2015普通高等学校招生全国统一考试新课标全国卷理综综合

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　　适当的试题能让考生很好的掌握考试节奏，下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家带来的2015普通高等学校招生全国统一考试新课标全国卷理综综合希望能帮助到大家!

　　2015普通高等学校招生全国统一考试新课标全国卷理综综合(1)

　　一、选择题

　　1.下列叙述错误的是

　　A.DNA与ATP中所含元素的种类相同

　　B.一个tRNA分子中只有一个反密码子

　　C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成

　　D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上

　　【答案】D

　　

2. 下列关于植物生长素的叙述,错误的是

 

　　A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素

　　B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输

　　C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同

　　D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响

　　【答案】C

　　【解析】幼嫩的细胞对生长素敏感，成熟细胞则比较迟钝。

　　3. 某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液(生理盐水)20mL后，会出现的现象是

　　A.输入的溶液会从血浆进入组织液

　　B.细胞内液和细胞外液分别增加10mL

　　C.细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加

　　D.输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液

　　【答案】A

　　【解析】输入的溶液进入血液，随血液运输，同时从血浆通过毛细血管壁细胞，进入组织液。人体体液中，细胞内液和细胞外液所占比重不同，注射的20mL的生理盐水到体内的在细胞内液和细胞外液的分配不同。Na+主要分布在细胞外，细胞内液Na+的增加远小于细胞外液Na+的增加。

　　4. 下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是

　　A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同

　　B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂

　　C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强

　　D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境

　　【答案】D

　　【解析】草本阶段与灌木阶段群落相比，草本阶段丰富度低，空间结构简单，自我调节能力差，为灌木阶段群落形成创造了条件。

　　5. 人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrPc),该蛋白无致病性。 PrPc的空间结构改变后成为PrPBc (朊粒)，就具有了致病性。PrPBc可以诱导更多PrPc的转变为PrPBc，实现朊粒的增——可以引起疯牛病.据此判——下列叙述正确的是

　　A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中

　　B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同

　　C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化

　　D. PrPc转变为PrPBc的过程属于遗传信息的翻译过程

　　【答案】C

　　

6. 抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病特征的叙述，正确的是

 

　　A.短指的发病率男性高于女性

　　B.红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者

　　C.抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性

　　D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现

　　【答案】B

　　【解析】A，短指常染色体遗传，发病率男性女性相等。B，红绿色盲伴X隐性遗传，女性患者的父亲儿子患病。抗维生素D佝偻病是X染色体显性遗传病，发病率女性高于男性;白化病是常染色体隐性遗传病，一般隔代遗传。

　　7.我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物335种，其中“强水”条目下写道：“性最烈，能蚀五金……其水甚强，五金八石皆能穿第，惟玻璃可盛。”这里的“强水”是指( )

　　A.氨水 B. 硝酸 C.醋 D.卤水

　　【答案】B

　　【解析】

　　试题分析：根据所给四种物质的氧化性的强弱可判断，该强水为硝酸，硝酸具有强氧化性，可溶解大部分金属，答案选B。

　　考点：考查物质氧化性的判断

　　8.NA为阿伏伽德罗常数的值。下列说法正确的是( )

　　A.18gD2O和18gH2O中含有的质子数均为10NA

　　B.2L0.5mol/L亚硫酸溶液中含有的H+两种数为2NA

　　C.过氧化钠与水反应时，生成0.1mol氧气转移的电子数为0.2NA

　　D.密闭容器中2molNO与1molO2充分反应，产物的分子数为2NA

　　【答案】C

　　

考点：考查阿伏伽德罗常数与微粒数的关系判断

 

　　9.乌洛托品在合成、医药、染料等工业中有广泛用途，其结构式如图所示。将甲醛水溶液与氨水混合蒸发可制得乌洛托品。若原料完全反应生成乌洛托品，则甲醛与氨的物质的量之比为( )

 

