滕州教育网成绩查询

导读：　滕州教育网成绩查询(共6篇)滕州市初中教学指导意见2015 8 26关于加强初中教学工作的指导意见（2015）为全面落实立德树人根本任务，改进教育教学方式，提高我市初中教学改革与发展的核心竞争力，全面提升教育教学质量，结合我市教育实际，特提出以下教学工作指导意见。一、落实立德树人，优化课程实施1 明确立德树人的核心地位。在优化...

滕州教育网成绩查询(一)
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滕州市初中教学指导意见2015.8.26

关于加强初中教学工作的指导意见（2015）

为全面落实立德树人根本任务，改进教育教学方式，提高我市初中教学改革与发展的核心竞争力，全面提升教育教学质量，结合我市教育实际，特提出以下教学工作指导意见。

一、落实立德树人，优化课程实施

1.明确立德树人的核心地位。在优化课程实施过程中认真学习和贯彻教育部《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》，充分认识立德树人在发展教育事业中的核心地位，将立德树人贯穿到教育教学工作的全过程，全面推进新型教育文明建设。

2.初步建立德育课程体系。初中阶段主要开展价值感知教育，侧重社会公德、社会规则和基本法治观念培养。把中华民族优良传统和美德教育、公民意识和法治教育、基本国情和时事教育、青春期卫生常识和心理健康教育、网络道德教育、人生规划教育等内容纳入德育课程。将德育目标融入各学科课程，促进德育和智育、体育、美育有机融合。

3.开齐开好国家课程。依据《山东省关于推进基础教育综合改革的意见》，全面、严格落实国家课程标准和课程方案，依据课程标准组织教学，开全课程，上足课时。推进国家课程的校本化、师本化、生本化实施，着力解决课表“两张皮”现象。

4.加强学校课程开发。各学校要积极构建开放、富有活力的课程体系，打造精品课程，形成学校课程特色，建立特色课程引领学校发展新机制。学校要组织团队共同开发和跨学科开发课程，积极开发兴趣特长课程、社团活动课程、社会实践课程，着力培养学生动手能力与创新精神。设立自主选课学习日，尊重学生的课程选择权。

5.强化薄弱环节建设。着力解决部分学科教学中存在的薄弱环节：一是语文学科要加强阅读、写作等基本课型的研究，重点解决好课内阅读问题；增

大阅读范围和阅读量，推进经典诵读和海量阅读工程，发挥学校图书馆、阅览室、走廊图书架、教室图书角等功能，分类建立师生阅读书目，为师生提供充足的阅读资源和便利的阅读条件，丰富师生精神世界。二是开设初中英语衔接课程，做好小初英语教学衔接工作。各校要及时组织起始年级教师深入研讨，充分备课，利用好《英语音标认读教程》，引领学生正确认读国际音标，掌握字母及字母组合在音节中的读音规则，初步具备独立拼读、识记单词的能力，为以后的英语学习打下坚实的基础。三是继续加强理化生实验教学，切实落实好《滕州市教育局关于进一步加强中小学实验教学工作的意见》(滕教字〔2013〕72号)。

6.完善艺体学科检测。本学年市教育局将出台滕州市中小学生音体美素养检测及评价指导意见，各校要认真学习，全面落实，依据文件要求高度重视音乐、体育、美术等科目课程的实施，将音乐、体育、美术课纳入阶段性考查，将考查结果计入教师教学实绩量化考核中。

7.继续开展课程实施水平评估工作。2015年底市教育局将组织专家评审组，依据《山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）》，继续对全市初中学校进行课程实施水平评估，将评估结果按照一定权重计入镇街、学校的教学质量考核。

