读者文摘看后感

2015-12-19 12:38:43 编辑: 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名浏览：

导读：　读者文摘看后感篇一《《读者文摘》读后感》 ...

读者文摘看后感篇一
《《读者文摘》读后感》

《读者文摘》读后感

一本好书能陪伴你的一生，我最近读的这本《读者文摘》让我深深的感悟出了情、爱、义。

古人有云：没有泉水浇灌的土地，注定会寸草不生，没有感动滋润的人，心灵注定是会干涸枯竭。

也许，繁忙的生活节奏让我们的感情愈来愈麻木，愈来愈让人感觉你铁石心肠。当我们闭上眼睛可以看不见，我们堵上耳朵可以听不见，闭上嘴巴可以不发声，但我们的心灵总是有善良的一面，正可谓人之初，性本善。在这本书里，一个个震撼人心的真实故事的面前，我们能听见心中的天使和恶魔的争辩，因为总会有一份情、爱、义能感动你。

我认为，在人生中一个人最坏的处境，不是贫穷，不是厄运，而是当你的心不再受感动的时候。

朋友，如果你好久没有被感动过了，那就请你翻开这本书，因为这本书能让你满面流泪。

太仓经贸小学五年级：蒋小惠

读者文摘看后感篇二
《《读者文摘》读后感1000字》

《读者文摘》读后感1000字

在自习室看到一本读者文摘，大概是别人用来占座位的。信手翻开，却看到一篇文章《让“死”活下去》，是陈希米怀念她丈夫史铁生的。文章处处萦绕的是思念和悲痛。史铁生现在于我不算做遥远了（我姑且大言不惭一回），只是自己变懒了，从来不愿把从他那获得的一些零散的感受梳理到一块，任它们流浪在笔记本的各个角落，彼此孤独着。权且为看了这篇文章有感，也为让我稍去一点懒人的惰性。

初识史铁生应归功于五年级的那篇课文《秋天的怀念》，是一个实习老师给我们上的，隐约记得上完后让我们写了篇读后感，至于什么内容早就淡忘了，仅只记我得到了老师的好评。那时候总分不清霍金与史铁生；再接触史铁生的作品便是高中的《我与地坛》，张老师讲的，似乎也没有过多的感触；高三快高考了，老陈将一些可能的高考素材贴在专栏里让我们去看，史铁生是2010年12月31日逝世的，老陈觉得考的概率高，所以专栏里有好几页关于他的段子，那天体育课没去玩到教室后面，刚好就看到了。现在仍清楚的记得里面节选了《我的遥远的清平湾》里那头老黑牛偷吃草的那一节和一些零散的其关于生死的看法，现在想想那时能将其记住很大程度上是为了高考，或许正如别人所调侃的那样，一到高考，屈原就无数次跳江，荆轲便又从易水出发；但我不否认对他质朴的满含意趣的文字的欣赏。

现在在学80年代文学，史铁生也便再次拉入眼睑。

第一次读的是他的《命若琴弦》，读后便有一种悲凉与无奈：为了能再看一眼世界，老瞎子用心弹断了一千根线，换来的却是一张无字的白纸，面对真相老瞎子不能再动弹，吸引着他活下去，走下去，唱下去的东西骤然消失了，就像一根拉紧的弦再难弹出赏心悦目的曲子，老瞎子的心弦断了，他发现他的人生目的是空的，但他也只能告诉小瞎子用心去弹断一千二百根弦。纵使目的虽然虚设，可非得有才行。莽苍苍的群山之中，一老一少无所谓到哪来，无所谓到哪去，也无所谓谁是谁„„

我想史铁生也是这样鼓起他生活的勇气的罢，对于他自己，生活的目的便是虚无，但为着他人传承生命的希望，生活一如结尾说的那样无所谓从哪来，到哪去，希望周而复始，只有活好过程，活出精彩，也便得到救赎。

而想一想现实生活，也便如此，有时候做一些事或许目的本无所谓有，也无所谓无，处在未知状态，但我们却也为之奋斗者，拷问不清楚的事努力去做，享受过程也便是好；生的那一瞬间也便开始了死的过程，这样看来是悲观的，但也应如史铁生一样，虚无的目标也必须有，为着活下去的勇气，至死方休的行走！

其次是《我的遥远的清平湾》本应归入知青文学，然而在我看来，史铁生的文章与其它的知青文学有着明显的区别，他以委婉清俊的笔触写出了知青与当地

村民相濡以沫的情谊，知青生活不再是迷茫与愤慨，而是有那么多的记忆和眷恋。一个身处苦难的人，对别人抱有一颗悲悯之心，表达着对世界的爱和对生命的眷恋。这是多么难能可贵之处。

记得高中写作文，遇到坚强等话题，史铁生海伦等便被搬上了稿纸，但那时又能领略几分他们的酸楚。

史铁生说他经常有这样的一种感受：死神就坐在门前的过道里，坐在幽暗处，凡人看不到的地方，一夜一夜的耐心等我。不知什么时候他会做起来说“嘿，走吧”。我想那必是不由分说，但不管什么时候，我觉得我大概仍会觉得有些仓促，但不会犹豫，不会拖延。这或许是一个顿悟了生与死的人应有的态度吧。正因为顿悟了自己，也便看别人真切了几分，人性的高度也便升了一个层级，也便有了普世的悲悯之心。

有人说今年12月22日是世界末日，我也曾想假若今年真是世界末日，世界将会怎？而我又会怎样？妈妈弟弟说若真如此，每个人便不会去工作，只是享受，社会是混乱的，而我则觉得每个人会坦然的从容生活，因为我与他，我们都有了一个最终的判定书，苦也罢喜也罢，它都在那里，大家都要死，大家也便不怕死，也便都没有死。或许妈妈的猜想是对的，我不得承。那天考完试一个人从桃园后面下来，那三个男生的话着实让我毛骨悚然，大学生也有着如此粗鄙的思想，那时的混乱也便可想而知了，或许人性本恶。这般看来对存悲悯之心的人的敬畏要更上一层。

