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读《朝花夕拾》有感100字

2016-01-16 10:11:49 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

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读《朝花夕拾》有感100字篇一
《朝花夕拾读后感100字

朝花夕拾读后感100字

篇一:朝花夕拾>读后感100字

虽然在鲁迅的童年中有一些不愉快的事情,但不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情,让人眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。

我读鲁迅先生这些对童年回忆的散文,正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真>童趣。我仿佛看到了幼年的鲁迅,趁大人不注意,钻进了百草园,他与昆虫为伴,有采摘野花野果。在三味书屋,虽然有寿先生的严厉教诲,却仍耐不过学生们心中的孩子气。

一切感受都是那么天真烂漫,令人回味,也学就引起了我心中的共鸣吧,因此我才会那样喜爱,尤其是作者以一个孩子的眼光看世界,读起来让人感到异常的亲切。

篇二:朝花夕拾读后感100字

这个星期我读了鲁迅先生的书——《朝花夕拾》。这本书是作者晚年是回忆自己5岁时的事情,犹如清早的鲜花到了天黑时采摘回来。

我喜欢在有空时回忆往事,回忆过去的生活,我就觉得自己很快乐。觉得过去的一切都是美好的。那一个个收悉的面孔,一个个美丽的笑容,一个个生动的画面,这是我永远都无法忘记以前的事与人。

篇三:朝花夕拾读后感100字

每个人都会有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回忆。则在鲁迅写的“朝花夕拾”里就是写他的童年和青年的回忆。

在“朝花夕拾”中,给我最深的一篇则是“狗,猫,鼠”。在这篇有趣的散文中,不是题目所吸引我,也不是内容好笑有趣的文字,而是鲁迅在童年里与一只仇猫的叙事。作者与猫的关系和对猫的讨厌。这说明鲁迅在童年里的不知与单纯。也写出作者在童年与一只猫的搏斗。

篇四:朝花夕拾读后感100字

我读鲁迅先生这些对童年回忆的散文,正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的鲁迅,趁大人不注意,钻进了百草园,他与昆虫为伴,有采摘野花野果。在三味书屋,虽然有寿先生的严厉教诲,却仍耐不过学生们心中的孩子气。

一切感受都是那么天真烂漫,令人回味,也学就引起了我心中的共鸣吧,因此我才会那样喜爱,尤其是作者以一个孩子的眼光看世界,读起来让人感到异常的亲切,充满

激情。

篇五:朝花夕拾读后感100字

其中有一篇《藤野先生》让我读来十分地感动,让我懂得了知识是没有国界的。藤野先生是作者在日本学医学时的老师,对作者非常关心。藤野先生在生活上不大讲究,但为人却诚恳、公正,对学生诲人不倦,对研究一丝不苟。他一一纠正作者笔记上的错误,“不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到他教完了他所担任的功课”;在知道中国人很敬重鬼时,还担心作者不肯解剖尸体。藤野先生真挚的爱给了在异国的鲁迅极大的鼓舞,是十分无私和伟大的。

读《朝花夕拾》有感100字篇二
《读《朝花夕拾》有感》

读《朝花夕拾》有感

《朝花夕拾》是“俯首甘为孺子牛”的鲁迅先生于一九二六年所作回忆散文的结集,公式片。偶然间,我读了这本书,也深有感悟。

本应该快乐美丽的童年,因为笼罩在那个封建社会,时不时透出些迂腐的气息,所以鲁迅先生要骂,骂那个半封建半殖民地的社会。从文章表面看,鲁迅似乎都是用了些温情的文字,其实,他把愤怒藏得更深。有人说柔软的舌头是最伤人的武器,也许鲁迅先生正是想达到这个目的吧!在《朝花夕拾》中,鲁迅先生大量使用了对比和讽刺的手法。

就比如说在《从百草园到三味书屋》中,鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活,接着再写道“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活,体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在《藤野先生》中,鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人,“这藤野先生,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的„„”。但藤野先生对工作是极其认真的,他把“我”的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要指出„„这个对比手法,较好地写出了藤野先生的高贵品质,写出了鲁迅对他的景仰。另外,藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁,这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比,体现出藤野先生是个真正的君子.。