　　A.1：1 B.2：3 C.3：2 D.2：1

　　【答案】C

　　

考点：考查元素守恒法的应用

 

　　10.下列实验中，对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是( )

　　选项实验现象结论

　　A.将稀硝酸加入过量铁粉中，充分反应后滴加KSCN溶液有气体生成，溶液呈血红色稀硝酸将Fe氧化为Fe3+

　　B.将铜粉加1.0mol·L-1Fe2(SO4)3溶液中溶液变蓝、有黑色固体出现金属铁比铜活泼

　　C.用坩埚钳夹住一小块用砂纸仔细打磨过的铝箔在酒精灯上加热熔化后的液态铝滴落下来金属铝的熔点较低

　　D.将0.1mol·L-1MgSO4溶液滴入NaOH溶液至不再有沉淀产生，再滴加0.1mol·L-1CuSO4溶液先有白色沉淀生成后变为浅蓝色沉淀Cu(OH)2的溶度积比Mg(OH)2的小

　　【答案】D

　　【解析】

　　试题分析：A、稀硝酸与过量的Fe分反应，则生成硝酸亚铁和NO气体、水，无铁离子生成，所以加入KSCN溶液后，不变红色，现象错误;B、Cu与硫酸铁发生氧化还原反应，生成硫酸铜和硫酸亚铁，无黑色固体出现，现象错误;C、铝在空气中加热生成氧化铝的熔点较高，所以内部熔化的铝不会滴落，错误;D、硫酸镁与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化镁沉淀，再加入硫酸铜，则生成氢氧化铜蓝色沉淀，沉淀的转化符合由溶解度小的向溶解度更小的沉淀转化，所以氢氧化铜的溶度积比氢氧化镁的溶度积小，正确，答案选D。

　　2015普通高等学校招生全国统一考试新课标全国卷理综综合(2)

　　12.W、X、Y、Z均为的短周期元素，原子序数依次增加，且原子核外L电子层的电子数分别为0、5、8、8，它们的最外层电子数之和为18。下列说法正确的是( )

　　A.单质的沸点：W>X

　　B.阴离子的还原性：A>Z

　　C.氧化物的水化物的酸性：Y<Z

　　D.X与Y不能存在于同一离子化合物中

　　【答案】B

　　【解析】

　　试题分析：W的L层无电子，则W是H元素;X的L层有5个电子，则X是N元素，Y与Z的L层都是8个电子，则二者都是第三周期元素。根据最外层电子数之和为18可知Y与Z的最外层电子数之和为12，Z的原子序数大于Y，所以Y是P，Z是Cl元素。A、氢气与氮气都是分子晶体，相对分子质量大的沸点高，沸点X>W，错误;B、H元素的非金属性比Cl弱，所以简单阴离子的还原性W>Z，正确;C、未指明最高价氧化物的水化物，不能判断酸性的强弱，错误;D、N与P可以同时存在于同一离子化合物中，如磷酸铵，错误，答案选B。

　　考点：考查元素推断，元素化合物性质的判断

　　13.浓度均为0.10mol/L、体积均为V0的MOH和ROH溶液，分别加水稀释至体积V，pH随

的变化如图所示，下列叙述错误的是( )

 

　　

 

　　A.MOH的碱性强于ROH的碱性

　　B.ROH的电离程度：b点大于a点

　　C.若两溶液无限稀释，则它们的c(OH-)相等

　　D.当

=2时，若两溶液同时升高温度，则c(M+)/c(R+)增大

 

　　【答案】D

　　

溶液的pH=10，MOH溶液中不存在电离平衡，而ROH溶液中存在电离平衡，升高温度，电离正向移动，则c(R+)浓度增大，而升高温度，对c(M+)无影响，所以比值减小，错误，答案选D。

 

