云东中学学生成长管理系统

导读：　云东中学学生成长管理系统(共7篇)参观山西怀仁云东中学有感行为习惯造就性格形成——参观山西怀仁云东中学有感记得在上师范时，教育学老师曾经让我们讨论过这样一个问题： “树大自然直”这个观点正确吗？并说明理由。记得当时我认为这个观点是正确的，原因是：让孩子在自由自在的空间中生活，不受任何人和事物的约束，这样的孩子长大后各方面的能力都能得...

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云东中学学生成长管理系统(一)
参观山西怀仁云东中学有感

行为习惯造就性格形成

——参观山西怀仁云东中学有感

记得在上师范时，教育学老师曾经让我们讨论过这样一个问题： “树大自然直”这个观点正确吗？并说明理由。记得当时我认为这个观点是正确的，原因是：让孩子在自由自在的空间中生活，不受任何人和事物的约束，这样的孩子长大后各方面的能力都能得到发展。

后来在从事教育工作中，逐渐发现自己错了，但错在哪里？正确的观点应该是怎样的，我却说不清道不明。5月6日在教育局关局长的带领下，我们一行50多人到山西怀仁云东中学与怀仁十小参观学习，在云东中学倪瑞校长的报告中，我学到了“播种行为，收获习惯；播种习惯收获性格”的教育理念与思想，彻底推翻了“树大自然直”的观点。

从事教育工作已经有十五个年头了，参加培训与学习的次数也不少，每一次的培训学习不仅在专业知识与素养上有所提高，更使灵魂得到一次次的净化。这么多年的教学生涯，虽然在教育界与社会上得到了些许肯定与赞扬，但回过头来反思自己的教育教学，感觉自己像个无知的农民，无情地扼杀了多少智慧的种子。多少次，学生高高举起的小手被我一句“下课在探讨”无奈的放下了，我们却从不愿意放下教师的臭架子来聆听孩子们的心声，愚昧的继续着以自我为中心，为课堂主宰的统治地位。压制着学生：闭嘴！安静！手背后……渴求知识的眼睛逐渐变得暗淡无光，甚至是目光呆滞，我们从未问过孩子的感受与想法！而是整天围绕着教材与课本研究如何出题、如何考试，课本上简简单单的知识在我们的讲解下变得深奥难解了。而老师们却总是抱怨：现在的孩子越来越笨、原来越懒了。谁也没有反思过是我们自己的问题，是现在的教

育出现了问题。

倪校长以他扎实的生物专业功底巧妙、形象的与教育教学融为一体，

使我们很容易、很深刻地理解何谓“高效课堂”，何谓“行为习惯”与性

格的培养。他对知识的传授有独到的见解对学校的管理更有独特的方法。

在观摩课堂教学环节中，开放式课堂深深吸引了我，学生们以自主

学习结合小组探讨来自学，将解决不了的疑难问题进行整理并板书在黑

板上，进行全班探讨交流，教师只是在最后答疑解惑，真正将课堂还给

了学生！运动中学的教师们对自己的课堂引导与展现有不一样的把握和

操控，对自己的学生有不一般的培养和教导。

倪校长的教学“消化”论给我的启发很大，他认为：知识的消化与

吸收就像食物的消化与吸收一样，每一个环节都必不可少。 人类消化食物，需要口腔消化、胃内消化和小肠消化，而知识的消化则

需要自主消化、合作消化和探究消化，为了让课堂教学更加高效率，必

须对症下药。

云东中学的高效课堂具体实施如下：

1. 自主消化，是个人自主解决问题和基础知识的梳理过程，所以学

生预学习是不可或缺的，在新知识传授之前，教师需要安排足够的、大

量的时间让学生自主学习，这一环节教师可以利用学案进行有效的引导。

2. 合作消化，是通过小组合作共同解决问题和课本中档知识获得的

过程。由于学生的学习程度不同，所以在自主学习时，他们还是会遇到

一些不同的自己无法解决的问题，而这些问题就会在这一环节得到解决，

大家互相讨论、各抒己见，并且把答案记录下来。

3. 探究消化，是学生通过质疑和教师指导解决有难度的、抽象的 、

复杂的问题的过程。通过自主学习与合作学习，学生把可以解决的问题解决了，把可以消化的知识都消化了，还剩下一些学生没能力解决或者理解不太准确的知识，就需要明确列出来，在教师正确的引导或特别的解释下，让大家一起探究，把难度问题台阶化，把抽象问题具体化，把复杂问题简单化，最终获得知识。

