描写天气的作文开头

导读：　描写天气的作文开头篇一《开头写天气闷热》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）文章库频道为大家整理的《描写天气的作文开头》，供大家学习参考。

描写天气的作文开头篇一
《开头写天气闷热》

1、(开头写天气闷热，交代了事情的起因，他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽。)

2、渲染了一种紧张的氛围，交代了悬崖非常的陡峭，突出了“我”当时恐惧不安的心理。

3、(这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。)

4、(告诫人们要一步一步战胜困难，不要急于求成，更不能畏惧困难。)

5、 (如果想着距离有多远，就会失去战胜困难的勇气的信心，这是父亲在教我如何战胜困难。)

6、（要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

）

7、（我顿时有了信心——我的信心大增——我产生了巨大的成就感。）

发生变化的原因：获得了成功的体验。

8、百感焦急，有历险的余悸，有脱困的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。

9、（鼓励、引导“我”，让“我”有自我脱险的勇气和信心。）

10、 ("前途茫茫"的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰)

11\（“要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”）

12\在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利)

描写天气的作文开头篇二
《作文开头的环境描写》

作文开头的环境描写，开头运用环境描写，可以渲染和烘托气氛，突出人物形象或中心，优美的自然环境描写，还可以打动读者的心，使读者产生愉悦感，增强文章的感染力

1、天空阴阴的，仿佛要压下来，杨柳耷拉着枝条，连小鸟儿也不叫了，整个世界显得一片阴沉。一片压抑，总让人觉得会有什么糟糕的事发生。果然，一件令人不愉快的事发生了。

2、夜，是那么宁静；月，是那么皎洁。树叶被风吹得“沙沙”作响，像大提琴弹奏的乐曲。独坐在窗边的我心潮翻涌，想起了这样一件事。

3、楼下的桂花开了，一朵朵像一个个害羞的小精灵，香气勾着我的鼻子，也勾起了我的回忆。啊！我忘不了那一天。

这样的开头引出事情，衬托人物的心情。又如： 夜，已深了。估计别人都已进入了梦乡。我却躺在床上睡不着，平日皎洁的月亮变得昏暗，风吹着树林，在”沙、沙“作响。难道它们也像我一样伤心？

不但衬托人物的心情，而且会引起读者的思考，加强读下去的兴趣。

作文中间的环境描写

一个学生描写星期天一家人去沙滩上玩乐的情景，他在文章中间加入这样一段环境描写：“我们怀着兴奋的心情来到沙滩，一阵阵凉爽的海风扑来，夏日的炎热顿时消失得无影无踪，快乐的蝉都站在树上，欢快地欢呼，为夏天增添了无限的快乐气氛。”这一段把自己兴奋、快乐的心情衬托了出来。又如，你在炎热的夏天很想吃一根冰棒，你在文章中把夏天的阳光写得越猛烈，天气越酷热，就越能把自己吃冰棒的渴望心情表达出来。

环境描写还可以

衬托人物的品质

你要写妈妈关心自己，冒雨送自己上医院看病，那么把下雨的恶劣环境，把一路上遇到的困难写出来，更能突出妈妈的品质。描写一位清洁阿姨对“我”的帮助，赞扬她乐于助人的品质，其中有这样一段文字：就在这时候，一句温柔的话传入我的耳中：“小妹妹，没事吧？”我抬起头，看到一位大约四十多岁的清洁阿姨，她慈祥的脸上带着微笑，还有几条浅浅的皱纹。

这一段人物的外貌描写，加深了读者对主人公内在品质的印象。

描写天气的作文开头篇三
《如何写好作文开头》

《如何写好作文开头》教学设计一

江玉辉

教学目标

1、通过活动让学生在实践活动中了解作文开头的重要性。

2、在活动中掌握作文开头的写作方法。

3、使学生能写出诱人的开头。

教学重点：

开头的变化，如何在平凡的开头描写中写得与从不同。

教学时间：一课时

教学过程：

一、作文开头的重要性。

1、万事开头难，写好了开头，就容易写出下文。

2、一个好的开头，优美的开头，生动的开头，与众不同的开头，能够快速吸引读者的目光与心理，吸引读者读下去。

3、一个好的开头，特别是写字又工整，很容易获得改卷老师的好感，获得一个很高的印象分。

4、在升学考试的改卷中，作文改卷老师的工作量大，时间紧迫，大多数改作文卷的老师往往会认真看开头的文字，如果写得好，老师的印象的就好，会觉得该生作文水平高，作文的得分相应也会高一些。

