表示因为琐事而烦恼的句子

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表示因为琐事而烦恼的句子篇一
《Book 1 Unit 2》

Book 1 Unit 2 Ⅰ.词汇短语过关

1．native adj. 本地的，出生地的；天赋的

n. 本地人；出生于某国的人

be native to... 原产于某地

one’s native country/land 本国，祖国 native place 出生地

one’s native language 本国语，本族语，母语 a native of 当地人/产于„„的动/植物

2．base vt.以„„为根据 n．基部；基地；基础 base sth. on/upon sth.以„„为基础(或根据)

base sb./sth./oneself in以„„为据点(或总部等)，把(总部等)设在

the base of a column/glass/pyramid柱基/玻璃杯底/金字塔底座

a military/naval base军事/海军基地 3．command n．[C]命令；指令

[U]掌握 vt. & vi.命令；指挥；支配

at one’s command随心所欲地 at/by one’s command奉某人之命 in command of指挥；统帅

under one’s command由„„指挥 take command of担任„„的指挥 have a good command of很好地掌握 command sb. to do sth.命令某人做某事 command that...(should) do...命令„„ 4．request n. & vt. 请求，要求

request sth. of/from sb.向某人请求某物 request sb. to do sth.请求某人做某事 request that sb. (should) do sth.请求„„ It’s requested that...据要求„„

at one’s request=at the request of sb.应某人之请求 be in request有需要，受欢迎

make a request for sth.请求，要求„„ 5．recognize vt. 辨认出；承认 recognition n．认出，识别 recognizable adj.可认出的 recognized adj.公认的

recognize sb. /sth. by /from...根据„„认出某人/事(物) recognize sb./sth. as/to be...承认某人(物)是„„ It’s recognized that...人们公认„„ out of/beyond recognition认不出来 6．because of因为，由于

because of是介词短语，后跟名词、代词或动名词。 because是连词，后跟从句。 7．come up走近；(植物)长出地面；(太阳)升起；出现；

被提及

(1)＝come forward走近；赶上；上来

(2)＝rise; come to a higher place (esp. the sun, the moon)(太阳、月亮)升起

(3)＝be brought up for discussion; be mentioned被提出讨论，被谈到；引起注意

(4)＝occur/happen(尤指意想不到地)发生 (5)＝present oneself出席，参加，到场

(6)＝appear above the soil; begin to grow露出地面,发芽

拓展：come up with想出；提出 come about发生

come across偶遇；偶然发现(＝come upon) come along一道来；一起去；进步；赶快 come back回来；记起

come on(风、雨等)到来；演出；赶快；得了吧 come out出版；出来，出现；结果是 come to苏醒；总计；达到；谈到 8．make use of利用；使用 make full use of充分利用 make the best use of尽量利用

make good use of好好利用，合理利用 make little use of没有很好地利用 拓展：be of great use很有用 go out of use不被使用，废弃 come into use开始被使用 be in use在使用中

bring/put...to use加以使用

【注意】在学习语言的过程中应注意语言的活用以及词的搭配。

How much do you know about the use that we have made of the money？(句子中use做先行词，关系代词that代替use，在定语从句中做make的宾语。) 我们对钱的使用情况你了解多少？

9．play a role/part in在„„中担任角色；在„„中起作用

play an important role/part in在„„方面起重要作用 play the role of sb.＝play/act the part of sb.(在剧中)扮演某人的角色

play the leading role起主要(带头)作用

【提示】play a role/part in是“动词＋名词＋介词”构成的动词短语，这类短语有两个重要考点： (1)用名词做主语，用于被动句； (2)用名词做先行词，用于定语从句。类似短语有：make use of, pay attention to等

易 错 点 拨

1. recognize/realize/know

(1)recognize 指原来很熟悉，经过一段时间的间隔或别的原因后又重新认出来。 (2)realize 强调在经过一个过程后的了解。

(3)know 是延续性动词，指互相间十分熟悉、十分了解。 [应用1]

(1)Only after you lose your health will you ____________ the importance of health.

(2)I've ________________ Tom for years. (3)I __________ him as soon as he came into the room. 答案：realize;known;recognized

2. such as/for example/that is/and so on

(1)such as 用于列举事物时常放在所列举事物与前面的名词之间，且其后不用逗号，直接跟所列举的事物，可与 like互换。它所列举的事物的数量不能等同于前面所提的事物的总和，否则就用 that is或 namely。

(2)for example 主要用于举例说明，其前后多用符号隔开。其位置比较灵活，可位于句首、句中或句末(such as只能位于所列举的事物之前)。

(3)that is 相当于 namely，它所列举的事物的总量等于前面所提到的事物的总和。

(4)and so on 对几个事物进行列举时，在说了其中的几个以后，用．..and so on进行概括，说明还有例子，但不一一列出了。 [应用2]

(1)My daughter studies four subjects in school, ____________， Chinese, maths, English and P．E. (2)Overcooking, ____________， destroys many nutrients.

(3)He can speak some other languages, ____________ French and German. (4)There are some books, pens, erasers ____________ in my bag. 答案：that is;for example;such as;and so on 3. with的复合结构 [应用3]

(1)—Come on, please give me some ideas about the project.

—Sorry. With so much work ______ my mind, I almost break down. A．filled B．filling C．to fill D．being filled

(2)John received an invitation to dinner, and with his work ______， he gladly accepted it. A．finished B．finishing C．having finished D．was finished

(3)______ two exams to worry about, I have to work really hard this weekend. A．With B．Besides C．As for D．Because of

(4)It was cold outside, the boy ran into the room ______ his nose red. A．to B．on C．in D．with BAA D

话题1&2狂背测试：翻译句子。 1.这是我第一次对一个人评价很高。

2.我曾经有段时间对一些琐事感到烦恼。

3.正是因为我们相互信任，才能建立真正的友谊。 4. 与他同甘共苦是一件乐事。

5.他并不是一个可以向他倾诉一切和他无关的事情的朋友。 6.我最喜欢英语，有几个理由。

7. 直到那时我才意识到养成好习惯的好处。 8. 任何方法都建立在努力的基础上。

9. 我们应该充分利用每一机会用英语同他人交流，如老师，同学和室友等。 10.综上所述，我们得出一个结论：不同人对学习英语有不同的态度。

Book 1 Unit 1-2 同步练习 1．upset

(1)I ______ ______ ______ the bad news.我对那则坏消息感到心烦意乱。

(2)It ______ ______ that he had left without saying goodbye. 他的不辞而别让她心情沮丧。

(3)If the rain keeps falling, it will ______ the whole plan. 如果继续下雨，这将会打乱我们的整个计划。 2．ignore

(1)She saw him coming but she ________him.她看见他走来，但没有理睬他。

(2)He is ______ ______ farm life.＝He is ___ _________ ______ farm life.他对农庄生活一无所知。 3．concern

(1)Don't concern yourself ______ other people's affairs. 别干涉他人的事。

(2)I always concern myself ______ my son's future. 我总是担忧我儿子的将来。

(3)He doesn't bother about things that don't ______ him. 他不关心那些与他无关的事。 (4)As far as ____________， the sooner, the better. 就我而言，越快越好。

(5)________________ your letter, I'm pleased to inform you of what you are interested in.关于你的信，我乐于奉告你所感兴趣的东西。 4．suffer

(1)They _____________ a great loss in the earthquake.在地震中他们蒙受了巨大损失。 (2)I'll _________ this rudeness no longer.我再也不能忍受这种粗鲁了。 (3)He's ____________ a bad cold.他正患重感冒。

(4)Wars caused ___________ to this country.战争给这个国家带来了苦难。 5．add

(4)The bad weather ____________ our difficulty.坏天气增加了我们的困难。 (5)He ______ that he was satisfied with the talk.他补充说他对会谈很满意。 6.写出下列各句中 go through 的意思。

(1)We went through hardships while working on this project.________________ (2)The teacher has gone through all the papers of the students. ____________

(3)He has the habit of going through morning papers after getting up.________________ (4)It took us three days to go through the forest.____________ (5)I've gone through my ink.______________ 7．get along/on with

(1)How is the work ____________？工作进展如何？

(2)How are you __________________ your studies?你功课学得怎样？ (3)Selfish men are hard to __________________.自私的人很难相处。 8．native

(1) The tiger __________________ India.这种虎产于印度。 (2)He is __________________ Beijing.他是北京人。 9．base

(1)What are you ______ this theory ______？你这种理论的根据是什么？ 10．command

(1)The army is __________________ ____________.军队由国王直接统率。 (2)She ______________________________ the German language.她精通德语。

(3)He commanded us ____________ immediately.＝He commanded that we ____________ immediately. 他命令我们马上离开。

11．request n. & vt. 请求，要求

(1) These materials are ____________ ________.急需这些材料。 (2)She ________________________ some water.她请求给点水。

(3)May I ______ your attention？请你们注意一下好吗？ (4)I request (of him) that he ____________.我要求他离开。

(5)Visitors are requested __________________ the paintings.游客不许动油画。 12．recognize vt.

(1)I ____________ Mary ______ her voice on the phone.我在电话中根据声音辨认出是玛丽。 (2)Lawrence’s novel ______ eventually _____________ ______/______ ______ a work of genius.劳伦斯的小说最后被认为是天才的作品。

(3)________________________ environment pollution has become one of the most serious problems.人们一致认为环境污染已经成了最严重的问题之一。 13．because of

(1)He was absent not ____________ his illness, but _____________ his father died.他缺席不是因为他生病，而是因为他父亲去世了。

(2)It was __________________ that he had gone abroad.就是为了她，他才出国的。

(3)He realized that she was crying because of______________________.他意识到她哭是因为他说的那些话的缘故。 (4)Because of __________________， I said nothing about her mistake.因为她丈夫在场，对她的错误我就没说什么。 7．come up

写出下列各句中come up的意思。

(1)I’ll let you know if anything comes up.____________

(2)A child came up to me and showed me the way to the station.________________ (3)Your question came up at the meeting.________________

(4)The sky was dark blue and clear when the moon came up.___________ (5)The young trees have come up._________

(6)I came up for an interview but didn’t get the job.________ 8．make use of利用；使用

(1) We should ____________________ every minute to learn well.我们应该充分利用每一分钟好好学习。 (2)Our factory ______________________________ robots.我们工厂正越来越多地使用机器人。 9．play a role/part in在„„中担任角色；在„„中起作用

(1)Science and technology ____________ _______________ developing agriculture.科技在发展农业中起重要作用。 (2)He will ________________________ the doctor in my latest drama.他将在我最新的戏里出演医生的角色。 答案：plays an;important role/part in;play/act the role/part of 写作运用(尽可能用从句) 暑假即将来临，你校于上周就“高中生是否应该参加补习班”对3000名学生进行了一次调查。以下是调查情况：

【写作内容】

根据以上表格，写一篇短文，包括以下内容：1.调查时间，地点，内容以及调查对象；2.认为应该的学生比例及原因；3. 反对的学生比例及原因；4.调查反映出得事实；5.你的观点。 【写作要求】

1.只能用5句话表达全部内容； 2.尽可能多地使用主从复合句。

Book 1 Unit2 同步练习

1．native adj. 本地的，出生地的；天赋的 n. 本地人；出生于某国的人

(1)China is our ____________， and Chinese is our ____________.中国是我们的祖国，汉语是我们的母语。 (2)The tiger __________________ India.这种虎产于印度。 (3)He is __________________ Beijing.他是北京人。

答案：native country；native language；is native to；a native of 2．base vt.以„„为根据 n．基部；基地；基础

(1)What are you ______ this theory ______？你这种理论的根据是什么？

(2)They decided to ______ the new company ______ New York.他们决定将新成立的公司总部设在纽约。 (3)The town is an ideal ______ for touring the area.这个镇子是在这一地区旅游观光的理想地点。 答案：basing on； base in； base

3．command n．[C]命令；指令[U]掌握 vt. & vi.命令；指挥；支配

(1)The army is __________________ ____________.军队由国王直接统率。 (2)She ______________________________ the German language.她精通德语。

(3)He commanded us ____________ immediately.＝He commanded that we ____________ immediately. 他命令我们马上离开。

答案：under the king’s；command；has a good command of；to leave；should leave 4．request n. & vt. 请求，要求

(1) These materials are ____________ ________.急需这些材料。 (2)She ________________________ some water.她请求给点水。 (3)May I ______ your attention？请你们注意一下好吗？ (4)I request (of him) that he ____________.我要求他离开。

(5)Visitors are requested __________________ the paintings.游客不许动油画。 答案：in great；request；Made a request for；request；should leave；not to touch 5．recognize vt. 辨认出；承认

(1)I ____________ Mary ______ her voice on the phone.我在电话中根据声音辨认出是玛丽。 (2)Lawrence’s novel ______ eventually _____________ ______/______ ______ a work of genius.劳伦斯的小说最后被认为是天才的作品。

(3)________________________ environment pollution has become one of the most serious problems.人们一致认为环境污染已经成了最严重的问题之一。

答案：recognized by; was recognized as/to be ;It is recognized that 6．because of因为，由于

(1)He was absent not ____________ his illness, but _____________ his father died.他缺席不是因为他生病，而是因为他父亲去世了。

(2)It was __________________ that he had gone abroad.就是为了她，他才出国的。 答案：because of because;because of her

(3)He realized that she was crying because of________________________.他意识到她哭是因为他说的那些话的缘故。

(4)Because of ________________________， I said nothing about her mistake.因为她丈夫在场，对她的错误我就没说什么。

答案：what he had said;her husband’s being there

7．come up走近；(植物)长出地面；(太阳)升起；出现；被提及 写出下列各句中come up的意思。

(1)I’ll let you know if anything comes up.____________

(2)A child came up to me and showed me the way to the station.________________ (3)Your question came up at the meeting.________________

