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一百条裙子读后感

2016-08-03 11:30:16 编辑: 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读: 一百条裙子读后感(共6篇)《一百条裙子》读后感《一百条裙子》读后感曾听说《一百条裙子》这本书非常感人,还特别适合儿童看。我缠着爸爸给我买一本,可是附近书店一直没有货。昨天晚上,爸爸神秘的说:“陈睿,你猜爸爸给你带回来了什么?”我看着爸爸背在后面的双手,直接奔袭目的地就抢。哈哈!是我梦寐以求的《一百条裙子》,我如饥似渴的翻开读...

《一百条裙子》读后感
一百条裙子读后感 第一篇

《一百条裙子》读后感

曾听说《一百条裙子》这本书非常感人,还特别适合儿童看。我缠着爸爸给我买一本,可是附近书店一直没有货。昨天晚上,爸爸神秘的说:“陈睿,你猜爸爸给你带回来了什么?”我看着爸爸背在后面的双手,直接奔袭目的地就抢。

哈哈!是我梦寐以求的《一百条裙子》,我如饥似渴的翻开读起来。这本书是埃莉诺埃斯特斯写的,主要人物是旺达、玛蒂埃、佩琪。

旺达・佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩。也正是因为她的怪名字和旧裙子,所有的女生都有喜欢捉弄她。直到有一天,旺达突然称她家里有100条各式各样的裙子,随之而来的是更多的讥讽和嘲笑,根本没有人相信她,大家更是拿这件事取笑她。旺达都默默地忍受着,直到有一天,她离开了所读的学校。

我觉得旺达是一个十分可爱的女孩,她为了心中的100条裙子努力。最后她把100条裙子用梦想之笔把它们画了出来,送给13班的孩子们。旺达天天受到班里同学的嘲笑,在离开之后还能梦想留给他们,是一个豁达开朗的好女孩,我非常钦佩她的为人。

我也遇见过一件和旺达相似的事情。班上的一个同学和我说他家里有几十万元钱,我不相信,我说你穿得这么寒酸。他又说,我会努力赚到这么多钱的!我马上讥笑道,你成绩这么差,以后只能搬砖头或者踩黄包车,怎么赚这么多钱?看了《一百条裙子》以后,我觉得自己对他有偏见,他和旺达一样,有自己的梦想。现在虽然贫穷,但是他也有自尊,我相信,有梦想只要通过努力,一定能够实现。

读了《一百条裙子》这篇文章后,让我深深懂得了:一个人要有自己的梦想,还要通过努力去实现它。我以后一定要向旺达一样,平等的对待每一个人,并为自己的梦想早日实现而努力。

《一百条裙子》读后感
一百条裙子读后感 第二篇

《一百条裙子》读后感

俞星语

我们大脑中充满了智慧,这些智慧都是从一本本书得来的,这些书本,有的带给你无限的趣味,有的带给你快乐,有的教给你怎做人,有的带给你伤心……每一本书都有深厚的含意。读过书一定有你自己的感受。这些书中给我印象最深的是《一百条裙子》。

这本书讲的是一个真实的故事,这故事在每一所学校,每一个教室都会出现。书里讲的是:在一个班级里的所有同学都忽视了一个人,这个人就是旺达.佩特罗斯基。同学们整天捉弄、嘲笑旺达,最后旺达忍受不了离开了这个学校,转学了。但她留下了一百幅图画——一百条裙子,其中最漂亮的两幅送给了经常捉弄她的人。她们虽然一直嘲笑、冷落旺达,但旺达并没有放在心上,而是把她们当成朋友。

我们教室也有一个人,她跟旺达一样被我们冷落,嘲笑,但她特别安静,从没有和其他同学发生过矛盾,老师告诉我们:世界上每一个生命都是平等的,哪怕是一棵小草,一棵娇嫩的小野花;每个人都。要受到尊敬,我们应该真诚的对待每一个生命。当我读完《一百条裙子》这本书后,我深切的感受到被别人嘲笑冷落的悲伤心情。我为之前嘲笑别人而感到惭愧!

《一百条裙子》这本书它给了我很大的教育。让我懂得了每个生命都是平等的,要尊重每一个人。

2015家长致学校的感谢信
一百条裙子读后感 第三篇

第一篇:家长致学校的感谢信

xxx旅游学校领导:

感谢贵校给我小孩念书的机会,我小孩于xx年5月到嘉銮大酒店实习。

贵校的黄xx老师是我在所有的老师中最尊敬的。我小孩有什么难处都可以去找她。她用她的安慰和温柔教育着我的小孩。她现在可以说就像我小孩的姐姐一样。鼓励我小孩,支持我小孩。表现出对班主任工作高度的责任感。

很冒昧的给你们写信,就是为了表达一下一位学生家长对校领导及孩子的班主任黄xx老师的感激之情。

时间真快,一晃孩子在实习快半年的时光了,家长很欣喜的看到孩子这半年的收获,个头长高了,有礼貌了,懂得感恩了,这一切都是与校领导与班主任黄xx老师的努力分不开的。

由于孩子,我们认识(未见个面)了黄xx老师,虽然刚开学时,我们对她不甚了解,但看到她总是自己面朝太阳,孩子背对着太阳(我自己猜想:她这样做是怕晒着孩子,宁愿自己一个人被晒),用她那累得已经沙哑的嗓音耐心的给家长们交待着事情,有了她的耐心、细心、真心、责任心,就有了孩子从学校到实习的平稳过渡,从孩子的一点一滴进步中,我们可以看出老师付出的心血。

从这次孩子不想实习的思想事情上,更能体现黄xx老师的责任心和爱心,我的孩子突然不想实习,想回家的想法,她主动打电话来询问我的想法和安慰我不要担心,我特别感动,说实话,我就这一个孩子,有时候都焦头烂额,可她要关心爱护着这五十多个实习的孩子呀,她也有家。为了班上的孩子,她一定牺牲了很多个人的时间,作为孩子家长,我衷心地说一声:“黄xx老师,您辛苦了,谢谢您!”

我的孩子现在不可能用什么来表达对老师的感激,作为家长,我会让他记住这位好老师的,用我的文字来表达一下对黄xx老师的感激之情,我为孩子有这样一位好老师而自豪。您对孩子倾注的心血是孩子健康成长的甘泉,把孩子交给您这样富有爱心的老师我们十分放心。谢谢!希望今后能加强联系。

祝愿黄xx老师在今后的工作中事事顺利,万事如意!

祝我们贵校取得更大的成绩!再创辉煌!

敬礼!

第二篇:家长致学校的感谢信

xx学校领导:

展信佳!

贵校的黄菲老师是我在所有的老师中最尊敬的。我小孩有什么难处都可以去找她。她用她的安慰和温柔教育着我的小孩。她现在可以说就像我小孩的姐姐一样。鼓励我小孩,支持我小孩。表现出对班主任工作高度的责任感。

很冒昧的给你们写信,就是为了表达一下一位学生家长对校领导及孩子的班主任黄菲老师的感激之情。

时间真快,一晃孩子在实习快半年的时光了,家长很欣喜的看到孩子这半年的收获,个头长高了,有礼貌了,懂得感恩了,这一切都是与校领导与班主任黄菲菲老师的努力分不开的。

由于孩子,我们认识(未见个面)了黄菲菲老师,虽然刚开学时,我们对她不甚了解,但看到她总是自己面朝太阳,孩子背对着太阳(我自己猜想:她这样做是怕晒着孩子,宁愿自己一个人被晒),用她那累得已经沙哑的嗓音耐心的给家长们交待着事情,有了她的耐心、细心、真心、责任心,就有了孩子从学校到实习的平稳过渡,从孩子的一点一滴进步中,我们可以看出老师付出的心血。

从这次孩子不想实习的思想事情上,更能体现黄菲老师的责任心和爱心,我的孩子突然不想实习,想回家的想法,她主动打电话来询问我的想法和安慰我不要担心,我特别感动,说实话,我就这一个孩子,有时候都焦头烂额,可她要关心爱护着这五十多个实习的孩子呀,她也有家。为了班上的孩子,她一定牺牲了很多个人的时间,作为孩子家长,我衷心地说一声:“黄菲菲老师,您辛苦了,谢谢您!”

我的孩子现在不可能用什么来表达对老师的感激,作为家长,我会让他记住这位好老师的,用我的文字来表达一下对黄菲老师的感激之情,我为孩子有这样一位好老师而自豪。您对孩子倾注的心血是孩子健康成长的甘泉,把孩子交给您这样富有爱心的老师我们十分放心。谢谢!希望今后能加强联系。

祝愿黄菲老师在今后的工作中事事顺利!

祝贵校取得更大的成绩!

此致!

李的家长

xx年xx月xx日

第三篇:家长致学校的感谢信

感谢信1:

海联路小学校长:

近来不法分子穷凶极恶,以报复迁怒小朋友升级至

向“公检法开刀”!贵校加强了保安工作是明显的,特

别是校外禁止外来汽车停靠的做法深受家长赞扬。这是

可以向其他学校推广的一项保安效果十分明显的办法。

向保安队伍致敬!

二年(1)班家长

xx年6月8日

感谢信2:

赞 “ 雪 糕 筒 ”

——致海联路小学

校门前的“雪糕筒”,

它屹立人海之中,

拉起警戒线的红线,

直面人渣害虫。

尘世朦胧,

罪孽涌动,

罪犯迁怒“主人翁”;

屠刀砍脑,

车拐无辜幼童,

警唤良知沉梦。

校门前的“雪糕筒”,

它像阻隔邪恶的铁壁,【一百条裙子读后感】

屹立在烈日风雨中,

为保护祖国花朵立奇功!

——海印南苑一家长

安徽华夏旅游学校领导:

感谢贵校给我小孩念书的机会,我小孩于xx年5月到嘉銮大酒店实习。

贵校的黄菲菲老师是我在所有的老师中最尊敬的。我小孩有什么难处都可以去找她。她用她的安慰和温柔教育着我的小孩。她现在可以说就像我小孩的姐姐一样。鼓励我小孩,支持我小孩。表现出对班主任工作高度的责任感。

很冒昧的给你们写信,就是为了表达一下一位学生家长对校领导及孩子的班主任黄菲菲老师的感激之情。

时间真快,一晃孩子在实习快半年的时光了,家长很欣喜的看到孩子这半年的收获,个头长高了,有礼貌了,懂得感恩了,这一切都是与校领导与班主任黄菲菲老师的努力分不开的。

由于孩子,我们认识(未见个面)了黄菲菲老师,虽然刚开学时,我们对她不甚了解,但看到她总是自己面朝太阳,孩子背对着太阳(我自己猜想:她这样做是怕晒着孩子,宁愿自己一个人被晒),用她那累得已经沙哑的嗓音耐心的给家长们交待着事情,有了她的耐心、细心、真心、责任心,就有了孩子从学校到实习的平稳过渡,从孩子的一点一滴进步中,我们可以看出老师付出的心血。

从这次孩子不想实习的思想事情上,更能体现黄菲菲老师的责任心和爱心,我的孩子突然不想实习,想回家的想法,她主动打电话来询问我的想法和安慰我不要担心,我特别感动,说实话,我就这一个孩子,有时候都焦头烂额,可她要关心爱护着这五十多个实习的孩子呀,她也有家。为了班上的孩子,她一定牺牲了很多个人的时间,作为孩子家长,我衷心地说一声:“黄菲菲老师,您辛苦了,谢谢您!”

我的孩子现在不可能用什么来表达对老师的感激,作为家长,我会让他记住这位好老师的,用我的文字来表达一下对黄菲菲老师的感激之情,我为孩子有这样一位好老师而自豪。您对孩子倾注的心血是孩子健康成长的甘泉,把孩子交给您这样富有爱心的老师我们十分放心。谢谢!希望今后能加强联系。

祝愿黄菲菲老师在今后的工作中事事顺利,万事如意!

祝我们贵校取得更大的成绩!再创辉煌!

敬礼!

李婷婷的家长

xx年11月17日

第四篇:家长致学校的感谢信

我是宁官实验小学四年四班的学生家长,我的孩子在这所学校已经学习生活了四年。我和其他学生家长的心情一样,对学校的环境和教育十分满意,对孩子的未来充满期待,充满憧憬,事实证明当初选择这所学校是正确的。

回望过去的日子,我们由衷地感到庆幸,庆幸宁官实验小学有一支非常敬业,诲人不倦的老师团队,把我们的孩子当自己孩子一样给予悉心的关怀和教育,助推他们腾飞。在此,请允许我代表全体家长,向同学们的成长倾注了爱心与热情,汗水和智慧的老师们表示由衷的感谢!

