《老师怎样和孩子说话》读后感

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　　以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的《老师怎样和孩子说话》读后感，希望能帮助到大家!

　　《老师怎样和孩子说话》读后感

　　语言是人类沟通的桥梁，语言的诞生使人类与自然界其他动物相比，显得文明有智慧。对从事教育的老师来说，流畅的表达能力是必备素质和能力之一。这本书，不是单纯的说教，没有罗列一些如何与学生说话的方法;渗透了作者强烈的人本主义思想：关注孩子，关爱孩子，要从说话的细节做起。这不仅仅因为我们是教师，职业的责任感并不是来自法规对我们的震慑，而是来自我们心底对孩子的爱!成长的经历铸就孩子的性格和命运，父母在其中扮演了关键的角色，老师也有着重要的影响。他们和父母一样，也能够打开或者关闭孩子的心灵之门。这种叙述方式，很直白的告诉我们老师在孩子人生中的重要地位。怎样有效地表扬学生?作者对此的论述是非常独特、非常全面、非常有指导意义的。认为评价式的表扬是有害的，它实际上暗示着一种地位差别，表扬者爬到了价值判断的高处，常被看作是种威胁。要使你的表扬有建设性，那就尽量描述孩子的努力和成就以及我们的感觉，千万不要评价判断孩子的性格和品行。只有不判断孩子的品格和个性的表扬，才能消除孩子的焦虑。有益表扬的基本原则在于：描述而不评价，叙述而不作判断。我们应该让孩子自己做出对自己的评价。这样的表扬，双方是平等的。从中，可以再次感受到作者对学生的关注与尊重。反观实践，教师习惯于站在讲台前当着全班同学对某学生进行表扬，可否想过这样的表扬不够真诚、还让人感觉到这是为其他同学树立表率?当我们习惯用说“好”、“太棒了”之类的语言进行随意表扬时，是否想过这样的表扬有没有效果，还有没有更生动积极地表示肯定的语言呢?在这本书中，作者并没有高声吟唱爱心对于教师多么重要，也没有看到作者反复强调责任之于教师的重要，只是通过各种实例和方法，不厌其烦的告知我们：怎样做是最佳师表，怎样做是最差师表;平时如何与学生交流，冲突时应该怎样?表扬、管理、鼓励等都应该注意些什么。这为我们提供了同孩子进行交流的方法和技巧，帮助我们正确处理孩子的学习、心理等问题，教育孩子健康成长。更是打开了反思的一扇扇窗户，感受着心灵的震撼。孩子们需要的是教育素质的提高和人格尊严的平等，我们与孩子们的交流有没有做到这一点?在不经意间，我们的言语是否伤害了孩子?语言既能使人文明，也能使人野蛮;既能使人受伤，也能使人得救。只有心中有爱，我们才能在自己的教育教学中自觉的探讨如何与孩子说话，自觉的提高自身修养，从而增强作为一名人民教师的职业责任感。

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