老师说不同的阶段看不同的作品感受是不一样的。重读《我与地坛》也有了一些新的想法

史铁生看穿了死是一件无需着急去做的事，是无论怎样耽搁都不会错过的事，因此他选择了写作去完结他生命的辉煌。

我曾假设史铁生没有承受住生命之重，那又怎样呢？（这样看我似乎是个无悲悯心的人）。白发人送黑发人，最难承受的也便是他的母亲吧！儿子的不幸在她母亲那里总是要加倍的。作为残疾者的母亲，她的生活是苦的，苦的太久以至于吃了甜也想不起这便就是糖。偌大的地坛，母亲总会找到儿子，甚至连说话都小心翼翼。除了感动又能说些什么！

后一代对上一代是血缘关系呈几何关系递减的级数，我也不便表明什么，只是经常给爸妈打一个电话，与这陌生之地给他们一个我安好的讯息罢了，或许正如一同学所说有没有能力让他们幸福是我们的责任，我至少也可以找一个目标奋斗着。

史铁生喜欢去地坛，我猜想其一是源于一个残疾者对世界的静听，另一个是他在寻找一个，可以让灵魂栖息的地方。我也一直坚信人于喧嚣时，自己是空虚的，唯有独处时才可以找回本我，每个人都需要一种内在的宁静，可以以逸待劳的整理一切外来印象，这样人或许才有一种连续性和完整性，当人被纷繁的外部生活搅的不安宁时，他也就断裂破碎了，失去了消化吸收外来印象的能力，于独处时人便会去消化世界。

然而人毕竟是社会属性大于自然属性，我有时候会觉得自己很闹，不知想要干什么；有时候在独处时倍感孤独与害怕。似乎寻求这两点之间的平衡支点永远是那么困难。或许这也便是生活，矛盾，烦恼处处都在，每一阶段都有，摆脱不掉，总在一步步消解烦恼中成长着。与史铁生相比，我的也便是小巫见大巫了，但与每个人而言，烦恼有何所谓小大之辨，每一次都会有不同的情感激荡。有些事难得糊涂，静待船到桥头自然直。

少年不知愁滋味，为赋新词强说愁，一个傻女子，面对生死之学，面对生活，至少是有一种高山仰止的感觉，也唯有向史铁生致敬，在他人的引领下，于生活中且观且行！

读者文摘看后感篇三
《读者有感》

读《读者文摘》有感

寒假临近尾声。现在快深夜了，而我却倦意全无，从刚到货的箱子里随手拿起一本《读者文摘》细细品味。不知不觉中，我已沉浸在书的海洋之中。

《读者文摘》是一本集合所有经典的华文篇章。里面的文章短而精辟，小小的故事里竟折射出大大的情感与智慧，就像是为我点亮前进道路上的一盏明灯，又像是为我补充“体力”的精神食粮。其中那优美华丽的文字，温馨动人的故事，睿智的人生哲理，让我终生难忘，让我那麻木的心在痛楚中慢慢复苏。“人生如戏，每个人都是自己生命中唯一的导演，学会选择，学会放弃的人生才是彻悟的人生。”这是俄国大文豪托尔斯泰说的，也是《读者文摘IV:放弃是一种选择》的主题，这样的名人名言每一章都会有许多。

我对其中一篇叫《宽容与感恩》的文章很感兴趣，短文讲述了一个总统曼德拉。因为他反对白人种族隔离制度的政策而被关在罗本岛27年。后来当了南非总统。

故事虽然读完了，而我久久不能平息。是啊！曼德拉的博大胸襟，令那些残酷虐待他27年的白人汗颜。也让在场所有的人汗颜，也让在场的人及世界上的所有人肃然起敬。看着他缓缓站起，恭敬地向那三个曾看押他的三个人员致敬，世界静了下来。没有人不知道他的成就，但同样没有人知道他的道路是多么艰难。

我也从中悟出了一些人生启迪“生命”对我们来说陌生而又熟悉，也是一段短暂又漫长的时光。在这段时光里，有许多人都留下了丰功伟绩，但要想有成就，必须忍受极大的痛苦，必须通过极强的毅力来训练，个人的心智与胸怀也在这一过程中得到心的体验和爱的升华。

《读者文摘》给了我数以千计的人生启迪，有机会你也可以读。

读者文摘看后感篇四
《读后感》

人应知礼讲礼，遵纪守规

看了《读者文摘》第五期中的《“群氓”坏规则》一文，很有感触，于是很想说几句。

此文讲的是作者周华诚在从北京到杭州的航班上看到的事。两个十来岁的孩子，在飞机上大声吵闹，不停地按召唤服务铃，又追又喊的，他们的父母居然不加任何管束。特别是飞机将到目的地时，两个小孩竟打开了平板电脑。此时有人就同他们的父母说，该管管他们，服务员也要求他们关闭电脑。可是他们却置若罔闻。

这种情况很令人气愤，他们这种行为不仅仅是个人行为，已经影响到其他乘客的权益，飞机下降时不能打开平板电脑，这是一项规则，是乘客都遵守，都有义务遵守。小孩还小，还不懂事，做父母该懂呀。

这又让我想起了前几天看到的一则漫画。这幅画画了一个车站，在“母子上车处”的地方，站着一群衣冠楚楚，文质彬彬的大男人，旁边站着一个妇女抱着孩子，他们却视而不见。这幅漫画的男旅客一点也不遵守公共秩序，明明牌子立者：“母子上车处”，他们却视而不见，还排挤了那一对母子，这样做非常不对的。

在现实生活中，也有许多这样的例子：在公车上，有老人家没位子坐，一些身体壮壮的，健康年轻人却不让坐；有时，有些人，明明有天桥过对面，他们却为了方便，不走天桥，走跨栏，如果一不小心，后果真实难以想象。盲道上安放着个人物品，等等。

在中国，很多规则都落得如此下场，虎头蛇尾，不了了之，在这样一个游戏模式下，不遵守规则的人得到便宜，永远尝到甜头，于是

越来越多的人变得不遵守规则。

这类群体，他们并没有犯什么伤天害理的罪，也不是十恶不赦，他们只是图自己的痛快或一点小便宜，好多只是盲目从众，但最终导致了整个社会的混乱或更大的丑恶，对整个社会造成了极大的损害。