倪校长以形象的事例加以说明：人类吃饭，通过咀嚼蠕动、消化分解，最终是为了吸收利用，在这一过程中因为有了消化酶的催化作用，所以人才会更好的吸收营养使身体更加健康，同理，我们教授知识是通过导读梳理、导思理解，最终是为了导练应用，而在这一过程中起到消化酶作用的就是我们教师，所以只有教师的正确引导和适时指导，才能让学生更好的吸收获得知识，进而让他们学以致用。

知识的消化和吸收，每一个环节都不能出现问题，无论哪里出现了问题，就像人得了病一样，自然影响知识的获得。试想如果我们吃了馒头，没经消化分解，那么它依旧是馒头，不能转化为人体所需成分，而课本知识没经过自己的思考理解仍旧是课本内容，也不能转化为学生自己的知识。人病了，消化不良，食物穿肠过，吃再多也没用，同样的，我们教师占用学生自主学习、思考的时间，一味的灌输，而学生并没理解，灌多少又有何用呢？

云东中学课间操给我们留下了深刻的的印象，操前的集体朗读与背诵，场面宏伟壮观、令人振奋，浓浓的书香气体现了校风正、学风浓的管理理念。别具一格的跑操形式令大家唏嘘赞叹不已，为了培养学生的注意力特创设了“背贴腹”式的课间操。

附： 倪瑞嚣张的高效课堂“消化论”示意图

云东中学学生自主学习剪影

学东中学课堂上学生小组合作讨论剪影

独具特色的课间操

云东中学学生成长管理系统(二)
云东中学2014

云东中学2014—2015学年度上学期 高二年级地理专题检测作业

命题：李树才

第Ⅰ卷（单项选择题2×30=60分）

右图1－1是一幅经纬网格图，据此回答1－3题：

1．A点的地理坐标是 （ ） A．(10ºS，170ºE) B．(10ºN，170ºW) C．（10ºN，170ºE) D．(10ºS，170ºW)

2．既位于北半球又位于西半球的点是 （ ） ①A点 ②B点 ③C点 ④D点

A．①② B．②③ C．③④ D

．②④ 图1-1 3、下列说法正确的是： （ ） A．地球仪表面，连接南北两极的弧线，叫纬线 B．纬线指示南北方向，经线指示东西方向

C．各条纬线的长度相等，经线长度不等

D．20°W以东和160°E以西的地区为东半球

读“北半球某温带地区的等高线（单位：米）分布状况图（比例尺：1∶20 000）”，完成第4～5题。

4．当教堂的影子偏向甲地时，最可能为该地的（均为地方时）（ ） A．9：00

B．12：00

C．15：00 D．18：00

5．如果将该图的比例尺增大1倍，则下列说法错误的是（ ） A．乙、丙两地的图上距离为原来的2倍 B．同样的图幅面积表示的实际范围是原来的1/4 C．教堂的布局在图中更加清晰 D．如果等高距不变，等高线更加密集

下图为四幅等高线分布图，若图中等高线的数值由左上方向右下方递减，按要求完成6---7题

6．若四幅图的等高距皆为50米，比例尺分别为1︰10000、1︰20000、1︰30000、1︰40000，则其坡度由大到小的排序是（ ）

A.①﹥②﹥③﹥④ B.②﹥③﹥①﹥④ C.①﹥④﹥③﹥② D.④﹥①﹥②﹥③

7.若四幅图的比例尺皆为1︰10000，等高距分别为10米、20米、30米、40米，则其坡度由大到小的排序是（ ）

A.①﹥②﹥③﹥④ B.④﹥③﹥②﹥①

C.①﹥④﹥③﹥② D.④﹥①﹥③﹥②

据新华社报道，欧盟将发射30颗卫星，建立全球定位系统。据此回答8～10题：

e f

甲

g

乙

h

8.通常确定地球上任何一点的地理位置应该具备经度、纬度、海拔三个数据， 以下各点的方位关系叙述正确的是 ( )

