电子工业出版社 五年级上 信息技术教学计划 博客

导读：　电子工业出版社 五年级上 信息技术教学计划 博客篇一：五年级信息技术(上册)教案(电子工业出版社) ...

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电子工业出版社 五年级上 信息技术教学计划 博客篇一：五年级信息技术(上册)教案(电子工业出版社)

五年级信息技术课教学计划

（2014—2015学年度第一学期）

一、情况分析

五年级 学生家庭有电脑的有 4人，占全年级人数 16 %。这部分学生对电脑操作有一定的基础。通过四年级一年的学习操作，大部分学生对计算机发展史、计算机的基本组成、计算机的各部分设备名称、计算机的应用及特点有了一定的认识，已经学会了如何开关机，认识了键盘，并学会了正确的键盘操作姿势和操作方法，知道了部分特殊键的作用，部分学生还学会了用拼音输入法输入汉字，练习画画。除此以外，所有学生都接受了计算机上机实习规则、计算机机房的清洁维护等教育，都对计算机产生了浓厚的兴趣。

二、教材简析： 1、教材内容：

本册信息技术教材安排了“初识电子贺卡”、“ 制作生日贺卡”、“ 规划成语故事”、“ 制作故事封

面”、“ 设置动画效果”等几节内容。教材由“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”模块构成较完整的知识体系，有浅入深、循序渐进地介绍基础知识、基本概念和基本方法。教材行文流畅，图文并茂，富有趣味性和启发性。教材内容选用了最常见而且容易得到的软件，内容循序渐进，不做简单重复，设置了必要的过度，注意了各学段的衔接，具有浓郁的乡土气息。 2、教学重点：

使用电脑输入、修改、编辑、修饰作文。 二、教学目标：

1、熟练掌握使用常用软件：写字板。2、学会使用电脑制作生日贺卡。 3、学会在ppt插入图片。4、学会给故事排版并设置动画效果。

5、引导学生领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培养学生的信息意识和信息素养。 三、教学措施：

1、利用教材“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料” 引导学生掌握基础知识、基本概念和基本方法。使学生不仅知道怎么做，而且会用学到的知识解决问题。

2、利用“做一做”、“试试看”，通过演示直观形象地引导学生进行操作练习，培养学生操作计算机的基本技能。

3、利用“巩固练习”、“实践活动”和“综合实践活动”拓展所学知识和技能的应用空间，营造有利于学生主动参与、动手书记的学习氛围。让学生在亲身经历分析问题、提出问题、解决问题的过程中，理解、掌握相关的信息技术知识与技能。

五年级信息技术上册教学进度安排表

第1课 初识电子贺卡 第1节

教学目标

1、学生了解PowerPoint，学会启动PowerPoint，熟悉PowerPoint软件环境。

2、学生掌握在幻灯片上修改文字、设置文字格式的方法。 3、学生会放映演示文稿，并能返回到编辑状态；会保存演示文稿。 4、学生学会为自选图形添加边框线。

5、 激发学生的创造性，能设计出不同的幻灯片体现自己的思想感情 6、培养学生合作学习的能力7、在设计过程中注意他人的版权

8、培养学生的审美情操和环保意识9、培养学生尊敬师长，团结同学的情感 教学重点与难点 教学重点：

1、认识PowerPoint软件，打开与保存演示文稿。2、如何播放演示文稿 3、怎样为自选图形添加边框线，并设置线条格式4、养成保存文件的习惯 教学难点：为自选图形添加边框线 教 学 流 程

一、激趣导入1、欣赏作品

师：同学们，教师节到了，老师收到了许多祝福的贺卡。老师想和同学们一起分享这些美丽的贺卡，愿意吗？（教师展示贺卡，请同学们欣赏。）

师：贺卡虽小，但它的作用可不小！它能够传递亲情、友情、师生情这些人间最真挚的感情。现在我们已经进入了信息时代，你有没有更方便快捷、更环保的方式来传达我们对亲人、朋友的祝福呢？学生回答（电子邮件、电子贺卡） 2、分析比较作品

师：电子贺卡如果是我们亲手设计制作的，它一定能更准确地表达我们的祝福。下面请同学们欣赏老师制作的电子贺卡。

请大家边欣赏边思考电子贺卡与纸质贺卡相比有什么优点。

师：同学们欣赏时会发现，电子贺卡的文件类型有很多种，有些是用画图软件绘制的，有些是用Flash软件制作的，还有一些是用PowerPoint软件制作的。今天我们就一起学习如何利用PowerPoint制作电子贺卡。 二、自主探究 ＊布置任务一

