导读： 班级阅读分享会方案(共9篇)班级读书分享会策划方案班级读书分享会策划方案教育 1301一、 活动目的1 学习习主席北师大的讲话精神------做党和人民满意的（四有）好老师。2 分享阅读感受，增强专业知识的积累，增强班级同学之间的交流，更加坚定自己做好教师的信心，为实现“中国梦”，做出不平凡的成绩。二、 活动准备1 将班...
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第一篇:《班级读书分享会策划方案》
班级读书分享会策划方案
教育 1301
一、 活动目的
1. 学习习主席北师大的讲话精神------做党和人民满意的（四有）好老师。
2. 分享阅读感受，增强专业知识的积累，增强班级同学之间的交流，更加坚定自己做好教师的信心，为实现“中国梦”，做出不平凡的成绩。
二、 活动准备
1. 将班级成员按宿舍分成6个学习小组，要求每个小组选出一名组长。
2. 组长与小组成员讨论确定一本阅读书目（有关教育方面的），小组中每个人都需要认真阅读。
3. 建议每人事先准备一个本子记录读书感受。（自己看的书的读书笔记事先完成,活动中可记录他人的读书心得）。
4. 班级召开读书会时到场的老师由团支书提前请。
三、 活动流程
（一） 学习小组活动流程
1. 每天学习小组组长确定一段读书时间，带领本小组在宿舍里安静读书。 或小组成员聚在一起探讨习主席讲话精神，关于做一名“四有”的好老师提出自己的看法。
2. 每天阅读后小组成员选择一句或一段对自己感受最深的话，并写下自己的感受，也可以 写下自己的困惑。
3. 召开小组内读书会交流，选出读书会小组的发言代表。
（二） 读书分享会流程
1. 学习委员和团支书负责主持读书分享会。会前就习主席在北师大的演讲做一个概括，抛砖引玉。
2. 小组组长介绍本小组阅读的书目，解释选择其书的原因。
3. 小组发言代表发言，向大家展示自己的阅读体会，每个人发言时间为3-4分钟。
4. 每个人发言后，老师可以进行点评或者所有人发言后老师进行点评。
5. 发言点评结束后，班级成员可以向老师提问，解决自己在阅读过程中的疑问。如果老师 认为提出的问题有价值，学习委员可以组织全班一起进行讨论，互相交流感受。
（三）分享会后交流活动
1. 读书会结束后，可将自己的书传递给其他小组的成员。
2. 书读完之后在书的第一页附上一张纸，写下自己对这本书的感受。
3. 将书借给他人，收到书的人读完后也写下自己感受，再传递给其他成员。
第二篇:《班级读书活动方案》
班级阅读活动方案
一、指导思想：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，将积极开展大阅读教育，努力为学生营造书香班级，使读书成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二、活动目的：
１．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
３．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 ４．营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象：
全班学生
四、活动口号：
畅游书海，塑造人生。
五、活动方法要求：
（一）构建阅读体系
1．制定读书计划书：
（1）每个学生结合个人实际，建立自己的读书计划，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
（2）在班内进行“读书交流会”“我是阅读小明星”“古诗背诵会”等阅读活动，并给予适当的物质和精神奖励。
（3）组织一次“读书成果展示”活动。
2．制订阅读序列。
循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。合理规定学生的阅读量：一学年背诵优秀古诗20首，课外阅读总量不少于10万字。
3．编制阅读书目，合理选择读物
根据本册课本的要求把以下几本书作为阅读书目。《城南旧事《海底两万里》《八十天环游地球》《童年》《三国演义》《感悟父爱》《感悟母爱》
（二）广开书源，开发阅读环境
1．资源共享，建立班级小书库。选出班级图书管理员并制定出详细的图书借阅制度。
2、总结上学期的阅读经验，继续在班与班之间做好“读书漂流活动”
4．保证课外阅读正常、有效地开展
（1）每周的阅读课充分高效的利用起来适时的对孩子们做好阅读指导，例如：进行阅读交流、新书介绍和读法指导等，向同学们介绍自己看过的好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围，并要求孩子们写好阅读笔记从中感受到阅读的乐趣。
（2）利用好每天的语文早读时间让孩子们背诵五年级下学期要求背的古诗。每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，
（3）经常和其他教师阅读指导经验交流。
（三）积极组织阅书活动，检查读书效果
积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。
第三篇:《班级分享会策划书》
一、活动背景：
一年前，我们怀揣着好奇和梦想走进校园，如今 ，我们虽然仍未成熟，却成长了许多。大学的四年是一个人生命中最美好的时光，每一年都会有许许多多难忘而美好的回忆，每一年，都会让我们经历一次次蜕变，变得更加有资格站立着这个世界上。成长的回忆都是美好的，美好不应该忘却。
对过去的回顾，同时是为了在在下一年中做得更好。每当一个时期过去，都应该回顾走过的路，进行总结，调整方向，明白下一步如何走，怎样走。这样才不会偏离方向，才能走的正，走的直。 为此，党委将举办一个学院分享会。以回忆过去，展望未来。
二、活动目的：
1.各班级学生组织自我总结一年来的经历收获，分享喜怒哀乐。 2.增进各班级社团之间的相互交流了解，使管院更团结，以后学生活动工作的开展更顺利。
3.展示管理学院的风采，增加同学们身为管院人的荣誉感和自豪感。 4.向学校汇报一年的工作
5.在自我总结中明确下一年发展的道路。