此外,鲁迅在《朝花夕拾》中对一个人用了相当多的笔墨,那便是鲁迅的保姆“长妈妈”,她是个需要一分为二看待的人。因为社会的影响,“阿长”保留了许多迂腐的习俗,像在新年的早晨要吃福橘,喜欢切切察察,喜欢告状,还盲目地对“长毛”的故事妄加评论,甚至还踩死了“我”喜爱的隐鼠。因此,“我”对她怀恨在心。看到这,读者在脑子里勾勒出的是一个活脱脱粗俗、守旧的妇女形象。然而,鲁迅对她的印象远不止这些。她有可爱的一面。“阿长”知道“我”喜欢《山海经》,跑了许多路,帮“我”买来了《山海经》。由此,“我”又认为她“有伟大的神力”。在《阿长与山海经》的结尾,鲁迅表达了他对阿长的爱,他希望仁慈的地母能让阿长安息。

当然,还有几个人物,我对他们的印象也是极深的。一位是范爱农先生,鲁迅一开始对他的印象是不好的。原因是范爱农的老师徐锡麟被杀害后,范爱农竟满不在乎。鲁迅对他的看法几乎是渐渐改变的,直至范爱农就义,鲁迅开始变得景仰他了。另一位是衍太太,她在《父亲的病》中出场。在“父亲”临终前,她让鲁迅叫父亲,结果让父亲“已经平静下去的脸,忽然紧张了,将眼微微一睁,仿佛有一些痛苦。”后来“父亲”死了,这让“我”觉得是“‘我’对于父亲最大的错处”。衍太太对别的孩子们“很好”:怂恿他们吃冰,给鲁迅看不健康的画,唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服,衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她,实际心中却是鄙视衍太太的。因为这是个自私自利,多嘴多舌,喜欢使坏的妇人。

《朝花夕拾》用平实的语言,鲜活的人物形象,丰富而有内涵的童年故事,抨击了囚禁人的旧社会,体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。

读《朝花夕拾》有感100字篇三
《读《朝花夕拾》有感》

优美的文字,挚热的情感

——读《朝花夕拾》有感

初一(7)班

吴瑾瑾

清晨,朵朵花儿在风中摇曳,花瓣上铺了些许露珠,在阳光下,折射出七彩颜色,显得娇嫩。

黄昏,那朵朵花儿还在风中摇摆,只是比不上早晨那边娇艳了。有人过来了,摘下一朵来,放在鼻下,细细嗅着淡淡的花香。

早晨开花,黄昏来拾。这不就应景了最近拜读的鲁迅先生的《朝花夕拾》么。《朝花夕拾》,正同于它另类的名字一样,这本脍炙人口的巨作,是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。老了,累了,回味起童年时的点点滴滴,心中还是会有当初的味道,想必还别有一番滋味吧。清晨绽放的鲜花有了晨曦会显得更加娇嫩,到了夕阳西下时分去摘取,失去了刚刚盛开时的娇艳与芳菲,晚霞的照射却使它平添了一中风韵,那若有若无的清香在风的导送下,让人浮想联翩。像是在尝一道佳肴,细细咀嚼,幼年时童真的味道留在心头,慢慢漾开。

《朝花夕拾》是一本内容丰富的散文集,作者通过面对童年和青少年时代的生活回忆以及对恩师和故友的深切怀念,真实地反映了作者自身的心路历程,也从一个个侧面描绘了从清末到辛亥革命时期社会的现实——从农村到城镇,从故乡到他乡。从祖国到异国。作者从自己亲历的生活感受中赞美了劳动人民的淳朴、善良和对美好生活的向往;对封建旧俗及文化糟粕进行了深刻的揭露、讽刺和批判;对爱国知识分子受到的不公待遇寄予深切同情并充满愤慨;对博大的异国老师,则充满敬爱之情......