表示因为琐事而烦恼的句子篇二
《闵行区2015年初三语文一模试题(附答案)》

闵行区2015年初三语文一模试题

（满分150分，考试时间100分钟）

考生注意：

1、本试卷共27题。

2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一率不计分。

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

1、了却君王天下事， 。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）

2、 ，但使愿无违。（《归园田居》）

3、小桥流水人家， 。（《天净沙·秋思》）

4、 ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）

5、远遁， ，甚恐。（《黔之驴》）

（二）阅读下面这首词，完成第6-7题。（4分）

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

6、以上宋词词牌名为“ ”，作者是宋代著名词人 。（2分）

7、“此生谁料，心在天山，身老沧州。” 表达了主人公 的情感。（2分）

（三）阅读下面两段选文，完成第8-10题。（8分）

【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛欤！噫！微斯人，吾谁与归？

【乙】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

8、选文甲选自课文《岳阳楼记》，作者是 ；选文乙选自课文《 》。（2分）

9、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

10、下列选项不正确的是（ ）（3分）

A、 选文甲“忧”字反复出现，抒发了作者“先天下之忧而忧”的胸怀。

B、 选文乙“乐”字贯穿始终，抒发了作者寄情山水、与民同乐的情怀。

C、 选文甲、乙均为作者被贬谪后所作，甲文消沉，乙文豁达。

D、选文甲以议论抒情直抒胸臆，选文乙以议论描写含蓄言志。

（四）阅读下文，完成第11-14题。（12分）

武则天改字

武则天好改新字，又多忌讳。有幽州人寻如意上书云：‚国‛字中‚或‛，‚或‛乱天．

象，请‚□‛中安‚武‛以镇之。则天大喜，下令即改。月余，有上书者云： ‚武‛退在□中，与‚囚‛字无异，不祥之甚。则天愕然，遽下令再改。后孝和帝（唐中宗李显的谥号）．

即位，果幽则天于上阳宫。

【注】武则天：中国历史上的女皇帝。 寻如意：人名。

11.解释文中的加点词。（4分）

（1）则天好改新字 好 （2）与“囚”字无异 异 ．．

12、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

后孝和帝即位，果幽则天于上阳宫。

13、文中武则天两次改字的原因各是什么？（用文中原句回答）（2分）

（1） ；（2）

14、下列理解不正确的一项是（ ）（3分）

A、文中的幽州人“寻如意”阿谀奉承。

B、文中的另一个“上书者”未卜先知。

C、文中的武则天不加考证、偏听偏信。

D、文中的武则天忌讳颇多、朝令夕改。

二、现代文40分

（一）完成15-19题19分

请别忽视校园琐事

①琐事，鸡毛蒜皮、零零碎碎，让人不屑一顾。但有时，琐事不容小觑。如今在校园里，同学之间、师生之间的‚琐事‛引发的纷争时有发生，严重的造成伤害事故甚至罪行。复旦学子投毒案前不久进行了二审，‚因琐事不合，心生不满‛自始至终都是当事人投毒行为的根源。而华政女生向老师泼沸水、高中生用锤子砸伤老师，这些事件从表面上看，也是一句话听不入耳，或是平日里被老师‚管‛得较多之类的‚琐事‛引发。

②为什么琐事会酿成祸事？每个人的个性基础不同，有的人天生敏感、多虑，或是易怒、易冲动，或是固执、缺乏弹性。个性上的一些不足，使别人眼里的一些琐事，在他们眼里被放大、沉淀，成为积压在心底、不断膨胀的‚负能量‛。某一天、某个人、某件事，可能就会触发这种‚负能量‛，造成对自己或对他人的伤害。

③校园是个相对封闭的环境，师生之间、同学之间频繁接触，朝夕相处，更容易产生‚琐事‛。特别是在一个寝室里，发生‚摩擦‛的概率更大。比如，有的学生习惯早睡早起，有的则相反。晚睡的学生不愿关灯，或是‚煲电话粥‛太大声，而早起的学生洗漱声音太响，吵醒还在睡梦中的室友。又如，寝室里使用饮水机，家境优越的学生不懂节省，用饮水机里的热水洗脸，而家境贫困的学生则为了省电，经常把饮水机插头拔掉……种种小事引发的不满情绪，如果一直积压在心里，自己不会化解，不愿意求助，别人也不给予重视，就可能酿成事端。

④对各类校园琐事，我们的教育工作者不能忽视，而是应多一份关注，必要时积极干预。同学间不合，师生间不合，为什么会不合？怎样引导那些心灵易‚受伤‛的学生更好地认识自我，认识他人，而不是固执地囿于自我判断之中？如果学生之间确实因为生活、文化背景差异太大而产生矛盾，能否通过换寝室等方式将他们隔开？这也是一种人性化处理方式。 ⑤琐事往往不容易察觉，怎么办？有些大学就采用‚心灵观察员‛的方式，请班干部、寝室室长关注同伴有无心理困惑、不良情绪，帮助教师及时掌握情况；有些学校的班主任、思品课老师，运用各类载体开设‚心灵热线‛，倾听学生的烦心事，给予帮助和指引。这都是对学生负责、积极作为的方式。

⑥屠格涅夫说，‚人的心灵是一座幽暗的森林‛。但是，个性的不足并非不可改变，可以通过环境、教育来修补和健全。润物无声的心理关怀和辅导，就像一缕缕阳光，照进幽暗的‚森林‛。有时，可能就是老师的一次谈心、一个动作、一个神态，帮助学生拨开心灵雾霾，逐渐学会包容，学会谅解，学会换个角度看待问题，能够对琐事一笑而过。

15.关于文章思路结构，下列选项正确的是（ ）4分

A.①/②③/④⑤⑥ B.①②/③/④⑤⑥

C.①②/③④⑤/⑥ D.①/②③④/⑤⑥

16.对待校园琐事，作者的态度是什么？4分

17.文章第②段划线句运用了 修辞手法，作用是 。（4分）

18.文章第⑤段划线句“这都是对学生负责、积极作为的方式”中的“这”具体指代什么？（3分）

19.文章第⑥段引用屠格涅夫的话有什么作用？4分

（二）完成第20-24题21分

父亲是世上最不堪的那个斗士

①父亲是世上最不堪的那个斗士。

②如果你要问我当了父亲最主要的体会，这就是回答。

③我住的小区里有个捡垃圾的大爷，每次见到他总是衣着干净，见人很有礼貌地打招呼。他儿子也在这城里打工，特别反对他捡垃圾，可他却瞒着儿子偷偷地捡，还告诉我说：‚儿子要在城里买房，再过半年，差不多首付就有了，我也可以回老家了。‛

④你问我我的父亲是怎样的？他是个三流的音乐家，性格暴燥而神经质。我很小的时候他便逼我练琴，我若不从或弹错，便要挨打。我从小身形敏捷，闪躲灵活，有一次钻到床下面去，他跟着钻进来，我在里面用扫帚对抗，导致床板坍塌，他的鼻梁都被砸出血了。还有一次学校发猪肉，因为天冷肉冻得太硬，菜刀切不开，我俩就在院子里用斧头砍，我砍时大叫‚砍死爸爸‛。那天大雪纷飞，他的鼻尖上全是雪花，他问我说什么，我又大声说‚砍死爸爸‛，他听了，就默默哭了。这是他唯一一次在我面前哭。直到现在我也没问过他为什么哭，不必问。

⑤后来他跟我母亲离异，我随母亲回四川，从此父子聚少离多……几年前我俩有过一次很隆重的见面，我给他买了很多衣服，他很开心地试穿了所有衣服，郑重地在镜子前走来走去。他把西服的口子一口气扣到了最下摆，浑然不觉。

⑥你问我和我的父亲有什么不同？曾经觉得有很多不同，现在觉得其实一样，我们都努力让自己在儿子面前从容不迫，却内心恐慌。

⑦儿子出生那天，我正在谈一件重要的事，听说要生了，急急开车向几百里外那座小城赶去。等我赶到，他已然出生。他神色安静，不着喜怒，正躺在襁褓里昏昏沉睡。他那样眼熟，却又无比陌生，像远方发来的一封不知来历的邮件，我不敢贸然打开，怕一打开，就接下一个高深莫测的任务。他间或醒来过，眼睛尚未完全睁开，只淡淡地瞄了我一眼，那么骄傲甚至暗藏某种不屑……然后又睡去。我盯着他，深觉责任重大又无法逃避。

⑧我不知道其他父亲是否跟我有同样的感受，见到孩子第一眼时，一个突如其来的生命让自己感到迷茫。我曾对他半夜哭闹深感烦恼，对他把家里弄得乱七八糟而感到怒火中烧。可渐渐地，不知何时，他已成为我最好的朋友。我无需承诺，就知此生必须保护他，帮助他，哪怕牺牲自己的生命也在所不惜。曾经有一回，儿子哭了，说再也不练网球了，因为我为供他练球太辛苦。我大笑着告诉他：‚你不知道，老爸我其实是有很多钱的，我暗地里其实是个‘土豪’，你看，这是银行卡，这是存折……‛他并不知被骗，还信以为真，深以我为骄傲。

⑨所以，我小心翼翼地隐藏住自己不堪的奋斗，给他创造不必考虑尴尬问题的条件。我得努力工作，每天把胡须刮得干干净净，穿着整洁的衣服，让他觉得父亲其实很潇洒很浪漫，不甘人后，不输于人，成竹在胸。

⑩我不要我的儿子看出我的不堪。我已是父亲。

20.第④段划线句中有一个错别字： 改为 （2分）

（4分）

23.最后一段在文中的作用是 （3分）

24.对本文主旨理解不正确的一项是（ ）3分

A.我当上了父亲之后，终于体会到了身为父亲责任的重大。

B.即使再不被孩子所理解，父亲也总是为孩子付出一切。

C.因为虚荣心作祟，使得父亲在孩子面前装出斗士的假象。

D.身为父亲，最不能忍受的是被孩子发现自己的不堪。

三、综合运用能力(11分)

阅读以下内容完成25-26题(11分)

25.《现代汉语词典》中，“纪念”的第一条义项解释：“用事物或行动对人或事表示怀念：用实际行动纪念先烈。”

2014年4月27题《京华时报》第4版头条新闻有一个大标题：《丹麦女王今天参观南京大屠杀纪念馆》，文中的‚南京大屠杀纪念馆‛是‚侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆‛的简称。请结合“纪念”的义项，谈谈这样的简称是否合适，并简述理由。5分

26.南京大屠杀已经过去了整整77年，但是战火依旧在世界各地燃烧，死亡依旧在威胁着千千万万人的生命。请创作一则“呼吁和平、拒绝战争”为主题的广告，要求突出主旨、用词准确，字数控制在20字内。(6分)

四、写作(60分)

27.题目：一次谦让

要求：1写一篇600字左右的文章。

2不得透露个人相关信息。

3不得抄袭。

闵行区初三语文第一学期期末质量抽查试卷〃参考答案

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）错1字扣1分

1．赢得生前身后名 2．衣沾不足惜 3．古道西风瘦马

4．入则无法家拂士 5．以为且噬己也

（二）阅读下面这首词，完成第6-7题（4分）

6．诉衷情（1分）陆游（1分）

7．壮志未酬（1分）的悲愤（1分）

（三）阅读下面两段选文，完成第8-10题（8分）

8．范仲淹（1分）醉翁亭记（1分）

9．醉了能同他们（一起）欢乐，醒了能（将这段经历）用文字记述下来的人，（就是）太守了。（3分）

10.C（3分）

（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）

11．(1)喜好（喜欢、爱好）(2分) (2)不同（2分）

12.后来孝和帝继承了王位，果然（把）武则天幽禁在上阳宫。（或：果然幽禁武则天在上阳宫）（3分）（即位、果、幽、于为关键词，注意句子通顺）

13．(1)“园”字中“或”，“或”乱天象，请“口”中安“武”以镇之（1分）

(2)“武”退在“口”中，与“囚”字无异，不祥之甚（1分）

14.B（3分）

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成第15-19题（19分）

15．A（4分）

16.作者认为：教育工作者不能忽视校园琐事，而是虚多一份关注．（2分）必要时（采用人性化的处理方式）积极干预。（2分）

17.设问（2分） 自问自答，（1分）引出下文对于琐事酿成祸事的原因的分析。（1分）

18.“这”具体指代有些学校让班干部、寝室长作为“心灵观察员”，或让班主任、思品老师开设“心灵热线”等方式，给予学生更多关注、帮助与指引。（3分）

19.运用了“引用论证”的论证方法，（2分）既论证了“校园琐事不能忽视”，（1分）也为下文心理关怀和辅导如阳光般重要的作用做了铺垫。（1分）

（二）阅读下文，完成第20-24题(21分)

20.“燥”（1分）“躁”（1分）

21.①为了儿子能尽快在城里买房，瞒着儿子，在小区里捡垃圾。（3分）

②严厉地逼迫儿子练琴，结果却得不到儿子的体谅与理解，反而被儿子所厌恶。（3分） ③为了儿子学网球而辛苦工作赚钱，还要骗儿子自己赚钱容易、非常富有。（3分）（或者：面对刚出生的儿子，深感责任重大而又无法逃避的恐慌，但随着儿子长大而愿意为他付出生命。）（“不堪”和“斗士”的两种表现都概括到的得满分，缺少一种表现扣1分）

22.肖像（2分）描写了刚出生婴儿的神态，（1分）生动形象地表达了初为人父的“我”深觉责任重大又无法逃邂的恐慌之情。（1分）

23一总结全文并深化主旨：父亲们宁可自己忍受不堪也绝不让孩子吃苦；（2分）同时也呼应了文章的开头：自己当了父亲后最主要的体会。（1分） ．

24．C（3分）

三、综合运用（11分）

阅读以下内容，完成25-26题（11分）

25.这样的简称不合适。（1分）根据“纪念”的义项，“纪念”具有q怀念”之意，而怀念“南京大屠杀”这种说法显然是错误的，我们需要纪念的应该是南京大屠杀的遇难同胞。（2分）“南京大屠杀纪念馆”的简称是错误的，如果必须用简称，应该改为“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。(2分)

26.广告语参考：

让和平的清泉，熄灭战争的烈火。（15字）

用大爱构筑和平，用理智解决争端。（16字）

熄灭战火，给孩子一个美丽家园。（15字）

不要侵略，不要战争；多点交流，多点理解。(20字)

（广告需要严格控制字数，包括标点符号不可超过20字，超出则扣2分。）

四、写作（60分） 27.参考中考作文评分依据。

表示因为琐事而烦恼的句子篇三
《2015年闵行区初三语文一模试卷(含答案)》

闵行区2014学年第一学期九年级质量调研考试

语文试卷

（满分150分，考试时间100分钟）

考生注意：

1.本试卷共27题。

2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一率不计分。

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

1.了却君王天下事， 。 （《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》） 2. ，但使愿无违。 （《归园田居》）

