河南理工大学万方科技学院教务管理系统

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河南理工大学万方科技学院教务管理系统(一)
2013天津理工大学高考录取结果查询

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河南理工大学万方科技学院教务管理系统(二)
河南理工大学万方科技学院(郑州校区)

河南理工大学万方科技学院教务管理系统(三)
河南理工大学万方科技学院

河南理工大学万方科技学院

毕业实习报告

专业：电气工程及其自动化

班级：电气八班

姓名：孔俊涛

学号：1216303020

实习每天都在不断接受新知识、开阔新视野可编程控制器是集计算机技术、自动控制技术、通信技术为一体的新型自动控制装置。由于它可通过软件来改变控制过程，而且具有体积小、组装维护方便、编程简单、可靠性高、抗干扰能力强等特点，已广泛应用于工业控制的各个领域，是现代工业自动化三大支柱之一。随着技工教育的发展，为了适应plc日益广泛应用形势，近几年，许多技工学校都开设了plc这门课程。技工学校专业课程在理论要求方面难度不亚于大专院校，而技校层次的学生基础较薄弱，且近年生源素质不断下降，增加了技校教师的教学难度。另一方面，在新技术的专业课教材使用方面，没有成熟、统一的技校配套教材。如何在技工学校教好这门课程?现在笔者结合本人的教学实践，谈谈plc教学的一些见解。

《plc原理及应用》课程具有多变性、综合性、典型性、实践性和实用性五大教学特点，在教学过程中，既有一般又有特殊，既有新授又有复习，既有理论又有实训，既有工作原理又有编程方法，既有典型单元程序又有复杂实用案例，同时技工学校的学生又是一个学习基础、习惯和动机差异很大的群体。这就决定了我们技工学校的教师一定要根据本课程不同教学内容及其特点，采取不同的教学方法，同时，无论是理论教学还是实践教学，我们教师还要努力做到因材施教，在如何充分调动广大学生学习积极性和发挥广大学生主观能动性上多下功夫。但调查研究发现，目前担任《plc原理及应用》的很多教师采取的是“一言堂”和“填鸭式”的教学，势必也就造成了“言者津津，听者昏昏”的教学局面。 《plc原理及应用》课程教学上，尤其是plc指令及应用、编程方法和实际应用等教学内容上，最适宜于采取双边互动式教学方法。在教学中，大胆引入“行为引导学”教学方法。为了搞好双边互动式教学，就要求我们教师在备课时把教材上静态的知识转化为课堂上动态的教学信息，并且在教学过程中要想方设法地创造出一个可以实现双边互动式教学的环境和气氛，通过创设情境、巧设疑问、共同讨论、动手实践等多种教学方式，有效地开展双边互动式教学。不仅是老师传授给学生编程方法等，同时学生可以通过老师给出的任务书，从各方面获取资料，充分发挥学生的想象。这样不仅培养了学生的思维能力，而且在完成任务书的同时，不自觉地学会了解决问题的方法，在这过程中还增强了学生之间信息交流。例如：在介绍了一些基本指令后，让每个组的学生自己讨论这些指令能解决

的基本电力拖动问题，并动手画有关的图片，有条件的可以用相机拍或者从网上下载与plc应用有关的机床拖动图片，连成一幅作品，完成后粘贴在班级教室内，供学生参观他们所做的成果。

我们知道，用于教学的plc教材，在编写时一般是按照：基本原理、基本指令、基本应用、基本操作等分成各个独立的章节。编者按照结构严谨性进行编书，教师实施教学时，则要考虑有利于学习者的认知过程而开展教学。这是教材使用者要注意处理好的问题。如果任课老师按照教材的顺序进行教学，就是要将全部基本指令学习完毕，再学习基本应用，基本学习完毕再进行基本操作的学习。这样，在一段期间内学习完所有指令，学生学习后的印象不深刻，容易混淆，到基本应用的学习时，又得重新对所涉及的指令进行学习，效率不高。所有理论学习完后，才进行基本操作，不能互得益障，教学效果不好。