　　考点：考查电解质强弱的判断，溶液稀释的判断

　　14.两相邻匀强磁场区域的磁感应强度大小不同、方向平行。一速度方向与磁感应强度方向垂直的带电粒子(不计重力)，从较强磁场区域进入到较弱磁场区域后，粒子的

　　A.轨道半径减小，角速度增大 B.轨道半径减小，角速度减小

　　C.轨道半径增大，角速度增大 D.轨道半径增大，角速度减小

　　答案D

　　

15.如图，直线a、b和c、d是处于匀强电场中的两组平行线，M、N、P、Q是它们的交点，四点处的电势分别为 、 、 、 。一电子有M点分别运动到N点和P点的过程中，电场力所做的负功相等，则

 

　　

 

　　A.直线a位于某一等势面内，

 

　　B.直线c位于某一等势面内，

 

　　C.若电子有M点运动到Q点，电场力做正功

　　D.若电子有P点运动到Q点，电场力做负功

　　答案B 解析：电子带负电荷，从M到N和P做功相等，说明电势差相等，即N和P的电势相等，匀强电场中等势线为平行的直线，所以NP和MQ分别是两条等势线，从M到N，电场力对负电荷做负功,说明MQ为高电势，NP为低电势。所以直线c位于某一等势线内，但是

，选项A错B对。若电子从M点运动到Q点，初末位置电势相等，电场力不做功，选项C错。电子作为负电荷从P到Q即从低电势到高电势，电场力做正功，电势能减少，选项D错。

 

　　16.一理想变压器的原、副线圈的匝数比为3:1，在原、副线圈的回路中分别接有阻值相同的电阻，原线圈一侧接在电压为220V的正弦交流电源上，如图所示。设副线圈回路中电阻两端的电压为

，原、副线圈回路中电阻消耗的功率的比值为k，则

 

　　

 

　　A.

B.

 

　　C.

D.

 

　　答案 A

　　

17.如图，一半径为R，粗糙程度处处相同的半圆形轨道竖直固定放置,直径POQ水平。一质量为m的质点自P点上方高度R处由静止开始下落，恰好从P点进入轨道。质点滑到轨道最低点N时，对轨道的压力为4mg，g为重力加速度的大小。用W表示质点从P点运动到N点的过程中客服摩擦力所做的功。则

 

　　

 

　　A.

，质点恰好可以到达Q点

 

　　B.

，质点不能到达Q点

 

　　C.

，质点到达Q后，继续上升一段距离

 

　　D.

，质点到达Q后，继续上升一段距离

 

　　答案 C

　　

 

　　18、一带有乒乓球发射机的乒乓球台如图所示。水平台面的长和宽分别为

和 ，中间球网高度为 。发射机安装于台面左侧边缘的中点，能以不同速率向右侧不同方向水平发射乒乓球，发射点距台面高度为 。不计空气的作用，重力加速度大小为 。若乒乓球的发射速率为 在某范围内，通过选择合适的方向，就能使乒乓球落到球网右侧台面上，则 的最大取值范围是 ( )

 

　　2015普通高等学校招生全国统一考试新课标全国卷理综综合(3)

　　综考试是高考的重中之重，是理科学生学习能力的综合体现。

　　理综考试不仅仅是单纯地做题，关键在做题中要运筹帷幄，运用适当的策略和技巧，在有限的时间内获取最多的分数。

　　我们有必要了解理综考试的技巧，掌握它，让理综成为我们“长分”的助力，而不是“拉分”的绊脚石。请记住——适者生存!