6.通过总结分享初步形成如何带领下一届同学，能够带给他们什么，哪些应该发展，哪些应该废弃。
三、活动主题班级阅读分享会方案
心系管院 分享精彩
四、举办机构
主办单位：北京师范大学珠海分校管理学院通讯社 五、活动时间与参与对象 时间：2012年5月19日
参与对象：管理学院全体全体学生班级阅读分享会方案
这些给你们直接用，改一下开头，五个人用一样的，这个抄袭就太明显了，师兄也就看看每段第一句话。
五、活动流程班级阅读分享会方案
差不多这个版式写一个大的时间安排，几号到几号确定下来什么
七、活动工作安排
之后是一个细的工作时间安排，类似这个。日期，工作内容
再有一个当天活动具体时间安排，类似这个。
后面再加个宣传方案，预算，突发事件应对，网上下个差不多的抄抄，有什么不会的记下来，培训问师兄，免费的，以后问可就要交费了
第四篇:《读书分享活动方案》
每月一本书分享活动策划方案
一、活动目标：1、丰富同学们课余时间，远离电脑和手机。
2、提升大家认识、思考、自主学习能力。
3、提高大家口头表达能力。
4、提升班级凝聚力。
二、分享时间：每月周五下午（本学期总共开展两次）。
三、分享书目：根据自己的喜好自行选择，但必须是能够引导人积极向上，不
含不健康内容的书籍。
四、活动流程：1、每次开展活动的前一至二周报上所要分享的书目。让大家提前预知书目，以便于分享活动更为深刻。
2、分享会——○1分享时间：每人不超过10分钟。
2分享方式：无固定方式（只要能够做到精彩○
分享，可自己制作PPT，也可口述）。
3分享会内容：A、作品介绍（包括作者、写作○
背景等相关内容）。B、心得体会。C、读者力荐（可站在推销员的角度，向消费者推荐）。D、书籍内容（此内容可以是书籍的具体情节，也可以是其中的一个元素，例如：作者的写作手法、作者的写作思想、人物形象等等）。E读书方法介绍。F互动提问。
（以上仅为参考，可根据实际图书增减）
3、奖项评比：
a、凡参与均可获奖。
b、采用十分制。
c、采用无记名投票。班主任占40%，其他同学为60%。(可
再调整)
d、一等奖加0.15分占20%，二等奖加0.1分占30%，三等
奖加0.05分占50%。(可再调整)
五、惩罚制度: 未请假而缺席，一次扣0.05分。
第五篇:《分享会活动方案》
2009—2010学年市场营销0801班团支部活动 策划者：陈金琴
班级：市场营销0801 活 动 策 划 2009—2010年市场营销0801班团支部活动策划 分享会
一． 活动背景
大家在学习之余，积极响应团工委号召，积极参加班级活动，放松心情，增进同学之间
的相互了解，加深同学之间的情谊。
二． 活动目的
第一， 让同学们通过交流展示自我，展示自己的风采，共同成长， 在大学生活里留下美好的回忆。 第二， 增进同学之间的友谊，使同学们更加团结友爱。
三． 活动主题
“分享成长，收获喜悦“
四． 活动时间
2010年5月22日晚上19:00—21:30
五． 活动策划组织
策划者：陈金琴王海丽
组织者：刘嘉飞，陈金琴，刘思思，王海丽
六． 活动流程
第一环节分享环节（19:00—20:00） 1．
2． 布置场地（摆放桌椅，活动简介，活动流程表，布置会场） 主持人做开场白，简单
介绍活动流程，活动规则，及活动主题等
3． 第一个环节分享环节，由同学们分享自己的故事，自己看到的， 见到的„„让同学们了解一个不一样的自己与他人，在分享中收获关于成长的故事（分
享可以借助ppt，可以叙述形式不限） 第二环节活动环节，猜猜他（她）是谁（20：00-21:00）
1. 分组（随机把全班同学分为五组，每组六人）
2. 每个组自由抽签，随机抽取，每组只能抽一次，抽到纸条的人到讲台 上，将纸条上的内容念出来，每张纸条上有三条提示，被猜到的人（即纸条上的人），到
讲台上做自我介绍，并回答下面的同学任意提出的三个问题，以增进同学间的相互了解
3. 如果谁再最少的提示情况下猜出纸条上指的是谁，则她所在组加分
4. 积极提问的组也有相应加分
5. 最后统计累计加分，评出冠，亚，季军，并给予鼓励奖 第三环节团队游戏——我的海报我做主 主旨：从侧面关心了解同学 这一环节由同学们不记名的把想说的话写在便利贴上，可以是对某个人说的话，可以是
对班级的，也可以是对本次活动的。
七． 人员安排
主持人：刘嘉飞陈金琴
后勤保障人员：刘东徐莹莹刘莎刘思思尹康玲 后勤保障人员若干：保管好物品和分发，及时解决同学们提出的问题；维持现场秩序，
活动结束后负责打扫教室的卫生。
八． 注意事项
1.维持现场活动秩序，后勤保障人员安排好各小组座位，
2.保管好物品及分发，对物品去向做好记录。
3.ppt的正常播放，做好备选方案。
4.评委及后勤保障人员提前到教室布置活动场地。
九． 物资准备
笔记本电脑桌子气球奖品清洁用品笔纸 市场营销0801团支部
2010年5月18日 附件：图片资料 图一：由主持人讲解活动主题 图二：同学上台分享各自的故事 图三：积极参与其中贴鼻子游戏 篇二：分享会方案
一、活动背景：
的自然景观和人习俗文化都有了深刻的认识和了解。我们这次的夏令营不止是去学习和
游玩，而是深入到当地的文化中，所以此次行程各位同学肯定经历了不少也收获了不少。因
此，我们有必要组织一次分享会，把同学们召集在一起，谈谈刚刚过去的短暂而又快乐的时
光；谈谈此次夏令营的奇闻趣事；谈谈各自的感受体会；谈谈对我们服务的评价与建议等等。
通过这样的活动既可以增进同学们之间的友谊，也可以增进客户与我们之间的信任与感情，
更可以完善我们的服务提高我们的知名度，为下次提供更优质的服务积累经验。
二、活动目的：
维护现有客户、拓展新客户 三、活动主题: “分享成长、收获喜悦” 四、活动地点： 深圳市龙岗文化馆b区1号门（公交建设大厦站）
一、 活动流程及工作安排
活动前期工作安排 活动流程及当天工作安排 篇三：分享会策划 精彩的大学生活——分享会 主办单位：华南理工大学学与化工学院团委学生会承办单位：华南理工大学学与化工学
院团委学生会1 / 9 策 划 书 时间：二○一一年十月 目 录
一、 活动背景 ...............................................................
