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宿州学院教务网络管理系统

2016-07-29 12:52:36 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 宿州学院教务网络管理系统(共6篇)宿州学院网上测评通知教务处发[2012]12号关于开展2011-2012学年度第二学期教师教学质量网上测评的通知各二级学院(部):为促进我校教学质量的稳步提升,进一步完善教师教学质量考核制度和考核机制,我校2011-2012学年度第二学期全体学生均利用宿州学院教务网络管理系统进行网上评教。现将具体事...

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宿州学院教务网络管理系统(一)
宿州学院网上测评通知

教务处发[2012]12号

关于开展2011-2012学年度第二学期教师

教学质量网上测评的通知

各二级学院(部):

为促进我校教学质量的稳步提升,进一步完善教师教学质量考核制度和考核机制,我校2011-2012学年度第二学期全体学生均利用宿州学院教务网络管理系统进行网上评教。现将具体事宜安排如下:

1、本学期参加网上评教的主要是、09级(本科)、10级(本科、专科)、11级(本科、专科、专升本)学生。每一位学生须由本人登陆宿州学院教务网络管理系统,对其任课教师的课堂教学效果进行评价。

2、测评的组织:学生既可以在测评时段内自己利用已有的网络资源进行零散测评,也可以在学校安排的机房进行集中测评。

3、测评时段和地点:测评时段为2012年5月28日—6月3日。其中6月2日-3日为集中测评时间,学校提供专门的机房用于测评。具体安排为:

(1)西校区

(2)东校区

(3)外出实践、实习、实训的班级请学生所在二级学院务必通知到每位学生于2012年5月28日—6月3日通过登陆宿州学院教务网络管理系统进行异地网上评教。

4、网上评教操作流程:

第一步:登录宿州学院教务网络管理系统(

第二步:2011级学生初始用户名为学号,初始密码为身份证号码后六位,其余年级学生初始用户名及密码均为学号; 第三步:登录后点击左侧菜单中的网上评教;

2

第四步:点击提交教学评价表;

第五步:在打开的提交教学评价表窗口,点击各未评课程对应的未评,对相应任课教师进行评价,评价完毕后点击提交;返回提交教学评价表窗口,再对其他任课教师进行评价,直至完成。

5、学生进行网上评教之后,教务处将利用我校教务网络管理系统对评价结果统一汇总(不含学生的个人信息),直接打印出来,集中反馈给相关二级学院(部)及教师本人。

6、各二级学院(部)须高度重视学评教工作,指定专人在以上相应机房内负责组织参评的班级、统计学生数、维持测评秩序,杜绝学生代测。各班级辅导员要确保每个学生在规定测评时段内完成网评工作。

教 务 处

二〇一二年五月二十日

3

宿州学院教务网络管理系统(二)
宿州学院信息化建设“十三五”发展规划方案(草案)

宿州学院信息化建设

“十三五”发展规划方案

(初稿)

【宿州学院教务网络管理系统,】

随着计算机技术、通讯技术以及互联网技术的飞速发展,以“数字化校园”为核心的高校信息化建设,成为新的历史时期高等教育现代化进程中,不可逾越的发展阶段。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》辟专门章节提出教育信息化发展规划,并深刻指出:信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。

根据教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》(教技[2012]5号),《安徽省教育信息化中长期发展规划(2013—2020年)》(皖政〔2014〕25号)文件精神,以建设与“地方应用型高水平大学”相适应的信息化水平,推动学校核心竞争力提升为总体目标,立足当前实际,制定“十三五”期间我校信息化发展规划。

一、“十二五”期间主要工作

基于校园网的信息资源和应用系统建设从无到有,逐渐丰富和完善,学校的信息化建设开始走上稳步发展的历程,在教育教学和学校科学发展中的推动作用越来越明显。具体表现在:

1.网络基础设施日趋完善。已经建成连接两个校区的万兆核心、千兆主干、百兆到桌面的IPv4/IPv6双栈校园基础网络,覆盖除学生宿舍以外的全部教学、科研、家属区域。校园网拥有教育网、移动、电信、联通四个出口链路,总出口带宽1G,无线校园网已经实现对部分公共楼宇的覆盖。