现代社会竞争日益激烈,在孩子进入社会前,如果能有一个比较高的起点,就有可能使孩子更充分地实现自我价值。多年的社会打拼,使我深刻地认识孩子素质的培养远远重于对分数的要求,具有对事物的探索精神和自己动手实践的能力是非常重要的。而我们学校提倡的素质教育、鼓励孩子自己探索的教育方法,正好给我们的孩子提供了这样一个机会。

我的孩子在这里读了四年书,我欣喜地发现我的孩子变了:在性格上,孩子变得开朗了,喜欢展示自己,表达自己了;在学校生活中,孩子逐渐发现自己的闪光点,变得更自信了;在学习上,孩子变得勤奋了;在日常生活中,孩子变主动了,能积极帮助家长完成所有的家务事;在家里,尊老爱幼,变得更有礼貌了。我和家人都欣喜地看到孩子的变化,觉得自己的孩子长大了,活动能力也提高了,我想这是与平时老师的教育分不开的,与宁官实验小学领导先进的办学理念分

不开的,也正因这样才大大激发了孩子的上进心,让我的孩子产生了巨大的变化,使我深深的感到,这所学校的教育模式与过去的小学教育明显不同,孩子在这里可以得到良好的教育。我们家长对你们的辛勤劳动和无私奉献,表示深深的谢意!在这里我想说一声:老师们,你们辛苦了,谢谢你们!

未来的路还很长。但是只要我们坚信,没有比脚更长的路,没有比人更高的山,在求知的道路上,乘风破浪,披荆斩棘,就一定能够创造人生的辉煌。同时我希望我的孩子和同学们在学业上,取得更大的成就,宁官实验小学在未来的育人道路上创造更大的辉煌!

第五篇:毕业生家长致学校的感谢信

尊敬的**中学的领导、全体老师:

你们好!

首先我要感谢学校的领导和老师,你们辛苦了!

孩子即将毕业,要离开母校,三年来学校领导、老师对孩子含辛茹苦地栽培,我无以报答,依依惜别之情难以想象,作为家长的我,只能留下几句心里话作为留念!

陈曦3岁时,母亲不幸车祸身亡,未曾补贴到分文,我陪伴着孩子已经走过了十二年。三年前,孩子以一个优秀毕业生毕业于常州市五星中心小学,进入市北实验初中学习。三年来,经过学校领导和老师的辛苦培育,加入了共青团,并取得了一些成绩。画画常州市教育局一等奖,英语口语市二等奖,作文“我的校园”被刊登在教育报上,又被评为校优秀团员,三年来一直担任班级宣传员,板报获校一等奖……德智体得到了全面发展,当我看到孩子取得成绩时,心里感到很欣慰,想到的是这些成绩都是在学校的领导和老师的辛苦培育下才得到的,我很受感动。

学校有了好领导,才会出现这样的好老师。在此我再次要向殷校长、严校长和其它领导及陈曦的各课任课老师致以最诚挚的感谢!

数学陈老师经常放弃休息给孩子解答难题,使孩子进步了。化学是孩子的薄弱点,张老师手抄5张纸的知识归纳点,让孩子复习,真是令人敬佩,语文侯老师非常关心孩子的作文,九(3)班的班主任陈老师和陈曦讲话时都是用慈父般的口气,还关心她的学习,我的感动真是一言难尽啊。

特别是班主任王老师,为孩子操尽了心。冬天孩子突然生病,当我赶到学校,孩子已安排在休息室,手里揣着一杯热腾腾的开水,老师在旁问寒问暖。中考迫在眉睫,我心里焦急万分,隔代教育的我变得更加唠叨,用词不当,反使孩子增加心理压力,考试紧张,造成逆反心理,甚至想放弃中考。一直自信的我,变得一筹莫展。王老师知道后,给孩子谈心,激励、唤醒、启发、鼓舞了她,使她振作精神,重新回到了原来的学习状态。

物理是孩子弱项,王老师还安排封华山老师不计个人得失给孩子补习,这真是一对模范夫妻老师。王老师她为人师表,使我对她记下了无限深情,自己还没做母亲,就把母爱送给了孩子,关心孩子的成长、学习。作为家长,三年来,看到她对班级工作的奉献精神,我认为,她真是人民的好教师!

每当送孩子来校时,看到殷校长早就站在校门口,注视着来往车辆,保护学生的安全,并在百忙中抽出时间与孩子谈心,鼓励孩子努力学习,真是难得的好校长。5月28号我坐在6路车上,将近11点多钟,看到严校长冒着烈日,饥肠辘辘地在电动车上绑着二大捆“中考招生指南”赶向学校,当时我心一酸,心想,做个领导真不容易,多辛苦啊!所以说:孩子上学不要什么有名气的学校,我认为:学校里只要有好领导,好老师就足够了。

孩子毕业后,我们一定会牢牢记住,**初中领导班子的团结、廉洁,拥有一支素质好、业务强、教风严的教师队伍。一定要向社会各界大力宣传**中学的好领导、好老师对孩子悉心细致的慈母般的教导和无私奉献的精神!

【一百条裙子读后感】

最后,我代表全家向学校的领导和全体老师致以最崇高的、最诚挚的感谢!

此致

敬礼!

2015合作办学协议书
一百条裙子读后感 第四篇

第一篇:合作办学协议书

学校:(以下简称:甲方) 企业:(以下简称:乙方)

甲乙双方经友好协商,就合作办学事宜,达成以下合作意向:

一、合作办学原则:互相合作、互利互惠、实现双赢、共同发展。

二、合作办学项目形式

2.1企业冠名班形式:乙方授权甲方开设冠名班:“热风班”。

2.2教学实习基地形式:甲方在乙方挂牌建立“”,乙方 在甲方挂牌建立“培训基地”。

三、合作办学项目具体内容

3.1企业冠名班项目

3.2甲方开设班冠名班,招收年品学兼优的应届初中毕业生名(每 班名学生),上述学生要求暂定为:,应届初中毕业,成绩良好。具体条件应在本协议签署后30日内报乙方备案。

3.1.2课程设置:分基础课、专业课和专业实习

基础课:学习时间为一年,由学校按国家教学大纲安排教学;

专业课:学习时间为一年,根据企业对专业的特殊要求,由学校和企业共同

确定专业课程设置,具体教学工作由学校和企业共同实施,企业可派工程师 到学校实施教学,学校老师亦可来企业参观学习。

专业实习:实习时间为一年,由乙方安排学生到企业参加实习。

3.1.2学生管理:在校期间由学校负责,实习期间由学校和企业共同管理,具体实 习事宜双方另行签署实习协议。

3.1.4学生就业:学生毕业后,企业对学生进行企业考核,择优录用。

3.1.5资金援助计划:冠名班学生入学后,在第一年和第二年,乙方每年为每班提 供元的资金援助(两班共提供资金元人民币),该资金具体使用如下:

a.设置“奖学金”,每年奖学金总额为元,分别设置: 一等奖学金名,每人资金元人民币,计元;

二等奖学金名,每人资金元人民币,计元;

三等奖学金名,每人资金元人民币,计元;

“奖学金”,共奖励名品学兼优的学生,合计使用资金元。

b.设置“助学金”,每年助学金总额为:元,分别设置: 一等助学金名,每学期每人发放元人民币,计元;

二等助学金名,每学期每人发放元人民币,计元;

“助学金”共资助名家庭困难的学生,每学期发放助学金元, 全年发放助学金元。

c.设置教育基金:元/年

资助学校购买实验仪器设备、补助老师来企业学习的费用。

3.1.6资金使用的监督

3.1.6.1甲方应设定发放奖学金、助学金的标准和发放程序,并将该标准程序报乙 方备案。

3.1.6.2甲方在确定发放奖学金、助学金名单后,应报乙方备案并书面报告相关情 况。

3.1.6.3甲方有权自由支配教育基金。

3.2教学实习基地项目

3.2.1除冠名班外,甲方学校与乙方生产相关专业的学习,在二年级结束时,可根 据乙方生产情况安排学生到乙方工厂实习一年。

3.2.2学生实习期间,乙方按每月每名学生元的标准支付甲方管理费用。

3.2.3他有关实习活动的内容,双方另行签署实习协议。

四、双方的责任和义务

4.1甲方的责任和义务

4.1.1按照企业需求设置专业,使培养的人才适应企业和社会的需求。与乙方使用, 共同实施培养方案(即共同确定培养目标、制定教学计划、调整课程设置、承担 教学任务)。

4.1.2有权对使用项目(即冠名班)进行广告宣传,可介绍乙方公司的情况,但不 得做虚假宣传,不得以乙方名义进行发布广告和宣传。

4.1.3应按本协议约定和乙方名义进行发布广告和宣传。

4.1.4做好日常教学管理(师资配备、教材组织、日常教学过程管理等)工作。

4.1.5负责学生在校期间的管理工作,确保冠名班学生圆满完成职业教育,到乙方 公司实习、就业。

4.1.6对学生进行良好的行为习惯、职业道德、安全环保等教育,进行乙方企业文 化的宣传。

4.1.7甲方保证冠名班学生全部到乙方公司实习,未完成实习任务者 ,不准毕业。

4.1.8奖学金、助学金的发放接受乙方监督。

4.2乙方的责任和义务:

4.2.1.配合学校开展招生宣传工作(提供企业有关宣传材料,组织学生到企业参观);

4.2.2推选优秀的专业技术人员、管理人员与甲方共同制定的实施培养方案。按照 甲方教学计划,结合单位实际情况,安排学生实习内容、指导实习过程,培养学 生实际操作能力和职业素质。

4.2.3为来乙方公司参观学习的老师提供食宿。

4.2.4在冠名班学生一、二年级时,乙方每年为甲方提供奖学金、助学金、教育基 金等共元人民币。上述款项乙方按月等额支付甲方。

4.2.5学生实习期间,支付甲方管理费用。

4.2.6乙方应优先录用甲方应届毕业学生到企业就业。

4.2.7为甲方进行毕业生跟踪调查提供相关信息。

五、违约责任

5.1如一方违反诚实信用原则,提供虚假信息或违反本合同约定,另一方有权终止本协议。

5.2如一方的行为损害了形象或声誉,另一方有权终止本协议。

六、合作期限

6.1冠名班项目合作期限为3年,即乙方授权甲方在年开设一届冠名班 (班),至年冠名班学生毕业时双方合作终止。双方根据级冠 名班项目运做的情况,对以后的冠名班招收合作签署协议约定。

6.2教学实习基地项目合作长期有效。

七、争议解决

7.1双方在合作中产生的争议,应本着友好合作的精神协商解决;协商不成,任何 一方均可到企业所在地人民法院提起诉讼。

八、通知

8.1任何一方如需通知对方有关事项,应采取书面形式用中文写成,并按照双方在本合同内注明的地址用快件送达给对方,邮件寄出后小时视为对方收到。

8.2如果地址有变更,一方应在变更前7日内书面通知另一方,否则,通知不能到达的法律后果由变更方承担。

九、其他约定

9.1对本协议内容进行变更或补充,双方可签署补充协议约定;补充协议的效力等同于本协议。

9.2本协议及本协议的补充协,经双方可签署补充协议约定;补充协议的效力等同于本协议。

9.3本协议一式贰份,双方各执一份。

甲方(盖章):广西物资学校乙方(盖章): 地址:广西南宁市大岭路75号地址:

授权代表(签字):授权代表(签字): 日期:日期:

第二篇:合作办学协议书

招生合作协议书

甲方:_河北涵众高铁青岛培训学校_______

乙方:_________

合作项目:高铁、动车乘务员招生培训

甲乙双方经友好协商,本着平等互利、共同发展的原则,就双方合作办学培训事宜达成以下协议:【一百条裙子读后感】

甲方权利义务:

一、委托乙方为河北涵众高铁青岛乘务员学校的招生,选拔工作

二、负责培训学员、并负责为合格学员办理相关证书

三、根据行业发展的要求,提供相关的技术指导。

四、负责学员的就业安排工作。

乙方权利义务:

一、负责当地的招生事务。

二、进行招生宣传

三、 负责选拔优秀人才

四:甲乙双方各自独立承担民事及法律责任,相互之间无产权关系。

费用及结算方法:

一、协议签署后乙方尽快组织招生宣传,进行招生工作。结算形式,暂时先定没生——元,以学生交齐所有的费用,上岗后的人数为准,当月结算。

二、乙方到甲方开展工作或办理相关事务,所发生的差旅费、住宿费等由乙方承担。

协议书的生效

一、本协议一式两份,双方各执一份,经双方签字盖章后生效。

二、本协议有效期限为____两_____年,自_2015________年_____3___月_____29____日起至____2015_____年__11_______月___6______日止。如双方需继续合作须在期满前三个月内提出书面续约申请,经双方同意后另立协议。

甲方(盖章):_________乙方(盖章):_________代表人(签字):_________代表人(签字):__________________年____月____日_________年____月____日签订地点:_________签订地点:_________