3.小桥流水人家， 。 （《天净沙·秋思》） 4. ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）

5.远遁， ，甚恐。 （《黔之驴》）

（二）阅读下面这首词，完成第6-7题。（4分）

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

6.以上宋词词牌名为“ ”，作者是宋代著名词人 。（2分）

7.“此生谁料，心在天山，身老沧州。” 表达了主人公 的情感。（2分）

（三）阅读下面两段选文，完成第8-10题。（8分）

【甲】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？

【乙】

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

8.选文甲选自课文《岳阳楼记》，作者是 ；选文乙选自课文《 》。（2分）

9.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

10.下列选项不正确的是（ ）（3分）

A.选文甲“忧”字反复出现，抒发了作者“先天下之忧而忧”的胸怀。

B.选文乙“乐”字贯穿始终，抒发了作者寄情山水、与民同乐的情怀。

C.选文甲、乙均为作者被贬谪后所作，甲文消沉，乙文豁达。

D.选文甲以议论抒情直抒胸臆，选文乙以议论描写含蓄言志。

（四）阅读下文，完成第11-14题。（12分）

武则天改字

武好改新字，又多忌讳。有幽州人寻如意上封云：“國字中‘或'，或乱天象，请□中安‘武'以镇之。”则天大喜，下制即依。月余有上封者云：“‘武'退在□中，与囚字无异，不祥之甚。”则天愕然，遽追制，改令中为“八方”字。后孝和宗即位，果幽则天于上阳宫。

【注】武则天：中国历史上的女皇帝。 寻如意：人名。

11.解释文中的加点词。（4分）

(1)则天好改新字 好 (2)与“囚”字无异 异 ．．

12.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

后孝和帝即位，果幽则天于上阳宫。

13.文中武则天两次改字的原因各是什么？（用文中原句回答）（2分）

（1） ；（2）

14.下列理解不正确的一项是（ ）（3分）

A.文中的幽州人“寻如意”阿谀奉承。

B.文中的另一个“上书者”未卜先知。

C.文中的武则天不加考证、偏听偏信。

D.文中的武则天忌讳颇多、朝令夕改。

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成15-19题（19分）

请别忽视校园琐事

①琐事，鸡毛蒜皮、零零碎碎，让人不屑一顾。但有时，琐事不容小觑。如今在校园里，同学之间、师生之间的“琐事”引发的纷争时有发生，严重的造成伤害事故甚至罪行。复旦学子投毒案前不久进行了二审，“因琐事不合，心生不满”自始至终都是当事人投毒行为的根源。而华政女生向老师泼沸水、高中生用锤子砸伤老师，这些事件从表面上看，也是一句话听不入耳，或是平日里被老师“管”得较多之类的“琐事”引发。 ②为什么琐事会酿成祸事？每个人的个性基础不同，有的人天生敏感、多虑，或是易怒、易冲动，或是固执、缺乏弹性。个性上的一些不足，使别人眼里的一些琐事，在他们眼里被放大、沉淀，成为积压在

心底、不断膨胀的“负能量”。某一天、某个人、某件事，可能就会触发这种“负能量”，造成对自己或对他人的伤害。

③校园是个相对封闭的环境，师生之间、同学之间频繁接触，朝夕相处，更容易产生“琐事”。特别是在一个寝室里，发生“摩擦”的概率更大。比如，有的学生习惯早睡早起，有的则相反。晚睡的学生不愿关灯，或是“煲电话粥”太大声，而早起的学生洗漱声音太响，吵醒还在睡梦中的室友。又如，寝室里使用饮水机，家境优越的学生不懂节省，用饮水机里的热水洗脸，而家境贫困的学生则为了省电，经常把饮水机插头拔掉……种种小事引发的不满情绪，如果一直积压在心里，自己不会化解，不愿意求助，别人也不给予重视，就可能酿成事端。

④对各类校园琐事，我们的教育工作者不能忽视，而是应多一份关注，必要时积极干预。同学间不合，师生间不合，为什么会不合？怎样引导那些心灵易“受伤”的学生更好地认识自我，认识他人，而不是固执地囿于自我判断之中？如果学生之间确实因为生活、文化背景差异太大而产生矛盾，能否通过换寝室等方式将他们隔开？这也是一种人性化处理方式。

⑤琐事往往不容易察觉，怎么办？有些大学就采用“心灵观察员”的方式，请班干部、寝室室长关注同伴有无心理困惑、不良情绪，帮助教师及时掌握情况；有些学校的班主任、思政课老师，运用各类载体开设“心灵热线”，倾听学生的烦心事，给予帮助和指引。这都是对学生负责、积极作为的方式。

⑥屠格涅夫说，“人的心灵是一座幽暗的森林”。但是，个性的不足并非不可改变，可以通过环境、教育来修补和健全。润物无声的心理关怀和辅导，就像一缕缕阳光，照进幽暗的“森林”。有时，可能就是老师的一次谈心、一个动作、一个神态，帮助学生拨开心灵雾霾，逐渐学会包容，学会谅解，学会换个角度看待问题，能够对琐事一笑而过。

15.关于文章思路结构，下列选项正确的是（ ）（4分）

A.①/②③/④⑤⑥ B.①②/③/④⑤⑥

C.①②/③④⑤/⑥ D.①/②③④/⑤⑥

16.对待校园琐事，作者的态度是什么？（4分）

17.文章第②段划线句运用了 修辞手法，作用是 。（4分）

18.文章第⑤段划线句“这都是对学生负责、积极作为的方式”中的“这”具体指代什么？（3分）

19.文章第⑥段引用屠格涅夫的话有什么作用？（4分）

（二）阅读下文，完成第20-24题（21分）

父亲是世上最不堪的那个斗士

①父亲是世上最不堪的那个斗士。

②如果你要问我当了父亲最主要的体会，这就是回答。

③我住的小区里有个捡垃圾的大爷，每次见到他总是衣着干净，见人很有礼貌地打招呼。他儿子也在这城里打工，特别反对他捡垃圾，可他却瞒着儿子偷偷地捡，还告诉我说：“儿子要在城里买房，再过半年，差不多首付就有了，我也可以回老家了。”

④你问我我的父亲是怎样的？他是个三流的音乐家，性格暴燥而神经质。我很小的时候他便逼我练琴，我若不从或弹错，便要挨打。我从小身形敏捷，闪躲灵活，有一次钻到床下面去，他跟着钻进来，我在里面用扫帚对抗，导致床板坍塌，他的鼻梁都被砸出血了。还有一次学校发猪肉，因为天冷肉冻得太硬，菜刀切不开，我俩就在院子里用斧头砍，我砍时大叫“砍死爸爸”。那天大雪纷飞，他的鼻尖上全是雪花，他问我说什么，我又大声说“砍死爸爸”，他听了，就默默哭了。这是他唯一一次在我面前哭。直到现在我也没问过他为什么哭，不必问。

⑤后来他跟我母亲离异，我随母亲回四川，从此父子聚少离多……几年前我俩有过一次很隆重的见面，我给他买了很多衣服，他很开心地试穿了所有衣服，郑重地在镜子前走来走去。他把西服的口子一口气扣到了最下摆，浑然不觉。

⑥你问我和我的父亲有什么不同？曾经觉得有很多不同，现在觉得其实一样，我们都努力让自己在儿子面前从容不迫，却内心恐慌。

⑦儿子出生那天，我正在谈一件重要的事，听说要生了，急急开车向几百里外那座小城赶去。等我赶到，他已然出生。他神色安静，不着喜怒，正躺在襁褓里昏昏沉睡。他那样眼熟，却又无比陌生，像远方发来的一封不知来历的邮件，我不敢贸然打开，怕一打开，就接下一个高深莫测的任务。他间或醒来过，眼睛尚未完全睁开，只淡淡地瞄了我一眼，那么骄傲甚至暗藏某种不屑……然后又睡去。我盯着他，深觉责任重大又无法逃避。

⑧我不知道其他父亲是否跟我有同样的感受，见到孩子第一眼时，一个突如其来的生命让自己感到迷茫。我曾对他半夜哭闹深感烦恼，对他把家里弄得乱七八糟而感到怒火中烧。可渐渐地，不知何时，他已成为我最好的朋友。我无需承诺，就知此生必须保护他，帮助他，哪怕牺牲自己的生命也在所不惜。曾经有一回，儿子哭了，说再也不练网球了，因为我为供他练球太辛苦。我大笑着告诉他：“你不知道，老爸我其实是有很多钱的，我暗地里其实是一个有“土豪”，你看，这是银行卡，这是存折……”他并不知被骗，还信以为真，深以我为骄傲。

⑨所以，我小心翼翼地隐藏住自己不堪的奋斗，给他创造不必考虑尴尬问题的条件。我得努力工作，每天把胡须刮得干干净净，穿着整洁的衣服，让他觉得父亲其实很潇洒很浪漫，不甘人后，不输于人，成竹在胸。

⑩我不要我的儿子看出我的不堪。我已是父亲。

20.第④段划线句中有一个错别字： 改为 （2分）

21.

22.第⑦段划线句运用了 描写，作用是 （4分） 23.最后一段在文中的作用是 （3分）

24.对本文主旨理解不正确的一项是（ ）（3分）

A.我当上了父亲之后，终于体会到了身为父亲责任的重大。

B.即使再不被孩子所理解，父亲也总是为孩子付出一切。

C.因为虚荣心作祟，使得父亲在孩子面前装出斗士的假象。

D.身为父亲，最不能忍受的是被孩子发现自己的不堪。

三、综合运用能力（11分）

阅读以下内容完成25-26题（11分）

25.《现代汉语词典》中，“纪念”的第一条义项解释：“用事物或行动对人或事表示怀念：用实际行动纪念先烈。”

2014年4月27题《京华时报》第4版头条新闻有一个大标题：《丹麦女王今天参观南京大屠杀纪念馆》，文中的“南京大屠杀纪念馆”是“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”的简称。请结合“纪念”的义项，谈谈这样的简称是否合适，并简述理由。（5分）

26.南京大屠杀已经过去了整整77年，但是战火依旧在世界各地燃烧，死亡依旧在威胁着千千万万人的生命。请创作一则“呼吁和平、拒绝战争”为主题的广告，要求突出主旨、用词准确，字数控制在20字内。

表示因为琐事而烦恼的句子篇四
《10.木兰诗·同步试卷(含答案)》

10.木兰诗·同步试卷（含答案）Ⅵ.课后巩固练习题（90分钟，100分）一、语言积累与运用(24分)1．加点字注音有误的一项是（ ）(2分)A．鞍鞯(jiān) 军帖(tiē) 机杼(shū) B．赏赐(cì) 辔头(pèi) 阿姊(zĭ)C．可汗(hán) 胡骑(jì) 戎机(róng)D．金柝(tuò) 云鬓(bìn) 红妆(zhuāng)2．选出和原文完全一致的一项（ ）(2分)A．朔气传金柝，寒光照铁衣。 B．归来见天子，天子座名堂C．出门看伙伴，伙伴皆惊忙。 D．双兔榜地走，安能辩我是雌雄？3．选出加点字解释有误的一项（ ）(2分)A．愿为市鞍马（市：买） B．问女何所思（思：思念）C．万里赴戎机（戎机：指战争） D．赏赐百千强（强：强壮）4．下面句子中含有通假字的一项是（ ）(2分)A．旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 B．当窗理云鬓，对镜帖花黄。C．可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 D．脱我战时袍，著我旧时裳。5．判断下列语句所使用的修辞手法。(4分)(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买髻头，北市买长鞭。（ ）(2)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（ ）(3)将军百战死，壮士十年归。（ ）(4)朔气传金柝，寒光照铁衣。（ ）6．选出下列停顿正确的一项（ ）(2分)A．阿爷／无大／儿，木兰／无长／兄。B．可汗／问所欲，木兰／不用尚／书郎。C．不闻爷娘／唤女声，但闻／黄河/流水鸣溅溅D．双兔／傍地走，安能／辨我／是雄雌。7．下列说法正确的一项是（ ）(2分)A.《木兰诗》选自唐朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌，也是一首著名的叙事诗。B．木兰代父从军表现了古代劳动人民要求男女平等及对和平劳动生活的向往。C．诗中“百”“十”“十二”等数字都是确指。D.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”一句运用了排比和互文的修辞手法，表现木兰操办急切而井然有序。8．用原文填写横线上的内容。(5分)(1)木兰从军的原因是： 。(2)表现木兰出征前紧张周密准备的句子是： 。(3)描写边塞夜景的句子是： 。(4)从侧面描写木兰战功显赫的句子是： 。 (5)表现战争残酷的句子是： 。9．请在下面的横线上紧接上文再写一

个句子。(3分)要求：①另举一个事例；②句式与画线句相同。我国优秀的古典文学作品，语言精练而又富于形象性。《木兰诗》虽然篇幅短小，不过400字，却记叙了木兰从军12年的事情，而且形象鲜明，情节生动，气韵流畅。二、整体感悟(9分)1．一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？(3分) 2．想一想，这篇课文是按什么顺序写的？主要写了几件事？(3分)3．诗中哪些内容是详写？哪些内容是略写？为什么这样处理？(3分)三、课文精彩语段阅读题(12分)唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。1．“不闻机杼声，惟闻女叹息”所用的修辞手法是 ，这句诗的作用是 。(4分)2．“军书十二卷”里的“十二”表示多数，不是确指。请联系课文内容，再举一例。(2分)3．文中划横线的句子表现了木兰 。画曲线的句子写木兰奔赴前线，一方面写征途的 、行军的 和军情的 ；一方面以 烘托木兰 ，细针密线地刻画年轻女子的细腻情怀。(6分)四、拓展阅读题(15分)文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑日：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖日：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。1．解释选文中加点的词。(2分)(1)军： (2)约： 2．请用现代汉语翻译句子。(4分)(1)已而之细柳军。(2)先驱日：“天子且至!”3．阅读选文后，请你谈谈周亚夫是怎样的一个人。(3分)4．“飞将军”李广也是汉代一位名将，《汉书》对

