昆明学院专业介绍

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昆明学院专业介绍 本科类专科类

经济学	国际经济与贸易
法学	思想政治教育
教育学	教育学    教育技术学    学前教育    特殊教育    体育教育
文学	汉语言文学    英语    广播电视学
历史学	历史学
理学	数学与应用数学    物理学    化学    生物科学    生物技术
工学	机械设计制造及其自动化    电气工程及其自动化    计算机科学与技术    物联网工程    土木工程    水利水电工程    化学工程与工艺    交通运输    烹饪与营养教育    建筑学
农学	园艺
医学	护理学
管理学	工商管理    财务管理    人力资源管理    土木工程    旅游管理    酒店管理
艺术学	音乐学    舞蹈学    美术学    视觉传达设计    环境设计    产品设计
农林牧渔	植物保护    茶艺    绿色食品生产与检验    商品花卉    畜牧兽医
电子信息	通信技术
医药卫生	护理    助产    药学    医学检验技术    康复治疗技术
旅游	导游
文化教育	文秘    学前教育
艺术设计传媒	广告设计与制作

国际经济与贸易(本科类)

国际经济与贸易专业

层次：本科

学制：四年

授予学位：经济学学士

培养目标：培养系统掌握国际贸易理论，具备良好业务技能，熟悉国际贸易惯例，能熟练进行商务沟通的高级应用型经济贸易管理人才。

本专业于2010年获批云南省高等学校特色专业建设点，其核心课程《国际经济学》是2010年度云南省高等学校双语教学示范课程。经过多年探索，形成了“学历教育+职业能力塑造”、“本科+技师”的人才培养机制，实现了人才培养的“一专、多证、三型、多视角、广就业”。

本专业设三个专业方向： 1、东南亚、南亚贸易方向：培养能够从事面向东南亚、南亚国家进出口贸易，英语流利、懂得一种东南亚、南亚国家语言，熟悉贸易流程、商品知识，具备良好市场开拓能力的专业人才；2、国际金融与投资方向：培养能够从事国际金融业务、投融资策划、投资项目评估、国际投资咨询等工作的专业人才；3、国际物流方向：培养能进行物流规划设计、国际物流运作及报关业务等工作的复合型技术人才。学生可在第三学年按爱好、特长选择专业方向。

主要课程：西方经济学、国际经济学、国际贸易理论与实务、国际商务英语、国际商法、国际市场营销、国际经济合作等课程。东南亚、南亚贸易方向特色课程有：东南亚、南亚国家语、东南亚、南亚国别经济研究、外贸商品学、国际商务谈判等；国际金融与投资方向特色课程有：财务会计学、财务管理、投资可行性分析、国际投资学、投资技术分析、资本运营等；国际物流方向特色课程：供应链管理、现代物流技术、连锁物流、物流信息管理系统、物流配送与仓储管理、电子商务与物流等。

就业方向：毕业生可在涉外经济贸易机构，外贸企业、银行、证券公司、物流企业及政府部门从事经营、管理以及实际业务操作等工作。

思想政治教育(本科类)

 

思想政治教育专业（师范类）层次：本科学制：四年授予学位：法学学士培养目标：培养具有较高的政治、道德素质和马克思主义理论素养，具备系统的哲学、政治学、法学、管理学、教育学等学科基本理论知识，从事基础教育领域马克思主义理论与思想政治教育学科的教学、科研等专业核心能力与相关知识，综合素质高、专业能力强、专业技能优的高素质应用型专门人才。本专业设二个方向：1、思想政治教育方向：培养中小学思想政治课程教师；2、法律教育方向：培养中小学法律教育师资。学生可在第三学年按爱好、特长选择专业方向。主要课程：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、政治学、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、法学概论、伦理学、马克思主义经典著作选读、中国哲学史、西方经济学、世界政治经济与国际关系、思想政治教育学原理与方法等。就业方向：毕业生面向基础教育领域从事马克思主义理论与思想政治课程的教学、科研工作以及在党政机关、企业事业单位、社会组织从事思想政治和各类管理工作。
教育学(本科类)

 