2015年3月30日

第三篇:某幼儿园合作办学协议书

合作办学协议书

甲方:

乙方:

本着真诚合作、平等互利的原则,经公司申请,批准 ,依照《中华人民共和国公司法》 、《中华人民共和国合同法》和其他相关法律法规以及本协议条款,同意由甲乙双方共同(出资)设立幼儿园。 具体条款如下:

第一章:幼儿园名称、地址及合作年限

一、幼儿园名称:

二、幼儿园地址:

三、合作年限:

合作年限年,自年月日起开始合作至有关国家政策调整要求停转办学或转制,除非届满之前出现合作人一致决定解散为止。

第二章:合作方式

一、合作出资:出资人民币,土地平方米,建筑面积为平方米的场地使用权、办学许可证以及包括办学条件(设施设备投入等)作为幼儿园的经营场所,方占幼儿园的股权比例为。

二、方负责该幼儿园一切日常管理工作,负责该园学生的安全和队伍建设、校园文化建设、保育教育、科研、师资培训、 后勤工作等。认真履行职责,圆满完成相关工作任务。方占幼儿园的股权比例为。

第三章:利润分配分担方法

一、幼儿园教职工工资在幼儿园收费中支出,以生养园,不够支出部分由 方自行承担。

二、幼儿园利润分配按照股份比例进行。

第四章、会计及财册保管:

一、幼儿园按照通行的会计方法或法律规定的会计方法进行记录、核算、存档。

二、每学期的会计报表及账册应置于幼儿园财务部供股东查阅,股东有权了解幼儿园财务状况并提出意见及建议。

第五章、幼儿园事务

一、 股东会是幼儿园最高的权力机构,主要行使以下权利职责:

1、有权了解幼儿园状况,并提出合理化意见和决策。

2、对幼儿园合并、分立、变更、解散和清算等事项做出决议。

3、审批幼儿园的财务预算、决策、利润、分配和弥补方案。

4、从园长至全体员工均执行合同聘任制,由方全面管理。

二、股东会成员、园长的报酬和费用补偿

1、园长月薪 元,财务

2、正常加班每工作日元,一般加班不给补贴。

3、外出开会学习必须事先上报批准方可有效实报。

第六章、禁止事项

一、在合作期限内不得退回投资额,另一方同意的除外。

二、挪用、借贷幼儿园资金等其它盈利活动,利用职务从收支中提取回扣,虚报支出,少报投入,贪污、侵占幼儿园资金等行为。

三、在本幼儿园同一地区内,不得自营或与他人合办同档次的幼儿园。

第七章、解散与清算

一、幼儿园因下列情形解散:

1、本协议约定办园期限已满。

2、投资人退出或死亡。

3、因国家政府变化不让办园或其它不可抗拒的因素。

4、经甲乙双方一致同意。

二、幼儿园解散后,依国家有关法律、法规对幼儿园进行清算。

第八章、违约责任

一、双方合作期间,单方提出解除合作关系,应向对方赔偿违约金。

二、单方违反本协议的任意一条,处违约金,并赔偿由此造成的损失。

三、双方因履行本协议发生争议经协商无果,可以申请主管部门仲裁,如果有一方不同意无可非议仲裁应向人民法院起诉。

第九章附则

一、经双方协商,可以修改本协议或对未尽事宜进行补充,修改内容为本协议相冲突的,以补充、修改后的内容为准,幼儿园章程有规定,按章程规定执行。

二、本协议一式三份,双方各一份,一份备案。

三、:本协议双方签名后生效。

四、以上协议双方已认真审阅,并经双方一致认可通过。

甲:乙:签约时间:年月日

第三章其他

第十三条:除非出现下列情形,股东在合作期不得退股。

1、股东人死亡,由死亡股东人的继承人继承该股份的,可以由该继承人作为新股东人而加入,否则,按退股处理。

2、股东人丧失偿责能力或被人民法院强制执行其在幼儿园的全部财产份额,严重影响幼儿园运作的前提下,按退股处理。

第十四条:退股人可分配的财产份额是现有财产减去所有债务,按其股份比例分配,但不包括商誉或其他形资产。

第十五条:股东申请,并经股东会同意,按不低于其实际财产份额的底价可以转让或拍卖财产份额,其它股东有优先购买权,如股东会议以外的人士购买,须经全体股东同意,并接受本协议和民事责任。

第七条:股东会议分为定期会议和临时会议

定期会议每学期开一次,由园长提出工作报告,决议下学期的重大事项。临时会议由园长召集和主持,在会议前1-5天前通知股东,未到会的按弃权处理,股东会议的决议做成会议记录由股东签名。

第八条:幼儿园实行董事会领导下的园长负责制。

董事长是股东会执行代表为最高领导人,园长为第二领导人,其它非执行董事成员不参加幼儿园的教育教学管理。

第九条:董事会职权

1、制定、执行、修改幼儿园发展规划。

2、审定幼儿园财务预算及决算。

3、决定幼儿园重大问题,决定幼儿园内部管理机构设置,制定幼儿园的基本管理制度。

【一百条裙子读后感】

4、决定园长、财务人员的任免。

5、决定园长工资及待遇。

第十条:董事会的权限

1、董事长为全体股东和董事会的最高领导人,股东或董事会成员如持不同意见并相持不下,最后由董事长决定,其他人员必须遵照执行。必须坚持合法、公平、合理,有利幼儿园的发展,充分听取股东或董事意见,维护全体股东利益原则。董事长在闭会期间之决定是生效的,不得随意更改,如要更改,须交股东会讨论决定。

2、代表幼儿园处理较大的事务和对外事务。

3、代表幼儿园疏通上级各部门的关系。

4、董事长必须尽职尽责,忠于全体股东,忠于职守,廉洁奉公,不

得推脱工作并带头领导大家发展事业,做好领头人。

5、幼儿园内外非固定单项开支2015元以上的,必须先请示董事长批准方可实施,财务部所有付出单每个月底应交董事长签字方能报帐。

第四篇:合作办学协议书

甲方:湖南红海人力资源有限公司

乙方:湖南交通工程职业技术学院

一,合作总则

甲乙双方依照"挖掘优势资源潜力,发展学校职业教育,优化建设人才结构,使学校成为培养人才的摇篮,让学生掌握就业的过硬本领,以满足社会对实用性人才的需要"的指导思想,坚持相互合作,共同发展,实现双赢的基本原则,建立校企合作关系.

二,办学内容

1. 学历层次:三年制高职专科/三年制普通中专

2. 开设专业:涉外旅游/餐旅服务与管理(旅游景区规划管理+酒店管理+导游)

3. 培养模式:2+1(其中前两年在校学习,后一年在用人单位实习)

4. 学习方式:理论+实训+实习

5. 学生数量:大专50人/中专50人

三,责任和义务

(一) 甲方

1, 按照企业需求设置专业,使培训的人才适应市场的需求.与乙方共同开发与实施专业人才培训方案,即共同决定培养目标,制定教学计划,调整课程设置.

2, 协助乙方进行教学文件的编制工作:对乙方联合办学班级的教学与管理进行抽查评估:协调处理培训中存在的问题.

3, 联合办学专业的学生在实习期,甲方负责为学生办理意外伤害医疗保险理赔事务.

4, 联合办学专业的学生完成教学计划后,组织到学校考核,符合用人单位要求的学生方能录用并输送到用人单位上岗,不符和用人单位要求的学生甲方可配合学校另外推荐就业:并可办理其学生档案托管,户口关系迁移到长沙等手续.

5, 其他原因,用人单位不能接收符合条件的联合办学专业的学生,甲方负责学生的就业安置.

(二) 乙方

1, 发挥自身的行业优势和社会影响并对双方成果进行推广.

2, 负责湖南省教育厅招生计划指标的办理.

3, 负责招生,教学,办理新生的迁户口,学生证.

4, 配合甲方按市场需求合理设置专业的课程开发.对学员的严格管理,重点强化学员良好的个人习惯,语言沟通,时间观念,责任心和心理承受能力的快速养成.

5, 与甲方积极配合,根据用人单位提供的培养目标完成联合办学专业班级的课程配置及相关教学,管理文件的制定,如教学计划,教学大纲等.

6, 联合办学专业的学生实习期间,乙方负责派教师定期或不定期检查学生的实习情况,并与用人单位联系,了解相关情况.

7, 有并要的情况下,可申请用人单位派人员到乙方讲课或进行学术交流.

四,考核及录用

1, 学生在校期间所学专业知识和个人的素质不合格,或达不到用人单位要求的,甲方不负其责任.

2, 乙方完成《培养实施方案》中涉及的有关课程教学任务后,由甲方推荐到用人单位学习,在实习期不合格的,甲方不负其责任.

3, 学生在校期间如有重大违纪,违法(打架斗殴,连续旷课七天或七天以上,偷盗)行为,将取消安排就业机会.

五,费用

1, 乙方按甲方招生计划组织生源,负责招生,招生的一切费用由乙方自负.

2, 学员在校学习时享受与在校大,中专生同等待遇.

3, 联合办学专业的学生实习每月生活费不低于800元/人由甲方向用人单位收取,并开具劳务费发票交用人单位.甲方收到款项后于每月15前按以下比例发放到每位实习学生.

甲方:20%(组织面试,保险事物处理,税金等费用)

学生:80%(实习期间用人单位包食宿后的零用钱)

4, 本协议有效期:自本协议签定之日至学生毕业(xx年7月30日止)有效.

六,其他

1, 未尽事宜,由甲方双方本着平等互利原则另行商议.

2, 本协议书涉及的费用问题,如有争议由甲乙双方协商解决.

3, 本协议一式两份,甲乙双方各持一份,且具有同等法律效力.甲乙双方盖章签字后,即行生效.

甲 方:湖南红海人力资源有限公司

地 址:长沙市八一路燕山街123号鸿飞大厦503室

邮 编:410001 传真:0734-4581259

法定人代表人:周萍

签约代表:李玲

联系电话:0731-4460072-806

签约时间:xx年 四 月 十八 日

第五篇:合作办学协议书范本

甲方:

乙方:

一、合作模式

双方以乙方现已开设的计算机应用专业(普通专科)为基础,结合双方的办学层次和性质,具体将甲方的北大方正数字出版专业的整体课程融入到乙方的计算机应用专业学历教育课程中。(参考目前省电大直属学院的作法,将北大方正数字出版专业课程作为计算机应用的一个专业方向,不向省教委另行申报专业,具体教学计划由双方教学部门共同拟定,报省电大批准后执行)

二、合作办法

双方共同搞好招生宣传,乙方xx年秋季招生中的所有普专计算机应用专业学生即为双方合作办学的学生。

三、培养模式

培养分为两个阶段,第一阶段为期两学年由乙方在巢湖负责传授学生大专课程和北大方正数字出版专业的专业基础课程,第二阶段为期一学年由甲方在合肥负责传授学生北大方正数字出版专业的专业课程。

四、有关费用

学费、住宿费、书本费由双方按阶段各自收醛

学费按省级物价部门规定的标准收取(即每学年为3500元)。在合肥上学期间,考虑到教育成本的加大,学费按省级物价部门规定的上浮标准收取(即每学年为3850元)。

住宿费按物价部门核定的最低标准收醛

教材费按实际收取(其中北大方正数字出版专业教材费为每套220元)。

学生需交纳就业推荐费用300元,由甲方收醛

如乙方需要甲方配合教授北大方正数字出版专业的部分专业基础课程,则甲方将派师资前往乙方处实施教学。乙方应向甲方支付教师的差旅费和课时费(每课时按照二十元标准计算)

五、学生管理

学生管理分为学籍管理及日常管理。

学籍管理由乙方完全实施,其中学生在甲方完成第二阶段学习任务期间,甲方有义务协助乙方完成学籍管理。

学生日常管理由甲乙双方分阶段独立完成,并承担相应的责任。

六、考试认证

参加北大方正数字出版专业学习的学生,将获取大专学历证书及北大方正专业认证证书。

大专学历证书:考试及考务工作由乙方负责,在甲方完成第二阶段学习期间,甲方有义务协助乙方组织学生参加考试。

北大方正专业认证:考试及考务工作由甲方负责。学生必须获取两项专业认证证书(每项专业认证费为200元)。

七、就业保障

拥有大专学历证书及北大方正专业认证证书的学生为合作办学的合格学生,拥有推荐就业资格。

推荐就业的工作由甲方负责,甲方将确保学生的总就业率达到85%以上,其中对口就业率为75%以上(对口方向为出版社、印刷厂、报社、杂志社、广告公司、输出中心)。甲、乙双方郑重承诺:对合格学生若不能推荐就业,则甲乙双方分别向学生退还壹学年学费;甲方保证学生就业半年后工资待遇不低于月薪800元。