二、深化课堂改革，提高教学效益

8.继续推进三级建模活动。各学校要进一步优化学校基本模式，围绕“预习、展示、反馈”三大核心，抓住“自学和互学”、“表达和点评”、“总结和检测”六大要素，经过不同的排列组合，最大限度的发挥每个要素的功能，产生课堂高效益。2015年，市局将重点推动学校在完善校级基本模式的基础上，探索符合学科特点的学科基本模式，努力实现学科课型模式化，最后达到教学模式个性化、特色化、艺术化的目标。同时加强复习课、试卷讲评课等课型模式建设。

9.加强课堂教学有效性研究。实施剔除无效、减少低效、增加有效、注重实效、倡导高效的课堂教学策略，抓牢课前、课中、课后三个环节。要做到课前四问：一问目标，二问方法，三问效率，四问达标。课中以“自主学习-合作探究-成果展示-检测巩固”为基本流程，强化“目标导引”意识，落实“当堂达标”要求。课后要三思：一思效果，二思效率，三思效益。

10.开展系列教学活动，提升课堂效益。精心组织以“高效课堂”为主题的教研活动，提升课堂效益，促进教学交流。以“研究课”的展示性、研究性引导日常教学；以“常态课”的原生态、真实性促进教师自我反思；以“赛课”的激励性、评价性提升课堂效益。引导教师精心研究学生个性特点和不同的发展需求，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生学习的积极性，促进学生主动学习、个性化学习。

三、抓实教学常规，提升管理水平

各学校要严格落实《滕州市普通中小学教学管理规范》，进一步规范管理行为，提升管理精细化水平。结合本校实际完善备课、上课、听评课、作业布置与批改、实验教学、质量监测、课外辅导、校本教研等教学常规制度，实现教学管理的制度化、规范化、精细化。

11.精心备课，推进优质教育资源使用。加强集体备课和个人备课相结合的制度，发挥备课组的集体智慧，充分研读课标和教材，做到目标明确具体、教学流程科学合理、教学重点突破有方、教学方法恰当有效、课内练习精选精编、教学效果明显实在、教学个性充分张扬。各校要贯彻落实《枣庄市教育局关于进一步做好全市中小学优质教学资源评选使用活动通知》（枣教发〔2015〕55号）精神，坚持“用实用好”的原则，使用好枣庄市优质教学资源；积极创造条件，鼓励教师进行微课设计制作，助推教学质量提高，不断探索有效备课的新路子。

12.认真上课，实现“五个转变”。教师上课要有强烈的目标意识、质量意

识和效率意识。要实现 “五个转变”：目标上，由单纯的为学生考试而教转变到全面提高学生素质上来；内容上，由单一的书本知识转变到联系生活、联系学生的生活体验上来；对象上，由只重视尖子生转变到关注学困生、面向全体学生上来；要求上，由一刀切转变到注重发展学生个性上来；方法上，由“填鸭式”转变到“启发式”上来，变学会为会学。

13.加强作业教学。各学校要全面落实好《滕州市初中作业教学指导意见》， 引导教师精选学案、课后练习题、单元测试题，精心设计预习性作业，探索分层作业，倡导个性化、多样化作业，融入实践性作业，杜绝无设计作业、惩罚性作业，努力实现减负、提质、增效的目标。要实行作业批改周查制，检查结果要通过行之有效的方式反馈给教师，督促教师改进工作。

14.落实考试管理。考试要严格落实《滕州市普通中小学考试管理规定》（滕教函字2012（106）号）的基本要求，推进考试管理工作的科学化、规范化、制度化；组织好期中和期末考试，提倡为诊断课堂教学目标达成而组织的随堂测试、单元过关测试和阶段性检测；重视和加强教学质量的检测与分析工作。【滕州教育网成绩查询】

15.积极开展听评课以及说课活动。各校要利用听评课以及说课活动，研究课堂教学中的理念、行为和方法，认真汲取、借鉴他人的经验和智慧，不断提高教师教学教研水平。严格建立听课评课学习制度，每名教师每学期至少上一节校级研究课，每学期听课不少于20节；业务校长、教导主任、年级主任、教研组长等教学管理机构负责人每学期听课不少于40节，并认真记好听课笔记。发挥优秀教师的专业引领作用，特级教师、各级名师、学科带头人和骨干教师每年要上一堂示范课或观摩课。