A．a点在e点的西北 B．d点在h点的东南 C．b点在h点的东北 D．c点在f点的西南

9．上图分别是卫星甲和卫星乙在某一时刻所覆盖的区域，其说法正确的是 A．甲小于乙，收集的到数据较详细 B．甲大于乙，收集到的数据较详细 C．甲小于乙，收集到的数据较简略 D．甲大于乙，收集到的数据较简略 10．在卫星甲覆盖的区域图中，已知线段ab=cd=ac=bd，图中比例尺大小关 系是( )

A．ab=cd=ac=bd B．cd>ab>bd=ac C．cd>ab=bd>ac D．ac=bd>ab>cd

11.某校地理小组学生在滨海公路沿线的山坡上，看到了几千年前形成的海浪侵蚀地貌。在学生绘制的该地区由陆到海的地形剖面图中，地形起伏不明显。为了突出图中的地形起伏，绘图时应采用的做法是 ( ) A．比例尺不变，适当扩大图幅 B．水平比例尺不变，适当扩大 垂直比例尺

C．比例尺不变，适当缩小图幅 D．垂直比例尺不变，适当扩大 水平比例尺

读“某地区等高线（单位：米）地形图”，完成第12～14题。

12．关于图中规划公路叙述正确的是（ ）

A．最大高差可能为180米 B．走向为东北—西南 C．长度约为6千米

D．穿越山脊地区

13．沿图中a—b剖面线绘制的地形剖面图是下图中的（ ）

14.在图示区域内拟建一座防火瞭望塔，在①②③④的选址方案中，瞭望范围最大的是（ ） A．① B．②

C．③

D．④

读下图，完成15～18题。

15.上图中，图例所示的植被类型是 A．森林

B．草原

C．沼泽

D．荒漠 ( )

B．A→B→C→D自然带的更替主要体现了水分条件的差异 C．C→F→G→H自然带的更替主要体现了水分条件的差异 D．C→F→G→H自然带的更替主要体现了热量条件的差异 20.图中E自然带是

A．热带雨林带B．温带草原带C．温带荒漠带D．热带草原带 右图是一座相对高度为3000米的山地，山体的某一侧水汽较充足， ①②③④表示不同的自然带。据此回答21—22题。 21.若图中的虚线表示雪线，则下列说法正确的是

A、a坡既是向阳坡，又是迎风坡 B、a坡是向阳坡，b坡是迎风坡 C、b坡既是向阳坡，又是迎风坡

D、b坡是向阳坡，a坡是迎风坡 22.若山顶有永久性冰川，则山脚的气温T

（T冬表示冬季最低气温，T夏表示夏季最高气温）应是

A、T冬＜0℃ B、T夏＞18℃ C、T冬＜18℃ D、T夏＜18℃ 下图为四个地区的地理位置示意图。读图完成23—25

23.在四幅图中出现的地跨两大洲的国家有（ ） A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 24.图中字母所示地点位于世界主要地震带上的有（ ） A.a、b B.a、c、d C.b、c、d D.a、b、c、

d

16.图中1、2两种植被类型，分别体现了 B．1—垂直地域分异规律 2—非地带性 C．1—非地带性 2—垂直地域分异规律

A．1—由赤道到两极的地域分异规律，2—从沿海向内陆的地域分异规律

D．1—从沿海向内陆的地域分异规律，2—由赤道到两极的地域分异规律 17.所代表的植被类型，其分布面积最大的是 A．亚欧大陆

C．澳大利亚大陆 A．热带雨林气候 C．热带草原气候

( )

B．非洲大陆 D．美洲大陆 B．温带大陆性气候 D．亚寒带针叶林气候

18. 2所代表的植被类型，对应的气候类型是

读“自然带与水热条件关系图”，A～H表示不同的自然带。图中R为年辐射差额，即热量收入：Lr为干燥指数（多年平均蒸发量与降水量之比），指数越大，表示越干燥。据此完成19—20题。

