校迅通和教育登录平台

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本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）文章库频道为大家整理的《校迅通和教育登录平台》，供大家学习参考。

校迅通和教育登录平台(一)
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校迅通和教育登录平台(二)
校讯通对家校沟通的促进作用

浅谈校讯通对家校沟通的促进作用

摘 要：

“校讯通”的开通给学校教育和家庭教育提供了一个互相交流的平台，有效地融合了社会、学校、家庭三方的教育资源，拉近了家庭教育与学校教育的距离，有助于构筑学校、家庭、社会三位一体的全新教育网络。“校讯通"既是家校的“中间人”，也是孩子们的“监护人”。家校配合，多抽时间关注孩子的成长，创设营造良好的家、校育人环境，为最大限度地发挥各自的优势并实现教育的最优化目标提供了可能。

关键词： 校讯通 家校联动

随着信息技术的不断发展，它已被广泛运用到各个领域。为社会发展起到了强大的推动作用。人们的日常工作、出行、生活等等方面，都在使用这一技术。而今，这一先进的科学技术早已延伸到教育领域，并且发挥着巨大作用。而校讯通在促进家校沟通，建立和谐家校关系方面，功不可没。

对于一个孩子的人格塑造、价值观的定位、身心健康的教育，无论是家庭还是学校都肩负着重要的责任。伴随着当今社会信息技术的日益发展，新课程改革的逐步实施和深入，在大力实施素质教育的条件下，信息技术又为学校教育与家庭教育搭建了一座桥梁 ——“校讯通”。

校讯通是加速校园信息化进程、实现交互式沟通的重要手段。它在家庭和学校之间搭建了一座以学生为中心的桥梁，使得家校互联、家校合作在信息技术的支持下更加快捷、有效。近年来，随着越来越多的公司、学校、家庭加入校讯通的队伍，校讯通的作用在悄悄地发生变化。

一、 现阶段校讯通的作用

班主任，作为“校讯通”的主要使用者，充分运用好“校讯通”，将有效地改善班主任与家长、老师与学生、家长与学生的关系，从而更好地服务于教育教学工作，收到事半功倍的效果。

用实用好“校讯通”的各项基本功能，使其真正成为家校联动的有效载体，让老师省心、家长放心、学生安心。

“校讯通”是移动公司利用移动通信网（mobile）、互联网（Internet）资源，集成

短信网络平台和现代教育信息技术构建一个学校教育、社会教育、家庭教育三位一体的，实时的，交互式的信息沟通平台——校讯通互动教育信息平台（简称“校讯通” ）。其主要功能有：

（一）刷卡考勤。学生通过刷卡操作将到、离校信息以短信形式发送到家长手机上，家长还可以通过登陆网站实现对学生到、离校的详细信息的查询，减少了家长对孩子上学、放学途中的担心。

（二）亲情电话。学生通过在终端机上刷卡，就可给预先设定的亲情号码免费打电话，实现了学生和家长的及时沟通，该电话只可打出，不可打进，避免了随时响起的电话铃声扰乱校园秩序；同时学生在刷卡后还可以及时看到家长给自己的留言信息，解决学生在校园内与家长联系的问题。

（三）家校沟通。通过手机短信，老师将孩子在学校的健康状况、学习成绩、日常表现、作业情况、收费情况、操行评语、学校动态和通知、家长来校邀请信等直接发送到家长的手机上；家长也可以给班主任及任课老师留言，主动与老师进行沟通互动、查询学生的各项情况并修正对孩子的教育。

1、温馨问候，心灵疏导

班主任、任科教师可利用校讯通平台，给家长发送温馨的节日问候，气温骤降的提醒，拉近心灵距离，相互产生亲切感、信任感。在暑假期间，我们也可以利用此平台，告知消暑的正确方法和知识，消除烦躁心理，起到心理指导教师的作用。

如：温馨提示： 周一别忘穿校服佩戴红领巾！有升旗仪式和周队日活动。谢谢!

尊敬的家长，明天气温骤降，请注意给孩子适当增添衣物，防止受凉。

2、表扬公告，树立榜样

省、市、学校或班级的比赛活动获奖者、获得红旗班级称号、“四好”少年荣获者、“环境天使评比”的优胜者、每月之星有作文发表者、测试成绩满分或优秀者、获得文明班级等喜讯，都可通过校讯通告知家长，其感染激励的作用不可限量。

如：尊敬的家长，上学期有部分家长很重视，支持孩子参加作文比赛，孩子们取得了很好的成绩，短信表示祝贺：张杰、李宁、郭磊的作文得以发表。希望大家努力支持！谢谢！

3、班级要事，家校共知

班级邮箱已经使用，关于地址；班级博客已经开通，如何查找；学校近期将开展书

香家庭比赛、春季田径运动会、家长会等，班级要事、学校班级活动等，及时告知家长，邀请他们共同参与。

如：尊敬的家长，我会把“读书节”方案和倡议书放在“晋源小学三二班”博客中，您可以上网仔细查看，也可以帮忙丰富我们的博客，我们都是博客的主人！

4、协同教育，共同进取

“校讯通书香班级”评选活动是一个大型的网上阅读推广公益活动，活动旨在鼓励大家积极展示阅读成果、交流阅读心得，为孩子们营造更好的阅读生态环境，力求通过网络这个平台，使全省的老师、家长和孩子都能就阅读、学习和生活感悟进行充分的沟通与交流，同时分享专家和名师的教育教学经验，为孩子们提供一个更为开放的阅读和学习环境。“校讯通书香班级”评选活动带动了数万名教师、家长和学生开展班级经典图书共读，建设“书香家庭”，形成了浓厚的书香氛围。

家长在育子方面有强烈的知识需求，因此给家长介绍一些如何教育孩子的好经验，推荐一些好的文章、方法等，相互交流，相互学习，共同提高。平时，就学校班级的实际，针对全班或某些孩子或个别孩子，在平台上沟通指导，如作业难题指导、好习惯培养、坏习惯纠正等等。

