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春雨,淅淅沥沥,淅淅沥沥 像种子撒播在山川大地

2016-08-17 14:14:01 高考题库 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

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  春雨,淅淅沥沥,淅淅沥沥 像种子撒播在山川大地(1)

  一、语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分)

  1. C 2.B 3. B 4. C 5. D

  6. 示例:雪花,纷纷扬扬,纷纷扬扬/给庄稼披上了厚厚的衣裳/

  小麦做了一个甜美的梦/梦见自己和太阳一样遍体金黄

  (4分。运用修辞手法2分,第一句采用叠词反复的形式1分,符合情理、语句通畅1分,有欠缺酌扣)

  7.(1)中国城市化率已经超越欠发达国家,达到世界平均水平,并有向发达国家靠近的趋势;但在城市

  化过程中,仍然面临着多种挑战。(3分。每个要点1分)

  (2)略(2分。建议合理、具体,有分析阐述即可;笼统地说解决表二制约因素,缺少分析,不得分)

  二、现代文阅读(共29分,其中选择题每小题3分)

  (一)(9分)

  8. C 9.A

  10. 破解空间位置记忆机制,发现起“空间坐标轴”作用的“网格细胞”。

  (3分。写出一点2分,两点3分;意思基本符合即可)

  (二)(20分)

  11. 写苏格兰古堡之多,引出下文;因为古堡多,为建筑师“看多了”做铺垫。

  (3分。写出一点2分,两点3分;意思基本符合即可)

  12. 导游讲了一个生动曲折的故事,丰富了文章的内容,增强了对读者的吸引力;引发作者对“看多了”

  的思考,引出文章的主题。(4分。两个要点各2分,意思基本符合即可)

  13. ①将古堡比作“生物”,生动地表现了古堡与周边环境的协调、融合、相得益彰。

  ②“窃取”在这里贬词褒用,突出了通过阅读获取他人经验、丰富人生内涵的重要性。

  (4分。每句2分,语言特点和表达效果各1分)

  14. 多积累实际的生命体验是重要的,有意义的,但并非唯有如此,才能解决问题。还可以汲取前人的经

  验,没必要事事体验,以提高效率;同时,还有一些事是想体验也体验不到的,有些事情以不去体验

  为好。

  (4分。两个理由各2分,意思基本符合即可)

  15. 以“我看多了”为题,使文章内容集中,行文自然:建筑师因梦中灵感而重建倾圮古堡的神奇故事,

  引发了作者对体验和阅读的思考,并由此产生联想,将古老的华夏文明比作古堡,相信依靠多读书、

  多阅世能重筑承继传统的优美云厦。题目切口小,立意深,隐含着对年轻人多读书、多阅世的呼吁,

  和对复兴中华文明的热切期望,升华了文章的主旨。

  (5分。结合内容和写法分析,写出一点3分,两点5分,意思基本符合即可,有欠缺酌扣)

  春雨,淅淅沥沥,淅淅沥沥 像种子撒播在山川大地(2)

  三、古代诗文阅读(共37分,其中选择题每小题3分)

  (一)(19分)

  16. C 17. D 18. B

  19. 圣人之道/造端乎夫妇之所能行/而极乎圣人之所不能知/造端乎夫妇之所能行/是以天下无不可学/而极乎圣人之所不能知/是以学者不知其所穷。(3分,错一处扣1分,扣完为止)

  20.①心情迫切,唯恐自己被湮没而不被后人了解,因此都喜欢树立观点。

  ②这就像恻隐之心是仁爱的表现,但仁爱不仅仅是恻隐之心;懂得廉耻是道义的表现,可道义并不停留在懂得廉耻上。

  (7分,第①句3分,第②句4分。意思符合即可,有欠缺酌扣)

  (二)(7分)

  21.历史悠久 形势险要(2分。每点1分)

  22.抒发了作者对建康城风物犹在、物是人非的感慨,对当时统治者不重视前车之鉴,仍然沉醉于亡国之音

  的深深忧虑。首联、颔联写景,注重炼字,“空”“压”“来”“入”富有表现力;景中融入了深沉的历史

  感怀。颈联用陈后主《玉树后庭花》的典故,嘲讽现实,委婉巧妙。

  (5分。感情2分;手法3分,结合诗句分析,一点2分,两点3分。言之有理即可,有欠缺酌扣)

  (三)(5分)

  23.仁政;法治(2分。每点1分)

  24.略。(3分。要求结合现实,有观点有分析,言之有理即可,有欠缺酌扣)

  (四)(6分)

  25.(1)新浴者必振衣 安能以身之察察

  (2)复道行空 不霁何虹

  (3)物既老而悲伤 物过盛而当杀

  (4)枯松倒挂倚绝壁 砯崖转石万壑雷

  (5)燕子双飞去 明月不谙离别苦

  (6分,每空格1分。有差错不得分)

  春雨,淅淅沥沥,淅淅沥沥 像种子撒播在山川大地(3)

  按高考作文评分标准,分五等评分。

  一等:51——60分

  二等:45——50分

  三等:39——44分

  四等:33——38分

  五等:32分以下

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