每个人都期盼生活和学习在秩序井然的国度，但良好的社会秩序不是自然存在的，它是全社会共同维护的结果。公共场所最容易显示出个人的文明礼貌程度，判断一个人究竟是知礼讲礼，还是粗俗无礼，最重要的就是观察他在公共场所的礼仪行为。作为一名教师，应十分重视公共场所礼仪，自觉遵守社会公德，维持公共秩序，以较高的礼仪水准、良好的自我形象，对社会起示范作用。

周文娜

2014/11/21

读者文摘看后感篇五
《读后感》

读《枫林渡》有感

在放暑假之前，学校统一让每个年级的学生读一本课外书。还要做好笔记、画一幅手抄报、学生写一篇读后感、家长也要写一篇读后感。我们三年级的同学要阅读的书名叫：《枫林渡》。

这篇文章的作者是当代著名作家、评论家，北京大学中文系教授——曹轩。本篇文章的主人公有：蓝蓝、奶奶、童童、外婆，还有妈妈。

这篇文章是一个悲悯又温暖的故事。蓝蓝不满一岁时，就被奶奶接到乡下。蓝蓝、奶奶，还有哥哥一起在枫林渡渡过了整整十年。这十年来，奶奶靠做鞋子卖钱给蓝蓝攒钱上学。十年后，妈妈来到乡下把和奶奶相依为命的蓝蓝接到了外婆家的市长小院，在院子里一堵高墙带给蓝蓝和奶奶一种巨大压迫感。后来，奶奶回枫林渡了，蓝蓝知道了，也没跟外婆和妈妈说一声就走了。

我喜欢文章中的奶奶，她非常善良，十年来，她对蓝蓝的细心照顾，是一辈子也还不完的。她也像慈爱的母亲一样。

我不喜欢妈妈，因为她娇生惯养童童，所以童童骄傲自满的原因不只是因为童童，妈妈也有错。

外婆虽然是市长，别人见了她都有一种紧张的感觉，其实并不是他们想的那样。

童童非常傲气，但是，经过外婆的教诲，知错就改，所以现在他不在骄傲了。

这篇文章告诉我们你不尊重别人，别人也不会尊重你。

开发区大岭小学

三年级一班

指导老师：

学生

发明大王在小人国》读后感------谷程

今天我刚读《发明大王在小人国》这本书，我十分有感。

这本书主要讲的是：一天发明大王上课睡觉，被班主任老师无意中一巴掌，打飞到了小人国。在小人国里，他陆陆续续的遇到了各种小人。比如说，最龙飞凤舞的小人，最不想做市长的小人，最干净的小人等五十多位异想天开、脱离幻想的小人。此外，发明大王又帮助这些小人解决一个又一个的难题，并且发明了许多大小不同、奇形怪状的仪器。这些仪器既能帮人类实现梦想，又能治好各种毛病。读完这本书，我懂了一个道理：那就是------帮助别人是快乐的！

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《草房子》读后感800字我要投稿点击评论来源:作者:静已经有人阅读 2014-07-13 22:44 《草房子》读后感800字

利用双休日的时间，看完了《草房子》。心里头有种什么感受，无法用什么词来形容。准确地说，应该是震撼，一种美的震撼，美的心痛吧。

说实话，这本书我买了很久了，一直没有认认真真的去看它，当初买的时候也是听了别人的话才买的，我把它搁在书架上，写完作业后，就去书架前看看，翻翻。不经意间，注意到了《草房子》，才想起，原来这书我还没有看完呢。所以就立刻捧读起来，两天就读完了。

这是一部讲究品位的少年长编小说。

写了一个善良，天真的男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下，震撼人心的故事。让人从中不为人知的感叹，从中受到启发。

草房子，它本身就是那么原生态，纯自然的东西，根根乳白色的闪闪发亮的茅草全部来自于海滩的自然中，“受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的暴晒”柔软，韧性，密实，“冬天是温暖的，夏天是凉爽的”，它是原始的，又透出一派古朴来。现在到处都是水泥钢筋混凝土速成的框架楼房，别说“冬暖夏凉”反而是“冬冷夏凉”，只能靠先进的空调来急救酷暑严寒，而窗外排出的热量，汽车尾气的热量又充斥在现时的天空，更加的燥热反常。

书中主要是萦绕于心中的是“草房子”的孩子在遭遇苦难时的默默承受苦难的坚韧的毅力美。

桑桑，小说中一个贯串始终的主人公，他的独特，他那种隐隐的普爱之心处处给苦难中的朋友以无形的力量。他，支撑起油麻地孩童世界的一片天空，注定他在“一大片金色”的草房子中走出疾病走出油麻地走向“那只巨大的旋转着的花环”„„

纸月，一个很可怜的小女孩，和奶奶在一起孤苦伶仃的。但很坚强，一路坚持走了过来。

细马，虽然以前不找邱二妈的喜欢，但在经历了一场水灾之后，重新又回去了，扛起了一个家庭，自己则作了一个牧羊少年。

还有杜小康„„

我喜欢这本书，不仅因为那悠然的笔调，那流水般的叙述。还有书中那一首首纯真的童谣。它们的出现，犹如在一幅画卷上添加了缤纷色彩。

小姑娘，快快长，

长大了，跟连长，

有得吃有得穿，

还有花不完的现大洋。

“咿呀„„呀，„„，哟„„哟哟，哟哟„„咿呀咿呀哟„„”

这书中一切的一切，把我深深地打动了。

那么你呢？还不赶紧去读读！

《草房子》读后感800字

暑假里，我走进了曹文轩的《草房子》。

读之如饮甘醇，作者童年的趣事让我向往，一幕幕不时闪现眼前，在短短的时间内就“消灭了”这本有“品位”的儿童文学读本，正如作者所说，美是永远也不会消失的。《草房子》是一个美好的所在，当我走近曹文轩精心搭建的《草房子》时，那优美而又质朴的文笔，在我面前勾画出了一幅幅生动有趣的画面。再瞧瞧我们现在的学习生活，我只能有叹息一声。那种让我无法想象的、已远去的小学生活，这种看似平常实则并不简单的生活，是一个时代留给我们的难忘记忆，她让我想起浪漫的童话，让我有一种想走进油麻地小学读书生活的冲动。