二、小学作文开头方法

小学作文常用开头法可以归为两类：

一是回忆开头法（倒叙法），

二是直接开头法（直叙法）。

三、作文开头方法详解与练习

（一）回忆开头法： (详)

1、让学生自己谈谈回忆开头法的理解和运用。

如能举例，更好。

2、举例理解：

（1）每个人都有自己的童年，而童年趣事就像海滩上五彩斑斓的贝壳，在海水的冲击下闪闪发光，散发着迷人的光彩，数都数不完。现在，我的手中就握着其中一颗闪光的贝壳，那是我最难忘的一件童年趣事。

《童年趣事》

（2）分析：

用比喻法，把趣事比作五彩斑斓的贝壳，最闪光的那颗，就是最难忘的一件事。这里的重点是要把海滩上的贝壳写精彩、写生动些，是写实。

写作重在与众不同，那么你能写出其他方式的开头方法么？

关键点在哪里？知道吗？

比喻——一个恰当的比喻，并根据比喻的特征，把事物写生动。

童年趣事，你还可以想到哪些比喻？？？

3、扩展引伸：

童年趣事——海滩上五彩斑斓的贝壳

童年趣事——夜空中一颗颗美丽的星星

童年趣事——欢乐小河中一朵朵洁白的浪花

童年趣事——葡萄架下有酸有甜的葡萄

童年趣事——花圃里一朵朵娇艳美丽的鲜花

童年趣事——相册里一张张发黄的相片。

选一项练习开头。

(二)、借景回忆开头法—— (略)

例一：

1、晚上，夜深人静，万籁俱寂，窗外，一弯明月高高挂在天空，一缕清白的月光照进房间，照在床头。我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。白天的一幕幕情景不断地在我脑海里重现。嗨——

分析：这样的开头，能可以看出下方会写哪方面的事情吗？——对了，你说对了，——下文的事情肯定是写令人难过、令人伤心的事，或者是做错了什么事，或者是考试成绩不好，被家长批评了，或者是学习不好，作业不好，被教师批评了，或者是与同学们一起玩时，与同学产生了矛盾，而错在自己„„

如果把它改写成高兴的心情，高兴的事，又该怎么写？？？

例二：

2、晚上，夜深人静，万籁俱寂，窗外，一弯明月高高挂在天空，一缕清白的月光照进房间，照在床头。我躺在床上，兴奋得翻来覆去睡不着觉。想着白天那激动人心的事情，甜蜜的感觉情不自禁地涌上心头。

例三：

3、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间，有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

这少年便是闰土。

四、本次作文指导：

本次作文写老师。

同学们，我们在小学生活了六年，在六年中我们朝夕生活在学校，与老师相伴，有许许多多的老师教过我们，他们各有各的性格，各有各的教学特点。我们即将告别这美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，走向新的学校。在这临近毕业之际，回忆一下教过和曾经教过的你的老师，留下你的一篇文章，也将留下你的回忆与情感。

选材、拟题、事件的详略与取舍，这里就不多讲，这晨重点讲解一下，这次的作文可以有哪些开头方法。

1、先请同学们互相交流、讨论、发言。

2、除了上面讲解的开头方法：回忆开头法，借景物回忆开头法，这里再补充三种开头法。

(1)、外貌开头法：

这样最平常，许多作文书都有，看书就可以了。这里不浪费时间。

(2)、抒情开头法：

例一：

时间在流逝，一眨眼六年过去了，小学生活快要结束。如果你问我，我最可敬可亲的人是谁，我会毫不犹豫的告诉你——那就是我的班主任:朱老师。 例二：

在这个世界上，对你最亲的人是谁？是谁在你安然入睡的时候，她悄悄地进入你的房间，为你盖好被子，看着你甜蜜的笑脸，她才放心离开。又是谁在你困难的时候，会时刻出现在你的面前，伸出手臂，为你遮风挡雨，是母亲。 例三：

粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着多少教师执著的追求、深沉的爱。我们常说春天是美丽的，富有生机的；太阳是伟大、无私的；大海是广博的，壮丽的。可谁能告诉我，世界上集这三者于一身的是谁呢？此时此刻我可以自豪地说：“是我们的语文老师！”因为她尽职尽责，夜以继日地为我们操劳着，就像一支燃烧的蜡烛，也像一位人类灵魂的工程师。我爱我们班的班主任——林老师。

