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导读：　　　学院有三个校区，占地面积760余亩，校舍建筑面积40 93万平方米，固定资产总值3 6亿元，教学仪器设备值9165万元，图书馆藏纸质图书88 87 ...

　　学院有三个校区，占地面积760余亩，校舍建筑面积40.93万平方米，固定资产总值3.6亿元，教学仪器设备值9165万元，图书馆藏纸质图书88.87万册，电子图书48万册，中外文学术期刊2960种，电子期刊8500余种。有全日制在校学生13645人。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编今天为大家精心准备了兰州城市学院校园网首页 兰州城市学院校园网 兰州城院官网教务管理系统，希望对大家有所帮助!

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　　兰州城市学院学校简介

　　兰州城市学院是2006年2月经教育部批准设置的一所省属全日制普通本科院校。学校位于丝绸之路经济带要地的甘肃省会——金城兰州，交通便捷，四通八达，区位优势得天独厚。

　　【历史沿革】 学校前身是始建于1958年6月的兰州师范高等专科学校和新西兰友人路易·艾黎于1942年5月创办的培黎石油学校。2007年8月，经甘肃省政府批准，甘肃省幼儿师范学校整体并入学校。

　　【资源设备】 学校现有校本部、培黎校区、东校区三个校区，占地面积50.54万平方米，校舍建筑面积44.97万平方米。固定资产总值5.58亿元，其中教学科研仪器设备值1.19亿元。馆藏纸质图书105万册，电子图书83万册，电子资源数据库20个，馆舍面积3.05万平方米。教学科研支撑体系完备，各项公共服务设施齐全。

　　【师资队伍】 学校现有教职工1162人，其中教授108人，副教授292人，博士85人，硕士603人。拥有享受国务院政府特殊津贴专家4人、甘肃省领军人才4人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选2人、全国优秀教师2人、全国师德标兵1人、甘肃省优秀专家2人、省级教学名师2人。

　　【学科专业】 学校现有各类本科专业42个，涵盖工学、理学、经济学、管理学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学9个学科门类。拥有教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点专业1个，教育部本科专业课程教学试点项目1个，省级特色专业5个，省级重点学科2个，高校省级重点实验室2个，高校省级人文社会科学重点研究基地3个。设有18个二级学院和甘肃省城市发展研究院、路易·艾黎研究中心、甘肃文化翻译中心等23个研究院(所)，目前全日制在校生13858人。

　　【人才培养】 学校秉承路易·艾黎先生倡导的“手脑并用、创造分析”的校训，致力于应用型人才的培养，逐步形成了“勤学、修德、明辨、笃实”的校风，“学高为师、身正为范”的教风和“乐学善思、学以致用”的学风。培养的毕业生以勤奋踏实、积极上进的作风，扎实的专业基础知识，良好的专业基本能力，高度的社会责任感和敬业精神，得到了社会各方面的普遍认可。“全国五一劳动奖章”获得者王家林和徐鸿、“新时代教师楷模”蒋焦影、SOHO中国有限公司董事长兼联席总裁潘石屹、著名影视演员孙茜等就是其中的杰出代表。

　　【合作交流】 学校坚持产学研用相结合和开放式办学理念，积极推进校企校地校际校所合作和国际交流，先后与政府、高校、科研院所及企事业单位共建实习实训基地255个、实验实训室2个;与塞浦路斯欧洲大学、美国福特海斯州立大学、俄罗斯奔萨国立大学、法国欧亚高等管理学院、新西兰克赖斯特彻奇综合技术学院和奥克兰大学等10余所海外高校，与华东师范大学、上海师范大学、兰州大学等数十家国内高校、科研院所建立了联合培养等深度合作关系;与兰州市安宁4所高校建立了战略联盟，与省内7所高校建立了教师教育联盟，与全国12所石油高校建立了行业战略联盟。2015年，学校正式加入全国应用技术大学(学院)联盟，成为甘肃省首批应用技术大学试点高校。

　　多年来，学校以努力建设成为国内知名有特色高水平的应用型大学为目标，立足兰州，服务甘肃，面向西北，辐射全国，为经济社会发展做出了贡献。荣获全国文明单位、全国精神文明建设工作先进单位、全国大学生社会实践先进单位、全国大学生心理健康教育先进单位、甘肃省先进基层党组织、甘肃省思想政治工作先进集体、甘肃省人才工作先进单位等多项省级以上荣誉称号。

