洛阳理工学院官网教务在线

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洛阳理工学院官网教务在线(一)
【洛阳理工学院排名】洛阳理工学院特色专业-洛阳理工学院录取分数线

高考派-高考志愿填报专家

【洛阳理工学院排名】洛阳理工学院特色专业-洛阳理工学院录取分数

线

洛阳理工学院始建于1956年，是一所以工学为主，兼有理学、管理学、文学、经济学、法学、教育学等学科的省属普通本科院校。 学院地处十三朝古都洛阳，占地面积2255亩，分3个校区，总校舍建筑面积83万余平方米，教学仪器设备总值1.5亿元，建有工程训练中心和教学实习工厂等50余个实习基地，图书馆馆藏纸质图书160万册，电子图书55万册，中外文期刊1500余种，拥有中国学术期刊、中国优秀博硕论文等6个全文数据库。 学院现有教职工1900余人，其中教授75人，副教授425人，具有博士学位的教师100余人，享受政府特殊津贴专家8人，河南省优秀专家3人，新世纪百千万人才工程国家级人选1人、省级人选7人，省优秀中青年骨干教师14人，并聘有包括两院院士、博士生导师在内的100余名兼职教授和客座教授。 学院坚持“以人为本、质量兴院”，注重提高教学质量和科研水平，形成了以工学的建筑材料工程和人文学科的历史文化研究为主的办学特色。学院现有全日制普通在校生2.68万人，共设置17个系（部）和国际教育学院、示范性软件职业技术学院、继续教育学院，78个专业，其中“材料工程技术”、“机电设备维修与管理”、“计算机控制技术”为全国教改示范专业，“无机非金属材料工程”、“机械设计制造及其自动化”、“自动化”为省级特色专业建设点；“工商管理专业核心课程教学团队”被评为省级教学团队，“建材机械基础教学示范中心”被评为省级实验教学示范中心；《网络营销理论与实训》、《模拟电子技术》被评为国家级精品课程，《建材机械与设备》、《玻璃工艺学》、《数据结构》被评为省级精品课程；近5年来，学院荣获国家教学成果二等奖1项、省级教学成果一等奖4项，二等奖10余项。 学院注重产学研结合，发挥特色优势，服务建材行业与地方经济。学院设立有中国建材联合会、中国机冶建材工会培训基地，“硅酸盐材料研究所”等4个洛阳市重点实验室和“应用经济研究所”等3个人文社科基地以及28个院级研究机构。与中国建材国际工程公司、冀东水泥、海螺水泥、洛玻集团等建材龙头企业开展了产学研合

作，与洛阳市高新科技园区、洛阳市留学生创业园等地方机构进行了大量的合作研究。近5年来，学院承担了国家级自然科学基金项目、国家社科基金项目、省市各级科研项目500余项, 荣获省科技进步奖二等奖10余项，三等奖20余项。学院获得发明专利40余项。 学院坚持开门办学，与俄罗斯科斯特罗马国立工艺大学、澳大利亚北墨尔本高等技术学院、意大利都灵理工大学、日本冈山商科大学、英国格拉摩根大学、瑞典卡尔斯塔德大学等高校开展教学和科研合作。学院与意大利都灵理工大学联合建立了材料研究中心；与俄罗斯和澳大利亚的4个合作办学项目在校生人数已超过1000人，并接受日本、韩国等国家的留学生。 学院管理规范，享有较好的社会声誉，是全国精神文明建设先进单位、全国模范职工之家，连续三年获得河南省高校行风评议先进单位，教务处两次被教育部授予普通高校优秀教务处称号。在长期的办学实践中，学院重视素质教育，强调综合能力和创新意识的培养，鼓励并引导学生积极参加课外科技创新和社会实践活动，增强学生的自主性、创新性、开拓性和责任感。学院获得“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛、数学建模竞赛等省级以上竞赛奖励170余项，其中国家级奖励37项。毕业生以良好的综合素质和扎实的专业基础知识深受用人单位好评，毕业生就业率保持在90%以上。 洛阳理工学院将秉承50余年的办学传统，发挥优势，突出特色，为建设一所特色鲜明的教学型优质本科院校而努力奋斗。 2011年，学校面向30个省、市、自治区招生，计划招生8031名，其中本科24个专业招生4831人（含河南省专升本931人）；专科 29个专业招生3200人。 真诚

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洛阳理工学院官网教务在线(二)
Web课程设计.学生成绩管理系统