16.完善初中学段的全程管理。对起始年级，坚持“低起点，严要求，稳步走，高效率”的教学原则，激发学习兴趣与学习热情，培养学生良好的学习习惯和自主、自制的能力，加大养成教育的力度；八年级要重点克服两极分化，

控制教学梯度，控制学生流失，不断增强学生的自信心，努力使学生健康、全面、活泼地发展；毕业年级要强化管理力度，做好分类推进，抓好优秀生培养、边缘生转化、艺体生管理，集中优势，攻坚克难，力促班班优秀、科科杰出、人人成功。

四、打造一流团队，提高专业水平

17.搭建教师成长平台。各学校要组织开展“教师论坛”、“三新评比”和过关课、汇报课、比武课、研究课等活动，推动教师专业成长。通过举办第三届滕州教育家论坛、第十届“十百千”评选、第五届“滕州名师”评选、优质课展评月等活动，为教师搭建成长平台。

18.创新教研形式。坚持开展集体备课、课例研讨、问题会诊、同课异构等教研活动。充分利用“滕州教研”网站、“视频演播室”、“教师博客群”等网络手段，拓宽教研渠道，实现教育资源最大化共享。将常规教研和课题研究相结合，促使教师在行动中研究，就教学实践中的具体问题即时研究，即时运用，实现以研促教，以教带研。

19.深化共同体建设，促进均衡发展。2015～2016学年是推进学校发展共同体工作不断深化的关键一年，各发展共同体学校在学校管理、课程建设、教育教学、考试与评价、教师发展与学生发展等工作方面要进一步沟通协调，深化共同体成员学校间的合作交流，在统一基本标准要求的前提下，促进学校个性化发展。市教育局将适时组织中期考核，总结推广先进经验，进一步推进各项工作。

五、完善教学评价，促进质量提升

20.建立健全教学质量检测与评价制度。坚持“分层次、看起点、比进步”的原则，研究制定教学质量评价办法，建立学业成绩质量检测制度，定期召开教学质量分析会，组织召开学生或家长参加的教学反馈座谈会，逐步建立教学质量与检测反馈机制。

滕州教育网成绩查询(二)
滕州市中小学生安全知识测试题

滕州市中小学生安全知识测试题 一.单项选择题：

1． 未满（ ）的儿童，不能像大人一样到马路上骑自行车。因为马路上车很多，容易出危险。

A．10岁 B．11岁 C．12岁

2．骑自行车时，千万不要与( )抢道；不要双手撒把骑车。

A．机动车 B．自行车 C．行人

3．火车运行途中，不要把( )的任何部分伸到车窗外，也不要乱走动，以免碰伤，烫伤。

A．身体 B．物品 C．食品

4．在单杠、双杠练习时，周围应摆放( ) .

A.海绵垫 B.纸张

5．要饮用( )水。

A、优质 B、自来 C、白开 D、泉

6．食物中毒是( )。

A、非常危险 B、一般危险 C、没什么大不了 D、很可怕

7．平时要注意( )的意识。

A、自我保护 B、中毒 C、眼睛 D、身体

8．放置时间( )的食品，不能吃。

A、不久 B、过久 C、短

9．郊游乘搭交通工具时，应该( )

A、 一拥而上 B、不着急，慢慢来 C、随便上哪个都行 D、按计划讲次序动作快

10．火灾发生时应马上( )。

A沿防火通道朝楼下跑 B乘电梯逃走 C跳下窗

11．陌生网友约你见面，你觉得下面哪些做法不符合《青少年网络安全公约》的原则？（ ）

A、和他约好地点后见面 B、由父母陪同见面 C、拒绝见面

12．大风来了，躲到哪里有可能发生危险？（ ）

A、躲到大树下 B、躲到楼道里 C、躲到房间内

13．小明的父母下班比较晚，他每天放学都自己回家。这天回到家，发现家里的门半开着，透过门缝小明发现家里很乱，而且隐约听到有陌生人的声音。如果你遇到小明这种情况，你该怎么做？（ ）