　　一、理科综合试卷结构

　　第Ⅰ卷 选择题 120分 第Ⅱ卷 非选择题 180分

　　题号 学科 分值 题号 学科 分值

　　1—5 生物 30分 21—24 物理 72分

　　6—12 化学 42分 25—28 化学 58分

　　13—20 物理 48分 29—30 生物 50分

　　考试时间150分钟，试题总分300分，理论上每分钟应该做出两分题。其中：

　　生物80分，应该用时40分钟，

　　化学100分，应该用时50分钟，

　　物理120分，应该用时60分钟。

　　二、理综考试要科学安排考试时间

　　理综三科合一，按分值分配，选择题大的安排应在50～55分钟左右完成，非选择题大约安排90～95分钟左右完成为宜。

　　做题时，基础题要力争全对，中档题少丢分或者不丢分。中、低档题得分数通常占全卷的80%以上，如果你能拿下各学科的中、低档题，就能够获得600分，而你有了600分垫底的心理优势，再做难题也会有信心攻克。

　　三、尽快找到适合自己的答题顺序

　　1.按照试卷题目的顺序从头做到尾

　　优点：可以避免丢题,漏题，节约时间

　　缺点：有时遇到看似简单，实则不易的难题时常常由于忘情投入，直等到发现身陷泥潭，已经进退两难，已经耽误了大量宝贵时间，使后面许多能拿分的中、低档题都没有时间做。

　　如果遇到一个题目，思考了3—5分钟仍然理不清解题的思路时，应视为难题可暂时放弃，即使这个题目的分值再高，也要忍痛割爱。千万不要因为捡了芝麻丢个西瓜，因小失大。

　　2.先易后难，从容解答

　　每科试题一般都是先易后难，若遇到难题，可以暂时跳过去，先做后面学科的容易题——等做完各科相对容易得分题以后，再回过头来做前面的难题。

　　做题原则：能拿到手的的分就先拿住——手中有分，心中不慌，然后再回头做难题，能做多少就做多少，得分少些不遗憾，得分多你就赚了!

　　3. 先做自己的优势科目，再做其他科目

　　先做优势学科，既可以先拿到比较有把握的分数，做题时做出一个好的心态，又可以为非优势学科留有充分的时间。避免一开始就遇到难题使心情郁闷，使头脑发蒙的现象。

　　总之，对于多数考生来讲，要在有限的时间内获得比较高的分数，就要学会主动地暂时放弃，暂时放弃费时费力的难题，腾出更多的时间做容易题，拿到更多的分数——古人田忌赛马不就是这个道理吗?

　　做题顺序的选择，因人而异。在平时训练中要尽早选定并稳定一种方法。

　　四、理综考试的技巧介绍

　　1.正式开考前要统揽全局，合理安排

　　从下发试卷到正式开考前有几分钟的阅卷时间，拿到试卷在填好卷头以后，要适时浏览整张试卷，查看试卷的容量、难易程度。

　　⑴ 要看清共有多少道题

　　有多少大题?有多少小题?试卷反面有无试题?一方面可以防止由于紧张而漏做试题，另一方面心中有数，便于合理安排答题顺序和时间。

　　⑵ 要特别注意会做的试题所占的分值

　　要确保自己已经掌握的知识基本不丢分，力争在难题和不熟悉的题上多拿分。

　　① 能顺利解答的题

　　那些一眼就能看出结论的简单选择题或填空题(一旦解出，情绪立即稳定)。

　　② 不能立即回答的题

　　可以一面通览，一面粗略地划分为A、B两类：

　　A类：题型比较熟悉、估计比较容易做作的题

　　B类：题型比较陌生、自我感觉比较困难的题

　　③ 在了解了考题重点和分值之后，对完成每道大题需要用多长时间基本做到心中有数。

　　通览全试卷的目的是克服“前面的难题做不出，后面的容易题也没时间做”的有效措施，避免在某一道或某一类题目上用时过多，耽误整体考试效果。也从根本上防止了“漏做题”。

　　2.开考后合理分配答题的时间

　　一般来说，答题顺序要根据自己对知识的掌握情况，先做自己最擅长和有把握的题，把明显感到有困难的难题做好标记，留到后面来做。

　　排序原则：先易后难;先熟后生。

　　具体顺序：

　　先做自己认为会做的题;

　　以前似乎做过的题;

　　题目短，答案简单的题;

　　最后做自己感到吃力的题。

　　3.Ⅰ卷选择题答题技巧

　　⑴ 答题时要心态稳定，速度不宜过快

　　客观选择题都是单选题，难度不大分值又高，是得分的重点关注对象。选择题回答的好与坏对确保基本分的高低至关重要!