师：同学们，PowerPoint软件与WPS文字软件相似，请同学试着打开D盘中的电子贺卡“教师节贺卡.ppt”，并比较两种软件的界面的异同。 1、 学生探究

A：启动PowerPoint软件

B：比较PowerPoint软件与WPS文字软件的界面的异同 C：打开D盘中的电子贺卡“教师节贺卡.ppt 2、教师提出问题：

A、PowerPoint软件与WPS文字软件界面有什么不同的地方？ B、怎样放映利用PowerPoint制作的电子贺卡？ C、要结束放映，返回编辑界面该怎样操作？

学生根据教师的讲解与演示，进一步学习PowerPoint的相关操作。

第1课 初识电子贺卡 第2节

布置任务二

师：同学们，我们一起来修改这些美丽的贺卡，把它送给我们敬爱的老师，好吗？ 1、讨论：

你对贺卡的哪些地方进行了修改？你是怎样修改的？用到了什么知识点？ 2、自主操作

根据自己的爱好和对PowerPoint软件的操作水平，对贺卡作进一步的修改，直到自己满意为止。 最后对作品进行保存，以备后面相互交流使用。

教师帮助学生解决操作过程中遇到的难题，解答他们的疑问。 三、作品展示、评价与完善 1、把学生的作品收集到教师机中。 2、组织学生欣赏别人的贺卡作品。 3、组织学生评价这些作品的优缺。

4、教师对学生作品的闪光点与不足适当进行点评。 5、鼓励学生继续完善自己的作品。 四、总结 1、PowerPoint 软件的界面

2、放映与保存演示文稿3、修改幻灯片的文字和图片。

第2课 制作生日贺卡 第3节

教学目标

1、了解利用向导制作贺卡的一般步骤

2、了解“幻灯片浏览视图”按钮3、学会利用向导制作贺卡，学会删除幻灯片 4、学会调整幻灯片中对象的大小和位置5、培养学生的观察分析问题的能力。 6、培养学生与他人合作的意识和能力。

7、通过设计制作贺卡送给小伙伴，培养同学之间的感情。

8、培养学生的审美情趣和对信息技术的兴趣，鼓励学生大胆操作，让学生体验到将学到、掌握的知识与技能用于生活的乐趣。

9、通过教学培养学生的审美观和交流、表达、传递信息的能力，培养学生“和谐即是美”的审美意识。 教学重点与难点 教学重点：

1、PowerPoint向导的使用2、幻灯片的删除3、调整对象的大小和位置 4、输入并修饰文字 教学难点：

1、调整图片的大小和位置 2、修饰文字 教 学 流 程

一、 导入：师：同学们，知道吗？今天是一个很特别的日子。我们班有一个同学刚好是今天生日，你们猜猜她是谁？猜不出来了吧，那就让老师告诉你们吧——她就是XX同学。让我们一起为XX同学祝福吧！播放贺卡。

刚才欣赏了老师制作的生日贺卡，同学们想自己做一张生日贺卡来送给她吗？把你们最美好的祝福，最真诚的祝愿送给她吧！那贺卡应该怎么样做呢？由几部分组成呢？让我们一起走进第二课，去贺卡世界逛逛吧！提示课题“制作生日贺卡”。 二、 新课 布置任务一

1、教师布置任务：同学们，老师刚才制作生日贺卡利用是PowerPoint向导完成的，操作起来非常方便简单。在新建文稿时根据向导提示，可制作出很多漂亮的演示文稿。请同学们小组合作，探究“利用向导制作贺卡”的具体操作步骤。