A、赶快进去看看到底发生了什么事 B、赶快想办法打110报警 C、叫上同学，一起进去

14．过马路时应该先看左边，走到路中央时再看右边，这种说法：（ ）

A、对 B、不对

15．汽车的转向灯左边闪烁时，汽车向：（ ）

A、左转 B、右转

16．汽车车尾白灯闪烁时，表示汽车：（ ）

A、前进 B、倒车

17．行人可以搭乘电动自行车、人力货运三轮车、轻便摩托车吗？（ ）

A、能 B、不能

18．乘坐轿车时从哪边下车最安全？（ ）

A、左边 B、右边

19．停车场是停泊机动车的地方，有的同学在里面踢球或横穿猛跑，这样做：（ ）

A、没关系，这些车辆都是静止的，出不了事 B、不对，容易发生事故

20．乘坐小汽车要系安全带，下面哪个说法正确：（ ）

A、前排乘车人可以不系安全带 B、司机和前排乘车人必须系安全带 二、判断题（打上√或×）

1.火灾逃跑时，遇到浓烟，应直立行走。 （ ）

2.用煤气煮饭时，火被风吹灭，可以用打火机重新点燃。（ ）

3.室内发现煤气味，要立即打开排气扇。 （ ）

4.钻或爬马路上的护拦都是很好玩的，没有危险。 （ ）

5.发生火灾时，小学生也可以参加救火。 （ ）

6.只要不影响交通，可以在道路上使用旱冰鞋代步。 （ ）

7. 沉迷于网吧，会影响人的学习和身心健康，所以学生要远离网吧。（ ） 8. 我们要养成遵守交通规则的习惯，也要劝导家人不要违规。（ ）

9. 凡在道路上通行的车辆、行人、乘车人以及在道路上进行与交通有关活动的人员，都必须遵守《中华人民共和国道路交通管理条例》。（ ）

10. 骑自行车前必须要先检查车辆是否安全。（ ）

11. 发生车祸会使人受伤或死亡，也会使家庭陷入哀痛及破碎。（ ）

12. 骑车人不准扶肩并行、互相追逐或曲线行驶。（ ）

13. 酒精会使人动作迟钝，反应减慢，易出车祸，应“喝酒不开车，开车不喝酒”。（ ）

14. 通过交叉路口要先看右方，再看左方，确实没有车辆才可以通过。（ ）

15. 三色信号灯中黄灯闪烁，是提醒所有的车辆行人要赶快通过或准备停止通过。（ ）

16. 行人通过道路时，只要方便，可以斜线行走、跨越中心隔离护栏或中心绿化带。（ ）

17. 骑自行车可以不载安全帽，转弯也可以不打手势。（ ）

18. 我们要养成遵守交通规则的习惯，也要劝导家人不要违规。（ ）

19．过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠右侧路边行走。（ ）

20．干粉灭火器用于扑救图书档案、珍贵设备、精密仪器和其它一般物质的初起火灾。（ ）

三.填空题

1.每年“中小学生安全教育日”是在（ ）。

2.我国交通事故报警求救电话号码是（ ）。

3.《道路交通安全法》于（ ）起施行。

4.行人不得（ ）道路隔离栏。

5.乘车人不得向（ ）抛洒物品，不得有（ ）驾驶人安全驾驶的行为。

6.使用电灯时，灯炮不要（ ）可燃物。

7.放学路上如果被陌生人跟踪，要赶紧（ ）。

8.行人在没有人行道的道路上行走，应当靠路的（ ）行走。

9.在火场中，充满了各种各样的危险：烈焰、高温、烟雾、毒气等。自我保护措施是用湿毛巾捂住（ ），必要时（ ）前行。

10.身上衣服着火时，立即采取的正确灭火方法是（ ）。

四、简答题

1.全国消防安全宣传日是哪天？

5.我国消防工作贯彻什么样的方针？

滕州教育网成绩查询(三)
：滕州市中小学教学管理规范

滕州市普通中小学教学管理规范（试行）

鲍沟中心小学

主讲：赵曰飞【滕州教育网成绩查询】

2015.3.18

滕州市普通中小学教学管理规范（试行）

一、总 则