他有如下记载。请阅读这段文字，回答问题。(6分)孝文十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子①从军击胡，用②善射，杀首虏③多，为郎④，骑常侍⑤。数⑥从射猎，格杀猛兽，文帝曰：“惜广不逢时令⑦当高祖世⑧万户侯岂足道哉!”【注释】①良家子：平民子弟。 ②用：因为，由于。 ③首虏：敌人的首级。④郎：帝王侍从官的通称。 ⑤骑常侍：郎官的加衔。 ⑥数：屡次。 ⑦令：假使。 ⑧世：时代。(1)请用“／”给下面句子断句。(断两处)(2分)惜广不逢时令当高祖世万户侯岂足道哉(2)请用现代汉语翻译句子。(2分)匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡。(3)请用简洁的语言概括选文的内容。(2分)五、中考题(6分)1．(2006，湛江，2分)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是( )A． 焦灼(zu6) 奖券(juàn) B． 猝然( cui ) 申吟( yin )C． 提防( tí ) 畜牧( xù ) D． 蹂躏( 1in ) 栅栏( zhà )2．(2006，湛江，2分)下列词语中，没有错别字的一项是( )A． 伎俩 义愤填膺 汗流夹背 B． 匿名 世外桃源 忍俊不禁C． 嗤笑 出人头地 根深缔固 D． 褶皱 眼花嘹乱 炯然不同3、(2006，湛江，2分)下列各句中，加点的成浯使用正确的一项是( )A。战士们虎视眈眈地守卫着祖国边疆。B．建设有中国特色的社会主义事业，要靠我们持久奋战，不可能一蹴而就。C．李明在书摊中意外发现一本渴望已久的《简·爱》，真是妙手偶得啊!D．金庸的武打小说情节起伏跌宕、抑扬顿挫，吸引了广大读者。六、探究性学习(4分)要想生活、工作、学习有质量，就要注意心理调节。请阅读下列材料，用简要的语言分析心理调节可从哪些方面人手。刚退休在家的李先生本以为可以和老伴在家享清福，谁知道天一热，他在家根本就呆不住，整天烦躁不安，经常因为琐事和老伴发生口角，终于因为突发脑溢血住进了医院。某高校的模拟招聘销售员，一个男孩说不是来应聘销售员的，是来应聘销售经理。他这样素质的人，应聘销售员太掉价了。招聘人员问了一些问题，他开始还能勉强回答，后来逼急了，就一走了之。某学生的学习成绩挺好的，平时测验都是名列前茅，特别是数学，每次单元测验或月考，他几乎都是第一。可是，每次大考，比如期末考试或比赛，他的成绩又总是令人遗憾。而且，他每次大考，都会出现心跳过速，头冒虚汗，手足发抖甚至冰凉，浑身上下好像被什么东西束缚着，很不舒服的感觉。高考结束后，不少学生无事可做，天天睡到十点多才起床，晚

上到深夜才回家。有的一整天都是打球，有的沉湎网吧。许多学生在极度轻松中产生极端倦怠、极端放纵的情绪。七、综合性学习(5分)(2006，北京课标A卷，5分)奥运艺术研究中心的设计人员选用了中国红、琉璃黄、长城灰、青花蓝、国槐绿等作为2008年北京奥运会的专用色彩，他们的设计理念之一是：体现中国优秀的民族文化传统和深厚的华夏文化底蕴，凸现生机勃勃的国家形象。请参考下面的示例，从中国虹、琉璃黄、长城灰中选择一种色彩，说说它是如何体现以上设计理念的。 (50—100字)[示例]青花蓝 温润而典雅的“青花蓝”，是民族智慧的结晶，具有一种历史的美感。它是中国丰富多彩的艺术宝藏中极具代表的色彩，表现了淳朴敦厚的民俗民风，洋溢着宁静祥和的气息。国槐绿 充满生机的“国槐绿”，是自然的风采，是生命与环境的象征，寄寓着华夏儿女珍视自己的家园，与自然和谐发展的美好愿望，表达了“绿色奥运”的理念。八、写作练习（25分）童年的幼稚已逐渐退去，所谓的成熟还离我们太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来。同学们，请拿起你智慧的笔，用你最真的情写出你曾经有过或者现在正在困扰着你的困惑、烦恼吧！第十课 木兰诗Ⅵ.一、1．A 点拨：“帖”应读tiě，“杼”应读zhù。2．A 点拨：B项“座——坐”，“名——明”；C项“伙——火”；D项“榜——傍”，“辩——辨”。3．D 点拨：“强”应为“有余”。4．B 点拨：“帖”通“贴”5．（1）排比 （2）反复 （3）互文 （4）对偶 6．D 点拨：注意从节奏或意义上停顿，不可读破句子。7．D 点拨：A项应为宋代；B项对主旨理解有误；C项中的数字为约数，不确指。8．（1）阿爷无大儿，木兰无长兄。（2）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（3）朔气传金柝，寒光照铁衣。（4）策勋十二转，赏赐百千强。9．略 点拨：①必须是我国优秀的文学作品；②语言精练而又赋予形象性；③须用上“虽然……却……而且”的句式。二、1．木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是女性。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏灵活泼，热爱亲人又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。一千多年来，木兰代父从军的故事家喻户晓，木兰的形象一直深受人们喜爱。点拨：认识木兰的形象要抓住两个方面：一是人物的传奇性，一是人物性格的丰富性。要紧密联

系课文内容，从故事情节中体察木兰的思想感情。我们都喜欢木兰这个人物，因为在她身上，有着许许多多的优良品质，值得我们学习。2．时间顺序从军、恋亲、辞官、还家。点拨：注意归纳、概括、总结。3．木兰当户织时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装”时的欣喜等是详写，是为塑造木兰形象的不同侧面 略写战斗过程，十年生活，只用了几句话。 作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。这首诗所要突出的正是对木兰的爱国爱家爱亲人的性格的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过，也隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。三、1．对偶 木兰停机叹息，表现异常，设置悬念。点拨：注意结合下文的描写分析。2．如：“策勋十二转”、“壮士十年归”点拨：解答此题要注意调动思维。3．操办急切而井然有序 遥远 神速 紧急 宿营地空寂荒凉的夜景 离家愈远思念切。四、1．(1)驻军 (2)规定点拨：注意古今异义词。2．(1)(不久)随后(皇上的车队)前往(到)细柳(军)营。(2)先行官说：“天子将要驾到(到来)。”点拨：关键词语翻译准确，如“之”的用法。3．治军严整(治军有方)、忠于职守(恪尽职守)、刚正不阿的“真将军”。点拨：从治军这一角度入手。4．(1)惜广不逢时／令当高祖世／万户侯岂足道哉(2)匈奴大举入侵萧关，李广凭借良家子(平民子弟)的身份参军抗击匈奴。(3)李广因善射而不断被加封，并受到文帝赞赏

表示因为琐事而烦恼的句子篇五
《2015年闵行区初三语文一模试卷(含答案)》

闵行区2014学年第一学期九年级质量调研考试

语文试卷

（满分150分，考试时间100分钟）

考生注意：

1.本试卷共27题。

2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一率不计分。

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

1.了却君王天下事， 。 （《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》） 2. ，但使愿无违。 （《归园田居》）

3.小桥流水人家， 。 （《天净沙·秋思》） 4. ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）

5.远遁， ，甚恐。 （《黔之驴》）

（二）阅读下面这首词，完成第6-7题。（4分）

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

6.以上宋词词牌名为“ ”，作者是宋代著名词人 。（2分）

7.“此生谁料，心在天山，身老沧州。” 表达了主人公 的情感。（2分）

（三）阅读下面两段选文，完成第8-10题。（8分）

【甲】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？

【乙】

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

8.选文甲选自课文《岳阳楼记》，作者是 ；选文乙选自课文《 》。（2分）

9.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

10.下列选项不正确的是（ ）（3分）

A.选文甲“忧”字反复出现，抒发了作者“先天下之忧而忧”的胸怀。

B.选文乙“乐”字贯穿始终，抒发了作者寄情山水、与民同乐的情怀。

C.选文甲、乙均为作者被贬谪后所作，甲文消沉，乙文豁达。

D.选文甲以议论抒情直抒胸臆，选文乙以议论描写含蓄言志。

（四）阅读下文，完成第11-14题。（12分）

武则天改字

武好改新字，又多忌讳。有幽州人寻如意上封云：“國字中‘或'，或乱天象，请□中安‘武'以镇之。”则天大喜，下制即依。月余有上封者云：“‘武'退在□中，与囚字无异，不祥之甚。”则天愕然，遽追制，改令中为“八方”字。后孝和宗即位，果幽则天于上阳宫。

【注】武则天：中国历史上的女皇帝。 寻如意：人名。

11.解释文中的加点词。（4分）

(1)则天好改新字 好 (2)与“囚”字无异 异 ．．

12.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

后孝和帝即位，果幽则天于上阳宫。

13.文中武则天两次改字的原因各是什么？（用文中原句回答）（2分）

（1） ；（2）

14.下列理解不正确的一项是（ ）（3分）

A.文中的幽州人“寻如意”阿谀奉承。

B.文中的另一个“上书者”未卜先知。

C.文中的武则天不加考证、偏听偏信。

D.文中的武则天忌讳颇多、朝令夕改。

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成15-19题（19分）

请别忽视校园琐事

①琐事，鸡毛蒜皮、零零碎碎，让人不屑一顾。但有时，琐事不容小觑。如今在校园里，同学之间、师生之间的“琐事”引发的纷争时有发生，严重的造成伤害事故甚至罪行。复旦学子投毒案前不久进行了二审，“因琐事不合，心生不满”自始至终都是当事人投毒行为的根源。而华政女生向老师泼沸水、高中生用锤子砸伤老师，这些事件从表面上看，也是一句话听不入耳，或是平日里被老师“管”得较多之类的“琐事”引发。 ②为什么琐事会酿成祸事？每个人的个性基础不同，有的人天生敏感、多虑，或是易怒、易冲动，或是固执、缺乏弹性。个性上的一些不足，使别人眼里的一些琐事，在他们眼里被放大、沉淀，成为积压在

心底、不断膨胀的“负能量”。某一天、某个人、某件事，可能就会触发这种“负能量”，造成对自己或对他人的伤害。

③校园是个相对封闭的环境，师生之间、同学之间频繁接触，朝夕相处，更容易产生“琐事”。特别是在一个寝室里，发生“摩擦”的概率更大。比如，有的学生习惯早睡早起，有的则相反。晚睡的学生不愿关灯，或是“煲电话粥”太大声，而早起的学生洗漱声音太响，吵醒还在睡梦中的室友。又如，寝室里使用饮水机，家境优越的学生不懂节省，用饮水机里的热水洗脸，而家境贫困的学生则为了省电，经常把饮水机插头拔掉……种种小事引发的不满情绪，如果一直积压在心里，自己不会化解，不愿意求助，别人也不给予重视，就可能酿成事端。

④对各类校园琐事，我们的教育工作者不能忽视，而是应多一份关注，必要时积极干预。同学间不合，师生间不合，为什么会不合？怎样引导那些心灵易“受伤”的学生更好地认识自我，认识他人，而不是固执地囿于自我判断之中？如果学生之间确实因为生活、文化背景差异太大而产生矛盾，能否通过换寝室等方式将他们隔开？这也是一种人性化处理方式。

⑤琐事往往不容易察觉，怎么办？有些大学就采用“心灵观察员”的方式，请班干部、寝室室长关注同伴有无心理困惑、不良情绪，帮助教师及时掌握情况；有些学校的班主任、思政课老师，运用各类载体开设“心灵热线”，倾听学生的烦心事，给予帮助和指引。这都是对学生负责、积极作为的方式。

⑥屠格涅夫说，“人的心灵是一座幽暗的森林”。但是，个性的不足并非不可改变，可以通过环境、教育来修补和健全。润物无声的心理关怀和辅导，就像一缕缕阳光，照进幽暗的“森林”。有时，可能就是老师的一次谈心、一个动作、一个神态，帮助学生拨开心灵雾霾，逐渐学会包容，学会谅解，学会换个角度看待问题，能够对琐事一笑而过。

15.关于文章思路结构，下列选项正确的是（ ）（4分）

A.①/②③/④⑤⑥ B.①②/③/④⑤⑥

C.①②/③④⑤/⑥ D.①/②③④/⑤⑥

16.对待校园琐事，作者的态度是什么？（4分）

17.文章第②段划线句运用了 修辞手法，作用是 。（4分）

18.文章第⑤段划线句“这都是对学生负责、积极作为的方式”中的“这”具体指代什么？（3分）

19.文章第⑥段引用屠格涅夫的话有什么作用？（4分）

（二）阅读下文，完成第20-24题（21分）

父亲是世上最不堪的那个斗士

①父亲是世上最不堪的那个斗士。

②如果你要问我当了父亲最主要的体会，这就是回答。

③我住的小区里有个捡垃圾的大爷，每次见到他总是衣着干净，见人很有礼貌地打招呼。他儿子也在这城里打工，特别反对他捡垃圾，可他却瞒着儿子偷偷地捡，还告诉我说：“儿子要在城里买房，再过半年，差不多首付就有了，我也可以回老家了。”

④你问我我的父亲是怎样的？他是个三流的音乐家，性格暴燥而神经质。我很小的时候他便逼我练琴，我若不从或弹错，便要挨打。我从小身形敏捷，闪躲灵活，有一次钻到床下面去，他跟着钻进来，我在里面用扫帚对抗，导致床板坍塌，他的鼻梁都被砸出血了。还有一次学校发猪肉，因为天冷肉冻得太硬，菜刀切不开，我俩就在院子里用斧头砍，我砍时大叫“砍死爸爸”。那天大雪纷飞，他的鼻尖上全是雪花，他问我说什么，我又大声说“砍死爸爸”，他听了，就默默哭了。这是他唯一一次在我面前哭。直到现在我也没问过他为什么哭，不必问。

⑤后来他跟我母亲离异，我随母亲回四川，从此父子聚少离多……几年前我俩有过一次很隆重的见面，我给他买了很多衣服，他很开心地试穿了所有衣服，郑重地在镜子前走来走去。他把西服的口子一口气扣到了最下摆，浑然不觉。

⑥你问我和我的父亲有什么不同？曾经觉得有很多不同，现在觉得其实一样，我们都努力让自己在儿子面前从容不迫，却内心恐慌。

⑦儿子出生那天，我正在谈一件重要的事，听说要生了，急急开车向几百里外那座小城赶去。等我赶到，他已然出生。他神色安静，不着喜怒，正躺在襁褓里昏昏沉睡。他那样眼熟，却又无比陌生，像远方发来的一封不知来历的邮件，我不敢贸然打开，怕一打开，就接下一个高深莫测的任务。他间或醒来过，眼睛尚未完全睁开，只淡淡地瞄了我一眼，那么骄傲甚至暗藏某种不屑……然后又睡去。我盯着他，深觉责任重大又无法逃避。

⑧我不知道其他父亲是否跟我有同样的感受，见到孩子第一眼时，一个突如其来的生命让自己感到迷茫。我曾对他半夜哭闹深感烦恼，对他把家里弄得乱七八糟而感到怒火中烧。可渐渐地，不知何时，他已成为我最好的朋友。我无需承诺，就知此生必须保护他，帮助他，哪怕牺牲自己的生命也在所不惜。曾经有一回，儿子哭了，说再也不练网球了，因为我为供他练球太辛苦。我大笑着告诉他：“你不知道，老爸我其实是有很多钱的，我暗地里其实是一个有“土豪”，你看，这是银行卡，这是存折……”他并不知被骗，还信以为真，深以我为骄傲。

⑨所以，我小心翼翼地隐藏住自己不堪的奋斗，给他创造不必考虑尴尬问题的条件。我得努力工作，每天把胡须刮得干干净净，穿着整洁的衣服，让他觉得父亲其实很潇洒很浪漫，不甘人后，不输于人，成竹在胸。

⑩我不要我的儿子看出我的不堪。我已是父亲。

20.第④段划线句中有一个错别字： 改为 （2分）

21.

