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兰州财经大学教务系统入口

2016-07-29 14:26:14 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 兰州财经大学教务系统入口(共7篇)兰州商学院网络教务管理系统课程名称:管理信息系统分析与设计班 级:09信管一班姓 名:任志雄学 号:20090702115目录一、 概述1 1 项目背景---------------------------------------------------------31 2 编写目...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目,本文为大家带来《兰州财经大学教务系统入口》,希望能帮助到你。

兰州财经大学教务系统入口(一)
兰州商学院网络教务管理系统

课程名称:管理信息系统分析与设计

班 级:09信管一班

姓 名:任志雄

学 号:20090702115

目录

一、 概述

1.1 项目背景---------------------------------------------------------3

1.2 编写目的---------------------------------------------------------3

1.3 开发环境---------------------------------------------------------4

二、 需求分析

2.1 信息要求-----------------------------------------------------------4

2.2 处理要求-----------------------------------------------------------4

2.3 安全性与完整性要求-------------------------------------------6

三、概要设计

3.1系统功能图---------------------------------------------------------7

四、概念结果设计

4.1 基本E-R图设计----------------------------7

五、逻辑结构设计

5.1E-R图的转换----------------------------------------------------9

六、主要模块的设计以及代码---------------------11

6.1登录模块设计-----------------------------------------------------12

6.2管理员、教师、学生模块设计------------------------------13

6.3存储过程-----------------------------------------------------------28

七、总结

7.1遇到的问题以及解决方法---------------------29

7.2设计的体会-------------------------------------------------------30

一、 概述

1. 1项目背景

随着科学技术、管理方法的不断进步,传统的方式、方法和手段已经不能适应现代化管理的需要,作为培养高质量合格人才为宗旨的高等学校,总是走在科技的最前沿,教学管理的计算机化已成为高校管理现代化、决策科学化的一个重要环节,是开创教学管理工作新局面的必由之路。

教学管理系统是一个辅助学校教务人员完成日常工作中,涉及学籍管理、教师管理、课程管理和成绩管理等项目的日常比较繁重的工作。它应用计算机在数据处理和数据整理保存方面的优异性能,帮助工作人员提高工作的效率、减少出错情况。同时还能提供快速的查询检索功能。

1. 2编写目的

本系统的设计旨在实现管理员、教师以及学生对信息的查询、修改以及更新提供便利性。教学管理系统是一个辅助学校教务人员完成日常工作中,涉及教师管理、课程管理和成绩管理等项目的日常比较繁重的工作。它应用计算机在数据处理和数据整理保存方面的优异性能,帮助工作人员提高工作的效率、减少出错情况。

1. 3开发环境

经过思考和选择,决定以.net C#来实现本系统。

二、 需求分析

2.1 信息要求

本次系统设计主要需要的信息如下所示,这些信息都是以表的形式存在数据库中,当需要输入、删除、修改等信息时可以通过执行SQL语句来实现。

【兰州财经大学教务系统入口】

1、学生信息:学号、姓名、性别、出生日期、入学成绩、所在系号。

【兰州财经大学教务系统入口】

2、教职工信息:职工号、姓名、性别、出身年月、所在系号、职称、专业及教学方向。

3、系的基本信息:系号、系名称、系的简介。

4、课程信息:课程号、课程名称、任课教师号、学时、学分、上课时间、上课地点、考试时间。

5、成绩信息:学号、课程号、平时成绩、考试成绩、总评成绩。

2.2 处理要求

1、学生基本信息管理

新生信息录入、学生信息修改:按学号查询出某学生的信息并做信息修改。

学生转学(转入和转出),学生毕业等。毕业和转学的学生有关信息存储到历史库中。

2、系基本信息管理:系的基本信息输入、修改、删除

3、课程信息管理:课程信息的输入、修改、删除

4、教职工信息管理:教职工信息的输入、修改、删除

5、选课管理:每学期所选课程的学分不能超过15分、学生可以同时选修一门或多门课程、可以同时为多个学生选修某一门或某几门

课程、删除和修改选课信息。

6、成绩管理:按课程输入和修改成绩、按学生输入和修改成绩。

7、信息查询:

按学号、姓名、系号查询学生基本信息。

按职工号、姓名、系号查询教职工基本信息。

按系号、系名称查询系的基本信息。

按课程号、课程名称、上课教师姓名查询课程基本信息。

按学号、学生姓名、课程号、课程名称、上课教师姓名、系号查询学生成绩,内容包括课程基本情况。若查询涉及多门课程,则按课程分组。每门课程按总评成绩从高分到低分给出选修该门课程的所有学生的成绩(平时成绩、考试成绩和总评成绩)。

8、统计报表

成绩登记表,内容包括课程基本信息(课程号、课程名称、任课教师号、学时、学分、上课时间、上课地点、考试时间)、选课学生名单(学号、姓名、性别),每个学生的平时成绩(空格)、考试成绩(空格)和总评成绩(空格),按学号排序:

顺序输出所有课程的成绩登记表。

按课程号、课程名称、教师姓名输出对应课程的成绩登记表。 按系号输出对应课程的成绩登记表(本系所有教师担任的课程)。 成绩报表,内容包括课程基本信息(课程号、课程名称、任课教师号、学时、学分、上课时间、上课地点、考试时间),选课学生名单(学号、姓名、性别),每个学生的平时成绩、考试成绩和总评成

兰州财经大学教务系统入口(二)
兰州财经大学关于本科生毕业论文(设计)工作的规定

附件1:

兰州财经大学本科生毕业论文(设计)规范样式

“论文题目”

摘要(宋体三号字加粗,居中)

内容格式要求:字体为宋体;字号为四号;字间距为标准字间距;行间距为单倍行间距。

[关键词] 宋体四号字加粗(3到5个)

ABSTRACT

(字体为Arial Black;字号为三号,居中)

“contents”(字体为Arial;字号为五号) [Key Words](字体为Arial;字号为五号)

目录

一、 ························································································· (1)

(一) ················································································ ( ) 1、 ····················································································· ( ) 参考文献 ··················································································· ( )

“正文部分”

“论文题目”

(宋体二号字加粗,居中)

一级标题(宋体三号字、加粗,右缩进两个汉字)

二级标题(宋体小三号字、加粗,右缩进两个汉字)

三级标题(宋体四号字、加粗,右缩进两个汉字)

具体内容为宋体四号字、单倍行距、标准字距;段首为右缩进两个汉字。

注释:(宋体四号字、加粗、居左)

①作者:《„„》(宋体五号字,右缩进两个汉字)

参考文献(宋体四号字、加粗、居中)

[1] 作者:《„„》(宋体五号字,右缩进两个汉字) [2]

附件2:

兰州财经大学 届本科生毕业论文(设计)题目审批表

注:本页前三栏由学生填写

附件3:

兰州财经大学本科生毕业论文(设计)指导意见书

注:本页前三栏由学生填写

附件4:

兰州财经大学毕业论文(设计)答辩记录表

答辩小组组长 :

答辩小组成员:__________________________

兰州财经大学教务系统入口(三)
兰州财经大学毕业论文要求规范

附件1:

兰州财经大学本科生毕业论文(设计)规范样式

“论文题目”

摘要(宋体三号字加粗,居中)

内容格式要求:字体为宋体;字号为四号;字间距为标准字间距;行间距为单倍行间距。

[关键词] 宋体四号字加粗(3到5个)

ABSTRACT

(字体为Arial Black;字号为三号,居中)

“contents”(字体为Arial;字号为五号) [Key Words](字体为Arial;字号为五号)

目录

一、 ····················································································································· (1)

(一) ········································································································· ( ) 1、 ··············································································································· ( ) 参考文献 ············································································································· ( )

“正文部分”

“论文题目”

(宋体二号字加粗,居中)

【兰州财经大学教务系统入口】

一级标题(宋体三号字、加粗,右缩进两个汉字)

二级标题(宋体小三号字、加粗,右缩进两个汉字)

三级标题(宋体四号字、加粗,右缩进两个汉字)

具体内容为宋体四号字、单倍行距、标准字距;段首为右缩进两个汉字。

注释:(宋体四号字、加粗、居左)

①作者:《„„》(宋体五号字,右缩进两个汉字)

参考文献(宋体四号字、加粗、居中)

[1] 作者:《„„》(宋体五号字,右缩进两个汉字) [2]

附件2:

兰州财经大学 届本科生毕业论文(设计)题目审批表

学院: 专业: 班级: 学生姓名:

注:本页前三栏由学生填写

附件3:

兰州财经大学本科生毕业论文(设计)指导意见书

注:本页前三栏由学生填写

附件4:

兰州财经大学毕业论文(设计)答辩记录表

答辩小组组长 :

答辩小组成员:__________________________

年__月

附件5:

兰州财经大学教务系统入口(四)
兰州商学院公共选修课正选操作流程

兰州商学院公共选修课正选操作流程

1、登录教务网络管理系统之后,选择“网上选课”;

2、在出现的窗体中点击“预选”。

3、课程范围选择“主修(公共任选)”,点击“检索”;

4、选定想选的电子商务网站建设,(如下面的例子选择的是),然后点击“选择”。

5【兰州财经大学教务系统入口】

6、选择“选定”按钮后提交。

7

注意:若教务管理系统密码有问题,请前往所在学院教学秘书处修改。

兰州财经大学教务系统入口(五)
兰州商学院200x—200x学年第x学期期末考试

兰州商学院200x—200x学年第x学期期末考试

统计学 试卷

1、某种产品单位成本计划规定比基期下降3%,实际比基期下降3.5%,单位成本计划完成程度相对指标为( )。

A 、ll6.7% B 、100.5% C 、85.7% D 、99.5% 2、编制时间数列时,要求动态数列的每个指标具有( )。

A 、 一致性 B、 连续性 C、 可比性 D 、间隔性 3、要了解50个学生的学习情况,则总体单位是( )。

A、 50个学生 B、每一个学生 C 、50个学生的学习成绩 D、每一个学生的学习成绩

4、若销售量增加,销售额持平,则物价指数( )。

A、降低 B、增长 C、不变 D、无法确定

5、某灯泡厂为了掌握该厂的产品质量,拟进行一次全厂的质量大检查,这种检查应当选择( )。

A、统计报表 B、重点调查 C、全面调查 D、抽样调查

6、某连续变量数列,其末组组限为500以上,又知其邻组组中值为480,则末组的组中值为( )。 A、 520 B、 510 C、 500 D、 490 7、从变量之间相关的方向看,可分为( )。

A、 正相关与负相关 B直线相关和曲线相关 C 单相关和复相关 D 完全相关和无相关 8、在统计调查中,调查标志的承担者是( )。

A、调查对象 B、调查单位 C、报告单位 D、调查表

9、在简单重置抽样下, 如果极限误差减少到原来的1/3,其他的条件不变,则样本容量( )。

A、应减少到原来的 1/3 B、应增加到原来的 3倍 C、应减少到原来的1/9 D、应增加到原来的9倍

2

10、已知x和y两变量之间存在线形关系,且δx=10, δy=8, δxy=-7,n=100,则x和y存在着( )。

A显著正相关 B低度负相关 C显著负相关 D低度负相关

11、某组学生统计学考试成绩有五种分数,分别为60分、71分、78分、84分和92分。这五个数据是( )。

A、统计指标B、总体单位C、指标值D、标志值

12、对农作物收获量进行调查时,调查人员到调查地块实割、实测,这种搜集资料的方法是( )。

A、直接调查 B、问卷调查 C、连续调查 D、典型调查

13、对占全国钢产量80%以上的几个大型钢企业进行钢产量调查,这种调查方法是( )。

A、抽样调查 B、重点调查 C、典型调查 D、普查 14

、按两个或两个以上的标志进行的层叠分组称为( )。

A、简单分 B、复合分组 C、等距分组 D、异距分组 15、分配数列中,频率表明( )。

A、标志值的变动幅度 B、各标志值对总体的相对作用程度 C、各组之间单位数之比 D、各组单位数与组数之比16、1998年某地区国内生产总值为1443亿元,全部人口为2954万人,平均每人的国内生产总值为4885元。这个指标是( )。

A、平均指标 B、强度相对指标 C、比较相对指标 D、比例相对指标

17、某公司所属10个企业,已知每个企业产值计划完成程度、工人数、计划产值和按计划完成程度分组的各组企业数。用加权算术平均的方法计算该公司产值计划平均完成程度,其权数是各组的( )。

A、工人数 B、计划产值 C、企业数 D、实际产值

18、有甲、乙两组工人,其日产量(单位:件)如下:

甲组 40 50 60 70乙组 50 60 70 80为比较两组工人平均日产量指标的代表性大小应采用的指标是( )。

A、全距 B、标准差 C、平均差 D、变异系数

19、某企业的单位成本是年年下降的,单位成本从1989年到1994年间总的降低了60%,该企业单位成本每年平均的降低速度为:( )。

A、60%/5 B、560% C、1-560% D、1-560% 20、某公司销售总额每年逐期增长量相等,环比增长速度( )。【兰州财经大学教务系统入口】

A、年年下降 B、年年上升 C、年年相等 D、无法确定【兰州财经大学教务系统入口】

二、多选题(每小题2分,共计10分 多选、错选和少选均不得分。)

1、影响抽样误差的因素有( )。

A、抽样方法 B、样本容量 C、抽样组织方法

D、 全及总体各单位标志值的差异程度 E 、样本中各单位标志值的差异

程度

2、下面属于强度相对指标的有( )。

A、人均产量 B、人均粮食产量 C、人均国民生产总量 D、人口密度 E、出生率 3、以全国人口作为一个总体,则( )。

A、全国人口是统计指标 B、每个人是总体单位 C、年龄是变量 D、年龄是标志 E、文化程度是变量

4、统计指数的作用是( )。

A、综合反映事物的变动方向 B、综合反映事物的变动程度 C、可据以测定季节比率 D、可据以进行因素分析 E、研究事物在长时间内的变动趋势 5、下列时间数列中属于时期数列的有( )。

A、各年末人口数 B、各年新增人口数 C、各月商品库存数 D、各月商品销售额 E、各月储蓄存款余额

三、判断题。(每小题1分,共计10分)

1、形成统计总体的必要条件是同质( )

2、统计调查主要是针对时期现象进行

( )

3、在等距数列中,组数与组距成正比 ( )

4、某企业去年年底实有生产设备1500台是时期指标 ( )

5、在总体各组中,标志值最大的那个数就是众数 ( )

6、统计指标体系实际上就是多各指标组合在一起就形成了。 ( ) 7、标志变异指标反映了总体的集中趋势 ( )

8、价格降低后同样多的资金可多买10%的商品,则价格指数为90.9% ( )

9、抽样误差是随机的,但抽样指标是唯一确定的 ( ) 10、编制时间数列的关键是同质性。

( )

四、简答题(20分)

1、时期指标和时点指标的区别是什么?(7分)

2、简述平均指标和强度相对指标的区别。(5分)

3、古典统计学的源头是什么?简述之。(8分)

五、计算题(40分)

1、某企业某年6月末职工人数为138人,下半年统计资料如下,试求该企

2、某商场的销售资料如下:

要求:分析商品销售量和销售价格对销售额变动的影响程度与方向。(8分)

3、电视机厂对其生产的一批电视机采用随机抽方式进行质量检验,得如下资料。另规定:凡无故障工作时间不足10,000小时的电视机为不合格品。试在95.45%的概率保证下估计:

(1) 该批电视机平均无故障工作时间的区间范围; (2) 该批电视机合格率的区间范围。(14分)

4、在其他条件不变的情况下,某种商品的需求量(y)与该商品的价格(x)有关。现对给定时期内的价格与需求量进行观察,得到如下一组数据:

要求(1)计算需求量与价格的相关系数;

(2)建立需求量对价格的回归方程,并解释回归系数的实际意义。(12分)

兰州财经大学教务系统入口(六)
兰州商学院教务管理系统入口:http://jwgl.lzcc.edu.cn/jwweb/

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兰州财经大学教务系统入口(七)
中央财经大学教务系统入口

中央财经大学教务系统入口:http://jwc.cufe.edu.cn/
中央财经大学是教育部直属的国家“211工程”重点建设高校和国家“优势学科创新平台”项目首批试点高校。

  学校是新中国成立后中央人民政府创办的第一所新型高等财经院校,历经中央税务学校、中央财政学院、中央财经学院、中央财政金融学院等发展阶段,1996年更名为中央财经大学。长期以来,学校秉持“忠诚、团结、求实、创新”的校训,传承“求真求是,追求卓越”的办学理念,形成了鲜明的办学特色,为国家经济建设和社会发展培养了9万余名各级各类高素质人才,被誉为“中国财经管理专家的摇篮”。

学院南路校区地址:北京市海淀区学院南路39号

 邮编:100081

沙河校区地址:北京市昌平区沙河高教园区

邮编:102206

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