为此，我在plc教学中采用了课题式单元教学，重新自编教学内容。任课老师通过多种途径搜集了上百个plc应用实例，并通过筛选、整合成五个单元，每个单元由几个同类实例组成。每个课题以一个应用实例为主题，其内容包括了：应用实例的生产目的，生产条件和生产环境的介绍，用plc实现控制的线路，所用的基本指令，编程方法、调试应用。由几个应用同类指令的实例课题组合成为一个教学单元，全部教学内容分为五个教学单元。五个单元主题分别是plc原理、时序控制、计数控制、位置控制和特殊功能综合应用。单元内的课题按照其难易程度安排教学的先后顺序。第一单元有电机的点动控制、电动机的连续控制、电机的正反转控制、电机的手动y-δ控制、抢答器控制系统、数学显示控制系统这六个实例作为对plc工作原理部分的学习(其中也包含几个最简单指令的学习)。第二单元以电机自动y-δ降压启动控制、两灯来回闪亮循环控制、多台电机顺序控制、货物传输带控制系统等四个实例为学习对象，学习按时间顺序控制的原理及应用。从以上列举的两个单元可知，任课老师精选设计的每个实例课题有一定的科学性、连贯性，由简到繁、由易到难。

目前在《plc原理及应用》课程实践教学上，由于我们教师所编写的实训指导书详尽有余，明明白白，加之所做的实习实训都是“简单验证式”或“机械重复式”方面的项目，在一定程度上为学生“依葫芦画瓣”提供了方便，学生在实习实训时只需要进行程序输入、线路连接等简单操作即可顺利完成。这种实习实训教学方法，目前已被我们教师广泛认可和采用，但至少我认为：没有问题的、

不需学生动脑的实习实训是毫无意义的。对于与plc技术应用密切配合的实习实训教学，教师只有指导学生运用plc编程方法亲自编程操作，在实习实训中既动手又动脑，既能发现问题又能在教师启发指导下分析问题和解决问题，才能从本质上学好这门课程，从而最终实现本课程在技工学校的教学目标，我们教师应该根据企业对plc技术人才的需求，结合学校实际设备情况，针对技工学校本课程教学特点和教学目标，在如何引导广大学生在实习实训中既动手又动脑上多下功夫。技工学校是一个学生学习基础、动机和习惯差异很大的群体，因此实习实训教学同样要做到因材施教，采取因人而异的分层教学，即按学生学习能力分组，确定每组不同的实习实训目标，从而使成绩好的和成绩差的学生在实习实训中，都能够得到相应的锻炼和培养。除要求学生在规定时间做完基本的实习实训项目外，还要安排一定量的选修实验项目和研究性课题，让广大学生自主选择，教师现场指导，或者督而不导，从而促使学生自主地分析在实习实训中所遇到的问题，写出实验报告交教师评判，师生共同找出问题的解决办法。对于大型的实训项目，如电梯、机械手等，还可以采取分工合作的教学形式，将全班同学分成不同的小组，由教师明确各小组在实训中的任务和目标，从而培养广大学生团结协作的职业素质和能力。

每个课题以实例为重点，这些实例都是来自我们身边的生活、生产。学生对教学课题感兴趣，认识到所学的东西有用，能解决现实问题，学习热情是自然地高涨起来。兴趣是最好的老师，主要能调动学生的兴趣，学习效果肯定不懒。兴趣是学生主动学习的动力之一，他们对学习的追求往往来源于兴趣。凡是有兴趣的东西，就容易激发学生的学习热情，引起学生的思考，学生若能有兴趣地学，教学就成功了一半。因此在教学中，教师要把握时机，结合教材特点，把兴趣的东西引入课堂，这些东西越接近学生的日常生活，同时又不偏离教材，学生对所学知识就越容易理解，学生学习的兴趣也越浓，从而学生学习的自觉性和主动性也跟着提高。教师积极利用这一点，引导学生主动思维，从开始教师提出问题，激发学生的兴趣，引导学生分析问题，如何解决问题。逐渐地由学生提出问题，自行分析问题到解决问题。这样不但提高了学生学习plc知识的兴趣，而且还提高了学生的分析问题和解决问题的能力。【河南理工大学万方科技学院教务管理系统】

课题实例来自生产、生活、要处理及注意的有关问题我们都向学生交待清楚，引导学生具体的处理办法、解决方法步骤、方向。通过多个实例的学习、实践与积累，学生能逐渐地提高解决实际问题的能力。

