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北京综合素质教育平台登录

2016-07-22 11:13:26 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 北京综合素质教育平台登录(共7篇)北京市普通高中学生综合素质评价电子平台北京市普通高中学生综合素质评价电子平台学生及家长使用说明高中学生综合素质评价是对高中阶段学生进行的全员、全方位、全过程评价,是高中档案的重要组成部分。本系统适用于普通高中高一至高三年级学生,每学年至少填写一次。学生操作步骤:1 登录电子平台主页:2 登录系统...

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北京综合素质教育平台登录(一)
北京市普通高中学生综合素质评价电子平台

北京市普通高中学生综合素质评价电子平台

学生及家长使用说明

高中学生综合素质评价是对高中阶段学生进行的全员、全方位、全过程评价,是高中档案的重要组成部分。本系统适用于普通高中高一至高三年级学生,每学年至少填写一次。

学生操作步骤:

1. 登录电子平台主页:

2. 登录系统后,在页面上方,有“导入评价信息”栏目,此栏目为评价对象提供标准模版,此模版为学生、家长录入高中综合素质评价信息提供便利。

3. 模版为Excel表格,共包含9个工作表,其中第一个工作表“评价基本信息设置”为填写说明,按要求填写即可。

4. 需要说明的是,表格里深黄色背景的单元格为必填项,其它为选填项,鼓励填写。如工作表“学期结束时的我”,除“我的发展目标”为浅色背景选填外,其它各项都为深色必填项。

5. 表格填好后,按要求改名,然后再通过“综合素质评价电子平台”里的“导入评价信息”栏目导入即可。

北京综合素质教育平台登录(二)
北京市中学生综合素质评价电子平台

【北京综合素质教育平台登录】

登录用户名、密码: 1.班主任、教师为姓名汉字 2.学生为学生学籍号 3.家长为学生学籍号_ jz 4.密码均为111111 5.各位班主任、任课老师核对班级对应情况及班 级人数 用户设定过程(学校) (一)班主任、任课教师账号设定 1.增加新教师 登陆CMIS系统,[教职工业务]→[在职教工业 务]→教职工基本数据--添加 2.分班主任

[教务业务]→[年级班级设置],选择左边树型菜单中需 要设置班主任所属的年级,在右侧的区域出现该年级下 属全部班级列表。点修改【北京综合素质教育平台登录】

3.排课 [教务业务]→[课程安排]--选择“所在学期”--课 程安排/修改 4.分配权限 〔学校业务〕-> [业务分配和调整]->[用户设置],通 过[添加]按钮 说明: 班主任权限简介:拥有查看并修改本班学生各 项数据的权限,拥有查看并录入本班学生所有 课程成绩的权限。 任课教师权限简介:拥有查看并录入所任教班 级相关课程的成绩录入权限。 班主任兼任课教师权限简介:同时拥有班主任 和任课教师的权限。 教务教师:各班、各科成绩 (二)同步数据 1.安装和准备 (1) 获取软件:CMIS之家>软件下载> CMIS系列软件: CMIS数据同步工具(学校端) (2) 安装位置:CMIS数据同步工具必须与学校CMIS数据 库安装在同一台计算机上! (3) 开放端口:开放这台计算机的FTP端口(21)和HTTP 端口(80)。 2.使用CMIS数据同步工具(学校端)整体流程 (1)在保证CMIS服务启动情况下:运行[CMIS 数据同步 工具(学校端)] (2) “下载数据库”说明:当学校数据库丢失时,可以 使用此功能从区县获取本校数据库。点击“下载数据库” 按钮,系统会自动从区县同步服务器将本校最近一次的 同步数据库