洛 阳 理 工 学 院

课 程 设 计 报 告

课程名称 Web程序设计课程设计

设计题目 专 业 计算机科学与技术

班 级 学 号 B11050226

姓 名

完成日期 2014.6.27

课 程 设 计 任 务 书

设计题目： 学生成绩管理 _________________________________________________________ 设计内容与要求：

内容：建立B/S模式的学生成绩管理系统。

要求：（1）数据库设计要符合范式要求；

（2）能对学生信息、课程信息及成绩等进行添加、删除、修改等操作；

（3）提供学生成绩的查询功能，输入学生的学号或姓名，能查找出该生各学期的成绩；

（4）提供必要的统计功能，如计算不及格人数、生成给予警告名单等。

指导教师： 2014年 6 月 19 日

课 程 设 计 评 语

成绩：

指导教师： 年 月 日

洛 阳 理 工 学 院 课 程 设 计 报 告

目 录【洛阳理工学院官网教务在线】

第1章 需求分析 .............................................................................. 1

1.1 市场需求 ............................................................................... 1

1.1.1 市场调研 ...................................................................... 1

1.1.2 用户分析 ...................................................................... 1

1.2 功能需求 ............................................................................... 1

1.2.1 系统功能需求 ............................................................... 1

第2章 数据库设计 ......................................................................... 2

2.1 概念设计 ............................................................................... 2

2.1.1 实体要求 ...................................................................... 2

2.1.2 实体图 .......................................................................... 2

2.2 逻辑设计 ............................................................................... 3

2.2.1 实体间联系 ................................................................... 3

2.3 物理设计 ............................................................................... 3

第3章 概要设计 ............................................................................. 5

3.1 系统总体设计 ........................................................................ 5

3.1.1 系统功能模块划分 ....................................................... 5

3.1.2 系统模块功能清单 ....................................................... 5

3.2 网站结构设计 ........................................................................ 6

3.2.1 程序总体结构 ............................................................... 6【洛阳理工学院官网教务在线】

第4章 详细设计与实现 ................................................................. 7

4.1 网站结构实现 ........................................................................ 7

4.1.1 母版页设计 ................................................................... 7

4.1.2 数据库连接 ................................................................... 9

4.2 网页编码实现 ........................................................................ 9

4.2.1 关于系统 ...................................................................... 9

4.2.2 账户注册 .................................................................... 11

4.2.2 登录系统 .................................................................... 13

4.2.3 学生信息管理 ............................................................. 16

4.2.4 课程信息管理 ............................................................. 17

4.2.5 成绩信息管理 ............................................................. 18

第5章 总结 .................................................................................. 26

第1章 需求分析

1.1 市场需求

为了设计开发出真正满足用户需求的软件产品，首先必须知道用户的需求。本章从市场、用户和功能等方面入手，争取发觉出用户的真正需求，为设计出实用的软件产品打下基础。

1.1.1 市场调研

目前，各高校对于学生成绩管理与长远发展所具备的重要性都已经有了明确的认识，对于加强学生成绩管理水平的需求已经产生。随着企业规模的扩大和市场竞争的更加激烈，各类企业都愈来愈认识到人力资源管理的重要性及提升企业自身人力资源管理水平的迫切性，而人力资源管理水平的提升不仅需要高素质的管理人员，而且也需要信息化工具进行辅助。学生成绩管理系统也就应运而生了。

经过对洛阳理工学院学生成绩管理实际情况的了解得出结论：学生成绩管理系统作为一种辅助性工具，首先应该能够帮助用户完成一系列的数据组织与处理，以减少用户手动操作；其次，它还应该具备简单、易操作的特点，以帮助用户提高效率。

1.1.2 用户分析

洛阳理工学院工作总体规划由教务人员在学生成绩信息管理系统中完成。教务处所需要的基本数据的维护包括成绩的添加，修改及对各项信息的变动等操作。每当新的学年到来，教务人员首先加入年级信息，然后编排班级，再对来学校的学生进行基本的信息录入，新生入学后由教务人员在学生成绩管理系统中完成新学生信息的维护。教务处协调各教研室和任课老师进行课程安排，录入课程信息。每举行一次考试后由任课老师对本科的学生给出成绩，由教务人员录入系统。各位同学对以上录入的信息可以根据自己的需要进行适当的查询。 因此学生成绩管理系统的首要用户是教务人员，要完成各种信息的录入、查询和更新等操作；其次还有任课老师，可以查询、修改自己的课程信息，甚至对学生成绩的修改；最后，学生也是不可或缺的用户，学生可以登陆查询个人信息，查询各科成绩。【洛阳理工学院官网教务在线】

1.2 功能需求

开发学生成绩管理系统的首要目的就是对学生成绩进行合理有效的管理。

1.2.1 系统功能需求

学生管理系统首先应该具有学生成绩的录入、查询、更新和统计处理等功能；再者，系统应该能够对学生信息、课程信息进行组织管理；另外，系统必须就以上功能对不同用户进行权限的划分管理。