3 二、 活动目的及意义 ................................................... 3 三、
活动简介 ............................................................... 4 四、
可行性分析 ........................................................... 4 五、 宣
传方案 ............................................................... 5 六、 活
动流程及工作安排 ........................................... 5 七、 物资列表及经
费预算 ........................................... 8 八、 活动应急措
施 ....................................................... 9
中国当代大学生历经12年寒窗苦读，在家里，有父母监督着学习，在学校，有老师监视
着一举一动，终于通过高考迈入了自己心目中的象牙塔，彻底摆脱了家长和老师的监督，自
然欣喜若狂。此外，随着现代化文明进程的发展和西方文化思潮的入侵，中国的当代大学生
迎来了学术自由和充分发挥自主性学习的时代，老师不再逼着学生学习，学生可以根据自己
的兴趣爱好自由选择和发展。同时，大学生活丰富多彩，精彩纷呈，社团活动花样百出，学
生工作琐碎而繁多。然而，长期以来受到多方的监督和束缚、没有养成自主学习的良好习惯
的温室花朵，突然获得如此大的自由，而且面对如此大的诱惑，其中一部分学生难免会陷入
迷茫，并逐渐迷失了自我。他们尚未形成成熟而健康的人生观和价值观，缺乏良好的自我判
断和自我控制的能力，缺乏奋发向上、积极进取的动力，自我放纵，沉迷于网络或其他形式
的玩乐之中，而忘却了自己的使命和责任，荒废了学习。
二、 活动目的及意义 随着时间的推移，我们迎来了新的学年和大一新生。新生们初来乍到，对大学生活还有
许多疑惑，在生活上和学习上也未完全适应。同时，由于他们刚刚离开父母和老师的监督，
获得了从未有过的自由，缺乏良好的自我控制能力，容易沉迷网络，迷失自我。化学与化工
学院作为一个团结的大家庭，应该积极主动地帮助新生们适应新生活，发现大学生活的亮点，
少走弯路，激励他们积极进取，养成良好的生活和学习习惯，让大学生活精彩而有意义。本
次分享会本着互帮互助、平等交流的宗旨，帮助化学与化工学院的新生们尽快融入和规划自
己的大学生活，体现了化学与化工学院大家庭的团结友爱，以及团委学生会的服务理念。通
过本次分享会，邀请华南理工大学优秀的师兄师姐和新生们交流，分享心得体会，解疑答惑，
能有效地帮助新生们适应丰富多彩的大学生活，帮助他们根据自己的兴趣爱好等实际情况规
划自己的大学生活，做到学习、工作、玩乐三不误，让大学生活绚丽多姿。 3 / 9 活动名称：精彩的大学生活--分享会 活动对象：华南理工大学2011级全体新生 活动时
间：2011年10月21日 活动地点：华南理工大学南校区a4-201
四、 可行性分析
1、 新生们刚刚从高考中解放出来，迈入了多姿多彩的大学，在学习和生活上难免会遇
到困难，产生疑惑，此时举办这样一场分享会是十分应景的，对于及时解决新生们的困难和
疑惑，端正自己的大学人生观是十分有帮助的。对于这样有益于自己的分享会，新生们自然
会踊跃参加。
2、 同时，新生们对未来的大学生活充满憧憬和期待，希望能通过多方了解大学生活的
多姿多彩，希望从优秀的师兄师姐身上了解在学习之余，如何进行适当的休闲和娱乐，做到
吃喝玩乐与学习两不误，平衡学习和爱好之间的关系，而此次分享会恰能帮助他们解决此疑
惑。 3、 新生们刚刚进入大学，从师兄师姐那儿了解到了讲座票的重要性，而且对各种类型
的讲座还不熟悉，这一切对他们来说都是新鲜的，他们很愿意去听各种类型的讲座，并获取
讲座票。
4、 我院团委学生会具有丰富的举办此类活动的经验，曾经成功举办过英语沙龙、化赛
以及环赛的交流会等，赢得同学们的一致好评。相信丰富的经验能让我们更好的举办此次分
享会，无论是统筹活动，还是各项具体工作，都会有序进行，各工作人员各司其职。 5、 活
动时间是周五晚上，大部分同学都有时间参加此次分享会。踊跃参加分享会的同学还能获得
精美的小礼物。通过此次分享会，新生们可以结识各个领域的牛人，广交朋友，分享心得体
会，分享会变成交友会。
4 / 9
五、 宣传方案
活动后期
六、 活动流程及工作安排 活动前期及后期工作安排
5 / 9 篇四：学习分享会活动方案 中山营业部开展学习分享会活动方案 为进一步提升管理人员素质、加强各类知识的贮备、
提升团队协作力、真正实现从组织学习到学习型组织的转变，建立精英组织梯队，中山营业
部计划开展学习分享会活动。 活动目的：班级阅读分享会方案
通过活动一起分享学习、生活、情感、工作心得，交流工作方法及经验。更多的从生活、
工作，大事小事中体会真理，升华情感，从而树立正确的人生观、价值观，达到思想统一，
提升团队执行力、协作力的目的。 参加人员：
成员由两部分组成，第一部分是营业部各班长、组长。第二部分为自愿报名的同事。 自愿报名的同事须会前准备好自己的生活感悟，工作、学习体会等，在会上与大家一起
分享。
活动形式
通过听讲座、阅读、游戏、辩论、命题与非命题讨论等形式达到共同学习的目的，是否
需要分组进行最后由参与人员人数决定。 活动时间 暂定每周一次，具体时间另行通知。 报名时间及方法
报名时间：10月10日之前
报名方法：有意愿参与活动的人员到自己班组负责人处报名。10月 10日12：00前由各班组长汇总后上报栾经理。
第六篇:《读书交流活动方案》
读书交流活动方案
［活动目标］
1、交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。
3、感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释。
［活动准备］
1、学生阅读图书，完成读书笔记。
2、座位安排：撤去课桌，团做一堂。
3、音乐伴奏
［ 活动过程］
一、 明确交流目的，提升交流情感．
一位哲人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想（有可能相互撞击而相似、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想）。今天阅读课，我们开个《智慧背囊》读书交流会，大家相互交流，共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。
二、明确交流的方法，汇报读书心得
（一）“真情告白”（感悟篇）
1、 我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入一个
环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？
2、学生谈自己的感悟。
3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。
4、学生交流自己的人生格言。
（二）精彩回放（朗读篇）
1、大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《智慧背囊》为我们营造的这个温馨而富有哲理的环境里呢！下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。
2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。
