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感人生日感悟说说

2015-12-25 13:38:06 文章库 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 感人生日感悟说说篇一《感动》 ...

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感人生日感悟说说篇一
《感动》

感人生日感悟说说篇二
《说说评论》

这个说说,平淡中显示出不凡的文学功底,可谓是字字珠玑,句句经典,是我辈应当学习之典范。就小说艺术的角度而言,这段说说可能不算太成功,但它的实验意义却远远大于成功本身。正所谓:“一马奔腾,射雕引弓,天地都在我心中!”真不愧为无厘界新一代的开山怪!逐字地看完你的这个说说以后,我的心久久不能平静,震撼啊!为什么会有如此好的说说!我纵横QQ网络空间多年,自以为再也不会有任何说说能打动我, 没想到今天看到了如此精妙绝伦的这样一段说说。是你让我深深地理解了‘人外有人,天外有天’这句话。谢谢你!在看完这说说以后,我没有立即回复,因为我生怕我庸俗不堪的回复会玷污了这空间少有的说说。但是我还是回复了, 因为我觉得如果不能在如此精彩的说说后面留下自己的足迹,那我死也不会瞑目的!能够在如此精彩的说说后面留下自己的足迹是多么骄傲的一件事啊!请原谅我的自私! 我知道无论用多么华丽的辞藻来形容楼主您说说的精彩程度都是不够的,都是虚伪的,所以我只想说一句:您的说说太好了!我愿意一辈子的看下去!这段说说构思新颖,题材独具匠心,字句清晰,情节诡异,跌宕起伏,主线分明,引人入胜啊楼主穷,穷又怎么了,难道穷就该被你们鄙视吗?楼主抬起头来,让他们看看,楼主不仅穷,还丑。 楼主丑,丑又怎么了,长的丑是自己决定的吗?楼主站起来,让他们看看,楼主不仅丑, 还矮。 楼主矮,矮又怎么了,长得矮又不是楼主的错。哎呦卧槽,还敢跳起来打我膝盖,我踩死你丫的。。昨日贫道夜观天象,发现北斗七星有一颗星往南偏离了两厘米,便知施主气数已尽,今日见施主印堂发黑,眼睛发紫,胡言乱语,语无伦次,看来施主命不久矣啊!施主要想化险为夷唯有越过喜马拉雅山,登上珠穆朗玛峰向原始天尊求得一包“板蓝根”服下方能活命。专业维修雷神断电,黑龙掉漆,麒麟断刺,天龙碎镜,烈龙炸膛,盘龙卡弹,C4掉螺丝,短路,闪光受潮,烟雾漏烟,小刀卷刃,尼泊尔断刀,扳手滑丝,手斧蹦刃,马来剑不弯,警棍折把。专业抢修队抢修运输船沉船,供电所停电,新年广场地板渗水,矿场瓦斯爆炸。核电站漏电,能源站能源泄漏。寂静村,名胜古迹闹鬼请联系贫道。头一次评论啊,好紧张啊,该怎么说啊,打多少字才显的有文采啊,这样说好不好啊,会不会成热门啊,我写的这么好会不会太招遥,写的这么深奥别人会不会看不懂啊,怎样才能写出飘逸潇洒的水平呢,半小时写了这么多会不会太快啊,好激动啊!

你又在这里发说说,工头到处找你,叫你赶紧回工地去,还有20吨水泥要卸,工头说再不回来你那10天300块钱的工钱一分都别想拿到。还有村长来电话了,叫我转告你,隔壁村的王寡妇来你家提亲了,叫你明天赶紧结工钱回去和她把婚事办了我来了,既然来了我就得说几句!只说几句而已!如果我不说几句!就对不起人了,既然我要说几句!那么肯定是要说话的~所以我决定几句话也许能改变一切!也许我说的这几句话什么也不能改变!不过!就算我说的几句话什么都不能改变!可我还是要把我想说的几句话说出来!如果我不把我想说的几句话说出来!那么,我来到这里而不说出我想说的几句话~~首先不说我想说的这几句话就对不起我自己!其实我不说出这几句话来!就浪费我上面所说的几句话了!到最后我还是总结了一下!!!我只是随意说几句。这条说说没有华丽的语言装饰,却以平实的真情打动读者,语句流畅,一气呵成,心理刻画和细节描写都很成功,给人回味之感!从文学的角度来讲,选材很是新颖,角度清晰可见,语言平实而不失风采,简洁而富有寓意,堪称现代说说之典范!这条说说,平淡中显示出不凡的文学功底,可谓是字字珠玑,句句经典,达到了我等可望而不可即的高度, 就艺术的角度而言,这条说说还有待提高,但它的意义却远远大于成功本身。正所谓:“一马奔腾,射雕引弓,天地都在我心中!”真不愧为无厘界新一代开山祖师!逐字地看完你的这条说说后,我的心久久不能平静!这世间怎么可能还会有如此精辟的说说?我不敢相信自己的眼睛。自从改革开放以后,我就以为再也不会有任何说说能打动我, 没想到今天看到了这条如此精妙绝伦的说说。你让我深深地理解了‘人外有人,天外有天’这句话,在看完说说后,我不敢轻易回复,我担心我庸俗不堪的语言会玷污了这世间少有的说说。但我还是回复了, 因为我觉得如果不能在如此精彩的说说后面留下自己的足迹,那将会成为我一生的遗憾。请原谅我的自私!无论用多么华丽的辞藻都已无法形容这条说说的精彩程度,所以我只想说一句:您的说说太感人了!请不要停止创作你安排我的事已经办好了。孩子已经打掉了,刚把她从医院接出来。给她找了个宾馆住。作为兄弟该做的我都做了,她毕竟是你的女人,还得需要你负责。她现在情绪很不好,你来看看她吧。没办法,打你电话不接,发短信给你不回,看到你还有心情发说说,只能在这里留言了。言尽于此,好自为之吧我仅代表 中华人民共和国最高人民法院全国人大

常委会办公厅中国人民政协全国委员会中华人民共和国最高人民检察院国务院部委中华人民共和国外交部中华人民共和国公安部中华人民共和国水利部中华人民共和国文化部中华人民共和国科学技术部中华人民共和国劳动和社会保障部中华人民共和国建设部中华人民共和国国家民族事务委员会中华人民共和国交通部中华人民共和国铁道部中华人民共和国信息产业部中华人民共和国农业部中华人民共和国民政部中华人民共和国教育部中华人民共和国国家发展和改革委员会中华人民共和国人事部国防科学技术工业委员会中华人民共和国商务部中华人民共和国司法部中华人民共和国财政部中华人民共和国国土资源部中华人民共和国卫生部国家人口和计划生育委员会中国人民银行中华人民共和国审计署国务院直属机构中华人民共和国国家新闻出版署中华人民共和国海关总署国家质量监督检验检疫总局中华人民共和国国家旅游局中华人民共和国国家统计局中华人民共和国国家体育总局中国民用航空总局中华人民共和国国家环境保护总局中国国家税务总局国家工商行政管理总局中华人民共和国国家版权局国务院机关事务管理局国家广播电影电视总局国家林业局国家食品药品监督管理 局中华人民共和国国家知识产权局国家安全生产监督管理局国务院国有资产监督管理委员会国家煤矿安全监察局国务院办事机构国务院三峡工程建设委员会办公室国务院台湾事务办公室国务院西部开发领导小组办公室国务院信息化工作办公室国务院法制办公室国务院直属事业单位国务院发展研究中心中国气象局中国社会科学院中国科学院中国保险监督管理委员会国家自然科学基金委员会中国证券监督管理委员会中国地震信息网新华通讯社中国工程院国家行政学院中国银行业监督管理委员会国务院部委管理的国家局国家外汇管理局国家海洋局中华人民共和国国家中医药管理局中华人民共和国国家邮政局中华人民共和国国家航天局中华人民共和国国家外国专家局国家烟草专卖局国家粮食局国家测绘局中华人民共和国国家文物局国家原子能机构国家档案局其他国家机构及社会团体对您的说说表示强烈的赞赏!!又看到你在发说说了,这让我不由的为你担心:你高数完成了么?英语四六级能过么?生活规划有了么?大学是让你每天发说说么?发说说能让你以后在社会中立足么?发说说能让你顺利找到工作么?发说说能让你父母安心么?发说说能报效国家找到对象么?有没有想过,以后就靠你一个人去打拼,社会的漩涡时刻都会把你卷进去,弱肉强食的竞争是你能承受的

么?不好好学习以后怎么会有一技之长,怎么会突出自己, 不好好学习以后怎么回报父母,发说说能解决这些问题么?你在空间里乱发说说你父母知道吗?发说说能让你的人生一帆风顺么?残酷的社会不是你这些说说能抵抗的,惟有认真努力的去学习,丰富自己,完美自己,才能让你与众不同,才能让你有能力去五杀去团灭,懂了么?明白了么?醒悟了么?骚年不哭,回头再发一条说说来感悟……操!(此评论虽然才1个字,但语法严谨,用词工整,结构巧妙,琅琅上口,可谓言简意赅,足见评论人扎实的文字功底,以及信手扭来写作技巧和惨绝人寰的创造能力,实在佩服佩服,再加上以感叹号收尾,实在是点睛之笔)看了你的说说,我关掉电脑,起身打开冰箱,拿出一瓶农妇山泉,拿在手里走到窗前,凝视远方,外面蒙蒙的天空下着小雨,看着窗外,我的心情更忧郁了,我再也无法抑制内心的情感,打开窗子,对着窗外大声呐喊道:SB,你写的这是神马几把玩意我曾经也号称啤酒王,一晚上对付三十几个,喝伤15个,喝趴16个,失踪4个。令无数人问风丧胆!但现在我为何退出江湖?两瓶酒倒,是什么让我改变如此之大?是仇恨?是爱情?拿起你的手机,编辑“我要请你吃饭”发送到本人手机。与昔日啤酒王面对面交流,倾听啤酒王背后的故事,感受啤酒王曾经的辉煌,揭开啤酒王背后的心酸。。。你是我的小呀小啤酒儿 怎么喝你都不嫌多 绿绿的小瓶儿冰镇我的心窝 凉爽我生命的火 火火火火 你是我的小呀小啤酒儿 就像天边最美的极乐 夏天又来到了摆满饭桌 喝下十瓶就钻被窝……

感人生日感悟说说篇三
《感悟交流》

课题:“表达·交流”综合实践:感悟亲情

课型:“表达·交流”综合实践

授课时间:2013年10月28日

作者:杜忠伟(13656378202)

单位:滕州市西岗中学

“表达·交流”:感悟亲情(1课时)

主备人:杜忠伟(滕州 西岗中学)

教材分析:

亲情是一支永远唱不完的歌,是人类永恒的主题。通过这次综合实践活动,让学生真正学会做人,学会感恩。落实“写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验。”切实应对国家老龄化社会的残酷现实。实现语文工具性和人文性的统一。

