晚修纪律管理

导读：　晚修纪律管理(共9篇)关于晚修纪律管理方法关于晚修（自习）纪律管理方法（征求意见稿）1、 体罚制度：班上出现这样的制度：说话者罚做蹲下起立或仰卧起坐等；笑者罚笑5分钟、打嗝者罚打嗝5分钟，每3秒1个等。这样不但没有效果，而且在罚做的过程中还会影响同学。应取消此制度。2、 鸡蛋里挑骨头：班干部常以就悄悄话为理由惩罚同学。不...

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关于晚修纪律管理方法
晚修纪律管理 第一篇

关于晚修（自习）纪律管理方法（征求意见稿）

1、 体罚制度：

班上出现这样的制度：说话者罚做蹲下起立或仰卧起坐等；笑者罚笑5分钟、打嗝者罚打嗝5分钟，每3秒1个等。这样不但没有效果，而且在罚做的过程中还会影响同学。应取消此制度。

2、 鸡蛋里挑骨头：

班干部常以就悄悄话为理由惩罚同学。不对，语文书上写着“学学半”（教人是学习的的一半）为何不允许同学们互相讨论问题？只要声音不太大，不影响他人（拒绝参加讨论的人）学习就可以了。

3、 针对问题：

我发现班干部有针对某些同学的行为，对被针对的同学百般刁难、编造理由对其进行处罚。其目的是“杀鸡给猴看”，震慑其他同学。这样对被针对的同学很不公平！应取消此制度。

1. 总则

前提下，任何事都允许。

2. 同学们的义务

 准时上晚修（自习），不迟到（打铃后5分钟，即6:45算作迟到）。

 晚修（自习）时不允许离开座位。（如果的确需要离开座位，需请示班干部）  讨论问题时应当压低声音。

 不可以打扰其他同学晚修（自习）。

3. 班干部管理方法

 班干部每天对迟到的同学记名。

 （若再犯，视情节轻重决定是否予以处罚，处罚根据“5.处罚方式”进行处罚）。

 当班级较吵闹时，应适当地叫停。  当同学提出问题时，应尽力回答。

4. 同学的权利

 在班干部管理时，同学有权自我辩护。（当附近的同学认为辩护中的同学影响到他们时，辩护失败）。

 当附近同学影响到自己时，可以向班干部投诉。

 当同学认为附近同学影响的自己，班干部多次处理无效时，可以申请调换座位进行晚修（自习）或在课室外进行晚修（自习）。  当同学做某些事影响到其他同学，可以选择在课室外做。

5. 处罚方式

 警告

 罚站

 记名、记分

愿仔细阅读并采用此方案，谢谢。

纪检部。晚修制度
晚修纪律管理 第二篇

晚修检查制度

第一条 纪检部的工作原则：坚持公平、公开、公正的原则。

第二条 纪检部的宗旨：一个也不能少

第三条 纪检部直接受校学生会，学生处领导，并对其负责、受其监督，同时接受系纪检部的监督。

第四条 具体制度如下：

1、晚修时，把窗帘拉开，保持纪律良好以上的班级，每班加0.5分。（每班人数少于10人不给予加分。）

2、晚修必须保证人数，请假的人数每班不得超过五名学生。请病假需提供有效的校医证明，事假需班主任签名。当晚无法提交请假条的同学，请在次日上午第二节课下课前交到陈伟俊（纪检部副部长，晚修分管负责人）处，否则逾期无效。注：每张假条最多只能签2个,多于2个假条作废, 若发现有虚假条的班级，以上情况都视为旷晚修处理，每人1分。

3、各班必须晚修结束后才能离开教室,晚修迟到或早退者每人扣0.5分；迟到或早退15分钟以上者当旷晚修处理，将按每人扣1分处理。

4、，在教学楼或高训晚修不得穿拖鞋(凉鞋后背包住脚的部分需长2CM)，违返者每人扣除0.5分,若有扭伤脚痛等症状,必须持有校医签字或医生证明；不得做与学习无关的事情，如：打牌、下棋、听MP3、玩手机、吃东西、玩游戏等。如有发现每人扣0.5分。

5、晚修应保持教室安静，不得在教室里大声喧哗、起哄，影响他人学习。违纪者每人扣0.5分。请各班班干部维持好本班的晚修秩序。

6、检查人员在8点后复查人数，请各班同学在本班自习，不得随意走动，应配合检查人员的检查。在复查中，如有发现缺少人数且无法告知去向，视为早退， 扣

该班0.5分。

7、晚修发现有虚签的班级，将按每人1分扣起， 并将名单告知其班主任。

8、如当晚校或系里有工作不能上晚修，应出示有效的证明。

9、每班必须有一名值日干部在讲台管理纪律,如发现无干部值班将扣班级0.5分。

10、晚修除上洗手间外，不得随意走动，不得在走廊接电话，若有发现将每人扣除0.5分。

11、在高训上晚修者不得带食物进机房，在机房吃东西,吵闹,破坏设备,在桌子上乱涂画，玩游戏等,若有发现者每人扣除0.5分。

12、若发现值日干部有徇私舞弊行为可向分管主席反映,若查实确有此事将追究检

一·晚自习要求：

1、准时到指定教室参加自习，晚自习期间保持教室及走廊安静。

2、任何人不准在教室或走廊大声喧哗，随意走动，以免影响其他同学学习。

3、自习时间不准放音乐，不得吃东西，保证高质量的学习。

4、晚自习时间各班不得组织与学习无关的活动，如特殊情况需组织，院级活动须报院辅导员批准

5、晚自习期间组织开展活动，活动之前须有负责人向系办老师提出申请，经同意后，于晚自习之前将申请书及参加人员名单交于纪检部

6、凡利用晚自习出去培训学习者，必须提供所在培训机构的证明及团总支老师的签字假条，否则视为旷课；【晚修纪律管理】

7、晚自习请假者必须提前由本人持学生证亲自向班主任或系办值班老师请假，任何人不得代请，若临时有特殊情况需补假者，需次日上午将补假条交于纪检部。

8、晚自习期间需在宿舍休息者，假条必须有宿管老师的签字，而且假条上须留有宿舍号及个人联系方式；

9、班内纪律很差，有抽烟，打牌，等严重违纪现象，每人次扣10分

10、晚自习期间未经老师同意不得看电影，搞活动，无特殊原因不得锁门，否则该班级当晚纪律扣十分；

11、晚自习期间除每节课对各班进行人数检查之外，还将进行不定时抽查班级人数及纪律情况；

二·考勤：

1、纪检部于7点准时开始对晚自习进行检查，并如实登记好考勤情况。

2、考勤结果应真实公正，不得私自修改考勤结果；所有干部有权有责抓好各班晚自习纪律。 三·请假：【晚修纪律管理】

1、各班要严格执行请假制度，明确审批权限和程序，切实保证晚自习的出勤率。

2、晚自习时间，因病因事无法参加晚自习者必须向班主任或辅导员办理请假手续，并将有效请假条(即有班主任或辅导员签字)交由纪律委员以备检查，无效假条视为旷课。

3、晚自习时间，学生参加勤工助学活动，须经班主任或辅导员签字。

四·班级考核及奖罚办法：以班级为单位，按每周、每月、每学期对各班晚自习情况进行综合考核，考核内容为出勤率及纪律状况。

查人员的责任并批评，即扣除舞弊的班级与检查人员的班级的班分1分。

第五条 纪检部各项制度由公布之日起实施。

第六条 该规章制度的最终解释权归深圳技师学院团总支学生会纪检部所有。

欢迎部门提供宝贵的建议,您的建议将会使我们工作更完善。

纪检部

2014年3月10日

关于加强晚休纪律管理的规定
晚修纪律管理 第三篇

关于加强晚休纪律管理的规定

1、全体同学务必于放学后30分钟内做好一切准备，准时到达宿舍准备就寝，准时熄灯，开始入睡。

2、各班同学在晚休后一小时内不准随意出入、上厕所等，打扰其他同学休息，除非由于身体状况等特殊原因，否则均视为违纪。严禁任何同学在宿舍区随地大小便。

3、各班在入睡前一定要采取安全措施，顶好门、关好窗等，夜间上厕所的同学尤其注意，发现情况及时找值班老师报告。

4、各班每晚安排一名值日同学，负责本班的晚休考勤、秩序及门窗的关锁等。

5、因身体原因到卫生室就医的同学事先找班主任开假条，并找当晚值勤同学说明，找一名同学陪护，看完后马上回宿舍休息，严禁多人长时间在卫生室逗留。

6、因特殊原因确需要当晚回家（一般不允许），必须找班主任说明确切原因，写好请假条，通知家长来校接，否则不准离校。严禁擅自离校。（或到其他同学家住宿）

7、各值班班主任到岗、值勤时间以“值班表” 为准，负责检评宿舍区的门窗关锁及晚休秩序等，要求按时到岗、高度负责。

8、以上规定各班要认真遵守，对不服从教育和管理者，学校将严肃处理，轻者通报批评，重者大会检讨，且后果由学生本人承担，学校概不负责。

9、凡当晚晚休秩序较差的班级，班主任值勤一周。

10、政教处及值班负责人将对各班晚休及班主任值勤情况进行严格检评。

2013年11月

晚自修纪律管理之我见
晚修纪律管理 第四篇

中学生晚自习纪律管理之我见

摘要：

新课程改革以来，中学生自主学习能力的培养备受重视。然而，时下中学生在疲于应付白天的课程时，已无心力自主学习。庆幸的是，大部分学校组织了晚自习活动，为广大学生提供了相对集中的自主学习环境和自主学习的时间。在这个自主学习环境中，良好的几率有助于提高学生自主学习的效率。但是，处在大集体的环境中，难免出现个别学生自律不成反而影响集体纪律的情况，因此晚自习纪律的维持，成了班主任班级管理工作的重头戏。 关键词：