下载到本地。 用前提示:本校至少利用此版本的同步工具成功的同步 过一次。 (3) “测试数据库连接”说明:用于测试本工具与学校 CMIS数据库的连接是否正常。如果失败,请检查数据库 连接参数和CMIS服务是否启动。 (4)在弹出登陆窗口输入登陆名和密码。(该处登陆名 和密码是CMIS的用户名和口令,请使用管理用户admin 及密码登录。) (5)进入CMIS 数据同步工具(学校端)主页面:(请按照 下述流程操作) 在城域网内的学校使用:10.64.103.81 不在城域网的学校使用:203.100.194.150 选择FTP方式,保证FTP(21)端口已开放。 FTP方式失败时可改用HTTP方式同步。 同步用户名为:校名(汉字)全称(按校章)。 默认密码为:111111 打上√,点击右侧“选择照片目录” 的按钮,指定CMIS存储照片的目录 (默认)为:C:\photo\localschool 注意:首次使用时一定要点击右侧“选择照片目录” 的按钮指引一次照 片目录。 照片文件存储格式:五位数字(机器码)命名的JPG格式文件。 点击“保存”按钮,保存成功后;点击主页面的“检测”按钮,当弹出 “连接区县同步服务器成功”字样后,同步数据。 3.定期同步 为了保证学校数据与市区级数据一致,需要学校定期执 行同步操作。有如下两种方式: 人工定期运行。具体方法:在保证CMIS服务启动及网络 畅通的情况下运行

[CMIS数据命令行同步工具]。 利用Windows任务计划定期运行。具体方法:控制面板 →计划向导→执行“任务计划向导”→找到“CMIS数据 命令行同步工具”程序(如下图)→设定时间→输入 Windows系统用户、密码→完成。 注意:请各学校于9月15日前将以上操作

完成,同步完 成后即可登陆电子平台 电子平台登录页面 电子平台首页 1.如果班主仸用户未教授本班级课程则不 需填写课程评语; 2.仸课教师用户填写课程评语时,在课程 列表中选择所授课程进行评语填写; 3.所在班级中,如语文老师填写完成自身 仸课评语后,其他仸课教师则不能对学生 进行语文课程进行评语填写。 1.学生可以查看班主仸、仸课教师、班级同 学对自己的评价信息及自己的自评信息。 2.班主仸可以浏览本班学生的所有评价信息。 3.仸课教师可以查看所教班级学生的所有评 价信息。 4.家长可以查看自己孩子的所有评价信息。 1.家长只能分学期查看自己孩子的评价信息,并对 本学期的评价信息进行修改。 2.学生只能查看并修改或删除自己为班级同学填写 的评价信息,能查看、修改和删除自己的自评、附 件信息,但无法修改附件。 3.班主仸和教师可以查看学生的各类评价信息,但 是只能对自己填写的评价信息进行修改或删除。 校级监控统计(教务老师) 监控栏目包括:必填数据填写情况、数据填写总体情况、课 程评语填情况、监控统计、查看评价内容区级监控统计(区县教委、教科所) 监控栏目包括:学校填写情况、必填数据填写情况、数据填 写总体情况、课程评语填情况、查看评价内容市级监控统计(市教委、基教所) 监控栏目包括:学校填写情况、必填数据填写情况、数据填 写总体情况、课程评语填情况、查看评价内容 校级监控统计(教务老师): 1. 可以查看学生的各类评价信息,不能对评价 信息进行修改或删除。 2. 查看所有评价时默认不显示仸何信息。 统计本区县各学校 素质评价填写情况, 已填写显示为

“1”, 未填写显示为“0” 市级监控统计(市 级用户)则监控全 市填写情况,点击 区县名称名称可查 看区县填写情况 区、市级监控统计: 1. 可以查看区县所有学生的各类评价信息,不 能对评价信息进行修改或删除。 2. 查看所有评价时默认不显示仸何信息。 3. 市级监控统计可查看各区县评价信息。

北京综合素质教育平台登录(三)
北京市初中学生综合素质评价电子平台常见问题说明

北京市初中学生综合素质评价电子平台常见问题说明

自2012年9月1日新学年开学以来,北京市初一年级开始试行《北京市初中学生综合素质评价方案(修订)》并按要求填写“北京市初中学生综合素质评价电子平台”(以下简称电子平台)。在试行过程中,“北京市基础教育阶段学生综合素质评价推进项目组”对一些常见问题进行了汇总,说明如下:【北京综合素质教育平台登录】