例四：

花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草的翠绿离不开春雨的无私奉献，我们的茁壮成长离不开老师对我们的关心。

(3)、介绍特点开头法：

王老师没有教我们班之前，她就已经是“隔窗吹喇叭——鸣（名）声在外”了，听别的班同学说她可凶了。这次她要来教我们班，大家心里都暗暗吸了一口冷气——怕呀！

3、综合开头法：方法的运用没有唯一，不能用一种方法明显区别开来，有许多文章的开头，便是运用了多种方法结合在一起的。方法应该知道，但不能生搬硬套，活记死用，应死记活用。

例：

说起老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求„„而在我的印象中最深刻的就是陈老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，他那高大威猛的身影闪现在眼前。

这个开头里，就融合了回忆法、特点法、外貌法等。

五、总结：

本次作文指导就讲到这里，今天重点讲解了开头的方法，希望同学们能够记住。这次写作，同学们要认真选材，安排结构，注意文章的前后照应与过渡。

下一次的作文指导，我们就来讲一讲文章如何过渡的。因为我看了同学们的文章，有许多同学写得前后不连贯，过渡生硬不自然。下节课我们以本次的作文为例，一起来学习如何过渡。

《如何写好作文开头》教学设计二

——兼谈写好同学的作文

教学目标

1、通过活动让学生在实践活动中了解作文开头的重要性。

2、在活动中掌握“直接式”作文开头的写作方法。

3、使学生能写出诱人的开头。

教学重点：

开头的变化，如何在平凡的开头描写中写得与众不同。

教学时间：一课时

教学过程：

一、复习回顾 江玉辉

描写天气的作文开头篇四
《作文描写景物开头》

作文描写景物开头 在文章的开头，运用景物描写，为文中所写的人和事渲染环境、提供背景，能给人以美好清新的印象。写景的内容，可以是天气情况、自然风光、建筑设施，可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友们都爱好景物，也最喜欢写景，这种开头，会一下子抓住读者，有助于增强读者的阅读兴趣。

当然，开头运用景物描写，要注意三个方面：一是写景的文字不能过多，不能一写到景物，就没完没了，无始无终，结果，景物写了很多，显得头大身子小，文章不匀称；二是要重点突出，主要景物多写一些，次要景物点一下即可，不能样样都写，结果都没有写好；三是写景是为人和事服务的，要与文中所写的人和事有密切关联，景与人事不能脱节，更不能把景物写成了文章的累赘。

请看下面这个开头：

瓦蓝瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕，夕阳的光辉洒满田间，万条金线接天浮动，玫瑰色的光彩，映在绿得发黑的菜上，叶面上像抹了一层油，亮闪闪的。

这段文字，是习作《路过天堂》的开头，用的全是景物描写，主要是仰视之景，夕阳下的美景，蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶，渲染了美好的情境，为写“我”下文“路过天堂寨”提供了优美的环境背景。读后有身临其境之感，令人心驰神往，显然是一个好的开头。

描写天气的作文开头篇五
《如何写好作文开头》

描写天气的作文开头篇六
《作文的开头》

开头写法——好的开头是作文成功的一半

在考场作文中要想写出好文章，还要讲究有好的开头和结尾，有人用“风头”“豹尾”来比

1

时间，就像海绵里的水一样，只要愿挤，总还是有的。

－鲁迅

几乎每一本书都似乎在我面前打开了新的，不知道的世界的窗口。 我扑在书籍上，象饥饿的人扑在面包上一样。

－高尔基 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

－华罗庚 世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。

－雨果 提出正确的问题往往等于解决了问题的一半。

－海森堡 健康是第一财富。

－爱默生 没有自尊心的人，即近于自卑。

－莎士比亚 有志者，是竟成。

－范晔 会当凌绝顶，一览众山小。

－杜甫 谦虚使人进步，骄傲使人落后。

－毛泽东 谁自以为聪明，谁就是个大傻瓜。

－伏尔泰

2

我爱我的祖国，如同爱我的家。

－海伦．凯勒 书籍是人类进步的阶梯。

－高尔基 一年之计在于春，一日之计在于晨。

－萧绎 合理安排时间，就等于节约时间。

－培根 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

－罗埠登 奋斗是万物之父。

－陶行知 靠自己的努力而不是先辈的荫庇。

－松苏内吉 任何一个人的任何一点成就，都是从勤学、勤思、勤问中得来的。

－夏衍

3

6、场景渲染式开头

“铃——铃——铃”下课铃响了，同学们一窝蜂似地涌出教室，到办公室去拿数学测验卷。

考试又到了，当各科老师公布了考试的日期后，同学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。 深夜，我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的直觉，大概是凌晨3点左右。我隐约听见了父母的谈话声。 4

