学会查“无字词典”读后感_《学会查无字词典》的教学反思

导读：　　　《学会查无字词典》是一篇教学生语文学习方法的文章,告诉我们理解词语的意思不仅要查有字的词典,还要查无字的词典;下面是招生考试网www ...

　　《学会查无字词典》是一篇教学生语文学习方法的文章,告诉我们理解词语的意思不仅要查“有字的词典”,还要查“无字的词典”;下面是招生考试网www.chinazhaokao.com小编是为大家分享学会查“无字词典”读后感《学会查无字词典》的教学反思，欢迎参考!

　　学会查“无字词典”读后感《学会查无字词典》的教学反思

　　学会查“无字词典”读后感(一)

　　今天我们学习了一篇课文，名字叫《学会查无字词典》。这篇课文主要写的是爸爸带聪聪去青岛旅游，在旅途中，爸爸教会聪聪学会了查无字词典。

　　这篇课文让我懂得要真正理解一个词语的意思，不但要学会查有字的词典，而且要学会查身边的无字词典。查无字的词典可以直接感受到词语表达现实生活的某一状况，这样学习成语就不困难了。

　　学会查“无字词典”读后感(二)

　　这学期，我们学习了《学会查“无字词典“》这篇课文，通过这篇课文的学习，我懂得了一些学习语文的方法，收获还是很多的。

　　课文的主要内容是这样的：爸爸带聪聪去旅游，旅途中爸爸问聪聪“骄阳似火”和“惊涛拍岸”的意思，聪聪像背书似的说出词典的意思。爸爸对这两个词的解释和聪聪的不一样，比聪聪的解释更加生动、形象。烈日当空，树上的叶子晒蔫了，是“骄阳似火”最好的解释;海面上滚滚波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音，这是“惊涛拍岸”的意思。

　　阅读这篇课文，我不仅知道了“骄阳似火”和“惊涛拍岸”这两个成语的意思，还体会到每一个成语都能在大自然和生活当中理解其中的意思，只要认真观察生活，就能在生活中读懂这些词语的意思。

　　以后，我会做生活的有心人，处处留心，在生活中学习语文，学习知识，做个乐学的好学生的。

　　《学会查无字词典》的教学反思

　　“无字词典”指的是生活里的学问。学会查“无字词典”就是要学会留心观察生活，用心体验生活，从生活中学习语言。这一课告诉我们：理解词语的意思，不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的“无字词典;同时也告诉孩子在学习语文时，不仅要从书本中学习，还要从生活实践中学。课文就是通过爸爸和聪聪暑假旅途中，爸爸帮助聪聪用无字词典来理解“骄阳似火”和“惊涛拍岸”两个词语的含义，教会学生能够学生学会用无字词典。在教学中，说到对骄阳似火这个词语的理解，一贯爱思考的学生泽宇提出：“老师，骄阳似火这样理解更容易，就是像火炉一样的太阳当头照着，都快把花草晒得着火了。”他的话音刚落，其他同学纷纷发表自己的看法，有的说太阳像火一样热，把人都快烤焦了;有的说太阳真厉害，把马路都晒得烫脚呢;有的说，太阳晒得太厉害，小狗都卧在那里，伸出舌头，呼哧呼哧地喘气呢……对呀，孩子们说的一点也没错，这就是学习，这就是在生活中学习语文，这就叫活学活用。通过这样的理解，孩子们能用自己的方法来更好的理解词语的意思，真正学会了查无字词典。课文在帮助理解“惊涛拍岸”时采用的方法是先观察事物，再提出描述这种景象的词语。引导学生明白了这种方法后，启发运用，达到学以致用的目的。我让孩子们观察第10页的插图，说说可以用什么词语来概括父子二人此时此刻的情景。孩子们认真思索了一会儿，就迫不及待的发言，很快，数十个词语出现在黑板上：大汗淋漓、汗流浃背、汗流满面、满头大汗、汗如雨下…一种现象可以用许多词语来概括，大大丰富了积累，激发了学习热情，整堂课高潮不断。假如在生活中，我们做老师的能够像聪聪的爸爸一样，有意识的引导孩子从丰富多彩的生活中学习，从孩子们喜闻乐见的趣事中探究，相信我们的每一个孩子都会无比喜爱语文，都会以满腔的热情来学习祖国文化。

　　《学会查无字词典》教学设计

　　一、教学要求：

　　1. 学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。

　　2. 能正确、流利、有感情得朗读课文。

　　3. 理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思。

　　4.用“骄阳似火”一词，描写夏日天气的炎热。

　　二、重点难点：

　　理解“无字词典”的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。

　　三、教学时间：2课时

　　四、教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课：

　　1.出示“骄阳似火”、“惊涛拍岸”两个词语，引导学生查字典，说说词义。

　　2.过渡到新课。

　　3.板书课题：2 学会查“无字词典”

　　4.设疑：

　　“无字词典”指什么?

　　怎样查“无字词典”?

　　二、初读课文。

　　1.自由轻声读课文。要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话。

　　2.指名试读课文。

　　3.学习生字词。

　　无字词典　山崩地裂　旅游　解释　烈日当空　骄阳似火

　　惊涛拍岸　岩石　理解　意味深长　聪明不断

　　4.练读生字词，理解词语。

　　5.识记词语，描红。

　　四、作业：

　　1.练读课文;

　　2.抄写生字词。

　　第二课时

　　一、复习检查：

　　扩词练习;读词语。

　　二、细读课文：

　　1. 指名读第一自然段。⑵讨论：这一自然段主要写什么?

　　2.细读2--5自然段：

　　集体默读课文，边读边思考。

　　爸爸向聪聪提出了什么问题?②聪聪是怎么回答的?③聪聪的回答对吗?

　　读后讨论：

　　爸爸是怎样解释“骄阳似火”的。(板书：骄阳似火--晒焉)

　　讨论：

　　爸爸听了聪聪的回答“笑了笑”表示满意吗?

　　如果是你应怎样回答?<看图1>

　　爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同?

　　“无字词典”指什么?

　　教师范读2-5段，同桌练习对话，自由读。

　　3.细读6-8自然段。

　　同学自读6-8自然段。

　　读后讨论：

　　爸爸和聪聪来到大海边看到了什么?

　　这时爸爸想起了什么?

　　聪聪为什么大笑起来?

　　指导看图2，说说词语的意思。

　　4.小结。

　　5.指导朗读，启发朗读。

　　三、细读第9段:

　　1.指名读：

　　2.学生提出不懂的问题。

　　3.讨论：

　　为什么查“无字词典”更重要。

　　怎样查“无字词典”?

　　四、作业：

　　1、练读课文;

　　2、完成书后三、四题;

　　3、用“骄阳似火”写一句话。

　　板书：

　　学会查“无字词典”

　　骄阳似火-------晒焉

　　涌，撞，崩-------惊涛拍岸

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