中学生；晚自习；纪律问题；班主任

笔者所在的学校是一所封闭式管理的学校，除了白天开设的课程外，学校还组织所有的学生（除特殊学生外）参加晚自习，使学生在相对集中的时间里可以进行自主学习。为提供一个良好的学习环境，学校还安排各班的班主任以及科任教师前来坐班。一来可以为学生们答疑释难，二来可以维持晚自习纪律。其中，晚自习纪律的维持让班主任和坐班教师最为头痛。一般说来，只要教师在场，教室里就基本安静；当教师临时有事走开一会儿，教室里就乱作一团。而后，学生们就会听到纪律委员大呼：“安静点”“别吵啦”“安静点啊”！但是，各班的纪律委员就是喊破喉咙也无济于事。更糟糕的是，有些班级的学生就算班主任或科任教师在场，晚自习纪律问题也层出不穷。

为了让学生们能遵守纪律，班主任们绞尽脑汁，想尽办法。但是，无论班主任进行的是“和风细雨”的教育，还是“火山爆发”的批评，“按下葫芦浮起瓢”，不用到次日，学生们又旧病复发了。究其原因是“纪律教育方式不得当”，主要有以下两个方面：

1、不当的训斥

在晚自习过程中，一旦发现学生违反纪律，如：大声喧哗，吃零食，看小说，玩游戏甚至睡觉等，为了维持正常的班级秩序和师道尊严，班主任本能地对问题学生进行言语训斥教育。

1.1当众训斥。有些班主任面对纪律问题，勃然大怒，全然不顾纪律问题的性质，就冷眼直视肇事者，毫不留情地呵斥当场。板着脸喊“安静点”“不要讲话了”“吵什么吵？都学好了？”“再吵就给我滚出去”等训斥和威胁类言语。并以其为反面教材，马上面向班级，展开冗长而且频繁的训斥，甚至不惜占用全班同学的自习时间来进行一次思想教育。由于班主任毫无情面、不分场合地指责和呵斥，学生颜面尽失，心理备受打击，于是产生了痛恨班主任的心理以及对抗到底的逆反心理。结果，不但班主任大失民心，而且纪律问题更难治理。

1.2 私下训斥。有些班主任为了大部分学生的利益以及维持自己在学生心目中的良好形象，选择强忍心中的怒火，假装平静地走到问题学生身边，轻声地说道：“你，马上到我办公室去！”一来可以在无形中使其他同学们引以为戒，二来又揪出了罪魁祸首，貌似蛮好的处理方式。但，一到办公室后，班主任马上眉头一锁，声色俱厉地训斥数落该生，用极端的语言打击该生的“不轨”行为。不管大错小错，“龟儿子”“王八蛋”“你猪啊”“你他妈的”等之类的词一涌而上，甚至从人格上对学生进行侮辱，使学生心理备受伤害。学生不但没有心悦诚服，反而产生了一种使他们产生一种戒备、敌意、执拗的对立情绪，从而使课堂纪律更加恶化。

虽然言语训斥不是体罚，但却是一种精神惩罚。班主任进行纪律教育时，不顾场合、不分对象、不明事由地用粗暴的言语训斥、威胁学生，只会使自己和学生处于对立面，纪律问题永远得不到解决，反而日趋严重。

2、不当的包容

在纪律问题的处理过程中，有些班主任选择一味地亲切提醒，一味地耐心开导。他们善于从学生的角度出发，充分地理解学生，尊重学生，却不当地包容学生的不良行为。

2.1 包容偏爱的学生

教师有自己喜欢的学生类型，这是不可否认的。但面对自己偏爱的学生违反纪律时，有些教师作不到一视同仁，偏袒自己所赏识的学生。同样的行为由自己喜爱的学生做出，受惩罚的可能性就小，连批评也只是蜻蜓点水，能轻易的得到教师的谅解。如果是其他学生或者是自己厌恶的学生，立刻按班规执行，严重的还要联系家长，毫无情面可言，绝对“公正”。 这种对于“偏爱”的包容，只会助长该学生的嚣张气焰，不但不领你的情，还以此为筹码，屡屡违反纪律，你能奈他何？此外，教师处事不公，还会使其他学生心生不满，造成抵触情绪，日后变本加厉地扰乱自习纪律。总之，对偏爱的学生的包容，不但影响了师生关系，生生关系的健康发展，而且会导致纪律问题日益严重。

2.2 包容无可救药的学生

教师除了有自己想亲近的偏爱的学生外，还有自己厌恶想要疏远的学生，这类学生往往是成绩极差且品行不端。面对此类学生有些班主任既不将其逐出班级，又不关心其日常学习生活；但此类学生违反纪律时，有些班主任不是对其严厉批评以免遭受对方的无礼顶撞，也不是采用任何的惩罚手段给予教训，更不是告知家长以免学生将其痛恨，而是听之任之，逢人便说“别管他，他就这样”“迁就一下，不要太过分就好了”。实在忍无可忍的时候，就将其带到办公室，假装关心他，苦口婆心地劝说他配合老师，尽量控制自己的行为，然后让他一个人在办公室呆着，说是透透气！这种做法并不能赢得学生的谅解，反而使学生认为该教师软弱无能；而该违纪的学生也会认为教师根本就不关心他，不重视他，不期望也不相信他会改好！那么，这个几率问题的处理任然是失败的。

总之，由于部分班主任对学生亲近一部分，疏远一部分；喜欢一部分，厌恶一部分；放纵一部分，歧视一部分，不能公正客观地评价和对待学生，就算教师用尽他那广大的胸襟“春风化雨般”的包容学生的违反纪律的行为，也滋润不了这些违纪学生的心灵，赢不得学生的真心。相反，学生们认为该班主任处事不公，没有教育能力，没有威信，只会讨好学生，纪律问题非但得不到解决，反而更加严重。

那么，到底该如何维持好晚自习的课堂纪律，使学生们有一个良好的学习环境，从而提高自主学习的效率呢？笔者认为应从以下几个方面着手：

如何解决晚自习的纪律问题呢？首先要明确纪律的两大类型。

纪律可分为两类：一类是硬纪律，一类是软纪律。所谓“硬纪律”是指那些需要坚定不移，必须强化为习惯的纪律。比如，遵守自习时间，学习场所不能大声喧哗等。凡是违反的，必须按规定惩罚。所谓“软纪律”是指那些可以调整，相对比较灵活，不是只靠“压制”和强化就可以执行的纪律。当晚自习个别学生讨论声音大的时候，就提醒学生一下，过段时间如有反复，再提醒一下。让自习课“消音”，不现实，因此不可强求。如果我们把软纪律、硬纪律一律看成硬纪律，统统进行生硬的要求，这绝对是一件吃力不讨好的事情，是不符合学生实际的做法，这也是好多班规形同虚设的一个重要原因，力当避免。

明确了纪律，执行纪律是关键。

1. 通过班规维持纪律

没有规矩不成方圆，任何好的秩序皆出于对纪律的维护。为了维持良好的班级纪律，班主任带领班干部制定详实的班规条例，用以约束同学们的纪律行为。校规、班纪不能仅仅是墙上的装饰品，而要渗透到日常管理中去，严格执行。只有这样，规矩才能形成，才能在自习课上有效地约束学生的行为。针对晚自习过程中出现的各种性质的纪律问题，班规中都做了明确的惩罚规定。如：晚自习大声喧哗，先是不指名的提醒，再犯，则点名批评；屡劝不改则在班会课上做自我检讨，写保证书；严重违反纪律的还要联系家长等。但有了班规，如果立即执行，不符合学生实际，有的学生根本不可能立马做到。因此，初期，班主任可以先让学生按着“班规”的要求互相监督，互相提醒，纪律委员起着主要的监督提醒作用，老师

也随时提醒学生但不批评，帮助学生进行自我反省，自我教育。过段时间，在学生熟悉了“班规”以后，对于所出现的纪律问题，班主任可以严格按照班规，及时执行纪律。

2. 通过个例教育整体

执行纪律时也要讲方法，要做到因人而异。班主任先要弄清楚事情的原委，分场合，看对象后，再实施纪律教育，不能胡子眉毛一把抓。制止一个和制止全体，哪一个更容易是显而易见的。因此，最行之有效的办法是，抓住个别，教育整体。针对个别对班级纪律影响很坏的学生，班主任需要进行个案研究，跟踪诊疗。当晚自习上个例首先违反了纪律，首先老师应该及时严肃地制止。当个例屡犯纪律时，可以让他们写反思材料，通过反思进行自我教育。当个例再犯时，让他们把反思材料带回家去，经家长签字后再贴到他能随时看到的地方，时时警惕他们。如果这样还不行，就把他们叫到办公室去自习。办公室里有老师在，有时有很多老师，甚至还有其它班的老师，不管多调皮的学生，在那样的环境里上自习一定都会如坐针毡的。经过办公室的自习的洗礼，他们一定能管好自己的口、手和脚的。实在没辙了，可以让个例害怕的人制约他；让他佩服的家人教育他。这么一个针对性的监督提醒教育过程，必须在无形中让其他同学看在眼里，听在耳里，记在心里。那么个例教育整体的效果就可以不言而喻了。