作为叙事性散文的《朝花夕拾》,与鲁迅小说一样,十分注意人物的刻画和描写,同样运用白描的手法,十分传神地刻画出人物的性格特征,采用了人物的肖像描写、动作描写、语言描写,创造了许多性格鲜明的人物形象。

《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生在大声朗读古诗时,“微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后拗过去,拗过去。”一个旧学老先生的形象跃然纸上。《阿长与山海经》中写阿长睡觉时:伸开两手两脚,在床中间摆成一个“大“字,挤得我没有办法翻身。如实描写,毫无讳饰,勾勒出一个真实鲜明的农村妇女形象。《藤野先生》中描写藤野先生是个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上,便用了缓慢而顿挫的声调,向学生介绍自己。这藤野先生,据说是穿衣服太马虎了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上公交车去,致使管车的疑他是扒手,叫车里的客人大家小心些。这一系列的描写将藤野先生生活上的马虎与治学、教学的严谨形成鲜明对比。突出了人物性格。

《朝花夕拾》中除了塑造众多的人物形象外,全书还贯穿着一个人物形象“我”——作者自己。《狗·猫·鼠》中有一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣的“我”;从百草园到三味书屋》中有一个捉蟋蟀,捕鸟的顽皮好动的“我”,敢于做“怪哉”为何物的充满好奇的“我”„„

《朝花夕拾》是回忆性散文,回忆是根据事实的,不能虚构,但是可以选择,鲁迅所写的事件和细节就是经过精心的选择和提炼的,此常常能够揭示出事物的本质,具有很高的典型意义。

我们的童年渐行渐远,留下的是一个美丽的回忆。《朝花夕拾》,去领略一下鲁迅的童年,慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现,不一样的年代,一样的快乐,童年,惹人怀念啊。

——后记

读《朝花夕拾》有感100字篇四
《读《朝花夕拾》有感》

读《朝花夕拾》有感

鲁迅,一个家喻户晓的名字,他的《朝花夕拾》更是带给了无数人回味无穷的感觉。读这本书,你会觉得你不是在看书,而是在听一位年长的老人用普通的词句讲述一个个带着历史味的故事。

一个以笔代枪,同恶势力不屈抗争的伟大斗士,此刻成了一个远游归来的慈爱温和的长者,在自己魂牵梦萦的故乡和心灵的家园中轻轻拂去岁月的积尘,而后,气定神闲地娓娓道出一个个生动清晰的故事,一个个鲜活形象的人物——长妈妈、衍四太太、五猖会上的无常、百草园中的美女蛇……

在这个摇曳多彩的记忆里,我最爱留恋徜徉的便是《从百草园到三味书屋》中那个充满了生趣的小小百草园。鲁迅先生笔下的百草园是我十分向往的地方,“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶间长鸣,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。”就这么几句话,百草园在我心里就这么变得活泼、有趣起来了,那带着绿色和生机的小院子轻轻牵住了我的心。当然,这些鲜亮明快的文字只是一时,它更衬出了下文“我”不得不告别百草园去三味书屋上学,心中的无奈,更拖出了对私塾的不满。

还有回忆了保姆长妈妈的淳朴善良的文章《阿长与〈山海经〉》;写儿时看庙会的一次经历的《五猖会》;怀念日本留学期间的老师的《藤野先生》……

我们的童年渐行渐远,留下的是一个美好的回忆。《朝花夕拾》,

去领略一下鲁迅的童年,慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。《朝花夕拾》用平实的语言,鲜活的人物形象,丰富而有内涵的童年故事,抨击了囚禁人的旧社会,体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。

