《我想遇见你的人生》读后感

导读：　这些天，在读杨照的《我想遇见你的人生》一书。作者是一位台湾人。这本书是写给他女儿的。本来只是想以十二个主题——文学、阅读、音乐、壮游、古典、自然……为题写十二封...

《我想遇见你的人生》读后感

　　这些天，在读杨照的《我想遇见你的人生》一书。作者是一位台湾人。这本书是写给他女儿的。本来只是想以十二个主题——文学、阅读、音乐、壮游、古典、自然……为题写十二封信，但在女儿的成长过程中，有了越来越多的互动，作者将这些互动与感悟记录在册，集结成书，成为一本“给女儿爱的书写”，字字珠玑，篇篇受到启发。

　　其中《为生命做好准备》、《罚站都还比去紫禁城好》、《印证<天地一沙鸥>》三篇文章所体想的思想，正好与我近几年来领凝同学旅游、阅读的做法互相印证，不谋而合。

　　在《为生命做好准备》的这篇文章里，作者说：人的生命有什么没什么　，往往不是取决于我们去了哪里、看了什么，而在于去到看到时，我们的内在感官与记忆有多少准备。生命的丰富与否，与外在环境的关系，还不如跟自己内在准备来得密切。

　　作者这样说，是因为这位爸爸在女儿三岁时曾经带着她到日本去旅游，至少走了十几二十个名胜。遗憾的是，这个小姑娘对这此旅行并没有留下深刻的印象。作者在书里对女儿说：你的感官和你的记忆还没有准备好，所以枫叶美景来不及跟你的生命发生具体深刻的关系。那年的京都、岚山、高山、太原，你去了，但这些地方却没有进入你的生命，成为你生命的一部分。

　　关于这一点，我深有感触：凝从十八个月起，我就每年都带她出去旅游，第一次看见大海时，她仅能说几个单字。姥姥抱着她，把她的小脚丫儿放在海水里荡来荡去;她一边踏着浪一边欢呼着。可是，现在问她，她已经不记得了。

　　直到五周岁学《论语》，刚学到八佾第三篇时，我领她去了曲阜，参观了孔子研究院，游览了孔府，瞻仰了孔林。这个时候，她刚刚知道孔子和孔子的几个弟子。当听到导游提到这几个名字时，心里是有些小得意的。但是，小小的她总觉得这样的旅行像上课一样，走了一半，就情绪低落觉得无趣了。

　　作者带着他的女儿去游玩北京紫禁城，他试图让孩子接受这个充满历史感的景点，结果发现孩子对此感到十分无聊。因为她无法理解，无法想象这座宫殿里曾经发生过的情景。作者说：到一个名胜古迹，不管别人觉得再怎么伟大、了不起，如果那里没有故事，没有可以感应、想象的内容，那么所有旅途上耗的精神心力，就真的很像惩罚了。

　　王若凝一年级结束的那个暑假里，我和姐姐带着她和小哥哥去上海、杭州。到杭州时，我和姐姐都认为两个孩子不会对西湖感兴趣。

　　那阵子，正在播《水漫金山寺》的动画片，在游西湖之前，我告诉她，白娘子和许仙的故事就发生在我们要去的地方。她一下子兴奋起来，每一处景点都仔细地参观，并同看过的动画片互相印证。我趁热打铁，在纸上写下三首关于西湖的古诗教给两个孩子背诵，分别是

　　晓出净慈寺

　　【宋】杨万里

　　毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　题临安邸

　　【宋】林升

　　山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

　　暖风熏得游人醉，直把杭州当汴州。

　　饮湖上，初晴后雨

　　【宋】苏轼

　　水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

　　欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

　　正如作者所说：能够不断开拓，增加自己能有所感应的故事，那样你才有办法到不同地方享受旅行的乐趣。旅行不只是去了就算了，还应该要有在那里找到能给予我们生命感动的理由，不然旅行就不会是一种享受了。

　　有了杭州这次旅游经验后，我在每一次旅游之前，都会领着凝同学做足功课。我会带着她看地图，在地图上找到我们曾经去过的地方，找到我们想要去的地方。我会总结一些相关的历史或者地理知识，在出发前交待给她;我也会提示她利用图书、网络搜集一些相关的风土人情、历史故事。

　　作者在《天地一沙鸥》的文中就是这样建议她的女儿：希望你也能在年少时养成广泛阅读的习惯，累积未来和这个世界发生更多细腻关系的能力。

　　这本书带给我的启迪，不仅仅是这些，我还要继续挖掘。

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