截止到2015年底,校园网信息点3000余个(不含学生公寓),实名认证的注册用户数近20000余名。铺设各类光电缆超过30公里,部署网络交换机数量300余台,两校区之间租用电信裸光纤直连互通。建成专业化的网络和数据中心机房一座,统一管理的公共服务器近30台,专为教师与学生提供的网络存储空间超过40TB。

2.信息资源和公共服务具备一定基础。立足校园网,提供稳定的门户网站服务、DNS 服务、认证计费服务、Email 服务、VPN 服务等公共基础服务。教学科研资源方面,建设了包含10490门全球开放课程、全国精品课程、清华精品课程、视频资源的“清华教育在线”教学资源库,150余门尔雅视频公选课,历年来依托网络教学平台自行建设的省级精品课程、校级精品课程、MOOCs课程等,电子图书资源已达106万册,中外文数据库26个。文化资源方面,为全校师生提供IPTV(网络电视)等特色网络文化资源服务。

3.门户网站成为学校主要展示和交流渠道。宿州学院门户网站是校园网的首批应用项目,由网络信息中心自行开发和管理,建成已有近10余年历史,历程了四次改版,功能不断完善,在促进信息公开、网络办公和对外宣传等方面发挥着不可替代的作用。通过将新闻网与门户网站进行互嵌,强化了网站的信息服务功能。此后,又重点推动了各二级部门网站,以及本科教学评估、质量工程、信息公开、文明创建、教育思想大讨论等专题网站和互动栏目的建设,促进校务信息公开,强化门户网站对师生和社会各界的服务职能。目前我校门户网站日访问数超过2万次,是学校对外最主要的窗口和平台。

4.建设了一批部门级应用信息系统。随着校园网的普及和广泛应用,学校各项业务系统逐渐建立。网络教务管理系统构成了我校信息化的教学管理体系,网络教学平台为教师的教学和学生的自主学习提供了良好的应用环境,数字图书馆已形成了图书的采购、编目、查询、借还等全程信息化管理,建立了图书管理系统、移动图书馆等管理应用平台。此外,数字迎新系统、学工管理系统、档案网络管理系统、国有资产管理系统、财务管理系统等信息系统,实现了学校资产、财务等方面的信息化管理。基于校园网的“一卡通”系统即将进入全面实施应用的阶段。

5.初步建立了网络与信息安全管理制度体系。在建设校园网和应用系统时,安全管理体系也逐步建设。成立了由分管领导、学科专家、网络管理部门组成的计算机信息安全领导小组,制定了《宿州学院网络信息安全责任追究制度》、《宿州学院信息安全监测和预警机制》、《宿州学院网络安全应急预案》、《宿州学院校园网信息发布管理办法》等规章制度。明确规定了校园网管理机构体系、总

体规范、监管方式、职责划分和安全保障的具体措施,初步形成了校园网“校、院(部)、个人”三级管理的制度体系。

二、 “十二五”期间信息化建设存在的问题

“十二五”期间,省内外许多兄弟高校都着手进行信息化建设方面的规划,整体布局,分步实施,成效显著。对于我校,虽然信息化应用取得一定成果,但总体而言,建设力度不够,信息化发展步伐较慢。主要问题表现在:

1.实施策略上:全校层面的整体规划制定较晚,没有形成统一的推进机制。学校信息化建设十多年来(自1999年校园网建立),直至2014年才从学校层面制定了数字校园和信息化建设的整体规划,专项经费支持不足,长期缺乏整体规划和顶层设计,各部门没有形成统一的编码标准,数据来源多样,信息各成壁垒,就必然出现“信息孤岛”,并存在一定的重复建设现象。

2.实施方法上:重建设轻管理,运行管理体系尚不完善。 “十二五”期间学校加大了对信息化建设的投入,信息化对教学、科研、管理的支撑能力大幅提升,但自身的管理维护能力明显滞后,维护技术人员不足,二级部门信息化管理队伍更是缺失。导致学校整体信息化运行维护能力还不高,各类应用系统和网络设备的日常管理、定期维护不能及时到位,故障发生的概率较高。