19.关于图中自然带的描述，正确的是

A．A→B→C→D自然带的更替反映了山地垂直自然带变化

25.图示地点位于内流区域的是（ ）

A.a B.b C.c D.d 26.关于大洲大洋的正确叙述是：

A、墨西哥以南的美洲地区称拉丁美洲 B、亚洲和欧洲合称亚欧大陆 C、位于太平洋的马里亚纳海沟是世界上最深的海沟 D、北冰洋全部在北极圈内 27.被世界三个大洋包围的大洲是：

A、北美洲 B、南美洲 C、非洲 D、亚洲

(1)劳拉从荷兰出发后，并未直接向西横渡大西洋，而是先向南航行再横渡大西洋，她这样做有什么好处？（4分）

(2)在劳拉航行的航线中，从出发到回归，依次经过哪些主要海峡（至少写出四个）？

（4分） 28.从该地气温和降水的月份分配组合上判断，该地的气候类型是（ ）

(3)若2012年1月劳拉航行至B海域，帆船速度________(较快、较慢)，请说明原A．温带季风气候 B．亚热带季风气候

C．地中海气候 D．热带草原气候

因。（6分）

(4)图中A、B、C、D四地能形成大型渔场的是________。请说明其可能形成大型渔29．该地可能是（ ）

场的原因（4分） A．罗马 B．上海 C．伦敦 D．开普敦

32．读某气候类型的分布地区图，分析回答：【云东中学学生成长管理系统】

30.南非开普敦与我国南京的气候相比较，一年中（ ）

A.开普敦降水较多的月份，南京降水也较多

B.开普敦气温较高的月份，南京的气温也较高

C.两地都雨热同期

D.开普敦受高气压控制的季节，南京盛行偏南风 二、综合题（共计40分）

31．读荷兰少女劳拉·德克尔乘帆船环球航行图，回答下列问题。（共22分）

（1）该气候类型是 气候。除图示地区外，类似气候类型还分布在世

界上 等地区。

（2）下面的4幅气候资料图中，与乙地的气候特征相符的是图 。这表明

乙地的气候特征与甲丙相比有细微的差别，体现在

（3）在夏秋季节，危害甲、丙两地区的严重气象灾害分别是 、________，

它们在成因上相同，都是在 、_______________造成的。

云东中学学生成长管理系统(三)
云东中学5次月考试题AAA

云东中学2014—2015学年度上学期

高二年级地理专题检测作业

命题：李树才

第Ⅰ卷（单项选择题2×30=60分）

一、单选题（每题2分，共计60分）

图为“30°N附近四条河流的河口位置图”,读图回答1～3题。

1.按流程的长短顺序排列，正确的是

A.甲丁乙丙 B.甲丁丙乙

C.乙丙丁甲

D.丁丙乙甲 2.下列对四条河流河口地区的叙述，正确的是

A.甲处是世界著名的黄麻产区 B.乙处是世界著名的石油产区 C.丙处是所在国最大的工业区

D.丁处是所在国最大的林业区

3.下面的数据中，最接近甲、乙两地实际距离的是

A.2220千米B.1930千米C.1110千米D.28940千米

读下列四个半岛，回答4～5题。

4.下列说法正确的是( )

A．四个半岛均位于板块交界处，故多火山地震 B．四个半岛均临海，故气候均具有海洋性特点 C．半岛②③降水多是因为暖流影响

D．半岛④西侧多峡湾，是由于冰川侵蚀的结果

5.有关四个半岛气候的叙述，正确的是( )

A．半岛②南部为亚热带季风气候，北部为温带季风气候 B．四个半岛均临海，故全年降水丰富

C．半岛①南部为地中海气候，北部为温带海洋性气候 D．半岛④的气候为亚寒带针叶林气候

6.下图为某大陆沿48°N年降水量变化示意图，该大陆为( )