（四）网上交流。除了短信和语音互动以外，“校讯通”还充分利用了网络平台，家长可以通过登录“山西移动网校训通”主页，查看学生在校情况，并可以通过专家课堂、家长交流互动等模块和老师、其他家长沟通，共享孩子教育的经验和体会。

“校讯通”的基本功能主要指“学生进出校门刷卡”，“教师信息发送”，“家长短信反馈”所构成的“三位一体”的信息系统，这些功能的有效发挥，有利于教师、家长及时掌握学生的基本情况，对学生实行全程管理。但是，如果某个环节跟不上，就有可能出现问题，如有的孩子嫌麻烦，进出校门不刷卡，家长也就不能及时了解到孩子上学、放学的信息，从而导致孩子逃学了家长却不知道，老师也搞不清孩子因为什么原因而缺勤；有的孩子放学了不及时回家，甚至上网吧和游戏厅，家长还误认为学生是因为学校有活动而留在了学校。对此，我明确要求每位学生运用配备的智能爱心卡进出校门刷卡，使其所显示的时间很快反映到家长的手机上，以便家长能很好地掌握孩子进出学校的时间；同时老师也可以上网从留存的信息中及时掌握学生的概况。而一旦学生不刷卡，家长不能及时收到孩子上学、放学的信息时，要马上通过上行短信跟老师联系。用实用好“校讯通”的各项基本功能，有利于学校、老师、学生、家长之间形成快速高效的联络

通道，其优越性在处理紧急事况时更显得尤为突出

二、校讯通的未来作用和功能

校讯通实时信息互动平台要做到充分节约资源、加强家校联系与校际互动，切实提高沟通效率，建立安全、有序及健康的校园，健全个人信息安全化管理，推动学校、家庭协同教育持续发展，必须对以下功能进行完善。

（一）沟通效率功能

随着各个学校规模不断扩大，校内行政部门工作繁琐，学生学业负担繁重且课内外活动较多，彼此缺乏一对一的沟通交流机会。校讯通信息平台立足学生日常管理和教育教务信息服务等，提供学校与师生、教师与学生方便快捷的空中桥梁，使学校、教师、学生皆可根据实际需要随时随地进行无拘无束的互动交流，大力提高信息化校园的效率，有利于师生参与学校建设与发展、提高教学质量并完善学校管理。

（二）安全、有序及健康功能

和谐互动的校讯通平台是实现安全、有序及健康的校园的重要保障。该系统通过短信方式将持有智能安全该系统通过短信方式将持有智能安全卡学生入、离校具体时间及时发送至家长手机。学生不仅可以随时刷卡给预定亲情号码拨打电话，在校内还可以使用智能安全卡作为支付工具购买书本、文具、餐饮或支付课外辅导费用。资金与家长银行卡挂钩使家长随时掌握学生支出情况，有效避免各类不良消费。校讯通母系统的家长留言板功能亦可随时将家长给学生的留言传送到校园信息机上，弥补家长联系在校学生的空白，更好地促进家校互动，架设学校、家长与学生间信息化桥梁，有力推动学校信息化水平，成为实现安全、有序、健康校园的关键环节。

（三）个人信息安全化管理功能

校讯通和谐互动信息平台以个人信息数据库为支点，必须收集与确认大量教师、学生与家长的个人资料。主系统数据库中存储着相关人员姓名、工作单位、家庭住址、手机号码及其他家庭成员相关资料，但这些详尽个人信息在保管与使用过程中，有可能出现流失与外泄，带来安全隐患。对有关个人隐私的文字信息，应采用编码代替并设立第三人实名访问制度，即凡是校讯通不能识别的身份想要入访，就必须留下自己的真实姓名和身份证号码，经核实确认后方可入访。如有擅闯者取得交流平台受保护个人资料并对其进行骚扰，即可通过网络平台入访者名单进行查找，追究其法律责任。

总之，有了校讯通系统，确实给学校的教育教学的工作提供了很多的便利，它致力

于不断提高教师与家长的沟通效果，促进家校和谐发展愿望的达成。这是我们最深的体会。校讯通是连接家庭、学校、教育部门、社会的有效桥梁，是社会教育的新方式；体现全社会、全方位、多层次、随时随地关爱学生的新理念。

参考文献：

1、《班主任家校联系艺术》，东北师范大学出版社，芮秀军主编，2010版。

2、《家校合作心理健康教育探索》，浙江大学出版社，李培明主编，2007版。

校迅通和教育登录平台(三)
校讯通

校讯通——促进学生发展的沟通桥梁

单位:洛阳市涧西区东升第一小学

姓名:温义红

联系电话：15937996334

校讯通——促进学生发展的沟通桥梁

洛阳市涧西区东升第一小学 温义红

前言

随着科技的发展、互联网的迅速普及，校讯通应运而生，成为联系各方面力量促进教育发展的有力武器。校讯通利用现代信息技术完成了家庭与学校的快捷、实时沟通，它通过教师和家长之间有效沟通，帮助孩子健康成长。它可以让每一个家长每时每刻都能了解到自己孩子在学校的情况，也可以让家长随时、随地的向老师提出建议或反映孩子在家里的表现。它充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长。作为一名小学班主任老师，随着近几年对校讯通的了解和应用，更深刻地体会到校讯通在联系学校、家长与社会等各方面的力量形成合力促进教育发展的作用不容小觑。接下来，我将从校讯通对教育的意义、校讯通在家校沟通中的优势功能、如何合理、有效地运用校讯通等三个方面阐述我对校讯通促进学生发展沟通桥梁作用的认识。

关键词：校讯通 教师 家长 沟通

一、 校讯通对教育的意义

1、 对于学生来说：学生的成长离不开家庭、学校、社会的共同作用。如何能够加强三者的联系，无疑是学生的成长有力保证。学生成长的过程是不断形成完整的世界观人生观的过程，需要三者就尤其是家长与教师的引导与支持。校讯通为家长和教师提供了高速且有效的沟通桥梁，是学生成长的有效引导者，是学生成长的安全监督者，同时更是保障孩子健康成长的重要途径之一。