22.第⑦段划线句运用了 描写，作用是 （4分） 23.最后一段在文中的作用是 （3分）

24.对本文主旨理解不正确的一项是（ ）（3分）

A.我当上了父亲之后，终于体会到了身为父亲责任的重大。

B.即使再不被孩子所理解，父亲也总是为孩子付出一切。

C.因为虚荣心作祟，使得父亲在孩子面前装出斗士的假象。

D.身为父亲，最不能忍受的是被孩子发现自己的不堪。

三、综合运用能力（11分）

阅读以下内容完成25-26题（11分）

25.《现代汉语词典》中，“纪念”的第一条义项解释：“用事物或行动对人或事表示怀念：用实际行动纪念先烈。”

2014年4月27题《京华时报》第4版头条新闻有一个大标题：《丹麦女王今天参观南京大屠杀纪念馆》，文中的“南京大屠杀纪念馆”是“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”的简称。请结合“纪念”的义项，谈谈这样的简称是否合适，并简述理由。（5分）

26.南京大屠杀已经过去了整整77年，但是战火依旧在世界各地燃烧，死亡依旧在威胁着千千万万人的生命。请创作一则“呼吁和平、拒绝战争”为主题的广告，要求突出主旨、用词准确，字数控制在20字内。

表示因为琐事而烦恼的句子篇六
《闵行区2015年初三语文一模试题》

闵行区2015年初三语文一模试题

（满分150分，考试时间100分钟）

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

1、了却君王天下事， 。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）

2、 ，但使愿无违。（《归园田居》）

3、小桥流水人家， 。（《天净沙·秋思》）

4、 ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）

5、远遁， ，甚恐。（《黔之驴》）

（二）阅读下面这首词，完成第6-7题。（4分）

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

6、以上宋词词牌名为“ ”，作者是宋代著名词人 。（2分）

7、“此生谁料，心在天山，身老沧州。” 表达了主人公 的情感。（2分）

（三）阅读下面两段选文，完成第8-10题。（8分）

【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？

【乙】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

8、选文甲选自课文《岳阳楼记》，作者是 ；选文乙选自课文《 》。（2分）

9、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

10、下列选项不正确的是（ ）（3分）

A、选文甲“忧”字反复出现，抒发了作者“先天下之忧而忧”的胸怀。

B、选文乙“乐”字贯穿始终，抒发了作者寄情山水、与民同乐的情怀。

C、选文甲、乙均为作者被贬谪后所作，甲文消沉，乙文豁达。

D、选文甲以议论抒情直抒胸臆，选文乙以议论描写含蓄言志。

（四）阅读下文，完成第11-14题。（12分）

武则天改字

武好改新字，又多忌讳。有幽州人寻如意上封云：“国字中‘或'，或乱天象，请□中安‘武'以镇之。”则天大喜，下制即依。月余有上封者云： “‘武'退在□中，与囚字无异，不祥之甚。”则天愕然，遽追制，改令中为 “八方”字。后孝和（唐中宗李显的谥号）即位，果幽则天于上阳宫。

【注】武则天：中国历史上的女皇帝。 寻如意：人名。

11.解释文中的加点词。（4分）

（1）则天好改新字 好 （2）与“囚”字无异 异

12、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

后孝和帝即位，果幽则天于上阳宫。

13、文中武则天两次改字的原因各是什么？（用文中原句回答）（2分）

（1） ；（2）

14、下列理解不正确的一项是（ ）（3分）

A、文中的幽州人“寻如意”阿谀奉承。 B、文中的另一个“上书者”未卜先知。

C、文中的武则天不加考证、偏听偏信。 D、文中的武则天忌讳颇多、朝令夕改。

二、现代文40分

（一）完成15-19题19分

请别忽视校园琐事

①琐事，鸡毛蒜皮、零零碎碎，让人不屑一顾。但有时，琐事不容小觑。如今在校园里，同学之间、师生之间的“琐事”引发的纷争时有发生，严重的造成伤害事故甚至罪行。复旦学子投毒案前不久进行了二审，“因琐事不合，心生不满”自始至终都是当事人投毒行为的根源。而华政女生向老师泼沸水、高中生用锤子砸伤老师，这些事件从表面上看，也是一句话听不入耳，或是平日里被老师“管”得较多之类的“琐事”引发。

②为什么琐事会酿成祸事？每个人的个性基础不同，有的人天生敏感、多虑，或是易怒、易冲动，或是固执、缺乏弹性。个性上的一些不足，使别人眼里的一些琐事，在他们眼里被放大、沉淀，成为积压在心底、不断膨胀的“负能量”。某一天、某个人、某件事，可能就会触发这种“负能量”，造成对自己或对他人的伤害。

③校园是个相对封闭的环境，师生之间、同学之间频繁接触，朝夕相处，更容易产生“琐事”。特别是在一个寝室里，发生“摩擦”的概率更大。比如，有的学生习惯早睡早起，有的则相反。晚睡的学生不愿关灯，或是“煲电话粥”太大声，而早起的学生洗漱声音太响，吵醒还在睡梦中的室友。又如，寝室里使用饮水机，家境优越的学生不懂节省，用饮水机里的热水洗脸，而家境贫困的学生则为了省电，经常把饮水机插头拔掉„„种种小事引发的不满情绪，如果一直积压在心里，自己不会化解，不愿意求助，别人也不给予重视，就可能酿成事端。 ④对各类校园琐事，我们的教育工作者不能忽视，而是应多一份关注，必要时积极干预。同学间不合，师生间不合，为什么会不合？怎样引导那些心灵易“受伤”的学生更好地认识自我，认识他人，而不是固执地囿于自我判断之中？如果学生之间确实因为生活、文化背景差异太大而产生矛盾，能否通过换寝室等方式将他们隔开？这也是一种人性化处理方式。

⑤琐事往往不容易察觉，怎么办？有些大学就采用“心灵观察员”的方式，请班干部、寝室室长关注同伴有无心理困惑、不良情绪，帮助教师及时掌握情况；有些学校的班主任、思政课老师，运用各类载体开设“心灵热线”，倾听学生的烦心事，给予帮助和指引。这都是对学生负责、积极作为的方式。

⑥屠格涅夫说，“人的心灵是一座幽暗的森林”。但是，个性的不足并非不可改变，可以通过环境、教育来修补和健全。润物无声的心理关怀和辅导，就像一缕缕阳光，照进幽暗的“森林”。有时，可能就是老师的一次谈心、一个动作、一个神态，帮助学生拨开心灵雾霾，逐渐学会包容，学会谅解，学会换个角度看待问题，能够对琐事一笑而过。

15.关于文章思路结构，下列选项正确的是（ ）4分

A.①/②③/④⑤⑥ B.①②/③/④⑤⑥

C.①②/③④⑤/⑥ D.①/②③④/⑤⑥

16.对待校园琐事，作者的态度是什么？4分

17.文章第②段划线句运用了 修辞手法，作用是 。（4分）

18.文章第⑤段划线句“这都是对学生负责、积极作为的方式”中的“这”具体指代什么？（3分）

19.文章第⑥段引用屠格涅夫的话有什么作用？4分

（二）完成第20-24题21分

父亲是世上最不堪的那个斗士

①父亲是世上最不堪的那个斗士。

②如果你要问我当了父亲最主要的体会，这就是回答。

③我住的小区里有个捡垃圾的大爷，每次见到他总是衣着干净，见人很有礼貌地打招呼。他儿子也在这城里打工，特别反对他捡垃圾，可他却瞒着儿子偷偷地捡，还告诉我说：“儿子要在城里买房，再过半年，差不多首付就有了，我也可以回老家了。”

④你问我我的父亲是怎样的？他是个三流的音乐家，性格暴燥而神经质。我很小的时候他便逼我练琴，我若不从或弹错，便要挨打。我从小身形敏捷，闪躲灵活，有一次钻到床下面去，他跟着钻进来，我在里面用扫帚对抗，导致床板坍塌，他的鼻梁都被砸出血了。还有一次学校发猪肉，因为天冷肉冻得太硬，菜刀切不开，我俩就在院子里用斧头砍，我砍时大叫“砍死爸爸”。那天大雪纷飞，他的鼻尖上全是雪花，他问我说什么，我又大声说“砍死爸爸”，他听了，就默默哭了。这是他唯一一次在我面前哭。直到现在我也没问过他为什么哭，不必问。 ⑤后来他跟我母亲离异，我随母亲回四川，从此父子聚少离多.....几年前我俩有过一次很隆重的见面，我给他买了很多衣服，他很开心地试穿了所有衣服，郑重地在镜子前走来走去。他把西服的口子一口气扣到了最下摆，浑然不觉。 ⑥你问我和我的父亲有什么不同？曾经觉得有很多不同，现在觉得其实一样，我们都努力让自己在儿子面前从容不迫，却内心恐慌。

⑦儿子出生那天，我正在谈一件重要的事，听说要生了，急急开车向几百里外那座小城赶去。等我赶到，他已然出生。他神色安静，不着喜怒，正躺在襁褓里昏昏沉睡。他那样眼熟，却又无比陌生，像远方发来的一封不知来历的邮件，我不敢贸然打开，怕一打开，就接下一个高深莫测的任务。他间或醒来过，眼镜尚未完全睁开，只淡淡地瞄了我一眼，那么骄傲甚至暗藏某种不屑„„然后又睡去。我盯着他，深觉责任重大又无法逃避。

⑧我不知道其他父亲是否跟我有同样的感受，见到孩子第一眼时，一个突如其来的生命让自己感到迷茫。我曾对他半夜哭闹深感烦恼，对他把家里弄得乱七八糟而感到怒火中烧。可渐渐地，不知何时，他已成为我最好的朋友。我无需承诺，就知此生必须保护他，帮助他，哪怕牺牲自己的生命也在所不惜。曾经有一回，儿子哭了，说再也不练网球了，因为我为供他练球太辛苦。我大笑着告诉他：“你不知道，老爸我其实是有很多钱的，我暗地里其实是一个有“土豪”，你看，这是银行卡，这是存折„„”他并不知被骗，还信以为真，深以我为骄傲。 ⑨所以，我小心翼翼地隐藏住自己不堪的奋斗，给他创造不必考虑尴尬问题的条件。我得努力工作，每天把胡须刮得干干净净，穿着整洁的衣服，让他觉得父亲其实很潇洒很浪漫，不甘人后，不输于人，成竹在胸。

⑩我不要我的儿子看出我的不堪。我已是父亲。

20、第④段划线句中有一个错别字： 改为 2分

21、文中描写了三位“父亲”的形象，请分别概括他们作为“不堪的斗士”的事

23、最后一段在文中的作用是 3分

24、对本文主旨理解不正确的一项是（）3分

A．我当上了父亲之后，终于体会到了身为父亲责任的重大。

B．即使再不被孩子所理解，父亲也总是为孩子付出一切。

C．因为虚荣心作祟，使得父亲在孩子面前装出斗士的假象。

D．身为父亲，最不能忍受的是被孩子发现自己的不堪。

三、综合运用能力11分

阅读以下内容完成25-26题11分

25.《现代汉语词典》中，“纪念”的第一条义项解释：“用事物或行动对人或事表示怀念：用实际行动纪念先烈。”

2014年4月27题《京华时报》第4版头条新闻有一个大标题：《丹麦女王今天参观南京大屠杀纪念馆》，文中的“南京大屠杀纪念馆”是“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”的简称。请结合“纪念”的义项，谈谈这样的简称是否合适，并简述理由。5分

26.南京大屠杀已经过去了整整77年，但是战火依旧在世界各地燃烧，死亡依旧在威胁着千千万万人的生命。请创作一则“呼吁和平、拒绝战争”为主题的广告，要求突出主旨、用词准确，字数控制在20字内。6分