课前预习:

1、

2、 进一步熟悉本单元的课文内容,唤起感情共鸣。 积累有关亲情的素材和内容,提高语文素养。

课程标准陈述:

“语文课程丰富的人文内涵对学生的精神领域影响是深广的,学生对语文材料的反应往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注重教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感

教学目标:

1.通过情感渲染,让学生感受亲情的伟大,并懂得珍惜身边的亲情。

2.激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。

3.初步领会“我手写我心”的习作真谛,学会运用生活化的典型细节描写来表现亲情。

教学重难点:

学会运用生活化的典型细节描写来表现亲情。实现“文道统一”的原则。 评价任务:

1、落实小组合作竞学任务,培养学生声情并茂的口头表达能力。

2、强调学生的书写认真、工整、规范的要求,培养良好的学习习惯。 教学工具:

多媒体

课前准备:

1、自己最感动的课文情节

2、选出自已最爱的亲人,说说爱他(她)的理由。

3、相关亲情歌曲、名言警句、诗词歌赋等。

教学过程:

一、 课堂谈话,唤醒亲情。

近水楼台先得月,生活中,我们时刻被浓浓的温情环抱着。比如:和同学间建立了深厚的友情、和邻居间互相帮助形成的邻里情、和老师间难以割舍的师生情„„但最让我们感到温暖与幸福的则是我们的亲人所给予我们的亲情。可是,我们会感恩陌生人的一次帮助,铭记老师的一次鼓励。可每天陪伴身边的亲情却往往被我们忽视,熟视无睹,被我们坦然地接受。这节课,就让我们重新去品读亲人给予我们的爱与关怀。

幻灯片1:出示课题——《品读亲情》

1、同学们,课前让你们选出自己最爱的亲人,并用一段文字来说明你爱他(她)的理由,现在我们来交流一下,好吗?

2、同学们讲得很好。通过你的交流,老师真切地感受到了你们的亲人对你们无私的爱。为了你们的生活、学习,他们不辞劳苦,付出了一片真情!你们都说很爱他们,是发自内心地说爱,是吧?

3、做亲情测试。看看他们在你们心底的分量到底有多重,好吗?

(1)知道爸爸、妈妈生日的同学请举手!

(2)知道爷爷、奶奶生日的请举手!

(3)在家不冲家长乱发脾气,能主动帮家长干些力所能及的家务活的请举手!

(4)自己照顾亲人,维持生计的请举手!

设计目的:

让学生七嘴八舌的自由叙说,打开记忆的阀门,积累丰富多彩的素材。点燃智慧的火花。

二、深度交流,寻觅亲情。

看来我们做得还远远不够,下面来欣赏一组幻灯片,看看父母长辈又为我们做了一些什么。

(播放幻灯片)

1、1999年10月3日,在贵州麻风岭风景区,正在运行的缆车突然坠毁,36名乘客有14位不幸遇难。就在缆车下滑即将坠毁的那一瞬间,一对年轻的夫妇,用双手托起了自己两岁半的儿子,最后,儿子潘子灏奇迹般的得救了,年轻的父母却失去了生命。在生和死的瞬间,父母出于爱的本能,出奇的冷静,首先想到的不是自己,而是如何把生的希望留给孩子,这就是无私的父母之爱,崇高亲情。 2、2008年汶川地震中妈妈的手机短信:“亲爱的孩子,我永远爱你!”

当今物欲横流,亲情的博大、温馨是何等的可贵。师配音:那种琐碎的爱,叫母爱。阴雨时节,一把雨伞送来了她的深情;傍晚时分,一杯牛奶盛满了关怀; 那种宽容的爱,叫父爱,像高山,似大海; 那默默流淌在心底的亲情,像古老的常青藤,承载着对岁月的眷恋;又像一片深情的海,描绘着春天最美的诗篇。它

温暖着我们成长的道路,让我们和幸福撞个满怀,让我们心存感激! 设计目的:

让学生梳理杂乱无章的事例,变得井然有序,为下一环节运用生活化的典型细节描写来表现亲情做准备。

三. 对比探讨,找到方法。

1. 认真阅读《背影》的第五自然段,然后请以“我认为《背影》第五段感人的原因在于”说一段话。朴素的言语中往往含有深挚的爱意;平淡的话语里往往隐藏着不平静的心情。

老师赠言:真理是朴素的。 总结:细微之处见真情,形象的外貌描写,精准的动作描写,恰当的语言描写,传神的神态刻画,深入的心理描写,把原本无形无状的浓情表现了出来,使文章充满了父子亲情的味道。而这些写作方法也应当在我们的写作中有所体现。

2、领会《养母》的关键词,小气、因为有了“小气的爱”,才有了最真切的幸福,纯粹的人。“养母,我的恩重如山的母亲,你没有文化,而我如今身处都市的文化圈中,却很难再见到你这样纯粹的人。”这具有穿透力的结尾,让我们感受到涌动在作家心海深处的情感波涛。反差越大,人物形象越感人。

3、每个时代都有自己的时代特色,所以每个人生都有自己的酸甜苦辣。每个同学要写出独特的自我,即我手写我心,才能获得写作的真谛。

设计目的:

用好教材,发挥文本的示范引领作用,是语文教学永远的目标和追求。 四、运用方法,流淌真情。

同学们,你们感受到身边浓浓的亲情了吗?现在请大家闭上眼睛,回放一下亲人对自己的爱和关怀,简要说说发生在你和亲人间的最令你感动的一件事。

(1)小组互说。

(2)指名发言。

其实不是只在重大的事件中才能表现出真情,在点点滴滴的平凡小事中,更能显示出亲人对我们的关心和爱,更能体现出亲情的伟大!

因此,在选材时,我们要注意:

出示幻灯片:选身边事,抒心中情

选好材后,我们要细细地去想一想当时的细节。注意:大处着眼,小处着手。抓住细节,以小见大。

比如:亲人的一句话、一个动作、一个眼神„„把这些写具体,我们的文章才会有血有肉,更加生动。同桌交流一下,把当时人物的语言、动作、神态说出来。

1、 小组讨论。

2、 指名发言。

以感恩的心,用心去体会亲人的一句话,一个动作,一个眼神,平淡的小事一样会打动别人。

其实,古今中外,许多名人也曾用许多美丽的词句来讴歌亲情:出示幻灯片 读一读,记下这些句子,也可运用到我们的作文中,使文章更具说服力。

1、树欲静而风不止,子欲养而亲不待。

2、竹影扫街尘不动,月穿潭水了无痕。

3、清水出芙蓉,天然去雕饰。

亲情是海洋中翻涌的浪花;亲情是黑夜里不灭的灯塔,在幸福的亲情中,我们学会了独立行走,我们一步步长大成人。这伴随生命每一刻的亲情,将我们紧紧环抱。下面,就让我们拿起手中的笔,将亲人对我们爱记录下来,铭记心头。

注意:

1、 给文章起一个充满亲情的名字。

2、 通过真实事例,抒发真情实感。

3、 抓语言、动作、神态刻画人物。

4、 注意细节描写,力争细微之处见真情。

设计目的:

七年级的学生,刚刚升入初中,还没有培养良好的书面表达能力,必须狠抓落实。

教学反思:

热情是一种强有力的情感,它影响乃至决定人的思想言行。胸中写作热情似火烧,就会产生一吐为快的冲动感。所以激发情感是作文教学重要的第一步。

而这一次写作的内容——亲情,是同学们熟悉的。但是由于现在的孩子多是独生子女,自我中心意识太强,心中有时只有自己,他们只知道享受亲情,而不知感恩。故而在教学中我首先运用多种手段让学生生动的感悟亲情,唤醒学生的亲情意识,引起他们的情感共鸣,让他们体验点滴亲情,心怀感恩,产生写作的欲望。然后让学生回顾自己的生活历程,感悟亲情。这样既解决了写作兴趣问题,又解决了情感真实的问题,还积累了丰富的素材,解决无话可写的难题。学生写作起来便源源不断,如有神助了。

七年级的学生知识积累不够,有的内容平淡无奇。需进一步提高学生的语文素养。

感人生日感悟说说篇四
《2012品德论文因您互动开放而精彩而感动》

品德与社会论文获市一等奖

因您互动开放而精彩而感动

——浅谈小学《品德与社会》课教学探索与实践

中山市东升镇太平小学梁润兴

【摘要】营造互动开放的教学氛围,使学生乐于参与活动;建立民主和谐的师生关系,让学生乐于吐露真言;营造宽松愉快的课堂氛围,让学生愿学乐学。创设互动开放的教学活动,让学生在活动中成长;让学生在互动开放活动中感受,叩击心灵;让学生在互动开放活动中体验,点拨心灵;让学生在互动开放活动中成长,种植心灵。善用激励性的评价,使活动教学充满生机和活力。只有互动开放的《品德与社会》教学,才能更好使儿童真正地将各种规则内化为素养并转化为自觉行为!

【关键词】 营造氛围 开放互动 激励评价

《品德与社会》课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和良好个性品质的合格公民奠定基础。目前的思想品德课教学,我们不难发现:教师简单灌输的多,学生主动求索的少;学生盲目接受书本的观点多,自己独立思考形成结论的少。因此大大削弱了思想品德课程对学生思想道德转化和行为表现的指导功能。面对如此现状,怎么办?我想:我们的《品德与社会》课惟有实行互动开放才能成为一池活水,才能真正焕发出生命的活力,才能更好地引发学生在互动开放活动中实践,在实践中体验,在体验中感悟,在感悟中成长。

一、营造互动开放的教学氛围 使学生乐于参与活动

著名教育家赞可夫所说的:“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛,使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’,如果不能造就这样良好的教学气氛,那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”课堂是学生成长的土壤,而良好的课堂氛围则是促使学生健康成长的阳光雨露。因为它能营造出一种具有感染性的、催人向上的教育情境,使学生受到感染和熏陶,从而产生情感上的共鸣。

1、建立民主和谐的师生关系,让学生敢吐露真言。

《新课程标准》要求我们:教师是朋友,是道德认识环境的创设者,是讨论辨析的组织者、参与者;同时亦是道德楷模,是道德导师,是施爱者。良好、积极的师生关系不仅能提高学生的学习能力,更能促进其个性的健康发展。所以,课堂上,我们对学生的态度要温和、包容,要有和学生共同学习创新的姿态。要与学生做好朋友,触摸学生纯真的心灵,了解他们内心深处的真实想法,积极创造融洽和谐的气氛与学生沟通,就一个赞许的眼神,一个肯定的手势,都会使学生感到亲切、安全,使学生求知欲旺盛,