3.建设效果上:总体水平低,与学校定位不相称。学校信息化建设水平与省内同类高校仍存在较大差距,对“建设地方应用型高水平大学”发展目标的支撑作用未能充分发挥。当前,国内多数高校的信息化建设已经进入数字校园的“第二代”、“第三代”阶段,而我校基于信息系统整合的“数字化校园”建设刚刚起步,还没有完全实现校级信息系统的数据整合、资源共享和交换体系,“信息孤岛”现象还很突出,这与学校的社会定位和发展目标相距甚远。【宿州学院教务网络管理系统,】

三、“十三五”规划指导思想

十三五期间,要以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和《安徽省教育信息化中长期发展规划(2013—2020年)》为指导,从加快学校“建设应用型高水平大学”出发,适应当代师生对数字校园的强烈需求,坚持以下原则,实现我校信息化的超越式发展:

统筹规划,分步实施。坚持从学校全局高度统一标准,统一规划,整体部署;根据实际情况分步分期实施具体项目,保证规划的逐步落实。

整体推进,突出重点。根据统一规划部署,促进全校教学、科研、管理服务各领域信息化的全面推进,同时避免全面铺开,抓重点项目,提高有限建设资源的使用效率和示范效果。

需求驱动,务求实效。立足学校各部门具体业务需求,满足师生教学和研究对数字校园的需求为根本导向,只有解决实际问题,信息化才能真正生根。

立足高端,跨越发展。坚持网络“扁平化”,计算“云端化”的理念,高起点制定发展信息化规划,尽可能引入最新的信息化技术和产品,充分发挥我校后发优势,争取技术、管理机制与经费到位,实现我校信息化建设的跨越式发展。

四、“十三五”规划总体目标

通过五年的跨越式建设与发展,不断完善校园网络和公共服务基础设施,构建以“云服务、云计算”为核心的资源虚拟化、管理集中化的公共计算环境,实现信息全方位获得和共享;充分利用信息技术对学校的教学、科研、管理和服务的各项业务进行现代化改造,提高信息流转效率,全面提升师生的信息化素养;同时建设稳定、高效的信息化管理运行机制,为建设应用型高水平大学的总体目标提供强大的支撑,最终实现与学校整体定位相适应的信息化建设水平。

五、“十三五”规划建设内容

(一)建设完善先进的信息化网络基础设施

1.全面建成先进的下一代校园网。校园网对全校建筑的覆盖率保持100%,师生校园网入网率超过100%。两校区实现两条光纤直通互联和互相备份。校园网主干带宽升至10G。IPv4链路的出口带宽达到8G,利用率达到70%;IPv6出口带宽不低于2G。实现校园网的IPv6普遍访问和信息资源的IPv6普遍服务。完善教育网、公网多链路的负载均衡、安全管理,实行多种精确的带宽和流量控制策略,切实提高网络运行管理的专业水平。

2.大幅度提升无线校园网建设与管理水平。无线网覆盖全校全部办公区、教学区、学生生活区的所有建筑,以及校园内主要室外空间。引入和逐步普及4G、802.11ac技术,扩大无线校园网容量,实现无线用户的应用快速漫游功能,使上网突破时间和空间限制。适应多种智能终端自由接入,实现普遍时段、普遍地点、多终端的移动上网。实现有线/无线网的一体化安全管理。

3.探索拓展新技术条件下校园网功能。基于CNGI网络的推广,探索IP技术、4G、5G及“物联网”技术条件下,对校园资产、设备和能源调度实现数字化、智能化的跟踪管理,实现全方位的数字化校园安全监控,打造一个绿色、低碳、智能的数字校园网络环境。

(二)建设高效节能的云数据中心

1.建立全校集中的云计算服务中心。采用虚拟化、集群等技术和高性能计算集群设备建立面向全校的云计算服务平台,着力解决当前学校各部门服务器计算资源分散、利用率差、高耗能、高空间占用的问题,提高资源的利用率,降低耗能、管理运维等成本,面向部门和用户提供公共性和个性化的计算资源基础服务。