桑乔，这位猎人出生、曾经说话口吃的年轻人，居然凭借不屈不饶的毅力，成为一位出色的小学校长。当我看到他仅仅为了那盖满印章的纸上的荣誉，他可以将桑桑不当儿子看时，对他的敬佩就日渐减弱。但，当桑桑生病到无药可医时，我又为他高兴，因为我又看到了父亲高大地形象。桑乔，他是一个人，一个父亲。面对桑桑无助的眼神，小小年纪的柳柳，在大人的忧愁里懂得了体贴人；生命的力量和责任使得虚弱的桑桑可以将妹妹背上城墙头看落日，看月亮，看星星。等等这些，让我一下子觉得我似乎也长大了许多。

我在想，人性是善良的。桑桑的不幸也曾让我黯然神伤，但我确信曹文轩不是残冷的杀手，会随意抹掉生命中最美好的东西——感动，果不其然，我看到了曹文轩的善良，一个“鼠疮”，就让俨然无生气的桑桑挣脱了命运的枷锁！那一刻，我屏住了呼吸，有一种想大哭一场的冲动，为桑桑年轻的生命，也为曹文轩人性的善良，更是他让我想到了我的妈妈。我的妈妈年轻的时候，差点被它夺走生命，舅爹无意的叹息，救得了妈妈。当我读到《药寮》，温幼菊老师那咿呀小调透射出的“别怕”慰藉，让我真的感动了，那首“咿呀”的小调让我痴迷，也让我看到了生命的阳光。是啊，桑桑在生命的转折处，遇到了让他一辈子难忘的人，

《草房子》读后感800字

那是一片怎样的油麻地？“美”“力”“真”的梦想在其中回荡。

那是一群怎样的孩子？在他们的身上刻映着天真、幼稚和善良，散发着优秀的民族情怀。桑桑就是这样的一个少年，他的淘气、富于幻想和不谙世事就像一轮旭日朝阳。他跳着、蹦着、笑闹着，简直就是精灵的化身。纸月不同于桑桑，纸月是一个美好的女孩，她是美的象征，她纯净如雪，飘逸如风，含着淡淡的忧郁，浅浅的酸辛。她神秘的身世与超脱世俗的书卷气使得更加的美轮美奂。

那是一群怎样的大人？当野风吹响着叶子散发香的苦艾，秦大奶奶的形象也就忽影忽现。秦大奶奶喜欢艾，她说，艾好，艾干净，艾有药味，夏天这儿没有蚊子，也没有苍蝇。秦大奶奶爱这块土地，她宁愿露宿也不愿离开它，那是她和她的丈夫秦大几十年的心血换来的。在这几十年里，他们没有白天和黑夜，没有阴天与晴日，没有炎热与寒冷，他们对痛苦变得麻木起来，但他们唯一的幸福就是做着土地的梦。几十年啊！他们终于在这片土地的中央盖了一幢草房，一地的麦子在和风中一日一日的绿着，未等到收获的五月，秦大在田埂上永远的

睡着了。这块土地是秦大奶奶一生要保护的！当得知，这块土地要办学时，她不肯，不准，她不愿离开，死也不要，所以她倚着自己老眼昏花，拄着拐杖，横穿菜园，一路把菜苗踩倒了许多；她把学校的瓜、豆荚摘去扔到大河里；她养了一群鸡鸭鹅，让它们在学校里乱窜。她的行为举动很单纯、幼稚，她只想证明，这块土地是我的！当他被强行抬走时，她没有做任何挣扎，乖乖地躺在门板上，甚至连叫唤都不叫唤一声，秦大奶奶是被扶到椅子上的她的样子使人相信，这一回，她已经不得不接受事实了。可是晚上，艾地中央，秦大奶奶蜷曲着身子，卧在艾丛中，她是如此的热爱这片土地啊！当他救了一个女孩时，这一切都变了，油麻地的人们接受了她，她也接受了油麻地的人们。本以为这样可以相安无事的过日子，但在黄昏时分，秦大奶奶与油麻地的人们永远的分别了，而仅仅是因为捡一只落水的油麻地小学的南瓜。剧情虽然诙楷和滑稽，但从中透露着人生的苦涩。老人的葬礼很壮观，是油麻地里有史以来从未有过的，油麻地小学的老师和孩子们，一个挨着一个排着，竟有一里多长„„

《草房子》就像一瓶陈年老酒，酒味甘甜像岁月一样绵绵流长，越品越香！

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读者文摘看后感篇六
《《读书成就名师》读后感》

《读书成就名师》读后感

书海浩瀚，何时可畅游？

作者：信息林 2014-02-17

假期读完《读书成就名师》，发现如书名中所述，名师离不开读书。虽然12位名师成长过程中各自看的书并不相同，但共同点是爱好阅读，勤于笔耕。而且越看，对他们所看的所说的好书越感兴趣，恨不能一一拿来读一遍。于是，罗列一下名师们阅读的书单如下：

于永正：

《离婚》《骆驼祥子》《任瑞卿先生二三事》《华威先生》《月牙》《天职》《参考消息》《报刊文摘》《读者文摘》《教育诗》《父母必读》《塔上旗》《论语》《语文教学文集》《给教师的建议》《和青年校长的谈话》《孟子》《三字经》《水浒》《三国演义》《唐诗》《宋词》

推荐书目：《叶圣陶教育文集》、《吕叔湘文集》《给教师的建议》

吴正宪：

《数学教育哲学的理论与实践》《课程与教学论》《中国通史》《雷雨》《安娜·卡列尼娜》《复活》《物种起源》《唐诗三百首》《矛盾论》《实践论》《儿童数学思维的发展》《学与教的心理学》《现代教学论发展》《学习与教学心理学》《智力发展与数学学习》《教学教育过程最优化问答》《给教师的建议》

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程红兵：

《青春之歌》《野火春风斗古城》《上海的早晨》《钢铁是怎样炼成的》《中国文学发展史》《新文摘》《文史哲》《读书》《小逻辑》《艺术哲学》《文艺心理学》《西方美学史》《语文学习》《论语文教学的科学管理》《世间最美的坟墓》

