北京高考改革英语不是众矢之的

导读：　 北京高考改革英语不是众矢之的北京市教育委员会透露，从2015年起，高考英语分值从原来的总分150分，降低为100分。 ...

北京高考改革英语不是众矢之的

北京市教育委员会透露，从2015年起，高考英语分值从原来的总分150分，降低为100分。近日来江苏、上海、山东等省市相继传来酝酿高考改革的消息，在各省市透露的方案中均将英语考试作为改革的重点。其中，英语正式退出2016年高考的设想也纳入了讨论。(10月21日央视)

在高考中降低英语分数甚至取消英语考试的做法，的确有人曾这么呼吁。但是如此一来，无形中将英语学习和汉语学习、数理化学习对立起来，存在着局限性和狭隘性。1985年，我国从美国引进标准化考试，并在广东进行英语、数学两科试点。中国人再一次实践了“师夷长技以制夷。”其实多掌握一种语言，就多掌握了一种世界观和方法论，就多了一种了解世界的渠道。我们的母语学习绝对不应该和英语学习对立起来。学习母语，是对我国传统文化的传承；学习英语，是开拓眼界，和世界沟通，对广袤的世界有深入的了解。数理化的学习，则是培养学生的逻辑性和思考能力。

近年来，高校英语学习和高考英语改革的讨论声音一浪高过一浪。英语缘何成为众矢之的呢？一方面，社会各界认为英语学习效果不佳，我们的学生只会纸上谈兵，而真正的英语交流还是一个大难题。同时，全国普遍出现了汉语弱化病，“中国人写汉字能力变差”等新闻也屡现报刊，这也加剧了人们对强化母语、弱化英语的讨论。

事实上，我国的英语教育一直存在很多问题，过分重视语法的学习，忽略实际运用能力的培养。但“汉语弱化”，根源并不在于人们越来越重视英语，而是方便快捷的打字和网络语言交流，潜移默化中改变了我们的思考和手写能力。

所以，英语减不减分，恐怕不是高考改革的核心问题。在另一方面，如何积极应对英语教学的弊端，让英语学习专业化，实用化，这才应该是我们对于英语学习和考试应该有的态度。

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2010年北京高考改革答疑：改革的重点是什么？

7、北京市2010年高考改革的重点是什么？

答：北京市2010年高考改革的重点：

(1)按照普通高中课程改革的需要，在稳定国家统一考试科目设置的基础上，重点推进考试内容改革；

(2)按照选拔培养综合素质高、具有创新精神和特殊潜质人才的需要，深化高等学校自主选拔录取改革；

(3)按照选拔培养职业技能型人才的需要，探索以“高考成绩加会考成绩”为主要方式和以多元评价为特征的多种招生办法并存的高职招生改革。

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