四、写作60分

27.题目：一次谦让

要求：1写一篇600字左右的文章。

2不得透露个人相关信息。

3不得抄袭。

2015年闵行区初三语文一模参考答案

—、文言文(39分）

(一） 默写(15分）错1字扣1分

1.赢得生前身后名 2.衣沾不足惜 3.古道西风瘦马

4.人则无法家拂士 5.以为且噬己也

(二）阅读下面这首词，完成第6—7题(4分）

6. 诉衷情(1分）陆游(1分）

7. 壮志未酬(1分)的悲愤(1分）

(三）阅读下面两段选文，完成第8—10题(8分）

8. 范仲淹(1分）醉翁亭记(1分）

9. 醉了能同他们(一起)欢乐，醒了能(将这段经历)用文字记述下来的人，（就是)太守了。（3 分）

10. C (3 分）

(四）阅读下文，完成第11 一 14题(12分）

I. (1)喜好(喜欢、爱好)(2分）（2)不同(2分）

12. 后来孝和帝继承了王位，果然(把)武则天幽禁在上阳宫。（或:果然幽禁武则天在上阳宫）（3分)（即位、果、幽、于为关键词，注意句子通顺）

13. (1) “國”字中“或”，“或”乱天象,请“口”中安“武”以镇之(1分）

(2) “武”退在“口”中，与“囚”字无异，不祥之甚(1分）

14. B (3 分）

二、现代文（40分）

(一）阅读下文，完成第15—19题(19分）

15. A (4 分）

16. 作者认为:教育工作者不能忽视校园琐事，而是应多一份关注，（2分)必要时(采用人性化的处理方式)积极干预。（2分）

17. 设问(2分）自问自答，（1分)引出下文对于琐事酿成祸事的原因的分析。（1分）

18. “这”具体指代有些学校让班干部、寝室长作为“心灵观察员”，或让班主任、思品老师开设“心灵热线”等方式，给予学生更多关注、帮助与指引。（3分）

19. 运用了“引用论证”的论证方法，(2分)既论证了“校园琐事不能忽视”，（1分)也为下文心理关怀和辅导如阳光般重要的作用做了铺垫。（1分）

(二）阅读下文，完成第20—24题(21分）

20. “燥”（1 分）“躁”（1 分）

21. ①为了儿子能尽快在城里买房，瞒着儿子，在小区里捡垃圾。（3分） ②严厉地逼迫儿子练琴，结果却得不到儿子的体谅与理解，反而被儿子所厌恶。 (3分）

③为了儿子学网球而辛苦工作赚钱，还要骗儿子自己赚钱容易、非常富有。（3分） (或者:面对刚出生的儿子，深感责任重大而又无法逃避的恐慌，但随着儿子长大而愿意为他付出生命。）（“不堪”和“斗士”的两种表现都概括到的得满分，缺少一种表现扣1分）

22. 肖像(2分）描写了刚出生婴儿的神态，（1分)生动形象地表达了初为人父的“我” 深觉责任重大又无法逃避的恐慌之情。（1分）

23. 总结全文并深化主旨:父亲们宁可自己忍受不堪也绝不让孩子吃苦；（2分）同时也呼应了文章的开头：自己当了父亲后最主要的体会。（1分）

24. C (3 分）

三、综合运用（11分）

阅读以下内容，完成25—26题(11分）

25.这样的简称不合适。（1分)根据“纪念”的义项，“纪念”具有“怀念”之意，而怀念“南京大屠杀”这种说法显然是错误的，我们需要纪念的应该是南京大屠杀的遇难同胞。（2分)“南京大屠杀纪念馆”的简称是错误的，如果必须用简称，应该改为“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。（2分）

26 广告语参考•

口平清泉，熄灭战争的烈火。（15字）

用大爱构筑和平，用理智解决争端。（16字）

熄灭战火，给孩子一个美丽家园。（15字）

不要侵略，不要战争;多点交流，多点理解。（20字）

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表示因为琐事而烦恼的句子篇七
《2015年上海市闵行区中考语文一模试题》

闵行区2015年初三语文一模试题

（满分150分，考试时间100分钟）

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

1、了却君王天下事， 。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）

2、 ，但使愿无违。（《归园田居》）

3、小桥流水人家， 。（《天净沙·秋思》）

4、 ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）

5、远遁， ，甚恐。（《黔之驴》）

（二）阅读下面这首词，完成第6-7题。（4分）

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

6、以上宋词词牌名为“ ”，作者是宋代著名词人 。（2分）

7、“此生谁料，心在天山，身老沧州。” 表达了主人公 的情感。（2分）

（三）阅读下面两段选文，完成第8-10题。（8分）

【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？

【乙】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

8、选文甲选自课文《岳阳楼记》，作者是 ；选文乙选自课文《 》。（2分）

9、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

10、下列选项不正确的是（ ）（3分）

A、选文甲“忧”字反复出现，抒发了作者“先天下之忧而忧”的胸怀。

B、选文乙“乐”字贯穿始终，抒发了作者寄情山水、与民同乐的情怀。

C、选文甲、乙均为作者被贬谪后所作，甲文消沉，乙文豁达。

D、选文甲以议论抒情直抒胸臆，选文乙以议论描写含蓄言志。

（四）阅读下文，完成第11-14题。（12分）

武则天改字

武好改新字，又多忌讳。有幽州人寻如意上封云：“国字中‘或'，或乱天象，请□中安‘武'以镇之。”则天大喜，下制即依。月余有上封者云： “‘武'退在□中，与囚字无异，不祥之甚。”则天愕然，遽追制，改令中为 “八方”字。后孝和（唐中宗李显的谥号）即位，果幽则天于上阳宫。

【注】武则天：中国历史上的女皇帝。 寻如意：人名。

11.解释文中的加点词。（4分）

（1）则天好改新字 好 （2）与“囚”字无异 异

12、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

后孝和帝即位，果幽则天于上阳宫。

13、文中武则天两次改字的原因各是什么？（用文中原句回答）（2分）

（1） ；（2）

14、下列理解不正确的一项是（ ）（3分）

A、文中的幽州人“寻如意”阿谀奉承。 B、文中的另一个“上书者”未卜先知。

C、文中的武则天不加考证、偏听偏信。 D、文中的武则天忌讳颇多、朝令夕改。

二、现代文40分

（一）完成15-19题19分

请别忽视校园琐事

①琐事，鸡毛蒜皮、零零碎碎，让人不屑一顾。但有时，琐事不容小觑。如今在校园里，同学之间、师生之间的“琐事”引发的纷争时有发生，严重的造成伤害事故甚至罪行。复旦学子投毒案前不久进行了二审，“因琐事不合，心生不满”自始至终都是当事人投毒行为的根源。而华政女生向老师泼沸水、高中生用锤子砸伤老师，这些事件从表面上看，也是一句话听不入耳，或是平日里被老师“管”得较多之类的“琐事”引发。

②为什么琐事会酿成祸事？每个人的个性基础不同，有的人天生敏感、多虑，或是易怒、易冲动，或是固执、缺乏弹性。个性上的一些不足，使别人眼里的一些琐事，在他们眼里被放大、沉淀，成为积压在心底、不断膨胀的“负能量”。某一天、某个人、某件事，可能就会触发这种“负能量”，造成对自己或对他人的伤害。

③校园是个相对封闭的环境，师生之间、同学之间频繁接触，朝夕相处，更容易产生“琐事”。特别是在一个寝室里，发生“摩擦”的概率更大。比如，有的学生习惯早睡早起，有的则相反。晚睡的学生不愿关灯，或是“煲电话粥”太大声，而早起的学生洗漱声音太响，吵醒还在睡梦中的室友。又如，寝室里使用饮水机，家境优越的学生不懂节省，用饮水机里的热水洗脸，而家境贫困的学生则为了省电，经常把饮水机插头拔掉„„种种小事引发的不满情绪，如果一直积压在心里，自己不会化解，不愿意求助，别人也不给予重视，就可能酿成事端。 ④对各类校园琐事，我们的教育工作者不能忽视，而是应多一份关注，必要时积极干预。同学间不合，师生间不合，为什么会不合？怎样引导那些心灵易“受伤”的学生更好地认识自我，认识他人，而不是固执地囿于自我判断之中？如果学生之间确实因为生活、文化背景差异太大而产生矛盾，能否通过换寝室等方式将他们隔开？这也是一种人性化处理方式。

⑤琐事往往不容易察觉，怎么办？有些大学就采用“心灵观察员”的方式，请班干部、寝室室长关注同伴有无心理困惑、不良情绪，帮助教师及时掌握情况；有些学校的班主任、思政课老师，运用各类载体开设“心灵热线”，倾听学生的烦心事，给予帮助和指引。这都是对学生负责、积极作为的方式。

⑥屠格涅夫说，“人的心灵是一座幽暗的森林”。但是，个性的不足并非不可改变，可以通过环境、教育来修补和健全。润物无声的心理关怀和辅导，就像一缕缕阳光，照进幽暗的“森林”。有时，可能就是老师的一次谈心、一个动作、一个神态，帮助学生拨开心灵雾霾，逐渐学会包容，学会谅解，学会换个角度看待问题，能够对琐事一笑而过。

15.关于文章思路结构，下列选项正确的是（ ）4分

A.①/②③/④⑤⑥ B.①②/③/④⑤⑥

C.①②/③④⑤/⑥ D.①/②③④/⑤⑥

16.对待校园琐事，作者的态度是什么？4分

17.文章第②段划线句运用了 修辞手法，作用是 。（4分）

18.文章第⑤段划线句“这都是对学生负责、积极作为的方式”中的“这”具体指代什么？（3分）

19.文章第⑥段引用屠格涅夫的话有什么作用？4分

（二）完成第20-24题21分

父亲是世上最不堪的那个斗士

①父亲是世上最不堪的那个斗士。

②如果你要问我当了父亲最主要的体会，这就是回答。

③我住的小区里有个捡垃圾的大爷，每次见到他总是衣着干净，见人很有礼貌地打招呼。他儿子也在这城里打工，特别反对他捡垃圾，可他却瞒着儿子偷偷地捡，还告诉我说：“儿子要在城里买房，再过半年，差不多首付就有了，我也可以回老家了。”

④你问我我的父亲是怎样的？他是个三流的音乐家，性格暴燥而神经质。我很小的时候他便逼我练琴，我若不从或弹错，便要挨打。我从小身形敏捷，闪躲灵活，有一次钻到床下面去，他跟着钻进来，我在里面用扫帚对抗，导致床板坍塌，他的鼻梁都被砸出血了。还有一次学校发猪肉，因为天冷肉冻得太硬，菜刀切不开，我俩就在院子里用斧头砍，我砍时大叫“砍死爸爸”。那天大雪纷飞，他的鼻尖上全是雪花，他问我说什么，我又大声说“砍死爸爸”，他听了，就默默哭了。这是他唯一一次在我面前哭。直到现在我也没问过他为什么哭，不必问。 ⑤后来他跟我母亲离异，我随母亲回四川，从此父子聚少离多.....几年前我俩有过一次很隆重的见面，我给他买了很多衣服，他很开心地试穿了所有衣服，郑重地在镜子前走来走去。他把西服的口子一口气扣到了最下摆，浑然不觉。 ⑥你问我和我的父亲有什么不同？曾经觉得有很多不同，现在觉得其实一样，我们都努力让自己在儿子面前从容不迫，却内心恐慌。

⑦儿子出生那天，我正在谈一件重要的事，听说要生了，急急开车向几百里外那座小城赶去。等我赶到，他已然出生。他神色安静，不着喜怒，正躺在襁褓里昏昏沉睡。他那样眼熟，却又无比陌生，像远方发来的一封不知来历的邮件，我不敢贸然打开，怕一打开，就接下一个高深莫测的任务。他间或醒来过，眼镜尚未完全睁开，只淡淡地瞄了我一眼，那么骄傲甚至暗藏某种不屑„„然后又睡去。我盯着他，深觉责任重大又无法逃避。

⑧我不知道其他父亲是否跟我有同样的感受，见到孩子第一眼时，一个突如其来的生命让自己感到迷茫。我曾对他半夜哭闹深感烦恼，对他把家里弄得乱七八糟而感到怒火中烧。可渐渐地，不知何时，他已成为我最好的朋友。我无需承诺，就知此生必须保护他，帮助他，哪怕牺牲自己的生命也在所不惜。曾经有一回，儿子哭了，说再也不练网球了，因为我为供他练球太辛苦。我大笑着告诉他：“你不知道，老爸我其实是有很多钱的，我暗地里其实是一个有“土豪”，你看，这是银行卡，这是存折„„”他并不知被骗，还信以为真，深以我为骄傲。 ⑨所以，我小心翼翼地隐藏住自己不堪的奋斗，给他创造不必考虑尴尬问题的条件。我得努力工作，每天把胡须刮得干干净净，穿着整洁的衣服，让他觉得父亲其实很潇洒很浪漫，不甘人后，不输于人，成竹在胸。

⑩我不要我的儿子看出我的不堪。我已是父亲。

20、第④段划线句中有一个错别字： 改为 2分

21、文中描写了三位“父亲”的形象，请分别概括他们作为“不堪的斗士”的事

23、最后一段在文中的作用是 3分

24、对本文主旨理解不正确的一项是（）3分

A．我当上了父亲之后，终于体会到了身为父亲责任的重大。

B．即使再不被孩子所理解，父亲也总是为孩子付出一切。

C．因为虚荣心作祟，使得父亲在孩子面前装出斗士的假象。

D．身为父亲，最不能忍受的是被孩子发现自己的不堪。

三、综合运用能力11分

阅读以下内容完成25-26题11分

25.《现代汉语词典》中，“纪念”的第一条义项解释：“用事物或行动对人或事表示怀念：用实际行动纪念先烈。”

2014年4月27题《京华时报》第4版头条新闻有一个大标题：《丹麦女王今天参观南京大屠杀纪念馆》，文中的“南京大屠杀纪念馆”是“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”的简称。请结合“纪念”的义项，谈谈这样的简称是否合适，并简述理由。5分

26.南京大屠杀已经过去了整整77年，但是战火依旧在世界各地燃烧，死亡依旧在威胁着千千万万人的生命。请创作一则“呼吁和平、拒绝战争”为主题的广告，要求突出主旨、用词准确，字数控制在20字内。6分

