文言文整体阅读ppt

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　　文言文整体阅读ppt(1)

　　1.阅读下面的文言文，完成9～13题。

　　武王问太公曰：“立将之道奈何?”

　　太公曰：“凡国有难.君避正殿。召将而诏之曰：‘社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也’

　　“将既受命乃命太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺。君入庙门，西面而立;将入庙门，北面而立。君亲操钺持首，授将其柄，曰：‘从此上至天者，将军制之’。复操斧持柄，授将其刃，曰：‘从此下至渊者，将军制之’。见其虚则进，见其实则止。勿以三军为众而轻敌，勿以受命为重而必死，勿以身贵而贱人，勿以独见而违众，勿以辩说为必然。

　　“将已受命，拜而报君曰：‘臣闻国不可从外治，军不可从中御;二心不可以事君，疑志不可以应敌。臣既受命专釜钺之威，臣不敢生还，愿君亦垂一言之命于臣。军不许臣，臣不敢将。’君许之，乃辞而行。军中之事，不闻君命，皆由将出，临敌决战，无有二心。是故智者为之谋，勇者为之斗，气厉青云，疾若驰骛，兵不接刃而敌降服。战胜于外，功立于内，吏迁士赏，百姓欢说，将无咎殃。是故风雨时节，五谷丰熟，社稷安宁。”

　　武王曰：“善哉!”

　　武王问太公曰：“吾欲令三军之众，攻城争先登，野战争先赴，为之奈何?” 太公曰：“将有三礼。”武王曰：“敢问其目?”

　　太公曰：“将冬不服裘，夏不操扇，雨不张盖，名曰礼将。将不身服礼，无以知士卒之寒暑。出隘塞，犯泥涂，将必先下步，名曰力将。将不身服力，无以知士卒之劳苦。军皆定次，将乃就舍;炊者皆熟，将乃就食;军不举火，将亦不举，名曰止欲将。将不身服止欲，无以知士卒之饥饱。将与士卒共寒暑、劳苦、饥饱，故三军之众，闻鼓声则喜，闻金声则怒。高城深池，矢石繁下，士争先登。白刃始合，士争先赴。士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。”

　　(节选自汉墓竹简校本《六韬》，天津古籍出版社，有删改)

　　9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()

　　A.臣既受命专斧钺之威 专：独掌

　　B.敢问其目 目：条目

　　C.军皆定次，将乃就舍 次，次序

　　D.白刃始合 合：交锋

　　10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()

　　A.见其虚则进

　　置杯焉则胶

　　B.是故智者为之谋

　　且君尝为晋君赐矣

　　C.无以知士卒之寒暑

　　蚓无爪牙之利

　　D.炊者皆熟，将乃就食

　　项伯乃夜驰之沛公军

　　11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

　　A.将既受命/乃令太史卜斋/三日之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺

　　B.将既受命/乃令太史/卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺

　　C.将既受命/乃令太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺

　　D.将既受命/乃令太史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉/日以授斧钺

　　12.下列对原文有关内容的理解与分析表述不正确的一项是()

　　A.君王任命将军时，应该在太庙亲执象征兵权的钺和斧，郑重地授给将军，赋予他处理一切军务的权力。

　　B.将军接受任命后，将再次请求君王给予充分信任，并表明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗。

　　C.如果将军能做到“三礼”，那么无论攻城时还是野战时，士兵们都会奋勇争先，只想冲锋，不愿后退。

　　D.本文通过武王与太公问答，阐明了君王的立将之道和将军的领军之策，充分体现了太公高超的军事智慧。

　　13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　　(1)社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也。(5分)

　　(2)士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。(5分)

　　2.用斜线(/)给下面短文的画线部分断句。(限画8处)(4分)

　　楚有贤臣屈原，被谗放逐乃著离骚八篇言己离别愁思申杼其心自明无罪因以讽谏冀君觉悟卒不省察遂赴汨罗死焉。

　　文言文整体阅读ppt(2)

　　虞溥字允源，高平昌邑人也。父秘，为偏将军，镇陇西。溥从父之官，专心坟籍。郡察孝廉，除郎中，补尚书都令史。

　　稍迁公车司马令，除鄱阳内史。大修庠序，广招学徒，移告属县曰：“学所以定情理性而积众善者也。情定于内而行成于外，积善于心而名显于教，故中人之性随教而移，善积则习与性成。唐虞之时，皆比屋而可封，及其废也，而云可诛，岂非化以成俗，教移人心者哉!自汉氏失御，天下分崩，江表寇隔，久替王教，庠序之训，废而莫修。今四海一统，万里同轨，熙熙兆庶，咸休息乎太和之中，宜崇尚道素，广开学业，以赞协时雍，光扬盛化。”乃具为条制。于是至者七百余人。溥乃作诰以奖训之，曰：