对于教务人员用户来说，系统能够帮助用户进行学生成绩的录入、查询和更新，能够帮助用户对学生信息、课程信息进行相应的组织管理操作，最好还能够帮助教务人员发布公告信息。对于任课教师来说，系统能够帮助他们查看自己的课程、班级成绩等信息，应该能够帮助查询相应学生成绩信息。对于学生来说，系统应该能够帮助学生查询自己的个人信息、修改部分个人信息，应该能够帮助学生进行个人成绩以及课程信息的查询。

第2章 数据库设计

2.1 概念设计

本章在需求分析的基础上对学生成绩管理系统的数据库进行设计，设计原则是实体合理、联系精简、范式标准等。

2.1.1 实体要求

学生成绩管理系统数据库中有三个实体，他们的属性如下：

用户：账号、密码、邮箱（用于更改密码）

课程：课程号、课程名、教师、教研室、学时、学分

学生：学号、姓名、性别、年龄、班级、系别、电话、备注

2.1.2 实体图

用户实体图如图2-1所示。

图2-1 用户实体图

课程实体图如图2-2所示。

图2-2 课程实体图

学生实体图如图2-3所示。

图2-3 学生实体图

洛阳理工学院官网教务在线(三)
洛阳理工学院

洛阳理工学院毕业证样本历任校长 洛阳理工学院简介乘车路线地址：

洛阳理工学院是洛阳市三大高校之一，于2007年3月28日经国家教育部批准，在洛阳工业高等专科学校和洛阳大学的基础上合并组建而成。学校坐落于中国优秀旅游城市、国家级制造业信息化示范城市、历史文化名城、八大古都之一的河南省洛阳市。学院在学科专业建设上，以工学为主，以材料学科为重点，工、经、理、管、文相结合。洛阳一运汽车站到洛阳理工学院西校区乘68路公交，洛阳理工学院从中原康城出发乘坐62路(洛阳火车站-61489部队)到王城广场南下车在王城广场东换乘41路(洛阳火车站-铁二十局五处)抵达西关步行至终点汽车站。

洛阳理工学院历任校（院）长及任职年限：

杨小林：（1996年——2007年9月，任洛阳工业高等专科学校：2007年9月——现在，任洛阳理工学院院长）；赵金昭：（1993年——2007年9月，任洛阳大学校长）。

洛阳理工学院所设院系和专业学科：

学院共设置18个院（系）和国际教育学院、示范性软件职业技术学院、继续教育学院、天瑞干部学院、中迈干部管理学院。（1）材料科学与工程系:现有3个本科专业—无机非金属材料工程、高分子材料与工程、材料物理专业、金属材料工程和3个专科专业-材料工程技术（含水泥、玻璃、陶瓷、耐火材料四个专业方向）、高分子材料应用技术、复合材料加工与应用技术专业。（2）机械工程系:有机械设计及制造、汽车检测与维修技术、数控技术、工业设计、机电设备维修与管理5个专科专业；机械设计制造及自动化1个本科专业. （3）机电工程系:有材料成型及控制工程和过程装备与控制工程两个本科专业和机电一体化技术、焊接技术及自动化、模具设计与制造三个专科专业. （4）电气工程与自动化系:有自动化、电气工程及其自动化2个本科专业；电气自动化技术、生产过程自动化技术、计算机控制技术、电子信息工程技术、应用电子技术和电力系统自动化技术等6个专科专业。 （5）计算机与信息工程系:有计算机科学与技术、通信工程2个本科专业和计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、通信技术4个专科专业. （6）土木工程系:有“土木工程”本科专业和“建筑工程技术”、“道路桥梁工程技术”、“供热通风与空调工程技术”、“给排水工程技术”四个专科专业。（7）环境工程与化学系:有环境工程、应用化学、生物技术与生物科学3个本科专业，环境监测与治理技术、工业分析与检验、生物科学与生物技术3个专科专业. （8）工程管理系 （9）经济与工商管理系 （10）会计学系 （11）艺术设计系 （12）外语系 （13）中文系 （14）社会科学系 （15）师范部（16）数理部（17）体育部（18）思想政治理论教学部 继续教育学院 国际教育学院 软件职业技术学院 天瑞干部学院 干部管理学院

洛阳理工学院历史变迁过程详解：

洛阳工业高等专科学校始建于1956年，原名洛阳建材工业专科学校，曾隶属于国家建筑材料工业局，1998年划归河南省主管。是一所主要以工科为主、面向全国招生、分配的全日制普通高等学校。在水泥、玻璃、耐火材料、陶瓷、建材机械制造等方面有明显的优势和特色。1997年被国家教育部确定为“全国示范性高工专重点建设学校”；硅酸盐工艺、建材机械制造与维修、工厂计算机集中控制三个专业被确定为全国高工专教改试点专业，其中硅酸盐工艺、建材机械制造与维修两个专业于1999年校徽的寓意通过了教育部专家组评估验收，并被评定为全国高工专教改“示范专业”；教务处1993年、1999年两次被教育部授予全国普通高校“优秀教务处”称号，1994年被河南省教育厅授予河南省高校“优秀教务处”称号；成人教育学院1997年被河南省教育厅授予“优秀学校”称号。洛阳大学始建于1980年9月，以人文学科为特色，在汉语言文学、历史、艺术、旅游等方面具有一定优势。是我国利用世界银行教育贷款和通过洛阳市财政投入发展起来的一所全日制普通高等学校。经过25年的建设和发展，特别是1997年实施异地扩建之后，学校的办学条件和综合实力迅速增强，基本形成文理工综合,多科性的办学格局。1993年被教育部确定为“第一批有条件接受外国留学生”的200所高校之一。