四、写作60分

27.题目：一次谦让

要求：1写一篇600字左右的文章。

2不得透露个人相关信息。

3不得抄袭。

2015年闵行区初三语文一模参考答案

—、文言文(39分）

(一） 默写(15分）错1字扣1分

1.赢得生前身后名 2.衣沾不足惜 3.古道西风瘦马

4.人则无法家拂士 5.以为且噬己也

(二）阅读下面这首词，完成第6—7题(4分）

6. 诉衷情(1分）陆游(1分）

7. 壮志未酬(1分)的悲愤(1分）

(三）阅读下面两段选文，完成第8—10题(8分）

8. 范仲淹(1分）醉翁亭记(1分）

9. 醉了能同他们(一起)欢乐，醒了能(将这段经历)用文字记述下来的人，（就是)太守了。（3 分）

10. C (3 分）

(四）阅读下文，完成第11 一 14题(12分）

I. (1)喜好(喜欢、爱好)(2分）（2)不同(2分）

12. 后来孝和帝继承了王位，果然(把)武则天幽禁在上阳宫。（或:果然幽禁武则天在上阳宫）（3分)（即位、果、幽、于为关键词，注意句子通顺）

13. (1) “國”字中“或”，“或”乱天象,请“口”中安“武”以镇之(1分）

(2) “武”退在“口”中，与“囚”字无异，不祥之甚(1分）

14. B (3 分）

二、现代文（40分）

(一）阅读下文，完成第15—19题(19分）

15. A (4 分）

16. 作者认为:教育工作者不能忽视校园琐事，而是应多一份关注，（2分)必要时(采用人性化的处理方式)积极干预。（2分）

17. 设问(2分）自问自答，（1分)引出下文对于琐事酿成祸事的原因的分析。（1分）

18. “这”具体指代有些学校让班干部、寝室长作为“心灵观察员”，或让班主任、思品老师开设“心灵热线”等方式，给予学生更多关注、帮助与指引。（3分）

19. 运用了“引用论证”的论证方法，(2分)既论证了“校园琐事不能忽视”，（1分)也为下文心理关怀和辅导如阳光般重要的作用做了铺垫。（1分）

(二）阅读下文，完成第20—24题(21分）

20. “燥”（1 分）“躁”（1 分）

21. ①为了儿子能尽快在城里买房，瞒着儿子，在小区里捡垃圾。（3分） ②严厉地逼迫儿子练琴，结果却得不到儿子的体谅与理解，反而被儿子所厌恶。 (3分）

③为了儿子学网球而辛苦工作赚钱，还要骗儿子自己赚钱容易、非常富有。（3分） (或者:面对刚出生的儿子，深感责任重大而又无法逃避的恐慌，但随着儿子长大而愿意为他付出生命。）（“不堪”和“斗士”的两种表现都概括到的得满分，缺少一种表现扣1分）

22. 肖像(2分）描写了刚出生婴儿的神态，（1分)生动形象地表达了初为人父的“我” 深觉责任重大又无法逃避的恐慌之情。（1分）

23. 总结全文并深化主旨:父亲们宁可自己忍受不堪也绝不让孩子吃苦；（2分）同时也呼应了文章的开头：自己当了父亲后最主要的体会。（1分）

24. C (3 分）

三、综合运用（11分）

阅读以下内容，完成25—26题(11分）

25.这样的简称不合适。（1分)根据“纪念”的义项，“纪念”具有“怀念”之意，而怀念“南京大屠杀”这种说法显然是错误的，我们需要纪念的应该是南京大屠杀的遇难同胞。（2分)“南京大屠杀纪念馆”的简称是错误的，如果必须用简称，应该改为“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。（2分）

26 广告语参考•

口平清泉，熄灭战争的烈火。（15字）

用大爱构筑和平，用理智解决争端。（16字）

熄灭战火，给孩子一个美丽家园。（15字）

不要侵略，不要战争;多点交流，多点理解。（20字）

(广告需要严格控制字数，包括标点符号不可超过20字，超出则扣2分。）

表示因为琐事而烦恼的句子篇八
《语文趣味题答案》

语文趣味题答案

风：①春 ②东 ③轻 ④微 ⑤和 ⑥秋 ⑦暴 ⑧寒 ⑨北 ⑩狂 ⑾晓 ⑿文 ⒀秋 ⒁春 ⒂清

露：①清明时节雨，纷纷路上行人。欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。②清明时节雨，纷纷路上行人。欲断魂。借问酒家：“何处有牧童？”遥指杏花村。

冬：①所有字的偏旁都是“氵”，写出我国南北两大港湾不同的自然景观。②上联中所有字偏旁都是“氵”，下联除最后一个字外，所有字的偏旁都是“辶”。这是船家用来祈求吉祥的对联。③上下联相对的字偏旁相同，都是“金、木、水、火、土”五行。这是广东虎门的对联，既描绘了虎门的秀丽风光，又表现了中国人民阵守国门的英雄气概。

午：①火轮、火球、金轮、金乌、阳乌、红镜、赤玉盘、日头儿、老阳儿等。②玉弓、玉环、玉镜、玉轮、玉钩、玉盘、玉兔、玉宫、玉桂、金盆、蟾宫、月宫、明镜、素娥、嫦娥、玉兔、寒宫、飞镜、水镜、桂宫、冰轮、清虚等。

江河：①暖水瓶 ②巩 ③岳飞 ④泵 ⑤天津（“银河”在天上，“津”是渡口）

池潭：山东 海口 济南 上海 海南 天津 青海 广东 云南 四川 西安 长沙

原野：山中山路转山崖，山客山僧山里来，山客看山山景好，山杏山桃满山开。

沙漠：这几位诗人依次为：王安石、白居易、陆游、欧阳修。

城市建筑：

拙政园——苏州市 白马寺——洛阳市

圆明园——北京市 卢沟桥——北京市

黄鹤楼——武汉市 醉翁亭——滁州市

滕王阁——南昌市 烟雨楼——嘉兴市

村落：①唬唬 ②哞哞 ③萧萧 ④咩咩 ⑤汪汪 ⑥叽叽 ⑦咕咕 ⑧喔喔 ⑨吱吱 ⑩喳喳 ⑾呱呱 ⑿嘎嘎 ⒀喵喵 ⒁呱呱 ⒂嘎嘎

教室：

杜鹏程（鹏程万里） 刘海粟（沧海一粟）

叶知秋（一叶知秋） 焦若愚（大智若愚）

丁慧中（秀外慧中） 金石开（金石为开）

金玉良（金玉良言） 于立群（鹤立鸡群）

马识途（老马识途） 周而复（周而复始）

庙宇：这副对联写的是奸贼秦桧夫妇，上下联分别模拟秦桧和王氏口吻，通过人物自白，勾勒了各自的丑恶嘴脸。

楼阁：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”出自孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》；“风景这边独好”出自毛泽东词《清平乐?会昌》；“星垂平野阔，月涌大江流”出自杜甫的《旅夜书怀》；“江山如此多娇”出自毛泽东词《沁园春?雪》。

宝塔：这副对联嵌入三国时诸葛亮（孔明）、姜维（江围）、吕布（旅步）、曹操（槽巢）、关羽、张飞。

园陵：这是一副拆字联，上联的“竹寺”合在一起是“等”，“双手”是“拜”；下联“木门”是“闲”，“两山”是“出”，“小大”是“尖”。

家畜：①平安 ②瑞气 ③迎新 ④辞旧 欢 ⑤静

走兽：①黄鹂、白鹭 ②蜻蜓 ③猿 ④犬 ⑤鸟

昆虫：①萤火虫 ②蚊子

两栖：这首诗有顶真、回环的修辞手法，无论顺读、倒读，句子的意思不变。

树木：梨花、藤花、桃花、荆棘、桅子、莲花、菱角、桂花、菊花、茶花、无花、梅花

蔬菜：①蒜 ②苹果、葡萄、石榴、桃子

农作物：五谷：黍、稷、菽、麦、稻；五味：酸、甜、苦、辣、咸；五色：青、赤、黄、白、黑；五脏：心、肝、脾、肺、肾；五体：两手、两膝和头部；五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山；五湖：彭蠡湖、洞庭湖、巢湖、太湖、鉴湖。

桌椅：琴、棋、书、画

室内陈设：电灯 镜子 钟表指针

玩具：①人头发的变形 ②表示鸟的眼睛 ③表示尾巴 ④表示雨点飘落 ⑤像两只羊角 ⑥表示火焰上上升 ⑦像冰凝结的形状 ⑧两旁的点是皮衣上的毛 ⑨表示蛋黄蛋白 ⑩表示高出水面的陆地 ⑾表示刀的锋利处 ⑿表示母亲的两个乳房

人力车：①大道 ②小道 ③直道 ④弯道 ⑤航道 ⑥铁道 ⑦栈道 ⑧关道 ⑨国道 ⑩索道

飞机：药检 边裁 神衰 同比 特形 制售

外貌描写：眼睛 手 舌头

动作描写：①夫 ②位 ③众

语言描写：竺校长在训话时解析说：“训，从言从川，信口开河也。”

心理描写：书生的标点的是：父母大人拜上：新年好，晦气全无，人丁兴旺，读书少不得，五谷丰登。

爷爷奶奶：炮筒子 中山狼 铁公鸡 马后炮 主心骨 糊涂虫 出头鸟 拦路虎

爸爸妈妈：孔融说：“想必您小时候一定很聪明啊！”

叔伯舅舅：

1．万，挂一漏万

2．明，弃暗投明

3．远，舍近求远

4．面，改头换面

5．白，颠倒黑白

姨姑婶嫂：多管闲事 愿者上钩 直出直入 七上八下 没安好心 弹（谈）不上 吱咕吱（自顾自） 没人赶（敢） 有盐（言）在先 两厢情愿 多多益善 过后又赔不是 不识好人心

哥姐弟妹：玉米

老师：如下图所示

同学：秀才在“张弘范灭宋于此”前面再加一个“宋”字，就变成“宋张弘范灭宋于此”了。 朋友：胆小如鼠 对牛弹琴 画虎成犬 兔死狐悲 虎踞龙盘 打草惊蛇 老马识途 顺手牵羊 杀鸡骇猴 鸡犬相闻 狗仗人势 蠢笨如猪

工人农民：①A大吊车吊小平板 B荞麦田里捉乌龟（或：抱在怀里的西瓜） ②A电线竿子做牙签 B百年松树当柴烧 ③A弄堂里扛木头（或：拖拉机犁大田） B城门里背竹竿（或：巷子里扛竹竿） C扛着电线杆穿胡同

军人警察：中间方框里填“十”字，分别组成：古、辛、支、姑、鸪、章、旱、克、早、王。 商人小贩：汾 洽 溜 沙 森

医生病人：1.黄 2.红 3.青 4.蓝 5.绿 6.黑 7.白

司售人员：

上行下效 后继有人 南征北战

下里巴人 里应外合 北鹰南鹤

左右逢源 外强中干 中流砥柱

右有左宜 东山再起 内外勾结

前车之鉴 西风落叶 旁征博引

艺术家：盘古 许仙 孟浩然 嫦娥 夸父 辛弃疾 祖冲之 归有光

日常生活：佛印说的“半鲁”是“日”，就是苏东坡在烈日下晒了老半天。

家庭琐事：“一吨”等于两千斤，“千斤”与“千金”谐音。千金指女孩子，“一吨”即指两个女孩子。他们一家子都是老师。

喜事忧事：

上联：长(cháng)长(zhǎng)长(cháng)长(zhǎng)长(cháng)长(cháng)长(cháng)

下联：长(zhǎng)长(cháng)长(zhǎng)长(cháng)长(zhǎng)长(zhǎng)长(zhǎng)

横批：长(zhǎng)长(cháng)长(zhǎng)长(cháng)

课堂学习：何绍基手书的这个字是“勤”，他鼓励女儿、女婿要“勤”，才能“世世代代，用之不尽”。

课外生活：①不长 ②也长 ③不短 ④也短 ⑤就白 ⑥就红

考场内外：

语重心长 一纸空文 数不胜数 真才实学

英姿飒爽 千言万语 物归原主 强词夺理

化险为夷 敏而好学 生吞活剥 庞然大物

地大物博 置之不理 自不量力 一目了然

美不胜收 不学无术 劳苦功高 风吹草动

（答案不惟一，只要是带有所要求的字的成语即可。）

文体活动：这是因为同学们的断句不同。支持四年级一班的断句是：这次全校乒乓球比赛，四年级一班打败了四年级二班，夺得了冠军。支持四年级二班的断句是：这次全校乒乓球比赛，四年级一班打败了，四年级二班夺得了冠军。

童年趣事：钥匙在中间的抽屉里。

少年烦恼：①起点、终点 ②镜子 ③负担、任务 ④随波逐流、战鼓 ⑤亲近你、远离你 ⑥一块空地

节日风俗：①心 ②情 ③日 ④游 ⑤云 ⑥归 ⑦子 ⑧浮 ⑨人 ⑩意 ⑾故 ⑿落 浮云游子意，落日故人情。唐代李白

民族风情：苏东坡要的是茶。“茶”字中间一个“人”，上面是草头，下面是木，书童穿戴正合一个“茶”字。

好事新貌：

①今是昨非同小可望而不可及以其人之道，还治其人之身体力行若无事在人为所欲为富不仁至义尽

心竭力不胜任重道远走高飞沙走石破天惊天动地利人和睦相处心积虑

②四面楚歌舞升平安无事倍功半明半暗无天日新月异想天开门见山穷水尽心尽力所能及以其道，还治其之身高马大而无当之无愧

街头见闻：①四川人，四川人喜爱吃辣。②湖南人，湖南人嗜好辣。③云南人，云南人逢场作戏，有几分勉强。

其他：第一组：禾 旬 大 舌 正 戈 朱 睛

第二组：兑 冷 兵 平 火 冯 米 凉

表示因为琐事而烦恼的句子篇九
《闵行区2015年初三语文一模试题》

闵行区2015年初三语文一模试题

（满分150分，考试时间100分钟）

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

1、了却君王天下事， 。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）

2、 ，但使愿无违。（《归园田居》）

3、小桥流水人家， 。（《天净沙·秋思》）

4、 ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）

5、远遁， ，甚恐。（《黔之驴》）

（二）阅读下面这首词，完成第6-7题。（4分）

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

6、以上宋词词牌名为“ ”，作者是宋代著名词人 。（2分）

7、“此生谁料，心在天山，身老沧州。” 表达了主人公 的情感。（2分）

（三）阅读下面两段选文，完成第8-10题。（8分）

【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？

【乙】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

8、选文甲选自课文《岳阳楼记》，作者是 ；选文乙选自课文《 》。（2分）

9、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

10、下列选项不正确的是（ ）（3分）

A、选文甲“忧”字反复出现，抒发了作者“先天下之忧而忧”的胸怀。

B、选文乙“乐”字贯穿始终，抒发了作者寄情山水、与民同乐的情怀。

C、选文甲、乙均为作者被贬谪后所作，甲文消沉，乙文豁达。

D、选文甲以议论抒情直抒胸臆，选文乙以议论描写含蓄言志。

（四）阅读下文，完成第11-14题。（12分）

武则天改字

武好改新字，又多忌讳。有幽州人寻如意上封云：“国字中‘或'，或乱天象，请□中安‘武'以镇之。”则天大喜，下制即依。月余有上封者云： “‘武'退在□中，与囚字无异，不祥之甚。”则天愕然，遽追制，改令中为 “八方”字。后孝和（唐中宗李显的谥号）即位，果幽则天于上阳宫。