3. 通过好好说“收买”人心

中学生正处于青少年时期，处于朦胧状态的他们，纪律观念特别差。当他们表现不好时，不能不管，“坏话也不能不说”。因为发现问题，若不能及时纠正，就有可能达到无可救药的地步。但教师不能乱发脾气，以师长之居，盛气凌人，甚至用恶劣的语言乱批乱训。每一个人，无论男女老少，都喜欢听好话，不喜欢听坏话，这是一个人人皆知的道理。当然这并不意味着班主任教育学生时要讨尽学生的欢心，而是，当学生出现纪律问题时，班主任先不批评，应先给学生解释的机会，查清事情的原委，避免劈头盖脸的斥责，应该亲切地询问：“小明啊，知道老师为什么把你叫到办公室来吗？”“平时你给老师的印象是尊进师长、乖巧又机灵的，今天怎么了？”“非常遗憾，这是你父母所希望的吗”等语言表达一种高期望到达失望的落差。然后可以让他换位思考，自己找出错误。这样的话，可以避免师生间产生对立的情绪，可表达老师对学生的关心和重视，还能“收买”学生的心。

4. 通过记录矫正学生纪律问题

纪律是靠学生和老师共同驯兽和维持的。学生出现了纪律问题，教师不能盲目地批评指责或进行其他方式的教育。解决纪律问题，教师自身也要做一些详实的工作记录。首先教师要认真详细的记录某个需要矫正的学生在课堂中表现出来的违反纪律的行为。教师进一步对产生破坏性行为的背景进行分析研究，并连续记录几天中某个不良行为发生的背景、时间和频率。通过这样的分析研究，就能弄清引起不良行为的具体因素，并采取相应的改善措施，达到行为矫正的目的。比如，通过观察记录，你会发现有些学生对学习不敢兴趣，可能对其他方面感兴趣，在其它方面成为有用之才。我们不妨去尊重一下他们的选择或交谈一下他们在某些方面的发展。我想总比在班内不学习捣蛋好，并且他们也会感激你。总之，教师应深入了解学生，加强教师认知的自我矫正，消除对学生的片面认识和成见，根据学生的实际做出评价，努力使自己的认知符合学生的实际情况，才能有效地执行纪律。

5、积极鼓励引导，恰当使用惩罚： ①关心鼓励为主。“教子数过，不如奖子以长。”来自教师的夸奖，可以唤起学生的自信，激发他们的潜能，满足学生爱与尊重的需要。这种需要一旦得到满足，便能成为促使他们发奋学习的巨大动力。②正确运用处罚。在某些情况下，运用处罚进行纪律管理还是必要和有效的。这里，心理学家洛根提出的正确动作运用惩罚的原则，可供我们思考。首先，避免对违纪行为施以体罚和罚款等不适当的惩罚；其次，惩罚

应与过失相对应；第三，甚至需要一种不相容的逃避反应。如学生在课堂里随地吐痰的不相容反应是擦掉痰；第四、惩罚应尽可能及时；第五、在施行延迟惩罚时，应力求使被惩罚者想到原先的过失情景；第六、指出合适的行为以代替被惩罚的行为。③多做正面引导。教师不仅要告诉学生“不能怎样”更要告诉学生“应该怎样”、“怎样才能做得更好”，尽量减少用消极否定性的语言，而多用积极引导的语言，不仅使学生意识到自己不良行为的缺陷，更重要的是要指出学生努力改进的方向，从而有助于学生良好的行为品质的形成和巩固。④正确对待和处理不同性质的问题行为。课堂管理中，教师对不同性质的问题行为应采取不同的管理策略。对于消极课堂行为，由于其对课堂教学具有明显的破坏作用，教师可用同情、理解而又坚定不移的态度，根据具体情况运用有效方法和策略及时予以制止，但同 时谨防采取体罚、讽刺挖苦、赶出教室等方法处理消极课堂行为。因为这种处理方法造成的结果常常是师生情感对立，因此，教师处理这类问题行为的基本原则是不能由此影响正常的教学过程，扩大中性行为的消极后果。处理中性课堂行为的方法要有暗示，邻近控制、课堂提问题，课后谈话等几种方式。平易诚实待生，实行民主领导 师生间高度信任，尊重和诚实相待

6. 让学生学会自主学习

有些同学晚自习时“胡作非为”，很大一部分原因是他们不知道该干什么，而不是他们不想干。当他们无事可干的时候，对学习不感兴趣时，当然会不安分起来。班规只能从外部约束学生行为，治标并不能治本。如果能从学生内心深处进行约束，纪律的维持会更加持久。苏霍姆林斯基说：“每个人都有一颗成为好人的心。”作为班主任，我们一定要坚信每个学生，无论多么的调皮甚至捣蛋，他们都有一颗成为好人的心，都是可塑之才。因此，要让学生知道在晚自习期间完成当天作业后，还要利用多余的时间进行自主学习，包括复习课文、预习新课和课外阅读等。总之，要让学生有事可做，而且不能挫伤他们的学习积极性。经过一段时间的培养之后，在没有老师指点的情况下，学生们也一定知道晚自习时究竟该怎样学习了。 总之，中小学课堂管理中的纪律问题是一个需要我们教育工作者长期研究并逐步解决的问题。对自习课的管理不能简单粗暴，而应动之以情，晓之以理，并用严格的纪律为之保驾护航。也只有这样，自习课这个港湾才能真正地平静下来。

参考文献：

班级纪律如何抓余玉芳博客2009-8-31

解决中学生学习中纪律问题的“良方” 宋道勇 中国基础教育研究 2007年第3卷第6期 中小学课堂管理中的纪律问题分析 陈海云博客 2007-2-7

初三年级晚修纪律要求
晚修纪律管理 第五篇

【晚修纪律管理】

初三年级晚修纪律要求

为严肃晚修纪律，营造一个安静的学习环境，提高学生的学习效率，特制定以下管理条例，供全体师生共同遵守。

一、学生方面

1、参加晚修的学生要按时到位，迟到一次扣10分。

2、晚自习时间不准随意大声讲话，经老师或班干提醒后还继续讲话，不服从管理的，每次扣10分。

3、晚修时间 不准看与学习无关的书籍，违者每次扣10分。

4、晚修时间不准玩游戏机，不准听MP3，MP4等，违者每次扣10分并没收所玩的物件（到毕业时归还）。

5、不准带手机到校，违者每次扣10分并没收手机（毕业时归还）。

6、晚修时间按老师排的座位坐，不准不经老师的同意就互换座位，违者每次扣10分。

7、不准早退，违者每次扣10分。

8、住宿生没请假就不来上晚修者，每次扣50分。

9、非住宿生原则上不参加晚修，个别要来上晚修的，必须经班主任同意，由家长写出书面申请，并保证由家长亲自接送，由家长承担路途中的安全责任，家长签名后交给班主任，方可参加晚修。没有家长接送的，门卫一律不放行。

10、晚修时间（包括下课）学生不准到初一初二的楼层，也不准到5楼以上的任何地方游玩，违者每次扣10分。

11、晚修时间及下晚修后，学生不准到生物园，地理园，初一初二教室后的草地，停车场等地游玩，违者每次扣10分。

12、晚修时间抽烟的，每次扣20分。

13、晚修时间打架的，每次扣20分。

14、晚修时间顶撞老师的，每次扣20分。

15、晚修时间谈恋爱的，每次扣50分。

16、晚修时间扒桌子睡觉的，每次扣10分。

17、晚修时间学生不准把食品、零食、饮料等带进教室，违者每次扣10分。

18、周日下午学生6：30前到校，6：45进教室开始晚修。

参加晚修的学生，扣分达50分以上（含50分）者，取消晚修资格和住宿资格。

二、老师方面

1、晚修下班老师要按时到位，坚守岗位，不随意离开教室。

2、晚修第一节、晚读及第二节都要认真点名，有去向不明的学生要及时告诉值班领导或班主任。

3、要随时注意学生的晚修状态，对违纪行为要及时纠正并做好记录。 附：晚修各时段的时间安排：

每周晚修时间：周一至周四，周日晚。

6：30学生离开运动场、篮球场，值班负责人清场。

6：45学生进教室，班干点名，学生准备晚修。

7：00值班负责人点名，7：00-8：00第一节晚修。

8：00-8：10课间休息，值班老师巡查。

8：10-8：30晚读，第二节晚修老师到班并点名。

8：30-9：30第二节晚修。

9：30-10：00学生自习，值班老师巡查，男老师巡校园，女老师巡教学楼。 10：00教室关灯。

三、关于请假

1、学生不能来晚修，必须提前给班主任请假，班主任打电话给家长确认后方可准假。

2、晚修时各班安排值班干部，管理晚修纪律，并下班老师报告晚修人数，请假人数。

2008.8.30

请家长阅读并签名后，学生带回学校交给班主任存底。

家长签名：

2016港航管理局局长年度述职述廉报告
晚修纪律管理 第六篇

一年来，在厅党组的正确领导下，在局班子成员及同志们的大力支持下，我始终坚持“和谐共事、团结干事、照章办事”的工作理念，紧紧围绕大局，致力加强自身建设，突出实践，切实履行“班长”职责，带领全局干部职工，做好港航管理的各项工作。现将思想表现和主要工作情况报告如下：

一、思想方面

作为一把手，一年来，我始终坚持把加强理论学习、提高理论素养放在首位，始终把加强学习作为不断强化自身党性修养和提高政策理论水平和能力水平的重要手段。一是深入学习和实践科学发展观，认真学习领会党的十七大、十七届六中全会和省、厅一系列会议精神，积极参与中心组学习活动，并认真撰写学习笔记和心得，努力提升自己的政治理论水平。二是坚持业务知识学习，紧紧抓住各种会议和培训机会，系统全面地学习了港口、水运、地方海事、船舶检验的法律法规体系，进一步掌握了港航管理工作规律，为做好管理工作打下了良好基础。三是坚持学习市场经济、现代科学知识，注重学习省内外的先进的管理经验，开拓眼界，拓展知识面，不断增强分析问题、解决问题的能力，提高了想干事、会干事、能干事的水平。