2、学生操作，合作探究“利用向导制作贺卡”的具体操作步骤。 3、汇报小结

A、请同学们小组汇报对“向导”的认识。 B、屏幕广播演示操作步骤。 布置任务二

1、 教师布置任务：修改贺卡，写上美好的祝福送给XX同学。 提出自己的问题。 2、学生自主操作。 3、答疑：

请同学们将操作过程中遇到的、发现的问题提出来。

电子工业出版社 五年级上 信息技术教学计划 博客篇二：电子工业出版社 小学上册五年级信息技术教案

课题：第1课 小报版面先设计

教学目标：

【知识与技能】

1、了解电子报刊制作的一般步骤，会根据主题的不同给报刊起名。

2、了解报刊的版面结构，学生根据报道内容设计报刊版面。

3、学会设置纸张大小、页边距、分栏。

4、了解电子报刊制作的一般步骤。

【过程与方法】

1、学生根据自己的兴趣能确定电子报刊的主题，通过规划小报的版面设计，巩固上网收集素材这一常用方法，体验页面设置的方法和作用。

2、通过小报的设计制作，学习在群体中进行交流和沟通。

【情感态度与价值观】

1、培养学生的整体规划、设计能力，激发学生学习制作电子报刊的兴趣。 教学重点：

1、了解报刊的版面结构，学会根据报道内容设计报刊版面。

2、设置纸张大小、页边距、分栏。

教学难点：

1、了解报刊的版面结构，学会根据报道内容设计报刊版面 。

2、通过小报的设计制作，学习在群体中进行交流和沟通，体会信息的加工与表达。 课 时：1课时

教学过程：

一、导入与规划

1、激趣导入：每年学校都要评选优秀班级，各个班级竞争非常激，有的贴标语，有的出手抄报，有的„„小方约了几位同学一起动手，想制作一份竞选小报，把班级的精彩展现出来！可是，该从哪儿入手呢？你们能帮帮他们吗？

2、请学生谈谈办手抄报的步骤：选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版。（教师引导学生发言，注意利用学生制作手抄报的经验，迁移引导。可把问题总结为“做什么”——主题内容（收集素材），“怎么做”——版面设计，“动手做”——编辑排版三个问题。）

3、教师评价，总结制作报刊的几个阶段：选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版（并板书内容）