思想活跃,精神饱满,心情舒畅,从而敢想、敢说、敢问,乐于吐露真言。

2、营造宽松愉快的课堂氛围,让学生愿学乐学。

《新课程标准》强调:“有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助他们解决现实中的问题,为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。” 创设师生之间宽松、融洽、民主的课堂氛围,是组织教学活动的关键。教师微笑的脸庞、爱抚的目光、落落大方的仪表,将为学生营造一个良好的心理环境。在这样的环境中学习,思维才会活跃,效果才会显著。因此,我们应时时“以人为本”,处处“以学生为中心”,要敢于把学生从传统的“做听话守规矩的好孩子”的心态中解放出来,创设“多一些”的宽松学习环境,让孩子愿学、乐学,从而真正提高《品德与社会》教学的实效性。

二、创设互动开放的教学活动 让学生在活动中成长

学生的品德形成,往往不是从品德概念开始,而是从实践中体验和训练出来的。很多时候,我们已经习惯于按部就班地教教材,缺乏开拓、创新精神。单一、被动、灌输的方式越来越让学生觉得学习是一种沉重的负担。随着课程改革的推进与实施,品德教学由“封闭”走向“开放”已成为一种必然。我们得努力创设条件,让外面的“水”流进来,让里面的人走出去,打破课堂内外、校园内外的界限,充分利用学校、家庭和社会上的教学资源,开展多渠道的活动,把我们的课堂融入学生真实的生活之中,让学生在开放中感受生活、亲自体验、主动探究,只有这样的课堂才能具有旺盛的生命力,才能更好地发展学生的个性。

1、让学生在互动开放活动中感悟,叩击心灵。

《品德与社会课程标准》指出:“《品德与社会》课程遵循儿童生活的逻辑,以儿童的现实生活为课程的主要源泉,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。”巴西教育家弗莱雷在他的代表作《被压迫者的教育学》中明确指出:灌输式的教学方法是对学生的压迫,它是以培养适应并遵从现实世界的服务者为目标的,它是对人性的异化。还指出:教师和学生之间应该进行真诚的、敞亮的、彼此思想互惠的对话,这种对话使现实澄明,使学生具有批判思维能力以及改造世界的意识。因此,我们必须让生活走进课堂,从课堂走向生活,让学生在活动中感受生活,在生活实践中领悟人生。

现在的孩子在家里做什么事都自我为中心。几个大人围着他团团转,逐渐成为习惯,并且,他们也把这个坏习惯带到了学校生活中。为一点点鸡毛蒜皮的小事,他们会争得脸红耳赤,非自己占点便宜不罢休。这样的性格如果任其发展,且不说给班集体建设带来多大的麻烦,就给自己的健康成长也带来较大障碍,还谈什么共建和谐社会。

根据学生缺乏集体观念,缺乏与同伴合作的能力的现实,在教学《让我们学会合作》一课时,我组织举行了一次拔河比赛。

在赛场上,各位同学咬紧牙关,齐心协力,奋力拼搏,我与学生一起喊加油,操场上口号声、欢呼声响成一片。看着一脸兴奋的学生们,我与他们交流起感受来:“拔河有意思吗?你觉得拔河比赛最有意思的是什么?”

有的说,大家必须一起使劲才会形成一股强大的力量。有的说,合作能产生超过个人的力量,能帮助我们战胜困难。有的说,合作能为集体赢得荣誉,能给我们带来愉快的体验。我马上接口点拨:“是呀,团结就是力量。只要大家心往一处想,劲往一处使,我们的班集体一定会是个积极向上的集体!只要我们团结一致,什么困难我们都能战胜它。”

有的说,我觉得拔河比赛最有意思的是,朝后退的才是胜利,前进的反而是失败。我抓住时机,点拨深化:“拔河比赛的规则,前进是失败,后退才是胜利。其实,在我们生活中,有时候也是这样的!如果两个人为了得到一个苹果互不相让,其中一方能选择退让的话,那他得到的是一个宽厚的胸怀,一颗高尚的心灵,远比一个苹果好得多。”一席话,说到大家的心里,使大家心服口服。随后,我把写有“朋友,退一步海阔天空。”的书签送给学生,与学生共勉。

自这次拔河比赛过后,同学们感悟到团结的力量强大,感悟到集体的温暖,感悟到合作的快乐。同学们相处得更融洽了,心中有别人了,心中有集体了。有时,同学之间有些争抢、冲突,一句“退一步,海阔天空”远比口干舌躁的教育有效得多了。

2、让学生在互动开放活动中体验,点拨心灵。

《新课标》指出:道德寓于儿童生活的方方面面,没有能与生活分离的“纯道德的生活”。儿童品德的形成源于他们对生活的实践体验、认识和感悟,只有源于儿童生活实际的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验。我们应根据教学内容,把握、寻找与学生生活建立联系的结合点,打破教学场所、教学时空的限制,让学生去接触实实在在的生活,从而获得真切的感受与体验。

如在教学《爱护我们的家居环境》一课,我根据身边环境污染,白色污染特别严重的情况,设计了一次别开生面的保龄球赛:

活动前,我让每个学生搜集3—5个饮料瓶。第二天的品德课上,大家把一堆饮料瓶摆放在桌子上,我随手挑了几个饮料瓶,灌满水,我拿出一个实心球,然后对大家说:“保龄球有了,保龄球瓶也有了,我们进行一次保龄球赛怎么样呢?”“Yeah! ”大家兴奋地叫着。

热热闹闹的保龄球赛后,我请大家说说这次比赛带来的感受,大家七嘴八舌地说开了,有的说,这次保龄球赛真有意思!这个球瓶是我见过的最特别的球瓶了,竟然是用废弃的饮料瓶做的;有的说,这次活动带给我一个深刻的启示:废物可以再利用。以后,我在丢垃圾时会想一想,这些垃圾可不可以再派另外的用场;有的说,我去找饮料瓶时发现我们身边这样的垃圾很多,我们要做环保的主人,向爸爸、妈妈和社区的人进行宣传,让他们也像我们一样慎丢垃圾,尽可能变废为宝。这样,我们身边的垃圾会少一些,

我们的环境会更好一些!„„我说:“大家说得真好!变废为宝,让我们身边的垃圾少一点。我提议,大家动动脑筋,动动小手,下个星期,我们举行一次‘变废为宝’展览会吧!”

第二个星期的展览会上,大家带来的“宝物”琳琅满目:有的用矿泉水的瓶子做成了一辆辆新型的小汽车;有的将一次性纸杯做成了一串串风铃,上面还贴着“请爱护环境”的标语;有的用塑料袋做成了一条时装模特儿的连衣裙„„

一次保龄球赛,带给学生的不仅有玩耍的快乐,最重要的是触动了学生的环境意识。一次“变废为宝”的展览会,不仅锻炼了学生的动脑动手的能力,最关键的是通过这次展示活动,在孩子的幼小的心灵中播种了“变废为宝”的环保意识。爱护我们的家居环境便成为学生的自觉行动。

3、让学生在互动开放活动中成长,种植心灵。

现在的孩子,大多是独生子女,他们在父母、长辈的过度呵护和关爱下,成了家里的“小皇帝”、“小公主”,养成了衣来伸手、饭来张口的习惯。他们对父母的艰辛劳动不懂得付出,只知道要求。教育应该是一个让学生精神世界富有和生活品质提升的过程,也是一个关注和丰富学生内心情感世界的过程。它是智慧的生成,是情感的凝练,是愉悦的表达和拥有。 在互动开放活动中,我们要深入学生的内心世界,了解学生真实需要和情感,在学生的心坎上种植美好的心灵。

在教学《爸爸、妈妈抚育我》一课时,我提出问题:爸爸妈妈抚育我们成人,他们无论什么时候都无微不至地关怀我们的成长,是世界上最伟大的人,做孩子的有谁知道爸爸妈妈的生日呢?爸爸妈妈喜欢什么?知道的也是寥寥无几。针对这现象,我设计了“妈妈的知心孩子”活动。事先,我布置了一个作业:妈妈的节日——三八妇女节还有一周就到了,大家准备送给妈妈一份特别礼物——“妈妈的知心孩子。”,请大家在这一周里多关注妈妈,看看她喜欢干什么,听听她喜欢说什么,并多与妈妈交流交流,了解妈妈的心。三·八节那天,我们来比一比谁是“妈妈的知心孩子。”

三·八节那天,我们开展了一次“妈妈的知心孩子”活动,让学生说说妈妈的年龄、最爱做的事、最爱吃的菜、最喜欢的颜色、最爱看的电视节目、最大的心愿、遇到什么事会露笑脸、遇到什么事会不高兴等,一些学生还把观察妈妈的感受与同学交流起来,小丽说:“前几天我肚子痛了,妈妈很着急,我看见她在偷偷地掉眼泪。”小明说:“我发觉妈妈不但对我非常好,对奶奶也很好,前几天晚上,妈妈本想和邻居一起去信佳购物中心购物的,但是奶奶说,她的背酸痛不舒服,妈妈就没去逛街,给奶奶按摩捶背。”小慧说:“以前都是妈妈给我洗脚,那天我给妈妈洗了一次脚,妈妈很激动,夸我懂事了。”„„然后评出“妈妈的知心孩子”,并颁发奖状。学生捧着这份特殊的奖品送给妈妈,妈妈激动不已。

这次活动,效果不错,一种孝敬父母的意识行为种植在儿童的心灵上。家长纷纷来电相诉:“孩子好像一下子长大了,懂事了,知道体贴父母了。”的确,小朋友都从亲

身实践中体验到了父母的辛劳,获得了家庭生活的真实感受,真正明白了要孝敬父母的道理。

在互动开放的《品德与社会》教学活动中,我们应尽量得到每位学生的情感认同,真正引发学生的学习兴趣,主动积极参与生活实践体验活动。更好地使学生在活动中实践,在实践中体验,在体验中感悟,在感悟中成长。更好地使学生真正地将各种规则内化为素养并转化为自觉行为,使课堂充满激情,使学生学得精彩,使教育效果感人。

三、善用激励性的评价 使课堂教学充满生机和活力

课堂是学生学习的主要场所,在课堂上,教师必须从学生参与互动的反馈情况中,敏锐地捕捉到其中好的、差的、正确的、错误的点滴信息,善用充满人文关怀的激励性语言,及时适时地对学生的学习状况加以评价,调动学生的积极性,使自己不仅成为知识的传播者,价值观的引导者,更能成为孩子心目中的“伟大的设计师”、“科学的法官”、和“爱的化身”。

激励性的评价要尊重学生的差异,张扬各类学生的个性,是新课程提倡的精神。在日常的教学中,我们应该带着“放大镜”去寻找每一个学生的优点。我们赞赏每个学生的独特性,赞赏每个学生的微小进步,赞赏每个学生的努力付出,使每一个学生在教师不断的赞赏过程中获得成功的喜悦、成长的快乐、探索的自信。教师善用激励性评价,能使课堂教学充满生机和活力。

做一名《品德与社会》课的老师是幸福的,因为他享有的是人世间最美好的、最良善的情感!让我们共同努力把这门最有魅力的课程建设好!我相信,互动开放会让我们的《品德与社会》课更激情,更精彩,更感动!