二、工作方面

我始终牢牢把握职能定位，主动争取省政府和厅领导的支持，最大限度地调动局班子、局内各处室以及行业管理部门和企业的积极性、主动性，积极探索港航管理的有效途径，实现了行业管理工作向纵深发展，推动了港航事业的快速发展。

按照局班子分工，我在负责全局工作的同时，重点负责水运行业的管理。为促进水运行业健康繁荣发展，开展了一系列富有成效的工作。一是重点加强水运结构调整，进一步优化了船舶结构。组织全省水运管理部门严格执行国家相关要求和政策，淘汰全部单壳油船，更新5.8万载重吨老旧船舶，在渤海客滚运输市场上，新投入了两艘豪华客滚船。二是完善法律法规体系，进一步加强水运市场监管。组织贯彻落实《辽宁省水路运输市场监管办法》，认真组织全行业开展了行业核查、清理整顿、资质评估等一系列工作，维护了水运市场的繁荣稳定。三是保障民生，高度重视陆岛运输管理工作。去年，着重开展了大量的基础调研工作，全面了解了陆岛码头、航线、运力等基本情况，为下一步逐步开展陆岛运输的各项资源整合工作做好了准备。

港口建设与发展，是我局去年工作的重中之重，在做好分管工作的同时，作为一把手，严格按照省委省政府和厅党组的要求，高度重视港口建设管理工作。为保证港口建设顺利进行，我紧紧抓住港口规划体系建设，组织了《辽宁省沿海港口布局规划》的修编工作，督促各港口（港区）进行总体规划调整，促进新开发港区规划报批工作进展顺利。认真开展岸线审批、初步设计、招标管理、竣工验收等工作，积极服务港口建设单位，亲自带队协调国家和省直相关部门加快履行岸线、土地、海洋、环评等项目的前期工作程序，确保了港口建设项目的及时开工。严格执行建设调度制度，定期召开建设调度会。我们局班子分组，多次赴建设现场督察港口建设进展情况。我主要负责调度丹东海洋红港区和大连港相关项目建设，针对新港区开发建设存在的问题，及时组织编写建设、交通要情、专报，向省政府和厅党组汇报，寻求解决方法。通过不懈努力，全省港口基础设施建设投资超额完成年度目标，一批重点工程进展顺利。丹东海洋红、锦州龙栖湾、盘锦荣兴、葫芦岛绥中四个新港区建设加快推进。

我局为“一个机构、三块牌子”，既是港航管理局，也是地方海事局，除了上面以上重点港航管理工作外，我还组织了水上搜救体系建设，提高船舶检验质量，确保水上交通安全形势持续稳定，也组织开展了执法队伍建设、行业精神文明创建、港航信息化建设、军交运输等多方面的工作，促进和保障了港航中心工作的发展。

三、作风方面

严格要求自己，正派为人，扎实做事。在树立“班长”权威的同时，维护局班子的团结，大事讲原则，小事讲风格，和同事们和谐共事。主动深入基层，组织有关人员到现场考察，充分听取各方面的意见，不盲目决断。自觉遵守党组生活民主集中制原则，努力促使市局党组各项决策部署更具科学性，更有利于港航管理工作的开展。

四、廉洁自律方面

严格执行领导干部廉洁自律的各项规定，用好党和人民赋予的权力，做到依法行政不失职渎职，廉洁从政不以权谋私，堂堂正正做人，清清白白做事。自己分管水运管理工作，所有水运开业、筹建、购船、业务拓展等事项均召开局业务例会，严格执行业务例会制度，坚持民主集中制，秉公办事，从没有因私为任何人讲一次情，没有接受过任何公务接待以外的宴请，也没有接受任何形式的馈赠，此外，按照省委关于做好领导干部家属廉政的部署，严格要求家人，树立良好的家风，真正做到了一身正气，两袖清风。

虽然自己在各方面都取得了一些成绩，但仍存在一些不容忽视的问题和不足。第一，思想认识水平和专业知识能力还不能完全适应新形势下港航管理工作的需要，离科学发展观的要求，还有一定距离。第二，领导水平有待进一步提高，忙于事务性工作，往往都是时间紧、任务重，很少有时间进行总结，进行沉淀、升华。第三，学习抓得不紧。缺乏针对性、计划性，对学习重要性认识不足。

以上汇报，不妥之处，希望各位领导批评指正，也希望机关党委在今后的工作中对港航局的工作给予更多的监督和指导。在以后的工作中，我决心以更加昂扬的斗志，更加求真务实的作风，开拓创新，锐意进取，为推动全省港航事业科学、安全、快速发展做出新的贡献！

2015纪律委员工作总结
晚修纪律管理 第七篇

第1篇：纪律委员工作总结

逝者如斯夫，不舍昼夜。转眼间，大二学期已经结束。一年的纪律委员工作让我受益匪浅，接下来我将具体汇报总结本学期的工作。回首往事却历历在目，2015年是我进入大学的第一年，在那一年里，我曾暗下决心要严格要求自己，用不平凡的方式走过活力四射的大学生活。由于自己的疏忽，败在了班委选举上。然而为同学服务，积极参加班级活动，成为一名合格的班委变成了我心头的一件放不下的大事。于是，在2015的班级选举时,我尽力的争取，我成功的当成了班级干部。经过班级同学的选举和辅导员的肯定,我便成为了班级的纪律委员。

本学期的工作总结内容：

1.在我担任纪律委员以前确实对这项工作不是很了解，并且我们班级的同学又存在着艺术生的特殊性，在学习中难免会犯懒惰的错误，这也加重里我的心里负担，最后我还是硬着头皮本着负责严肃的态度挑起了这项工作。我开始细心向上届班委学习，在他们的悉心传授经验和帮助下让我从中摸着了一点套路，让我有信心担任起这项对于我来说神圣的工作。

2.在工作的伊始，由于我思想不够严密，所以没能顺利的做好工作，大学是青年人思想解放，自由释放个人青春魅力的时代，在加上身为艺术生特有的天性解放，相对而说，会比较难于管理。因此，特别在一些公共课上，会经常性的出现同学逃课旷课的情况。面对这种情况我没有急于向老师汇报，而是认真分析同学的情况，尽可能的把握同学的自身要求，悉心的给他们做思想工作，最终在辅导员老师和班委的帮助和同学的配合下较好的完成了工作。

3.再接下来，每周的必要课时都会按时点名，必要时及时了解同学去向，认真记下考勤情况，按时整理好考勤记录本，及时向任课老师和辅导员汇报考勤情况。要想成为一名合格的班委，我认为只做好本职的工作是远远不够的。所以在平时的工作中，我积极地配合各位班委的工作，积极号召班里的同学参加班里组织的各种班级活动，努力做好和各位同学的沟通，在生活和学习上努力帮助同学，尽力为增强班级凝聚力而奋斗。终于在辅导员老师和各位班委的帮助，以及各位同学的配合下，比较顺利的完成了本学期的工作。

工作经验与不足：通过近一年的纪律委员工作，让我受益匪浅，学到可许多课本上没有的知识，使我更进一步的靠近党组织。但是也不可否认在此期间，我也犯了许多不该犯的错误：不够自信，点名时声音不够洪亮，偶尔会不经意的放掉一两个同学，号召力差，有时会在工作上偷懒，甚至没有很好的完成辅导员安排的任务。

工作展望：

最后，我将对接下来的工作作出认真的规划，在今后的工作中，我将积极努力协助辅导员、班长抓好班级的全面工作。做好班级学生在纪律方面的量化管理工作。根据情况制定好学期工作安排，比如，分组管理，定期给同学做必要地思想工作，及时向同学和老师做好思想汇报，配合班委多搞一些能增强班级凝聚力的活动，尽可能的调动同学的班级凝聚力和团结力，协助班长和各位班委总结班级纪律情况，解决班级中存在的问题，本着为人公正、公平，在工作中能既要坚持原则又要注意方法，能够团结全班同学共同创造一个良好的学习环境。在此，我保证在接下来的工作中我将吸取工作教训，认真总结工作经验，努力配合好班委工作，踏实配合并高质量完成辅导员老师的工作，以便尽最大努力满足各位同学的需求。谢谢！

第2篇：纪律委员工作总结

我们大学时做过的：

1、把图书馆的所有椅子脚都钉上橡皮胶，省得大家学习时因为有人走动发出很大的声响！

2、擦校园里所有的电话亭，并把不该粘贴的标语等除掉！

3、去附近的街上捡螺丝钉，体会雷锋同时当时的辛劳!