7、愿望实践式开头

眼看着桌子上的台历，被撕得只剩下最后一张了，我盼望已久的元旦就要来临了。 一次，我对妈妈说：“我已经不小了，应该让我多学一点家务活了。”妈妈答应了我的要求，晚上让学淘米。可以跟水打交道了，我真开心。

８、提示主题式开头

a) 小鸟离不开窝，我离不开祖国。

b) 动物界有条食物链。我们家了有“链”，但是我不知道它是什么链。在家里，我怕爸爸，

可是爸爸有点怕妈妈。也许是妈妈工作岗位离家太远了，每天早出晚归，还要操持家务，爸爸心里有点内疚吧！可妈妈却怕妹妹，只要她一撒娇，妈妈就什么都依着她的。不过妹妹却怕我，只要我一瞪眼，一跺腿，她只只好乖乖地听我的了。

c) 生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。我热

爱生活，也热爱那一个小小镜头，它使我受到教育，得到启迪。现在，每当我遇到挫折时，我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。

d) 咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候；步入少年时代的我了终究有许多第一次。 e) 清晨，家里和往常一样响起了和谐的交响曲。 请写出适合以上开头的标题： a) b) c) d) e)

９、作铺垫式开头

快开学了，我把上学期的学习用品像垃圾一样全都抛在一旁，换成新的了。惟一令人烦恼的是——崭新的学习用品和我那个很多破洞、拉链也坏了的书包极不相称。

一打下课铃，老师就把底卷收走了。和同学们对过数，我错了一道计算题和一道填空题。顿时，我像霜打茄子——蔫了。

自习课——大闹天宫。这可是我们大显身手的时候！“铃——”自习课的铃声响了，同学们一个个“神采飞扬”。因为，终于可以摆脱老师那严厉的目光了。

5

描写天气的作文开头篇七
《写人的作文开头和结尾》

写人的作文开头和结尾

最佳答案

敬爱的老师 开头段

一、开门见山法

（温暖的感觉）提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。一想起她，我就不禁

想起那一桩桩往事。

二、外貌描写法

1、（我的作文老师）他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人长得很精

神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。他

也是我见过的最会创新的老师。

2、（我的老师）曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（2）班的教室，第一

次见到你的时候，便被你那温和的神情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛

总能显现出一丝灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是那么温婉秀美、

恬静聪慧。

三、内心独白法

1、（慈祥的老师）从小到大我最崇拜的人物，便是老师。以前是觉得当老师很

威风，很神气。现在我从一个人的身上了解到，老师并不是在讲台上充充派头的

人物，而是一位拥有一肚子帮学生解答难题的知识，和一颗对学生充满关怀、宽

容的心的真正的老师。

2、（良师益友）李老师，您不光是我们的良师，而且是我们的益友。从您接我

们班那天开始，我就喜欢上了您，您有您自己的教学风格，不是光讲课本上单一

性的东西，而是结合课文引经据典、引文叙事，每节课下来，我都懂了不少的课

外知识和历史典故。

四、言语开头法

1、（奇迹）“病得那么严重，怎么会来呢？”“就是，还是上习吧！”“那可不一

定。”“……”教室里乱成一团，大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女儿生病

了，为此，谢老师也累病了。“唉，这节数学课又上不成了！”我扫兴地摇摇头，

“老师来了！”一个同学从门外跑进来，“谢老师来了！”“来——了？”我惊异地说。

他怎么可能来呢？

五、运用修辞法

1、（伟大的老师）有人说，老师像园丁，用勤劳的双手为我们修枝剪叶；还有

人说，老师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己……我认为，老师是最伟大的。

2、（最可爱的人）我爱您，老师。您是我心里最伟大的人。老师您就是园丁，

我们就是种出来的花朵；您象广阔的小草；您就像大海，我们就像海里的朵朵浪

花；您就像蓝蓝的天空，我们就像天空中的大雁。老师您每天给我们带来的是光

和热，是知识，是真理，您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。

无情在天是这样，您是世界上最可爱的人。

3、（老师是一本书）人们常说，老师是园丁。但我觉得我们班的陈老师就像一

本书，一本让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。

六、引用法

1、（奉献）有这样一个故事：有一天，天气炎热，阳台上有两棵仙人掌，小仙

人掌由于营养不良快撑不住了，大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌，最

后，小仙人掌得到了养分，茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故

事，我想：那大仙人掌不就像我们的老师吗？

2、（敬爱的老师）“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮……”一支悠

扬动听的歌飞入了我家窗口。此时，我的心情如波涛，似浪潮，久久不能平静，

那是因为我想起了我们敬爱的班主任——刘老师。

七、直抒胸臆法

1、（老师，您辛苦了）敬爱的老师，我们曾经把您比喻为燃烧自己为别人带来

光明的蜡烛，无私奉献的粉笔，还有那默默无闻的春蚕。有人说您倾一腔热血铸

就人类灵魂，引万道清泉浇开祖国花朵；身正示范教育满园桃李沁芳菲，学高为

师教天下人才为栋梁……赞美老师的格言家在是太多太多，千言万语也表达不出

我对老师的敬爱，我只有在此向您说：“老师，您辛苦了！”