任课老师把plc技术应用教程分为若干个单元，每个单元中的几个实例都是以某个重点指令的应用为主线。应用程序由简单到复杂。这样，通过一个单元的学习，学生已将该单元的重点指令很深刻地留在脑海中。他们灵活应用指令的能力会逐步增强。课题式教学中通过恰当的引导，就能逐步提高学生的编程能力，应用plc的能力。

㈢提高竞争意识巩固所学知识

我们知道，适度的压力是动力的泉源。为使学生能积极参与，我们任课老师应在教学过程中实行单元过关制度来增强学生学习的适度紧迫感。每个课题教学的最后环节是课题小测验，测试内容与课题大至雷同。一单元结束时进行一次单元综合测验。实施单元过关制度后，学生的学习劲头更足了。曾有这样一个事例：一名学生在单元过关小测后，突然停下正在参与的足球比赛，跑到笔者身边来，求证他刚想到的解题思路是否正确。当他得到肯定的答复时，高兴得手舞足蹈。由此可见，任课老师应通过单元测验，给予学生适度的学习压力，使学生有较大的动力，学习效果好。通过测试来检查学生对课题的掌握情况，以及时地查漏补缺，也是教学工作必不可少的环节。

通过以上几个方面的教学改革，可以提高技工学校学生的plc应用能力，以适应上岗要求。《plc原理及应用》课程最重要的特点是“综合应用性”，因为一个实用的工业自动化控制系统往往是很复杂的，其中可能包括机、电、液、气等内容，而且还会因行业不同控制要求也有所不同。故在本课程的实践教学中，应把机械、电工、电子、液压、气动和计算机等知识与plc技术进行有机地联系，扩大实习实训课时的比重，逐步加大学校相关设备的投入，建立较为完备的plc技术仿真实训室，从而为“plc仿真项目开发”的实训教学创造良好条件。教学实践证明，只有通过plc仿真项目方面的实训，让学生亲自编程、实际接线和仿真调试，并对运行过程中所遇到的问题进行分析和改进，才能真正培养学生创新思维和综合职业能力，真正实现学生毕业后在plc技术应用领域“零距离上岗”的最终教学目标。本文较详细地阐述了作者在电工专业《plc应用》教学中改革教材，以精选出的实例为重点实施课题教学;丰富教具，运用合适的教学辅助手

河南理工大学万方科技学院教务管理系统(四)
学生选课系统

摘 要

随着高校教育改革的不断深入，众多院校采用选课制。作为现代综合教务管理系统的重要组成部分的网上选课系统已成为当务之急。随着大学规模的不断扩大，专业、班级、学生的数量急剧增加，有关学生选课的各种信息量也成倍增加，以前那种人工操作实现学生选课管理的方法已经不符合现阶段的要求。因此迫切需要开发基于互联网的学生选课系统来提高教学管理工作的效率。

本文阐述了基于Java的学生选课系统的工作原理和实现方法，分析了学生选课工作的流程，并对系统功能目标和使用的数据库进行了系统的分析和设计，在这些基础上实现了基于Java的网上选课系统。利用Java制作的网上选课系统，实现了选课的动态管理，使得对信息的管理更加及时、高效和安全，并且由于Java适用于任何系统，使得系统的通用性更高。同时本文还对系统的开发原理、系统的功能特点和设计方案进行了介绍。

本系统的优势在于操作简单、功能强大、适用性强，面向对象的思想使界面更加人性化。运行系统后证明思路是正确的，技术方案是可行的。

关键词：JavaBean,数据库，窗口，表

Abstract

With the development of higher education reform, many universities took the course-selection system, Building up the online course-selection system,. Building up the online course-selection system, the essential component of web-based comprehensive teaching management system, is more and more emergence. As the expanding on scale the University, and rapid increasing of students, class and specialties, the course-selection information growths doubled, The previous method for students choosing course by manual operation didn’t meet the requirements at this stage. It is necessary to develop an internet-based MIS to improve the efficiency of management.

The principle and method of a Java-based student selection system is described in this paper, the course-selection is specified in this thesis. The object and function of the system is also provided. The detailed database design is given, too. Following these, it sketches out the process of the development of the Online Course-Selection System, which based on above specification and design, and employing the Java-based technology. For the students’ convenient selecting course, OCSS equipped with a dynamic management component. OCSS provided high performance, information management as quickly as possible, and safety ,or by using Java, system of universal higher. Meanwhile, design principle, function, project and security framework of the system had been introduced.