4、免费帮助同学们配锁（跟人家配锁师傅学了一套之后借了他的设备）

5、在车站站牌那里帮助提东西多的人提东西

策划1。

活动名称：牵小学生手，走近雷锋。

活动基本流程：1，搜集雷锋平生感人事件，及近年来出现的好人好事，突出方法正确有效的救人助人事件。

2，与武昌附近小学教师商议，选择某一课时的时间，给低年级的学生进行讲演。

3，可以联系多所学校，组织多批志愿者同时进行讲演。

策划2。

活动名称：消费者维权知识知多点。

活动流程：1，联系消费者维权专业人员或法律顾问到武汉繁华地段作现场咨询。

2，搜集消费者权益保护的相关知识作现场宣传，还有经典案例分析。

3，作调查报告，调查武汉市民对消费者维权知识的了解度。

活动时间：3月15日。

活动目的：宣传消费者维权知识。

策划3。

活动名称：追随雷锋足迹系列活动。

活动基本框架：1，对校园或社区搞清洁工作，同时进行环保宣传。

2，参观革命旧址。

3，组织观看免费电影，有关好人好事的电影。

4，植树。

活动目的：掀起雷锋潮。

策划人：林运华

从2000年起，每年的3月5日定为中国自愿者服务日。

学雷锋活动策划：1，保护母亲河（清理沿岸垃圾）。

2，清除城市“牛皮癣”，制止不文明社会现象，如随地乱扔，不遵守交规。

3，可邀请身体健康的孤寡老人或福利院孤儿参观学校。

4，布置学习雷锋宣传栏。

5，关于献血献骨髓的宣传，提倡节约用电用水，学习雷锋从身边做起。

6，祭奠先烈，扫墓。

可联系其他学院联合开展全校性学雷锋活动。

刘彬彬

时间：周六或周日下午

3月份是学雷锋活动日，同时，还有植树节，3.15打假，我认为做的事有很多。

“雷锋精神”，我们最熟悉的是，助人为乐。据调查，当前，许多学生家长最为关注的是学生考学的问题，尤其是初三和高三的同学。所以，我想，我们是否可以找一部分大一的同学来帮助他们？也许，我们不能改变什么，但起码，应该给他们送去希望，鼓励他们，帮助他们。

其次，我认为我们可以组织“大清扫”活动。据调查，南湖南岸（我校北面）的垃圾尤多，这些垃圾是美丽的南湖的一大败笔，走在路上，闻着那垃圾的恶臭味，让人很.....虽然我们不能改变它的水质，但我们却能改变一下它的周围环境。（是不是可以跟民大和军事经济学院合作？）

还有，据悉，考试期间，许多同学为考一个好成绩，而在课桌上乱写，乱画，这种情况主要集中在曾经作为考试地点的文波，文澜和南园等。我想，组织一下同学进行擦洗，还同学们一个好的学习环境。

再次，要加大宣传力度，宣传环境保护，宣传学习雷锋，宣传消费知识。

再再次，还可以进行海报的清洗工作，主要集中在公交站台，商场附近。

张莎莎

关于三月青协活动的策划

活动内容：组织志愿者在校内外宣传雷锋的精神

活动原因：由于以前学雷锋活动只是在形式上的做做好事，影响不大，没有持久的激励效益。在校内外宣传更能引起人们的关注。使更多人重新重视雷锋的精神，克服以往做一二件事形式的虚浮，再说一群人学雷锋总比几个学雷锋要好些。

活动目的：促使更好人认识到学雷锋的重要性，以及如何学雷锋。

活动人员：本院青协的志愿者以及干事。

活动地点：本校内或者学校附近人口集中处。

活动时间：三月中的一个星期天。

张涛

学雷锋活动策划

一.活动名称：美化我们的教室

二.活动安排：1组织学院新一届青协会员，分成6组，每组人数在20～30人，每组设一名干事为负责人．

2.将6组人员分配到文泰.南园.南教.北教.文波.文谰按顺序对各教室的抽屉.地面（重点是抽屉）进行清理，每组可按情况进行分工．

3活动后对此次活动进行总结并作好宣传，教育学生爱护教室卫生．

三.活动意义：教室是学校的公共场所，也是与学生联系最紧密的地方，教室的卫生情况直接关系到学生的身体健康，可是我们有的同学不爱护我们教室的卫生，乱丢垃圾．这样不仅对自己有害，而且影响了学校的形象．此次活动不仅可以对教室以往的立即进行清理，而且也可以对我们的学生进行其户公共卫生的教育，树立大学生的良好形象

第3篇：劳动委员工作总结.纪律委员工作总结与计划

作为20班的纪律委员已经有一段时间了，我们总结了一下最近的工作情况，从中也发现了一些问题。针对这些问题，我们进行了商讨，最终得出了一些解决方案，在此向大家汇报一下。

一、存在问题

1、说话的同学越来越多。

2、起哄的现象屡见不鲜。

3、经常很多人一起聊天。

4、晚修开始纪律较差，无法迅速安静，离开座位的人多。

5、后排的男生讲话较多，而讲台上的纪律委员无法及时观察后排的情况。

6、纪委登名在黑板上，容易引起起哄，不配合纪委工作，给纪律委员造成较大的压力。

二、工作计划

1、如果有同学说话，纪律委员可以提醒一次，若屡教不改者，把名字记录下来。

2、如果出现严重违反纪律的同学，不需要加以提醒，直接把名字记录下来，由班主任处理。

3、如果有要事相告于全班的同学，建议在下课前几分钟说，避免出现全班激烈讨论的现象出现。违者记名两次。

4、每个都有管理纪律的权力，可以将记名和提醒推广到台下，由各四人小组的组长负责。

5、可以让纪律委员轮流坐在讲台上减轻单名纪律委员的压力。

6、鉴于有时记名容易引起个别同学不满或起哄的情况，建议登名以小组为单位。将全班划分成若干个四人小组，由各组长负责管理本小组的纪律。纪律委员在黑板上登记讲话的小组，加以警告。若跨组讲话，二组并罚。若被登名两次以上的小组，处以全组的同学搞打扫除等处分。

7、晚修禁止投掷、随便下位调位、乱用黑板，违反者与讲话同罪。

8、不服者可于下课理论解决，禁止继续讲话，否则继续记名。

9、老师、班委会及纪委对晚修管理有最终解释权。

以此来让每个同学认识到管好班级纪律是每一个同学的责任，而不仅仅是几个纪律委员的任务。从而造就良好的学习环境，提高我们班级的成绩。希望同学们认真配合，共同为20班的未来努力！

全体纪律委员会

2015实习个人总结
晚修纪律管理 第八篇

实习个人总结（一）

不知不觉，两个月的实习已经降下了帷幕。在这段时间里，我收获了很多。现对这两个月以来的师范技能、班主任工作、第二课堂活动以及主题班会的收获总结如下：

师范技能：

备课是一个艰辛的过程，备好课是上好课的开始。备课，既要备教材，也要备学生。对教材要熟悉，对学生要有全面的了解。“知己知彼、百战不殆”。我先对学生的基础作全面的了解，知道学生能掌握到哪个程度，然后通读几遍课文，深刻领会课文的内容意思，形成一个大致的思路，再做一到两本课外辅导书关于这节课的内容，以加深对这节课的理解以及考点的把握。做完练习后，再看一下优秀的教案辅导书，再次领悟这节课的重难点以及别人的设计思路。参考完别人的优秀方法后，就开始着手将自己的思路写到草稿纸上，并认真琢磨在什么地方让学生讨论，在什么时候该提问学生，什么知识点要详细讲，什么知识点要略讲，什么时候该放视频，应该怎样来过渡等等。写完草稿后，就再次修改。多次修改后，就将最终版写成规范的形式。这样，备课就算结束了。

在教态、语言表达、讲课的衔接、讲课的思路以及对课堂的控制等方面都有了很大的提高。第一次走上讲台时，心里有点紧张，教态显得有点僵硬，语言也比较生涩，整体来说不够自然和流畅。后来经过队友的鼓励以及指导老师的提点，当再次走上讲台时，我就在心里暗示自己要自然，要流畅。经过一节节课的锻炼之后，教态显得越来越自然，语言也比以前丰富了。刚开始的时候，我对一节课重难点的把握，详略讲的处理也不够好，以至于一节课下来，讲课衔接以及讲课思路都显得有点乱。后来在指导老师指点下，事先我都会钻研一下课标，熟悉课标要求，在备课时将重难点处理好，将课堂衔接考虑好。上课之前，自己试讲一遍，熟悉内容。如果有机会，就请队友来听试讲，给些意见。这样经过队友的建议，会进步得更快。有时候，就说课给老师听，让老师对自己的讲课思路进行批评、指导。由于老师经验丰富，经过他指点后，会有一种豁然开朗的感觉。讲课的时候，我会尽量保持微笑，因为笑容可以感染学生，并且在心里告诉自己：这是一个舞台，一个表演的舞台，而表演者就是自己。这样经过不断的锻炼，我的讲课衔接以及讲课思路都不断的趋向成熟与清晰。除此之外，也获得了一些处理课堂上的小纪律以及突发小问题的方法与技巧。

班主任工作：

班主任，是一份光荣与伟大的工作，因为它关系着许多人的未来，但同时，其也是一份琐碎，繁杂的工作，因为确实有许许多多的小事情去做，需要付出得更多更多。班主任除了要做好自己的教学工作外，还需要花更多的时间去了解学生，掌握学生的思想动向。

每天早上六点多，我就回到课室门口，等待学生们陆续的到来。一到七点钟，就开始监督他们读书，直到上课。下午午读时也过来看他们读书。晚上七点钟，我也会准时回到课室督促他们读书。所以作为班主任，确实有许多繁琐的工作需要做。

优秀的班干部团体是班主任的得力助手。一个班有许多学生，而只有一个班主任，因而每件事都让班主任管是很困难的。而这时候，培养一个得力的班干部团体是非常必要的。班干部是学生选出来的，因而在学生当中有一定的威信。又由于同学们刚上高一，来到这个陌生的环境，有些干部对一些事情还不懂得处理。因而，在适当的时候，要给班干部开会，教会他们一些处理事情的技巧，进一步强化他们的责任意识。如果在日常生活中，发现有些班干部没有很好的履行自己的责任或者带头犯错的话，就及时叫到办公室做思想工作。这样久而久之，班干部团体就会发展得很快。

团结的集体可以让班级成长得更快。一个班级团结与否，关系着一个班级的学习氛围以及各项活动的开展，所以团队的培训显得非常有必要。我主要利用一些活动课来开展主题的培训，还有通过一起打篮球等各项活动来训练大家的团队意识，让大家明白团结的力量是巨大的。大家不仅在学习上要相互团结，在平时的生活中也要相互团结。