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华应龙：

《十万个为什么》《老子》《小学数学教师》《读者文摘》《请把试卷认真读完》《读书杂谈》《乐学歌》《创新启示录：超越性思维》《优质课的设计与施教》《数学课程标准解读》《浅薄：互联网如何毒化了我们的大脑》《创新启示录：超越性思维》《让思想冲破牢笼》《中国教育报》《光明日报》《人民教育》《读者》《小学数学教学指导书》《优质课的设计与施教》《小学数学教学失误分析100例》《全国特级教师经验选》《教育心理学----学与教的原理》《人民教育》《小学数学教师》《江苏教育》《小学青年教师》《读者》《“新课程小学数学思想方法解读与备课”专辑》《理解意义，培养数感－－“数的认识”备课解读与难点透视》《“图形与变换”教学漫谈》《大教学论》

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窦桂梅：

《红楼梦》《小刀会》《西游记》《大刀记》《一块银元》《周扒皮》《三国演义》《猜猜我有多爱你》《我爸爸》《爷爷总会有办法》《天空在脚下》《青春之歌》《平凡的世界》《安娜·卡列尼娜》《复活》《简·爱》《文学理论》《万历十五年》《明朝那些事儿》《存在与时间》《苏菲的世界》《思想的盛宴》

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李镇西：

《“教育学视界”辨析》《爱因斯坦传》《舒芜口述自传》《爱的教育》《悲惨世界》《在困难的日子里》《凤凰琴》《一碗清汤荞麦面》《帕夫雷什中学》《关于人的思考》《红岩》《高玉

宝》《欧阳海之歌》《烈火金刚》《草原烽火》《敌后武工队》《苦菜花》《红旗飘飘》《毛泽东诗词》《青春万岁》苏霍姆林斯基的著作

推荐书目：《新教育之梦》《南渡北归》《草房子》

王崧舟：

《蟋蟀之话》《人所能忍受的温暖》《与神对话》《奇迹课程》《一念之转》《遇见求知的自己》《论语心得》《品三国》《史学九章》《晚学盲言》《太极哲学》《哲学人生》《积极的人生》《第五项修炼》《怎样培养真正的人》《吟赏风雅》《我的精神家园》《沉重的肉身》《语感论》《语文：表现与存在》《诗论》《新批评》《文学理论》《聊斋志异》《荡寇志》《薛仁贵征东》《狄青征辽》《儿女英雄传》《红楼梦》《脂砚斋重评石头记》《红楼梦魇》《不能承受的生命之轻》《文学的承诺》《论语》

推荐书目：《语文：表现与存在》《诗论》《致青年教师》《活法》《西藏生死书》

闫学:

《那五》《今夜有暴风雪》《草青青》《红楼梦》《后现代课程观》《大教学论》《帕夫雷什中学》《教育漫话》《民主主义与教育》《重读之书》《泰戈尔诗选》《小王子》《傅雷家书》《给教师的建议》《苏霍姆林斯基的著作

推荐书目：

《瓦尔登湖》《新月集·飞鸟集》《帕夫雷什中学》《先知·沙与沫》

钟志农:

《烈火金刚》《平原枪声》《普通一兵》《海鸥》《卓娅和舒拉的故事》《日日夜夜》《童年》《叶尔绍夫兄弟》《毛泽东选集》《鲁迅选集》《雷锋日记》《生涯规划与辅导》《班主任心育活动设计36例》《探寻学生心灵成长“路线图”》《发展心理学》《社会心理学》《我该如何停下来----认识和理解冲动控制障碍》

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《儿童行为的塑造与矫正》《发展心理学》《辅导与心理治疗》《团体心理治疗----理论与实践》

周益民:

《孩子、老人和雕塑》《到江边去》《白色的塔》《儿童文学的本质》《中国儿童文学的现代化进程》《中国儿童文学理论批评史》《儿童小说叙事式论》《中国童话史》《童话艺术空间论》《墨写的黄河----汉语文化诗学导论》《日本人的传说与心灵》《回忆和话语之乡》苏霍姆林斯基的著作

推荐书目：《回忆和话语之乡》《小王子》《周作人论儿童文学》

张云鹰:

《易经》《向警予传》《给教师的一百条建议》夸美纽斯的著作、《教学论稿》、陶行知的著作、《教学论稿》、《乡村女教师》《钢铁是怎样炼成的》《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《悲惨世界》《大众哲学》《教育人类学》《母亲》、赞科夫、布鲁纳、蔡元培等知名教育家的书《教育的陷阱》《华为的世界》《张瑞敏如是说》《第五项修炼》《卓有成效的管理者》《世界是平的》《曾国潘：成大事的三种力量》

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《梦的解析》《海边的卡夫卡》《话语的德性》

吴非:

《静静的顿河》《普希金诗文集》《叶尔绍夫兄弟》《象棋的故事》《悲剧世界》《对马》《岁寒图》《升官图》《资治通鉴》《好兵帅克》《光荣与梦想----1932—1972美国社会实录》《第三帝国的兴亡》《武夫当国：北洋军阀统治时期史话》《获得教养的途径》《药》《疯狂星期二》《猜猜我有多爱你》

推荐书目：

《第三帝国内幕》《捕蝶者》《孤独的异邦人》

一．读什么书

从上述所列，名师们所看的书品种繁多，当然也绝不止于这些，而且名师们都读了苏霍姆林斯基的著作，闫学老师也说：只读学科教学与教育理论书籍是不够的，还需读大量的人文书籍。“王崧舟老师的课有味道。心平气和，不疾不徐，轻言细语，娓娓道来，40多分钟的一堂课，听者完全被诗意与意象构建的世界所吸引，并兼有历史学、心理学、文艺学及至哲学的奇妙体验。”这么有味道的课，涉及的知识面这么广，没有足够的阅读量是无法做到的。

所以我认为教师读书的范围应广泛，教育类、人文类、管理类、企业类均可涉及，不同学科之间的知识其实也是可以融会贯通的，这样有利于培养思维，增长知识，拓宽视野。

我把12位名师所看书目与所推荐书目列整理出来，也是为了以后想找书看的时候就从那里找就可以了。

二．如何读书

书中各位名师均有自己的看书方法，其实也大同小异。我最欣赏的是张云鹰老师所讲的读书法，也就是“全息”读书法。坚持手到：读书须动笔，坚持记笔记。坚持心到：应该强调的是研究性阅读，读而不思犹如观而不察，如此就是“读书死，死读书”，说的都是别人的话，做的都是人家的主张。坚持身到：把读书学习与工作创新结合起来。要学以致用，做到知识迁移。

