殊,不享受寒暑假,只享受国家法定节假日;假期其他时间,教师(含教辅人员)按基础工资为基数计发,行政人员无工资。

七、员工在本学院工作时间越长或签订合同期限越长,其在工资、住房、培训、

医疗、评定职称等方面越有优先权或优惠权。

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八、学院可为工作业绩突出的员工办理入户广州,帮助解决家属就业等问题。

九、本制度适用于学院全体在职的正式员工。

十、临时工不享受此制度规定的有关福利。

十一、本制度由学院人事处门负责解释。

广州岭南职业技术学院青果网(六)
广东岭南职业技术学院学生实习手册

广东岭南职业技术学院 学生毕业实习手册

二级学院: 专 业: 年 级: 姓 名: 实习单位: 实习时间: 指导教师:

明 德 笃 学 砺 能 自 强

毕业实习概况

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