一、问题及解答

1.电子平台从几年级开始实施?按照《北京市教育委员会关于印发<北京市初中学生综合素质评价方案(修订)>的通知》(京教基一〔2012〕7号)的要求,自今年9月1日开学在全市初一年级试行,初二和初三两个年级不需要填写电子平台。

2.电子平台中班主任评语与CMIS中班主任评语有什么区别?两处都需要填写,其中电子平台上的“班主任评语”按《北京市初中学生综合素质评价指导手册(试行)》要求填写。

3.初中是否有市级学业成绩管理系统?目前没有,部分区县的教研部门有学业成绩管理系统。各校还需要按全市的要求,把学生的学业成绩录入CMIS中。

4.登录界面无法选择区县和学校怎么办?填写评价信息后点击“保存”

按钮后不能保存什么原因?电子平台要求一定用IE浏览器打开。有的电脑安装了360等其他浏览器并设置成了默认浏览器,电子平台的部分功能在这些浏览器上无法实现。

5. CMIS系统管理员是否有权限登录?CMIS系统管理员无法登录电子平台,电子平台中并没为CMIS管理员设定账号。

6. CMIS数据库已经同步,但是为什么仍然无法登录到电子平台?需要在CMIS数据库同步3-4工作日以后才可以登录到电子平台,市区与学校间的数据库同步有延迟。

7. 同班级同一学科不同教师授课如何处理,如:同一个班的体育课男女分开上,不同的老师教课,如何填写评价信息?再如有分层教学的学校一个班一个学科有多位任课教师分组授课,如何填写评价信息?由于CMIS中一个班级一个学科只能指定一位任课教师,所以这种情况下几位教师需要用同一个账号登录,但分别对自己所教的学生进行评价,每位教师填写完评价信息后,各自署自己的真实姓名。

二、几点补充说明

1.电子平台具有市、区、校三级监控功能。校级监控统计由教务老师完成。以“教务老师”身份登录电子平台,就可以完成监控统计功能。如果德育老师负责监控,请用教务老师账号。平台不再增设德育老师的角色,也不单给德育老师监控权限。

2. 电子平台具有重置密码功能,某一评价主体忘记登录密码可以重置。学生和家长的密码由班主任重置,学校所有班主任和任课教师的密码由

教务人员重置,所有学校教务人员的密码由本区县负责监控的老师重置,区县负责监控的老师的密码由市项目组重置。所有重置的密码都为“111111”。

3.CMIS中班主任、任课教师和学生一定要对应上,教师登录后请核对学生列表是否为本班学生。

4.家长用户名为学生用户名后加“_jz”,需要在英文状态下输入,注意不要遗漏下划线。如学生学籍号为“0101123456789012”,则家长登录的用户名为“0101123456789012_jz”。

5.电子平台登录地址前面没有“

北京综合素质教育平台登录(四)
综合素质平台

龙源期刊网 .cn

综合素质平台

作者:郑培珍

来源:《课程教育研究·下》2014年第10期

过去我们评价学生,往往以成绩的好坏作为唯一的标准,但是成绩的好坏并不能对一名学生做出全面的评价,分数的高低虽然在一定程度上能体现学生的差异,但在很大的程度上会加重学生的心理负担,使学生丧失信心,这就是我们头脑中根深蒂固的传统教育思想和教育评价。新课程倡导对学生进行发展性地评价,它把关注点集中于促进学生的发展上,教育评价不仅在认知领域,更要从过程方法,情感,态度,价值观的角度进行全面的评价,我们的评价要多元化,我作为一个高三的班主任,一个中学生综合素质评价的实施者,谈谈我在综合素质平台评价中的一些感想和做法。

一、构建多元化的评价体系

首先,评价主体要多元化

评价主体的多元化表现在评价主体有学生自己,同学之间,老师,家长以及社会,这种多元化的评价主体对每个学生的综合素质给予整体而客观的描述,即便从某一方面来说有一点偏颇,也不会影响整体评价结果的公正和客观,使评价的真实性更接近于评价的主体。因此,综合素质评价报告册被广泛的用在高考的录取中,从报告册中我们可以了解学生的性格爱好,特长,参加的活动,获奖的状况,学业成绩,比如我们这届学生中有艺术特长生,我们可以在报告册中看到他们的获奖作品,这就为人才的选拔提供了非常好的依据。