2、对于家长来说：随时随地能够及时、全面、有效地了解孩子在成长过程中的大小问题，是所有家长的愿望。但由于时间、空间等各种客观条件的限制，使所有“望子成龙，望女成凤”的家长很难实现他们的愿望。无疑，校讯通为他们提供了关注孩子学习与成长的最有效途径，不出门，不费力，就能获得通过“校讯通”短信平台，了解孩子在学校的表现情况、考勤情况、测验考试成

绩、每周和期末评语、学校的动态，同时，家长也可以通过该系统向学校和班主任发表自己的看法和建议，获得家庭教育帮助与培训。

3、对于学校来说：(1)校讯通的使用更有利于学校的管理，减轻了学校各阶层的工作量;例如：某班主任要公布本班成绩，他只需将本班同学的各种考试成绩，通过电脑录入“校讯通”的管理平台，每个家长就能收到自己孩子的成绩信息。让家长可以及时的了解孩子的在校反应。(2)校讯通有利于学校通过简单易行的方式向广大家长进行教育理念的渗透与宣传。例如：为了让家长配合学校一年一度的“体育达标训练”活动，切实提高孩子自身的身体素质，学校可以利用校讯通的方式向家长宣传达标训练的重要性，并进行达标训练方法的指导，进而加强家校联系，形成教育合力。

4、对于社会来说：校讯通为家校联系提供了便捷有效的途径，是社会教育的新渠道，同时它从一定程度上能够弥补家访、电话联系的缺点，为社会它提供了全方位、多层次、随时随地关爱学生的新理念。

二、校讯通在家校沟通中的优势功能

1、校讯通实现了家校联系随时随地

较之家访、家长会、电话联系等途径，校讯通平台真正的实现了家校联系无障碍，随时随地用手机短信就能实现学生状态信息的互动交流。不管家长处于出差、旅游等何种状态，只要能收到老师的信息，就可以采取相应的方式配合学校工作，使学生的成长始终处于家校的共同关注之中。

2、校讯通成功避免了孩子的家校两面性

老师和家长可能都会遇到过这样的问题：孩子在家（在校）表现很好啊，怎么一到学校（家）就会这样呢？孩子的两面性是令所有家长和老师头疼的问题，如果能合理有效的利用校讯通进行及时、有效地双发信息互动交流反馈，并采取恰当而有效地应对措施，就能帮助孩子改正一些缺点问题，从而更快的走上健康快乐的成长之路。

3、校讯通能更及时有效的解决突发事件

在学校里，我们面对的教育对象是年龄不一、性格各异、家庭背景不一的各种各样的孩子，我们的工作中经常会出现一些不确定的突发事件。面对一些突发事件，校讯通成了我们的好帮手。 记得那是刚刚走上班主任工作岗位的一天，学校组织了一次全校的广播操比赛。赛后，在给孩子们简单交代了路上的注意事项后就放学了。谁知没过多久，一位同学的奶奶急匆匆的赶来，说孩子还没有回家。看着老人着急的神情，我也乱了阵脚。幸亏，一位老教师及时的赶来并提醒了我，一条校讯通公告：“家长您好！如果您的孩子看到某某或现在就和某某在一起，请速回复信息。”发给了本班所有的家长，很快我就收到了另一位家长的回复信息，就这样孩子很快就找到了。面对突发事件，校讯通往往能发挥意想不到的作用！

4、 校讯通能缩减老师与家长的距离，更容易形成教育合力

作为一名寄宿班的班主任老师，一星期与家长的见面机会只有一两次，如何才能凝聚家长的力量来一起完成教学任务，如何能够让家长了解自己的教育理念与教育方法，与自己一起努力促进学生的发展，成了困扰我很久的问题。在周末给学生发作业时，一闪念，来了灵感！办法有了！从此以后，每周我都会在开学初把孩子的家庭作业反馈给家长，并把孩子完成得好的，家长用心辅导的名单用公告的形式发给了全体家长。这样，久而久之，用心的家长越来越多，孩子的周末作业问题自然就解决了。对于问题学生，我也采用给家长留言的方式，把孩子在校表现的细节问题一一告知家长，一周两周，慢慢地家长也会通过校讯通的回复来向我反馈孩子在家的表现、自己的困惑或者直接回复信息来寻求方法。就这样，我与家长的距离越来越近，在我与家长的共同努力之下，本班的问题学生有了明显的改善，班级纪律有了很大的改观，看着自己所带的班级越来越好，心里高兴的同时也不由得感叹一声：校讯通真是家校沟通的桥梁啊！

5、 校讯通能帮助老师有效地宣传教育理念

新接一个班，往往要与学生、学生家长有一个磨合、了解、合作的过程。为了使学生家长快速认识我这个新老师，我可谓煞费苦心。我每周都会利用校讯通 给家长发信息，反应我在班级管理中遇到的问题，以及我的应对方式。遇到节假日，我充分发挥语文老师的优势，向学生家长介绍推荐让孩子了解假期的由来、其中包含的故事、可以如何锻炼学生的口语表达能力、如何促进学生学习语文的积极性、如何有效的提高使学生主动搜集资料、主动阅读的兴趣

等。通过一个学期的接触，我在家长心中的地位由一开始的只是见面问好渐渐地变成他们的知心朋友，有什么教育问题都愿意来和我聊一聊。如果不是校讯通平台快速有效的，传递出了我的教育理念与方法，估计我还要费好大的力气呢！

6、校讯通——假期管理班级的“遥控器”