2、（我的老师）老师，您是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵；您化作翅膀，载

着我们在知识的天空翱翔，去寻找那未知的答案。老师，您是一位多么伟大的贡

献者啊！

3、（伟大的老师）我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她把自己

的一生无私地献给了教育事业，献给了她的学生……她，是伟大的。

八、倒叙开头法

1、（回忆老师）时间像流水似的，一眨眼六年过去了，小学生活马上就要结束。

回顾往事，我尤其想念您——老师。

2、（感谢老师）岁月匆匆，时光流逝，在短短几年小学生活中，我非常感谢班

主任张老师。是她，给了我知识、力量和智慧。

敬爱的

老师 结尾段

一、愿望表达法

1、（王老师）王老师，我敬佩您！我会把您教给我的知识好好掌握，我会用优

异的成绩报答你。

2、（像老师一样）提起李老师，我们都有这样的愿望：做人，就做个像李老师

那样人人夸的人！

二、呼告法

1、（最伟大的人）啊！罗老师，您头上的一根根银丝，是为了我们这群稚气的

孩子而白；您额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气的孩子而生；您眼里的一

线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所出现。啊，罗老师，您为教育事业付出

了一生的心血，我爱您，老师！您是我心里最伟大的人。

2、（师恩难忘）于老师，您对我的恩情，我一辈子都忘不了，我为有您这样的

老师而感到无比自豪与骄傲！老师，我爱您。

三、首尾呼应法

1、（谢谢老师）每当取得好成绩时，我总想对老师说：感谢您把我带进了一个

奥妙无穷的知识海洋，让我像鱼儿一样自由呼吸，不断汲取知识的营养。

2、（老师妈妈）左老师，您是我们的良师，是我们的益友，是我们的第二个妈

妈。虽然我们已经离开了您，但我永远不会忘记您——我的第二个妈妈。

3、（万老师）这就是蜡烛一样的老师，不怕牺牲自己的青春和心血点燃着知识

的明灯，照亮我们前进的道路。这就是我们又和蔼又尽职的万老师。

四、问句结尾法

1、（我的语文老师）这就是我的语文老师不知道你喜欢不？

2、（我的好老师）宋老师是我学习中的良师，前进道路中的明灯，我怎能忘记

这位好老师呢？

五、主题升华法

1、（平凡的人）啊！这就是我们的老师，她无私奉献了自己的一生。他是平凡

的，又是伟大的，我爱我的老师，我更爱她那平凡之中显出的伟大。

2、（无私的老师）现在，我深深的懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，那

是因为他们把全部的精力都放在学生们的身上，他们有着一颗无私的心。

3、（伟大的事业）老师！您是最伟大的，您从事的事业，使您骄傲，我敬佩您！

我这枝嫩稚的小笔，写不出您的伟大。您是我心灵之帆的船长，是我成为百年大

树的播种人。您在我一生中，扮演着一个重要的角色，更是一个不可缺少的角色，

您引导我展开翅膀，让我飞向理想的彼岸。

六、运用修辞法

1、（闪光的老师）赞美你啊！王老师，您辛勤耕耘27个春秋，您为祖国呕心

沥血，为党培育人才，为我们奉献自己。敬爱的王老师，您因耕耘而芬芳，因开

拓而闪亮，因奉献而充实。我的老师，平凡的老师，闪光的老师！

2、（老师的眼睛）老师，您的是我前进的力量，它像明灯一样指示着我们的前

进，它像甘泉一样熨贴着我的心灵。老师，谢谢您。