The advantages of this system consist in easy operations, strong functions, and strong applicability, Object-oriented thinking made interface

more human. After operating system, the technical plan works was be proved.

Key words: JavaBean, database, windows, tabl

目 录

1 前言 ................................................. 1

1.1选题背景及意义.................................... 1

1.2 学生选课系统的发展和研究现状 ..................... 1

1.3各章节内容简介.................................... 2

2 JAVA语言以及开发工具 ................................ 3

2.1 JAVA背景知识介绍 .................................. 3

2.1.1 java的起源 ................................... 3

2.1.2 java的特点 ................................... 3

2.1.3 JSP技术简介 .................................. 5

2.1.4 Java的开发工具 ............................... 6

3学生选课系统的需求分析 ............................. 11

3.1学生选课系统功能分析............................. 11

3.2 学生选课系统总体设计： .......................... 12

3.3学生选课系统数据库需求分析....................... 13

3.3.1用户登陆： ................................... 13

3.3.2学生登陆： ................................... 14

3.3.3 教师登陆： .................................. 14

3.3.4管理员登陆 ................................... 16

3.3.5数据库的构建 ................................. 17

4 学生选课系统的实现 ................................. 21

4.1学生选课系统程序及注释........................... 21

4.2 系统运行环境 .................................... 25

4.3学生选课系统运行截图............................. 25

4.3.1登陆页面（起始页） ........................... 25

4.3.2学生操作界面 ................................. 26

4.3.3教师操作界面 ................................. 27

4.3.4管理员操作界面 ............................... 30

5 总结与展望 .......................................... 36

致 谢 ................................................ 37

参考文献 .............................................. 38

1 前言

1.1选题背景及意义

随着计算机技术和网络通迅技术的飞速发展，现在国内有很多大学的选课方式由传统的选择方式转变成了网上选课，学生可以在网上选择规定范围内的课程，并且可以在网上查询成绩。无需自己去老师那一门一门查,了解自己已得多少学分还需多少学分,即节省了学生的时间，又便于学校的管理。

因为传统的选课方式都是手工的，教务处通知各班进行选课，各班班长再通知每个同学，经过统计在上交教务处，这样比较浪费时间。再者选课时不知道所选课人数是否已满，要等向教务处上报统计后才会知道，然后才能重新选择。网上选课系统为同学节省了时间的同时，减少了不必要的步骤，也方便管理员管理。

网上选课系统为同学提供了一个自由选择的平台，学生可以选修规定范围内的课程，查看已修学分总数，还可以修改个人信息。本系统也为教师提供了很大的方便，教师可以根据统计的人数挑选一定数量的学生，也可以直接在网上公布成绩，让学生直接在网上查询成绩。

本系统方便了学生的选课，同时便于管理，减少大量的人力资源。并且促进了学生的积极性，近而开发了网上选课系统。

1.2 学生选课系统的发展和研究现状

进入21世纪以来，国内各高校都在积极推动教育体制的改革，为培养更为优秀的新世纪复合型人才做出努力。然而在80年代以前，计算机还没有在国内普及各高校学生选课都是手工完成，不仅教师的工作

河南理工大学万方科技学院教务管理系统(五)
河南理工大学万方科技学院优秀奖学金评定办法11.10.5

河南理工大学万方科技学院学院优秀奖学金评审管理

办法

第一条 本院为提高学生素质，鼓励学生积极学习，奋发向上，争取学业、操行优异，特设立优秀奖学金，并订定本办法。

第二条 凡申请本奖学金的学生应具备下列各项条件： (一)热爱社会主义祖国、拥护中国共产党的领导，道德品质优良，遵守高等学校学生行为准则和学校有关规章制度。【河南理工大学万方科技学院教务管理系统】

(二)热爱所学专业，勤奋好学，学习成绩优良。 (三)积极参加社会实践活动和体育锻炼。

(四)学年内未受过警告及以上处分（处分已销除者除外）。 (五)学年内单科考试成绩不低于70分，考查成绩良级及以上，如考查课成绩有其他特殊情况，由所在系报学生处酌情处理（身体残疾学生体育成绩不受此限制）。