在漫长的暑假寒假里，校讯通也是我“遥控”管理班级的一个有力武器。虽说漫长的假期孩子不在身边，可是假期间有效地教育理念的渗透，有时会更胜于哦你在孩子面前的喋喋不休。这一点，这个假期的感受尤为深刻！由于孩子们学习基础、学习能力的差异，我们班孩子的书写情况不容乐观，为了使家长和孩子都能重视这个暑假，并把暑假当做自己赶超进补的好机会，我又拿出了自己的“秘杀技”。我在放假前就在班里展示了书写漂亮的作品，并大力表扬，向大家说明只要努力、用心，我们也能做到！假期一周后，我的努力也开始了！我每一周都会发一条校讯通告诉我的孩子们，记得第一条信息我是这样说的:四七班的帅哥靓妞们大家好！新的假期就要开始了，老师期待我们每一个同学都能利用好自己玩高兴之后的休息时间，多一份练习，多一份思考，让我们每个人都能做到“字如其人”，让我们的字迹像我们一样漂亮起来吧！以后每一周我会把一些练字的技巧、方法、以及书法家们如何刻苦练字的故事发给他们。就这样，经过一个假期的努力，新的学期，我发现有近三分之一的孩子在书写方面都有了明显的提高！点滴的用心与努力，校讯通使我在班级管理的努力积累中由量变达到了质的飞跃！

三、 如何合理、有效地运用校讯通

校讯通就如同一座无形的桥梁，连接起来，就成了孩子奔向健康快乐成长的起点。在使用校讯通的过程中，我也深刻的体会到以下几点可以帮助我们更有效的使用校讯通：

1、 语言规范得体

套用我经常和我的学生说的一句话“要想获得别人的尊重，你首先要尊重别人。”在和家长的沟通交流中，规范、得体的语言往往能在彰显我们个人素养的同时，赢得家长更多的信任与支持。老师与家长本来就是站在不同的立场上，为了孩子健康快乐的成长这一共同目标而联系起来的。你的尊重，你的理

校迅通和教育登录平台(四)
浅谈“校讯通”对学生教育的利与弊

浅谈“校讯通”对学生教育的利与弊 校讯通是中国移动公司利用移动通信网（mobile）、国际互联网（Internet）资源，集成短信网络平台和现代教育信息技术，拟在教育系统内构建一个学校教育、社会教育、家庭教育三位一体的，不受时间、空间的限制，实时的，交互式的信息沟通平台——校讯通互动教育信息平台（简称：校讯通）。 中国移动校讯通业务，是学生家长、学校、老师间的信息沟通平台，提供家校短信箱、考勤短信、教育办公信息化、电子留言版、应急电话等服务。

“校讯通”近两年风靡各个中小学校园甚至一些幼儿园，老师通过这个平台有效告知家长有关学生的各种情况，家长通过这个平台轻松掌握老师对学生的要求，不失为一种现代、高效、快捷的管理手段。

一、“校讯通”功能简介

“校讯通”主要是利用现代通信增值服务，加强学校、教师、家长和学生之间的实时沟通。在这个系统里，老师、家长、学生组成了一个保持随时随地沟通的互动体系。以往要了解孩子情况，一般要等开家长会或老师家访时，受到时间和空间的限制。但现在通过“校讯通”，老师一个信息发过去，孩子最近在学校的表现，回家要完成的作业，家长该如何配合；目前要注意的事项等等，清清楚楚，一目了然。不仅仅是这样，家长也可以把孩子的性格、喜好、对老师的建议发给老师，让老师更有针对性地进行教导。

“校讯通”的出现，搭建起家校沟通的桥梁，这种及时、互动的交流让家校联系更紧密，更及时，对孩子的教育也更有效。

二、“校讯通”给学生带来的便利之处

1.保障孩子学习与安全

通过移动考勤报安服务，发送平安短信，让家长及时知道孩子什么时候到校及离校，让家长放心。

2.教育三方沟通

通过互联网，WAP，短信等方式，为家长，老师与学生之间提供一个专门的交流空间，使家校沟通更为方便快捷。

3．实现校园OA自动化

通过教育移动办公系统，满足各级教育主管单位和各学校自动化办公、校务管理、学籍管理等需求。提升了校园内部的管理、沟通信息化。

三、“校讯通”的弊端所在

校讯通，通过移动短信技术，融合语音与网络技术而搭建的一个用于家校之间相互沟通、信息交流的平台。由于这个信息平台的便捷和直接，“校讯通”正逐渐被越来越多的学校和家庭所接受。

但是，再好的新生事物，如果不能够有效把握、科学使用，也会造成意想不到的后果，如因为一些老师语言技巧不足，导致家长焦虑、学生厌学甚至恐惧“校讯通”情况时有发生。随着“校讯通”使用的增多，有关“校讯通”的争论也逐渐增多。

消息一：

据有关网站报道消息：“校讯通”是连接家庭、学校、教育部门、社会的教育信息服务网络平台，对学生而言，是与教师感情交流，与家长沟通的桥梁；对家长而言，是获取子女在校信息的实时手段；对学校而言，是实现家校联系工作和学校教育教学工作量化管理的有效方式。但也有

家长提出，“校讯通”有打着方便之名进行乱收费之嫌，其使用过程中也出现一定的不规范现象。 点评：虽然学校向学生家长们推荐“校讯通”本是一件好事，目的为了加强学校与家长之间的沟通，但也有不少家长对学校这种行为并不认同。因为“校讯通”是一个盈利项目，每月要向家长收取一定的费用，而且这个费用有点“被自愿”的感觉，学生也会感觉到时时刻刻被人监视，加重学生的心理负担，影响学习。学生是个特殊的群体，特别是青少年学生，把握不好沟通方式很可能会给学生带来精神压力。

校迅通和教育登录平台(五)
教育的好平台—“校信通”

教育的好平台—“校信通”

摘要：

在这个经济发展、网络信息发展突飞猛进的时代，学生所涉及的信息技术越来越广，他们当前考虑的不再是温饱问题，而是学习和生活中的这个为什么，那个什么原因，对新鲜事物了解很是迫切。网络解决了很多认识上的问题，同时也让很多学生迷失了自我，所以对学生严格教育成为当前一个比较严重的问题。在这样的情况下“校讯通”平台担当了新时期的重要任务，小到“家庭作业的发布”，大到“紧急通知”，“安全问题的宣传”，“新教育理念宣传”，“家校沟通”，它都能满足需求，它是个方便、快捷、能互动的好平台。