本文由： 整理发布

洛阳理工学院官网教务在线(四)
洛阳理工学院考试成绩分析表

洛阳理工学院课程考试成绩分析表

2010 / 2011 学年 第 一 学期

课程名称：

市场营销学 系部： 经管系 教师： 邵安兆

洛阳理工学院教务处制

洛阳理工学院课程考试成绩分析表

2010 / 2011 学年 第 一 学期

课程名称：

市场营销学 系部： 经管系 教师： 邵安兆

洛阳理工学院教务处制

洛阳理工学院课程考试成绩分析表

2010 / 2011 学年 第 一 学期

课程名称：

市场营销学 系部： 经管系 教师： 邵安兆

洛阳理工学院教务处制

洛阳理工学院课程考试成绩分析表

2010 / 2011 学年 第 一 学期

课程名称：

市场营销学 系部： 经管系 教师： 邵安兆

洛阳理工学院教务处制

洛阳理工学院官网教务在线(五)
数据库课程设计 教务管理系统

洛 阳 理 工 学 院

课 程 设 计 报 告

课程名称 数据库课程设计 设计题目 教务管理系统 专 业 计算机科学与技术 班 级 学 号 姓 名完成日期 2015-1-4

课 程 设 计 任 务 书

设计题目： 教务管理系统 设计内容与要求：

设计教务管理系统，类似于我校教务管理系统，有四类用户：教务员、学生、教师、管理员教务员可以输入学生、教师、班级、课程信息。一个班级只属于一个专业，一个学生只属于一个班级。教务员负责输入每个专业、每个班级需要学习哪些课程，指定课程的任课教师。教师可以查看学习该课程的学生名单。课程结束后，教师可以录入课程成绩。一个教师可以教授多个班的多门课程，每门课由多位老师讲授。课程分两类，必修课和选修课。系统要记录每个学生学习各门必修课的成绩，还要记录学生选修了哪些选修课以及课程成绩。学生可以查看自己各门课程的成绩。学生还可以进行评教，给老师打分。管理员可以输入教室信息，并结合班级、课程、教室信息实现自动排课。

要求：

1.完成本系统的需求分析，写出功能需求和数据需求描述； 2.完成数据库的概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计； 3.完成本系统的部分功能模块的程序界面设计。

指导教师： 2014 年 12 月 28 日

课 程 设 计 评 语

成绩：

指导教师：_______________ 年 月 日

目录

一、 概述 1.1、本设计的目的与意义

2 2 2 2 2 2

1.2、数据库开发工具和应用程序开发工具

二、 需求分析 2.1功能需求 2.2数据需求

三、 概念结构设计 2 3.1、E-R模型设计 3.2、总体E-R图描述

2 4

四、 逻辑结构设计 4 4.1、关系模型

4 4

4.2、关系模式的优化与说明

五、 物理结构设计 5 5.1建立数据库 5 5.2表与表结构 5 六、 应用程序设计 6 6.1、系统总体结构 6 6.2、系统界面与源代码 7 6.2.1、界面 7 6.2.2、功能描述 9 6.2.3、程序源代码 9 七、设计总结 八、体会与收获 九、参考文献

23 24 24

一、 概述

本系统后台数据库采用Microsoft SQL Server 数据库，该数据库系统在安全性、准确性和运行速度方面有绝对的优势，并且处理数据量大，效率高；前台采用Microsoft 公司的Visual Studio 2010作为主要开发工具，可与SQL Server 2008数据库无缝链接。 二、 需求分析 2.1、功能需求 本系统的功能如下：

1）学生信息查询：学生可以根据学号、姓名、专业进行查询. 2）学生信息管理：主要是用于学生信息更新、插入、删除； 3）学生成绩录入：用于学生成绩管理，录入学生成绩，也可以更新； 2.2、数据需求

本系统需要的数据如下： 学生：学号、姓名、性别、年龄 教师：工号、姓名、性别、年龄 班级：班号、班名、人数、

课程：课程号、课程名、上课时间、上课地点 专业：专业号、专业名 三、 概念结构设计

3.1、E-R模型设计（E-R图）

学生和教师实体及其属性E-R图

教师与课程E-R图

部分实体的E-R图

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