2015费用报销申请书范文
一百条裙子读后感 第五篇

第一篇:住院费用报销申请书

住院费用报销申请书

一、门诊(普通疾病、特殊疾病、意外伤害门诊)、门诊慢性病及住院医疗费用的报销地点、时间为:

赭山校区

地点:赭山校区医院二楼215室

时间:每月15日(门诊报销)、每月21日(门诊慢性病及住院报销) 上午:8:30~11:30

下午:14:30~17:00

花津校区

地点:花津校区医院二楼保险理赔办公室

时间:每月16日(门诊报销)、每月22日(门诊慢性病及住院报销) 上午:9:00~11:30

下午:14:30~17:00

说明:

1、如遇节假日,报销日期自动往后顺延至节假日后的第一、第二工作日;

2、上述时间,寒暑假除外。

二、申报医保省级调剂金补助的材料受理地点、时间为:

地点:赭山校区医院医管办;

时间:每季度末的最后一周。

三、报销、申请补助需携带下列相关材料:

(一)门诊

1、门诊病历与发票;

2、身份证复印件;

3、检查费在200元以上的(即大型检查),需提供检查报告单复印件;

4、属于意外伤害门诊治疗的,需提供事故性质、原因、伤害程度等有关的资料和其他证明(如学院证明等);

5、本人银行卡账号复印件;

6、其他的相关材料。

(二)门诊慢性病及住院

1、医疗费用发票的原件、复印件;

2、加盖住院部印章的出院小结、住院费用明细清单的原件、复印件;

3、身份证复印件;

4、门诊病历、处方、检查及化验报告单(门诊慢性病需提供);

5、属于意外伤害事故住院的,需提供事故性质、原因、伤害程度等有关的资料和其他证明(如学院证明等);

6、其他相关证明材料。

(三)医保省级调剂金补助

1、本人或其法定监护人的书面申请书;

2、本人当年的参保凭证;

3、医疗费用发票、清单的复印件;

4、医疗费用报销凭证(市镜湖区医保中心、新农合报销后的理赔单据原件或复印件;医疗费用结算单等);

5、家庭经济困难学生需提供《安徽师范大学家庭经济困难学生认定表》复印件(加盖学校公章)。

温馨提示:参保学生因病就医需注意:

1、只有使用医保范围内的药品才能给予报销;

2、凡药房购药一律不予报销。

四、可登陆校医院网页/site/hospital/,查看相关医保政策: 《安徽师范大学在校学生医疗保险政策宣传提纲》

《芜湖市城镇居民基本医疗保险大学生参保政策宣传》

《关于部分调整2015年度芜湖市市区居民基本医疗保险有关政策规定的通知》

《规范大学生基本医疗保险省级调剂金申报审核有关工作办法》

《芜湖市城镇居民基本医疗保险不予支付和支付部分费用的诊疗项目与医疗服务设施》

平安保险公司为我校参保学生(以下简称“被保险人)承担的保险责任及提供的服务》

第二篇:报销培训费用申请书

关于记录员、编录员培训及相关

费用申请书

公司领导:

陈某、陈某、李某、蔡某4人已于2015年7年23日完成编录员、记录员培训课程,并通过考试成绩及格。本次培训及食宿交通费用共计人民币陆仟零陆拾陆元整(¥:6066.00),特申请公司予以报销此费用,请领导审批为荷。

特此申请!

申请人:陈某

二o一二年十一月十五日

第三篇:费用报销制度及报销流程

费用报销制度及报销流程

总则

一、为了加强公司内部管理,规范公司财务报销行为,合理控制费用支出,特制定本制度。

二、本制度根据相关的财经制度及公司的实际情况,分别说明报销相关的借款流程及各项支出具体的财务报销制度和报销流程。

三、本制度适用公司全体员工。

第一条:借支管理规定

一、出差借款:出差人员凭审批后的《出差申请表》按批准额度办理借款,出差返回5个工作日内办理报销还款手续。

二、其他临时借款,如业务费、辅助材料费、办公费、周转金等,借款人员应及时报帐,除周转金外其他借款原则上不允许跨月借支。

三、各项借款金额超过5000元应提前3—5天通知财务部备款。

四、借款销账规定:(1)借款销帐时应以借款申请单为依据,据实报销,超出申请单范围使用的,须经主管领导批准,否则财务人员有权拒绝销帐;(2)借领支票者原则上应在5个工作日内办理销帐手续。

五、借款实行“前款不清,后款不借”原则,员工在财务部有借款余额或上次借款尚未归还或核销的,除非有特殊情况,否则不允许再次借款;费用报销时,应先归还借款,当年12月31前的借款尚未核销的,如无特殊情况,一律从工资或奖金中扣回。

第二条:借支流程

一、借款人按规定填写《借款单》,注明借款事由、借款金额(大小写须完全一致,不得涂改)、支票或现金。

二、审批流程:主管部门经理审核签字→财务经理复核→总经理审批。

三、财务付款:借款凭审批后的借款单到财务部办理领款手续。

第三条:报销的要求

一、发票的基本要求

② 票必须合法、真实、有效,且发票背面或单据背面必须有经办人签名。

②发票不得涂改、挖补、大小写金额必须相符,字迹清楚。发现发票有误,应当退回重开或更正,更正处应加盖开票单位公章。

③ 票用胶水分类、整齐地粘贴在报销粘贴单上,防止原始凭证在传递过程中丢失。

④ 票抬头与公司名称应一致,并具有规定印章(公章或财务专用章或发票专用章等)。 ⑤ 财务部门有权拒收不合法不合规的票据,应当扣留虚假票据,并及时通报相关责任人。

二、报销凭证的填写要求

①必须按费用报销单要求填写相关内容。

②报销事项的内容、用途说明必须清晰准确,并注明费用归属(属于哪个单位或项目,便于分类核算或转账),必要时附清单详细说明,另报销业务招待费(如送红包,购烟,好处费之类)需事先征得单位经理的批准,否则财务部有权不予报销,将自行承担费用,如无法取得发票,经办人应填写招待费事项证明单,并归属哪个工程项目,签字证明后交单位经理审核后交财务部方能取得报销款。

③凡是费用需要在公司和各单位之间分摊或工程项目之间分摊的,报销人应该根据原始凭证抬头与费用归属关系,分别归集后,填写相应的报销凭证,确不能归集应给予适当分配比例。

④施工或生产过程中需要的辅助材料,需事先按实际需要情况报告项目负责人并递交《材料申请单》交采购部核实后统一购买,特殊情况可自行先垫资购买,但自行购买无报告无申请单的,财务部有权不予报销。购买后的材料申请单应留底一份财务部,以便核实。

⑤原则上不允许报销项目负责人与工人的就餐费用,需经得总经理批准方能办理报销手续。

⑥报销金额大小写必须一致,不得涂改,不得使用铅笔、圆珠笔、红色墨水笔填写。

⑦财务在审核时按相关制度规定有权去除不符合要求的票据(如白条、不符合要求的发票等),可以核小报销金额;但审核金额超过原报销金额时,应退回经办人重填或按申报金额报销。

⑧费用报销单分差旅费报销单、招待费用报销单和费用报销单,差旅费报销填差旅费报销单,其他所有费用填费用报销单;

三、其他报销附件要求

①除发票外,其他附件、报表必须合法、合规,有相关责任人的签字审批,业务招待费的报销报销人对应说明的事项根据管理需要要求填写费用说明清单,但费用说明清单不做为原始入帐凭证。

②差旅费报销除当天往返等特殊情况外应当附出差审批单,汽车费用报销应当附派车单。

四、报销的时效要求

①当月费用必须当月25日前报销处理完毕。

②当年费用应在当年12月31日前报销处理完毕。部分费用的发票如当年无法取得,只能在次年1月取得的,应在1月取得时立即办理报销;财务部门如果账务处理允许,应进入当年费用。

③申请先由公司预付支票的,经办人应在5个工作日内拿回相应发票按此报销流程办理签字核销手续,否则视同个人借款按相关规定处理。

第四条:报销审批付款流程

一、经办人:根据本单位实际业务需要,在费用事项发生后,按照报销流程管理要求分类粘贴原始凭证,

填写报销单,交部门负责任审核。经办人对其发生费用的真实、合理、合法、完整性负责,严禁虚报、假公济私。

二、部门负责人:按管理及责任权限对本部门发生费用的真实性、合理性负责审核并签字,对费用是否符

合部门计划、预算承担责任;部门负责人可以根据事项、金额的重要性,让部门业务主管先行审核签字,并落实责任。对审核不通过的予以退回。

三、财务部门负责人:财务部门负责人(或授权主办会计)对报销凭证的相关内容,根据财务制度要求、

标准进行审核;并复核报销的金额、是否有备用金或其他借款,是否从报销款中扣回相关借款;根据本单位的各项具体管理制度对票据的合法、合规性负责审核签字,对审核不通过的予以退回。

四、单位经理、公司总经理:对授权范围内所有费用予以审批,并对费用的真实性、合理性承担责任;对

审批、审核不通过的予以退回。经理、总经理的费用,由财务负责人审核后,交由董事长审批。

五、董事长公司相关规定或授权,对费用具有最终审批权,并以法人代表身份对所有费用的真实、合理、

合法合规性承担责任。董事长的费用由财务负责人审核。

六、出纳:审核报销单是否完成上述签字流程,是否本人签字,对审批签字手续不全的坚决予以退回。对

报销金额再次复核,复核金额(付款金额)只能小于等于报销人申报金额,对复核金额大于申报金额的,予以退回给经办人重新办理(或按申报金额办理)。报销费用冲抵借款的部份,出纳应开具收据;收回多余的现金,收据中的一联应作为凭证附件。

第五条:报销时间的具体规定

为了协调公司对内、对外的业务工作安排,方便员工费用报销,财务部将报销时间具体安排如下:财务报销:公司财务部每周四为财务报销日。若当月的最后一个报销日在该月的28日以后,为了便于财务部集中时间月末结账,该报销日停止财务报销。

第六条 代办及其它

一、若员工为本单位其他职员代为办理报销或借款手续,报销人应填被代办人,并按被代办人的职别进行

审批,同时在报销单上注明由代办人代办。员工借款在领款时必须由本人亲笔签字确认领款。

二、本规定自发布之日起执行。

第四篇:费用报销制度

第一部分 总则

第一条 为了加强湖南冶金有限公司(以下简称公司)内部管理,规范公司财务报销行为,合理控制费用支出,特制定本制度。

第二条 本制度适用公司全体员工及总公司采购人员。

第二部分 借支管理规定及借支流程

第一条 借款管理规定

(一) 出差借款:出差人员凭审批后的《出差申请表》按批准额度办理借款,出差返回5个工作日内办理报

销还款手续。

(二) 其他临时借款,如业务费、周转金等,借款人员应及时报帐,除周转金外其他借款必须在本月内结清,

不允许跨月借支,特殊情况下经副总经理及相关部门负责人签字后可以跨月,但必须说明跨月报销的原因。

(三) 各项借款应提前一天通知财务部备款。

(四) 借款销账规定:(1) 借款销帐时应以借款申请单为依据,据实报销,超出申请单范围使用的,须经副

总经理批准,否则财务人员有权拒绝销帐;

(五) 借款本着“前款不清,后账不借”的原则,借款未还者原则上不得再次借款,逾期未还借支者转为个

人借款从工资中一次性扣回。特殊情况由副总经理特批,对各部门违反规定给予借款而造成账务混乱的,追究财务经办人及负责人的责任。

第二条 借款流程

(一) 借款人按规定填写《借款申请单》,注明借款事由、借款金额(大小写须完全一致,不得涂改)。

(二) 审批流程:部门主管审核签字→财务经理复核→1000元以上(含)副总经理审批。

(三) 财务付款:借款凭审批后的借款单到财务部办理领款手续。

第三部分 日常费用报销制度及流程

第一条 日常费用主要包括差旅费、电话费、交通费、办公费、低值易耗品及备品备件、业务招待费、培训

费、资料费等,在一个预算期间内,各项费用的累计支出原则上不得超出预算。固定资产购置、维修保养费用支出适用《固定资产管理制度》,银行支出款项适用《款项支付制度》

第二条 费用报销的一般规定

(一) 报销人必须取得相应的合法票据(相关规定详见2015年6月14日财务部通知),且发票背面须有经办人

签名。

(二) 填写报销单应注意:根据费用性质填写对应单据;严格按单据要求项目认真写,注明附件张数;金额大

小写须完全一致(不得涂改);简述费用内容或事由,可另附费用内容说明。

第三条 费用报销的一般流程:报销人整理报销单据并填写对应费用报销单→ 须办理申请或出入库手续的应

附批准后的申请单或出入库单→部门负责人审核签字→财务经理复核→1000元以上(含)副总经理审批→到出纳处报销。

第四条 费用报销时间:每周二、周五。借支及银行支出款项不受此限制。

第五条 费用报销单据填写要求:

(一) 报销人填单:报销人应如实填写费用报销单,报销项目栏填写费用类别,摘要栏填写报销费用的详细

内容。公司秉持“谁经手、谁报销”的原则,经办人即为报销人。

(二) 对原始凭证粘贴的要求:1.报销人应按费用性质分类后将正式发票粘贴在“费用粘贴单”上,且“费

用粘贴单”须注明附件张数及金额,报销人不得将不同种类的费用粘贴在同一张费用粘贴单上;2.费用单据粘贴时应折叠整齐,错落有序,便于单据的审核和装订、保管。

(三) 对原始凭证合规性的要求:1.原始凭证上的各要素必须填列齐全、正确。包含客户全称、开票日期、

所购物品品名、规格、数量、单价、金额等,且大小写金额必须一致,不得涂改。2.发票应加盖开票单位发票专用章或财务专用章。3.报销人在取得原始凭证时,一定要对该原始凭证进行认真审查,包含该原始凭证各素填列是否齐全、正确、大小写金额是否一致、开票单位是否盖章等。如因客户名称写错、金额写错(含大小写金额不一致)、以及过期发票、假发票及未盖章发票导致不能报销等,后果一律由报销人负责。

(四) 报销所需凭证:

(1) 基建项目:1.项目审批表; 2.施工合同; 3.材料发票及施工劳务发票; 4.收、领料单(自建项目);

5.项目竣工决算表

(2) 修理费:1.维修申请单(经签批);2.维修合同(1000元以上须提供);3.修理费发票;4.维修项

目清单(须经维修班确认旧零件已收回)。

(3) 汽车费用(含油费、过路费、停车费等):1.发票; 2.出车记录(行驶路线:起点终点):货车司

机复印工厂货车行驶记录表作为凭据。

(4)业务招待费:1.外出就餐申请单(须审批且必须费用预算);2.发票;3.说明:招待客户名称、人数、

事由、金额及陪同人员姓名、人数。

(5)差旅费(须填写专门的差旅费报销单):1.出差申请单(须审批);2.发票(限住宿费、交通费票,

如在出差期间有招待费发生,须单独报销);3.说明:其他事由请说明。

【一百条裙子读后感】

(6)运输费:1.运输合同(1000元以上须提供);2.运输费发票;3.收款人收据;4.说明:所运输物品名

称、对应的收料单、请购单号、运输路线。

(7)物料用品采购:1.请购单;2.收料单;3.发票;4.送货单。5.收款收据。

(8)食堂费用:1.原始小票(报销人须保证小票金额真实无误,如发现小票金额有弄虚作假及错误等情形,

将追究经手人的直接责任);2.统计表。

(9)租赁费:1.租赁合同;2. 租赁费发票;3.收款人收据。

第五条 差旅费

(一) 费用标准:

(1)交通工具(最高标准)

职 务交通工具

一般员工火车硬卧

部门负责人火车软卧或高铁

总经理助理飞机

副总经理及以上飞机

(2)差旅费标准:出差人员的住宿费、伙食费、市内交通费、电话费实行“总额包干、节约归已、超支不

补”的原则;

出差地点标准

经济特区及北上广300元/人/天

外省省会250元/人/天

外省地级市、县、镇200元/人/天

本省地级市、县、镇200元/人/天

(二) 费用标准的补充说明:

(1) 差旅费中交通费(不含市内交通)与住宿费必须提供实际发票。

(2) 特殊情况下要超过标准乘坐交通工具的,须通过副总经理的审批,否则只能按标准规定的交通工具价

格报销。

(3) 包干报销天数以出差之日至到达之日为依据,算头不算尾。

(4) 出差人员由对方单位接待的补助标准50元/人/天;出差外省当天能返回的100元/人/天;出差省内(长

沙地区除外)当天能返回的50元/人/天;

(5)到长沙地区办事不享受补助,只享受误餐补贴,且发生的交通费必须提供发票实报实销。

(6)差旅费报销必须附带经审批的出差申请表复印件。

(7)凡与原出差申请单规定的地点、天数、人数、交通工具不符的差旅费不予报销。因特殊原因或情况变

化需改变路线、天数、人数、交通工具的,需副总经理签署意见后方可报销。

(8)出差人员如未经审批自行安排差旅行程、无充分理由延长出差时间或无差旅报告可作为佐证说明当次

出差情况的、当次所发生的差旅费用一律由个人承担,公司不予报销。

(7)所有出差人员在出差期间遇有节假日的,一律不另发节假日加班费。

(8)员工利用出差之机绕道回家办事的,事先须经领导同意,其绕道回家办事的一切费用由个人自理。其

回家时间应按交通票据上所列时间从出差时间中扣除;

(9)员工出差期间,因游览或非工作需要的参观而开支的一切费用,均由个人自理;

(10)带车出差的,其行车期间的油料费、过桥费、停车费等国家或地方政府规定的应收费用可凭票据实报

销。由个人违章所造成的罚款以及个人开支费用等一律不得报销。

(11)在出差过程中,因业务工作需要使用招待费,应征得副总经理同意,并经副总经理签署意见后财务部

方可审核报销。

第六条 电话费

(一) 费用标准

(1)移动通讯费:公司暂不提供移动通讯费报销。

(2)固定电话费:公司为员工提供工作必须的固定电话,并由公司统一支付话费。但禁止员工在上班期间

打私人电话。

(二) 报销流程

(1) 固定电话费由行政部指定专人按日常费用审批程序及报销流程办理报销手续,若遇电话费异常变动情

况应到电信局查明原因,特殊情况报副总经理批示处理办法。

第七条 市内交通费报销

(一) 费用标准:据真实发票实报实销。

(二) 报销说明:

(1) 员工因公需要用车可根据公司相关规定申请公司派车,在没有车的情况下经行政人事部文部长同意后

可以乘坐公交或出租车;

(2) 市内因公公交车费和出租车费应保存相应车票实报实销。

(3)员工应尽量选择公交,确因没有公交、公交时段已过或者事务紧急情况下才可选择出租车。

第八条 办公用品、低值易耗品等报销制度及流程:

(一) 管理规定:为了合理控制费用支出,此类费用由公司行政部统一管理,集中购置,并指定

专人负责。

(二) 报销说明:

报销人先填写费用报销单(附发票、仓库人员填写的入库单、领料单、供应商提供的送货单、采购申请单等原始单据,1000元以上(含)须附采购合同),按日常费用审批程序报批。审批后的报销单及原始单据(包括结账小票)交财务部,按日常费用报销流程付款或冲抵借支。

第九条 招待费、培训费、资料费及其他费用报销

(一) 费用标准

(1) 招待费:为了规范招待费的支出,招待费应预先填写外出就餐申请单经副总经理批准,特殊情况下可

先电话审批,事后再补单。

(2) 培训费: 为了便于公司根据需要统筹安排,此费用由公司行政人事部统一管理,各部门培训需求应及

时报送行政人事部。行政人事部根据实际需要编制培训计划报副总经理审批。

(3) 资料费:在保证满足需要的前提下,尽量节约成本,注意资源共享。各部门在购买资料前应书面呈副

总经理批准。报销时须提供副总经理审批的呈批件。

(4) 其他费用:根据实际需要据实支付。

第五篇:费用报销管理制度

深圳市电子科技有限公司

费用报销管理制度

第一章 总则

第一条 为了加强公司的财务管理工作,控制费用开支,本着精打细算、勤俭节约、有利工作的原则,统一各部门的报销程序及规定,现结合公司的具体情况,特制定本制度。

第二章 审批权限及程序

第二条 公司授予总经办、部门经理对本制度规定范围内的费用开支项目及限额内的审批权限。有审批权限的部门经理的签名字样须在财务部门备案。

第三条 凡公司规定项目和限额内的费用开支,审批程序为:

(一) 费用当事人申请。

(二) 部门经理审查确认。

(三) 总经办根据《外出登记表》、《出差申请单》等的记录核对签字确认。

(四) 财务部门审核、结算。

(五) 审核未通过的费用,由财务部列明未通过的费用项目和原因,退回部门经理处。

(六) 各部门对财务部退回的费用单据如有异议,报总经理审批。

第四条 凡本制度规定的费用项目以外及超限额的费用,一律最后报总经理审批。

第三章 行政及营运费用管理

第五条办公用品及低值易耗品的报销手续:

(一)由办公用品使用人填写<《办公用品申请单》,并经所在部门领导审核,财务部复核,总经办核准后方可采购。

第 1 页 共 6 页

(二)在采购完成当天连同发票、入库单、使用人签收的附件三天内报销。

第六条员工市外出差费用报销手续

(一)员工出差前应填写《出差申请单》,如需借支差旅费,同时填写“借款凭证”,一并由各部门经理审批,《出差申请单》一联交行政部记录考勤,出差回来后,填写差旅费报销单以此为附件。预支差旅借款审批后到财务部办理。

(二)借款出差人员回公司后,3天内应按规定到财务部报帐,报帐后结欠金额或3天内不办理报帐手续的人员欠款,财务部门有权在当月工资中扣除。

(三)差旅费应每出差一次报销一次,不允许把几次出差汇总报销,也不允许把市内出差与外地出差汇总报销。几个人一起出差的,由指定负责人一起报销,并列明消费明细及名单。

(四)住宿费,交通费按规定标准执行,超标自付,如有特殊情况需总经理批准方可报销(相关费用标准参见附件二)。

第七条员工市内出差的交通费报销手续:

(一)所有市内出差的员工,出差的市内交通费除出租车费外实报实销;公交车票除二人及以上同行外均不得连号。如因工作需要或客观原因确需乘坐出租车的,在出租车发票背面写清原因,需经总经办批准后方予报销。

(二)市内出差填写《费用报销单》,按天(次)填单,一单一审,并由总经办根据《外出登记表》确认;所有车票必须真实、合理、合法,凡查出属不实的,一律不得报销。超出标准的,报总经理批准。

(三)员工市内出差的,返回后可于1-2个工作日内报销。

(四)超过1个月以上的出差单据、假票据或不符合规则的票据,财务部门不予报销。

(五)财务部有权对有异议的出差费用向员工出差居住地酒店等直接查询,如有虚假行为公司将按情节轻重处罚。

第八条 应酬招待开支报销手续

(一)所有送礼费、业务招待费的使用必须事先计划上报,填写《业务招待申请单》,并经部门经理批准,如果是超标的,由总经办批谁,在财务部设置的有关登记本上逐项登记,对在外因公事务需要未能提前登记的,应以电话方式

请示有关负责人,待批准后执行。但在回来后必须补补填《业务招待申请单》,否则,不得报销。

(二)及时填写《费用报销单》,并注明招待的客户姓名、事由、电话等信息,将相关票据粘贴附后,交部门经理审核,财务部复核,总经办核谁后予以报销。对于超标的,由报销人自负。借支的交回多余现金,否则,财务部有权从其工资中扣回。

(三)报销时,送礼费、招待费不允许和其他费用混报,应单独填报。所有报销单据票必须是真实、合理、合法的,凡查出属不实的,一律不得报销。 业务招待费标准按:接待一般来客的标准每人每餐约30元,陪同人员一般不超过三人;接待高层次来客的标准由总经办另定;

第九条车辆使用费用的报销手续

(一 )此项费用包括汽油费、维修费、停车费、路桥费。

(二)报销时列明起始地,停车地,总经办根据里程数及用车记录等进行复核,并据此在报销单签字确认。

(三)车辆维修前提出书面报告,说明原因和预计费用,报销时列明详细维修项目清单,总经办根据车辆维修情况复核,并签字确认。

第十条货运及邮寄资料费用报销:

(一)货物运输费用采用本公司和货运单位月结的,员工本人不得报销该项费用;平时零星发货的运输费用,由员工本人代垫的,在办完托运手续,取得正式合法报销单据,填写〈费用报销单〉后,由本部门经理审核,财务部复核后报销。应由对方公司(如供应商)承担的运费或因对方公司原因造成的运费,公司不予报销。

(二)文件、发票等邮寄费由部门指定专人每月统一报送财务部审核后报销。需取得正式邮寄报销票据,填写〈费用报销单〉实报实销。

(三)需办理备用金手续的,必须依照下列规定:

1、具有规定的用途,期限及限额(注:现,采购部文件快递备用金500元,仓库货物运费备用金2015元);【一百条裙子读后感】

2 、在规定的期限内凭费用支出单据到财务部门报销;用现金 或支票进行零

星采购的七天内报销;通过银行汇款进行预付 款的二十天内报销。

3 、以上各项支出,原则上前款不清,后款不借。

4 、对违反规定用途和不符合开支标准的支出,财务不予报销。

第四章内部费用管理

第十一条财务部门要加强对备用金和预付款项的管理和监督。

(一) 公司员工因公借款,必须办理借款申请单。会计根据内容填写完整、审批手续齐全的借款申请单,编制会计凭证,会计、出纳、收款人必须在付款凭证上签字。

(二)公司预付款项,必须根据合同或协议办理付款申请单,经财务部门审核并报总经理批准后办理付款;付款手续不齐备的,会计不得编制付款凭证,也不得付款。

第十二条 财务部加强对原始费用凭证的审核

(一)所有费用支出均需取得真实、有效的发票,杜绝用白条、收据代替发票的情况。

(二)费用的报销程序上由报销人所属的部门经理负责审核其真实性,财务部负责审核其票据的合法性及是否按照规定的程序和标准报销;将不符合真实性和超标超限的票据报送总经理批准。

(三)各种发票、收据必须符合《中华人民共和国发票管理办法》和实施细则的规定。从外单位取得的原始凭证必须盖有填制单位的公章;从个人取得的原始凭证,必须有填制人员的签名或盖单;对外开出的原始凭证,必须加盖单位公章,其中办理收 款业务的要加盖本单位财务专用单。

(四)对原始凭证的技术性要求: 凡填有大小写金额的原始凭证,大写与小写必须相符。自制原始凭证应设计科学、格式规范、计算清楚。 凡凭证内容不全、字迹模糊不清、与经济业务本身内容不符者,应予退回或重新补正。

第十三条 本制度由英泰格电子科技公司总经理办公室制定并负责解释。第十四条、本制度从2015年7月14日起执行。

附件一:报销费用表单

《出差申请单》

《差旅费报销单》

《业务招待申请单》

《外出登记表》

〈办公用品申请单〉

附件二、员工差旅费报销标准。

1、员工出差分 “长途”和 “短途”两种,即当天能往返的为 “短途”,出差时间在一天以上的为 “长途”。

2、出差地点区分为一线城市;二,三线城市,港澳地区三种。

一类区:一线城市(北京,上海,深圳,广州)

二类区:二,三线城市(其他城市)。

3、 出差住宿费报销标准:(元/人.天)

职务二类区一类区港澳台地区

普通人员80/天150/天总经理批准

主管工程级130/天200/天400hkd /天

部门经理级200/天280/天500hkd/天

总经理级250/天350/天600hkd/天

4、出差补助标准

员工本市内出差、短途出差视同出勤,不再享受出差补贴。

长途出差补助标准:(元/人/天)

总经理级:100元/天

部门经理:60元/天

主管级别:40元/天

普通员工:30元/天

5、员工出差交通费报销标准

长途出差:由公里数来定(如>1000公里可乘坐飞机,<1000乘坐火车或长途

巴士,轮船) , 并由部门经理批示,如果达不到乘坐飞机的标准,有特殊情况需乘坐飞机的需事先经过部门批准,否则,不予报销。

员工在出差地尽量乘坐公共交通工具(公交,地铁),正常情况下,只报销公交车票,公交车票除二人及以上同行外均不得连号。如因工作需要或客观原因确需乘坐出租车的,在出租车发票背面写清原因,需经总经理批准后方予报销。

6 、短途(300公里以内)出差不享受住宿补助。

7、长途(省外)出差人员无住宿费用时,则可按住宿标准的

50%领住宿补

2015校本教研经验交流
一百条裙子读后感 第六篇

第一篇:校本教研经验交流

以教研促教学,以教学促发展

棋坪中学

“校本教研”是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。我校本着“以教研促教学,以教学促发展”的指导思想,从实际校情出发,积极开展校本教研活动,并取得了明显的成效。目前,学校教科研气氛活跃,教师的整体业务素质和学生成绩显著提高,得到了上级部门和家长、社会的广泛认同,下面我将把我校开展校本教研活动的一些做法作简要的汇报。

一、校本教研形成制度化。

1、学习制度

在内容上,主要开展了以课程改革为核心的学习新课程、新理念、新课标,学习现代信息技术与学科整合等方面的内容。在形式上,主要以课题研究与实验、集体备课与评课、试后学情分析、观摩专家讲座及国家级课改实验区的示范录象课,以及下发的有关课改内容的学习资料等。

2、听、评课制度。

学校要求每位教师每学期要听、评课15节以上,主管教学的校长、教导主任每学期听课不少于20节,听课后要与讲课教师及时交流,取长补短。

3、学情分析制度。

校本教研的目的是为了提高教师的业务素质,提高教师业务素质

的最终目的就是要提高学生的素质。学生素质得不到提高,教研所做的一切只能是空谈。因此,我们更注重对所教授对象的分析,教研组、年级组教研的主要内容之一就是学情分析,根据学生在课堂、自习、作业完成、单元测试中的表现,年级组要从横向来分析本年级学生在学习中存在的问题,而教研组则要从纵向分析本学科教学中学生存在的问题,经过分析、讨论、研究后要拿出一个具体的措施,在今后的教学实践中加以验证。

4、年终量化考核制度。

学校把教师的校本教研情况,经过量化后纳入到了年终教师考核中,使校本教研得到了更好的保障。

二、充分发挥骨干教师的作用,建立教师间的帮教关系。

学校充分发挥骨干教师在校本教研中的作用,每学期开展一次骨干教师示范课活动,要求骨干教师与普通教师每学期结成帮教对子,指导他们的备课、上课和献课,同时,还要带动和培养青年教师积极投入到教科研中,每当开展校级公开课或是需参加县、市级优质课评选时,我们都要组织这些学科骨干教师参与听课、指导,帮助上课教师分析教材、设计教学方法。除了骨干教师和普通教师间结成帮教关系以外,我们还安排有经验的老教师和新参加工作的教师结成帮教对子,帮助新教师更快、更好地进入教师角色、胜任教学工作。随着新课程改革的实施和推进,加之现代信息技术逐渐走入了课堂,这样,我们把对新课程、新理念、新技术接收掌握比较快的年青教师,与年龄稍大的教师结成互助对子,帮助、指导学习计算机的基本操作知识

和网络操作技能。这样就形成了“以骨干带普通”、“以老带新”、“以小帮老”帮教网络,形成了你帮我,我帮你的互帮互助的教研氛围。

三、充分发挥现代教育信息技术在校本教研中的作用。

现代信息技术的发展,使校本教研在形式、内容、效率和效果上都得到了丰富和改善,在教研中,老师们遇到了难题,可以通过网络,及时便捷地获取所需教学信息,提高了工作效率,丰富的教学资源更好地提高了教师的备课、上课质量。新一轮的关于学科教学与现代信息技术整合的教研内容,使教师们学电脑、用网络,制课件,用多媒体辅助教学的教研热情高涨,提高了教研的科技含量和教研效果,同时也调动了学生的学习兴趣。

四、走出去、请进来,多渠道学习先进经验。

闭门造车,终究会鼠目寸光。我校积极组织教师参加各级各类培训活动,并利用各级优质课比赛的时机鼓励年轻教师积极参加赛课、听课。我校与二中结成帮教对子,借助“校本教研月”这一平台我们组织教师多次到二中听课学习,同时二中的领导和老师又为我校送来示范课和专题讲座等,使我校教师多次得到难得的学习和交流机会。 以上是我校在校本教研中的一些作法,谈不上什么经验,还有很多不成熟的地方,真诚的期望各位领导和兄弟学校的同行们指正。随着新课改的进一步推进,新问题也一定会层出不穷,我们会继续加大校本教研的力度,不断改进我们的作法,力争把我校的教育教学工作做的更好。

第二篇:校本教研经验交流

泉州市柏山小学校本教研工作汇报材料

教学研究是提高教学质量、提高教师素养促进教师专业化的重要手段。我校校本教研建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、经验交流、集体备课、说课、听课、评课等为基本形式的校本教研制度,灵活运用多种教研形式,努力提高校本教研的针对性和实效性。 教师是开展校本教研工作的承受者和受益者,是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量,所以,我们要求教师必须主动、认真地进行教研活动,在活动中不断成长,不断提高自己的业务水平和能力。

一、校本教研的主要做法:

1、自我反思。教师的自我对话,对自己行为进行思考、审视、分析。结合教师专业发展需要,自定专业提高学习、个人教研学习计划,并根据学校校本培训计划内容,自行学习和对自己教学行为进行分析,提出问题,制定对策。

2、同伴互助。以教研组为互助载体,促进教师与同伴的对话。注重“以老带新,以强带弱”;提倡在校本教研中有不同呼声,在一个群体中有不同思想,鼓励教师大胆评点,各抒已见。以教师或学生成的问题为研究内容,将问题入组,以组为单位制定计划开展研究。

3、专业引领。一方面让教师有机会接受校外教育教学研究专业人员或专家的专业指导,如外出听课、培训等;另一方面提倡教师从专业的著名刊物或互联网上学习和引进名家教研思想,将教研专家的新理念和教育思想引进学校,促进我校教师素质提高。

二、校本教研的具体制度:

1、在校长领导下,全面制定学校校本教研制度与计划,发动全体教师参与校本教研,督促和评价校本教研。 学校领导带头学习教研理论并参与教学研究,坚持深入课堂,每学期听15节课,任课教师每学期听课10节并坚持参加学科组的教研活动。

2、支持教师参加高层次进修,做好骨干教师的辐射作用,组织教师参加上级组织的业务培训。同时制定学校的培训方案,努力做好校本培训工作,及教师的自我学习培训。 发动全体教师,学习教育理论,注重联系实际,加强对实践成果的经验总结。

3、组织教师学习本学科课程标准,明确本学科的目的、任务,

讨论并确定年级教学要求,制定学期教研组计划。组织领导全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划、教学科研计划和第二课堂活动计划,并严格执行。

4、组织教师进行教学常规建设,实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导,学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化、制度化。

5、积极开展教学研究活动,根据教学实际,围绕学校教科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题,有计划地开展研究与交流汇报,组织教学研究课、公开课,及时总结、交流、推广教学经验,撰写经验论文。

6、大力抓好本学科教师的教学工作,任命备课组长组织本学科教师,认真钻研课程标准、教材、探索教法和学法,认真备课,写好规范化教案,讲好每一节课,教好每一个学生。组织好每周1次的教学研究活动。

7、注意积累资料和总结经验。不断提高练习题、单元过关题、考试题的质量。每学期向学校和各级提交一定数量的经验论文或教学改革实验报告。

8、开学时制定好教研组工作计划,并认真组织实施。期中检查落实情况,期末做好工作总结,并定期向学校行政领导和教师汇报工作。真正创建严肃活泼,刻苦钻研,文明和谐的教研组。9、组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。每周至少集体备课一次,共同研究 单元、章、节、课时的目的和要求;重点。难点、疑点、关键点; 作业或练习; 教学过程的组织和教学方法的选择; 统一进度,相互取长补短,共同提高。

10、在教学实践的同时,要求教师要坚持做到:“五个一”每年读一本教育教学理论著作,上好一堂教学公开课,完成一份多媒体课件,写一篇课堂教学案例,撰写一篇以上教研论文。

11、质量立校,管理兴校。这远大理想的发展是我们的努力目标,大家知道,教育教学质量始终是一所学校的生命线,学校一切工作的落脚点在于质量。根据形势的发展,教学质量也是一个重要的要求。因此,我们势必加强教学研究:探索规律,全面提高教学质量。

一分耕耘,一分收获。一学年以来,虽然我们取得了可喜的成绩,语、数两科的教育质量均走在中心小学的前列,教育教学常规工作也取教好成绩。但成绩只能代表过去。我们将要以饱满的精神,

开拓进取,为教育教学工作上台阶而继续努力。

第三篇:校本教研经验交流材料

校本教研经验交流材料

在校本教研中提高教学质量

召陵区实验二中

2015年6月

校本教研经验交流材料

《在校本教研中提高教学质量>

校本教研这一名词,是随着新一轮的基础教育课程改革应运而生的,是相对于传统的教研形式下来讲的,是新形势开展教研工作的最佳途径。自课改以来,我校一直在进行校本教研的实践和摸索,尤其是近一年来,切实感受到校本教研在提高教师教学水平,促进教师专业化成长,提高教学质量中所起到的重要作用。要说经验,根本谈不上,只是根据对校本教研的不太全面的理解,在实际中采取的一些做法而已。

一、对校本教研的一点认识。

校本教研,顾名思义,以学校为根本开展教学研究工作。首先,它是以我们在实际的教学中所遇到的困难和问题为研究的对象,并在研究中不断地得到解决;其次,开展教研工作的主体是学校的一线教师,也就是说,每一位教师都有进行教研教改的责任和义务,另外,充分利用学校已有的教学条件和资源进行教学研究。