关键词： 安全宣传 作业布置 家校沟通 教育理念的渗透【校迅通和教育登录平台】

学生在学校期间由学校负责管理教育，学生不在学校还未到家期间，学校家长都问及不到，这样就形成了管理真空的时间。学生在学校的学习和生活中的好习惯和坏习惯老师都知道，但不能及时反馈给家长。学生在家的学习和生活的情况老师都不知道，学生的生理和心理上存在的问题老师也不知道，这些情况很不利于老师更有效的教育，更不利于家庭教育，不利于学生的健康成长。

在这样的背景下诞生了“校讯通”。信息时代讲究信息快速传递和及时反应，如果没有“校讯通”，学校教育与家庭教育就不能相通、相融，这样不利于学生身体和生理上的健康成长。“校讯通”能及时的把家长与学校联系起来，起到一个纽带作用，下面我从以下几方面表述我的一些浅显做法和认识。

一、抓好安全问题

2011年6月12日下午3时20分左右，在河北省廊坊市固安县境内的106国道与廊涿高速交叉口南不远处，一辆满载学生的小型面包车发生侧翻，车辆翻到106国道的路间隔离带中。廊坊面包车侧翻导致多名学生受伤的事故。究竟是什么原因引发了事故？这辆满载学生的面包车到底是不是黑校车？当地政府又给出了什么答案呢？左后轮突然爆胎造成了车辆侧翻。2011年8月26日上午6时50分，山西灵石县发生一起学生接送车与大货车相撞事故，4名小学生当场死亡，2名学生因伤势过重送到医院后死亡。这些事件的发生也值得我们每所学校以警示。我们学校没有校车，都是家长从社会上雇的，这些车辆隐患比较大，所以及时上报车辆和驾驶员信息显得格外重要。只有这样才能让驾驶员更加注重安全，让家长和驾驶员在安全方面做的更仔细。通过“校讯通”平台，我及时向家长发布这两年的校车事故情况，让家长配合学校做好学生接送。这样做我们赢得了家长的理解与支持，很快社会上的人都很重视校车安全问题了，我校的安全工作就这样做的更好了。

二、选好作业布置

作业本身是为了巩固课堂教学效果而设计的，可以让学生更有效的把知识掌握。但如果因为作业本身的不合理而使学生产生厌烦心理，那就是得不偿失了，那么如何有效布置作业呢？从教师的角度，我认为可以从下几个方面来考虑：

1.选择有“质量”的练习题。教师在布置作业前，应该先多找一些题，认真考虑哪些题有利于帮助学生巩固知识，哪些有利于培养学生的创新意识、哪些有利于激发学生的能力等，老师经深思熟虑后，从中选出一定数量的题目。应该避免那种随手抓书上的生字词，让学生把每个生字词写几遍等的作业去做。

2.作业最好“多样”化。作业不要总是千篇一律的写生字词，适当布置一些预习作业、上网查资料、实地调查等方面的作业，增加作业的趣味性，那么学生可能会减少对做作业的厌烦。我以前没真正实践过，在以后的教学中我一定要认真地去尝试一下。

3.作业应该有层次性。在教学中我们讲求“因材施教”，那布置作业也一样，应该“因材布置”。不同的学生他的认知基础、学习能力不同，对知识的掌握、应用速度也是有差异的，那么作业也应该是多层次有区分度的。对优生、中等生、学困生应提出不同的要求，不能要求“一碗水端平”。比如，在家庭作业的布置上，我让优生和中等生做一些稍有难度的练习题，让学困生写一些基础知识的作业。

4.各科老师要相互协调。

我们应该放弃“哪科作业越多，学生越重视哪科”的想法，在布置作业时要相互协调，不要只考虑增加本学科的作业量而不考虑其他科。毕竟学生要做的是所有科的作业，加起来的数量是不容忽视的。盲目追求数量，不但收不到好的效果，反而使学生产生厌烦心理，养成抄袭的不良习惯，想必这点各位老师也是深有感触吧！我们每位任

课老师在以后的教学中，布置作业要讲求少而精。这样，对学生学习成绩的提高才有更好的帮助。

5.及时发布当天的家庭作业。

做家庭作业是孩子复习、消化、掌握老师传授的知识，技能、技巧的一种独立的学习活动，它是课堂教学的延续。家庭作业完成得如何，直接关系到孩子学习成绩的好坏。家长只有知道每天的家庭作业，才能更好地监督。我经常听到家长说：“我每天都问孩子家庭作业是否完成，他总是说做完了”但是老师一检查就说忘记做了或者丢在家里了。“校讯通”平台可以彻底解决这种“学生骗家长”的问题，更有利于学生形成良好的品质。每天放晚学，我通过“校讯通”平台把语文、数学、英语家庭作业都发给家长，督促家长检查。这样做，用了不到一个月的时间，大部分学生的家庭作业完成的质量比以前有所好转，并且在单元测试中，同学们的学习成绩都有很大的进步。

三、 做好家校沟通

1.提供更多的沟通机会

父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。我为了给父母创造一个沟通的机会就把每天孩子在校的生活和学习情况列一个表格测形式或者是把当天学习的知识点形成一个个问题，通过“校讯通”平台发给家长，让家长提问学生答，家长在这个过程中会对孩子更加了解、会去欣赏、赞美、鼓励孩子，会增强孩子的自尊、自信。俗话说的好“恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂”。同时也让学生达到温习功课

的目的。这样不仅巩固了学生所学的知识，而且还让家长与学生的关系更融洽。

2．单独沟通，不伤害学生自尊

孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。我们班一个学生，就在这样的家庭里生活的，他的父母都是开饭店的，因为工作忙基本上不过问孩子，所以孩子在成长过程中就出了点小问题，一次放学后，所有同学都回家了，唯有一个学生说，他忘记了拿东西，所以就回到教室开始翻同学们的书包，看到钱就装到自己的衣服兜里了，这时候我正巧回班级去看一看，结果正让我撞个正着，由于这些事情不能在班级点名批评教育，我就利用“校讯通”单独发信息给家长，和家长单独进行沟通，让家长应该多去陪陪孩子，应该多去和孩子沟通，应该多去了解孩子。只有这样才能更好的教育孩子。“校讯通”平台做到了学校与家长互动。共同教育孩子，共同保护孩子的自尊。