二．何时读书

我很佩服闫学老师看书看到深夜一两点，第二天还有精神上班，本人可能睡眠质量不行，不睡够8、9小时，第二天绝对晕乎乎的，这样就少了不少读书时间。我记得我有一段时间是在上班开电脑的时候会看一下书，等开好电脑也就看完一篇文章了。看书的时候，以练书法的形式做做笔记，整理一下思路也让人感觉充实，只是好习惯的养成难，破坏容易。事情多了，忙了，心里烦了，就没心情去看书了，时间长了就忘了看书。看长篇的书，我需要在安静的环境下看，而且不间断地看，断了再续就有接不上的感觉，还得往前翻一翻。在学期末好不容易忙完了所有的事情后，我有半天时间没事做，才在办公室拿起书来看，还好那天也没有人干扰，没有压力，安安静静地看了几十页书，看书的感觉真好，有一种心如止水，充实心灵的感觉。日常生活中教学工作繁忙，家务事繁多，我也想了很多办法想多读点书。例如，我下载了一些电子书放在手机里，接孩子的时候看一下，去医院看病的时候看一下，但时间长了，感觉眼睛受不了。我还找了一些读书软件，或许多听也行吧，能听多少是多少，但听说带耳机多了会致聋，又被吓着了。也许因为没有时间读书，所以我们工作很忙。现在，我还在努力寻找读书的时间。

三．读书的好处

华应龙：“在我的意识里，阅读是一种偷懒，一种积极的偷懒。偷懒不是敷衍工作，而是为了更高效的工作，是对工作的一种近乎虔诚的热衷，也是我的一种生存方式。”以阅读来偷懒，“偷来了技巧，偷来了观点，偷来了方法，偷来了思想，偷来了习惯，也偷来了自己的进步”，何乐而不为？

张云鹰：“少走弯路的办法只有多阅读”。

所以，阅读看似占用了我们的休息时间，其实阅读是可以让我们少走弯路，提高我们的

工作水平以及提高工作效率的。阅读的好处那么多，大家一起来阅读吧。

读者文摘看后感篇七
《沈展懿读者》

读者文摘看后感篇八
《美国骗局很不错的观后感》

这个电影大致描绘了我们生活中的三种人：懂得伪装或改造自己而达到目的的人，单纯毫无保留的人，吃药也没用的蠢人。

我们遇到比较多的一般是第一种，因为第二种太容易被第一种人利用（比如说想把赌博合法化的市长），而第三种无论怎么折腾也成不了什么事儿。

因为大多数人都有一定程度的聪明和自我保护机制，所以我们很难以自己真实的面目去面对别人，甚至面对自己。而真实往往是难以让人或自己接受的。

最让我印象深刻的是FBI小探员发现了女忽悠居然不是真的英国人，而是在他面前装伦敦腔的美国人。小探员以为再怎么不顺利身边还有“佳人”相伴。两人在夜店厕所隔间里山盟海誓地说着要一定要真真实实地爱才会开始做爱，结果发现“佳人”一直在骗人，而且骗到了他心底去了，因为他是多么想要相信佳人是出身更高贵的英国佳丽，而不是土生土长的美国佳丽。

其实就像主角大忽悠Irving说的，每个人都想相信自己相信的东西。小探员没有一次是认真听完了上司的冰钓故事，他的人生就是他理解能力的写照：只相信自己的推断，没想过要搞清楚实际情况。

我认识一个美国黑人，小时候东非移民过来的。刚开始见他，他告诉我是伦敦牛津人，说着一口浓重的英式英语。我半信半疑，毕竟我这

鬼地方很少出现大不列颠的交换生。后来得知，原来自从几年前开始他就用这种伦敦腔说话，让所有的人都相信他是英国来的黑人，而不是美国黑人。他注重穿着打扮，走的是欧陆风，不是嘻哈或运动风。他说美国人太好骗了，只要亮出英国腔并且举止有礼，在哪里人们都为他开绿灯。他说太多美国女生为他的口音疯狂，主动送逼，教授听到他的口音会在课堂上无缘无故说起自己的伦敦之旅，连英国的朋友都以为他们是自己人。从一个容易被人误解的美国黑人到一个伦敦中高产知识分子黑人，他比较先后得到的桃花运和财运发现有天壤之别。

Rosalyn（Jennifer Lawrence）和倒霉市长的老婆第一次碰面谈论指甲油的那一段，简直就是神了。两个“重要人物”的老婆在老公旁边谈论指甲油，各种拿老公的事情开些小玩笑，最后两个初次见面的女人就情同姐妹。如果Rosalyn没有想要被认重视的需要，如果市长老婆没有想要辅助老公的需要，这两个身份背景如此不同的女人可能这么一见如故吗？

所谓的Hustle，就是忽悠、混、不择手段的存活下去。我的黑人朋友和Irving的成功不是他们的骗术有多么的高明，而是他们懂得抓住人的弱点，他们展现的正是别人想看的想听的。有时候即使想坦白，别人都不愿意相信。就好像Sydney坦白后，探员Richie瞠目结舌最后还是自欺欺人地说，先操了再说。

当女忽悠Sydney被揭穿后，很耸地为自己辩解，我们谁不会为了

活下去或者活出点名堂而伪装自己呢？你（小探员）要非要把直发烫卷，你不承认自己家里有个虎妈和未婚妻，你装出煞有介事，义愤填膺地说自己这个任务那个任务，不都是伪装吗，不都是想要忽悠别人觉得你不是好欺负的，不就是为了升官发财，脱离现在的窘境嘛。

片中的主角都没有李刚那样的爸爸，从渣渣到大boss这个过程是需要无数种忽悠手段的。生活中的我们虽然没有严重到去骗人钱财，把墨西哥人说成阿拉伯人，但我们从小都学会了不同的手段。

这种自我改造，是迎合着身边所有人的欲望的改造，随了自己又随了别人的心意，怪不得和Roslyn的过期指甲油一样——明明艳丽无比，香气扑鼻，但香味中带着一点点腐味，可无论如何舍不得丢掉。那就是我们自己啊。浓妆艳抹也好，装腔作势也好，因为奏效所以才每日使用，即便再怎么不堪终究是自己的一部分。