A．欧洲大陆 B．南美大陆C．北美大陆 D．澳大利亚大陆

读下图回答7～9题。

7．图中各农业带（区）中不属于商品谷物农业的是（ ）

A．甲

B．乙

C．丙 D．丁

8．美国稻米生产采用旱地直播技术，主要目的是为了（ ） A．便于机械化生产 B．提高单位面积产量

C．最大限度地节约水源 D．减少农业生产中的投入

9．乙农业带（区）粮食商品率高，其原因除单位面积产量高以外，还有（ ）

A．自然条件优越 B．交通运输便利 C．科技水平高

D．人均耕地多

10．读图条世界著名运河图，下列和选项中，排序与图序相符的是（ ）

A．巴拿马运河、莱茵河—多瑙河运河、苏伊士运河、基尔运河 B．基尔运河、莱茵河—多瑙河运河、苏伊士运河、巴拿马运河 C．莱茵河—多瑙河运河、基尔运河、巴拿马运河、苏伊士运河 D．基尔运河、苏伊士运河、巴拿马运河、莱茵河—多瑙河运河

读地形剖面图回答11～12题。

11．该大陆上分布面积最广的森林是（ ） A．亚寒带针叶林 B．热带雨林 C．温带落叶阔叶林

D．亚热带常绿阔叶林 12．关于图中序号代表的地理现象的叙述，正确的是（ ） A．①地是温带海洋性气候

B．②地有丰富的煤炭资源 C．③平原主要的经济作物是棉花

D．④地煤炭资源丰富

如图为局部经纬网图，甲、乙区域所跨的纬度相等，MN的实际距离约为QR的一半。据此，完成

13～14题。

13．下列有关甲、乙两区域地理事象的叙述，正确的是 A．甲区域的实际范围是乙的四分之一

B．在乙区域，正午太阳高度增大时，白昼时间增长 C．甲区域等温线的分布，7月较1月稀疏 D．乙区域的气温年较差比甲区域大 14．M、H两地所在国家

A．铁、煤、石油、水能、森林等资源丰富

B．光热充足、耕地比重大，有利于农业的发展 C．最大的工业基地均位于其国土西部 D．城市化进程逐渐加快

读“年平均逐日从海洋输入大气的总热量”等值线图（图6），回答第15～16题。

图6

15．关于图中甲、乙区域可能的数值，判断正确的是 ( )

A．50<甲<100 B．100<甲<150 C．150<乙<200 D．200<乙<250 16．造成甲、乙区域数值差异的原因主要是 ( )

A．流经两区域洋流性质的差异 B．两区域降水量的差异

C．两区域纬度位置的差异 D．两区域大气环流的差

B．全岛各地气温相差不大，因为该岛南北纬度相差不大 C．全岛降水量由西南向东北递减，因为受纬度差的影响 D．全岛各地气温和降水量都相差较大，因为受地形的影响

图4示意某岛屿等高线示意图（单位：米）和丁、戊两地气候资料。读图回答 17～19题。

17.关于乙丙一线，说法正确的是 A．此线可能穿越河流

B．此线穿过一个山脊，没有穿过山谷 C．某人沿此线行走，总行走路程约120千米 D．此线上总有一个地方可同时看到甲、丁和戊三点

18.下列关于该岛叙述正确的是

A．该岛地形以山地丘陵为主，地质结构稳定 B．冬季多气旋活动

C．若丁地温度为31℃，则该岛地势最高处气温不低于21．8℃ D．甲乙丙丁四个聚落中，人口规模最小的是丁 19.下列关于该岛气温和降水的分布中，叙述正确的是 A．全岛各地气温和降水量都相差不大，因为该岛面积小

右图示意某区域某时海平面等压线分布，虚线为晨昏线，读图完成20～22题。

20.此时，①地的盛行风向为

A.东北风

B.东南风 C.西北风

D.西南风

21.与①地相比，②地

A.气温年较差较小 B.正午太阳高度较大 C.昼长年变化较小 D. 较早进入新的一天 22. 图示现象可能出现在

A.1月 B.2月 C.7月 D.8月

读“澳大利亚某月等压线（单位：百帕）图”， 完成第23～24题。

23．此时图中所示的季节（ ） A．澳大利亚的小麦丰收 B．图中A处正值多雨季节 C．长江流域进入涝灾多发期 D．青藏高原成为全国低温中心

24.下列四图中，与上图中B地竖直方向上的气温与气压状况相符的是（ ）

A．①B．②C．③D．④

读图，完成25～26题。

25.图中虚实线箭头表示两种不同矿产的运输方 向，这两种矿产分别是（ ） A．铜矿、石油 B．石油、铁矿 C．煤矿、铁矿 D．铁矿、铜矿 26.图中四地工业兴起的主导因素与序号 组合正确的是（ ） A．原料—①，知识和技术—③ B．煤铁资源丰富—②，能源—④ C．知识和技术—③，煤铁资源丰富—② D．原料—①，能源—④