3.及时通知家长特殊事情

在一次上午放学后，我接到学校领导紧急通知：说下午要召开紧急会议，要求各班下午放假半天。我接到通知后就立即通过“校讯通”平台及时通知学生家长：“由于学校临时有紧急会议，下午放假半天，明天正常上学”。通知避免了学生在上学路上出现安全问题。期末考

校迅通和教育登录平台(六)
校讯通使用利弊

“校讯通”应用利弊初探

摘要：去年我县区把“校讯通”工程这一先进信息化技术引入了校园，于是，家与校、家长与老师、老师与学生、师与师之间感受到了无以比拟的方便与快捷。无论是家庭作业、紧急通知、班内事务、孩子表现以及年级活动等都能在第一时间知晓。但随着“校讯通”这一技术的应用之久，也产生了一些负面影响：家长觉得费用较高；信息有时延迟；孩子觉得是监控器以及发挥不了“校讯通”的应有作用„„其实，科技就是一把“双刃剑”，笔者对“校讯通”应用的利弊作了一些粗浅的探究。

关键词：校讯通 双刃剑 利弊 探究

正文：

一、“校讯通”面貌及功能

“校讯通”的产生源自于现代技术，如果从字面上理解“校讯通”是利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台。是一套可以有效解决老师和家长之间沟通，帮助孩子健康成长的、集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统；如果从专业角度去透视校讯通平台是一个实现老师、家长、学生三方互动交流的平台。该平台采用互联网技术、短信，通过信息高速公路实现老师、家长、学生的信息互通，达到了学校教育和家庭教育的融合。在这个网络平台上架起了学生、老师、家长“心”的沟通桥梁。

（一）“校讯通”的庐山真面目

校讯通，是利用智能IC卡、Internet技术和手机短信相结合的高科技产品。该项目由三大块组成：⑴智能IC卡学生证；⑵读写器；⑶基于短信应用平台。

他可以让家长每天都能了解到自己孩子在学校的情况，也可以让家长随时、随地的向老师提出建议或反映孩子在家里的表现。他充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长。 对学生而言孩子在成长阶段的可塑性太强，尚未形成正确的人生观，需要家长和老师随时对孩子给予正确及时的引导。“校讯通”是增进与教师感情交流，与家长亲密沟通的有效桥梁；是与家长沟通的代言人；是获得学习指导的园地；是学生时代成长的完整日记本。

对家长而言校讯通是家长获取子女在校信息的实时手段，是获得家庭教育帮助与培训的有效渠道。通过“校讯通”短信平台，老师可以将孩子在学校的表现情况、考勤情况、测验考试成绩、每周和期末评语、学校的动态和临时通知等发送给家长，让家长在百忙之中也可以轻松掌握孩子的基本动态，同时，家长也可以通过该系统向学校和班主任发表自己的看法和建议！既可以帮助教师和家长及时解决孩子任何时刻出现的问题，又可以让教师和家长共同分享孩子身上随时出现的亮点所带来的喜悦，使孩子少走弯路，健康成长。

对学校而言“校讯通”是联系社会的窗口，是实现家校联系工作和学校教育教学工作量化管理的有效手段，是国家级的研究课题。不仅可以整合学校管理，而且还大大减轻了各种工作量。例如：某班主任只要将本班同学的各种考试成绩，通过电脑录入“校讯通”管理平台就可以同时生成各种考试的成绩表，并可以把学生的成绩发送到家长终端。让家长更了解孩子在学校的表现。

对社会而言家校通是连接家庭、学校、教育部门、社会的教育信息服务网络平台。是社会教育的新渠道；体现全社会、全方位、多层次、随时随地关爱学生的新理念。

（二）“校讯通”的“心”桥作用

1、老师和家长快捷的温馨接触

“糖是甜的，但吃多了，会失去滋味，甚至会损坏牙齿；爱是醇的，但给得太多，会显得沉重，甚至会阻碍成长。爱孩子，但不宠坏孩子，也不迁就孩子。”“夏季是安全事故多发期，请您必务加强孩子的安全健康教育，教育孩子不到河边、湖边玩耍、防溺水；过马路不追逐打闹，注意来往车

辆，防止交通事故；放学按时回家，路途中不围观，防止意外伤害；注意个人卫生，加强身体锻练，预防传染病。”“疼爱孩子却不加教育，就不算疼爱；教育孩子不引导上进，等于没有教育。不加厚房屋大梁，它就承受不了重量；不加大孩子培养，他就增长不了知识。”

有时候家长的一条祝福语竟会让人如此陶醉，如此幸福。“亲爱的老师，在教师节来临之际，祝您工作顺利，开开心心，家庭幸福！”“团圆之夜中秋又来到了，学生XXX祝您。。。。。。”“期末考试快到了，老师您一定也很累很忙了，再忙也要注意身体，多加休息，孩子们都靠你啦！”

2、老师和学生的零代沟交流

学生在学校是活生生的个体, 他们需要相互间的融合, 沟通, 更需要与他们的老师有良好的沟通才行。教师如何深刻地认识到这一点, 并能游刃有余地处理好这方面的关系并非易事, 它需要教师花很大的精力去解读, 去实施、去不断修正、创新, 才能达到预期的目的。而“校讯通”恰能实现这一点，在网络平台上，学生与教师拥有同样的空间，同样的心境，不用为别人的眼光而绞尽脑汁去创设和谐而又不失班规的情境，能真正实现师生之间的零代沟交流。