3、小组交流，小组选出代表，汇报读书心得 （给正确、流利表达者所在小队加一颗星；给出色演说者所在队再加一颗星。）
三、“推而广之”（推介篇）
1、我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。 2、教师与学生分别进行推介。
3、教师向学生推介其他作品。
［后语］
没有书香，桃花枉自笑春风； 没有书香，素莲伫波亦凄凉； 没有书香，白露为霜何足吟？ 没有书香，瑞雪飘逸难成章
第七篇:《班级读书会活动方案》
书是人类宝贵的精神财富，书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读氛围，启迪学生的心智，创建书香班级，我班特成立读书会，活动安排如下：
一、指导思想
为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰富学生的精神世界。
二、读书目标
1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
三、读书口号：读书好 多读书 读好书
四、活动时间：2015年3月至6月
五、组织机构
1、“读书会”导读组成员名单：
辅导老师：徐卫 左青
组长：王若楠 张萱
委员：吉玥鑫 戴安妮 杨淑芬 王珑璇 蓝晓雨
牛奕佳 付之豪 刘瑾悦 刘泽贤 吕嘉琪
班级读书会活动方案班级读书会活动方案
2、读书会成员名单
班级全体学生
六、活动安排
（一）第一阶段：发动阶段（3月中旬）
1、在班会课上进行全班宣传，讲明阅读的重要性。
2、利用家长会和校讯通等其他方式，获得他们的支持与参与。
（二）第二阶段：准备阶段（3月中下旬）
1、制定读书计划。
（1）个人阅读计划。①内容：学生将每天所读内容或感受进行记录并根据自己的喜好来设计、装饰；②时间：学生自己合理安排阅读时间。
班级读书会活动方案文章班级读书会活动方案出自
3、换一本书，交一个友。
好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。
（三）第三阶段：活动阶段（4月至6月）
1、学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
2、广开书源，保障活动顺利开展。
（1）扩充班级图书角，建立图书阅读制度，让学生有书可读。
（2）发动学生之间“好书换换看”行动，要求爱护借阅到的图书。
3、提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。
（1）利用语文课和阅读活动课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
（2）针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。
（3）尽量每天参加一次读书心得交流，交流自己的读书心得。
班级读书会活动方案策划书 策划方案
（4）开展丰富多彩的读书活动，给学生提供展示的舞台，每月至少举行一次班级读书交流。
（四）考核、展示阶段（6月）
1、阅读卡片、读书小报比赛。
以小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，班级针对实际情况组织手抄报制作、阅读卡片、ppt制作比赛，进行评比，并作为评选“阅读之星”的条件之一。
2、活动评比。
“阅读之星”以每月评出的读书之星为参考，学期末评度读书之星，予以奖励。
书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
第八篇:《班级读书活动实施方案5篇》
一：
一．指导思想：
“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。”
二．活动目的：
1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。
2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。
3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。
4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。
三、活动主题：
以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。
五、班级读书口号：
在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
四、活动实施方案：
（一）活动筹备与发动。
1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库
2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。
（二）活动具体实施过程。
1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。
2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。
3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。
4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。
5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的。
6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。
7、周周有活动交流会。
（三）活动成果展示。
1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。
2、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。
3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。
4、期末读书展示会，请学生畅谈自己读书的收获。
5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。
五、活动措施。
1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。
2、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。每天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。
3、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。
方案二：
一、实施行动。
（一）开辟“班级读书园地”
1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的黑板报。
2、在班级要成立读书部，设立专门的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。
（二）校内品读
1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。推荐读物，利用早晨读书课开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进行赏析，提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书成长笔记”中，鼓励学生多写读后感。