激励尖子生，可以让他们更上一层楼。对于尖子生，平常也要重点培养。平时跟他们聊聊天，夸赞一下他们的优点，并且从更高的高度对他们进行一些指导，可以令到他们更加努力的学习。

将后进生拉上来，一个班级就成功了。一个班级，总会有比较拔尖的学生，但是也少不了一些后进生。对于后进生，我们要力求将他们转化。平时的时候就需要花更多的心思在他们身上。后进生，只是他们的成绩不太好，可是在他们身上，也肯定会有其优点。因而在平常的时候，我们就要善于发现他们身上的闪光点，并适当给予表扬。另外在他们学习以及纪律方面的问题，我们需要耐心的教育和指导。如果是一个经常迟到的同学，就先和他聊聊，了解他迟到的原因，然后做思想工作，让他明白迟到的坏处，并且鼓励他每天都早一点点回来，每天早一点就鼓励一次。如果是学习比较懒或者上课经常会睡觉的同学，就先了解学生的思想情况，知道学生这样做的原因，然后进行思想教育，让其晓之利害，再鼓励他一步步慢慢改进。所以，将后进生都拉上来，那这个班就自然上去了。

第二课堂活动：

我们第二课堂的主题是：“趣味运动，飞扬青春”，主要是办成小型趣味运动会，既让他们感到运动的趣味性，又增强了他们的团队意识以及集体荣誉感。他们刚升上高一，基本上每个班都是来自不同的乡镇，还有一些是县城的同学，他们彼此之间都不熟悉，为了让他们更快的适应高中生活，更紧密的团结在一起，我们就开始酝酿搞一个活动，而且这个活动要有趣味性，能让学生感兴趣的。经过大家的一起参与和讨论，最后决定搞一个小型趣味运动会。确定主题后，我们就开始分工合作来查找资料，找完资料后由专人将方案写下来，方案几经修改了之后成为最终版。接着我们就按着方案的要求来进行前期的工作，并且发通知让每个班的同学来报名参加比赛，报完名后，我们就挑了星期三下午的两节活动课来进行正式的比赛。比赛前，我们用红绳子将整个球场都围起来了，并且分为观看区和参赛区，参赛区里面都进行了各种标志。比赛时，同学们都非常积极，你追我赶的，场外的同学们也非常热情的为自己班呐喊助威。场面非常的热烈。比赛完后，我们还和参赛队员一起跳起了兔子舞，同学们都觉得非常的有趣。跳完舞后，我们进行了颁奖仪式。从同学们的笑容中，我们可以感受到他们非常喜欢这样有趣味的第二课堂活动。所以，这次的第二课堂活动还算挺成功的。

主题班会：

我开展的主题班会是“我理想中的大学”。通过这次主题班会，同学们对大学有了更深的了解，也更加的向往大学，并且有些同学也在心中确立了自己理想中的大学。同学们刚升上高一，都知道要考大学，但是并不知道大学是怎样子的，也不知道大学的生活是什么样子的，他们心中都非常的向往大学。因而，我根据自身的实际来给他们阐明理想的重要性、大学的生活是怎样子的、广东的重本院校有哪些以及这些重本院校在08年的重本线等等。最后让他们确立自己理想中的大学。这次班会，令到他们对大学更加的向往，并且也更加的努力学习。

以上就是我两个月的实习总结，请指正。

实习个人总结（二）

时光飞逝，转眼间，我到安徽新信律师事务所实习已经满一年的时间了。回想当初怀着朴素的正义感，抱着获取一个帮助弱势群体的能力的想法，在对律师毫无所知的情况下，匆忙的参加了全国司法考试，接着又参加了律师实习。通过一年的实习，我对律师这个职业，有了全新的认识，也对自己今后要走的路——成为一名成功的律师的困难，有了深刻认识。下面，我就谈谈在律师事务所一年的实习的收获。

首先谈下对律师这个职业认知上的收获。

第一、虽说如今的中国法治环境还是很不尽人意，大众的法治意识也不是很强，律师在社会上的作用还不是很大。但是普通大众对律师这个职业还是很羡慕的，认为这是一个收入很高的，比较不错的体面职业。经过我一年的律师实习生涯的体验，我觉得现在的律师，特别是年轻律师，生存环境十分的恶劣，不少年轻律师处于生存线上挣扎，年轻律师在我们合肥大多数就相当是一个无底薪的业务员，表面光鲜，实际上不少处于绝对贫困线以下。

年轻律师想做好真的很难，需要有很强的忍耐力，能耐得住两到三年的寂寞、煎受穷困潦倒的生活的折磨，更加重要的是要勤，勤为所里所有的律师义务打杂、勤学习法律知识、勤请教所有同行、勤动脑开拓一切可能的案源、抓住一切可能抓住的机会，只有这样才有成功可能的那一天。

第二、律师是法律人的一种职业，是法律人服务社会，实现自我的一种方式。律师通过其为当事人提供专业的法律服务，获取其在社会生存与发展的资源，其不是社会正义的化身，也不是为了维护社会正义而存在的，其存在的意义在于通过其专业的法律知识和技巧，帮助当事人在如今越来越纷繁复杂的法律规范中，找到当事人最大利益的切合点，帮助社会弱势群体——犯罪嫌疑人甚至罪犯获取基本的人权保证，得到公正的司法审判，简单说，律师是为我们当事人在法律容许的范围内争取最大利益而存在的。维护当事人权益的过程，就是实践周永康同志提出的“做中国特色社会主义的法律工作者、做经济社会又好又快发展的服务者、做当事人合法权益的维护者、做社会公平正义的保障者、做社会和谐稳定的促进者”。

在李庄案出来后，网络中不少网友对律师产生不满，认为律师收费高，为了钱为罪大恶极的人辩护。看到这些，我很无语，为我们律师感到很委屈，也是中国法治的悲哀啊。律师需要自己挣钱养家糊口，国家不发一分钱啊，律师通过劳动换报酬，只要没有超出法律法规规定就没有什么非议的。至于律师为犯罪嫌疑人辩护就更加没有什么非议的了，律师就是通过为犯罪嫌疑人甚至罪大恶极的人辩护，为其争取合法权益来维护社会的公平正义，促进国家法治进步的。通过惩处坏、丑、恶来实现社会的公平正义那不是律师而是司法公职人员需要干的事。

其次，谈谈我在一年的律师实习中除了对律师的认知以外的收获。我的指导老师时常告诉我，律师啊，不是法学家，可以没有高深的法学理论功底，但是确实实践家，需要掌握很多法律实践技巧和经验，在实习中需要多看、多听、多问才能获益良多。

第一、接待咨询，这是律师的一个最为常见的日常性工作之一。随着社会法制的日益完善和进步，对法律服务的需求也日益增多，上门咨询的当事人也就越来越多了。接待咨询，一般是我们律师做案子的第一步，也是我们律师能否接到案源的极为重要的一步。现在的当事人往往一个问题去很多律师事务所咨询，比较后才决定委托哪家律师事务所，因此重视和做好咨询工作对一个年轻律师来说非常重要。从跟上来说，做好接待咨询当工作，需要有丰富的法律知识和法律实践经验，这只能通过不断的学习积累才能做到的，特别是对我这个非法学专业出生的人来说，加强法学知识的学习尤为重要，也只能通过充实自己的法学知识来弥补实践经验的不足。同时也需要不少技巧来处理一些敏感的、复杂的、疑难的咨询问题。对当事人咨询的法律问题，就法律上做分析和指导，就当事人提供的各方证据做风险大小预测和提示，不向当事人承诺胜诉。

第二、如何在具体案件中快速查找相关法律知识。作为一个法律人，对相关的法律知识应当熟练掌握，但是现在社会飞速发展，各种法律法规不断出台，我们无法完全熟练掌握，特别是我们这些年轻律师，还没有确定自己的专业方向，在案源匮乏，来者不拒的情况下，遇到所作案子有不完全掌握的法律知识的情况就更不足为奇了。具体案件法律法规的查找其实也需要平时对法律知识的积累和整理。在平时，按照专题，对法律法规进行系统整理，这样在急需时，就能很快的将所需法律法规系统的查找出来。另外，在做案件时，不仅要对法律法规进行收集，还需对相同或类似的判例进行收集，以及相关学者对相同或类似问题的法学探讨，这些都对我们做案子理思路有很好的帮助。

第三、如何分析案情收集证据。法庭上讲的事实，不是我们现实生活中的事实，而是用证据证明了的事实。证据在诉讼中的重要性是不言而喻的，老律师们经常告诉我们打官司就是打证据。如何收集和分析证据呢？首先需要进行案情分析，而案情分析的基础是通过阅读案件材料及当事人的陈述，充分掌握案情。通过案情分析，我们需要清楚的了解所办之案的争论焦点，彼此双方已掌握的证据，以及证据的强弱与不足，然后有针对性的收集我方薄弱处的证据。另外我们收集的证据，在提交法庭前，一定要认真审查这些提交的证据可能带来的不利影响。律师的调查取证风险很高，需要注意自我保护，调查取证时，需要两个律师，对于调查到的证人证言，可以公证的采取公证的方式，不能公证的，采取书面的形式固定等。

第四、文字基本功。很多人都认为律师是靠嘴吃饭，其实律师最为大量的工作却是文字工作。在律师的业务中，非诉讼类的业务基本上都需要靠文字来完成。就诉讼类案子来说，也有大量的文字工作，比如起诉书、答辩状等，好的起诉状和答辩状能让法官一目了然，当然文字基本功不是一天两天能提升的，只能在实习中多注意体会指导老师在诉讼文书中的用语，以便在法律文书中尽量使用规范的法言法语。