　　文学诸生皆冠带之流，年盛志美，始涉学庭，讲修典训，此大成之业，立德之基也。夫圣人之道淡而寡味，故始学者不好也。及至期月，所观弥博，所习弥多，日闻所不闻，日见所不见，然后心开意朗，敬业乐群，忽然不觉大化之陶己，至道之入神也。故学之染人，甚于丹青。丹青吾见其久而渝矣，未见久学而渝者也。

　　夫工人之染，先修其质，后事其色，质修色积，而染工毕矣。学亦有质，孝悌忠信是也。君子内正其心，外修其行，行有余力，则以学文，文质彬彬，然后为德。夫学者不患才不及，而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也。又曰锲而舍之，朽木不知;锲而不舍，金石可亏。斯非其效乎!

　　今诸生口诵圣人之典，体闲庠序之训，比及三年，可以小成。而令名宣流，雅誉日新，朋友钦而乐之，朝士敬而叹之。于是州府交命，择官而仕，不亦美乎!若乃含章舒藻，挥翰流离，称述世务，探赜究奇，使杨、班韬笔，仲舒结舌，亦惟才所居，固无常人也。然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪志匪勤，理无由济也。诸生若绝人间之务，心专亲学，累一以惯之，积渐以进之，则亦或迟或速，或先或后耳，何滞而不通，何远而不至邪!

　　溥为政严而不猛，风化大行，有白乌集于郡庭。注《春秋》经、传，撰《江表传》及文章诗赋数十篇。

　　(节选自《晋书·虞溥传》)

　　8.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

　　A.自汉氏失御 御：控制。

　　B.未见久学而渝者也 渝：违背。

　　C.夫工人之染 染：着色。

　　D.朝士敬而叹之 叹：赞叹。

　　9.下列各句中加点词的意义和用法，都相同的一项是

　　A.岂非化以成俗 始以强壮出

　　B.成休息乎太和之中 相与枕藉乎舟中

　　C.甚于丹青 善假于物也

　　D.朋友钦而乐之 秦以城求璧而赵不许

　　10.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

　　(1)夫学者不患才不及，而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也。(4分)

　　(2)然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪志匪勤，理无由济也。(4分)

　　11.文言文中，虞溥在奖训学人时对学习目标、态度和方法提出了哪些要求?请简要概括。(5分)

　　文言文整体阅读ppt(3)

　　来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏。吴氏提携鞠养，甚有慈训，幼而卓荦;初读《诗》，舍书叹曰：“大丈夫在世，会为国灭贼以取功名!”群辈惊其言而壮其志。及长，雄略秀出，志气英远。会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉进位上开府，赏物一千段。仁寿初，迁瀛洲刺史，以善政闻，频见劳勉，炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境，诣阙上书致请者，前后数百人。帝谓曰：“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良两千石，可谓兼美矣。”大业六年，车架幸江都，谓护儿曰：“衣锦昼游，古人所重，卿今是也，”乃赐物两千石，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老。仍令三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之。十二年，驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨，车架游幸，深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息，陛下今幸江都，是臣衣锦之地，臣荷恩深重，不敢专为身谋。”帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望!”护儿因不敢言。及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝，见执，护儿曰：“陛下今何在?”左右曰：“今被执矣。”护儿叹曰：“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言! ”乃遇害。护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业。至于行军用兵，特多谋算.每览兵法，曰：“此亦岂异人意也!”善抚士卒，部分严明，故咸得其死力。

　　(节选自《北史·来护儿传》)

　　4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

　　A.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/ 及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/

　　B.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/ 及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉

　　C.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉

　　D.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/

　　5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

　　A.古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。

　　B.谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝，炀帝。

　　C.嗣位指继承君位，我国封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。

　　D.阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷;“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。

　　6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确—项是(3分)

　　A.来护儿少有大志，成年后秀拔于群。他自幼而孤，得到吴氏教诲，立下为国杀敌、 求取功名的志向;长大以后，更是雄略超群，志气英发。

　　B.来护儿推行善政，深受百姓拥戴。在瀛州刺史任上，他声名远闻，屡受嘉奖;炀帝时，百姓舍不得他回朝廷任职，上书请愿者达数百人。

　　C.来护儿直言劝谏，后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。

　　D.来护儿廉于财利，用兵极有谋略。他信守承诺，注重友情，轻视钱财，不置产业;善待士卒，处事严明，谋略多合兵法，部属争相尽力。

　　7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　　(1)陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。

　　(2)不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言!

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