经过小心的经营，也就是所谓的“城府深”，“通事故”，这种面具可能一直都会有效。因为骗的背面是贪。若你不是虚荣想要一个伦敦女朋友，若你不是贪财想要那几十几百倍的暴利，若你州长不是妄想名垂千古流芳百世，若你不是因为野心想要掌握大西洋城赌场的建设经营权，若你不是贪图一步登天成为世界著名的FBI名探……你都不会那么容易被人框进去。

所以，如果你感觉自己被生活欺骗了，不如先问问自己贪图生活什么了。

另，关于改变或自我改造。

改变自己绝不是一件非黑即白的事，可能是上进，也可能是伪装。看书充实自己是一种改变，开始学会察颜阅色是一种改变。除了涉及犯罪，好坏不在于改变的手段而在于改变的动机。比如说想要换来别人羡慕的眼光，或为了取悦别人再加以利用达到自己的目的，恐怕就不是有多高尚的动机。若害怕失败或因为懒惰而规避改变，这不能美其名曰保持自我或纯真。

Rosalyn看的那篇文章说的不错，意图的力量（the power of intention）是很强大的，找到正确的动机就会有很好的改变。Irving最后一次发挥自己的忽悠技术是因为他实在不忍心看着这个天真烂漫的，这一生唯一会送给他一个微波炉的好哥们市长，栽在一个急功近利的菜鸟探员的手里。一个正义善意的意图让一切都迎刃而解。

很多时候我们潜移默化地将那些依附着别人的存在而存在的动机催眠给自己听，告诉我们自己这些就是工作或求偶的目标。我们的心逐渐分辨不出到底什么能让自己感到幸福，当目标达到后却还有无穷无尽的欲壑难填。若你有这样的感觉，或许你的动机并不是单纯的“更好的物质条件”或“一个爱我的男人”或“一份稳定的工作”。

告诉你一个简单的检验标准是，若干年后回首往事并没有“这辈子没为自己活过”的感觉，就算不错了。

真正的好心是不会办坏事的，办坏事的好心多半是假好心或不明就里的好心。想要去支教的时候先搞清楚自己是喜欢表现无私奉献的形象还是想要“拯救可怜的孩子”，想要改变世界先搞清楚自己是想要被人仰视还是想让99%的人听你的指挥。我们的动机可能是参杂着不同比例的无私正义和急功近利，及早发现有益自己和他人。“脚踏实地地活着”，“平凡”并非是要鼓励你放弃理想和变得愤世嫉俗。认清自己的面目和动机，有则改之无则加勉对谁都没有任何损失。

不小心写的有点凝重。不过我给此片5星的原因是，这部电影让我从头笑到尾，用诙谐幽默的方式把做人的道理解释出来是很难得的。

最最后，城府深的人要小心蠢得没药医的人，比如说Rosalyn。她的傻是赤裸的，她过于拙劣的掩饰手法（比如说在类似读者文摘一类的杂志里找到科学真理或至理名言来“充实”自己）只有她自己以为天衣无缝。但是往往这种人的不按常理出牌会让你功亏一篑不忍直视。这种人最好别怠慢着，但也最好不要利用他们，不然偷鸡不成蚀把米。

01/21/14 更新：我想了一下，为什么这个片子里对话那么仔细冗长。我想编剧或导演是希望我们注重平时生活中和别人的谈话吧，有多少谈话我们是真心的去赞美，诚挚地想要了解，不带强烈目的性的套近乎或给人留下我们想要呈现的的印象。很多片中的具体对话我回忆不起来了，但有心人可以重新看并去品味吧。

读者文摘看后感篇九
《读《中国语文人》有感》

做个语文人，将自己的生命融入到语文教育之中 ——读《中国语文人》有感

什么是语文人？在当今中国语文界，有这样一些人，他们把自己生命的大部分时间和精力，统统投入到了语文教育事业当中，甚至在自己人生的重大转折关头，也把心灵的天平倾斜到了语文教育这一边。

“教育是理想的事业，没有理想的教育是不存在的；教育是神圣的追求，它充满着伟大与圣洁，不容任何的玷污与亵渎；教育是崇高的使命，它需要我们全身心的投入与完全的奉献，它决定着民族的命运与未来：这就是我心中的教育。”这是于漪老师文章《一辈子教文育人》中开头的一段话。在于漪老师的心目中，教育是那么崇高，那么圣洁，那么伟大，所以，值得我

们去奉献，值得我们去付出，值得我们去奋斗。于漪老师在大学学的是教育系，在中学教的却是语文。所学非所用，所教非所学。可以想象，教学中的困难有多大。她在另一篇文章中说：“由于工作需要，我改行教了语文。起初，困难是大的，我毕竟不是中文科系出身。教师的崇高使命感鞭策我勤苦学习，丝毫不敢懈怠。我没有什么特别的本领，就是熟读教材，潜心思考，一课一课认真备，一篇一篇认真改，不断反思教学中的得与失，不断倾听学生的意见，长善救失。”读着这段文字，我仿佛看见于漪老师在一课一课认真做好而课前的准备，一字一句地在研读教材，一篇一篇地设计教学，一遍一遍地在修改教案。其中的艰辛，其中的付出，是可以想见的。

在外行看来，语文教育并不难，只要认识字就可

以走上讲台。但是“外行看热闹，内行看门道。”越是语文教育的行家，越懂得语文教育的艰深，越懂得要教好语文仅仅认识几个字是远远不够的，需要精神的支撑，需要知识的框架，更需要情感的倾注，还需要创新的勇气与创新的能力。语文教育对语文教师的要求，几乎是全面的，需要语文教师当个全才。所以，当好一个语文教师十分的不容易。严华银老师，刚参加工作时，“书店里不断有新的古诗文选本出来，我会不厌其烦的购回。放学了，我走进校园后的小花园，沐着晚霞的光影，背读着或熟悉或生疏的诗文。《散文》《小说月报》《读者文摘》到手，我会如饥似渴地看着、读着、抄录着。”“我积累的10余本摘录本几乎成了班级流动的‘图书馆’”。“我首先反复得研读课文，逐字逐句，从部分到整体，再从整体到部分，直至独自理解了全文，吃透了主旨。”“我几乎每一篇课