第五、庭审技巧方面。通过一年的实习，对于庭审的程序和过程，我大致掌握了，虽然和书本上的有些不同。在庭审中如何处理口头答辩、法庭辩论与综合答辩的关系呢？口头当庭答辩主要是提纲性的简要将主要答辩意见陈述给法庭，口头辩护意见一般都是庭审前就准备好的；而法庭辩论，主要是针对案件争论焦点以及法庭调查中质证过的各类证据，论证己方辩护意见、反驳对方辩护意见的一个过程；综合辩护词，则是在综合整个庭审双方质证和辩论情况，系统论述己方观点，反驳对方观点，综合辩护词，一般都会庭审后，提交法庭书面的综合辩护词。在庭审中要注意法庭的各方情况，利用语速的快慢、音量的高低变化来突出己方的主要观点，提请各方的注意。己方诉讼地位是多方的情况下，在庭审前如果可能，尽量多沟通，在庭审中要注意配合，不是万不得已，我们不打“横炮”。最后就是庭审前要充分的准备，将庭审中可能发生的各种情况做一个整理和分析，并拟出解决方案，做到有备无患。

第六、卷宗的归档以及事后的总结。一个案件办理结束后，应当及时将所有的案卷材料归卷建档。这样做不仅是为了符合有关律师档案管理的规定，更加重要的是，为律师事务所积累档案材料，为后人积累学习的素材，也为律师与当事人发生纠纷后，能保护律师自己，证明自己已经尽到委托义务提供有力证据，所以我们一定要重视卷宗材料的归档工作。另外，案件结束后，对律师个人而言，最为重要的工作就是办案总结。将办案的整个过程重头到尾重新梳理一遍，然后分析我们律师在该案的办理过程中有哪些做法和经验是可取的，还有哪些地方做的不足的，以及在以后的办案过程中，有哪些教训是可以吸取的。另外，还要对办案法官的法律思维，对相关法律问题的法律观点以及办案的风格进行分析和总结，对今后遇到的同类案件在相同法官主办情形下，对案件的分析与预测结果，以及有针对性的采取相关对应措施大有好处。

最后，谈谈自己的不足之处以及对策。

第一、虽然已经经历了一年的实习时间，但是相关的历练还是过少，经验明显不足。一年的时间相对于指导老师丰富的办案经验来说，是远远不足的，指导老师没有办法在如此短暂的时间内将自己的所有经验传授给我们，更何况，指导老师带我们还受案件数量性质等因素的影响。所以，在以后的日子里，还要不断的向律师事务所的所有律师学习，如果时间容许还要经常去旁听庭审，阅读律所中的案件材料，尽快让自己成长，在律界成就自己的一片天。

第二、法律知识的匮乏。对于一个像我这样的一个非法律专业的人，通过几个月突击通过司法考试的来说，从事法律职业最大的挑战莫过于法律知识的匮乏，特别是法理知识。法理知识枯燥、晦涩难懂，很难静心去学习，虽说律师不需要成为高深的研究者，但是法理知识的掌握，对一个律师今后的发展有着至关重要的作用。另外对具体法律法规的掌握，也很重要，这也是我很欠缺的，需要平时多积累。

实习个人总结（三）

9月25日，怀揣着紧张与兴奋的心情，我们实习队伍踏上了期待已久的实习征途，展开了为期两个月在香山中学的实习。

刚到香中，心情是复杂的。香中的校园很美，给人一种很舒服的感觉，但毕竟难掩心中的陌生与恐惧。幸好，香中的领导对我们的到来很是欢迎，他们热情的接待，周到的照顾，温馨了我们不安的心。我们在心中暗暗许下承诺：香中，我要为你留下我的精彩，让我们一起奋斗，共同进步！

第二天早上，负责安排统筹我们实习工作的香中领导谢主任便在四楼办公室为我们安排了“师生见面会”——我们初次见到了我们的实习指导老师！老师们都很热情，表示会积极支持我们的实习工作，并温馨提醒我们要珍惜好这次的实习机会，努力地提升自己的教育工作能力。见面会结束后，我们便在老师们的指导下，正式投入到了实习工作中去。

在实习中，我迅速调整了从“学生”到“实习老师”的身份转变，并捧着一颗爱学生、爱教育的心热情地投入到教育实践工作中。我勤恳认真，踏实细致地工作，付出了很多，也收获了很多。

一、耐心细致，认真落实班主任工作

从担任B5班主任的第一天开始，我便按照香中和杨老师的班级管理模式，结合我班学生的实际，全面展开了我的班主任实习工作。

要做好班主任工作，老师是必须熟悉班上每一位学生的。因此，为了快速认识班上的每一位学生，我私下背熟全班同学的名字，充分利用跟班的时间来熟悉他们可爱的面孔，在晚修坐班时对着座位表认人，并经常利用课间时间到班和他们聊天。在两周内，我不但认识了每一位学生，开始深入到他们的群体中，并和他们建立了良好的师生关系。

据了解和观察，B5班是普通班，大部分学生是正取生，学习成绩不错，有较强的学习积极性，也有相当一小部分学生出现厌学的情绪。但学生的纪律意识不强，主要表现在做体操时集队拖拉，晚自习时讲话吵闹等。而且全班的集体荣誉感都不强烈，班级凝聚力亟待强化。针对我班的实际情况，我制定了“两手抓”的班主任的工作计划，一手抓纪律，一手抓德育工作，争取营造一个上进、团结、和谐的班集体。

在纪律方面来看，我班学生普遍都能遵守校规，没有重大的违规行为，但很多同学的自律性不强，在学习纪律上存在这样或那样的不足。如在早操时，我班学生经常由于因为头发不及格、集队拖拉、动作不规范等原因被批评扣分；在三读和晚自修时间，学习态度散漫，经常私下聊天的情况严重。针对这种情况，我一方面要求班委发挥好管理和带头作用，一方面自己亲自到班监督。之前，我班班委的工作是十分不到位的，而且有部分班委自身的纪律行为并不能起到“榜样”的示范作用。在我召开了班委会，明确对他们提出了要求后，他们的自觉性大大提高了。比如说，现在，当班上出现“骚乱”的时候，他们不再充耳不闻，而是会自觉控制场面，要求同学们尽快安静下来了。在他们的管理下，我班的体操和晚修纪律都有了明显的改善。香中有规定，学生要在课前分别进行十分钟的早午晚三读。我班学生虽然能在学校规定的时间到课室，但一般都表现得很懒散，要么是坐着发呆，要么是聊天，认真读书的学生为数不多。为了改善这种情况，我每天都准时到班监督。对于一些比较“顽劣”的学生，我或不时走到他们身边轻轻提醒，或直接站在他们身边盯着他们读。经过一段时间后，学生们一见我出现在课室，便知道到了读书十分钟的时间，都自觉地拿出书本来读，大大改善了我班的早午晚读纪律和质量。

在德育方面，我主要通过召开班会和进行个别学生辅导两个途径开展教育工作。在实习期间，我举办了两次主题班会课。第一次的主题是“班级魅力，你我共创”，旨在增强班级的集体凝聚力。这次班会的活动形式是以学生活动为主的，为学生提供一个展现才华的舞台的同时，也希望同学的积极参与加深彼此的认识和了解。由于我的监督工作不到位，班会的流程有点混乱，但同学们的参与热情十分高涨，高潮可谓是一浪接一浪。在“诗意表我心”——《友谊之歌》朗诵和全班签名环节，我们的主题得到了很好的体现和升华。由于学生对大学的生活相当好奇，为了顺势激发他们对大学的向往，我举办了另一节“放飞我的大学梦”主题班会。班会课上，我给他们播放了广州大学城多所高校的介绍视频，并简单介绍了我的大学生活，并给他们现在的学习提出方法建议。在分享环节，大家都很活跃地说出自己的大学梦。这次的班会，收到了增强同学们对大学的憧憬和向往的良好效果。另外，我还针对同学们的不同情况，对他们单独进行了教育的辅导。如我班有几个学生在一次英语周测中，成绩非常不理想，我便一一找他们了解情况，并给他们介绍了英语的学习方法。有几位同学经常打闹，扰乱纪律的，我便和他们分析了他们这种行为的弊端，监督他们慢慢改进。对于一些性格特别内向、自信不足的学生，我建议她们尝试多和室友、同学交流，在各种活动中，我也注意“怂恿”她们多参加，多表现。

在这过程中，我明白到，班主任工作尽管繁琐，但却是必须的。因为学生还处于成长阶段，老师的指导和教育对他们而言是十分重要的。老师及时的关爱与帮助，是学生们在面对困境时最大的助力。同时，我更体会到，要出色地完成班主任工作，老师一定要认真，细致、有耐性，而且，还需要掌握必要的处理技巧。

总的来说，在担任班主任的经历中，我学会了如何与学生交流，提高了自己的班级管理能力。

二、严谨认真，精心进行历史教学工作

在见习阶段，我认真听课，积极主动向指导老师请教教学问题。在听课时，我一方面认真做好听课记录，如记下老师的教学过程、教学内容及板书等。另一方面，留意观察老师如何实现教学目标（如知识点的讲解，启发性的提问等）和学生的主体作用的发挥。听完课后，我还会和老师探讨老师如此处理教材的优缺点和如何突出课堂特色等问题。除了听指导老师的课外，我还积主动去听其他三位历史老师的课，在对比中学习、成长。在和指导老师交流的时候，虚心向老师请教教学经验，如如何安排课程进度，如何进行备课，如何与学生互动等。