第三条 优秀奖学金的评定办法、等级和评比比例： (一)评定办法

该奖学金按学年以专业为单位进行评定，同专业内按照学生学年成绩从高到低取前25%参加评定，按成绩的高低依次分为一等、二等、三等三个等级。

(二)学年成绩计算方法

学年成绩=（第一学期学业平均成绩+第二学期学业平均成绩）/2+两学期操行分平均成绩

(三)评定等级、比例、标准

第四条 评定程序：

(一)符合评选条件的学生需填写申请表一份（附件一），申请表在各系辅导员处领取。

(二)填写完毕由辅导员及本系部教学干事（秘书）进行初审。 (三)初审完毕后，以系为单位填制优秀奖学金初审清册，连同学生申请表件一并转送教务处审核后转交学生处。

(四)学生处对各系所报初审清册进行汇总复核后公布，若无异义，报院领导审定批准。

第五条 本奖学金经审定后，于两周内由各系公开集中颁发。 第六条 审定获奖的学生，由学院颁发获奖证书予以表彰。 第七条 本办法自公布之日起实施，修正时亦同。

附件1：优秀奖学金评定申请表

万方科技学院（郑州校区） 学年 优秀奖学金申请表 年 月

万方科技学院（郑州校区） 学年 优秀奖学金申请表 年 月

万方科技学院（郑州校区） 学年 优秀奖学金申请表 年 月【河南理工大学万方科技学院教务管理系统】

河南理工大学万方科技学院教务管理系统(六)
【河南理工大学万方科技学院专业】河南理工大学万方科技学院招生网站-河南理工大学万方科技学院分数线

【河南理工大学万方科技学院专业】河南理工大学万方科技学院招生网站-河南理工大学万方科技学院分

数线

第一章  总  则第一条  为了规范招生行为，维护学院和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关招生政策规定，制定本章程。 第二条  学院的招生工作贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德智体美全面考核、综合评价、择优录取，为国家和学院选拔优秀人才。 第三条  学院的招生工作在纪检监察部门的监督下开展工作，同时，接受考生、家长和社会各界的监督。 禁止任何中介机构和个人介入学院的招生工作。      第二章  学院概况第四条 学院的名称：河南理工大学万方科技学院（英文译名：Wanfang College of Science & Technology of Henan Polytechnic University）。 国标代码13507。 第五条 学院是经国家教育部批准，由河南理工大学与郑州宇华教育投资管理有限公司共同举办的独立学院，具有独立法人资格，执行教育部《独立学院设置与管理办法》(教育部令第26号)，是一所培养全日制本、专科学生的普通高等学校，本科学制四年，专科学制三年。 教学时数达到国家和省教学大纲规定。 第六条  学院拥有焦作、郑州两个校区，焦作校区坐落在国家级优秀旅游城市河南省焦作市中心,郑州校区位于郑州新区职业教育园区内，校园占地面积千余亩。 另外，学院与中国人民解放军防空兵学院合作办学，部分学生在防空兵学院校区就读。 第七条  毕业生就业按照国家政策，实行双向选择、自主择业。  第三章  组织机构及其职责第八条  根据教育部有关规定，学院成立由院领导和有关职能部门负责人组成的招生工作领导小组，全面负责贯彻落实教育部及省教育行政部门有关招生工作的政策，研究制定学院有关招生工作的政策，执行河南理工大学、河南理工大学万方科技学院有关招生工作的决议，讨论决定招生工作重大事宜。 第九条  学院严格招生纪律，加强对招生工作人员的法制教育和责任约束，招生工作全程接受纪检监察部门的监督，维护学院、招生工作人员和考生的合法权益。 第十条  招生工作的常设机构是招生办公室，负责招生工作。 其 高考派—高考志愿填报专家

