渭南师范学院专业介绍

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渭南师范学院专业介绍 本科类

经济学	经济学    经济统计学
教育学	教育学    科学教育    人文教育    教育技术学    学前教育    体育教育
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历史学	历史学
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经济学(本科类)

培养目标：本专业培养具备扎实的经济学基础理论和系统的经济管理专门知识，熟练掌握现代经济分析方法，知识面比较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，专业理论基础扎实、富有创新精神、有较强的实际工作能力和适应能力，熟悉国家的经济方针、政策和法规，能在综合经济管理部门、理论和政策研究部门、财政金融机构和大中型企事业单位从事经济分析、研究、预测、规划等经济管理工作以及在各类学校从事相关经济学专业教学工作的高素质人才。

具备能力：本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；了解经济学的学术动态；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力的专门人才，能熟练掌握一门外语。达到四级以上水平，具有初步查阅外文资料的能力；掌握计算机基础知识和基本技能，达到国家等级要求；能独立完成毕业论文；具有良好的心理素质，能应对各种情况，处理复杂的问题；具有健康的体魄，掌握体育运动的基本知识和技能，达到大学生体育锻炼标准。

主干学科：经济学

主要课程：政治经济学、《资本论》、西方经济学、会计学、统计学、计量经济学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、企业管理、市场营销、国际金融、国际贸易等。

学 制：四年

授予学位：经济学学士

毕业去向:从事经济研究工作、政府部门的管理工作、以及金融机构和企业的金融分析和经济管理工作。

深造方向:攻读经济、金融、经济学、公共管理、法律、新闻与传播、国际关系以及其他社会科学的研究生学位,也可以选择直接参加工作或考取各类公务员、各种相关资格证。

教育学(本科类)

培养目标：
　　培养具有扎实的教育理论知识和较广泛的文化科学知识，具备从事中小学教育、教学工作能力和一定的教育科研能力，能适应现代中小学教育改革与发展需要的教育科研、教学管理、心理咨询与辅导和心理健康教育课程教学的高素质中小学教师和管理者。

培养规格：
　　本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作和管理工作的基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
　　1. 掌握教育学科的基本理论和基本知识；
　　2. 掌握教育科学研究的基本方法；
　　3. 具有从事两门学科教学工作的能力；
　　4. 熟悉我国的教育方针、政策和法规；
　　5. 了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势；
　　6．掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有　　　整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力；
　　7．掌握一门外语和计算机技能。
主要课程：
　　教育原理、教学论、德育论、中小学生心理学、教育心理学、班级管理、语文教学论、数学教学论。

修业年限和授予学位：
　　学制四年，授予教育学学士。

科学教育(本科类)

一、培养目标

科学教育专业培养适应基础教育课程改革需要，具备自然科学各主要学科的基本知识、基本理论和基本技能，能够在中等学校承担综合科学课程教学或物理、化学、生物等分科课程教学的精于素质教育、具有创新精神和实践能力，德、智、体、美全面发展的师资和为本地区经济建设服务的科学教育、普及与管理的复合型人才。

二、主干学科

物理学、化学、生物学

三、主要课程
高等数学、基础物理学、基础化学、普通生物学、电工学、电子技术基础、自然科学技术导论、科学技术史、科学教学论、现代教育技术、计算机基础、人文社会科学基础等。

四、主要实践性教学环节
社会调查、教育实习、专业见习、毕业论文或设计等。

五、主要专业实验
大学物理实验、基础化学实验、基础生物学实验、电子技术基础实验、电工学实验、中学自然科学实验与教学技能训练。

六、修业年限、学时要求和授予学位
修业年限：四年； 学时：2628学时； 授予学位：取得毕业资格并达到学校规定的授予学士学位标准，授予理学学士学位。

人文教育(本科类)
一、培养目标
本专业融合哲学、历史学、地理学等学科基础为一体，培养德、智、体全面发展的具有创新精神和实践能力的能够在中等学校从事《历史与社会》、《思想品德》等综合课教学（或历史、地理分科教学）的教师、教学研究人员，以及能够从事其他社会工作的复合型人文科学人才。
二、基本培养规格
学生通过学习达到以下基本培养规格要求：
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想；树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，有高度的事业心和责任感；具有艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结协作的品质。
2、具有扎实、系统的人文教育专业基础知识、基本理论和基本技能；具有独立获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的基本能力和开拓创新精神；具有从事《历史与社会》等综合课教学（或历史、地理分科教学）与教学研究的良好素质和实际工作能力；得到人文科学研究的初步训练，掌握基本的人文科学研究方法；掌握一门外语和计算机应用基础知识及现代教育技术手段。
3、 具有一定的体育运动基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼习惯和生活卫生习惯，达到国家规定的学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、主干学科
历史学、地理学、哲学。
四、主要课程
哲学、政治经济学、伦理学、政治学、中国通史、中国思想史、中国政治制度史、中外文化交流史、世界通史、当代世界政治与经济、欧美文化史、自然地理学、人文地理学、中国地理、世界地理、经济地理学、环境学概论、历史与社会教学论等课程。
五、主要实践性教学环节
包括野外考察、教学参观、教育实习、毕业论文等。一般安排l6周。
六、主要专业实验
自然地理学综合实验等。
七、修业年限、学时要求和授予学位
学制4年，修完2600学时，取得177学分，授予教育学学士学位。
教育技术学(本科类)
本专业培养能够在信息技术环境下，具备对教学资源和教学过程进行设计、开发、运用、管理和评价能力的教育技术学科高级专门人才，包括师范院校和中等学校教育技术课程、信息技术课程教师和电教馆、教育技术机构工作人员。师范类本科，授予教育学学士学位。

本专业为国家级特色专业建设点，学院名牌专业。师生作品曾获全国多媒体课件大赛二等奖、全国ITAT教育工程就业技能大赛二等奖和陕西省现代教育技术成果奖。主持中央电教馆全国“十一五”重点课题子课题《信息技术对于培养学生创新思维的研究》等课题。

主要课程：教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远程教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学、多媒体课件设计与制作、计算机动画、电脑美术、影视编辑等。

体育教育(本科类)
培养目标：根据21世纪社会对体育教育人才需要“多元化、高质量”要求的发展趋势，贯彻“健康第一”的指导思想，遵循“厚基础、宽口径、高素质、能力强、广适应、重创新”的人才培养要求，结合师范教育特点，本专业培养能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育教学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育教育人才。

主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、体育社会学、田径、篮球、排球 足球、体操、武术等。

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