二、建立组织,制度保障。

学校成立了以校长为组长,业务副校长为副组长,各教研组长参加的校本教研领导小组,从时间条件等方面予以保障和支持,并加强监督和指导,每学年初,学校制定出校本教研计划,教研组长根据学校总体计划结合学科特点制定具体的校本教研计划,并做好每次活动开展的安排和记录,学年结束写出总结上报教导处。对校本教研工作扎实,成绩显著的教研组,学校予以集体表彰。

三、加强理论学习,更新教育观念。

今年是我区开展新课程改革的第四个学年,但是我们对新课程理念的学习并没有放松,在这四个学年中,每学年开始的第一件事就是组织教师认真学习有关新课程的理论知识,深化对新课程理念的理解,让新的理念自觉地指导自己的教学实践,同时,研读新课标,吃透新课标。在上期区教科体局进行新课标测试之前,我校就多次利用业务学习时间,开展了“人人说课标”的活动,让老师从根本上转变观念,找准教学的出发点和落脚点,并贯穿到教学行动中去。

其次,大力提倡教师要多读书,多思考。我校规定每学年精读一本教育理论书籍,并适当作一些札记,提高自己的理论水平和思辨能力,同时要求老师的学习,不管是集中学习还是自由学习,内容既要有学科知识,学科学法教法知识,又要有跨学科知识的渗透,意在向一专多能的复合型、多元型教师方面发展。

四、注重备课、上课和课后反思,提高课堂教学质量。 课堂教学是实施课改的主阵地,教师的水平和能力最主要体现在课堂教学上,提高课堂教学质量就成为教学的永恒的话题,要想提高课堂教学质量,首先要在备课上下功夫,我们主张老师在接触新课程内容之后,在不参考任何资料的情况下,依据自己已有的经验积累和有关资料,对课程进行独立设计和安排,然后再结合教学参考书和其它新增资料,修改自己的设计,找出得失,然后再撰写出教案,老师们称这样做叫个人二次备课,能够最大限度地激发教师的备课潜能。学校决定,语文、数学、英语教研组每周两个固定的集体备课时间,

理化生、政史地,体音美组安排一次集体备课时间,做到定人、定时、定地点、定内容,每次集体备课都有主讲人,主讲教师要讲明这节课的学习目标,这节课的教学思路和设计的问题,大家围绕目标,从学生的角度考虑问题涉及的合理性,能否体现学生的和谐发展,集体备课中做到有问题的发现、有不同意见的碰撞,有深入的探讨,使各组成员,在观念与方法的碰撞和交流中达成共识。除了固定的集体备课时间外,在课前、课后不定时地备课交流比比皆是,正是这种融洽坦诚的教学研讨交流,有效促进了每一位教师教学水平的提高。

各教研组把课后评课作为开展校本教研的重要环节,评课活动吸取传统评课走过场的教训,要求每位听课教师尽可能用新课程理念对课堂教学各个环节如教学问题的设计,教学策略的使用,教学方法,学法的学习指导,师生互动等方面进行点评,评课不仅要评出优点,而且要指出不足,失败之处以及今后改进的建议,对教学中出现的疑难问题要开展集体“会诊”,找出解决问题的办法,听课教师评课要客观公正,对课不对人,让老师的智慧发生碰撞,使老师之间互相帮助,互相欣赏,互相启发,主讲教师也要对自己的课深刻反思。

校本教研需要教师人人都要成为教研员,需要教师善于反思。因为反思,才会发现问题;因为反思,才能找到解决问题的办法,传统的教研活动的最大缺陷就是教师忽视对教学的反思,而新课程理念要求教师把反思贯穿教学的整个过程之中,可以反思教学设计是否切合实际,行之有效,反思教学行为是否体现了师生互动,反思教学方法是否灵活,有艺术性,反思教学效果是否达到预期目标等。为了保证

教后记、听后记的真实,全面记录,学校将这方面的检查作为开展校本教研的重要内容之一,鼓励教师将本人在平时的教学活动所遇到的疑难、困惑以及所思所想随时记录下来,同时要求听课教师多对他人的教学实践进行反思。并在此基础上,进行总结,写出教研文章,或撰写教学案例。反思让老师更新了观念,改善了教学行为,提升了教学水平,养成了教师对自己教学现象、教学法问题的独立思考习惯,使教师真正成为教学和教研的真正主人。

五、开发校本课程,建设校园文化。

在与兄弟学校联赛互相交换评卷的过程中,我校老师的一致认为:我校学生的书写能力普遍太差,于是,学校除开设了写字课以外,还围绕“如何写好一手钢笔字”进行校本课程的开发,组织书法课老师、语文老师积极参与,让他们提供各自的设计意图,协商确定,每半月在周四下午面向全校学生举办“汉字与书法”小型讲座,使校本课程逐步系统化。从本学期开始,要求主讲教师结合“许慎文化节”这一资源优势,进一步充实专题讲座的内容。

此外,我们还在立足本校的基础上,走出去,进行开放式教研;充分发挥骨干教师,兼职教研员的作用;搞好申报市、区级课题的落实;做好教师专业成长;计算机操作、课件制作的培训等,整体推进校本教研水平的提高。

六、一点成绩

由于全体教师认真进行校本教研,学校组织扎实有力,教师业务素质和教学水平有明显提高,在上期的说课比赛中,我校王**、付**、

宋**老师,均获“区二等奖”,另有多篇论文和课件获市、区级奖励。

我校的校本教研工作做得还很不够,比如教研积极性没有充分调动起来,老师自由支配学习时间过少等问题较突出,希望各位领导、各位同行多多指教。

第四篇:初中校本教研经验交流材料

各位领导、各位专家,大家好!

现在我把登封市直二初中近年来的校本教研工作汇报如下,请批评指正!

一、加强校本培训,提高教师理论素养和业务素质。

教师的专业化程度决定着教师生活的尊严、生活的快乐和幸福的程度。教师素质的提升是教改成功的关键,因此校本培训是我校发展的长效机制。

1、培训工作日常化,学习时间制度化。学校规定每周一晚上为全体教师的雷打不动的业务学习时间,具体形式有印发学习材料,主管领导带领大家学习并把重点内容摘记在学习笔记上;观看专家报告、课堂实录、师德礼仪等光盘,如赵希斌、刘永胜、陶继新等。另外,每学年暑假期间,加强对教师的师德、理论和业务素质学习,学习编有《教师学习材料汇编》,对教师的整体素质提高有很大的促进作用。

2、开展“教师一月读一本书”的读书活动,提高教师教育理论水平。学校每学期购买四类书籍共180本,把女45岁、男50岁以下的教师分为四组,每组中每人每月读一本书,每月28日交读书笔记和读书心得,每月1日领新书,学校评选出优秀的读书笔记和读书心得,每月出一期简报,供大家交流学习。

3、走出去,请进来,①抓住一切机会组织教师外出学习、听课,返校后上汇报课或做学习心得报告,检验外出学习效果;②送课下乡,鼓励中青年教师送课下乡;③聘请专家名师到校讲课,做报告,尽可能地让更多教师参加学习“教师素质论坛”,提高教师的专业素质和理论水平。

二、加强学科组建设,全面提高学科能力。

1、加强集体备课。总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”16个字。即教师先分块备课,然后是中心发言人主讲,备课组成员集体评议,在此基础上教师根据教学实际修改,讲课后必须要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。集体备课还必须做到“四定”,“四统一”,既做到资源共享,减轻了老师的工作负担,又提高了备课实效。每次集体备课主管领导负责考勤、说课质量并签字存档。

2、加强学科教学研讨活动。首先是每个学科组每月教研都有一个小议题,学校强调,最有价值的课题,是实践中产生的问题,课题研究的生命力在于给实践以指导,解决实践中的问题。每个学科组每学期依据《如何提高课堂教学的实效性》总课题拟订四个子课题。每月研讨一个议题。其次就是做好课题立项,以学科组为单位做好课题立项,去年我校有2项被郑州市教科所批准为重点课题、5项为一般课题。

3、各个学科每周进行公开课、研讨课活动,进行课例研究。

学科主任依据教学进度和教学内容,以一个学月为单位,每周安排一到二名教师做课,学科组成员全员参加听课、评课。做课后先由讲课人说出自己的教学设计、及教后感想,再由备课组长及其他老师进行评课,评课要求做到“三个一”,即:找出一个“亮点”,指出一个“缺点”,提出一个“金点子”。上的不太成功的课,要求做课教师二次上课,二次评课,最后达成共识。

4、研讨课堂教学模式。各学科组成员在组长的引领下依据新课标,结合学科特点,制订出适合自己学科的课堂教学模式,有关成员人人依据模式上课,一轮之后,结合上课实践再进行修改完善,人人再上模式研讨课,最终实现人人依据教学模式上课。目前9门学科课堂教学模式已完全成为定式,但课堂教学是有模式而不唯模式。

5、每学期做好优质课评选活动,提高学科课堂教学水平。每学期评选20名优质课教师。

三、加强教学常规管理,提高教育教学成绩。

1、抓好课堂教学。课堂教学是提高教学质量的关键,教导处做到细化课堂教学环节,制订出详实的“课堂教学常规”,要求每一个教师必须以新课程理念为指针,以夯实“双基”为重点。做到“四个坚持”和“六个优化”。注重培养学生的创新精神和实践能力。同时,组织学生参与课堂教学情况评价,认真填写好“课堂评价一览表”,教导处每天每周总结,主管领导审查,发现问题,及时解决;发现亮点,及时树立榜样。为保证课堂教学的实效性,备课组坚持每天课前除集体备课外的碰头会,如数学组每天早上7:30—8:00其它学科根据大家的上课时间而定。

2、做好做细训练测试和反馈分析。数学、英语、物理学科实施了“周周清”制度,要求以备课组为单位,通过教研教师把本周学习内容中出现的重点、难点、易浑点出成练习题,利用周末时间进行人人过关,强化训练。考试后,要求学生不要只看重成绩,更要分析成绩得来的过程,让学生填写《学生学情分析反馈表》,教师要逐一看后并找学生谈话,帮学生指明方向。每位教师要针对学生成绩写出《学科教学情况分析表》,班主任要针对班级成绩写出《班级教学管理情况分析表》,主管领导要逐一看后,采用座谈和开会相结合的形式帮教师分析情况并鼓足干劲,指明方向,避免教师走弯路。

3、写好教学反思,促进教师成长。

要求每位老师每两周至少写出一篇不少于800字的教学反思,上交学校,并由学校从中选出优秀篇目上交教育信息平台进行交流。为了便于教师收集,今年开学初给教师发一本“心路历程上的点点滴滴”的笔记本,记录教学随笔、生活感悟,每月一收查评比,对优秀习作以简报形式让全体教师学习,同时要求每个教师的教案上要有教后反思,每周不少于两次。

4、作业教案定期与不定期检查相结合,使教学质量的提高有保障。

教案检查主要是放在集体备课会之前,先由组长检查签字,主管领导审阅,这个环节就保证了教案要写在上课前,促使教师及时备课。同时每周年级组进行一次作业教案检查,每两周教导处进行一次作业教案检查,并对检查情况以学校简报的形式,发放给每一个教师,树立榜样,表彰优秀!