2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。
4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开辟“唐诗专栏”，已备遗忘。每周一次班级经典读书例会，每月一次读书总结例会。
5、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，课后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读知识，以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。
6、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。每天开展好书大家看10分钟分享活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。每学期进行一次读书交流会。
（三）亲子共读
1、给家长寄发《亲子读书倡议书》让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。
2、鼓励家长与孩子共读一本书。先挑选5至10个家庭进行实验，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。
3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经验，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
二、宣传发动，制定。
1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。
2、班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋。
3、推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，提供读书平台。
4、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。
5、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围，拓展知识面。
三、总结评比。
1、开展亲子读书交流展示会，形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示（可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等）
2、每月评出“阅读之星”，加星奖励。
3、凡是坚持读书并作好读书成长日志的孩子每周都能得到加星的奖励。
方案三：
根据电教站关于中小学建立班级图书角的实施意见，和我校“营造书香班级，打造书香校园，丰富校园特色文化”的文化内涵，结合我校的客观情况，制定此方案。
一、活动目的
通过班级图书角的建设，继续激发学生自主读书的热情，进一步培养自主博览群书的习惯；让学生开阔视野，增加知识，发展智力，充实文化底蕴；促进语文课堂教学改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量；继续营造书香班级，打造书香校园，丰富校园特色文化内涵。
二、活动组织领导
学校成立以校长为组长，教学副校长为副组长，教导处成员及全体语文教师为组员的“城北小学班级读书活动”领导小组，具体负责策划、指导、组织、实施、评价、总结学生、班级、学校读书活动的开展情况。
班级读书活动实施方案5篇班级读书活动实施方案5篇
三、活动的具体要求：
1、班级成立图书角，图书角外观完美，富有特色，彰显班级文化，存数人均3册。
2、由学生组成“图书角”管理组织，有相应的管理方法和阅读方式，班级要有图书借阅制度和图书借阅登记。
3、建有读书园地，园地有学生的读书心得、阅读知识等内容，内容丰富。
4、在教师及班干部的组织指导下，围绕“图书角”经常开展形式多样、丰富多彩的读书活动。
5、利用“图书角”形成人人都阅读的氛围，达到小学三年级以上平均每生每月阅读2.5本以上。
6、小学三年级以上每双周开设1节阅读指导课。
7、小学三年级以上每周上好1节阅读欣赏课，由学生推荐优秀篇目，进行朗读、点评。
8、将学生的自主阅读与教师的有效指导相结合，指导学生选书、制定阅读计划、有效做好读书笔记。
9、组织学生读书实践活动，激发学生，增强读书兴趣，体验读书的乐趣，提高文化素养。
四、活动的组织步骤与实施：
9月份
1、班级成立图书角，图书角外观完美，富有特色，彰显班级文化，存书人均3册。
2、由学生组成“图书角”管理组织，有相应的管理方法和阅读方式，班级要有图书借阅制度和图书借阅登记。
3、建有读书园地，园地有学生的读书心得、阅读知识等内容，内容丰富。
4、班级读书活动月末总结。
领导到班级检查图书角的布置及使用情况，查看图书借阅制度及图书借阅登记，并查看读书园地内学生的读书心得等内容。
10月份
1、课外阅读指导课研究活动。
2、教师指导学生有效做好读书笔记，规范学生读书成果记录形式。
3、学生读书笔记评比。
4、各班开展形式多样、丰富多彩的读书活动。活动要有记录。
5、“班级读书活动”月末总结。
领导参与课外阅读指导课，并检查学生的读书笔记，查看班级读书活动记录。开展读书评比，对评比中的先进班级和学生给予表彰。
11月份
1、阅读指导课教案检查。
2、“我喜欢的图书”推介会（以班级为单位进行）。
3、班级读书活动月末总结。
xx月份
1、学期“读书之星”、“书香班级”、“书香教师”评比。
2、班级活动月末总结。
1月份
1、班级读书活动学期末总节。
2、假期读书活动安排。
五、活动要求
1、语文教师是班级读书活动的组织者、指导者、评价者，“班级读书活动”的第一责任人。
2、语文教师要充分认识其活动的重要意义，主动学习，自觉提升自身的素养，增强指导学生读书的能力，上好阅读指导课、阅读欣赏课，使读书活动有效果。
3、语文教师要认真学习学校方案，分析本班学生情况，制定本班活动简案，依照活动步骤与内容有序地开展活动。
4、领导小组成员要主动到学生中去、班级中去，了解活动的开展情况，为活动的开展分忧解难。
班级读书活动实施方案5篇文章班级读书活动实施方案5篇出自 第九篇:《班级文化建设方案5篇》 篇一：班级文化建设 （一）确立新班级文化建设目的 1.班级口号：关心帮助身边的每一位同学， 让爱的阳光照亮集体中每一个角落。 2.班风：诚信、团结、勤恳、进取 3.班训：竞，进，静，净，敬 4.班歌：《让我们荡起双浆》 5.把营造热爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。 6.建树切实可行的班级制度。 7.开展丰富多彩的活动，弘扬积极向上的文化氛围。 （二）建设班级精神文明 1．把握学生的需要，找准切入点。 学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展需要。把握学生的需要，找准教导切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的产生。 2．发掘教材人文因素，激昂学生。 在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。充分使用教材，让学生去感想爱，并且让这种爱在教室中洋溢，在生涯中滋生。 3．丰厚班内的评价，学会赏识。 