　　(注：其中的数据截至2016年9月31日)

　　文化传统

　　校训

　　厚德博学 慎思创新

　　“厚德”：语出《易·坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物。”“厚德载物”体现了中华民族顺应自然，与时俱进，以博大宽容的道德胸怀包容万物，承载理想的民族精神。我们引“厚德”二字，意在期望师生员工以高尚的道德立身，以高尚的道德承载天下重任。“厚德”强调容人、容物，不以人有所短而不处，人应当效法地，宽厚待人，和谐相处。这是指人的胸怀宽广，气度宏大，具有良好的道德修养。“厚德”是中华民族的传统美德，也是中国传统文化的基本精神，它的精髓也早已融入了中华民族的精神血脉之中。这里的“厚德”也是崇尚道德、重视德育的意思。“厚德”是时代之需要，是办学之魂。德为学首，德为校魂，以德治校，故曰“厚德”。

　　“博学”：语出《论语·子张》：“博学而笃志，切问而近思。”“博学”既指广泛学习，也指学问渊博。新校训中的“博学”就是倡导师生员工努力学习，博采众长，追求广博的学识和渊博的学问。在中国传统文化中，对“博学”的论述和治学心得至今昭示后学者，如：“博学而详说之，将以反说约也”(《孟子·离娄下》);“学而不厌，诲人不倦“(《论语·述而》);“学至乎没而后止”(《荀子·劝学》);“敏而好学，不耻下问”(《论语·公冶长》);“善学者，假人之长以补其短”(《吕氏春秋·用众》)等等。“博学”意谓为学要以博大和宽容的态度，广泛猎取，惟有如此，才能学贯中西，兼容并包，文理兼修，百科俱收，与时俱进，使为学具有世界眼光和开阔胸襟，真正做到理论之树常青。校训选取“博学”一词，旨在强调重视科学文化知识的积累和传承，倡导用新的思想观念和思维方式不断追求新知，勇于探求学术真谛，在更广的视角、更深的层面获得更多的知识。

　　“慎思”：原文出自《中庸》第十九章：“博学也，审问也，慎思也，明辨也，笃行也”。孔子《论语·为政》曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，强调学习时要勤于思考，善于联系原有知识，有所感悟;“读而未晓则思，思而未晓则读”(朱熹《朱子学的》)引导学习者要边读书边思考;治学之道，贵在发现疑问，解决疑难。对已学知识进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的制作加工，揭示其本质和规律。教师则“教而不思则罔，思而不教则殆”，其意是昭示广大教师对学问和问题要进行认真探求和精深钻研。

　　“创新” 创新是一个民族进步的灵魂。创新是中华文化的重要品质。《礼记·大学》说：“苟日新，日日新，又日新。”“穷则变，变则通，通则久。”(《周易·系辞上》)“终日乾乾，与时偕行。”(《周易·乾·文言》)“惟进取也故日新。”(梁启超《少年中国说》)，这些思想奠定了中国文化中积极进取、奋发向上的精神特质。求新就要与时俱进，就要引领时代潮流。没有求新，社会就不能发展，人类就不会进步。陶行知在《创造宣言》中讲到：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之才，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧!”因此，教师必须有独创性，成为学生理性创造和思想启蒙的真实的火炬。一个教师有无进取创新精神，能否不断地学习新知识，能否创造性地进行教学，将是我们能否立于不败之地的关键。可见，“创新”是对教师行为特征的简明概括，是对教育活动文化意识的集中表达，是对学校未来发展的宏观把握。

　　校训中，“厚德”突出了德育为首的教育理念;“博学”是求学、治学的目标;“慎思”强调认真思考在学习实践中的突出作用;“创新”则是追求真理所要达到的完美境界，也是教育所能达到的最高理想。

　　校徽

　　校徽上方为学院中文名称，中间图案以建筑及河流构成城市，建筑本身似L，为兰州之意。该图案总体表达了“兰州城市”之意。建筑河流下方1958表示学院历史可追溯至1958年。下方为兰州城市学院英文名称。

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