5、让阅读走进课堂,培养学生人文素养,学校建立了能容纳100人以上的师生阅览室,每月购买3000元以上书籍,每周每班一节阅读课,列出阅读计划和阅读内容,由语文教师负责组织学生认真阅读,每月组织一次阅读交流会,认真填写名著阅读记录卡,扩大阅读面,丰富知识,提高人文素养。

6、通过活动促进教师和学生的成长。每学期评选出“十大师德先进个人”,“十位受学生喜欢的教师”,“20位优质课教师”,“十佳教师”,这些活动给教师搭建了成长的平台,调动了教师的教学积极性,促进了教学工作的实效性。同时,在学生中开展了“争当一日小家长”生活体验活动,“经典诵读比赛”活动,“感受亲情,感谢母亲”活动,评选出“校园十大孝星”,“文明标兵”等,德育教育渗透在这些活动中。

第五篇:长庆七中校本教研经验交流材料

依托校本教研 提升教学效率 寻求办学特色——长庆七中校本教研经验交流材料

为了更好地实施新课标,促进校本教研制度建设,提升教学效率,寻求办学特色,在新课程改革实施以来,我校将提高校本教研水平作为稳定教学质量和教师专业化成长的一个重要手段,探究形成了符合我校实际并与新课程相适应的以校为本的教学研究制度,实施了多项管理措施,进行了理论学习与教学实践相结合的探索与尝试,有效推动了学校教学工作发展的步伐。首先感谢中心给了我们一个向兄弟学校学习的机会,我们还谈不上有什么成熟的经验,今天在这里主要就我校在校本教研中的一些做法、取得的成效、存在的问题及今后的目标向各位领导作以汇报。

一、统一思想,理清思路 校本教研就是要从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势、特色进行的教育教学研究活动。校本教研具有校本性、科研性、人本性、依托性的特点,基本理念是以课程为导向,以促进学生发展为宗旨,以课程实施过程中教师面对的各种问题为对象,强调理论指导下的实践性研究。我校立足于学校教学的实际需要,把教师培训和教育教学、科研实践和现代教育技术紧密结合起来,确立了“以新课程为导向,以校本教研为手段,以课例研讨为载体,促进学校专业发展和教师专业成长”的校本教研指导思想。

二、明确目标,不拘形式 校本教研的目的是研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,形成民主、开放、高效的教研机制,促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长,把学校建设成为学习型组织,推动课程改革目标的全面落实。校本教研的主要形式:一是自我反思,即教师的自我对话。 二是同伴互助,即教师与同伴的对话。三是专业引领,即与专业人员对话。基本形式包括:理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课等。我校在新课程的理念指导下,重点研究学校教育教学活动中实际存在并急需解决的问题。以教师为研究主体,深入研究课堂教学的实施、评价、教学管理,搞好科研课题的探索与实践。

三、创建制度,明确要求

1、建立理论学习制度。学校每两周以教研组为单位组织一次理论学习,每学期开学初全校统一组织理论学习2-3天。

2、建立对面交流制度。学校每学期邀请市区兄弟学校优秀教师来校上示范课,与我校教师进行信息交换、经验交流、资源共享、专题研讨和互相对话。

3、建立课题研究制度。学校规定每个教研组一学年至少研究一个课题,本着“拟定课题要实、研究主题要小、管理要严、研究要细”的原则制定研究方案,并建立课题档案。

4、建立研讨课制度。学校要求所有教师每学期至少用多媒体上一节研讨课,按教研组听课、评课;在研讨课的基础上每教研组推荐1-2人参加学校赛教活动。

5、建立检查制度,定期检查校本教研工作。我校每学期分四次对教师的教案、学习笔记、听课记录和教学反思进行检查,并将检查结果进行通报,学期末分等奖惩。

6、建立领导听课、评课制度。规定主任级以上领导每学期听课次数,可推门听课,听课后当即查看教案并评课。

四、构建网络,分工负责

对于任何一所学校,要想提高教师的专业水平,所采取的方法都不是一成不变的。我校切实把教学研究作为学校的中心工作,本着“务实、有效”的思想,扎扎实实地开展校本教研活动,建立校本教研制度,促进教师间的反思与交流。本学期中小学合并后将学科教研分为低语、高语、数学、英语、科学、社会、音体美七个教研组。同时,整合教务处、教研室、教研组的力量,建立了“校长—副校长—教务主任—教研室主任—教研组长”的研究网络。形成教学、研究、培训密切结合的教研系统,分工负责,实施了多项管理措施。

校长是校本教研的第一责任人,教学副校长是主要责任人,教务主任、教研室主任为执行负责人,教研组长负责具体实施,学科带头人和骨干教师为中坚力量,教师要将教研制度建设与自己专业发展规划融为一体。我校既有教学经验丰富、教学能力强的中老教师,又有热情高涨、有干劲、创新意识强的年青教师,新老互补,各施所长,各显其功。确保校本教研活动规范有序地进行,使教研组形成研究合力,努力创建学习型团体。

五、丰富形式,注重落实

(一)抓好“自我反思”

个人反思是教师对自己教学过程中的行为进行的重新认识,在反思的过程中,要求教师对照教育教学新理念,联系自己的教学实际,经过回顾、审视、检查,形成新的认识。这是教师自我学习、促进自身素质提高的有效途径。我们的主要做法是:

1、强调教师要有反思的意识。要求教师在平时的教学中,除每上完一节课都要进行教学反思外(教案后),还要进行周反思、月总结,每学期写一篇教学案例(统一专用本)。着重反思五个方面:成功之处,失误之处,学生的不同见解,学生出现的问题,今后的改进。

教师面对教学中不断出现的新问题,及时进行梳理、筛选,并深入思考问题产生的原因,寻求解决问题的方法和对策。反思的形式可以是教学随笔、教学叙事或案例分析等。

2、做好听课笔记,并做出评价。研讨课、青年教师汇报课、赛教课要求所有教师按规定听课,并做好听课笔记、写出详细的评价或听课感受。用这样的方法促使教师平时努力钻研教学理论,并运用到自己的教学实践中去。通过课后评价或感受,使教师不断学习,实践,再学习,再实践,增强了自己的教学能力。

3、试卷分析。每学期的期中、期末考试后,要求考试科目教师写出试卷分析,对学生掌握各层面知识的情况及答题时出现的问题,进行深入地分析,联系自己的教学实际,分析学生答卷时对与错的原因,以便在教学中及时进行纠正。

(二)开展“同伴互助”

我校认真开展学校、校际间教师的交流。在我校教育教学第一线,有经验丰富的老教师,也有易于接受新事物、勇于创新的年轻教师。在教学中他们相互学习,取长补短,同伴互助,有助于探索新课程实施过程中所遇到的各种具体问题,研究解决教学中的实际问题,总结、提升教学经验,促进教师专业成长。我们的做法是:

1、集体研讨。重视发挥教研组的作用,开展教师间的交流与合作研究。坚持每两周一次的教研活动,确定双周四为“校本教研日”,主任级以上领导分组承包参加教研活动。教研活动有计划,联系实际,讲求实效。每次活动定时间、定地点、定人员、定主题、定内容、定中心发言人。活动时,留出充足的讨论发言时间并做好教研活动的详细记录,拟出改进措施并注意落实。有时也可以总结、交流、反思本周的教学情况,进行查漏补缺。副校长、教务主任、教研室主任定期检查、总结各教研活动开展情况。

2、集体备课。集体备课时,首先由中心发言人就自己事先准备的课进行发言,之后组内讨论,要求教师人人发言,共同设计一堂课。把主要精力放到对教材的把握上,对学生情况的分析上,对课堂教学的预设上。最后形成教案,主要从教师和学生的实际出发,设计教学思路和环节。集体备课时,对教材的知识点,重难点,教学目标和教学手段等都要讲清楚。教研组长和骨干教师发挥引领作用,大家集思广益,共同定教案,共同找出解决问题的办法。

3、上研讨课。每学期每个教师用多媒体至少上一节研讨课。学校教务处编排好教师研讨课时间安排表。研讨课一般教研组集体备课,共同研究出一节课的教学设计来,并做出多媒体教学课件,然后由相应的执教教师上研讨课。课后以教研组为单位进行评课,先由执教者作教学反思发言,然后组内其他教师评课。活动过程记入教研活动记录本,教案及评课记录存入教师个人档案。教务处、教研室定期进行检查。

4、说课、评课。在研讨课基础上每组推荐1-2名教师参加学校赛教,参加赛教的教师,课前,授课教师对自己的教学内容、思路及策略进行了简要说明,使听课的教师对本节课的梗概有了大体了解,做到带着目标听课。课后,又组织了领导和听课教师互动评课,分自评和他评,在他评过程中能够客观的对课堂中所反映出的问题进行深入地剖析并提出诚恳地建议,同时对说课、上课、评课量化打分,分等奖励。在“说――讲――评”一系列活动中,老师们对新课程、新教材、新理念、新方法有了具体的认识,并能很好地应用到教学中。

5、注重年青教师培养,促进其专业成长。我校近几年分配来的年青教师比较多,学校建立年青教师培养档案,有专门的指导教师,领导经常性听他们的课,并要求他们每学期上交一篇论文、上一次汇报课,每半学期上交一份钢笔字,并组织年青教师和老教师进行面对面交流,多给他们机会,为他们提供平台,促使他们不断学习,使他们得到锻炼和提高,促使他们尽早成为课程改革的先行者和教学骨干。

(三)注重“专业引领”

我校在同伴互助的基础上注重了专业的引领,注重提高教师们能理性地思考教学中的问题,业务能力真正获得提高。

1、订阅教学杂志及相关资料。这是获得课改理论和信息的首要来源。其中有关课改的理论文章和校本教研的经验材料是教师学习的主要内容。学校还鼓励教师上网搜集资料,把其中的精髓进行消化吸收。学校为教师订购教育理论书籍和相关学习资料及光盘,除统一学习外要求教师加强自学,撰写学习笔记。

2、注重培训。我校主要采取了“走出去”和“请进来”的方式积极主动参加各种专题研讨会,对教师进行培训。几年来,除中心送课、培训、讲座外,我们也曾多次邀请市区教研室的教研人员来我们作校本教研专题讲座,同时,还先后派出各学科教师参加各级新课程培训。在此基础上,又进行了大量的校本培训。

3、播放专家教学录像。我校购买了优秀教师的教学光碟,在教研活动中,组织教师观看、座谈。教师们通过专家的优秀课例,从中汲取经验,指导自己的教学。

六、注重过程,初见成效

在一系列扎实的校本教研活动中,根据我校现状,我们更加注重了过程管理,注重了理论应用于实践,也取得了一定的成效。

1、校本教研促进了教研方式的变化,提高了课堂教学效率,促进了学生学习方式的转变,也促进了教学评价方式的改革。

2、校本教研使教师的专业意识得到了明显增强,初步具备了自我反思与交流协作的能力,教师在实践中学会了反思,在相互尊重中学会了交流,在虚心中学会了吸纳,在领悟中学会了调整,在合作中得到了成长。

3、校本教研促进了校本课程的开发。张丽娟老师研究开发的《石油中小学音乐校本教材》被推荐参省上的教学成果评选,并应用于我校音乐教学中,深受学生喜好;甄永锋主任主持研究开发的《延安红色文化德育课程》独具陕北特色,应用于我校综合实践课教学中。

4、校本教研解决了我校教学中的一些实际问题,课题研究成果应运于课堂教学实践,成效显著。其中左宏胜校长主持研究的《新课程条件下高中语文作业的创新实践与思考》为中心课题,研究成果应用于高中语文教学中,为我校高考语文成绩比较突出起到了非常重要的作用;刘永谦副校长主持研究的《新课标下初中数学的教法与学法研究》为中心课题,研究成果应用于我校初中数学课堂教学,促进了初中数学成绩的提升;张吉高副校长主持研究的《发挥地域优势 拓宽写作素材的实践研究》为中心课题,研究成果应用于小学作文教学中,大面积提高了小学生的写作水平;刘铁锁主任主持研究的《新课标下高中理科教材特点的比较研究》为中心重点课题,研究过程促使我校高中理科教师研究高中新教材,研究成果为教师准确把握新教材特点起到了很好的导向作用;窦兴武副校长主持研究的《新课标下中学物理与信息技术整合的探索与实践》为省级课题,研究过程促使高中物理教师开发多媒体课件,并将物理与信息技术有效整合,研究成果应用于课堂教学,提高了课堂教学效率,促进了高中理综教学成绩的提升。

七、步履艰难,任重道远

校本教研,我们一路走来,步履艰难,困难重重,主要表现在以下五个方面:

1、我校平行班级少,初中每个年级只有一个班,小学每个年级也只有两个班,同学科教师就少,好几个学科教师都是“单打独斗”,“同伴互助”很难有效开展,对教师的评价无法对比。

2、教师调整分流,老教师已有一半分流到西安学校,留下的教师要么觉得工作量小,轻松舒坦,不急于下西安,安于现状;要么急于下西安而未能如愿,工作中不负责任,不求上进。所以无心教学的教师多,无心教研的教师就更多。

3、教师的流动性很难保证一个研究课题的持续性和完整性。

4、学生流动的不确定性导致有些问题刚摸索到解决的办法时却又出现了新的问题。

5、管理人员培训学习太少,教育科研的理论和实践经验欠缺,只能“摸着石头过河”,对学校教育科研的指导性就不够,制约了学校教育科研水平的提升。

八、克服困难,寻求特色 校本教研作为一个新生事物走进了学校,走进了教师的视野,不能回避,只有面对。我校对校本教研进行了初步的探索和实践,也取得了一些成绩,尽管我们面临的问题和困难还很多,但有中心的指导,有兄弟学校的帮扶,在今后的工作中,我们将学习借鉴兄弟学校的先进经验和做法,克服困难,不断探索,不断实践,注重实效,努力寻求适合我校实际的校本教研模式,尤其是青年教师的成长、小班化教学模式的探究、二课堂的有效开展、本土教材的开发及优秀生源大量流失后的有效教学等方面加强探索和研究,努力摸索出一条具有我校特色的校本教研之路,促进学生全面发展,促进教师专业化成长,确保学校教学质量稳定。

以上发言有不成熟之外,也有不妥之外,诚请中心各级领导和在座的兄弟学校领导批评指正,也请中心各级领导对我校的教学工作再多作指导,请兄弟学校多予帮扶。谢谢!


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