3、家长和学生实心实意的舞台

“孩子，我每次提醒你，我自己也觉得很唠叨，并因此感到难过，因为唠叨破坏了我们的亲子关系，同时没能给你一个机会让你在做事时表现出自己的责任心来。我们一起来探讨一下，你希望我怎么做？就是万一在你确实忘记了要做的事情的时候，我用什么方法提醒你而不会使你感到我在唠叨？”“我也很想让你这样做，但是我没有把握这是否可行。在我同意之前，我想跟你讨论一下，如果你玩得太累做不了作业，那该怎么办？…除非你有一个补充计划来确保完成作业，否则我不能接受你的建议。”“校讯通”能在没有唇枪舌战的氛围中使家长和孩子融合，亲情彰显无遗！

4、家和校的骨肉相连

“校讯通”加强了老师、家长、学生之间的联系，搭建了一个良好的教育互动平台，解决了家校沟通的一些盲点，让孩子能够更加快乐健康地成长。事实上,“校讯通”的魅力就在于此,它不仅可以及时向学生家长反馈学生在学校的各种表现,同时,它也可以成为学生学习的助手,并直接打通学生、老师、家长三者相互沟通的渠道,那种经常以忙为托词,无法顾及到孩子成长的家长,以及班级学生人数太多,无法照顾到每一位学生的老师,校讯通直接为他们解决了技术上的难题。这样一来,感情的交流也变得更加融洽和畅通。

（三）“校讯通”的功能所在

校务管理

校务管理：实现学校组织机构管理、员工信息、学生及学生联系人的信息管理。

信息沟通：实现通过系统向全体教师或全体学生家长群发通知、公告等信息，提高办公效率、 信息到达率。

校园通知：发布子女所在学校和教育局的各种通知，以便家长配合学校的教学工作。 信箱管理：收件箱、发件箱，为家长提供主动联系老师的方式。

考勤管理：教师也可以使用平安短信服务，教师刷卡便可记录教师的考勤信息，作为学校的考勤系统使用。

内部通讯：校方也可以使用校讯通平台，免费给校内教师发送学校通知和开会通知。 家校互通

通过短信的方式实现家校沟通，学生家长与教师通过短信的方式进行互动沟通，教师可以将学生成绩、学生课业情况、学校管理信息、学生在校表现、学生考勤情况、健康状况、德育评价、班主任留言、学校新闻等信息通过校讯通系统发送至家长手机；家长也可通过短信形式向老师询问学生情况，保证消息传递及时，确保教育有的放矢。

作业布置： 向家长发送平时作业的安排内容信息。

学生成绩： 向家长发送其子女考试的成绩情况（单科、班级、年级、总成绩）。

学生状态： 向家长发送其子女在校的健康、安全状况。

在校表现： 家长与学校对其子女在校的表现交流意见。

教育方法： 由系统通过短信提供更多教育方法给家长参考。

平安短信【校迅通和教育登录平台】

利用现代智能卡技术，通过校讯通平台的考勤功能及时向家长手机上发送孩子到校、离校时间的平安短信，向家长报安，便于家长及时了解孩子的出行情况，安心于自己的工作。【校迅通和教育登录平台】

报安： 通过孩子到校和离校刷卡动作向家长发送报安短信

考勤： 学校可以得到学生刷卡的记录，可以作为学校考勤的依据

学生的“终端卡”中可预设3个当地亲情号码，拿起话筒后在刷卡区刷卡、通过“上下键”选择预设好的号码即可通话，每个学生的“终端卡”每月可获得一定数量分钟免费通话时长；同时，计费家长的手机号码每月也可以获得若干分钟免费网内通话。

亲情号的设置可以让孩子在最需要的时候第一时间找到家长。 老师也可以刷卡免费向自己班级学生的家长打电话。同时，学生在刷卡后可以及时看到亲属给自己的留言信息。

家长网校

订购家校互动业务后，家长可以通过网站享受到网站的系列服务：可通过手机号码登录网站，查看所有孩子在校的信息，孩子表现、成绩、课表、作业、学校通知、公告等；可直接通过网站进行信息回复；可通过网站向班主任发送咨询信息。

学籍管理

针对学生信息基础数据进行管理，把学生学籍信息统一管理起来。从而使得学校及各级教育主管部门能够更容易了解学生的基础数据及学生的变动数据。基于学生信息基础数据库，教育主管部门可以进行九年义务教育情况进行统计分析；可以进行学生学籍管理操作；可以对学生的转学、休学、复学等各种异动情况进行统计分析；可以对毕业生进行电子化毕业证打印。

气象提醒

如遇天气变化，在平安短信的基础上，在每天的到、离校短信中添加简要气象提示信息，提醒家长为孩子及时增减衣物、携带雨具等等，关心您和孩子的健康出行。

如下例：

1、明日晴有大风，请提醒孩子注意出行安全；

2、明日有雨，请提醒孩子带雨具，注意出行安全；

3、明日气温较高，请提醒孩子注意天气变化；

4、明日气象较低，请提醒孩子添加衣物；

5、明日降雪，请提醒孩子保暖并注意出行安全。

社区应用

通过社区应用，为广大教师、家长、学生提供基于社区的网络服务

二、校讯通的负面影响

（一）以短信为主，系统功能没有被充分利用

“校信通”其实是一个系统庞大、功能多样的信息交流平台，教师、学生和家长可以通过这一平台进行语音交流、网络交流和短信交流。但目前大多数学校只利用了“校信通”的短信功能，主要是：学校各部门通过“校讯通”向教师或学生群发送通知和公告；教师通过“校讯通”向学生家

长发送班级表现、作业情况、考试成绩、考勤回馈等信息；家长通过学校和老师所发的短信了解孩子的在校情况。“校讯通”的语音功能和网络功能在多数学校几乎没有使用，从而没有充分发挥其应有的沟通作用，造成了平台资源的巨大浪费。同时，这还可能给一些家长带来误解，认为这一平台没有多大价值，完全可以由中国移动的飞信业务来代替。

（二）沟通内容缺少针对性和全面性

家校沟通的内容是老师和家长共同关心的。家校沟通的内容应该涵盖孩子的思想道德、知识学习和身体健康等各方面，与学生成长、教育相关的各个方面都应该包含其中。可是在实践中，由于受应试教育的传统观念以及沟通主体的主客观因素的影响，沟通的内容针对性不强。从内容上看，“校信通”短信主要是学校活动通知、作业布置情况、考试成绩公布等价值不大的内容；从形式上看，以群发短信为主，而家长所盼望的专门针对单个学生的个性化短信十分稀少。