27.下列图示能反映美国人口迁移的是（ ）

读地中海地区冬雨率等值线图，回答5～6题。

28．图示城市全年降水量最少是( ) A．雅典 B．罗马 C．巴塞罗纳 D．的黎波里 29．关于冬雨率等值线的叙述， 正确的是( )

A．冬雨率由中心向四周递减 B．南部冬雨率较高的原因是年降水量很少

C．北部冬雨率较低的原因是受西风影响时间长，降水季节分配较均匀

D．东部冬雨率较高的原因是受大西洋影响大，降水季节分配较均匀 30.下列城市与河流对应正确的是（ ）

A.伦敦一塞纳河、巴黎一易北河、汉堡一罗纳河、鹿特丹一多瑙河 B.伦敦一塞纳河、巴黎一罗纳河、汉堡一易北河、鹿特丹一多瑙河 C.伦敦一泰晤士河、巴黎一罗纳河、汉堡一威悉河、鹿特丹一莱茵河 D.伦敦一泰晤士河、巴黎一塞纳河、汉堡一易北河、鹿特丹一莱茵河

二、综合题（共计40分）

?

32.俄罗斯地处中高纬度地区，东西跨11个时区，是世界上面积最大的国家。 （14分）

（1）．在“俄罗斯地形剖面示意图”上，字母A、B代表的地形区名称分别是_______、_______；字母c、D代表的地形区名称分别是________________________、____________________。据此判断，俄罗斯地形的东西分界线是_____________河。

（1）以乌拉尔山脉为界，俄罗斯西部地区气候类型以________________气候为主，东部地区则以___________________气候为主。影响俄罗斯农业发展的自然因素主要 是______________资源不足，粮食作物以___________________为主。

（3）．俄罗斯东部自然资源十分丰富。储量居世界前列的资源，除了水资源、森林资源外，还有多种能源资源， 它们是____________等。 最大的__________油田也位于该地区。

（4）．俄罗斯国内交通运输以铁路为主，河运不占主要地位，分析其原因。

33．下图为尼罗河水系及主要干支流流量过程曲线图，读图回答下列问题。（8分）

（1）白尼罗河发源于＿＿＿＿（地形区）上的＿＿＿＿湖，它在苏丹首都附近与青尼罗河

会合后，始称尼罗河，向北自埃及境内人海。

（2）从图中可看出，青、白尼罗河的流量过程曲线明显不同，分析白尼罗河年径流量比较

平稳的原因？

（3）为解决尼罗河下游定期泛滥问题，埃及人民采取的措施是＿＿＿＿。但这一措施也带

来了哪些新的问题？

34.孟买和洛杉矶分别是发展中国家和发达国家具有代表性的城市。根据下列资料，结

合所学知识，回答（1）一（5）题。（10分）

资料一：见图l

、图2。

云东中学学生成长管理系统(四)
滕王阁学案(云东附答案)