【注】武则天：中国历史上的女皇帝。 寻如意：人名。

11.解释文中的加点词。（4分）

（1）则天好改新字 好 （2）与“囚”字无异 异

12、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

后孝和帝即位，果幽则天于上阳宫。

13、文中武则天两次改字的原因各是什么？（用文中原句回答）（2分）

（1） ；（2）

14、下列理解不正确的一项是（ ）（3分）

A、文中的幽州人“寻如意”阿谀奉承。 B、文中的另一个“上书者”未卜先知。

C、文中的武则天不加考证、偏听偏信。 D、文中的武则天忌讳颇多、朝令夕改。

二、现代文40分

（一）完成15-19题19分

请别忽视校园琐事

①琐事，鸡毛蒜皮、零零碎碎，让人不屑一顾。但有时，琐事不容小觑。如今在校园里，同学之间、师生之间的“琐事”引发的纷争时有发生，严重的造成伤害事故甚至罪行。复旦学子投毒案前不久进行了二审，“因琐事不合，心生不满”自始至终都是当事人投毒行为的根源。而华政女生向老师泼沸水、高中生用锤子砸伤老师，这些事件从表面上看，也是一句话听不入耳，或是平日里被老师“管”得较多之类的“琐事”引发。

②为什么琐事会酿成祸事？每个人的个性基础不同，有的人天生敏感、多虑，或是易怒、易冲动，或是固执、缺乏弹性。个性上的一些不足，使别人眼里的一些琐事，在他们眼里被放大、沉淀，成为积压在心底、不断膨胀的“负能量”。某一天、某个人、某件事，可能就会触发这种“负能量”，造成对自己或对他人的伤害。

③校园是个相对封闭的环境，师生之间、同学之间频繁接触，朝夕相处，更容易产生“琐事”。特别是在一个寝室里，发生“摩擦”的概率更大。比如，有的学生习惯早睡早起，有的则相反。晚睡的学生不愿关灯，或是“煲电话粥”太大声，而早起的学生洗漱声音太响，吵醒还在睡梦中的室友。又如，寝室里使用饮水机，家境优越的学生不懂节省，用饮水机里的热水洗脸，而家境贫困的学生则为了省电，经常把饮水机插头拔掉……种种小事引发的不满情绪，如果一直积压在心里，自己不会化解，不愿意求助，别人也不给予重视，就可能酿成事端。 ④对各类校园琐事，我们的教育工作者不能忽视，而是应多一份关注，必要时积极干预。同学间不合，师生间不合，为什么会不合？怎样引导那些心灵易“受伤”的学生更好地认识自我，认识他人，而不是固执地囿于自我判断之中？如果学生之间确实因为生活、文化背景差异太大而产生矛盾，能否通过换寝室等方式将他们隔开？这也是一种人性化处理方式。 ⑤琐事往往不容易察觉，怎么办？有些大学就采用“心灵观察员”的方式，请班干部、寝室室长关注同伴有无心理困惑、不良情绪，帮助教师及时掌握情况；有些学校的班主任、思政课老师，运用各类载体开设“心灵热线”，倾听学生的烦心事，给予帮助和指引。这都是对学生负责、积极作为的方式。

⑥屠格涅夫说，“人的心灵是一座幽暗的森林”。但是，个性的不足并非不可改变，可以通过环境、教育来修补和健全。润物无声的心理关怀和辅导，就像一缕缕阳光，照进幽暗的

“森林”。有时，可能就是老师的一次谈心、一个动作、一个神态，帮助学生拨开心灵雾霾，逐渐学会包容，学会谅解，学会换个角度看待问题，能够对琐事一笑而过。

15.关于文章思路结构，下列选项正确的是（ ）4分

A.①/②③/④⑤⑥ B.①②/③/④⑤⑥

C.①②/③④⑤/⑥ D.①/②③④/⑤⑥

16.对待校园琐事，作者的态度是什么？4分

17.文章第②段划线句运用了 修辞手法，作用是 。（4分）

18.文章第⑤段划线句“这都是对学生负责、积极作为的方式”中的“这”具体指代什么？（3分）

19.文章第⑥段引用屠格涅夫的话有什么作用？4分

（二）完成第20-24题21分

父亲是世上最不堪的那个斗士

①父亲是世上最不堪的那个斗士。

②如果你要问我当了父亲最主要的体会，这就是回答。

表示因为琐事而烦恼的句子篇十
《14、闵行区2015年初三语文一模试题》

闵行区2015年初三语文一模试题

（满分150分，考试时间100分钟）

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

1、了却君王天下事， 。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）

2、 ，但使愿无违。（《归园田居》）

3、小桥流水人家， 。（《天净沙·秋思》）

4、 ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死

于安乐》）

5、远遁， ，甚恐。（《黔之驴》）

（二）阅读下面这首词，完成第6-7题。（4分）

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

6、以上宋词词牌名为“ ”，作者是宋代著名词人 。（2

分）

7、“此生谁料，心在天山，身老沧州。” 表达了主人公 的情感。

（2分）

（三）阅读下面两段选文，完成第8-10题。（8分）

【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己

悲。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则

何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁

与归？

【乙】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，

游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，

而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵

欧阳修也。

8、选文甲选自课文《岳阳楼记》，作者是 ；选文乙选自课文

《 》。（2分）

9、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

10、下列选项不正确的是（ ）（3分）

A、选文甲“忧”字反复出现，抒发了作者“先天下之忧而忧”的胸怀。

B、选文乙“乐”字贯穿始终，抒发了作者寄情山水、与民同乐的情怀。

C、选文甲、乙均为作者被贬谪后所作，甲文消沉，乙文豁达。

D、选文甲以议论抒情直抒胸臆，选文乙以议论描写含蓄言志。

（四）阅读下文，完成第11-14题。（12分）

武则天改字

武好改新字，又多忌讳。有幽州人寻如意上封云：“国字中‘或'，或乱天象，请□中安‘武

'以镇之。”则天大喜，下制即依。月余有上封者云： “‘武'退在□中，与囚字无异，不祥之甚。”

则天愕然，遽追制，改令中为 “八方”字。后孝和（唐中宗李显的谥号）即位，果幽则天于上阳宫。

【注】武则天：中国历史上的女皇帝。 寻如意：人名。

11.解释文中的加点词。（4分）

（1）则天好改新字 好 （2）与“囚”字无异 异

12、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

后孝和帝即位，果幽则天于上阳宫。

13、文中武则天两次改字的原因各是什么？（用文中原句回答）（2分）

（1） ；（2）

14、下列理解不正确的一项是（ ）（3分）

A、文中的幽州人“寻如意”阿谀奉承。 B、文中的另一个“上书者”未卜先知。

C、文中的武则天不加考证、偏听偏信。 D、文中的武则天忌讳颇多、朝令夕改。

二、现代文40分

（一）完成15-19题19分

请别忽视校园琐事

① 琐事，鸡毛蒜皮、零零碎碎，让人不屑一顾。但有时，琐事不容小觑。

如今在校园里，同学之间、师生之间的“琐事”引发的纷争时有发生，严重的造成

伤害事故甚 至罪行。复旦学子投毒案前不久进行了二审，“因琐事不合，心生不

满”自始至终都是当事人投毒行为的根源。而华政女生向老师泼沸水、高中生用

锤子砸伤老师， 这些事件从表面上看，也是一句话听不入耳，或是平日里被老

师“管”得较多之类的“琐事”引发。

②为什么琐事会酿成祸事？每个人的个性基础不同，有的人天生敏感、多虑，

或是易怒、易冲动，或是固执、缺乏弹性。个性上的一些不足，使 别人眼里的

一些琐事，在他们眼里被放大、沉淀，成为积压在心底、不断膨胀的“负能量”。

某一天、某个人、某件事，可能就会触发这种“负能量”，造成对自己 或对他人

的伤害。

③校园是个相对封闭的环境，师生之间、同学之间频繁接触，朝夕相处，更

容易产生“琐事”。特别是在一个寝室里，发生“摩擦”的概率更大。比如，有的学 生

习惯早睡早起，有的则相反。晚睡的学生不愿关灯，或是“煲电话粥”太大声，而

早起的学生洗漱声音太响，吵醒还在睡梦中的室友。又如，寝室里使用饮水机，

家境优越的学生不懂节省，用饮水机里的热水洗脸，而家境贫困的学生则为了省

电，经常把饮水机插头拔掉……种种小事引发的不满情绪，如果一直积压在心里，

自 己不会化解，不愿意求助，别人也不给予重视，就可能酿成事端。

④对各类校园琐事，我们的教育工作者不能忽视，而是应多一份关注，必要

时积极干预。同学间不合，师生间不合，为什么会不合？怎样引导那些心灵易“受

伤”的学生更好地认识自我，认识他人，而不是固执地囿于自我判断之中？如果

学生之间确实因为生活、文化背景差异太大而产生矛盾，能否通过换寝室等方式

将他 们隔开？这也是一种人性化处理方式。

⑤琐事往往不容易察觉，怎么办？有些大学就采用“心灵观察员”的方式，请

班干部、寝室室长关注同伴有无心理困惑、不良情绪，帮助教师及时掌握情况；

有些学校的班主任、思政课老师，运用各类载体开设“心灵热线”，倾听学生的烦心事，给予帮助和指引。这都是对学生负责、积极作为的方式。

⑥屠格涅夫说，“人的心灵是一座幽暗的森林”。但是，个性的不足并非不可

改变，可以通过环境、教育来修补和健全。润物无声的心理关怀和辅导，就像一

缕缕阳 光，照进幽暗的“森林”。有时，可能就是老师的一次谈心、一个动作、

一个神态，帮助学生拨开心灵雾霾，逐渐学会包容，学会谅解，学会换个角度看

待问题，能 够对琐事一笑而过。

15.关于文章思路结构，下列选项正确的是（ ）4分

A.①/②③/④⑤⑥ B.①②/③/④⑤⑥

C.①②/③④⑤/⑥ D.①/②③④/⑤⑥

16.对待校园琐事，作者的态度是什么？4分

17.文章第②段划线句运用了 修辞手法，作用

是 。（4分）

18.文章第⑤段划线句“这都是对学生负责、积极作为的方式”中的“这”具体

指代什么？（3分）

19.文章第⑥段引用屠格涅夫的话有什么作用？4分

（二）完成第20-24题21分

父亲是世上最不堪的那个斗士

①父亲是世上最不堪的那个斗士。

②如果你要问我当了父亲最主要的体会，这就是回答。

③我住的小区里有个捡垃圾的大爷，每次见到他总是衣着干净，见人很有礼

貌地打招呼。他儿子也在这城里打工，特别反对他捡垃圾，可他却瞒着儿子偷偷

地捡，还告诉我说：“儿子要在城里买房，再过半年，差不多首付就有了，我也

可以回老家了。”

④你问我我的父亲是怎样的？他是个三流的音乐家，性格暴燥而神经质。我

很小的时候他便逼我练琴，我若不从或弹错，便要挨打。我从小身形敏 捷，闪

躲灵活，有一次钻到床下面去，他跟着钻进来，我在里面用扫帚对抗，导致床板

坍塌，他的鼻梁都被砸出血了。还有一次学校发猪肉，因为天冷肉冻得太硬， 菜

刀切不开，我俩就在院子里用斧头砍，我砍时大叫“砍死爸爸”。那天大雪纷飞，他的鼻尖上全是雪花，他问我说什么，我又大声说“砍死爸爸”，他听了，就默 默哭了。这是他唯一一次在我面前哭。直到现在我也没问过他为什么哭，不必问。

⑤后来他跟我母亲离异，我随母亲回四川，从此父子聚少离多.....几年前我俩有过一次很隆重的见面，我给他买了很多衣服，他很开心地试穿了所有衣服，郑重地在镜子前走来走去。他把西服的口子一口气扣到了最下摆，浑然不觉。

⑥你问我和我的父亲有什么不同？曾经觉得有很多不同，现在觉得其实一样，我们都努力让自己在儿子面前从容不迫，却内心恐慌。

⑦儿子出生那天，我正在谈一件重要的事，听说要生了，急急开车向几百里外那座小城赶去。等我赶到，他已然出生。他神色安静，不着喜怒，正躺在襁褓里昏昏沉 睡。他那样眼熟，却又无比陌生，像远方发来的一封不知来历的邮件，我不敢贸然打开，怕一打开，就接下一个高深莫测的任务。他间或醒来过，眼镜尚未完全睁开，只淡淡地瞄了我一眼，那么骄傲甚至暗藏某种不屑……然后又睡去。我盯着他，深觉责任重大又无法逃避。

⑧我不知道其他父亲是否跟我有同样的感受，见到孩子第一眼时，一个突如其来的生命让自己感到迷茫。我曾对他半夜哭闹深感烦恼，对他把家里弄得乱七八糟而感 到怒火中烧。可渐渐地，不知何时，他已成为我最好的朋友。我无需承诺，就知此生必须保护他，帮助他，哪怕牺牲自己的生命也在所不惜。曾经有一回，儿子哭 了，说再也不练网球了，因为我为供他练球太辛苦。我大笑着告诉他：“你不知道，老爸我其实是有很多钱的，我暗地里其实是一个有“土豪”，你看，这是银行 卡，这是存折……”他并不知被骗，还信以为真，深以我为骄傲。

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