读《朝花夕拾》有感100字篇五
《读《朝花夕拾》有感》

读《朝花夕拾》有感

谈及《朝花夕拾》,谈及鲁迅,就会与文学精粹,文学巨匠这些

词联系到一块,鲁迅的文章多为对革命期间民风,民情的记述来进行

抒情、呼吁、批评,十分具有历史意义。读《朝花夕拾》一书,予人

的感受如其书名一般:早晨落下的花,到傍晚再去拾取,已然没有了

灵动,芬芳,但经过了风沙的吹磨后,却增添了一份别样的韵味。

读鲁迅的文章,会发现他的记叙与抒情手法用得是十分传神,他

能在短短几笔内就描摹出人物的外貌、性格。如《藤野先生》中“其

时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小

的书。一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介

绍自己道:‘我就是叫藤野严九郎的’”。不到几句的功夫,便让读者

眼前有了一位黑瘦的,治学严谨,待人刻板却又温和的老先生的形象。

又如《阿长与〈山海经〉》一文中,“但到夜里,我热的醒来的时候,

确仍然看见满床摆着一个‘大’字”,“大字”指的便是阿长,但并未

直用其名,而是用一个“大”来代替,形象准确的写出了阿长的拙相

睡姿,给人印象深刻,足见其手法的精妙。而鲁迅的抒情手法也很巧

妙恰当,还是在《阿长与〈山海经〉》中,结尾处写到“仁厚黑暗的

地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵”,表现了作者心中的挚爱,对保

姆阿长的尊敬及真诚的怀念。

《朝花夕拾》一书是鲁迅的回忆性散文,记叙了鲁迅儿时的生活

片段,全书语言优美、动人、传神、深刻,选取了在成长过程中的记

忆深刻的部分。展现了民风民情和地域文化。作者通过身边的亲人、

朋友、商人、过客等,来表现亲情,友情„„体现了作者心中的挚爱。

而在对美好回忆的同时,又在记叙中抒发自己对过往历史的封建黑暗

的愤怒与悲哀。其中较为典型的有通过回忆《二十四孝图》阅读的感

受,来揭示封建时的孝道的虚伪与残酷。文中作者通过“卧冰求鲤”、

“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等故事,斥责封建孝道的有悖人理,让人

难以置信,将“肉麻当有趣”“以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了

后人。”文章对当时反对白话文,提倡古学的行动作了深刻的批判,

这本书在手法上把抒情、议论、描写、叙述等融合一体,语言十分朗

朗上口,把对往事的回忆与对封建的批判都融入字里行间,含义丰富。

“朝花”是指陈年往事,有美好的回忆,也有愤慨的讥讽,“夕

拾”是指今日旧事重提,对过去的重新审视,明分利害。《朝花夕拾》

表现了作者对光明、对正直、对真爱的肯定,对黑暗、对反动、对虚

假的抗击。全书言而有尽、意却无穷,值得品味。

读《朝花夕拾》有感100字篇六
《读《朝花夕拾》有感》

读《朝花夕拾》有感

手捧着鲁迅先生的《朝花夕拾》,品味着从字里行间透漏出年少轻狂时的童真,神思似乎也飘向了那份曾经属于我的,我们的逍遥日子。

《朝花夕拾》这本书是鲁迅先生晚年的作品,而这部散文集中所写的,又全是先生幼年时的事情。幼年的事情到了晚年再去回想,犹如清晨开放的鲜花到傍晚去摘取虽然失去了盛开时的艳如芬芳,但夕阳的照应却使它平添了一种风韵,而那若有若无的清香则更令人浮现连篇,回味无穷。

在这些故事中,我也感受到鲁迅先生想要表达出来的情感。在鲁迅的文章中,往往不失几分笑意,在这黑暗的社会中,所折射的光线自然是黑色的,可我却在这本书中,看到了一丝光芒。

这就是让我感到佩服的写作手法,这篇文章十分注意人物的刻画与描写同样运用自描的写作手法十分传神地刻画出人物的性格特征采用了人物的肖像描写、动作描写、语言描写,创造了许多性格鲜明的人物形象,让我们读的不亦乐乎。

童年以渐渐遥远,留下来的只是些散锁的记忆,倒不如细读一下《朝花夕拾》,体会一下那个不同年代的童年之梦,和鲁迅一起热爱自然,向往自由。

《朝花夕拾》原本叫做“旧事重提”,收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中,鲁迅使用了对比和讽刺的手法。如在《从百草园到三味书房》中,鲁迅先生首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活,接着在写道“我”不得不告别百草园到三味书房上学。前边写的百草园很好的反衬了后来三味书房读书时的乏味生活,体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。 《朝花夕拾》用平安的语言、鲜活的人物形象、丰富而又内涵的童年故事,攻击了囚禁人的旧社会,体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。

虽然在鲁迅的童年中有一些不愉快的事情,但不时从字里行间中透漏出来的那份天真浪漫的感情,让人眼前不又出现了一幅幅令人神往的自然画。

读完这本鲁迅先生的《朝花夕拾》之后,脑中依然浮现着鲁迅先生那天真浪漫的童年,令人回味,也引起了我心中的共鸣吧,因此我才会那样喜爱,尤其是作者以一个孩子的眼光看世界,读起来让人感到异常的亲切,充满激情。