　　据统计，生物的前三道选择题错误率非常高，这是因为刚开始考试时很多考生心理紧张，为了抢时间，往往不到 3分钟，最多不过5分钟就做完了前三道题。所以生物选择题一定要复查!

　　另外，考生在检查答案时，如果没有足够充分的理由，不要轻易改动第一次的答案。

　　⑵Ⅰ卷的选择题最好按顺序做

　　对于没有把握的题随时标记，这些题是复查时的重点照顾对象。

　　⑶ 审题要细、要慢，做题要快

　　对于选项是肯定还是否定，要有根据，充分利用单选题的特点，运用好排除法和推理法。

　　① 提倡“两遍读题”

　　第一遍，快速阅读，抓住关键词;

　　第二遍，放慢速度，缩小范围。

　　② 掌握“错误原理”：

　　“知识错误”排第一，

　　“逻辑错误”排第二，

　　“表述错误”排第三，

　　“与题干要求不吻合”排第四。

　　近几年高考生物选择题中，涉及“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”的试题约占了选择题的一半。

　　所以解答这类试题我们要掌握“错误原理”做逐项排除：

　　“知识错误”是不可原谅的错误;

　　“逻辑错误”、“表述错误”的迷惑性较大，要注意辨析;

　　有些选项虽是正确的，但是与题干要求无关，可以排除。

　　例：下列关于生殖的说法正确的是

　　A、在自然状态下，所有生物均可进行无性生殖

　　B、无性生殖后代只保持亲本的优良性状

　　C、生殖细胞就是指配子，只有经过配子的两两结合才能完成生殖

　　D、由于突变和基因重组，有性生殖使子代出现杂合子是普遍现象

　　答案D

　　③ 启用“对比思维”，用“已知”推导“未知”

　　采用先对比，后排除的思维。表格、图表以及选择题的四个选项常常存在对比关系，通过对比后，一般都可能剔除个别选项。如果出现一些未知的知识或者选项，可以先对比分析已知的知识，进而推导出未知的知识，最后作出判断。

　　4.Ⅱ卷非选择题的答题技巧

　　⑴ 要读懂试题，通过对试题所有信息的掌握和分析，搞清楚已知什么，问什么，求什么;

　　审题是解题的关键，审题失误，全盘皆输。一般来说，比较简单或一般难度的试题应该阅读两遍;而题干较长、信息量较大的综合试题，审题可分3步走：

　　第一步粗读：对题干所述内容有一个大体轮廓了解。

　　第二步细读：弄清题中的已知、未知、设问等相关条件。

　　第三步选读：排除题目中的干扰条件，挖掘出隐含条件，找出各相关知识点之间的内在联系。

　　审题时要逐字逐句看清楚，因为题目本身往往就是“解决此题”的信息源。

　　凡是题目中未明显写出的，一定是隐蔽给予的，只有细致的审题才能从题目本身获得相应的信息，这一步不要怕慢。

　　⑵ 学会寻找“题眼”和“关键词”

　　在做非选择题时，一定要注意材料、题干、设问、图表中的关键词，这些关键词往往也就是“题眼”，它会告诉我们试题要考查的内容和要求我们回答的知识。能否准确找到关键词是正确解答的关键的一步。

　　⑶ 准确定位题目所要考查的“知识点”

　　解题时，如果能找到关键词，准确定位知识点，也就意味着成功了一半，相反，如果连知识点都定位错误了，就会答非所问了。

　　要注意的是，一个试题常常考查多个知识点，这就要求我们不单单对每一个小题，甚至对每一个设问都要能定位清楚所要考查的知识点。

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