从被赞扬的个体角度瞧，积极的行动获得了确定，加强了自信；从未被赞扬的个体角度瞧，形成积极发觉别的人的优点的习气，知道可以从多种角度使俺也变得杰出，也可发生自我激发的作用。经过赏识评价，引导学生在发觉他人长处的同时，自我反思和自我完善，还有效地转变人际关系。 4．洞悉每个学生思想动向，及时个体教导。 在班级精力文明建设中，努力做到集体教导和个体教导相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向，及时对学生个体教导。有时候1个人会带头1大片，因而，对个体中浮现的有些好的苗头要积极予以辅导推行，力求把好事办得更好；对个体中浮现的有些不太好的苗头极力引导，把坏事变好或者把祸害降落到最小水平；关于个别学生浮现的心理毛病要积极予以开导，让学生心情愉快地投入到学习中。 （三）建设班级物资文明 班级物资文化建设是指课堂环境建设。它是班级精力文明的表示，系师生，生生沟通交换的平台，系班级舆论导向的载体。 1.教室环境布置。 新课程教学表示的是一种动向和静态相结合的学习过程，它需要师生、生生证明有动向和静态的交换；需要时常地有大批信息的弥补；需要同窗证明的协作竞争和交换等。因此咱们要充沛使用每1面墙，让每1面墙全说话。 （1）美文荟萃。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业。让学生学会观赏别的人的长处，随时养成良好的学习习气。 （2）百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识，小材料。让学生学会搜集，学会判断，拓展他们的知识面。 （3）书画园地。揭示学生俺动手创造的剪贴画、书法美术做品等，熏染学生的脾气。 （4）图书角。书籍系人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚学生的知识，开朗视野，班级展开“捐一本瞧33本，让图书流动起来的运动”。聘任小图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。 （5）你追我赶。为培植学生的小组协作精力，咱们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。 2．开展丰富多彩的班队活动。 一次用心设计的班队活动的教导作用远胜于1百次空泛的说教。开展班会可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生经过活动，在思想上受到教导，在行动上获得改良。 （四）建设新班级制度文明。 班级制度系班级文化建设的保证，也只要在制度的规范下，学生才气更好的发展。那么怎么样建设咱们班级的制度文明，让班级活而有序，在有序中而不呆板呢？ 班级制度要基于民主、平等、—切为了学生发展的原则和学生一起磋商拟定班规，让学生认同所拟定的有些制度。 1.强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。 应该让学生知道，做所有一件事务全是有规则的，如在大街上走路有交通规则，要是不遵守交通规则，就轻易发生交通事件；和小朋友做游戏，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就会让你退出玩耍……在学校里学习，也要遵从学习的限定，不然你的学习修养就会受到影响。同时还可充分使用教材资源，强化其规范意识，培植良好的行为习惯。 2．建树切实可行的班规 班规是全班一同遵从的制度，包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面，是班级运动的行径指南。 班规的拟定和完美要激发每一位学生加入，普遍听取每一位学生的观点和提议，再通过民主表决肯定，这样可得到学生的心理认同，进而内变成其追求的目的，才能使他们以积极的态度去履行，才气促成学生进展自主管理。 3．建树有效的班干部队伍 （1）班委：班委成员由一名大队委和7名中队委组成，从学习、纪律、午餐、二操，个人卫生、行动礼仪等各方面进展分管鞭策，做好教师的小助手。全班分成5个小组，由小组长对组内事情周到负责，并办好各成员的品行记录。同时，对班干部的工作负责水平则由其余同窗进展民主评定。互相监视，一同提高。 （2）干部值日制 为了培植学生的主人翁恣意感和班级凝聚力，执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面的体现状况进展记载，在放学之前由各负责人在具体事情上进展、反馈，从不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学生的积极性。在每天的“部署——鞭策——检讨——”中，不断成长。 在班级制度文明的建树上，有部署必定要有检讨，不然长此以往，所谓的制度便会成为一纸空文。班级制度的实行教员要把握好实行的力度，点到为止，别伤了学生的自尊。在班级管理中经过讲制度、讲条例来规范学生的行动，一视同仁，营造一个人人遵从的空气。 篇二： 指导思想： 班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，道德信念和道德理想。结合我校办学理念，根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中锻炼，在活动中成长，在活动中提高。 班级文化建设方案5篇班级文化建设方案5篇 建设目标： 我班选择的班级文化建设重点在于“做一个爱阅读的人”。通过营造班级文化，激发学生读书的兴趣，调动每一位学生的活动积极性，丰富学生的学习生活，让全体学生“感激书籍、享受阅读”，提高学生的读书意识，通过平时的说话、写作活动，进一步提高他们的说话、写作水平，同时，在活动过程中，加强班级的凝聚力、亲和力。 具体设想： 一、明确目标，形成班级公约： 班级文化建设不是一蹴而就，应以共同的奋斗目标为前提，不是班主任凭空设想的，而是通过全班学生充分酝酿讨论、建议、完善后的实施方案，这样让学生能主动，自觉地规划自身的发展。根据学生实际以“做一个爱阅读、会思考的人”为活动重点，制订出切合我班实际情况的班级阅读约定，以此来指导学生的言行，保证学生的阅读活动能好好地进行。本班规定学生在每天中午12∶40——13∶10为班级的读书时间，摘抄；每周上交一次读书笔记，督促学生的阅读习惯；定期开展读书会，交流各自的读书体会；定期选出班级爱阅读的小冠军；每月在阅读角上更换学生的读书体会，，手抄报等形式的内容。 二、抓好阵地建设 按照现有的一些宣传阵地，结合班级学生的特点，更好地张扬学生个性本学期，有以下设想： 黑板报：按照学校统一要求，定时定期更换内容，并在上面开辟“小眼看世界”栏目，粘贴报纸新闻，引领学生关注实事，发挥其必要的作用。黑板报的设计、书写、美工都由学生自己去完成，教师作好必要的指导工作。使黑板报充分发挥它的教育作用，并成为锻炼学生能力的一个有效平台。 阅读园：通过摘抄好词、好句、好段、做手抄报、谈感想、说收获等活动来创设自己所欣赏的班级文化环境。如：能写善画的同学协助班主任参与阅读园的完成，心灵手巧的同学把精心剪制的小作品通过“读书卡”展示出来。阅读写作通过 “日积月累”、“芳草地”这些板块展现出。这样的设计不仅展现学生的个性，还在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。 班务墙：1、班级的班规班训。2、“扬帆启航”――学生的个人与小队的竞赛活动展示 图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，提高阅读效果。