2.构建学校公共网络存储系统。包括满足学校结构化和非结构化数据存储需要的大容量、可扩充、可动态调配的存储系统、离线备份系统和异地容灾中心,确保学校重要数据资源的安全备份。网络存储空间不低于500T。基于云计算技术,提供面向部门和用户的个性化存储、网络空间以及公共网盘等,为实现师生的移动办公和学习提供条件。

(三)建设高水平数字校园基础支撑平台

1.制定统一标准与规范。统一标准是数字化校园系统建设的重要组成部分,是消除“信息孤岛”的前提。“十三五”期间,建立包括《网络信息工程建设规范》、《信息系统开发及数据交换标准》、《信息编码标准》等全校统一的信息化标准规范体系。

2.建设公共数据平台。建设人、财、物、业务信息等各类基础数据库和共享数据库,切实解决现有各部门数据来源不统一的问题;建设全校公共数据平台,构建数据交换平台,实现各信息系统的数据集成、数据共享,以及数据信息的高效利用。

3.建设统一身份认证平台。建设各信息系统统一的授权机制及一套方便、安全的口令认证方法,解决各应用系统用户名和口令不统一的问题,使用户只要一套用户名和口令就可以使用授权访问的所有信息系统。建立学校CA认证系统,建立健全我校网络与信息安全防护体系。

(四)建立专业高效的信息技术管理服务体系。

宿州学院教务网络管理系统(三)
宿州学院校园卡一卡通方案策划

“校园卡一卡通”管理信息系统

专业班级:

学生学号: 学生姓名:

任课老师: 梁楠楠

二〇一五年 六 月 二十八 日

小组任务分工情况

前 言

随着社会信息化的蓬勃发展,校园的管理也进入了一个信息化的时代,先进的管理信息系统成为建设世纪一流大学的重要标志。在国内信息化建设进程的加速的今天,高校管理者要学会思考如何使学校现有资源得到高效、合理的应用,使教育信息化带动教育的现代化,将教育与信息技术真正地融合,提高教学质量和教学效率,提高学校声誉,提升学校的竞争力。数字化校园将是今后校园建设的发展趋势和必然。数字化校园建设的实质就是学校的管理部门通过信息化手段,实现对各种资源的有效集成、整合和优化,实现资源的有效配置和充分利用,从而提高各种管理工作的效率和效益。而建设“校园一卡通系统”是实现数字化校园的有效途径。

目前,大部分高校已经建成了许多现代化的管理信息系统,如:财务管理系统、图书管理系统和食堂售饭系统等。但这些系统大部分都是单独建设,没有统一的规划,存在着数据重复录入,数据不能共享等问题。为了提高学校的信息化建设水平,学校还迫切需要建设收费管理、门禁管理等其它系统。这些系统要在短时间内完成,人员的劳动强度非常大,且容易造成错误和遗漏,加重了学校管理的负担。通过“校园一卡通系统”项目的建设,将使学校的原有业务和管理体系相对独立的现象得到有效整合,减少资源浪费和重复建设,达到业务流程重组的目的;将有效促进学校数字化校园建设的进程。伴随着智能技术的高速发展和计算机应用的普遍推广,在校园信息管理中引入一卡通正逐步成为一种趋势。

针对我校宿州学院校园卡一卡通存在的现实问题及学生需求,扩充校园卡功能必不可少,完善校园卡服务范围,使得学生真正能够拥有“一卡在手,万事不愁”的感觉,方面大学生在校生活,实现各种资源的有效配置和充分利用。

