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2017江苏省小高考生物

2017-07-17 10:29:17 编辑:燕清 来源:http://www.chinazhaokao.com 高考真题 浏览:

导读:   小高考特指普通高中学业水平考试,考试对象为普通高中高二年级的学生,考试成绩将作为高校招生录取的依据之一。中国招生考试网www.chin......

  小高考特指普通高中学业水平考试,考试对象为普通高中高二年级的学生,考试成绩将作为高校招生录取的依据之一。中国招生考试网www.chinazhaokao.com  小编精心为大家整理了2017江苏省小高考生物,希望对你有帮助。

  2017江苏省小高考生物

  2017江苏小高考生物试卷解析

  注重基础,强化能力,关注实践,联系生活

  今年我省生物学测试卷秉承多年的命题风格,遵循课改理念,紧扣《课程标准》和《学测说明》,注重基础知识,密切联系生产实践和现实生活,关注生命科学发展,引导学生关心健康、热爱生活。在考查力度上,做到了重点知识重点考,一般知识考一般。对深化中学生物学科课程改革、推进中学生物学科课堂变革,发挥了较好的导向作用。

  1.注重基础知识

  试卷基于教材,注重基础,突出主干知识。着重对细胞代谢、细胞分裂、遗传的物质基础和基本规律、实验等中学生物学主干知识的考查,例如选择题的大多数,非选择题的第36、37、40题等。选择题既注重考查基础知识,又保持对重点知识内容考查覆盖面的相对稳定。另外,还采用“正确的是”、“错误的是”、“不合理的是”这一类形式设问,这样可综合考查相互关联的若干知识点,既增强了综合性,又加大了考查覆盖面,学生的阅读信息量明显增大。

  2.强化能力考查

  试卷图文并茂,信息量大,能力要求高。据统计,全卷共有16组图(表),这些图(表),涉及诸多生物学核心概念及知识体系,蕴含着丰富的知识信息,因而需要考生通过细心观察、认真思考、发挥想象,以及分析、对比、判断和推理等活动,在真正理解了图(表)所蕴含的生物学含义之后,才能顺利地解决问题。

  试卷在立足基础的前提下,重视能力考查,尤其重视读图能力、知识应用能力、问题解决能力、理性思维能力和学科实验能力等方面的考查。全卷试题能力要求层次分明,选择题重在基础,有利于绝大多数学生达到合格要求。非选择题能力要求较高,有利于优秀学生脱颖而出。例如第38题是一道关于家蚕茧色的遗传杂交题,要求考生应用遗传基本规律解决所提出的问题,对逻辑思维能力和数学计算能力要求很高。这充分体现了鲜明的能力立意。

  3.彰显理科属性

  试卷关注实践,强调探究,加强实验考查,这也是近几年一以贯之的命题指导思想。事实上,生物学作为一门自然科学,具有显著的理科属性。第40题以形象直观的图解呈现了“绿叶中色素的提取和分离”实验的主要操作过程,从而使学生身临其境,徜徉在科学探究的殿堂。试题综合考查了实验的材料用具、方法步骤和实验结果,以及实验操作技能、实验设计能力。这类实验题对学生的具体操作能力要求较高,如果学校没有按照课程方案正常开设实验课,如果考生平时没有亲身经历实验设计、亲自操作实验步骤,得分是有困难的,想得高分更是难上加难。通过加大对实际实验操作技能的考查力度,让“真做”实验的学生得心应手,让“死背”实验的学生捉襟见肘、无计可施,充分体现了生物学科的自身特点和教育价值取向。

  纵观学测生物试卷,落实了“双基”目标,《课程标准》中“提高学生生物科学素养”、“倡导探究性学习”、“注重与现实生活的联系”等理念内核的影子清晰可见。同时,隐喻了命题者对于生物学科核心素养的基本主张,以此引导中学生物学科教学:回应教育本真价值,思考教学目标的综合性;回到教学自然常态,思考教学方法的多样性;回归学生现实生活,思考教学内容的生动性。

  2017江苏小高考生物试题点评及冲A难点

  生物

  拿A不易,特别小心“遗传题”

  点评人:南京市中华中学 张鸿亮(江苏省教授级高级教师 特级教师)

  走出考场,多数考生普遍反映过关很轻松,但拿A不易,有好几个点答得没有把握。考虑后面还有考试,只随机询问了几名考生,与去年真题及今年南京市模拟考试相比,本次选择题不难,非选择题除实验题外,其他题都有些难度,尤其是关于遗传的考题。本次测试对考生的审题能力、识图能力、逻辑思维、灵活应变能力以及心理状态等方面要求都比较高,只有具备较强的应变能力和缜密的思维能力才能有效突破难点。

  试题分析:1、突出主干,全面考核学生的掌握情况。重点考查生物必修三本书的主干知识和基本技能,考查比较全面。

  2、关注热点,联系生产生活实际。试题中出现了天宫二号、糖尿病、镰刀型细胞贫血症、艾滋病防治等材料,引导学生关注热点,让考生体会到生物学知识在实际生活、工农业生产、医药卫生中的应用价值,引导考生今后关注生物科技进展、关注身体健康。

  3、强调动手,引导真实进行实验教学。全卷实验部分的考查比例超过10%,本次测试考了实验的细节,要求让学生真正动手做实验,而不是在课堂上讲实验或者看实验视频。试卷考查了“绿叶中色素的提取和分离”、“斐林试剂检测还原糖”、“观察植物细胞质壁分离和复原”等实验。尤其是第40题,突出考查实验的基本技能和细节,如问到层析液的颜色,让做过实验的同学更容易得分。

  4、重视核心素养,比较符合课程理念。试卷中部分试题考查方式有所创新,与新课标接轨,体现了新课程标准中“学科素养为核心”的课程理念。例如第19题引导学生关注社会热点,第38题要求学生运用理性思维分析基因之间的关系、计算相关概率,这些试题对今后的高中生物教学有着较好的导向作用。

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