世界地图引出的发现读后感

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世界地图引出的发现读后感【一】：读《世界地图引出的发现》有感

读《世界地图引出的发现》有感

我今天学了《世界地图引出的发现》这一课，感受颇深。

课文主要讲了1910年，魏格纳住进了医院。他在这里非常无聊，就站起来用食指画大陆的海岸线。可这一画没白画，魏格纳发现了地球上所有大陆块的海岸线都可以较为吻合的在一起。第二天，魏格纳把自己这个想法告诉了大科学家柯彭教授，可是教授却让他打消这个念头。可魏格纳不是一个轻易改变自己想法的人，他又做了很多考察。终于在1912年，在法兰克福召开的地质学会上，魏格纳做了题为《大陆与海洋的起源》的演讲，引起了地质界的震动。 我叹服魏格纳的坚持不懈的精神。在小学生中。没有多少人具有这种精神，而我就在暑假中得到了一次锤炼。一次妈妈为我冻了一号电池大的冰块，我用手抓了15分钟，虽然手冻的没了知觉，但我坚持下来了。从这件事情我体会到，只要坚持不懈，没我们做不到的事情。如果我们每天坚持早读，那我们读课文一定又优美又生动。如果我们每天坚持写钢笔字，那我们的字一定又大又美。如果我们每天坚持锻炼身体，一定会非常健壮。

我叹服他勤于观察的精神，在科学上，我们就应该富有这种精神。通过仔细观察，你会发现奇妙的细菌世界。在校园中仔细观察，你会发现校园是多么美好、可爱。如果缺乏这种观察，你就会变成一个粗枝大叶的人。

我叹服他的仔细思考的精神，如果他不仔细思考，就不会发现在远古时代，地球上所有的大陆是连在一起的，后来因为不断漂移，才会成了今天的各个大陆。

魏格纳的重大发现就靠仔细观察，认真思考，反复论证。他就是我学习榜样中的一个，我也要成为一个像他那样的人。

河北张家口涿鹿县实验小学四年级:韩羽

世界地图引出的发现读后感【二】：读《世界地图引出的发现》有感3

读《世界地图引出的发现》有感3

今天，老师给我们讲了世界地图引出的一课，这篇课文我受的启发最大。我认为课文中的魏格纳非常矢志不渝，锲而不舍，因为教授都叫他不必为此事枉费心机了，可是他的心却毫不动摇，坚持不懈，不轻易改变自己想。后来他勤奋钻研，在各大洲之间的联系和对比中进行考察，又在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移证据。 终于，功夫不负有心人哪！魏格纳成功地证明了自己的想法，并做题为《大陆与海洋的起源》的演讲，并提出了关于大陆漂移的假说，引起了地质界的震动。 我要好好学习魏格纳这种永不轻易改变自己想法的精神。

世界地图引出的发现读后感【三】：《世界地图引出的发现》导学案

《8﹡世界地图引出的发现》导学案

一、学习目标：

1、我能认识本课的 7 个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。

3、我能体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把 读后的感受和同学交流交流。

二、预习指导

1、积累一些好词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。

3、了解魏格纳发现大陆漂移的过程，理解有关的地理知识。

三、预习检测

1、魏格纳奇妙的想法是怎样产生的？有了这个想法之后，他做了些什么？

2、给下列加横线的生字注音

静谧（ ） 呈现（ ） 凹进（ ） 资源（ ）四、自主合作探究（展示提升）

1、想想课文主要讲了一件什么事？

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2、默读课文第 7 自然段，找出相关语句，看看魏格纳发现了什么重要证据，证明他的假想是正确的？（理解大陆漂移）

3、魏格纳重大的发现靠的是什么？（谈读后感受）

4、复述这个故事。

5、读了课文我明白了一个道理：

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五、拓展延伸

1、搜集的有关“大陆漂移”的知识。

二次备课 教学反思

世界地图引出的发现读后感【四】：人教版四年级上册语文《8 世界地图引出的发现》导学案

《246练能型课堂》导学案——人教版四年级上册语文

8*世界地图引出的发现

第一课时

课前预习：

1.正确流利朗读课文。

2.给下列生字注音。

谧（ ) 振 （ ) 枉 （ ) 浩 （ )

资（ ) 召 （ ) 源 （ ) 叩 （ )