二、确定主题与内容

1、教师：按学生座次进行分组，并提出任务：小组对照课本中提供的表格，讨论并填写小组最想制作的报刊主题，并确定主要内容。

2、学生讨论填写。

3、各小组简要介绍自己选择的主题和内容，并说明选择该主题的原因。

4、师生评价，颁发“最佳主题奖”。

三、版面设计与排版

1、教师课件出示：范例报刊，结合范例并简要介绍版面的组成：报眉、报头、正文、报尾。

2、发送学习软件：“报刊版面规划”软件.swf。教师介绍、演示操作。

3、学生通过软件实践操作：规划版面。

4、师生评价：颁发“最佳设计奖”。

四、编辑排版

1、教师：编辑报刊的软件很多，如Word、Wps等等。今天以Word软件为例，演示操作纸张大小的设置。

2、学生结合课本，实践操作。

3、页边距的设置。

（1）教师讲解页边距的定义、作用；并演示页边距的设置。

（2）学生动手活动：用尺子测量信息技术课本中上、下、左、右边距。

（3）学生再实践操作：设置（调整）页边距。

4、分栏效果的设置

（1）教师出示范例：同一篇文章，未分栏与已分栏效果的对比。并演示分栏的操作。

（2）学生尝试导入文章，根据个人喜好，进行分栏操作的设置。

（3）教师及时发现问题，强调分栏的作用，提醒学生注意分栏的合理应用。

5、师生评价，颁发“最佳编辑奖”。

五、拓展延伸

1、教师下发小报（未编辑），说明任务：纸张大小的调整、页边距的设置、分栏效果„„

2、展示优秀作品，师生共同点评。

六、总结评价

教师：同学们，今天大家在内容规划、版面设计和编辑排版等方面都表现优异。

课题：第2课 美化版面显特色

教学目标：

【知识与技能】

1、了解在Word中制作页面背景的方法。

2、掌握Word中艺术字的特点及制作方法。

3、了解电子报刊报头的特点。

【过程与方法】

1、熟练掌握添加背景的方法，进行版面的美化。

2、插入艺术字，进行标题的美化。

【情感态度价值观】

1、进行文档的美化，提高学生的学习兴趣，培养学生的审美意识。

2、通过对页面背景和报头设计方法与技巧的介绍，以及协作学习能力的培养，使同学们在学习过程中建立友爱、合作的情感，掌握解决问题的方法。

教学重点：

1、插入背景图片。

2、艺术字的插入与设置方法。

教学难点：

1、根据实际情况，选择页面背景图片。

2、根据主题需要选择和修饰艺术字标题。

课时：1课时

教学过程：

一、创设情境

1、教师全屏广播：历届全国中小学电脑制作获奖的电子报刊作品，请生欣赏。

2、教师重点引导、分析报头的组成部分及制作过程：（1）背景图片；（2）艺术字。

3、揭题，板书课题：美化版面显特色。

二、探究新知

1、设置背景

（1）教师演示操作背景的设置。

（2）学生实践操作。

（3）教师重点提醒：背景图片的颜色与文本颜色的搭配、和谐统一；背景图片主题与文本的搭配；以及背景图片的色调应浅于文本的色调。

（4）学生再次修改、操作。

2、插入艺术字

（1）教师演示操作插入艺术字的设置。

（2）学生实践操作。

（3）教师重点提醒：艺术字的颜色与文本颜色的搭配、和谐统一；艺术字的位置和大小等问题。

（4）学生自学课本，再次尝试设置艺术的大小、位置（环绕方式）的设置操作。

三、拓展延伸

1、教师提问：选中艺术字时，屏幕上会出现艺术字工具栏，工具栏上的这些按钮有什么作用？

2、学生自学课本“知识库”——艺术字工具栏部分的内容，再动作实践操作。

3、教师重点提示：背景打印的设置。

四、作品展示

1、教师全屏广播个别学生作品。

2、引导学生对作品进行自评、互评。

五、全课总结

1、引导学生对所学知识点进行小结和自我评价。

2、对照课后评价表，自查学习收获。

课题：第3课 班级照片添光彩

教学目标：

【知识与技能】

1、学会在Word中插入图片的方法。

2、了解文字环绕方式。

3、能正确调整图片的大小和位置。

4、设置图片边框。

【过程与方法】

1、掌握调整图片大小和设置图片环绕方式的方法。

2、在插入图片、美化文档的过程中，熟悉设置图片属性的操作，并能独立运行这些方法进行图文编排，美化电子报刊。

【情感态度价值观】

1、通过插入图片美化小报，使学生初步形成图文混排的审美能力。

教学重点：

1、掌握插入图片的方法。

2、能正确调整图片的大小和位置。

教学难点：

1、设置图片的文字环绕方式。

2、调整图片的大小和位置。

课时：1课时

教学过程：

一、创设情境

1、全屏广播学生的竞选班级小报（无图片）。

2、全屏广播全国电脑制作获奖作品——电子报刊（图文混排）。

3、教师引导，对比：如果在班级小报中添加一些集体活动的图片，将会使作品更加精彩。

4、揭题，并板书课题：班级照片添光彩。

二、复习旧知

1、教师提问：上学期我们学过在PowerPoint中插入图片，同学们还记得插入方法吗？

2、学生回答：操作方法，并让一名同学上中演示。

3、教师讲解：Word与PowerPoint操作方法很相似，今天让同学们自己探究在Word中插入图片的方法。

三、探索新知

【一】插入图级照片，丰富版面

教师讲解：打开你的小报，尝试将班级照片插入到小报中（板书：插入图片）。

学生操作：自主探究插入图片的方法（运用知识迁移，学生很容易将图片插入到小报中）。 教师指导：学生在操作过程中，教师巡视，给予个别辅导。

教师讲解：同学们插入图片的方法不完全一样，请几位同学分别展示你的操作方法。 学生展示：分别展示几种插入图片的方法，引导学生边操作，边讲解。

教师提问：你用了哪种方法，你认为哪种方法更方便？

学生思考：学生再对比观察过程，思考各种操作方法的优越性，从而选择自己喜欢的方法。 学生练习：让学生用自己喜欢的方法插入图片。

【二】调整图片大小，适合版面

教师提问：现在同学们的小报中都插入图片了，但我发现插入的图片有点大，怎么办呢？回

电子工业出版社 五年级上 信息技术教学计划 博客篇三：小学信息技术五年级上册教学计划

五年级信息技术上册教学进度安排表

小学信息技术五年级上册教学计划

一、教材分析

选用的教材是，电子工业出版社的《小学信息技术》五年级上教材。此册教材分五个单元，第一单元“演讲好帮手”，第二单元“制作演示文稿”，第三单元“让幻灯片更漂亮”，第四单元“编辑演示文稿”，第五单元“放映演示文稿”。有以下特点：

1、让学生掌握powerpoint操作技能，掌握幻灯片制作、设置等的基础知识。

2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。 4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

5、培养学生对学校的热爱，在思想上、德育上培养学生积极向上，热爱校园的美好情操。

6、 学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。

二、学情分析

学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较

感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

三、教学重难点

1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。

2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。

3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

四、教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、学生能比较全面第了解、掌握演示文稿的制作和设置等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

3、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。

4、 在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

五、教学措施

采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。 1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

2、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。

3、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。 4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

5、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。 6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