主要职责是：遵守国家有关招生工作的法律法规，贯彻实施教育部及省招生主管部门的各项政策与要求；制定学院的招生章程和招生方案；根据上级主管部门核定的招生规模，编制并报送分省分专业招生计划；开展招生宣传工作；组织实施学院的招生录取工作；协助有关部门对录取的新生进行复查，汇总上报招生数据。      第四章  招生计划第十一条  根据教育部统一下达的全日制普通高校招生计划，学院制定本院的分省、分专业招生来源计划，经河南省招生主管部门核准后，通过各招生省份(自治区、直辖市)的招生考试主管部门向社会公布。 第十二条  根据国家招生政策规定，学院按教育部下达本科计划总数1%的比例作为预留计划，用于调节各个省份录取过程中出现的统考上线生源的不平衡问题，尤其是以“平行志愿”形式投档的省份。 预留计划严格按照录取省份的政策，经招生主管部门批准后方可使用。  第五章  招生录取第十三条 普通高中毕业生可按照国家规定报名参加普通高考，成绩达到录取分数线、符合录取条件的，由学院按照录取规则录取并发放录取通知书，按通知书规定时间到校报到。 第十四条  学院录取批次：学院本专科招生录取严格按照各省教育考试院（招生办公室）公布的批次录取。  第六章 录取规则第十五条  学院调阅考生档案的比例不超过120%。 对进档考生，依照分数优先的原则，根据基准成绩、专业志愿、相关科目成绩、身体条件等因素综合考虑安排专业。 第十六条  根据教育部和卫生部等部门制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和有关补充规定，对考生的身体健康状况进行审核。 对身体健康状况不符合录取条件的考生不予录取。 第十七条  英语专业只招收外语语种为英语的考生；采矿工程、煤矿开采技术专业只招收男生。 第十八条  艺术类、体育类专业录取规则。 艺术类各专业的专业成绩使用考生所在省份的艺术专业统考（联考）成绩，文化成绩和专业成绩必须均达到所在省相应批次艺术类专业录取控制分数线。 产品设计、环境设计、视觉传达设计、服装与服饰设计专业的考生，录取时，按照“文化成绩×50％＋专业成绩×50％”合成综合成绩的原则，从高分到低分，全面考核，择优录取。 音乐表演（声乐、舞蹈、钢琴、空乘服务与管理、影视表演）、播音与主持艺术、艺术设计、动画与新媒体、 高考派—高考志愿填报专家

主持与播音、服装设计与表演、舞蹈表演（体育舞蹈）等专业（方向），录取时，按专业成绩从高分到低分，全面考核，择优录取。 专业成绩相同者，根据文化成绩从高分到低分，择优录取。 体育类专业的专业成绩使用河南省体育专业统一考试成绩，文化成绩和专业成绩均达到河南省最低录取控制分数线，在省招办投档的考生中，根据考生报考志愿，按文化成绩从高分到低分，全面考核，择优录取。 文化成绩相同者，根据专业成绩从高分到低分，择优录取。 第十九条  新生入校后，学院将进行复查，对不符合录取条件或有徇私舞弊行为者，取消其入学资格或学籍，并将其退回生源所在地。  第七章  学费标准及资助政策第二十条 各专业学费标准严格按照河南省发改委、财政厅、教育厅批文执行。 新生入学时，按河南省物价部门当年核定的收费项目和标准缴纳学费、住宿费等。 第二十一条 为鼓励优秀学生学习、帮助家庭困难学生顺利完成学业，学院出台了多项“奖、贷、助、补”政策。 除国家奖学金、国家励志奖学金、助学金外，学院还设有：优秀学生奖学金、单项奖（包括学习优秀奖、社会工作优秀奖、社会实践优秀奖、文体活动优秀奖、单项学习竞赛奖、科技创新及发明优秀奖）、先进个人奖、先进集体奖等。 学院还利用国家助学贷款和采取勤工助学、困难补助等措施，帮助家庭经济特别困难的学生解决学习和生活上的问题，以利于其学业完成。  第八章   学历、学位证书第二十二条  具有河南理工大学万方科技学院学籍的普通高等教育本、专科学生，在规定的年限内，修完教育教学计划规定内容，德、智、体达到毕业要求，由学院颁发教育部统一电子注册的普通高等学校本、专科毕业证书；对符合条件的本科毕业生颁发河南理工大学万方科技学院学士学位证书。   第九章  附  则第二十三条  学院所有经批准的各类合作办学，均执行本章程。 本章程未尽事宜，以招生办公室根据国家招生政策解释为准。 第二十四条  通信地址和招生咨询方式：焦作校区：河南省焦作市解放中路142号邮编：454000电话：0391-3981800  0391-3981700传真：0391-3981700郑州校区：河南省郑州市郑州新区职业教育园区前程北路8号邮编：451400电话：0371-85303666  0371-85303888传真：0371-85303777防空兵学院 高考派—高考志愿填报专家

校区：河南省郑州市建设东路24号邮编：450052电话: 0371-81633081 学院网址：

高考派—高考志愿填报专家

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