在备课时，我仔细阅读钻研课程标准和教科书，熟练地掌握高中历史课程的教学内容，理清教材的总体设计思路，把握好教材的逻辑关系，并经常做高考题和学生练习册，更好地抓住教学的重难点；收集高中历史的相关的课件、教案、视频、动画、小故事等相关的资料，集思广益，去粗取精，参考优秀教学案例，在教学设计中丰富课堂知识和增强学习内容的趣味性。完成教学设计后，在老师的指导下进行试讲，及时纠正试教中暴露出来的缺点，根据老师的反馈意见，不断优化教学设计。

在第一次正式上课的时候，大概是因为是新老师的新鲜感吧，学生们大都很认真听讲，并积极配合我的教学流程。虽是这样，从他们的课堂反映和课后反馈中，仍可以发现我课堂教学的诸多不足。首先是声音不够大，而且语调平淡。其次是讲解生硬，不够精辟。主要表现为对各知识点的过渡转接平淡无奇，没有做到用深入浅出、通俗易懂的语言表述课文内容。还有就是教学设计没有新意，没有引用有趣的课文知识丰富课堂教学，调动学生的学习兴趣。

在接下来的教学工作中，我在老师的悉心指导下，参考学生的反馈意见，不断完善自己的教学设计和改善自己的课堂表现，逐步提升了自己的课堂教学能力。如在突出重难点方面，我学会了用多方式表达重复、配合同步练习、课堂小结等途径来强调。在课堂中，也注意到在课堂气氛较为沉闷时用几句幽默话去调动气氛，和挑选与课文内容相关的历史趣味故事丰富教学内容。

在这次教学实践中，我体会最深的有两点。一是备课时重点要“备学生”，即知道学生的学习水平，了解他们平时的课堂表现，并思考如何去调动他们的学习兴趣和发挥他们的主体作用等。二是老师在讲课时，要自信且做到思路清晰。

如指导老师所言，不自信是老师上课的大忌。你说话没有魄力，就无法让学生信服。思路清晰也同样重要。老师把握好自己的讲课思路，整节课的流程就会相对清晰自然，提高学生的听讲效果。

三、实事求是，客观开展教育调研

根据我们实习队的观察和了解，香山中学高一级学生的多门科目中存在学习成绩明显不平衡的情况。为了客观深入分析这个现象，我们调研小组把课题定为“香山中学高一级学生三大主科偏科现象调查”。选定了课题之后，我们迅速确定好我们的调查步骤和制定了我们的调查时间表，全面展开了我们的调查工作。从选题讨论、问卷设计、收集资料、问卷数据分析，到最后的报告撰写，我们的调查都是条不紊地进行的。虽然我们平时的教学工作已经很忙碌，而整个调研的工作是十分繁重的，但是，我们还是坚持完成了，而且我们一直都是抱着一种严谨的学术态度去开展我们的调查工作的。我们的调研成果在我们实习结束前便顺利完成了。当把我们的研究成果送交给香中的老师的时候，老师对我们的调查报告的质量和我们的调研能力给予了充分的肯定。

11月10号，我们的实习工作完满结束了。虽然实习时间不算很长，但我们从这次实践经历中获益良多，在老师们的悉心指导和我们的自身不懈的努力下，我们从各方面提升了我们从事教学工作的能力，从一名大学生成长为未来的“准老师”！

2015高中班主任工作实习计划
晚修纪律管理 第九篇

第1篇：高中班主任工作实习计划

一、班级基本情况

高一(2)班共49人，22名女生，27名男生，其中有3个特长生(美音体各一个)，4名择校生。有10个左右的学生家庭经济相对不宽裕，有2个学生是单亲家庭。班级整体入学成绩较平均，平均分590左右。班级风气好，学习氛围浓厚，但讨论氛围不够，也就是说交流学习不够，这就导致好的学习方法得不到交流，部分同学对高中的学习还比较迷茫。同学不管在教室还是在宿舍都能相处愉快，男生较活跃，女生大多较安静，男女生交流稍稍不够。宿舍干净清洁，每位同学都能认真遵守学校规章制度。

二、主要任务

班主任主要任务：

1、注重学生的思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康。

2、教育学生努力完成学习任务。同各科教师交流、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。

3、关心学生课外生活。指导班级开展丰富的文体活动；积极开展第二课堂，引导学生组织各种兴趣小组；指导学生课外活动，以提高学生的综合素质。

4、进行班级的日常管理。建立班级常规，组织班委和团支部建设和班委日常管理工作，每周召开一次班委会，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

5、每周组织召开一次班务会，讨论、讲评及解决班级有关学习、生活、纪律、思想品德等方面的问题，对违纪的同学及时进行批评教育，把不良现象消灭在萌芽状态。

6、准时参加学生科和教务科组织的各种会议，及时传达会议精神和汇报班级工作；

7、制定班主任学期计划，按要求及时提交班主任工作总结，认真填写班主任工作记录和班级工作记录；

8、联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。

实习班主任主要任务：

1、协助班主任做好学生的思想政治教育和道德教育工作。

2、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法。

3、调查研究学生德智体发展情况，对现象进行分析并做出报告。

4、组织健康向上的班级活动，增强班级凝聚力，提高学生的创新意识。

5、服从学校、学院（系）和实习单位的指导教师的领导，严格遵守实习单位和借宿单位的各项规章制度。

6、重点观察2到3个有特殊情况的学生，进行开导和教育。

7、联系1到2名本班学生家长，争取与家长配合，共同做好学生教育工作。

8、每日总结，每周总结。

三、日常工作

1、检查学生仪表，督促学生穿戴整齐，穿校服，穿运动鞋。

2、早、午安排时间落班巡视、观察学生状况，洞察班内学生的情绪、学习气氛、班容班貌等。

3、掌握学生每日的考勤情况。

4、督促学生履行清洁轮值职责，了解当天的评比结果。

5、督促学生按质按量完成作业，按时缴交作业。

6、督促早读晚修。

第2篇：高中班主任工作实习计划

我带的实习班高一(5)班一共有59人，其中男生30人，女生29人，男女比较平衡。5班的学生下课的时候很活跃，尤其是男生，即使是只有短短的十分钟，他们也会充分利用时间打乒乓球。但是，他们上课时气氛不是很活跃，感觉不是很配合教师，回答问题的积极性不是很高。另外，男女生之间不是很团结，总体感觉班级凝聚力不是很强。从总体上看，班风还算不错，学风不是特别浓。

实习阶段我的目标是希望可以提高5班同学的班级凝聚力，提高他们学习的积极性，创积极向上的班风，加强班级常规建设，建设良好的班级秩序。最重要的是，培养学生的学习兴趣以及学习目标。

二、今后的计划与措施

1、加强班级常规管理。首先是要以身作则，坚持每天晨晚读按时甚至是提前到教室督促学生进行晨晚读。对于不开声读书的学生要加以提醒与督促。另外，还要督促搞好每天的卫生，包括教室与公共区，督促学生要时刻保持教室的整洁与干净。还要管理好学生晚自修的纪律。

2、充分发挥班干部作用。5班的班干部作用发挥得不是很好，在接下来的工作中，我将会充分调动班干部的作用。具体措施是对于做得不够的班干部要进行调整，及时向班干部了解班级情况并且指出他们工作中的优缺点，充分锻炼班干部的能力。通过学生的自我管理、自我服务来创建良好的班级。

3、加强后进生的管理。5班学生的成绩比较特别，尖子生比较多，后进生也比较多。班中有几名学生学习成绩不是很好，而且自律性也不是很强，学习积极性不够。以后转化后进生的工作重点是提高他们学习的积极性与主动性，争取把成绩提上去。

4、组织一些有利于增强班级凝聚力的活动。具体的措施是开展一些有意义的主题班会，例如关于理想教育、奋斗等内容的班会；组织一些班级友谊比赛，像篮球比赛、乒乓球比赛等。

5、继续重视关怀教育。目前的教育都提倡以生为本，以德育、爱心教育学生，所以，以后得工作我会坚持做学生的良师益友，在课后做他们的知心朋友，倾听他们的心声，以便更好地了解他们心里所想的东西。

我的实习班主任工作计划简略如上，自知有很多做的不够的地方，所以在计划实施过程中我会虚心向现任的班主任以及学校的老师、实习队友学习。听取他们的建议，及时改正工作中的错误，完善班主任工作。

第3篇：高中班主任工作实习计划

一、班级基本情况

本班是高一年级的普通班，中考入学成绩在全级为中等偏下。全班共有学生58人，其中女生27人，外宿生9人。班上男生较为活跃，大部分女生较为安静，外宿生和内宿生交流较少，学生之间仍比较陌生，班级凝聚力不强。

学习水平参差不齐，许多学生勤奋好学，并且愿意互相学习，已经逐渐养成良好的学习习惯。大部分同学深感高中学业繁重，学习压力较大。学生有偏科现象，英语、数学较差。课堂气氛活跃，思维发散，学生都比较聪明，但是玩心太重，班风不是很好。

班干部的积极性不够高，工作不够积极主动，部分班干部没有以身作则，没有很好地协助班主任管理班级。

二、主要任务：

1、构建良好班风，完善班级管理制度，挖掘班级各方力量，加强集体凝聚力，培养学生的集体荣誉感和主人翁精神。

2、加强学风建设，培养学习兴趣，激发学习动力，注重学法指导，提高学习效率。

3、利用好每周一次的主题班会，引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯，提高班级的整体水平。

4、协助原班主任培养班级小干部，使其成为得力小助手。

5、做好转化后进生工作，通过观察、与学生谈心、听取各方意见，再根据学生本身的情况，制定培养计划，以一颗真诚的心，激励他们。

6、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，组织学生积极参与学校组织的各类活动，培养学生的参与意识，提升综合素质。

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