敬爱的

老师 中间段

一、外貌描写法

（我的班主任）刘老师中等身材，不胖不瘦，白白的脸盘儿上有一双大大的眼睛，

这双眼睛可厉害呢！要是上课时有哪位同学说话，她只要把眼睛一瞪，那个同学

便马上坐好。刘老师通宵达旦、废寝忘食地为同学们操劳的结果。

二、心里描写法

1、（老师，您休息一下吧）说着，老师又拿起那支几乎从不离手的红油笔，在

我的卷子上指指点点，听着老师那深刻的分析，如同涓涓细流注入我的心房。刘

老师讲的汗水满面，此时此刻，我多想化做一滴甘露去滋润老师的喉咙，多想化

作一块手帕抹去老师的汗珠，多想化作一股凉风带走老师的炎热啊！

2、（老师的眼睛）还有一次，陈老师在多功能教室给我们上《乌鸦喝水》这一

课，有三百多位老师听课呢！当陈老师提问“乌鸦为什么能喝到水？”时，我马上

把手举得高高的，陈老师便叫我回答。我站起来，一见这么多老师，那颗心啊，

咚咚地直跳，说话声音很轻，陈老师立刻向我投来鼓励的目光，似乎在说：“对，

对勇敢点！”我看到陈老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮起来。这时，陈老师

又露出赞许的目光。我明白了，那是说：“讲得真好！”

爸爸妈妈 开头段

一、外貌描写法

1、（帅哥老爸）爸爸长得真帅：一米八的个子，白净的“国”字脸，眼睛明亮，

鼻梁挺直。就是有一点我不喜欢，他唇上、颌下、腮边，总是密麻麻地长满了硬

茬茬的胡子，把嘴也掩盖了。因为他工作忙，老是没时间刮。每当我被他亲得痒

痒的时候，妈妈总是数落他只知道工作，不注重生活小节，爸爸总是“嘿嘿”一笑，

继续忙他的事。

2、（可爱可敬的爸爸）爸爸今年四十一岁，一米八零的个头。他最爱穿一件深

蓝色的西服，浅黑色的裤子，笔挺合身。他一张“国”字脸，额头有几道深深的皱

纹。微微一笑，露出整齐洁白的牙齿，更显得可爱可敬。

3、（我爱妈妈）我的妈妈今年已经39岁了。他中等身材，不胖不瘦，两道浓

黑的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛。她的嘴角微微向上翘，好像总在微笑，

给人一种和蔼可亲的感觉。最近我发现皱纹已经悄悄爬上了她的眼角。这些皱纹

记载着妈妈的辛苦，记载着她对我无限的爱。

4、（好妈妈）我的妈妈是一名会计，今年37岁。高高的个子，胖胖的身体，

桃形的脸蛋白里透红，大大的眼睛神采奕奕。她虽然文化水平不高，不能像许多

同学的妈妈那样每天辅导我学习，但她却有一双能干的手，为我家，为单位，为

社会做出了一件又一件好事。

二、言语开头法

1、（辛勤的妈妈）一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一看，啊，妈妈还没睡。

我抬头看小闹钟，已经11点了，我赶紧催促妈妈：“您怎么还不睡，医生不让您

多注意身体吗？”妈妈回过头来笑着对我说：“你快睡吧，明天还要上学。”说完，

又改起作业来。2、（不讲理的爸爸）爸爸准备开始给我上课。他发现我的作业

没有做完，突然一拍桌子，冲着我吼道：“跟你说过多少遍了？这已经是第五次

了！你到底是忘了还是存心不想做？说！”“忘了……”眼泪在我的眼眶里打转。“你

这孩子怎么变成这样子了？”爸爸又喊到，“我看你是故意和我做对！你不想学就

算了！再说，我也没功夫教你。我可不愿为了你的学习和你成为仇人！反正将来考不上大学是你自己的事。”终于，我忍不住了，在眼眶里转了半天的泪珠，“啪嗒啪嗒”地掉了下来。爸爸一气之下，把那一页未完成的书页撕了。