教育学专业（心理健康教育方向）（师范类）层次：本科学制：四年授予学位：教育学学士培养目标：本专业培养具备良好的政治思想素质、人文素养和科学素养、良好的心理素养、专业基础扎实、较强的研究和实践能力的心理健康教育专业工作者。合格的毕业生适合到中小学或其他相关行业从事心理健康教育、心理咨询与辅导等相关工作。主要课程：普通心理学、教育心理学、教育学、社会心理学、发展心理学、人格心理学、家庭教育、咨询心理学、心理健康教育课程设计、西方心理学史、现代教育理论、心理研究方法、变态心理学、教育社会、比较教育、学校心理辅导、德育理论、多元文化教育、现代教育理论、心理与教育统计、心理测评技术与档案建立等。就业方向：在中小学从事心理健康教育、学校心理辅导和心理咨询专职工作，在中小学承担相关学科教学、研究与管理工作；在政府部门、社区、公司及企业从事人力资源测评、心理健康教育、心理咨询、心理辅导等相关工作，包括心理课教学、个体和团体心理辅导、心理诊断和行为矫正、班级管理以及学校教育科学研究，并能为学校管理者、教师和家长、企业与政府提供咨询等。
教育技术学(本科类)
教育技术学专业（师范类）层次；本科学制：四年授予学位：理学学士培养目标：培养系统掌握教育技术学的基本理论、基本知识，掌握信息技术基本知识和基本技能，从事中小学信息技术教育，多媒体、网络教学资源设计制作及计算机网络维护管理的综合素质高、专业能力强、职业技能优的高素质应用型人才。主要课程：数据库原理与应用、多媒体课件制作、网络技术基础、面向对象程序设计、教育技术学、教学系统设计、教育技术研究方法、媒体理论与实践、远程教育基础、教学影视片的编导与制作、网页设计及网站开发、信息技术课程教学论等。就业方向：毕业生可在中小学从事信息技术及相关课程的教学、教学资源设计制作、计算机网络维护管理；也可在IT公司从事数字媒体的编辑制作，计算机网络及相关设备的维护管理等工作；也可报考教育技术学和计算机科学与技术等相关专业的硕士研究生。
学前教育(本科类)

 

学前教育专业（师范类）层次：本科学制：四年授予学位：教育学学士培养目标：培养具有扎实的学前教育专业理论知识、较强的学前教育和管理实践能力、较高的职业道德和健全身心的高素质、多元化、应用型的学前教育工作者。主要课程：学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿园管理、幼儿园语言教育、幼儿园健康教育、幼教法规及政策、幼儿园科研方法、幼儿园课程论、儿童文学、音乐、钢琴、美术、舞蹈、幼儿园环境创设等。就业方向：面向经济发达、教育发展尤其是学前教育发展较快的城区公办、民办幼儿园及其他学前教育机构，培养一线科研、管理人员骨干及教师；立足乡镇、农村学前教育发展需要，培养乡镇、农村幼儿园及小学附属学前班教师及管理人员；培养其他相关领域的学前教育工作者。
特殊教育(本科类)
层    次：本　科

学    制：四　年

授予学位：教育学学士

培养目标：本专业主要培养热爱残疾人事业，具有较高的职业道德和健全的身心素质，扎实的特殊教育知识、技能，具备从事特殊教育的能力,主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。

主要课程：通过特殊教育导论、发展心理学、特殊儿童心理与教育、特殊儿童早期干预研究、残疾儿童生理与病理学、特殊儿童教育诊断与评估等课程的学习掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识，通过到特殊儿童教育机构观摩、参与实践和学习，具备特殊儿童生理与心理测评及其制定相关活动方案的初步能力，掌握观察与分析特殊儿童的心理活动特点的基本技能；具有较强的与残疾儿童沟通的能力，以及从事特殊教育教育与教学研究的能力。

就业方向：本专业主要培养特殊教育学校及相关机构的教学、研究、管理等专门人才，就业去向主要为各类特殊教育学校、中等职业技术学校和普通学校，一般承担有特殊需要儿童的教学、科研工作以及体能、语言、心理等康复训练工作。尤其近年来各级政府非常重视残疾人的教育，因此本专业具有较好的就业前景。

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