导读: 高中语文基础应如何积累呢?我自己总结了5个方法,非常实用,是从有几十年教学经验的老师那里得到的,希望对你 ...
高中语文基础应如何积累呢?我自己总结了5个方法,非常实用,是从有几十年教学经验的老师那里得到的,希望对你也有用
一、随时积累
语文学习无处不在,只要我们细心发现,俯拾皆是。看电视、报刊和杂志,可以积累语文基础知识等;逛街时,可以积累令人回味的广告词和标语等;旅游时,可以积累人文景观介绍等;回家路上,可以积累街头巷尾精妙的语言和对联等;与人聊天时,可以积累偶尔出现的熟语和歇后语等。我们可以准备一个口袋笔记本,随身携带,随时把你发现的觉得有用的东西记下来。生活中不缺少学习语文的材料,缺少的是发现材料的那双眼睛。
二、摘抄积累
学语文,我们面对着大量的阅读机会,如果能将读过的文章雁过留声,把其精彩之处记录下来并熟读,为我所用,那我们就不会觉得“书到用时方恨少”了。我们不妨给自己下一个积累任务:规定自己每个星期摘抄20个自己认为有价值的词,摘抄10条自己认为优美的句子,写一篇50字的读书札记。无论何时,有阅读就有摘抄,读到精彩之处就把“精彩”留下。长此以往,我们“厚积”了,才可以“薄发”。
三、归纳积累
语文知识浩瀚如海,包罗万象,如果我们不把这些知识系统地归纳学习,就会像猴子掰玉米一样,顾此失彼。因此,我们需要归纳广泛、琐碎的知识点,并从中找出规律,遇到问题时便可有计可施、依水找源。我们可以归纳积累自己感到陌生的音、字、词(包括成语),可以归纳积累课内外自己不熟悉的典故、名言名句、文学文化常识,还可以归纳积累做题时得出的各种规律和技巧。只要我们能对遇到的知识加以归纳,并积累经验找出规律,在以后的学习中自然就事半功倍了。
四、错题积累
语文学科也有不少特例,而这些特例往往是考试时命题者设置的“陷阱”,一不小心,就会失误。因此,建立一本错题积累本,对特殊的知识点加以防范,是免入“陷阱”的好方法。把在平时考试、测验、练习、作业中做错了的题目用记录或剪贴的方式积累起来,正、反两面同时使用,正面贴错题,用红笔记下方法、出处和时间,反面写标准答案、做错的原因、后记。每学期整理一遍,然后把已经很熟悉的已经改正过来的错误删除,接着再增加新的错误,到考试前温故知新,知道自己的薄弱环节和易犯错误之处,用“前车之鉴”避免“重蹈覆辙”。
五、作文积累
语文考试“成也作文,败也作文”,而考试作文是限时作文,又受考试心理等因素的影响,弄不好,很容易导致“文思塞车”。假如我们平时练笔多了,积累多了,就不会搜肠刮肚和望着天花板叹气了。因此,我们应多写多积累,并将平时写的书信、日记、周记、随感、作业作文、考试测验作文等积累下来,形成自己的“写作软件”,考试也就可以驾轻就熟了。再说,平时的写作大都是应情应景有感而发的,对考试作文有相当的参考和指导作用。
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