文都是在自己熟悉熟读乃至从形式到内容都烂熟于心的情况下才敢于面对学生，才敢夸夸其谈或者侃侃而谈。”

这些文字，读来让人感慨。做个真正的语文人真是不容易。这种精神，也正是今天的一些教师所需要的。

语文教育的事业，不仅仅是汗水的事业，更是智慧的事业。上世纪80年代，我国语文教育界风起云涌。语文教坛百花齐放，争奇斗艳。那些花的浇灌者，正是那一批语文人。于漪、钱梦龙……这些都是当时响当当的名字，都是语文教育界的风云人物。他们开了那时中国语文教育改革的风气之先。而改革，不仅

仅是精力的付出，更是智慧的结晶。

那时，整个中国，刚刚改革开放，一切都是重新开始，没有现成的路子可走，缺乏已有模式的套用，靠的，仅仅是自己对语文教育的一片痴心，一份使命感，一份智慧。“摸着石头过河”，是那个时代改革者心理的真实状况。智慧，则是探路子，出新意所必需的东西。他们，正是依靠自己的睿智，开创了语文教育改革的生动局面。钱梦龙老师“学生为主体，教师为主导，训练为主线”“三主”理论的提出，就是非常典型的例子。这一理论的提出，在当时给人的影响是震撼性的，是让人眼睛为之一亮的。在那个教师主宰着课堂，学生处于被支配地位的时代，“学生为主体”口号的提出，没有对教育，尤其是对语文教育的深刻认识，

读者文摘看后感篇十
《查令十字街84号观后感》

查令十字街84号观后感

这本被誉为“爱书人圣经”的书信集，记录了纽约女作家海莲和一家伦敦旧书店之间的书缘情缘。它被译成数十种文字流传，广播、舞台和银幕也钟情它，那家书店的地址－－查令十字街84号已经成为全球爱书人之间的一个暗号，三十多年人们读它、写它、演它，在这段传奇里彼此问候，相互取暖。

当我看见位于伦敦查林十字街84号装满古朴书橱的古董书店时，禁不住一阵激动。这是一家二手书店，名叫马克书店。书店的日常管理人是法兰克·杜尔，一位优雅博学的英国绅士，他经常奔波在英国各地的豪宅，去收购那些旧书用来出售。他尽力满足各种顾客的需要，因为他明白作为一个爱书人对书本的重视和珍爱。书店把广告做到了美国的书评杂志上，在一个偶然的机会被纽约的女作家海伦·汉芙看到。她正为寻找几本英国作家的书发愁，于是从1949年10月5日开始，她和马克书店开始了长达二十年的鸿雁友情，直到1969年法兰克去世后的几个月，在书店即将拆迁时她才有机会来到伦敦这家书店。二十年因书结识的友情清淡如水却弥足珍贵，汉芙的热情坦诚和法兰克的含蓄隽永跃然纸上，相映成趣。这部电影就是根据美国女作家海伦·汉芙亲身经历改编的，当她把二十年里和马克书店所有的来往信件以及她在伦敦一个月的游记寄给美国《读者文摘》发表后，小说在世界范围内引起了极大的轰动，而电影也在1987年的时候获得了当年英国电影学奖的最佳影片、最佳男主角、最佳女主角三项大奖。

这部电影取胜的当还是这种清新隽永的感情。影片再现了战后伦敦古朴的建筑风格，在音乐和色彩上增加了浓厚的怀旧氛围。尽管连男女主角直接交流的机会都没有，可是场景的衔接和时代背景的展示充分弥补了故事情节的单薄，让人欣赏的时候不禁为之沉醉。我甚至开始爱上电影中的伦敦，正如海伦说的想去伦敦寻找英国文学中的伦敦一样，我喜欢英国文学，可是我接触到的只是汉化的伦敦，真希望自己有机会可以体验纯正的英语文学，就像朗读中国文言文时的感觉一样，美妙而又神奇。阅读是一种神圣体验，而对语言的解读感受更是一种艰辛而又充满乐趣的过程。

购买尚未读过的书有违我的原则，就像买没有试穿过的衣服”，这是海伦的藏书宣言。我想我赞成她的观点，不过却已经没有机会在图书馆里看书了。我喜欢图书馆的阅读感受，静静的，安逸的，空气中只有这种陈腐浓郁的纸香，耳边只有别人轻翻书本的沙沙声，在空旷的大堂里那是一种美妙的音乐，而你的心神总会在这个时刻贯通作者的神思。阅读是一场智慧的交流，作者在字里行间藏进谜语般的哲思，而阅读者更像是一个解字谜的体验者，抽茧剥丝的沉醉会感受到与先知对话的享受。面对着书房如山的书籍，这部电影让我汗颜不已。书本只为爱它的人存在着价值，这和人一样。你说自己爱它却只把它束之高阁，就像你说爱一个人却让她的心沾满灰尘一样罪过。所以，爱不是为了收藏，而是为了体验，否则汗牛充栋等同与一无所有。我想我该感谢海伦，她教会了我要爱人般地爱书。别只想着去买它，如果你不看它就让它存在着该存在的地方。

在浮躁如摇滚的时代，这种感情是无法想象的，纯粹的精神感念和浪漫，似乎只能在那些早已发黄的书中看到，即使搬上舞台，观看者也不过是一群衣冠楚楚的中年人，对着舞台上的真挚情感发出阵阵叹息，而后走出演出大厅，重新投入快节奏的生活，把刚才的感动忘却。这个时代，感动也成了一种消遣和放松。不知道汉芙和德尔的故事是个悲剧还是喜剧，他们得到了自己的真情，失去了20年的光阴，汉芙甚至到死都没有去找一个人嫁了，尽管她有这个权利。从现在的角度看来，汉芙真的很不值，我也觉得不值，幻想中的生活是那么美好，可是时间的变化会把一切都打碎。德尔的死亡给他们的故事划上了一个句号。汉芙尽量把她和德尔的故事写出来，展现给世人，我想她不是为了钱，她不过是想保住那个魂牵梦萦的地方——查令十字街84号。

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