波峰中学 高二年级 语文（必修5第二单元） 滕王阁序 作业A1（课前）

姓名 班级 组别 编制人 刘春苗 组长 教研主任

时间 8.19 编号 4

【学习目标】1-2段

1.识记：王勃 骈文 背诵名句

2.掌握：词，难句翻译。

3.第一段内容

4.第二段景物描写内容

【完成目标】

一．1.王勃：字 ， 朝人，“初唐四杰”之一。代表作：诗 ，文章 ，著有《 集》 。“初唐四杰”是 。

2.骈文： 是以后产生的新文体， 是其全盛时期 。又称，

讲究 修辞手法，在修辞上注重

骈文本义即对偶文的意思，排比和对偶在先秦诗文中出现，两汉渐习用，经魏晋至南北朝，

形成与散体文相区别的独立文体，唐宋以后，古文复起，直至清末骈文仍盛行。

二．（第一段）

1.注音

轸 瓯 孺 棨 戟 懿 襜帷 饯

2.第一段段意：

（关键句：人杰地灵）

3.第一段小结：

(1.) 词类活用9个

襟 带 下

雾 星 美

腾 起 躬

(2.)古今异义2个

逢迎 学士

(3)句式3个（写出句式并翻译）

都督阎公之雅望

宇文新州之懿范

童子何知

4..名句背写（老师随堂让学生默写）

三．（第二段）

1.注音

潦 俨 骖騑 崇阿 汀 凫 渚

2.第二段段意：

3.第二段写了哪些景？

3.写景角度和方法？（总：景中有情，情景交融）

（1.）色彩：

（2）周围和近景：

3第二段小结：

（1）句式：状语后置句（1个）

（2).难句翻译

青峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。

鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。

4..词类活用： 上 下

5.本段名句默写

【课堂小结】

本次课从知识上学到了什么？

本次课从方法上学到了什么？

【目标检测】

【解读下节目标】

3-5段：1.名句

2..第3段景物描写 3. 第4、5段情感变化 4用典：含义、作用

波峰中学 高二年级 语文（必修5第二单元） 滕王阁序作业A2（课前）

姓名 班级 组别 编制 刘春苗 组长 教研主任 时间 8.19 编号 5

【学习目标】

1.识记：背诵3-5段名句 2掌握：3-5段词，难句翻译 3.用典：含义、作用

4.把握第3段景物描写 5.把握4-5段作者情感的变化

【完成目标】

一．(第三段）

1.注音

闼 甍 纡 瞩 闾阎 舸 舳

2.第三段段意：

（1）那些景？

（2) .哪些方法？

自上而下【云东中学学生成长管理系统】

虚实

远近

3.第三段小结：

(1) 通假字 销

(2) 句式 渔舟唱晚，雁阵惊寒

4.本段名句背写（老师随堂让学生默写）【云东中学学生成长管理系统】

二．(第四段和第五段）

1.注音

襟 甫 遄 籁 纤 遏 睢 樽

睇眄 迥 溟 舛 酌 涸

2.（重点）

找出情感变化的过渡句，分析感情的迂回婉转，跌宕起伏

（1）第四段：由景入情--美景触哀情

由滕王阁外景--宴会内景

霁 鹜 邺 华 赊

隅 彭蠡 浦

过渡句一（兴）？遥襟甫定，逸兴．遄飞

过渡句二（悲）？兴尽悲．来

(2) 第五段：写景转议论

A开始：嗟乎：引出何情？悲

悲什么？

B中间：议论： 精神一振（“所赖......”一句-振起全篇）

C老当益壮--本段完 自信（逆境中前行、正反对比）

（ 关键句即文眼是：

3.四段五段小结：

（2）词类活用

骇 屈

:

（3）.句式

望长安于日下，目吴会于云间

纤歌凝而白云遏

4..本段名句默写

【课堂小结】

本次课从知识上学到了什么？

本次课从方法上学到了什么？

【目标检测】

【解读下节目标】

1.6-7段名句默写

2.6-7段词句翻译

3.第6段情感，第7段内容

骇

波峰中学 高二年级 语文（必修5第二单元） 滕王阁序作业A3（课前）

姓名 班级 组别 编制 刘春苗 组长 教研主任 时间 8.19 编号 6

【学习目标】

1. 识记：6-7段名句默写

2. 掌握：6-7段词句翻译

3. 6-7段情感

4.（难点）分析情感起伏---主题归纳

【完成目标】

一．1. 注音

悫． 簪． 笏． 叨．陪 兹． 捧袂． 盛筵．

.2 .第 6段情感：

苦闷什么

渴望什么

3. 第7段内容： 呜呼：感叹什么？

4 奏流水以何惭（句式）

二．拓展

景物描写：从第二段或第三段找出你最喜欢的句子，用优美的语言描述一下意境

参考句子(2,3段）

励志句子：第五段中有你喜欢的句子吗？归纳出来，可写简短感悟

三．总结：《滕王阁序》写景四大特点

梓．泽

云东中学学生成长管理系统(五)
云东学校经费预算方案

小铺小学学校财务预算方案

为了保证农村义务教育经费保障，我校通过分析学校经济状况，完善财务制度，为实施素质教育铺平了道路。

一、指导思想

以滑县教育局文件精神和我校《学校工作计划》为指导，坚持科学发展观，以教育内涵发展为主题，规范管理，均衡发展，强化后勤保障，做好学校硬件建设，提升服务育人意识。突出创建节约型学校，资源节流，勤俭办学。严格财务管理，科学理财，努力为推进我校科学和谐发展再上新台阶提供后勤保障。