7、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

电子工业出版社 五年级上 信息技术教学计划 博客篇四：小学信息技术五年级上册教学计划

小学信息技术五年级上册教学计划

一、教材分析

选用的教材是，电子工业出版社的《小学信息技术》五年级上教材。此册教材分五个单元，第一单元“演讲好帮手”，第二单元“制作演示文稿”，第三单元“让幻灯片更漂亮”，第四单元“编辑演示文稿”，第五单元“放映演示文稿”。有以下特点：

1、让学生掌握powerpoint操作技能，掌握幻灯片制作、设置等的基础知识。

2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。 4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

5、培养学生对学校的热爱，在思想上、德育上培养学生积极向上，热爱校园的美好情操。

6、 学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。

二、学情分析

学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较

感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

三、教学重难点

1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。

2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。

3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

四、教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、学生能比较全面第了解、掌握演示文稿的制作和设置等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

3、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。

4、 在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

五、教学措施

采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。 1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

2、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。

3、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。 4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

5、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。 6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

7、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

五年级信息技术上册教学进度安排表

电子工业出版社 五年级上 信息技术教学计划 博客篇五：五年级上信息技术计划

五年级信息技术教案

2015~2016学年度第一学期

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运漕中心学校2015～2016学年度第一学期

五年级信息技术教学设计

现状分析：

五年级学生经过两年的信息课的学习对电脑系统有了一定的了解，电脑操作上虽然兴趣很浓，但 由于实际操作信息技术时间还比较少，故操作水平一般不高。加上大部分家庭没有电脑，无法方便学 生使用的电脑，平时上机实践的机会很是有限。基本的软件，比如WORD等文字处理软件等等还是 比较陌生的。输入汉字的速度也很有限。在完成本册既定教学任务的同时，还需加强学生电脑的基础 操作。

任务和要求：

本册教材使用的是安徽省中小学教材审查通过的九年义务教育，电子工业出版社出版的第五册 《信息技术》，本册教学分三个单元，共12课。第一单元：竞选小报巧设计；第二单元：保护电脑方法多；第三单元：小小海龟听指挥。

主要的任务和要求是：

1.了解、掌握美化设计小报的基本功能；

2.能养成良好的保护电脑的好习惯，会正确使用安全防护软件；3、能够用logo制作，训练小海龟进行行走、写字、画画

教学目标：

1.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2.培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3.了解、掌握美化设计小报的基本功能；

4.能养成良好的保护电脑的好习惯，会正确使用安全防护软件； 5.能够用logo制作，训练小海龟进行行走、写字、画画…… 重点和难点：

1.了解、掌握美化设计小报的基本功能；

2.能养成良好的保护电脑的好习惯，会正确使用安全防护软件； 教学进度计划表:

电子工业出版社 五年级上 信息技术教学计划 博客篇六：五年级上册信息技术教学计划201209

五年级上册信息技术教学计划

实验小学 欧玖能

一、学情分析

五年级学生对计算机的学习没有基础，基本知识与技能的也没有掌握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重加深对电脑基本操作的学习，让学生能尽快了解、熟悉windows XP系统，学会使用系统自带的一些小软件，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本册教材的内容设计是以《义务教育信息技术课程指导纲要》为依据，并适当结合近年来信息技术发展的新要求，把知识与技能的学习过程融合在贴近学生实际生活的主题活动中。为了更好地与中学阶段的信息技术教材进行衔接，在对《高中信息技术课程标准》重新理解的基础上，我们把教材的目标定位在让学生在参与信息活动的过程中不断提高获取、处理与交流信息的能力，实现其知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的学习目标上，以此全面提升学生的信息素养。

教材共4个单元，每个单元3课。为了进一步强化学生处理信息的技能，在学完第二和第四单元后，安排了一个活动篇，让学生在体验一个独立、完整的项目活动的同时，进一步提升学生“信息获取——信息存储、加工——信息管理——信息发布或表达”的能力。其中，每课安排一课时，每个活动篇安排1~2课时，总共包含14~16课时的教学内容。

第一单元是“走进信息时代”，主要介绍什么是信息、信息技术，如何利用信息技术培养信息道德，以及初步认识计算机等内容。该单元主要是让学生感知信息的存在，知道信息及信息技术的作用，并初步学会使用信息技术解决生活中的问题，同时认识处理信息的重要工具——计算机。