目 录

第1章 可行性必要性分析..........................................1

第2章 业务流程分析..............................................2

2.1 功能分析..................................................2

2.2 业务流程分析..............................................3

第3章 数据流程图................................................4

3.1 E-R图....................................................4

3.2 数据流程图................................................5

第4章 数据字典.................................................9

4.1 数据项定义.................................................9

第5章 系统功能设计.............................................25

5.1 系统功能分析...............................................25

5.2 系统功能结构图.............................................26

5.3 系统功能模块图.............................................26

5.4 系统业务流程图.............................................28

第6章 代码设计..................................................29

6.1 代码设计的原则.............................................29

6.2 代码检验...................................................30

6.3 主要程序的设计.............................................31

第7章 系统运行环境与数据库设计..................................36

7.1 系统运行环境...............................................36

7.2 数据库设计.................................................36

7.2.1 数据库实体E-R图.....................................36

7.2.2 讲E-R图转换成关系模式...............................37

7.3 导出数据表.................................................38

第8章 输入/输出设计.............................................41

8.1 输出、输入设计的意义.......................................41

8.2 输入设计...................................................41

8.3 输出设计...................................................42

8.4 输出、输入设计.............................................43

参考文献..........................................................44

第1章 可行性必要性分析

(1)管理上的可行性:新系统在原有系统的基础上加入了新数据库支持,使用了先进的数据库管理技术,使数据库的准确性与安全性有了极大的提高,且在用户的并行操作与用户管理方面也有了极大的提高。

(2)技术上的可行性:校园一卡通系统是架构在校园网上,以感应式射频IC卡为媒介,综合提供身份识别与电子支付功能的系统平台,以及其架构在此平台上的各种信息化应用系统。校园一卡通的平台是数字校园总体规划中的基础平台设施之一,与共享数据中心等其他基础平台协调共存,可以为新建的和原有的各种信息化应用系统综合提供统一的身份识别与统一的电子支付服务,凡是需要确认身份及付费的各种应用都可以用校园卡来实现。

(3)经济上的可行性:校园一卡通系统市委了改变原有系统经费支出过高这一缺点而应运而生的,所以新系统一经使用在经费支出方面一定可以得到很大的改善,用户在使用了新的系统后只需要花少量的资金购买一台计算机和软件就能实现自动化了,十分划算。

(4)总结:像宿州学院的校园一卡通信息管理系统就不够完善,比如:不可以用支付宝,余额宝,财付通等软件充值,还需要绑定某张银行卡才可以充值,安全性不是很高,而且过于单一,导致充卡处总是排起长长的队伍。应该不断的更新技术,实现自动化,信息化的高科技管理系统,让学生们不出寝室就可以给校园卡进行充值。再一方面要添加更多的应用来完善校园一卡通的管理系统,不要过于单一。

1

宿州学院教务网络管理系统(四)
宿州学院学分制教学管理实施办法----创新学分明细文件

宿州学院大学生创新实践活动学分认定管理办法

为实现“厚基础、强技能、高素质”的应用型本科人才培养目标,进一步推进大学生科技创新、学科竞赛、文学艺术创作及各类社会创新实践等活动,根据我校实际,特制定本办法。【宿州学院教务网络管理系统,】

第一条 学分规定与要求

1. 创新实践活动学分获得的对象是本校2010级起的在籍本科生,学分获取时间为本科生在籍在校学习期间。

2. 学生在校学习期间,结合自己的兴趣、特长和能力,合理安排参加本办法所规定的创新实践学分项目,并取得规定的6学分方可毕业。

第二条 认定范围及内容

1. 创新实践活动认定范围:国家、省部级组织的各项创新实践活动或创新实践项目;学校有关部门组织的各项创新实践活动或创新实践项目;教学单位、学生会(社团)组织的各项创新实践活动或创新实践项目等

2. 具体的活动内容为:

(1)学科竞赛:是指各类学科竞赛,如数学建模竞赛、电子设计竞赛、英语竞赛、教师教学技能竞赛等各类竞赛活动等。

(2)科研活动:包括教学单位发布的及学生自选的课题或参加横向课题、大学生科研立项、参加导师课题等的调研和实验研究,参加学术讲座、教学单位组织科研活动或艺术实践活动等。

(3)发明创造:包括发明专利、实用新型、新颖独特的设计、项目开发、成果推广应用等。

(4)校园文化活动:包括各类文娱、体育比赛,以及校报、校内期刊等各类活动的文章、征文和作品等。

(5)社会实践活动:包括假期社会实践(如“三下乡”活动、社区服务活动、勤工助学活动等)、青年志愿者活动(如校团文明建设活

动及其他各种公益活动等)。

(6)职业资格:获取计算机及软件资格、英语等级以及经一定主管部门组织的职业技能考核获得各类职业资格证书。

第三条 本科生创新实践活动学分获得途径及学分核定标准见(附件1)