参考文献:

《品德与社会课程标准》 苏霍姆林斯基 《把整个心灵献给孩子》 廖文胜《儿童教育需要儿童思维》 家弗莱雷《被压迫者的教育学》

叶澜 《让课堂焕发出生命活力》 邬冬星 《品德课程中活动教学的几个问题》 周一贯 《其实你不懂我的心》

感人生日感悟说说篇五
《第三讲 说说我的感受》

第三讲 说说我的感受

日常生活中,无论我们听到什么或看到什么,头脑中都会产生这样或那样的想法。面对不同的人或者不同的事情我们的感受也不仅相同的,就是读完一篇文章,或看完一部电影,大家也会产生些感想,或高兴,或悲伤,或兴奋,或无奈。作文,就是把我们自己的想法、感受表达出来。

课前准备

1.看到下列词语,你首先想到的是什么,请写来(一个词语或者一句话)。

蝴蝶

春天

火炉

姚明

2.认真看图,然后说说你的想法。(上课吵闹、在飞机上打电话、在草堆前放鞭炮、爬树)

阅读感悟:

《小雁归队》读后感

寒假里,我读了一本《童话选》,其中一篇《小雁归队》我最喜欢读。它讲了这样一个故事:有一只小雁,曾经得过幼雁百米短飞赛的冠军,从此就骄傲起来,不再参加飞行操练。同伴叫它一起去操练,它不但不去,反而把他们讥笑一番。冬天快到了,雁群要远迁南方,小雁想出风头,就离开了雁群,使劲地往前飞,第二天就飞不动了。暴风雨来了,小雁被击落在湖边,在一些动物的帮助下,它才得以归队。 这个童话故事对我的启发很大。首先,它告诉我骄傲是学习的敌人。我也曾经有这样的经历,在学校举行的第二届和第三届‚素质杯‛竞赛中,我都取得了年级的第一名,就沾沾自喜,认为自己很了不起,就不认真学习了。过了一个多月后,肇庆市举办的‚数学通信赛‛,老师推选我去参赛,我想:一定又取得第一名。在备考的时间里,我把老师布置的作业马马虎虎做完。到了竞赛成绩公布时,意想不到我只得了80分,排在年级的16名,这时,我像一只斗败的公鸡,垂头丧气。由此看来,谦虚谨慎,是多重要的啊!

其次,它还告诉我:一定要有改正错误的决心和毅力。当小雁离队伍越来越远时,它认识到了错误,坚定地表示:‚我一定要赶上去!‛于是,它开始了追赶雁群的艰辛程旅。翅膀又痛又累,它忍受着;身子疲软乏力,它忍受着;伤口红肿发炎,它还是忍受着。它只有一个念头:一定要回到队伍里去!它终于通过奋斗回到队伍里。小雁这种勇于改正错误的精神和战胜困难的毅力很值得我学习。我也有过这样的经历,在‚数学通讯赛‛失败后,我吸取上次骄傲的教训,决心努力学习,不懂的问题就问别人,直到弄明白了为止。在第四届‚素质杯‛竞赛中又取得了年级的第一名。这时我真正体会到‚胜不骄,败不馁。(něi,没有勇气。)‛

小雁这种精神值很得我学习,我要继续发扬‚胜不骄,败不馁‛的精神,今天学好本领,明天才能成为国家的栋梁。

思考:童话给了“我”哪些启发?

灵动感悟:感受,往往和我们的心灵密切相关,表现出来的,主要是我们对人对事的看法、想法、意见、建议等等。任何感受,都会产生特定的心理活动;反过来,特定的心理活动也会产生相应的感受。 作文时,就要把你看到事物、听到声音、尝到味道、触到物品时的内心感觉、想法或者看法、意见等等写出来,这样文章才具体,才丰满,别人读了,才会产生身临其境的感觉。

习作导航

一次语文考试

今天上午前两节课,我们进行了第三单元的语文考试。第一节上课的铃声一响,监考老师迅速走进教室,开始发卷子。我的心怦怦地跳个不停。卷子难不难?有没有我没见过的题目啊?我昨天可复习了好长时间呢!

拿到卷子,我马上认真看起来。从头到尾,仔仔细细地看了一遍,没有陌生题,感觉题目大多都还比较简单,我这才松了一口气,拿起笔来开始做题。从第一题开始一直到第六题,都是基本知识,组词、填空、选择……我可是得心应手,顺利作答。可到了第七题‚照样子写词语‛,我有点为难了。其中一个题

目是要求‚写三个带有‘如’字的四字词语‛,我想出了两个,另一个却怎样也想不出。到底还有什么词呢?这时,第一节下课铃声响了,把我吓了一跳。怎么办?只有一节课时间了,后面还三道题目我没有做呢!而且最后一个是作文啊!我的心不由得又紧张起来。

要不,看看旁边同学的答案吧!我这样想着,眼睛不由自主地瞟向左边的王嘉佳。不行,不能看!这是作弊啊!我立刻把头摆正,把目光收回来,又落在自己的试卷上。

定了定神,我决定放弃这个题目,先把后面的内容完成。

‚阅读‛和‚作文‛虽然是语文考试的重要题目,但对我来说都不是很困难,剩下一节课的时间,我顺利地完成了这些内容。临下课前,我把试卷又看了一遍,确定所有的题目都答了,并且自认为答案都还正确。只有那个带‚如‛的词语,我还是没有想出来。

‚铃—‛第二节课的下课铃声响起来了,我看了看那个空着的括号,无可奈何地摇了摇头,带着遗憾把试卷交给了老师。

走出教室,我的心情突然好了起来。虽然没有答满试卷,但是我及时忍住了自己那个不光彩的想法,我觉得自己已经得了满分。

篇末简评:

考试对于大多数学生来说,都会产生一些紧张的情绪。特别是考试的过程中,当我们遇到难题,或者无法确定正确答案的时候,这种紧张的心理就更为明显。作者采用内心独白的形式,表现当时的心情,同时借写考试,表达了要坚持“考试不作弊”的好品质。

作文小子来支招

作文,一定要有感而发,这样表达的内容才真实,才具体,也才生动感人!作文中要写出自己的感受,就要写自己亲身经历、亲眼所见的内容。《一次语文考试》这篇文章是作者亲身经历的,因此,感受就非常强烈。我们一起来看看作者是怎样通过《一次语文考试》表达自己内心的感受的。

写考试,就是要写自己曾经经历过的考试,而且应该是印象最深的一次。印象深,感受就会多。要通过参加这次考试的过程,把自己的所见、所闻、所感,以及收获、思考或者教训表达出来。当然,并不是面面俱到,而是要择其重点,把自己感受最深的内容表达出来。

作者写《一次语文考试》时,按照事情发展顺序叙述,但时时不忘记自己的感受,特别是对内心的活动,描写得非常多。

考试前:

‚我的心怦怦地跳个不停。卷子难不难?有没有我没见过的题目啊?我昨天可复习了好长时间呢!‛ 考试中:

‚怎么办?只有一节课时间了,后面还三道题目我没有做呢!而且最后一个是作文啊!我的心不由得又紧张起来。

要不,看看旁边同学的答案吧!我这样想着,眼睛不由自主地瞟向左边的王嘉佳。不行,不能看!这是作弊啊!‛

把事情的过程说清楚,写具体,把自己当时的感受加上,就是一篇很不错的文章了。作者还把自己不会的那个题目写出来,而且把当时自己怎样做,怎样想的都写得十分具体,使我们读文章时有身临其境的感觉。

那么,如何将自己的感受表达出来呢?我们来请教一下作文小子吧!

一、写出真情实感

作文要努力写出自己的真切感受,也就是我们常说的真情实感。所谓真情实感,就你亲眼看到,亲耳听到或亲身经历事情时,你的心情、感觉、体验、想法等,是一种感受,是一种内心情感的流露和表达,它可以贯穿于文章的整个过程。

【范文示例一】

体验‚味多美‛

北京 袁娜

听妈妈说,离我家不远的地方有一家挺不错的‚味多美‛蛋糕房。出于好奇,一个星期天的清

晨,我和妈妈来到了‚味多美‛。

一进门,服务员阿姨那一声热情的‚欢迎光临‛让我感到特别的亲切。紧接着映入我眼帘的是

一排排架子,架子上整齐地排列着许多透明的盒子,盒子里放着各式各样的点心和蛋糕。看到这么多诱人的食物,我垂涎欲滴,立即去消毒柜里拿来盘子和夹子,挑选了好多想要吃的,然后就去售货员那里‚买单‛。

我们捧着盘子来到就餐区,那里可漂亮了。桌子是木制的,椅子则是一个个秋千,每张桌子两

边各有一个秋千。妈妈走到一张桌前,对我说:‚我坐这一边,你坐在对面吧!‛说着,妈妈坐下了。可我心里有些发抖,心想:如果秋千的绳断了怎么办呀?妈妈好像看出了我的心思,亲切地说:‚你怕什么?那么多叔叔、阿姨坐上去都没事!‛听了妈妈的话,我心里踏实了许多,试探着,颤巍巍地坐到了秋千上。 哎,你别说,还真舒服。我抓住两边的绳子,前后荡了起来。刚才的害怕早跑到九霄云外了。妈妈坐的秋千上挂着几串紫色的葡萄,我坐的秋千上挂着几条碧绿的黄瓜。在这里吃东西,我觉得好像回到了大自然中,就像树上的小鸟一样悠闲自得地享受着美餐。

吃完饭,我们刚站起来要走,服务员阿姨就走过来,微笑地说:‚谢谢光临,您慢走!‛

‚味多美‛,不仅食物好吃、环境美,服务质量也好,真是名副其实呀!