读《朝花夕拾》有感100字篇七
《读《朝花夕拾》有感》

读《朝花夕拾》有感

初一五班马林

手捧鲁迅先生的《朝花夕拾》,品味着从字里行间透露出年少轻狂时的童真,神思似乎也飘向了那份曾经属于我们的逍遥日子。我仿佛看到了幼年的鲁迅,趁大人不注意,钻进了百草园,他与昆虫为伴,有采摘野花野果。在三味书屋,虽然有寿先生的严厉教诲,却仍耐不过学生们心中的孩子气。

《朝花夕拾》,正同于它另类的名字一样,这本脍炙人口的巨作,是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。老了,累了,回味起童年时的点点滴滴,心中还是会有当初的味道,想必还别有一番滋味吧。清晨绽放的鲜花有了晨曦会显得更加娇嫩,到了夕阳西下时分去摘取,失去了刚刚盛开时的娇艳与芳菲,晚霞的照射却使它平添了一中风韵,那若有若无的清香在风的导送下,让人浮想联翩。像是在尝一道佳肴,细细咀嚼,幼年时童真的味道留在心头,慢慢漾开。

鲁迅先生是一派大作家,他的童年并不乏味。他是乡下人,却能和城里人一样去读书。少了乡下孩子的粗狂,多了一份知书达理。少了城里孩子的娇气,多了一种大度气派。他怀念在百草园无忧无虑的日子,与小虫子们为伍,仿佛这样的童年才够味儿。趁大人们一愣神,以神不知,鬼不觉的神速,钻进百草园。油蛉在这里低唱,蟋蟀也会来伴奏,鲁迅的童年似乎是在一首大自然圆舞曲中度过的。

枯燥,乏味,是对鲁迅先生在三味书屋的最好的诠释。稍稍偷懒一会儿,也会被寿镜吾老先生的一句:“人都到哪里去了?”喊回来,整天除了读书还是读书,闲来无趣。

从书卷里散透出的天真烂漫,不经意间似乎也把我感染了,或许鲁迅的文章真有什么魔力吧,他用一个孩子处世不深的目光探射了我的心,引起了我的共鸣。

有人说:要看一个人是不是真的会写文章,最主要还是看他的文章里有没有感情。老师也曾说过:只有情感才能把文章变成有血有肉的。我不得不承认鲁迅确实厉害,他的一切话语虽然平淡朴实,炽热的情感却展露无疑。他希望与大自然真正拥抱在一起,憧憬在山水间流连,向往与小虫子们打成一片的日子。读着读着,仿若年迈的老人顿时变成了一个活力四射小孩子,身上散发着阳光般的气息。

小的时候,自己也曾拥有过那样的光辉世纪。喜欢坐在河岸边看着鸭子从身前游过,颁着手指头细数“一只,两只······”;喜欢奔跑在林间小道,抛开心中的不愉快,尽情去笑,不用管礼数是否;还喜欢躲在一个隐秘的地方,看着同伴进进出出找自己的忙碌身影,最后因为自己躲的技术太高超,无奈,只得向我低头认输。想到这里,心中有种窃喜的感觉,说不上来是什么。好象是一个小小的“阴谋”得逞了,又象是躲过了一场小小的“灾难”。 我们的童年渐行渐远,留下的是一个美丽的回忆。《朝花夕拾》,去领略一下鲁迅的童年,慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。

琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现,不一样的年代,一样的快乐,童年,惹人怀念啊

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《读《朝花夕拾》有感》

读《朝花夕拾》有感

每个人都会有自己的童年。在童年里有哭也有笑,但它们都在我们的心里留下了美好的回忆。鲁迅先生写的《朝花夕拾》就是写他的童年和青年生活的回忆。

《朝花夕拾》这本书是鲁迅先生晚年的作品,幼年的事情到了晚年再去回想,犹如清晨开放的鲜花到傍晚去摘取,虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳,但夕阳的映照却使它平添了一种风韵,而那若有若无的清香则更令人浮想连翩、回味无穷。

《从百草园到三味书屋》中,他怀念在百草园无忧无虑的日子,与小虫子们为伍,仿佛这样的童年才够味儿。趁大人们一愣神,以神不知,鬼不觉的神速,钻进百草园。油蛉在这里低唱,蟋蟀也会来伴奏,鲁迅的童年似乎是在一首大自然圆舞曲中度过的。枯燥,乏味,是对鲁迅先生在三味书屋中的最好的诠释。稍稍偷懒一会儿,也会被寿镜吾老先生的一句:“人都到哪里去了?”喊回来,整天除了读书还是读书,闲来无趣。字里行间不时透露出来天真烂漫的感情,让人眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。

