导读: 以下是中国招生考试网www chinazhaokao com 分享的《作业设计》的读后感,希望能帮助到大家! 《作业设计》的读后感 每个科目, ...
《作业设计》的读后感
每个科目,每个老师都会布置一定量的作业。我们一直这么做,却很少去思考为什么和如何做才能使得作业最大限度的发挥它的作用。
可以说作业就是在一天的学习后巩固知识的东西。尽管每个科目都有其特殊性,但是布置作业的形式可以说是大同小异。不同的科目要视本科目的特点和需要,根据学生掌握情况合理布置作业。
譬如英语学科,作业的形式主要有以下几种:
1. 书面作业
书面作业是最普通的作业形式,在现今的课堂中,普遍存在的是单词短语句子的抄写,作文写作,学校配备的作业本,单元测试卷等。旨在提高学生的书面成绩。检测学习成果。书面作业因为能比较容易判断学生做作业情况,被广大老师所喜爱。
2.口头作业
口头作业包括背诵课文,朗读课文等、复述课文。听录音跟读,模仿录音等形式,随着网络的普及,各种app的出现,使得这项作业变得有趣而简单。
3.开放作业
学生可以通过网络和小组合作等形式,共同完成或者独自完成一项任务。比如角色扮演,话题演讲。层次更高,更具有独创性。
但是现今,存在英语作业布置不当的情况,主要有以下几种:
1. 作业量大
作业量大导致学生难以完成。部分学生便会采取瞎蒙的策略,有些甚至采用作业帮等网络工具。这使得作业变成一种形式,无法检测学生掌握情况。
2. 作业质量低
布置作业时,老师没有提前做过,不知道作业难度是否符合学生程度。普遍存在一些体力劳动,比如说大量抄写等。学生抄写的过程中,不懂得适时去记忆,事后会花费更多时间。
3.作业不分层
现在强调作业分层布置,对于不同层次的学生,作业难度和作业量都应有所区分,让学有余力的同学吃得饱,让学习较弱的学生树立信心。
《作业设计》这本书给了我们很多的指导,读了这本书,我了解到了作业合理布置的重要性。以及作业检查监督的必要性。对我在今后的工作中,如何更加有效地教学,如何设计个性化的作业都有着莫大的帮助。我们都知道,学生的“发展”不仅仅包括新的知识和技能的习得,还包括学生思维能力的发展以及情感、态度和价值观的形成,是获得知识与积累个人体验的统一。因此,研究有效作业,改革作业内容、呈现形式、完成过程、批改策略、订正反馈以及作业评价与管理等使作业可爱起来,是我今后工作中要关注的。
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1、 以下是中国招生考试网www chinazhaokao com 分享的《作业设计》读后感,希望能帮助到大家! 《作业设计》读后感 读了这本书,感悟 《作业设计》读后感。(2017-11-23)
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