班级设置图书角，开展“捐一本好书，读十本好书”的班队活动，由学生自己提供书籍，选好管理员，由学生参与管理，培养学生自主管理的能力。 三、室内综合环境 整个教室突出静雅、朴素、整洁。 1、桌凳摆放整齐 2、地面整洁 3、物品摆放有序 4、门窗干静明亮 四、丰富课外活动 我还设想利用班队课，综合实践活动等多种渠道，开设丰富多彩的课外活动，有结合学校的读书节开展的一系列活动；有深受学生喜爱的故事会；有培养读书兴趣的新书介绍会……通过各种活动，培养学生享受阅读、喜欢读书的兴趣。 总之，充分利用教室的每一个角落和每一件物品，尽可能地挖掘其教育价值是十分必要的，就能够在班级文化建设中起到独特的作用。 篇三： 凡是有人群的地方，都有自己的文化。班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象，班级文化是社会文化的亚文化，是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下，由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。 如果把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里，会被塑造成不同的模样。把班级还给学生，让班级充满成长的气息，构建富有个性的班级文化是本次校园文化建设的重要举措。 班级文化的建设可从以下三方面入手： 1.物质文化———班级文化建设的载体 班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。它主要包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设施等。主要包括两方面的工作：一是班级环境卫生，要窗明几净，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。这需要全班同学长期的努力，要有文明的观念、文明的行为，要持之以恒地与乱丢、乱吐、乱扔等行为作斗争。二是让教室的墙壁“说话”。教室四周的墙壁均可利用，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围。总之，班级是学生的第二个“家”，良好的班级环境建设会对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。 2、制度文化———班级文化建设的关键 以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。 班级制度公开化：开学初，班主任应根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，并结合学生的年龄特点和自己已有的班级管理经验，组织学生讨论、制定富有本班特色的班规。班规应包含班级成员应共同遵守的各项规定，例如：定期对调座位、卫生责任的划分等等。 班级管理民主化：让每个学生都有参与班级管理的机会，例如：值日班长、值周班委等，使班级成员人人有事做，人人有事情要负责，人人享有平等的权利和义务。 3.精神文化———班级文化建设的核心 班级精神文化是班级全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的反映，是班级文化建设的核心。良好的班级文化使人身居其中，处处感到集体的温暖，同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀，师生之间民主平等、爱生尊师，这种氛围使人心情舒畅，产生一股令人振奋、催人向上的力量，这种凝聚力一旦形成，会产生强烈的吸引力，把师生团结起来，共同为班级的发展而努力。 二、责任部门：德育处 通过“个性班级文化”建设评比活动，促进班级文化建设： 班级文化建设方案5篇文章班级文化建设方案5篇出自的创建工作成序列，制度化，内涵不断更新。 鲸园小学个性班级文化评比细则 一、制度文化： 1、班级愿景：各班要依据各班实际情况，指定出富有特色个性的班名、班风、班训、班歌等。 2、刚柔相济的班级管理制度。以新课程理念为指导，结合新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，制定相应的班级管理制度，制定学生自评互评细则，每周进行评比，学生相互教育督促良好行为习惯的养成。严格规范学生的言行，使之养成良好的言行习惯， 二、物质文化： 1、美的教室：整洁的地面环境，美观的陈设布置，个性化的园地专栏，图文并茂的板报设计，使学生的心理上感到安全舒适，更起到陶冶性情、激发美感的作用。 2、物品摆放：班级卫生工具、奖状及需要张贴墙面的制度等要按学校规定的位置摆放、张贴。 3、活力与生机：充分利用阳台、窗台等地设立生物角，让教室整洁清新、充满生机与美感。 三、精神文化： 1、以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。 2、融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。 3、出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、路队等日常管理各方面表现成绩优异。 4、丰富的实践活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的养育功能。 篇四： 一、指导思想 具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。以小蚂蚁为载体，挖掘蚂蚁本身的特性，即：勤劳、团结、文明、守纪。对学生进行德育渗透，进行班级文化管理，将班级文化建设定位在趣味性与德育渗透相结合，为孩子创造更好的学习氛围。 二、建设目标 1、彰显五（2）班个性的“灿烂阳光浓浓书香”文化特质 2、呈现五（2）班学生卓越发展的轨迹 3、创设五（2）班学生素质展示的平台 4、让五（2）班每个孩子沐浴在灿烂的阳光下，伴随着浓浓的书香卓越成长 三、班级布置的思路 1、班级个性命名：快乐蚂蚁中队 2.班级口号：书香飘飘伴我成长，智慧慢慢润我心田，五二少年阳光灿烂。 3.班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个生机盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。走进五（2）班,迎接您的是56张活泼可爱的小脸蛋, 这一张张如阳光般灿烂的笑脸上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我们彼此关心，互相学习；我们团结友爱、共同进步；我们自我管理，互相帮助。在老师的教导下，我们在读书中汲取快乐，在快乐中逐渐成长！ 4.班训：快乐阅读，快乐生活，幸福成长! 四、主题文化板块设计思路 1、“书香伴我成长” ——学生读书展示版块内容：展示学生的美词妙句摘抄、快乐读书卡、好书共同分享、读后感展评等，记录学生读书的点滴、成长的足迹。 2、“小窥一斑”——师生风貌展示版块内容：这是我们全班师生的合影，展示在你眼前的是56个活泼可爱的孩子，两位亲切睿智的老师。看到他们你就看到了勤劳热情，看到他们你就看见了团结奋进，看到他们你就看见了和谐温馨……这里是爱的港湾，这里是飞翔的起点。 3、“书海拾贝”——图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，提高阅读效果，班级设置图书角，由学生自己提供书籍，鼓励学生自愿从家里拿来自己喜欢的课外书放置在图书角，建立借阅的制度，选好管理员，由学生参与管理，培养学生自主管理的能力。