三、运用修辞法

（慈祥的母亲）每当我遇到困难，每当我取得成绩，每当我心情烦躁，每当我满心欢喜时，我都想到我最爱的人——我的母亲那里倾诉我的心曲，那张慈祥的脸便浮现在我面前：岁月使她失去了青春的红润，生活的风霜在她脸上刻下了深深的皱纹，满头的乌发早已染上了寒霜，只有那紧紧抿着的双唇，显示着坚毅、倔犟的性格。于是，我便有了信心和力量，永不满足，奋发向上。

四、引用法

（世上只有妈妈好）“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。”每当我听到这首歌时，就会想到与妈妈在一起的情景。

爸爸妈妈 结尾段

一、首尾呼应法

1、（好爸爸）啊！爸爸——我儿时心中的偶像，现在学习上的良友，生活中的益友。

2、（我爱爸爸）不过爸爸在我面前也有严肃的时候，有时候我考试没有考好或是犯了什么错误，他不但批评我，偶尔还打我，但是我并不记恨他，我爱我的爸爸。

二、愿望表达法

（平凡的爸爸）这就是我的父亲，平凡而伟大的父亲，他对我的恩情，我一辈子也报答不完，我唯有努力学习，做一个快乐、内心充实的人，这是父亲最大的愿望

可爱的伙伴 开头段

一、开门见山法

（我的好朋友）我有一个好朋友，他既是我的同学又是我的同桌，我们是从小一起长大的，感情非常的深——这个人就是我们班很有名的人——张振宇。

二、外貌描写法

1、（邓雪晴）我的好伙伴是邓雪晴，她长着浓浓的眉毛，水灵灵的大眼睛，高鼻梁，红嘴唇，胖乎乎的小脸非常招人喜爱。她是一个心地善良、乐于助人的孩子。

2、（有个性的人）他长着一张胖乎乎的脸，一头根根竖起的黑色短发，一对弯弯的浓眉下，镶嵌着一双圆溜溜的大眼睛，他就是我的小伙伴——聂健！

3、（陆佳波）他矮矮的个子，健壮的身体，一双眼睛充满了风趣与智慧。他就是我的小伙伴——陆佳波。

三、提出问题法

（小能人）小小的年纪，就能成为一个能人，这是很了不起的！我的知心好友——梁颖浩，就是这样一个了不起的朋友。你想了解他吗？

四、言语开头法

描写天气的作文开头篇八
《景物描写及作文开头》

描写天气的作文开头篇九
《作文的精彩开头》

描写天气的作文开头篇十
《写事作文优秀开头和结尾》

写事作文优秀开头和结尾

开头：

1、感动有许多种，对一件事的感动，对一句话的感动对一个微笑的感动，我就被这样的事感动了。

2、往事总在我的脑海里流动，似平静的心海总有波浪起伏，过去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感动的事。

3、感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细地发现，就能被感动，我就曾被这样的一件事所感动。

4、在生活中，有千千万万件令我们感动的事，如：鸭子妈妈为了保护自己的蛋，寸步不离，鸟儿为了自己的孩子与猛兽做殊死搏斗，在这么多想不完、记不清、数不尽的令我感动的事情中，最令我难以忘怀的，还是*****的事。

5、时间过得真快，转眼间，****年过去了。但是不管过去了多少年，我却不会忘记这件令我感动的事情。

6、人们常说：母爱是伟大的，父爱是崇高的，可是我觉得师爱比母爱更伟大，比父爱更崇高，你若不信，听我说说我和我班*老师之间发生的一件令我感动的事吧。

7、谁都遇到感动自己的事，我也不例外。

8、爷爷的疼爱令我感动，爸爸的严中带爱令我感动，妈妈的温柔令我感动，但是，最令我感动的是发生在*****的一件事。

9、从小到大，能感动我的人和事不少，但大多数印象中已经模糊了。唯独***这一件事还很清晰。

10、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆随日子的消失而褪色，但有一件事，让我历历在目，感动不已。

11、在我的脑海里，有许多令我感动的事情，它们都像海边的贝壳一串串地在记忆里闪光。但其中有一件事，令我最受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。

12、我经历的事情如天上的繁星，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有是让我体验成功，有的让我感动不已。现在我就把令我感动的一件事讲给大家听。