第四条 有下列情况不能取得创新实践学分: 1. 非法出版物刊登的文章或作品。

2. 未经教学(或活动)组织部门认可的项目、成果等。 3. 未经过相关部门鉴定并予以确认的成果(或项目)。 4. 证明材料不全的。

第五条 创新实践学分认定的必备材料

1. 学术论文发表以发表的正式刊物为准;各种专利以正式的专利证书为准;技术成果转让,以双方鉴定的技术成果转让合同书为准;技术成果推广应用,以学校或个人收到的分成经费为准;技术成果鉴定,以校级及以上组织的专家鉴定会形成的科技成果鉴定文件为准。

2. 社会实践活动要求有详细材料、实践单位的证明、实践报告,并有校内相关组织推荐证明。

3. 文体活动分集体项目和个人项目,按照活动等级和获得奖项给予分值。集体项目若按排名顺序的,按该项目分值乘以个人排名系数确定。

4. 其它各项活动必须具备支撑取得学分的相关证明、证书等材料;各种学术报告、讲座由组织者负责记载学生参加情况。

第六条 大学生创新活动学分认定由学生所属各教学单位负责,每年度二次,一般安排在每年的6月和12月。各教学单位要成立“大学生创新实践活动学分评审认定工作组”(一般3—5人),工作组组长由各教学单位分管学生工作的领导担任,各教学单位的团总支负责本单位学生创新的登记,创新材料的归档管理工作。【宿州学院教务网络管理系统,】

第七条 学分认定程序

1. 申报:由学生本人提出申请,填写《宿州学院大学学生创新实践学分认定申请表》, 并附证明材料原件和复印件。

2. 审核:经项目活动组织部门负责人或指导教师签署意见,并交教学单位。

3. 确认:对照《宿州学院大学学生创新实践学分认定申请表》及相关证明材料复印件, 由工作组组长组织认定。

4. 公示:经教学单位确认后,由教学单位统一向学生进行公示(张贴或网上公布)一周,若有异议,则须复查、调整,再确认。

5. 记载:经确认无误的学分,由教学单位统一录入,记入学生成绩,并交一份总成绩单到教务处实践教学管理科。

各单位应把每次活动的登记情况利用相关媒体(如网站)公布,以便监督。教务处对各教学单位认定的学分进行随机抽查,以确保工作质量。

第八条 学生填写的创新实践活动学分认定申请表和相关证明材料必须真实可靠。弄虚作假者,取消所获得的相关学分、荣誉和待遇,以作弊论处;因项目活动组织部门及相关教师管理不严,造成不良影响的,将予以通报批评;认定的学分违背本规定、与实际不符的,要重新认定;认定违规问题严重的,视情节追究当事人的责任,直至取消该教学单位本年度学分认定的结果。

第九条 在本办法执行过程中,遇到争议事项,单位不能解决的,报教务处处理。本办法尚未涉及到的其他活动,若符合本办法精神,由活动组织部门申报,经教务处确认后方可组织开展活动。

第十条 本办法从2010级起开始与教学计划配套执行。 第十一条 各教学单位及项目活动组织部门可根据项目的特点制订实施的细则。

第十二条 本办法由教务处负责解释。

附件1. 本科生创新实践活动学分获得途径及学分核定标准 附件2. 宿州学院大学学生创新实践学分认定申请表

2010年9月1日

附件1

创新实践活动学分获得途径及学分核定标准

第一部分 普适性途径

一、科研活动

二、发表科研学术论文

注:第二作者及以下排名的,其分值按七条原则的分配系数折算。

宿州学院教务网络管理系统(五)
关于大学英语四六级报名的通知

宿州学院教务处文件 教务处发[2014]10号

关于2014年上半年全国大学英语四六级考试报名的

通知

各二级学院:

2014年上半年全国大学英语四六级考试报名即将开始,请做好学生报名组织工作。现就有关事项通知如下:

一、大学英语四六级考试报名资格及要求

【宿州学院教务网络管理系统,】

根据皖招考函《关于做好2014年上半年大学英语四六级考试报名工作的通知》中“修完大学英语四级课程的学生才能报考CET4;报考CET6的考生, CET4成绩须达到425分”的要求,以及教务处发[2009]36号《关于我校学生参加大学英语四级考试报名条件》的有关规定,允许我校下列学生参加6月份的四六级考试报名:

(一)四级考试报名对象:

1、11级本科学生;(如教学资源不能满足全部报名考生,凡已参加2013年下半年四级考试的不再接受报名);

2、12级本专科、13专升本学生;

3、13级本专科学生可以在第2学期(2014年上半年)或第3学期(2014年下半年)选择一次报名;大学英语(一)成绩在85分以上者可以选择本次报名,下半年的四级考试如教学资源不能满足全部报名考生,则不再接受上半年已参加考试的13级学生报名。

(二)六级考试报名对象:

报考六级的学生四级分数须达到425分。

二、报名程序:

报名采用分阶段方式进行,第一阶段预报名,符合基本要求的学生均可报名;

第二阶段系统筛选确认;第三阶段网银交费;第四阶段教务管理系统确认。

(一)网上预报名——3月5日-12日17点

个人应先登教务网络管理系统进行网上报名,进入系统后点击“学生成绩”,再点击“等级考试报名” ,点击“报名”,状态即显示“已受理”,如放弃报名则点“取消”。报名时应仔细核对个人信息,例如:姓名、性别、身份证号、学号及照片。请考生按时报名,逾期将不再补报。

教务网络管理系统的网址为:

(二)系统筛选——3月13日

筛选结束后,教务网络管理系统个人状态显示“已批准,未交费”。

(三)网银缴费——3月14-23日

本次四六级考试将全部通过个人网上银行进行缴费, 3月14日20点开始至23日24点报名缴费截止。(教务网络管理系统个人交费状态到26号才会变更)

网上银行缴费步骤:

第一步,申请账单

已办理中国农业银行网上银行的同学登录个人网上银行后顺序点击“缴费支付”— “账单支付”—“申请账单”,在“出账单位所在省”内选择“安徽省”,“账单类型”选择“公共事业缴费”并提交;在弹出的列表中找到“宿州学院”,点击“考试报名费”,会出现两个考试报名费,请选择第一行的考试报名费进行报名交费;在弹出的页面中填入需缴费同学的姓名及身份证号码(是需报名缴费同学,而不一定是个人网银用户)并确定;如需替其他同学缴费则继续按此步骤操作输入需缴费同学的姓名及身份证号码。

第二步,支付账单

顺序点击“缴费支付”— “账单支付”—“支付账单”,则可以看到待支付

的账单列表,点击“查询”,可查询账单明细,确认姓名、身份证号码、缴费金额及考试名称无误后,即可“确认”缴费。

(四)确认报名是否成功——3月26-31日

已交报名费的学生务必于3月26-31日进入教务网络管理系统确认报名是否成功,同时再次认真核对所报科目和个人信息是否有误。只有当报名状态显示为“已批准,已交费”,本次考试报名才算成功,否则请于4月1日到教务处考试中心进行说明(东区:逸夫教学楼A204),联系电话:2875395

三、收费

根据皖教秘财[2012]132号文件,自2012年9月1日起英语四级考试28元/生、六级考试30元/生。

四、注意事项

1、在网上报名时,请考生认真核实自己的个人资料(包括姓名、身份证号、照片、专业、学号等),如发现有误请及时带上身份证到教务处进行更正。

2、考生参加考试时必须持有准考证、考试证、身份证方能参加考试,考试时用黑色签字笔及2B铅笔,请各班提前向考生做好宣传准备工作。

3、2013年12月份四六级无正当理由缺考及违纪的学生将不能参加本次考试;本次考试缺考及违纪的学生将不得参加2014年下半年的英语四六级考试;

4、英语四六级考试不可同时报名,本次四级考试不接受毕业班学生报名。

宿州学院教务处 二○一四年二月十九日

宿州学院教务网络管理系统(六)
宿州学院教务网络管理系统入口:http://211.86.128.141/jwweb/

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