1.教学是学校的中心工作，是全面贯彻党和国家教育方针、实施素质教育的最重要途径。为进一步加强全市中小学教学管理的制度化、规范化和科学化建设，切实提高管理水平、教学质量和办学效益，保障培养目标的实现，根据国家和省市有关规定，结合我市实际，特制定本规范。

2.学校教学管理的基本任务是：研究教育教学及其管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；完善教学管理制度，构建教学管理体系，促进教学规范；优化教学秩序，保证教学工作正常运行；研究并组织实施教学改革，创新教学方式和学习方式，提高教学质量和效率；努力调动教师和学生教与学的积极性，实现教与学和谐发展。

3.学校要坚持以教学为中心，加强教学思想、教学目标、教学计划、教学过程、教学研究、教学评价、教学资源和教学组织等教学工作要素的管理，建立正常、稳定的教学秩序，全面完成教学任务，全面提高教学质量。

二、教学思想管理

4.教学思想管理是学校教学工作的首要任务。学校要树立科学的教学观、质量观和人才观，努力为每一个学生提供适合的教育，努力提高学生的全面素质。

5.学校教学工作要全面贯彻党和国家的教育方针，认真执行国家课程实施方案，积极推进素质教育。坚持德育为先、能力为重、全面发展，着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

6.教师要树立以学生发展为本的教育理念，倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生掌握终身学习必备的基础知识与基本技能。尊重人才成长规律，因材施教，促进学生全面而富有个性的发展。坚持平等对待学生，发挥学生主动发展、自我教育的积极性。

7.教师要以各学科课程标准为依据组织教学，既要重视学生对基础知识、基本技能的理解和把握，也要重视学生对基本学科思想、基本活动经验的感悟和积累，把三维目标落到实处。不断改进课堂教学方式方法，注重体现以学定教、

先学后教、多学少教的教学策略，把教学的重心放在学生的学上，并贯穿于课堂教学的全过程，切实提高课堂教学的有效性。

三、教学目标管理

8.教学目标管理是用目标管理的方法来达到提高教学质量的目的，是实现科学管理的核心。学校要落实教学目标管理，使学校教学工作形成整体一致的目标体系，避免教学目标的盲目性和随意性。

9.学校要围绕全面提高教育教学质量，以党和国家的教育方针、中小学的性质、任务和培养目标，以及上级教育行政部门教育教学管理目标为依据，遵循学校建设总体目标，编制教学改革和发展规划，确定学校中短期总体教学目标。学校各处室、年级组、教研（备课）组和教师要围绕学校总体教学目标，确定每个学期、每项工作、每个学科的分体目标，并将各个层面的目标内化为全体教师的个人目标，发挥整体效用。

10.学校制定教学目标既要突出目标的全面性，又要注重目标的具体化和量化，从学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面确定教育教学质量目标体系；根据小学、初中、高中的目标任务和质量要求，注意从巩固率、合格率、良好率、优秀率、

提高率、平均分等方面确定量化标准，对不便于量化的指标设臵具体的达成要点。

11.学校要建立计划、执行、检查、改进、评价五位一体的教学目标管理系统，注重跟踪、督查，抓实整改、评价。

四、教学计划管理

12.制定教学计划是教学常规管理的起始环节，是组织教学过程、安排教学任务、开展教学活动的基本依据。学校教务(导)处、教科室、年级组、教研（备课）组和教师都要制定教学工作计划，保证学校教学各项工作有序、正常运行。