（三）家校互动不够，沟通多数是单向的

由于一些家长工作繁忙或能力欠缺，“校讯通”在多数学校只是教师向家长发送有关学生在校情况的信息，家长通过“校讯通”反馈意见和建议的很少，和教师实时互动的就更少，不少家长说：“平时有了急事儿还是要打电话的”。这样，本应双向互动的家校交流变成了“一厢情愿”的发送，久而久之，这一平台就失去了沟通的实效性，也失去了发展的活力。

（四）以问题解决为目的，沟通缺乏计划性

从组织管理上讲，家校沟通可分为两种:偶发性和计划性。偶发的家校沟通是指家长或老师在发现学生思想或学习中存在的某些问题后，主动与对方取得联系以谋求解决，或者是偶遇后进行的短时间交流；有计划的家校沟通是指定期的家长、老师之间的沟通。合理计划是家校之间持续、良好沟通的有力保障，但现实中，老师和家长一般在学生成绩下降时或学生犯错时才和对方联系。这表明，现阶段的“校讯通”的使用还多停留在“问题解决”的层面上，只有出现“问题”时才能够引起家长和老师的关注，才激发他们的沟通需求。这种以问题解决为主要目的被动的沟通有一个致命的缺陷，就是一旦当问题解决了或者缓解了，沟通也就随之减少或者完全停止，导致沟通没有持续性。

（五）异化成“告状通”，给学生带来了心理压力

如上所述，在不少学校，每当学生出现“问题”时，如上学迟到、作业没交、成绩下降等情况，教师首先想到的是通过“校讯通”告诉其家长，让家长加以管教，“校讯通”俨然异化成为了“告状通”。有些老师只报“忧”不报“喜”，学生只要在学校犯了小毛病，回家总逃不了挨骂。教师将本属于自己份内的教育任务推卸给家长，这不仅是不负责任的表现，同时还会给学生的心理带来一定的心理压力，一些小孩每天回家总是提心吊胆，心里默念“没有消息就是好消息”；还有的小孩形成了“破罐子破摔”的心理，不思进取，给其成长带来了很大的负面影响。在中考、高考指挥棒的指使下，“校讯通”还可能被老师和家长用作督促学生在课外进行超负荷学习的有力武器，剥夺了他们适当参加体育锻炼、集体活动的时间，学生会感到压抑或郁闷，会将不满情绪发泄到“家校通”上。 （六）价高用处小，部分家长愿意停用

尽管有家长不太满意直接停用“校讯通”的做法，但是也有相当多家长认为停用“校讯通”是件好事。在他们看来，“校讯通”每月10元的价格确实太贵了，“现在发一条短信也就一毛钱，每天一条一个月也才3块钱。”一位学生家长这样对记者说。

事实上，除了费用高之外，让多数家长诟病的是校讯通并未做到家长、学校的及时沟通，“有时候一天下来就是收一两条天气预报，或者放假的时候收一条放假通知，真正有价值的信息不多，而且还不能回复短信和老师沟通，简直就是形同虚设。”一位学生家长对记者抱怨说。

三、怎样“扬长避短”融合信息技术与教育间的合力

（一）防止“校讯通”的滥用。

对于孩子在学校里的表现，教师是在场人，而家长不是，对于情况的掌握，当然是教师比家长

更清楚更明白，这就极容易造成家长对信息的误读和误判，导致家长对学生情况作出错误评价。虽然家长有进一步打电话了解和落实相关情况的责任，但肯定不是所有的家长都能够履行好这个责任。

（二）是要发对孩子有帮助的信息。

教师对学生在校情况的通报，不仅仅是几句话的信息通报，事实上还承担着某种评价功能。按照新课程的理念，在对学生进行评价的过程中，我们应该坚持以发展性评价为主、科学性评价为辅的原则。教师如果过于轻率地对学生作出肯定或者否定的评价，极有可能挫伤学生的自尊心和积极性。最应该忌讳的是：教师将“校讯通”作为向学生家长告状的平台。

（三）鼓励家校互动，实现双向交流。

交流应该是双向互动的过程，不能让教师成为“发送器”，而家长成为被动的“接受器”。要鼓励和帮助家长及学生通过移动短信、网络等方式和任课老师、班主任、学校领导实时互动或者留言，学校、教师对于家长及学生的咨询要耐心回复，对于他们的建议要认真听取，切不可敷衍了事。要善于发挥“校讯通”的优势，将一些当面不便交流的问题能过这一平台得以处理，以减少师生之间的隔阂，真正实现家校之间的互动和协作。

（四）是不要试图用“校讯通”代替传统的交流方式。

人与人之间真正的情感沟通，更多的是需要在面对面中坦城交流。校讯通虽然能够促进家校间交流，但它不能加深彼此间的相互了解，无法肩负起家校沟通的所有责任。在正确使用校讯通的基础上，传统的沟通方式依然不可或缺，同时还可以采取更多样化的方式来达到畅通联系增进了解的目的。人与人之间的交流很多时候还是要互相见面的时候以坦诚的交流方式才能加深了解。

四、总结

任何事物都有它的两面性，“校讯通”也不例外，我们在看到它作为家校沟通平台的积极作用时，也要看到它的局限性甚至是可能的负面影响，切勿滥用和过分依赖于它。只有这样，才能更好地促进学生的健康成长，真正达到利用校讯通，把资源用足、用好，如双剑合璧，使家、校力量合一，发挥出其最大的作用，达到最好的效果。

参考文献：

1.

2.南方日报“校讯通”专栏

3. 周斌.“家校通”八要八不要 [J].班主任，2010（7）：32-33

4.张素敏.对“校讯通”弊端的思考及建议[J].班主任, 2009(12):29-30

作者简介：

郭铁萍，小学高级教师，本科，研究方向为小学数学教学。

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