我心中也引起了共鸣,因此我才会那样喜爱,尤其是作者以一个孩子的眼光看世界,读起来让人感到异常的亲切,充满激情。

小时侯,我们一家五口住在一起,那时我时常和楼道里的一些小伙伴们一起玩耍,一起嬉戏,每次都玩的很开心,以至于每次都忘了时间的匆匆流去,每次都要大人在窗口大喊一声才会依依不舍的结束游戏回家。每逢佳节,吃完团圆饭,我们又会聚集在那一片属于我们自己的空地上,点燃我们早就准备好的小烟花,在火光中,尽情的奔跑着,欢笑着,舞蹈着,体验着前所未有的快乐。如今,我是中学生,学习任务重了,假期我不在出门和其他伙伴们嬉戏了,而是不停的为学业操劳。每封佳节,也不在出去和伙伴们一起放烟花了,而是站在窗口凝视着那些在漆黑的天空中绽放的五彩缤纷的“鲜花”,独自享受着……

我们的童年渐行渐远,留下的只是些散琐的记忆。阅读《朝花夕拾》,去领略一下鲁迅的童年,慢慢体会其中幸福的童年吧。

童年,真惹人怀念!

读《朝花夕拾》有感100字篇九
《读《朝花夕拾》有感》

读《朝花夕拾》有感

——回忆童年

回到家,从书架里拿出从未看过一眼的的《朝花夕拾》,对着那个书名发呆。这本书是鲁迅先生晚年的作品,而这部散文集中所写的,又全是先生幼年时期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想,犹如清晨开放的鲜花到傍晚去摘取,虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳,但夕阳的映照却使它平添了一种风韵,而那若有若无的清香则更令人浮想连翩、回味无穷。

《朝花夕拾》原本叫做“旧事重提”,收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中,鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。如在《从百草园到三味书屋》中,鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活,接着再写道“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活,体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在《藤野先生》中,鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人,“这藤野先生,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的„„”。但藤野先生对工作是极其认真的,他把“我”的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要指出。这个对比手法,较好地写出了藤野先生的高贵品质,写出了鲁迅对他的景仰。另外,藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁,这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比,体现出藤野先生是个真正的君子。《朝花夕拾》用平实的语言,鲜活的人物形象,丰富而有内涵的童年故事,抨击了囚禁人的旧社会,体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。

虽然在鲁迅的童年中有一些不愉快的事情,但不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情,让人眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。 我读鲁迅先生这些对童年回忆的散文,正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的鲁迅,趁大人不注意,钻进了百草园,他与昆虫为伴,有采摘野花野果。在三味书屋,虽然有寿先生的严厉教诲,却仍耐不过学生们心中的孩子气。

一切感受都是那么天真烂漫,令人回味,也许是引起了我心中的共鸣吧,因此我才会那样喜爱,尤其是作者以一个孩子的眼光看世界,读起来让人感到异常的亲切,充满激情。

小时侯,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我住在一起,那时我时常和楼道里的一些小伙伴们一起玩耍,一起嬉戏,每次都玩的很开心,以至于每次都忘了时间的匆匆流去,每次都要大人在窗口大喊一声才会依依不舍的结束游戏回家。每逢佳节,吃完团圆饭,我们又会聚集在那一片属于我们自己的空地上,点燃我们早就准备好的小烟花,在火光中,尽情的奔跑着,欢笑着,舞蹈着,体验着前所未有的快乐。如今,我搬了新家,不在出门和其他伙伴们嬉戏了,而是

不停的为学业操劳。每逢佳节,也不在出去和伙伴们一起放烟花了,而是站在窗口凝视着那些在漆黑的天空中绽放的五彩缤纷的“鲜花”,独自享受着„„ 童年已渐渐遥远,留下的只是些散琐的记忆,倒不如细读一下《朝花夕拾》,体会一下那个不同年代的童年之梦,和鲁迅一起热爱自然,向往自由。

随州南关外国语初二:记忆墓志铭

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