导读: 经常听教师要求学生考前要回归课本,全面复习,可怎样回归课本?教师若不进行有效的指导,学生。书看得虽然很 ...
经常听教师要求学生考前要回归课本,全面复习,可怎样回归课本?教师若不进行有效的指导,学生。书看得虽然很快但收效甚微。笔者通过多年尝试,觉得回归课本应注意以下几个方面:
1概念——在理解的基础上要熟记
生物学考试中有不少概念辨析题,如“酶是活细胞产生的具有催化能力的有机物”,针对“活细胞”可对产生部位、作用部位,针对“催化作用”可对催化剂的特点尤其是生物催化剂的特点,针对“有机物”可对酶的化学本质等知识进行考查,在理解的基础上熟记了这个概念,其诸多特点也就掌握了。再者生物科学的特点之一是描述性,用生物学术语来描述一些生命现象也是一个重要的考试能力要求,熟记一些书本上的经学者研究归纳出的概念,用起来自然就更准确、更灵活,跟标准答案也就更贴切,得分自然也就高了。
2图表——要真正弄清其含义
图表是一种更高层次的信息表达方式,它是建立在理解的基础上的,也是生物学考试的一大特点。一般从两方面考查:一是读图,要求理解图的含义,包括坐标的指向、图中每一个拐点和箭头的变化、表格中各项目的具体含义等;再就是用图或表来描述生物学现象。后者较前者要求更高,前者有图有表让你看、让你分析,而后者是从无到有,到应用层次了。
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