3.将下列词语勾画在书上并正确认读。

宁静 静谧 豪放 无聊 偶然 崭新 漂移 轻易 资料 证据

鼓舞 考证 起源 召开 假说 震动 坐卧不安 消磨时光

不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海

4、魏格纳奇妙的想法是怎样产生的？有了这个想法之后，他做了些什么？ 学习目标：

1、我能认识本课的7个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。

3、我能体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流交流。

学习重点：了解魏格纳发现大陆漂移的过程，理解有关的地理知识。

知识链接：

1、魏格纳（1880－1930）德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。1915年，他出版了《海陆的起源》一书，全面论证了大陆漂移学说。在书中，他综合地貌学、地质学、地球物理学、古生物学、古气候学等方面的知识和事实，从不同学科的角度，系统地论述了关于大陆漂移的观点和论据，形成了比较完整的理论体系。为了获得第一手资料，进一步论证大陆漂移的假说，他先后4次赴北极的格陵兰岛进行考察，并于第4次考察时不幸遇难。

2、大陆漂移说：是解释地壳运动的一种学说，由德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创。他根据非洲西海岸和南美洲东海岸在形状上的吻合性和地层、构造、山脉的连续性，以及非洲、印度、澳大利亚大陆古生物的相关性等事实，认为地壳的硅铝层漂浮在硅镁层之上，大陆曾经大规模地水平移动过。在2亿年 1

世界地图引出的发现读后感【五】：8课语文导学案

水地湾中心小学导学案

科目：语文 学生姓名：

世界地图引出的发现读后感【六】：小学生作文收集

小学生作文收集 http://www.kt250.com/

断桥美景 说起断桥，大家都知道，可是我认为，断桥最美的时候，是在烈日炎炎的夏季和白雪飘飘的冬天。 记得我第一次去西湖的时候，想起叔叔阿姨们说断桥的美，就拉着爸爸妈妈直奔向断桥。那时正是炎热的夏天，正是娇艳的荷花盛开的季节。刚跑到断桥，我一眼望去，那碧绿的荷叶衬托着一朵朵婷婷玉立的荷花，真是美极了！我陶醉在眼前的画面中，忽然吹来一阵微风，水上泛起层层波浪，好像是来采荷花的小姑娘不慎跌入湖中。再看那荷花，在风中婀娜多姿的摇摆着，像一个个小姑娘在湖中起舞。

冬天，我吵着让妈妈带我 又去了一次西湖。冬天的断桥和夏天的断桥截然不同，但是，都很美，是两种不同的美。

正在下着鹅毛大雪，西湖披上了银白的雪毯，不少人把雪毯上的“绒毛”拔下来，捏成球，丢的漫天飞舞，也有些人把“绒毛”滚成雪球 ，堆成雪人。有人叫我去跟她们玩，我没有理会她们，只是静静地望着湖面，看着那些像小精灵似的雪花落在掌心 。这时， 妈妈给我讲了个传说：从前，有两条修炼了千年的蛇精，练成了人形，到西湖玩，那条白蛇化成的白娘子在断桥与许仙相会了。”我问：“这个故事是真的还是假的？”妈妈说：“这我就不知道了，你自己想吧。”我失望地转过身去，陷入了沉思。

这两次去西湖对我印象很深，我永远都不会忘！

《雅鲁藏布大峡谷》读后感1

我怀着好奇的心情翻开了《雅鲁藏布大峡谷》这篇课文。读着读着，眼前仿佛出现了一幅无与伦比的画卷。 看！浩浩荡荡的雅鲁藏布江自西而来，突然来了个马蹄形的大拐弯，向南奔腾而去．向导讲的一个美丽传说．更给这里增添了几分神秘的色彩．更为这大自然的鬼斧神工叫绝．它的形成让我惊叹不已．504.6千米的长度，6009米的相对高度，神奇壮丽.大峡谷之外荒山秃岭，雪山高原.但是进入大峡谷地区，顿然是另一番景象。依谷底向上亚热带雨林、奇花异草、常绿阔叶林、松柏和针叶树。真是一个垂直的自然博物馆呀！河谷平原上，一片繁荣，犹如一幅精美的水彩画，难怪这里被誉为“西藏江南”它是世界上最后一块秘境，它拥有世上最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库，这样的美丽壮观，怎能不令人心驰神往呢》。

我合上书，闭上眼睛，真想插上梦的翅膀，自由自在地穿越在幽幽峡谷，深深呼吸，感受这里的纯净，感受它的气势磅礴。我感到无比自豪，因为这么美丽的地方在我们的国度里。我一定好好学习，将来为把这块古老、神奇的土地装扮得更美，建设得更强大，而出一把力！

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