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其次,我们要注重过程的评价

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新课程的评价是为了促进学生的学习和发展,因此评价就不能只在学习过程结束后进行,评价的结果固然很重要,但我认为我们还必须注重过程的评价,尤其是在日常学习中,发展过程中实施评价,重视形成性的评价,通过形成性的评价反思学生存在的问题,并针对这些问题进行改善和设计,使学生遇到的问题能够圆满得到解决。例如在运动会中,同学们要进行班徽的设计,大家集思广益,出谋划策,最终选定了设计的方案,同学们开始制作,大家一起分工合作,有负责画的,有负责剪裁的,有负责粘贴的,忙得不亦乐乎,我们的评价就在于学生是否参与了这项活动,是否体现合作精神,是否发挥了学生的创造力,学生在遇到问题时是怎样解决的,对学生的评价应着力放在全过程上。这样才能有助于学生的发展。

第三.做好问题学生的评价。

如何对问题学生进行评价,让他们建立起自信心,这是非常必要的,我们学校的学生入学成绩比较低,学生们的基础也比较薄弱,自信心显得尤为不足,为了让他们重新建立起自信,我充分考虑到学生们的个性差异,强化学生们进行自我参照,也就是自己和自己去比,看看自

北京综合素质教育平台登录(五)
北京市普通高中学生综合素质评价电子平台

关于开展全市普通高中学生综合素质评价电子平台

填写情况全面调研的通知

各相关学校:

接北京市教委基教处、北京教科院基教所通知,定于2009年5月31日对全市综合素质评价电子平台使用情况进行调研。

本学期开学初,市相关部门依据收集数据情况对电子平台的使用进行了第一次大规模调研,并召开了由各区县教委主管主任参加的情况反馈会,会上对我区工作给予了肯定,但也有部分学校在上传数据记录中必填项目的完成数量和质量上存在着问题。

根据工作安排,市教委基教处、市教科院基教所计划在5月31日就此项工作进行新一轮调研,调研内容包括:

1.全市18个区县和燕山区所有普通高中校“北京市普通高中学生综合素质评价电子平台”的使用情况;

2.“北京市普通高中学生综合素质评价电子平台”九个子栏目(新学期伊始的我、学期结束时的我、思想道德、学业成就、合作与交流、运动与健康、审美与表现、综合实践活动、个性发展)必填内容填写的数量和质量。

为更好的配合此次调研工作,进一步推动我区综合素质评价工作的进展,切实保证调研工作开展时我区各校上传数据的数量和质量,现将具体工作安排如下:

一、各校德育副校长或此项工作的主管领导应针对调研内容对本校综合素质评价工作进行自查,如仍有数量与质量未达标的项目应及时完成及完善。

二、根据自查情况形成自查报告,于2009年5月27日前将自查报告电子版通过局域网邮箱上传至 中教科(德育)。自查报告要求紧密围绕调研内容填写,简明扼要,回答问题即可。

北京综合素质教育平台登录(六)
北京市初中学生综合素质评价电子平台:http://bjxspj.bjedu.cn/

北京市老师对学生素质评价的系统是初中学生综合素质评价电子平台,入口地址是:http://bjxspj.bjedu.cn/
各位老师可以复制上面的网址到浏览器上(IE)浏览器中打开就可以了。
或者点击下面的图片进入北京市初中学生综合素质评价电子平台登录系统:

  家长登录用户名是 学生学籍号+'_jz',如学生学籍号为“0101123456789012”,则家长登录的用户名为“0101123456789012_jz”, 如果密码遗失,请联系班主任重置密码。

北京综合素质教育平台登录(七)
齐鲁素质教育平台入口:http://enpower.bdchina.com

齐鲁素质教育平台入口地址是:http://enpower.bdchina.com


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