读读练练:1.用“ ”画出表达作者内心情感的语句,体会一下这样写的妙处。

2.小作者经历了一件什么事?请用简洁的语言概括出来。

篇末简评

这篇文章写作者亲身经历的一件事,感情真实。先听到服务员的问候,又看到店内的摆设。特别是美味的糕点使作者的情感无法按捺。这种感受是真实的。坐在秋千上吃东西,是作者从未有的经历,第一次尝试,难免有紧张、害怕。小作者把当时的真实想法和心情都描述得非常到位,在我们眼前仿佛就出现了一个站在秋千旁不敢落座的小姑娘。

二、写出感受要及时

感受是由具体记叙描写引起的,要及时 写出来,不要像有人写抒情、议论那样,部喜欢在结尾部分一起写。

写作时,作者应该进入角色,要写自己内心的东西来。记叙描写的事物如果是发展的,感受就应随着事物的发展而变化,这样才显得真切,才能牵动读者的心弦。

【范文示例二】

《天安门广场观升旗》片断

只见一队武警官兵,从城楼下走出,踏上金水桥,向广场高耸的旗杆走来。他们的步枪闪着光亮,洁白的手套划出一条条规则的弧线,雄壮的脚步声‚咔咔‛地响,显得十分威严。走近了,走近了,旗手们登上旗杆护栏的台阶,肃立在旗杆旁。这时广场上一片肃静,我屏住呼吸,目不转睛地盯着,心咚咚咚地跳,一种从未有过的庄严感从心中升起。

篇末简评

这段话写了武警官兵到天安门广场升国旗列队行进的情况,是按武警官兵列队从天安门城楼下走出来——过金水桥——登上旗杆护栏台阶——肃立旗杆旁准备举行升旗仪式的顺序写的。作者通过写自己看到“他们的步枪闪着光亮,洁白的手套划出一条条规则的弧线”;听到“雄壮的脚步声‘咔咔’地响”;自己的表现“我屏住呼吸,目不转睛地盯着,心咚咚咚地跳”;感受到“显得十分威严、广场上一片肃静、一种从未有过的庄严感从心中升起”,把国旗班的武警官兵队列的威严、自己观看升旗仪式时的兴奋的心情进行了具体描述,表达了自己的真情实感,给读者留下了深刻印象。

三、写出感受要直接多样

有时,我们在文章中可以直接记录自己的内心感受,表达自己的心情,可以是快乐,也可以是烦恼。

【范文示例三】

我的烦恼

丛阳

别看我成天乐呵呵的,好像每天都很开心,其实我也有许许多多的烦恼,最大的烦恼就是妈妈和爷爷不和。我呢,夹在中间不知如何是好。

妈妈是生育我的人,是她给了我生命,是她挣钱供吃穿。常言说:父爱比山高,母爱比海深。我没

有理由不爱她呀。可爷爷呢,是他把我拉扯大的。我从九个月断奶之后,就一直跟着爷爷。回想起他对我无私的爱,我的心底就会有一阵阵辛酸。在我小的时候,爷爷给我洗尿布;我长大了,爷爷给我煮饭,送我上学。夏天,他帮我扇风;冬天,他为我盖被子。一件一件的事,说三天三夜也说不完。可这两个对我恩重如山的人,却总是因为一些小事而吵架,弄得家里总是不安生。唉,苦的还是我。

读读练练:小作者的烦恼是什么?你建议他如何解决?

篇末简评

的确,每个人都有自己的烦恼。作者的这份烦恼来自家庭,他把自己的烦心事写出来,那就是自己对这件事的感受。虽然他无力解决问题,但至少他能把心里话说出来。作文,最重要的就是要说心里话。

作文大练笔

以“学校里发生的一件事”为题,写一篇300字左右的作文,要求语句通顺、内容具体,并写出自己的感受。

提示:要写有意义的事情,能够给人以启发,或受到教育的事情;要把事情的经过交代清楚,特别要把自己的看法、想法、心情等写出来。

感人生日感悟说说篇六
《感 悟 幸 福》

感 悟 幸 福

备课:2009-3-4 上课:3月 日 主备: 审核:语文组 八( )班 姓名: 一、调动情感,体验幸福。

1.让学生起来说说,什么是幸福?学生回答。

2.让学生深情朗读下面这首诗:

关 于 幸 福

我们总是抱怨生活的压力太大, 工作、学习、家庭、金钱……

本来该是生活的快乐所在,却变成了背上的枷锁。

习惯面无表情的生活,习惯让自己的心很硬很硬,

甚至忘记了这个世界上还有一种东西叫幸福。

其实,幸福很简单, 就在你完成工作后的小憩里;

如果你不那么匆匆, 就在你付出辛勤之后的回报里;

如果你用爱的目光, 就在你朋友真挚的问候里;

如果你有足够的宽容, 就在你与父母相处的天伦里;

幸福真的离我们很近, 真的,幸福无时无刻不在。

3.让学生结合这首诗,再谈自己对幸福的理解,你对幸福有了那些新的认识和体验呢?

二、融入情感,理性思考。

1.让学生在动情体验的基础上,看两篇短文,多点对幸福的理性思考。

短文一:

幸福是什么?幸福是观察与发现。因为一双磨炼得很俗的眼睛,也就失去了一次美的愉悦。当我们遇到不顺心的事情,想想:多看看吧!在那不顺心的背后,一定会有令人惊讶的,美好的事物。观察吧!从观察中发现幸福。

幸福是什么?幸福是满足与感激。因为一个贪婪的灵魂,也就失去了满足的喜悦。当我们又度过了平凡的一天,想想:多好啊!生命又延续了一天,明天一定会更美好。满足吧!感激上苍给予我们幸福。

幸福是什么? 幸福是亲人与朋友。因为一个封闭的心灵,也就失去了被爱的感动。当我们失意和软弱的时候,当亲人和朋友伸出温暖之手祝愿我们的时候,想想:我们已整个沐浴在爱结成的温馨之中。亲人与朋友,给予了我们一只闪亮的幸福之杯。

我们过着尘埃喧嚣的生活,我们过着世态炎凉的生活。心灵有太多的负累。渴望温柔的和风拂过脸颊,渴望温暖的灯光照在手心,让我们沉醉在幸福之中。

短文二:

没有疾病,我们比其他几百万人更幸运;没有杀戮,我们比其他30亿人更有运气;有吃有住,比世上75%的人更富有;父母双全,是那种很稀有的地球之人。如果我们能从这样的“广角”去体味这个世界,这个我们所生存着的星球的话,那么我们真的是很幸运啊! 我们每天一日三餐,吃饱穿暖,有房住,有学上,有钱花……这一切仿佛都是再自然不过的事。有谁想到我们正处于莫大的幸福之中呢?有谁想到,还有千千万万的人无家可归,整天饿着肚子或者正处于硝烟弥漫之中呢?我们真的是太幸福了。

三、生活再现,焕发真情。

1.你对幸福有了自己的体验了,能不能说说生活中具体的幸福情景呢,用一句话的形式说出来。

2.你觉得如何写才能收到最佳效果,又充实感人呢?大家说出来相互交流交流。

四、调动积累,构思设计。

1.学生先进行自由设计,鼓励学生从不同的角度,不同的立意来设计,共同讨论、决定。

2.适当引导启发学生作如下设计,开拓学生视野:

(一)公园里的幸福 从自己的所见所闻出发,设置场景,记叙一件或几件与幸福有关

的事情。

(二)感受幸福 从对幸福的理解和认识出发,写一篇抒情散文。 

(三)幸福访谈录 采用采访录的形式,说明不同的人对幸福的不同认识。

 (四)幸福的假象

反向思考,讲述一个众人眼中的所谓的幸福的故事。 

3.要求学生拟一个好题目,要求具体化,感性化。

教师在学生你的基础上可以引导如:《幸福的感觉》、《幸福的瞬间》、《珍惜幸福》、《追问幸福》、《幸福是什么》、《幸福在我身边》、《体验小幸福》、《我要的幸福》、《幸福,在关怀中诞生》、《幸福是点点滴滴的感动》„„

五、文思泉涌,激情创写。

以“感悟幸福”为话题,整理自己的感悟,写 600字以上记叙文或感悟性散文。

附范文: 梦中的幸福

我喜欢睡觉,这是众所周知的事情,有人说我睡觉是为了逃避现实,没错,我就是在逃避。自从被父母从玩具堆“扔到”书堆以后,我就开始了逃避。虽然这肯定会让我在现实的 未来中难行寸步,但梦的诱惑实在太大了。

与“快乐”的现实相比,梦中要幸福得多,因为只有在梦里我才能与乔丹打球,和刘翔赛跑,甚至在世界杯的绿茵场上捧起大力神杯。当我在梦里当英雄的时候,最不愿意见到的就是太阳。我讨厌光,讨厌它每天将我的美梦打断,催促我去上那该死的学。我喜欢黑色,因为那是睡觉时唯一能看见的颜色。

有时我会为了继续做梦而占用无趣的上课时间,不过我并不喜欢在课堂上睡觉。因为我会被老师从梦中叫醒,不仅要承受全班嘲笑的眼神,更糟的是还要偷偷擦去那不知何时从嘴 角流出的口水。

为什么我一懂事,命运就早已被安排好?为什么我不能选择自己感兴趣的学问来读?为什么我要学那些都不知道用不用得上的英语?我在现实中常有这些问题,梦中,没有。

在梦里,“睡着的人可以自由的飞”……

这一刻,我称之为“幸福”

去年春节过得有些不同。分散在四方的我、姐姐、父母,在一个陌生的城市短暂的相聚。 古老的南京已经入梦,街上人影模糊,霓虹闪烁。城里有间不眠的小店。楼上楼下,五个人,劈劈啪啪地忙碌着。

或许是节日的关系吧,小店今天格外繁忙。中年的母亲当起了服务员,略显臃肿的身躯早已没有年轻人的利索。她只是不停地擦拭着桌椅,笨拙的动作甚至有几分可笑。

年过半百的父亲,依然站在门口招呼客人。他笑着、说着,还是不流利的普通话,继续说着、笑着……在我的印象中,他一直是我十岁生日照片上的样子,用强壮的胳膊将我搂在怀里。这一刻,我猛的发现他的笑容已经泛黄,步履开始蹒跚。人少的间隙,靠在暖气旁,身体在微微的哆嗦。他真的老了吗?

我,一个懒人,今天也有些坐不住了。和姐姐帮了一点忙后,就被母亲催促着去换过年的新装。我俩坐在包厢里,对着满桌的菜,焕然一新地坐着、等着……

父母终于来了。这顿饭吃得好匆忙,大家都没有说什么话。

街上开始陆续响起新年的爆竹声,新年真的来了。“哎,真是一年忙到头啊!”父亲对母亲嘀咕了一句。他们对我俩笑了一笑,又各自忙去了。

浓浓的晨雾弥漫在整座古城。冷冷的街上,回家的路,我们走得很慢很慢。大家都没有说话。我知道,明天我就要离开,一家人又将各奔东西。父亲会送我上车,会看着车子慢慢离开他的视线。

我想我会记得,这个浓雾笼罩的新年早晨,在这个陌生的城市。这一刻,我愿意称之为“幸福”。

感人生日感悟说说篇七
《心 得 体 会1》

心 得 体 会

——学习胡锦涛庆祝中国共产党成立90周年大会讲话

7月2日即星期六上午,我在家里收看了网播:《胡锦涛庆祝中国共产党成立90周年大会讲话》,并结合报刊媒体的第一时间专家解读文章,认真学习、反复研读了总书记“七一”重要讲话全文。