13.学校要依据总体教学目标和市教研室制定的各学段教学工作指导意见，制定学期教学工作计划，对全学期的教学教研工作提出明确的指导思想、工作目标、主要任务和具体措施，对各项主要教学教研活动、教改实验和课题研究等作出具体安排，作为各教研（备课）组和任课教师制定教学工作计划的依据。

学校教学工作计划由分管教学副校长组织教务(导)处、教科室根据学校工作计划制定，并组织实施。学校教学工作计划必须在开学前印发给学校各部门、年级组、教研（备课）组、备课组和学科教师。

14.学校各年级组、教研（备课）组要根据学校教学工作计划，结合本年级、本学科特点，制定年级组、教研（备课）组计划，其内容一般包括：指导思想、工作目标、工作

滕州教育网成绩查询(四)
滕州市教育局

滕 州 市 教 育 局

关于做好2009年《国家学生体质健康标准》测试数据

报送工作的通知【滕州教育网成绩查询】

各镇街教委办、市直及民办学校：

按照教育部要求，2009年学生体质健康数据上报工作从2009年9月1日开始，12月31日截止。今年年底和明年初枣庄市教育局和省教育厅将对中小学进行体育卫生专项督导检查，检查指标中“A4-B9建立学生体质监测制度 30分”、“A4-B10实施新生入学体质测试制度 20分”、“A5-B11国家学生体质健康标准达标率 90分”都对体质测试工作提出了明确要求，各单位要高度重视此项工作，强化《标准》数据上报工作的责任，成立专门领导小组，把工作落实到人，确保上报工作落到实处。

为切实做好今年数据上报工作，提出以下要求： 一、2009年数据上报工作的说明

1、上报时间：2009年9月1日至2009年12月31日。

9月1日到10月8日(包含8日)之前接收到的数据视为培训数据，不收入国家学生体质健康标准数据库。

10月9日(包含9日)之后收到的数据才作为学校正式上报的数据，收入国家学生体质健康标准数据库。

2、上报年级：各级各类学校所有年级。所上报的年级、班级必须是2009年9月1日开学后学生所在的年级、班级。

3、各学校务必如实上报数据，数据管理中心将在上报工作结束之后，复查上报的数据，若发现数据有弄虚作假行为，将在网站上公布该学校的名单，并认定其上报工作未完成。

二、2009年数据上报工作的注意事项

1、上报软件：使用国家数据库上报软件V1.2，(v1.1版也可进行上报)软件可从中国学生体质健康网免费下载。

2、各学校必须从网站上下载验证文件（文件格式为*.EBM），才能使用新软件。

（1）2007年及2008年上报成功的学校,可以在“登记注册”----“已注册成功学校验证文件下载”----“通过学校代码或所在省市区及学校关键字”查询下载验证文件.

（2）2007年和2008年未成功上报的学校，需重新在“登记注册”中注册学校信息并下载验证文件，并注意保存学校代码及国家数据库会员注册号，以备日后查询学校统计报表。

三、各教委办汇总成功上报数据的所辖学校名单并做好数据存档（将学校名单送体卫艺科）；成功上报数据的市直及民办学校将测试数据通过党政办公平台发送至体卫艺科（或用U盘拷入）。

四、相关文件查阅滕州市教育局《学校体育卫生与艺术教育文件汇编》（2008.11）P69-P98页。

五、市教育局将对各单位每年学生体质健康数据上报情况进行公示。

滕州教育网成绩查询(五)
枣庄教育网2016枣庄中考成绩查询入口

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滕州教育网成绩查询(六)
2016枣庄中考成绩查询入口：http://www.zzjyw.cn/

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