二、具体工作

（一）加大建设节约型学校力度，加强学校财产管理。

1、增强办学绩效意识，牢固树立勤俭办学理念，创设节约光荣、浪费可耻的良好氛围。首先，加强全校用水、用电管理、在全校进行“节约一滴水、一度电、一张纸”的教育，学校办公室、教室等场所在自然光照足够的情况下，不使用照明灯具，杜绝“白昼灯”、“长明灯”。下班时要关闭各类电器设备的电源，防止电资源无效流失。其次，严格控制公务接待，完善公务接待制度，竭力控制降低接待费支出。公务接待坚持热情、周到、节俭的原则，严限就餐陪同人数。严格控制接待标准，不搞超规格接待，不讲排场、摆阔气。再次，严格购物审批制度，本学期继续加强对学校物资购入、使用、管理、存储、更新、报废等环节，建立固定资产帐目，做到配置合理、高效使用、确保安全完整。并对期初、期中、期末三检查。实行保管赔偿制度，健全手续，责任到人，做到物尽其用。对学校财产尽量发挥效用，确保学校财产的安全管理。推行精细化管理，严格按照“收支平衡、量

入为出”的原则使用办学经费。继续采取有效措施，引导师生增强节约意识，培养良好的节约习惯，推进节约型校园建设。切实降低学校运转成本，提高资源利用率。

2、合理编制资金预算，规范安排经费使用。

按照“精打细算、量入支出、保证重点、兼顾一般”的原则，在确保重点维持性和教学业务性支出的前提下，尽量压缩学校日常开支，合理安排资金使用计划。

最后，在资金充足的情况下，做好校园环境及绿化美化等工作。整修学校空地，使校园绿化美化面积逐步扩大，校园处处有生机与活力，达到一年四季有绿色，提升绿色学校与绿化先进单位的水平，充分利用校园环境对学生进行教育。

（二）加强学校财务制度管理。

我们要继续完善学校各种规章，加强财产管理，充分利用好现有的教学设备，发挥更大的效益。严禁有偿带生、办班、补课等现象，并继续与班主任签订《严禁乱收费责任书》，杜绝各种理由的收费项目。

在过去的一学期，我校经费基本满足了办公支出；我们将在各级领导的关怀和社会各界的支持下，把有限的资金用于最需要的地方，全力做好学校工作，以安全做保障，以全面提高教育教学质量为目标，促进学校各方面工作又好又快地发展，为精心打造教育品牌作出更大的贡献。

小铺中心小学

2015年3月

云东中学学生成长管理系统(六)
云东中学学生期末成绩查询入口

云东中学学生期末成绩查询入口：http://yd.hryzydxq.com/Pub/admin_login.asp

点击进入>>云东中学学生期末成绩查询系统

学生成绩查询系统，初始密码为班级数字，如179班，初始密码为179；补一班为401。如果学生换班级了，请修改班级，就可以查到成绩了，若提示“姓名或者密码错误”，请拿学生的胸卡、身份证或者户口本到学校揽月楼7楼档案室查询、修改，打电话不能处理。

云东中学学生成长管理系统(七)
湖北省高中课改学生成长档案袋管理平台（czda.e21.cn）

目前，湖北高中学生学号已经分配完毕，学生登录“湖北省高中课改学生成长档案袋管理平台（czda.e21.cn）”的用户名和初始密码均为学生学号。
据介绍，普通高中学生成长档案袋管理平台，是我省高中学生的个人门户。学生在该系统上，可进行个人学籍信息、个人成长档案袋、个人综合素质评价情况、学生个人选课情况和学分修习情况等相关个人信息查询。
目前为此，[成长档案袋]全省共 685126 人维护了个人基本信息,共516837人维护了成长档案袋.

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