1840年鸦片战争以来中国170多年的历史,概括地说就是,我们伟大的祖国经历了刻骨铭心的磨难,我们伟大的民族进行了感天动地的奋斗,我们伟大的人民创造了彪炳史册的伟业。鸦片战争以后,祖国山河破碎、战乱不已,人民饥寒交迫、备受奴役,救亡图存的民族使命迫在眉睫。争取民族独立、人民解放,实现国家富强、人民富裕,成为中国人民必须完成的历史任务。在那个风雨如晦的年代,为改变中华民族的命运,中国人民和无数仁人志士进行了千辛万苦的探索和不屈不挠的斗争。太平天国运动,戊戌变法,义和团运动,不甘屈服的中国人民一次次抗争,但又一次次失败。孙中山先生领导的辛亥革命,结束了统治中国几千年的君主专制制度,对推动中国社会进步具有重大意义,但也未能改变中国半殖民地半封建的社会性质和中国人民的悲惨命运。

事实说明,不触动封建根基的自强运动和改良主义,旧式的农民战争,资产阶级革命派领导的革命,照搬西方资本主义的其他种种方案,都不能完成中华民族救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。要解决中国发展进步问题,必须找到能够指导中国人民进行反帝反封建革命的先进理论,必须找到能够领导中国社会变革的先进社会力量。

1921年,在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中,中国共产党应运而生。中国共产党的诞生,是近现代中国历史发展的必然产物,是中国人民在救亡图存斗争中顽强求索的必然产物。从此,中国革命有了正确前进方向,中国人民有了强大精神力量,中国命运有了光明发展前景。 没有共产党,就没有新中国。中国的历史选择了中国共产党,中国共产党也没有辜负历史的选择,在短短的90年中书写出了震惊中外的光辉业绩!作为一名中国人能有机会成为中国共产党中的一名成员,我感到无尚光荣!在党的生日之际,作为其中的党员,我应该向党说说自己的心里话:

在聆听胡锦涛总书记的“七一”重要讲话后,第一个感受是:全面系统地阐述了90年来的丰功伟绩。一个成熟的政党没有正确的理论指导是无法想像的。总书记“七一”讲话洋洋洒洒近一万五千字的报道,看得到问题,有解决的方法,充分展示了一个执政党的准确历史定位,展示了一个历经90年风雨的成熟政党的政治智慧,90年来我党主要办了三件大事,取得了三大成就。

三件大事:第一件大事,我们党紧紧依靠人民完成了新民主主义革命,实现了民族独立、人民解放。第二件大事,我们党紧紧依靠人民完成了社会主义革命,确立了社会主义基本制度。第三件大事,我们党紧紧依靠人民进行了改革开放新的伟大革命,开创、坚持、发展了中国特色社会主义。这三件大事,从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运,不可逆转地结束了近代以后中国内忧外患、积贫积弱的悲惨命运,不可逆转地开启了中华民族不断发展壮大、走向伟大复兴的历史进军,使具有5000多年文明历史的中国面貌焕然一新,中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。

三大成就:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度。中国特色社会主义道路,是实现社会主义现代化的必由之路,是创造人民美好生活的必由之路。中国特色社会主义理论体系,是指导党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的正确理论。一大理论成果是毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,系统回答了在一个半殖民地半封建的东方大国,如何实现新民主主义革命和社会主义革命的问题,并对建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义进行了艰辛探索,以创造性的内容为马克思主义宝库增添了新的财富。另一大理论成果是中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系,系统回答了在中国这样一个十几亿人口的发展中大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大问题,是对毛泽东思想的继承和发展。中国特色社会主义制度,是当代中国发展进步的根本制度保障,集中体现了中国特色社会主

义的特点和优势。

我的第二感受就是文风的质朴、恳切、语重心长。可以说,总书记的“七一”讲话是近年来“三贴近”原则指导下党的宣传思想战线难得的一篇力作。比如,在强调党群关系是我党生存之基的时候,胡锦涛总书记说到“只有我们把群众放在心上,群众才会把我们放在心上;只有我们把群众当亲人,群众才会把我们当亲人”;在谈及党的人才建设时,总书记说“要坚持凭实绩使用干部,让能干事者有机会、干成事者有舞台,不让老实人吃亏,不让投机钻营者得利”。总书记用最贴近群众、最贴近生活的质朴语言,谆谆教导所有党员干部,十分感人。我也由此深深体会到,胡锦涛总书记所说的“每一个共产党员都要把人民放在心中最高位置”绝不是空洞的口号,甚至也不仅仅融于国民经济和社会发展工作,文风变化同样也是“来自人民、植根人民、服务人民”思想的一次具体实践。 作为一名基层党员,总书记报告的文风变化给我的触动特别大。

第三个感受是“七一”讲话深刻反映了党中央的清醒和务实。一方面对执政党的自我发展、保持先进性时刻保持危机意识,另一方面对于如何实现自我发展、保持先进性有务实的工作思路。总书记在讲话中用整整一段文字,具体表述了共产党目前面临的问题、困难、考验、危险。比如说他讲了四个方面的考验:执政的考验,改革开放的考验,市场经济考验,外部环境的考验。他认为是长期的、复杂的、严峻的;然后接着又讲了四个方面的危险:精神懈怠的危险,能力不足的危险,脱离群众的危险,消极腐败的危险。胡总书记的通篇讲话不回避问题,包括对队伍作风问题,对反腐败问题,对社会稳定问题都是清醒面对、科学分析,也提出解决的办法。 本人感受最深的就是:“四个考验”和“四个危险”既是全党的考验和危险,同时也是每一位党员的考验和危险。

第四点,也是我感受较深的一点,就是总书记在这次建党90周年的讲话中首次突出强调了党的薪火相传、代际继替问题,系统阐述了新时期党的人才观。在我的印象中,在中国社会,发展入党一般都是对年轻人的肯定和褒奖。作为中国执政党,共产党很少会将发展青年党员、培养青年干部上升到决定党能否始终保持先进性的高度,而对此充满忧患意识。明年,我们党将迎来十八大。在这样党的发展关键时刻,总书记“寄望青年”的

表述意义重大。

胡锦涛总书记在总结共产党90年的发展历程后指出,我们党保持和发展马克思主义政党先进性的根本点有四个方面,其中第三个方面就是“坚持任人唯贤、广纳人才,以事业感召、培养、造就人才,不断增加新鲜血液,始终保持党的蓬勃活力”。同时,他还指出“源源不断培养造就大批优秀年轻干部,是关系党和人民事业继往开来、薪火相传的根本大计”;“我们党的队伍里始终活跃着怀抱崇高理想、充满奋斗激情的青年人,这是我们党历经90年风雨而依然保持蓬勃生机的一个重要保证。青年是祖国的未来、民族的希望,也是我们党的未来和希望。全党都要关注青年、关心青年、关爱全年,倾听青年心声,鼓励青年成长,支持青年创业”。

总书记在突出强调发展青年党员、培养青年干部的重要性的同时,也同时对青年干部的成长提出了具体的要求:“年轻干部要承担起事业重任,必须牢固树立正确的世界观、权力观、事业观,做到忠诚党的事业、心系人民群众、专心做好工作、不断完善自己。广大年轻干部要自觉到艰苦地区、复杂环境、关键岗位砥砺品质、锤炼作风、增长才干。”

第五点,也是我感受最现实的一点,就是如何分配改革开放的果实问题。推进社会建设,要以保障和改善民生为重点,着力解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。要坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,完善保障和改善民生的制度安排,把促进就业放在经济社会发展优先位置,加快发展教育、社会保障、医药卫生、保障性住房等各项社会事业,推进基本公共服务均等化,加大收入分配调节力度,坚定不移走共同富裕道路,努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。

当代中国正经历着空前广泛的社会变革。这种变革在给我国发展进步带来巨大活力的同时,也必然带来这样那样的矛盾和问题。社会矛盾运动是推动社会发展的基本力量。我们要遵循社会发展规律,主动正视矛盾,妥善处理人民内部矛盾和其他社会矛盾,不断为减少和化解矛盾培植物质基础、增强精神力量、完善政策措施、强化制度保障,最大限度激发社会活力,最大限度增加和谐因素,最大限度减少不和谐因素。要加强和创新社会管理,完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格

局,建设中国特色社会主义社会管理体系,全面提高社会管理科学化水平,确保人民安居乐业、社会和谐稳定。

阴差阳错,我有幸在分享“蛋糕”的最末端处工作着。我没有分配“蛋糕”的权利,而只有间接传递的的份儿。我作为一名普通党员,有信心在分享改革开放成果的最末端处为学校的教职员工传递好每一份“蛋糕”,并衷心希望大家享用“蛋糕”时,开开心心地过好每一天,愉愉快快地上好每一节课,扎扎实实地做好各自的工作。

作为一名即将走过青年、步入中年的共产党员,对照总书记的这番要求,我自认自己还有很大的差距。具体来说,在主动承担重任方面勇气不足,对于工作中面临的各种复杂环境和压力信心不够,坚持学习的目标持续性不强。在未来的工作中,我将以总书记的要求作为行动的指南,坚持为人民服务,坚持党的财经纪律,勇于开展工作,为学校的财务事业发展贡献自己的力量。

梧州市卫生学校

共产党员:林志成

2011年7月7日

感人生日感悟说说篇八
《感受妈妈的爱》

感人生日感悟说说篇九
《成长中的感动》

成长中的感动

在我的成长与脑海中有许多事情令我们感动。虽然它们只是些微不足道的小事,但是它使我们的学习与生活多了一份爱,一份关心。

我永远不会忘记那件事,虽然是件小事可是它却让我感动万分。在班里我是一个图书管理员,中午到了借书的时间,我拿着钥匙赶紧去开柜子的门。我把钥匙插了进去“咦!怎么打不开呀?”我左右拧动,钥匙就像被胶水黏住似的连拔都拔不出来了。当时我就想热锅上的蚂蚁—急得团团转。就在这时兔子和榛子【他们的外号】走过来问我:“怎么了。”我说:“钥匙拔不出来了!”

她们两个人也来帮我一起拔,可是钥匙就是纹丝不动。兔子说:“不要着急,总会有办法的。能插进去就能拔出来。”听到她们的安慰,我开始冷静地想办法。她们想出来一个好办法——往锁眼里灌铅。我们把铅笔的铅削下一点后,就往锁芯里灌。但是根本就灌不进去,我很着急。她们说:“我们来帮你想办法。”

到了第二天,她们说:“用注射器往里注点油就能拔出来了。”我拿着注射器往锁眼注了点油,来回拧动几下钥匙拔了出来。我们很高兴,同时我也要谢谢她们,是她们的关心与帮助才能使钥匙拔了出来。

她们的友谊使我感动,她们的帮助使我感动。感动人心的事包含着那种无私的奉献,默默的帮助,以及那些关心和关爱。这件事是我永远无法忘怀!