让每个孩子都能享受到书给我们带来的快乐，“感激书籍，享受阅读”营造书香教室。 4、“亮点背囊”——每个学生都有自己的亮点，孩子并不缺少亮点，而是我们缺少发现的眼睛。亮点背囊的含义在于让每个学生背负着自己的亮点不停地走在前进的道路上，就像一群快乐的小蚂蚁一样，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮点。老师和学生都有准备好的空白亮点卡片，各位教师和学生在随时发现班级同学亮点的同时就可以马上写一张亮点卡表扬他。每一个孩子都在不停地送出亮点卡、收到亮点卡，并把自己的亮点卡放入自己的亮点背囊里，孩子们会一直背负着自己的亮点卡行走在充满阳光的成长之路上。 5、“个性空间”——个性空间是彰显我们特色的舞台，我们要在这里留下自己成长的足迹。每周一条名人名言，每个同学的生日都有属于自己的生日诗……这些都是我们自己的财富。我们要在个性空间里把他们展示出来，如学生自制成语卡片、自制格言卡、小小书签、自制生日诗卡片……粘贴在壁报上，让孩子们感受自己的点滴成长和进步。 6、“第三只眼看世界”——黑板报。 五、开展丰富的班级活动 1. 开展特色主题班队会。根据五二快乐蚂蚁中队学期活动中的活动主题，联系学生实际，挖掘教育资源，有针对性地开展提升班级特色文化的活动。如“好习惯伴我行”“安全教育”等主题班队活动，通过特色主题班会，促进班级特色文化的形成。 班级文化建设方案5篇活动方案 2.开展有益有趣、形式多样、内容健康的文化活动。如学习竞赛、背诗大王评选、讲故事比赛、数学小博士、英语之星等活动增强学生自信心，丰富学习生活。 3.以“读书乐，乐读书”为主题，开展好书推荐会活动。使学生明白读好书的意义；培养学生喜欢看书，并做到“不动笔不读书”；养成多读、多看、多思的良好的读书习惯；了解该学年段有哪些值得一读的好书。 篇五： 小学生从一个懵懂无知的顽童，到一个全面发展的优秀学生，离不开班级这个环境。小学生在班级中进行 一、发展目标 每个人都有各自的优缺点，班级也如此，根据学生情况的不同，不同的班级也存在的不同的特点。我们班的学生的缺点是比较内向、不善于表达，缺少集体意识，对事、对物缺乏兴趣，做事不积极。针对学生的缺点，我决定要通过班级文化建设在我们班形成活泼团结、公平竞争的班风，形成严谨、质疑、善于发现、勇于创新的学风。 二、建设过程 通过几年的工作经验，我深深地体会到学生工作中开头难，班主任老师一定要精心策划，细心引导，耐心扶持。我所教的是三年级，孩子比较小，学生自身的各种能力相对较弱，所以我的工作原则就是“一步一个脚印”从基础的做起，扎实地做好每一步工作。 三、做好班级文化建设的基础工作 1、提出班级的奋斗目标。 一个合理科学的奋斗目标，可以激发学生有所追求、有所向往，并且可以督促学生产生持久的、积极的热情，产生不断进取的意志行动。 在创设班级的奋斗目标时我充分地发挥民主，听取每名同学的意见，按大多数学生的愿望设立这个目标。因为有自己的参与，自己的意见，所以这个目标更吸引学生。在综合了学生的意见后，我制定了一个“争做三好班”的奋斗目标，根据这个总目标我还设立了个分目标。学习目标：作业工整，丰富知识储备。德育目标：在常规评比和环保评比中不丢一面旗。因为分目标具体，相对容易，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，学生的表现也积极起来。 2、选拔和一个有能力的班干部组织就像一列火车的车头，影响着整个班级的工作。我在选干部时恰当地发挥民主和集中，先由学生推选侯选人，再由老师指派，经过两个星期的试用期后才能正式成为班级的小干部。在小干部完全适应了新的工作后，我们还设立了值日班长，让每一名同学都体会做班长的经历，增进学生对小干部工作的理解支持，也增强学生的集体主义思想和竞争意识。 3、创设班内良好的人际交往的环境。 现在的孩子大多数是独生子女，娇气、霸道，不愿与人交往，也不会与人交往。在班内形成一个民主、平等、融洽的师生和同学之间交往的环境，必然能使每一个成员心情舒畅、愉快，积极投入班级生活之中，使班集体具有很强的凝聚力。 （1）建立民主平等的师生关系。小学生的思想单纯，班主任老师是学生心中的偶像，老师的思想品德、学识、言谈举止都给学生造成了极深的影响。但是学生又往往介于老师的威严，而不敢与老师平等交流，所以，我常常会利用下课时间与学生一起做一些游戏，对于学习有困难，生活中有困难的学生，我都会对他们特别的关注，为他们耐心辅导，帮助他们解决生活中的困难。渐渐的学生把我当成了朋友，喜欢把自己高兴的事、伤心的事和我说说，谈谈，有时爸爸、妈妈吵架了也让我帮忙劝劝。“亲其师，信其道”，学生与我亲近了，也更愿意接受我的意见了。 （2）倡导同学之间建立团结友爱的关系。我在班级设立了一份学生基本情况表，对每名学生的生日都有清楚的记录，每当有学生过生日时，我都会带领全班同学为他过生日。同时我还经常带领大家做一起集体游戏，使同学们在集体中加深了解，感受到集体生活的快乐和幸福。随着交往机会的增多，不仅使同学之间增进了友谊，一人有难大家帮在班内形成一种相互关心、相互帮助、团结友爱的气氛，还大大加强班级的凝聚力。 （3）组织班级正式群体，以满足小学生心理的需要。我在班级帮助组织和建设了学习小组、值日小组等群体，使学生因为共同的事而聚在一起，共同学习，共同进步。在小群体形成以后，班级中还渐渐地形成了一股公平竞争的风气。 4、精心布置教室，让物质为精神服务。 教室里的物品不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。在教室布置上，我力求做到简洁、实用，又不失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放，图书角的（二）、借助特色活动，提高学生精神文明建设 1、坚持开展读好书活动，建设“书香班级”。 面对农村信息闭塞，知识环境较差，精神“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。”这就我对书香班级建设的一个目标。 2、展班级责任认领活动。 在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理桌椅等，全班35名同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能锻炼他们的自立能力，解决问题的能力，更能增强学生的责任心和集体荣誉感。 3、设立评比台，形成正确舆论。 形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面，只有在班级里了正确的舆论，学生才能分辨是非。首先，利用德育早餐时间结合学生的思想实际进行道德教育谈话，对学生进行道德行为规范教育，提高学生的认识。其次，及时表扬好人好事，批评不良的思想行为，促使学生的好思想、好品德得以保持和发扬，不良的言行得以改正。最关键的是开展评论，提高学生明辨是非的能力。每周一次评论活动，大家对每名同学本周完成认领任务情况进行评价，好的在评比台上加星，不好的不加，并指出应该怎样改进。这样不仅促使学生关心班级的每一件事，以便有据可说，也有利于形成班级公平、公正竞争的良好班风。 “近朱者赤，近墨者黑”，班级文化建设影响甚至会改变学生的成长方向，所以班级文化建设一定秉承科学性、人文性、教育性真正地为教育学生服务。 以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《班级阅读分享会方案》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。
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