13、每个人肯定都感动得流泪过，也许你并不在乎这件事，但是它曾让你感动过，其中让我记忆犹新的是那次——。

结尾：

1、日月如梭，虽然这件事已过去很久了。但它依然在我的脑海里挥之不去，难以忘怀。

2、虽然这是生活的一件小事，但是这件小事使我明白了——情感；感动我、激励我更加努力学习。

3、这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中，感动着我，温暖着我。

4、直到现在，我对那件事还记忆犹新，学会感动吧！它会令你时时感动到温暖。

5、啊！母爱多么可敬，多么伟大。我要发自内心大声呐喊：“妈妈，我爱你！”

6、一个细微的动作就会让你感动；一丝会心的微笑就会让你感动；一句理解的话语就会让你感动；一封简短的书信就会让你感动；一个鼓励的眼神也会让你感动；点点滴滴的小事都会让你感动！在我们的身边有许多感人的故事，只要你用心去发现！

7、那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我难忘．

★每当我听见“抓贼啊，抓贼啊”的叫喊声时，我就会想起这件事，虽然过去很久了，但是我现在仍然记忆忧新。

★我常常打开记忆的闸门，有许多事都从我的脑子里漏掉了，可有一件事我终身都忘不了。

★令我最难忘的事是有一天，我在图书馆里值班，我就拼命找书看。

★往事犹如沙滩上的贝壳，数也数不尽，但那一颗最大、最亮的贝壳让我至今记忆犹新„„

★今天是开学的第一天，但有一件事却让我非常难忘。

★这一年里，有许多使我难忘的事，但有一件事是我最难忘。

★在我度过的十个五彩缤纷的岁月里，接触过许多的人，随着时光的流逝，许多人的面容大多都忘记了，只有一个人在我的脑海里留下了深深的烙印。

★每个人在成长中都会经历很多事情，其中有一件事情我还记得一清二楚。

★那是一个天气晴朗的日子，发生了一件令我一生都难忘的事。

★童年里发生过许多有趣的事，值得人留恋的往事。它们像天上的星星，多得数也数不清，其中有一颗星星最明亮，这件事情给我留了的深刻的印象。

★有一件事在心中留了四年，一想起这件事，我的心中就像刀子那样扎一样痛。到现在我还记忆犹新。

★感动有许多种，对一件事的感动，对一句话的感动对一个微笑的感动，我就被这样的事感动了。

★往事总在我的脑海里流动，似平静的心海总有波浪起伏，过去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感动的事。

★感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细地发现，就能被感动，我就曾被这样的一件事所感动。

★在生活中，有千千万万件令我们感动的事，如：鸭子妈妈为了保护自己的蛋，寸步不离，鸟儿为了自己的孩子与猛兽做殊死搏斗，在这么多想不完、记不清、数不尽的令我感动的事情中，最令我难以忘怀的，还是*****的事。

★时间过得真快，转眼间，****年过去了。但是不管过去了多少年，我却不会忘记这件令我感动的事情。

★人们常说：母爱是伟大的，父爱是崇高的，可是我觉得师爱比母爱更伟大，

比父爱更崇高，你若不信，听我说说我和我班李老师之间发生的一件令我感动的事吧。

★谁都遇到感动自己的事，我也不例外。

★爷爷的疼爱令我感动，爸爸的严中带爱要我感动，妈妈的温柔令我感动，但是，最令我感动的是发生在*****的一件事。

★从小到大，能感动我的人和事不少，但大多数印象中已经模糊了。唯独一件事还很清晰。

★时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆随日子的消失而退色，但有一件事，让我历历在目，感动不已。

★在我的脑海里，有许多令我感动的事情，它们都像海边的贝壳一串串地但其中有一件事，令我最受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。

★我经历的事情如天上的繁星，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有是让我体验成功，有的让我感动不已。现在我就把令我感动的一件事讲给大家听。

★每个人肯定都感动得流泪过，也许你并不在乎这件事，但是它曾让你感动过，其中让我记忆犹新的是那次——

★我的书桌里有一个木匣,它在哪儿已经"沉睡"很久了。当我把它打开,总能找到尘封已久的往事。那里有快乐的,悲伤的,难过的往事。但最令我难忘的还是让我感动的往事。虽然我每天都能遇到让我感动的事。但最让我难忘的事还是父母给予我的。

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