关爱

小草需要阳光的呵护,鱼儿需要大海的关爱,孩子需要父母的照顾,学生则需要老师的真情……路上的盲人,迷路的孩子,车上的老人,都需要温情的帮助。说到关爱,我便打开记忆的闸门,脑海中立刻浮出了许许多多的画面:有邻里乡亲之间,有长辈与父母之间,有与陌生人之间,由于师生之间等发生的一系列感人的事。 我想同学们应该都看过一个公益广告(CCTV 12)。一位母亲一边耐心的给她的儿子讲《小鸭子》的故事,一边给她的儿子洗脚。这位母亲给她的儿子洗完脚后,又去给她自己的妈妈洗脚,还对妈妈说经常用热水洗脚对身体有好处。这温馨的一幕被儿子看见了,非常懂事的儿子突然想到了什么,马上跑去卫生间,打来一盆热水。当这位母亲给她的妈妈洗完脚后,再去儿子的房间时,发现儿子不见了。这时,儿子正端着一盆热水,步伐沉重地向母亲走去:“妈妈洗脚!”母亲感动得流下热泪,这泪雨中的每一滴泪,都不是普通的泪;一颗一颗,都是万金难买的关爱的珍珠。这位母亲坐在床上,她的儿子坐在小板凳上,学着妈妈给自己洗脚的样子认真地给妈妈洗脚。

多么感人啊,也多么令人震惊啊!广告中的儿子这样小就知道关爱,感恩,而我们现在

已是六年级的学生了,我们可有多少人给父母洗过脚,捶过背?就算有,那又有几时做过? 所以,在你们听了我的呼吁后,能回去主动问候一下父母,做一些力所能及的家务活,让父母休息,享受一会儿——那温暖`幸福`欣慰的感觉,我们要用行动让他们知道,我们已长大,不用他们再为我们操心了,也不用在牵着他们的衣襟走过春秋冬夏了!

同学的关心

人与人之间正是因为关心,才会使人感到温暖,更加和睦。其中,在我的朋友中,就有一位非常关心我的人——徐碧霜。

还记得那一次…… 那一天,阳光明媚,是个难得的好天气,我和徐碧霜一同走在通往学校的道路上。我们手牵着手,一起行走。然而,再过马路的时候,意想不到的一幕发生

了……

我和徐碧霜正说说笑笑的走着,过马路时,有一辆摩托车想我疾驰而来,我吓的还不及闪躲,根本不知道该怎么办,脑子里一片空白,然而,就在这时,徐碧霜马还是那个把我向后拉了一把,才是我躲过这辆“疯狂”的摩托。过了马路以后,徐碧霜还想妈妈叮嘱小孩一样的叮嘱我说:“你怎么这么不小心呀!幸亏我把你拉了一把,不然……哎,算了!你下次走路

小心点!”虽然只有短短的几句话,但从中我却深刻的感受到了他对我的关心,对我的关爱。 现在,我和徐碧霜的友谊越来越深,关系越来越好,正是因为这种相互之间的关心,才是我们成为了这样亲密无间的好朋友,因此,我希望人与人之间的关心继续传承下去。

关心我的老爸

这天下午,我昂着头,迈着轻快的脚步,跨进家门。

看到了坐在沙发上看着报纸的老爸,我笑了笑说道:“老爸,我回来了!”爸爸抬起头,慈祥的笑道:“嗯,乖女儿回来了!”然后他站了起来,走向鞋柜,拿出我的拖鞋,放在我的脚下!我此刻心里真的充满了温暖!眼泪一下子在眼眶里打转!我哽咽的说道:“爸,您不需要每天都这样子!我已经长大了,我自己可以去拿拖鞋,您不用帮我准备!”爸爸摸了摸我的头,欣慰的笑了笑说道:“女儿,爸爸知道你已经长大了,不过爸爸已经习惯这样子了!”我只好微微一些说道:“爸爸谢谢你!”爸爸点了点头,笑了笑说道:“嗯,你换好鞋子之后,就过来吃饭吧!”爸爸走向厨房,把饭菜一一拿了出来,我边换鞋边笑了笑回答道:“嗯,知道了!”

换好鞋子以后,我直奔饭桌,一看到桌子上的饭菜都是我最喜欢吃的!我的眼睛里闪着金光,心里想:“老爸,你真的太好了,做了那么多我爱吃的饭菜,我真的好开心!老爸,我爱你!”我刚想用脏脏的手拿起一块肉吃,没想到被刚走出厨房的爸爸看见了!我的手迅速缩了回来,老爸的脸上微微带着一点严肃说道:“先去洗手,再吃饭!”我只好垂头丧气的走向洗手间,用洗手液把手洗的干干净净,用毛巾擦掉手上的水之后!我走出洗手间,乖乖的坐在爸爸的旁边!然后不管三七二十一!就拿起筷子把老爸做的菜都尝了一遍,然后冲老爸竖起了大拇指,笑着说道:“真好吃!”老爸的嘴角又浮起一丝丝笑容…… 我的老爸虽然是跟大家的爸爸一样普通,但是在我的眼里,他永远都是最棒的爸爸!他为我做过无数件事情,而我只会给他添乱而已!我从现在开始!我只想说:“爸爸您的女儿我已经长大了!懂事了!我不会再给您添乱了!您现在可以不再为我操心了!当我看见您为我操心劳累的样子,我心里传来一阵阵的疼痛!当我看见您黑黑的头发上出现了几根白发,我知道这几根白发都是因为我才会这样的!老爸,我会做好自己的事情,不会让您操心了!

最让我感动的一件事

一天下午,太阳火辣辣的,我陪妈妈去广场买衣服。一进大门,因为衣服削价,这里被挤得水泄不通,姑姑像小孩一样,兴冲冲地跑到了摊子旁。我并不对这些花花绿绿的衣服所吸引,吸引我的是广场一角的一个转呼啦圈的小女孩。 那女孩脏兮兮的,穿着一件单薄的T恤儿,光着脚在跳绳,她长的还算俊,大大的眼睛像两颗珍珠。显然是一个吃不饱、穿不暖的孩子。可是,她怎么会来这里?听周围的人说:“她父母离婚了,爸爸因为喜欢养流浪猫,患上了狂犬病,整天乱发脾气,甚至还咬人。她家里没有钱,为了让爸爸好起来,就来到这儿。”大家都很感动,纷纷把钱送到那个小破碗里。每收到一个好心人的钱,她都会说一声“谢谢”,虽然是方言,但还能听懂。

我就这么看着她,她也发现了我,还有些害羞。她的汗珠一滴滴流淌,已经跳了500多个,她仍坚持跳下去,当跳了700多个时,突然躺倒在地,我把她扶起,给她买了支冰棍。她看着我,也不说话,眼里充满了感激的目光。

这时,我妈妈来了,我对她说了小女孩的家庭,她立即给了她100块钱。要走了,我跟她说:“再见,我会来看你的”。她笑了笑,回到家,我趴在窗上,朝着夕阳,眼前总浮现出小女孩的面孔。想着想着,一行眼泪不争气的流了下来。

友谊深深

一位先哲说过,你可以没有钱,但你不能没有朋友。没有朋友,生命似乎也就苍白贫乏,没个着落了。而有了真正的朋友,就等于有了一生最大的财富。我的好朋友赵晨悦同学这个学期转走了,回了老家。 她是我真正的好朋友,我前右方的座位换了人,总觉得心里空荡荡的,没个着落。开学报到那天,我隐隐听到有同学在议论赵晨悦转学的事,我看了一眼空荡荡的座位,心中突然“砰”的一下:不会吧,不可能的,她怎么会丢下我,丢下整整相处了5年的606班。记得那次新加坡同学来访,送了我许多削笔刨,赵晨悦要我送一个给她,我不舍得,跟她说等她生日时会送她一个,但估计现在等不到了,我可能再也见不到她了。她现在身在何处,联系方式是什么,我一概不知,真不知哪时才能与她相见。 我也是个插班生,我知道插班生的苦恼。同学不和你交流,老师不信任你,在班里会被冷落,不知道胆小文静的赵晨悦在新学校生活的怎么样,她会快乐吗?会有新的好朋友吗?她会把我忘了吗?虽然只跟她接触了三年,但我们俩就像家人一样,无时无刻不为对方担心着,有福同享,有难同当。我的脑海里时时想起赵晨悦那甜甜的笑脸,时时在心头涌起一丝失落。

祝愿赵晨悦在新学校生活的愉快!希望我们这生还有缘相见!

成长中的关爱

有一棵大树,我们在春天倚着她幻想,在夏天倚着她繁茂,在秋天倚着她成熟,在冬天倚着她沉思……这棵大树便是给予我们无限关爱的老师。

我们仍然深深地记得,去年的九月我步入初中的校门,那是我刚刚告别小学,融入一个新环境,新集体的时刻,我们首先迎来的是那艰苦的军营生活,早便听师兄师姐们说过军训之苦,可我却并没有望而却步,即使还有那么的一点点恐惧,我还是踏着春光走上了军训之旅。

在欢声笑语的校园里,我认识了许多陌生的同学,唯一不陌生的是老师关切的目光和悉心的关怀,在这里,我认识了我初中的班主任——缪老师

在这段军训的日子里,老师给予了我们无限的关爱,这使我非常感动。

刚刚开始军训的时候,我常常不遵守纪律。最后老师把我叫了出来,我原本以为老师会狠狠地批评我,可是出乎我的意料,老师是语重心长地为我讲道理,分析我的错误,要我知错能改,力争做完美的人,做人上人,不要受身边人事的影响……老师的爱就是指南针,引着我们走向正确的人生道路。

在军训的过程中,老师看到我们艰苦的训练,痛在心里。于是,老师就到办公室为我们借来饮水机,解决了同学们的喝水问题。同学们看到饮水机,别提有多兴奋,都争先恐后地去装水,老师就在一旁默不作声地看着,心里也别提有多开心,当天军训结束后,同学们都回教室去了。老师却留在军训的地方——帮同学们收拾场地。原来同学们用瓶子、杯子装水喝完之后,就扔得到处是,是不辞辛苦的老师帮这我们收拾这场破摊子,或许军训最辛苦的是老师,见此,我虽然没有留泪,却有一种透彻肺腑的感动,难以言说。可老师并没有怨言,他心里是幸福的。老师的爱就是这么平凡而又伟大。

老师的身体是一座桥梁,引我们来到这个充满宝藏的知识世界;老师的脸是庞是永不落

的太阳,给我们生生不息的能量;老师把爱给了我们,让我们踏着健康,充满关爱地成长。

感谢您,老师,感谢您对我们无限的关爱,感谢!

关爱

世界上有很多爱,爱,无处不在,友爱、母爱、父爱……这些,都是无微不至的关爱,可是,还有一种不相识的爱,让我难忘。

一天早上,我还在与周公相会,我的妈妈就让我起床买早点。于是,我很不情愿的穿上衣服、鞋子,睡眼朦胧的就出去了。我在楼梯上晃晃悠悠的走着,似乎还想要趴在楼梯上睡一会儿。走着走着,一不小心,脚下一滑,摔了下去 !顿时,天旋地转,我就从楼梯上滚了下去。朦胧之中,看到新搬来的邻居阿姨出门,看到了我,跑过来,犹豫了一下,就急忙抱着我出去,跑啊跑……我想告诉阿姨,我家就在上面,给我妈妈说一声,可是,我的嘴巴不听使唤,怎么也使不上力气。慢慢的,我就睡着了。

醒来时,我费力地睁开眼睛。映入眼帘的是白色的墙壁,白色的床单,白色的被子,还有穿着白大褂的人。呃…是医院。我看到阿姨走过来,说:“醒了啊!”我点了点头。一个护士路过,嘟囔了一句:“有这么当妈的吗?自己的孩子弄成这样。”我看到阿姨的嘴唇动了动,想说什么,却没有说出来。于是,我说:“她不是我妈妈,她是我邻居。”护士的脸红了起来,去忙了。

我告诉了阿姨我妈妈的电话号码,一会儿,妈妈来了,而阿姨,却走了。从那以后,我经常去阿姨家里玩,帮阿姨做家务。

看,这种不相识的爱,使我们不是亲人而胜似亲人。

有一首歌唱道“接受我的关怀,期待你的笑容,„人‟字的结构就是相互支撑……”那些感人的故事如一首首心灵之歌,唱出了动听的爱的旋律,喁出了人间真情。

关爱是什么呢?是体贴,是电脑桌上一杯咖啡;是关心,是病人床头上的一束幽香的百合;是同情,是乞丐碗中一枚硬币;是尊敬,是老人们的一阵阵欢笑,是宽容,是大家相互谅解的心声。 花儿受到了太阳的关爱,因此世间有了万紫千红、百花竞相开放。鹰儿得到了蓝天的关爱,因此有了自由的翱翔,利锋直刺云霄的豪情,水儿有了大地的关爱,因此有了滴水穿石,百川东流的奇景。人们得到了他人的关爱,因此有了宽容。

有一天下雪了,我放学走在回家的路上,只见雪后的地面坑坑洼洼的,行人、车辆稀稀

疏疏,都在缓缓地移动着。骑车的人更是小心翼翼,耸起双肩,夹紧两臂,眼睛注视着前方。 前面快到十字路口处,一群人正好推一辆载满大白菜的三轮车。 这辆三轮车深深的陷在雪中,众人一边用力推着一边喊:“一二三”!我一边走,一边回头看,心里为他们加油。突然,在我前面的一位骑着车的中年人,重重地摔倒在地,挂在车上饭盒里的浓汤溅到了另一位年轻人的皮夹克上,路边的行人慢慢停下来看热闹,大家都认为一番“舌战”就要发生了。没想到,那位年轻人没顾得擦身上的油渍,却连忙弯腰把中年人扶了起来。中年人向年轻人道歉说:“真对不起,我急着为医院的病人送饭,今天路滑,一不小心……,同志,你的皮夹克……”,人们把目光又转向了年轻人。只见他从口袋中拿出手绢,一边擦着皮夹克,一边笑着说“这么点儿小事,您别往心里去,您给病人送的汤一定很好喝,我的皮夹克真有„口福‟,还尝了个鲜儿,”两个人都笑了,众人也笑了。

我望着那渐渐散去的人群,心中有种说不出的感觉。回头看那辆陷入雪中的三轮车,在众人的帮助下,已经冲出了困境。我继续向家走去,呼吸着雪后清新的空气,看了一眼蓝蓝的天,我心里有说不出的舒畅。

当我们因失败而沮丧时,我们需要爱心给予鼓励;当我们因灾难而悲痛时,我们需要爱心给予帮助;当我们苦闷、孤独时,我们需要爱心给予安慰……

一颗颗闪亮的爱心好像晶亮的星星一样缀满人世间的夜幕,构成美丽的夜景,黑夜因此

而光亮。爱是人间永恒的主题,“只要人人都有一点爱,世界将变成美好的人间……” 生活中,人与人之间,邻与邻之间都需要关爱。今天我讲的就是我家和楼上一家的事。 今年四月,楼上搬来了新住户,他们家有四口人,都很热情,每次见到我都微笑的打招呼,而且,自他们来了以后,楼道里的地被扫得干干净净,寂静的楼道里多了些喧闹。想起以前,邻里之间都不来往,连名字都不知道,每天见面都绷首脸,碰到了也不打招呼。现在真是大改变了。

一天,我下午放学回来,站在门口按了许久的门铃,却迟迟没来开门。可能是出去买彩票了吧,要是这样,那还得等上一个多小时,况且我没带钱,没法打电话。等外婆回来还要一个多小时。正在我心急如焚的时候,楼上的阿姨下班回来了,看见我迟迟站在门外不进去,便关切地问:“怎么了,是不是家里人出去了?”“嗯。”“那我帮你打个电话吧?”“好。”她拿出手机,拨了外婆的电话,可外婆却好象没有听到,打了三遍都无人接听。看到我那么心急,她便拉起我的手,说:“你去我家吧,等你外婆回来会打电话给我的,而且在这干等也不是办法,好吗?”“那,”我思考了一下,“好。”我跟着她到了她家,她领我到客厅,给我冲泡了一杯果汁,还开了电视,又把遥控器交给我,让我随意看,就当是在自已家一样。时间一分一妙地过去了,妈妈回来了,妈妈十分感谢阿姨,于是拿了爸爸从北京带回来的烤鸭送给了阿姨。后来阿姨也经常送一些东西给我们,我们两家成了很好的朋友。

自从他们家来了以后,邻里都互相认识了,也经常来往,融融乐乐。是啊,远亲不如近邻,因为他们,让楼里每一家心里都很温暖。

感人生日感悟说说篇十
《四年级下册同步作文五:家里的感人事》

四年级作文教案(2013-5-4)

同步作文五:家里的感人事

教学目标:1、学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚,突出感

动的地方,并注意情感的自然流露。

2、会在生活中寻找感人的材料,逐步养成留心观察生活的习惯。

3、选择恰当的事例,通过人物的语言、动作、神态的描写来突出人物的特点。

教学重点:能把一件事情的起因、经过、结果写清楚,并学会把事情

的经过分几步写具体。

教学难点:选择恰当的事例,通过人物的语言、动作、神态的描写来

突出人物的特点。

教学过程: 一、 图片导入

同学们,上课之前我们先来欣赏一些图片。(投影家庭中感人的图片)同学们,看了这感人的一幕幕,你想到了谁呢?为什么?(板书:爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、妹妹……)

嗯,亲情是人生旅程的港湾,是黑夜里的北极星,是沙漠中的绿洲。亲情给我们带来了无限的温暖,那同学们,今天我们就来敞开心扉,谈谈家中感人的故事,让我们一起重温那美好的亲情吧!

板题:家里的感人事

1

二、 审清题意,明确要求。 1、 (投影要求)选择家庭

中一件感人的事情,写

2、 读一读习作要求,说说你读出了什么信息? ① 写自己的一位亲人。 ② 写家里亲人的感人事,也就是事情要以感人三、 合作交流,拓展思路。

1、 同学们,我们天天都和家人住在一起,对自己的家人也很熟

悉,那你准备写谁呢?

2、 你为什要写他(她),写人离不开写事,那他做了哪些事情

令你特别感动的呢?(指名说说) ① 回家不能进门的我最

后发现爸爸妈妈为我买来了生日蛋糕。 ② 妈妈虽然感冒发烧,但仍然坚持为我做饭。 ③ 我生病发烧,爸爸忙前忙后一直守候在我的3、 怎么写呢?

嗯!经过大家的讲述,看来发生在家里的感人事还真不少,那怎么写呢?写人叙事的文章,先要想清楚你打算写哪位亲人?为什么要写他?而写人离不开写事,那就要选择一件家中感人的事情来表现亲情的伟大。那该如何下笔呢?我们先去看看别人怎么写的吧! ① 读一读《一碗面的温度》

2

一写自己的一位亲人。

为主题,赞美亲情的伟大。

身边,直到深夜。 ④ 我的语文书丢了,爸爸冒雪为我买来了新书; ⑤ 奶奶戴着老花镜为我读故事。

⑥ 妈妈不嫌脏不嫌累为奶奶端屎端尿……

② 文章写了父亲的什么事情呢?表达了什么感情? ③ 小作者是怎样把父亲爱我的这件事写具体的?请把描写父亲动作、神态、语言的句子画出来。

④ 文章是怎么开头的?结尾呢?(穿插讲写作手法:设置悬念、倒叙法、对比法。)

开头:直接交代事情的时间、地点、人物和事情的起因。(或

引用开头)

中间:详细叙述事情的经过,写出真情实感。(语言、动作、

神态、心理活动)

结尾:首尾呼应,点明中心,赞美亲人。 4、 口头作文。(指名说说) 四、学生习作。

一杯白开水

每当我喝着淡淡的白开水时,心中就会涌起对妈妈的无比愧疚之情……

一天晚上,我被一道数学题难住了。加上那晚天气炎热,我的心情也变得毛躁起来。卷子摆在眼前,任凭我冥思苦想,仍然无从下笔。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

这时,妈妈来到我面前,手里端着一杯温温的白开水。她亲切地对我说:“女儿,累了吧,来,喝杯白开水,清醒一下大脑。”心情毛躁的我瞅了瞅妈妈,大声

3

嚷起来:“你这个时候来干嘛?人家刚刚有点头绪,又被你搅乱了。你这样!我什么时候才能把卷子做完呀!”我把妈妈当作发泄对象,“噼哩叭啦”发泄了一通。妈妈望了望我,轻轻地叹了一口气,然后慢慢地走回了房间。而那杯白开水则摆在桌上,一缕缕热气冉冉升起…… 我的心情开始慢慢平静。

过了一会儿,我的心情完全平静了下来。望着妈妈端来的白开水,我沉思着:这杯白开水,不正包含着一位母亲对女儿深深的爱吗?我……竟然对母亲说出那样的话!我的心里充满了自责

和愧疚,但也有一份感动 。 我埋头做起卷子来。此时,才思泉涌。不知不觉,就把那道难题攻克下来了。我伸伸懒腰,长长地舒了一口气,顿觉全身轻松。我端起杯子,一仰头,喝下了那杯充满爱意的白开水。并决定第二天早上向妈妈道歉。 晚上,我做了一个噩梦,梦见妈妈永远地离开了我,到很远很远的地方去了。我惊出一身冷汗。当我醒来,枕头已被汗湿了一大块。这时,一阵轻风徐徐袭来,我侧身一看:啊!旁边坐着的是妈妈!她正摇着一把蒲扇给我扇风呢。顿时,一股热流涌上心头。我猛扑过去,紧紧地搂住了妈妈。然后愧疚地对妈妈说:“妈妈,对不起,我不该那样对你。原谅我好吗?”妈妈眼里满含着笑意,点点头,疼爱地抚摸着我的头。是呀,哪位做母亲的不疼爱自己的孩子呢?我们俩幸福地拥抱在了一起。

直到现在,我依然经常喝着妈妈端来的那一杯杯充满爱的白开水……

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