第二单元是“玩转鼠标键盘”，主要介绍了鼠标的基本操作、键盘的使用以及汉字输入等，体现了“信息获取、加工、存储、表达”的信息活动流程。

第三单元是“我是电脑小管家”，主要介绍了文件夹的操作、资源管理器的使用以及计算机桌面壁纸的更换等，体现了“信息管理”的信息活动流程。

第四单元是“我是电脑小画家”，主要介绍了“画图”工具的使用以及如何使用“画图”工具来制作新年庆祝会宣传海报，体现了“信息表达”的信息活动流程。

单元与单元之间在内容上互相呼应，前一单元的学习任务为后一单元的任务展开做好了铺垫，同时，前一单元习得的技能也在后一单元的学习中得到强化与提高。

本册教材很好地贯彻了“信息技术知识点组织在信息活动中，以主题活动作为知识点的组织手段”的思想。以第四单元为例，第四单元就是围绕一个有趣的、贴近生活的主题活动——“设计我的名片”来展开的。在完成该主题活动以后，我们还安排了一个单元活动。要顺利完成该单元活动，则必须要综合运用前三个单元所学的知识，同时自主设计与开展单元活动。这样，就给学生留下了充足的创新空间。

基于学习目标完整形式的考虑，本册采用了以下编排方式：“淘宝屋”的任务呈现形式为操作步骤型，主要利于技能性知识的学习；“练功坊”的任务呈现形式为样板型，提出要求与必要的提示，主要利于技能的建构以及形成解决问题的能力；“益智园”的任务呈现形式为情境型，主要利于培养学生的创新能力、解决实际问题的能力。

通过引发他们思考“信息技术给生活带来了哪些巨大变革？我能利用信息技术做些什么”，同时注重培养学生对信息技术的浓厚兴趣。在这一系列的项目活动中，贯穿着一条主线，即对学生信息素养的培养，使学生掌握了获取信息、分析信息、处理信息、应用信息和传输信息的技能。此外，在整个学习过程中时刻都渗透着信息伦理道德教育。对本册教材的学习，可以让学生从对信息技术的神秘感中走出来，

三、教学目标

1、知识与技能

要求掌握的具体知识点如下：了解电脑的基本结构；熟悉鼠标和键盘的操作，尝试进行文字和符号的输入；认识windows XP，熟悉windows XP系统的界面和对文件进行管理；学会使用画图软件。

2、过程与方法

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

3、情感态度与价值观

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把

信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学措施

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。

（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

五、教学进度

2012.9.6

电子工业出版社 五年级上 信息技术教学计划 博客篇七：五年级上册信息技术教学计划

五年级上册信息技术教学计划

（2013-2014）学年度第一学期 赛乌素绿苑小学 哈斯塔那

一、指导思想

以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教材分析

本学期使用的是人民教育出版社出版的小学信息技术五年级（第三册）教材。教材内容以根据学生年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，采用最新颖的教学内容，通俗易懂、生动有趣的语言，帮助学生逐步养成自主学习、认真钻研、积极探索、及时总结的良好的学习习惯。在教材的第一单元介绍了上网的基本知识，第二单元介绍了文件的管理及计算机病毒，第三单元介绍了ACDss图片编辑软件的使用。

三、学生现状分析

本学期五年级有39名学生，从学生的整体来看，学生的信息技术基础不算太好，总体水平不高，由于机房条件有限，只能几个学一台电脑，但学生的纪律性较强，对本学科也比较感兴趣。针对这一现状，在教学中主张合作学习，注意加强基础知识的训练，并培养良好的学习习惯和学习品质，调动学习积极性，轮流进行操作让每位学生都能提高自己的信息技术技能。

四、教学目标

根据教材内容，本学期信息技术课要求学生学会“网络与信息处理”。

1.学会上网浏览信息，知道常用的知名儿童网站或学习相关网站，感悟因特网的独特魅力。

2.掌握常用浏览器的操作，能够浏览网络信息，能够借鉴文件管理的方法管理收藏夹。

3.学会通过超文本阅读提取信息并能理解超文本的作用。 4.体验几个常用的搜索引擎，能够使用搜索引擎查找信息。 5.尊重知识产权，能复制、下载并合理使用网页中的文字、图片等信息。

6.了解病毒、木马的危害及传播途径，初步学会应用查杀木马和病毒软件。

7.养成及时并有效备份文件的习惯，树立计算机病毒防范意识和文明上网公约。

8.掌握“我的电脑窗口”的组成，极其操作方式。

9.对电脑中的文件进行分类管理，组建自己的文件库，搜索文件或文件夹。

10.对文件进行备份删除的操作。 五、教学重点及难点

1.利用浏览器上网，并且学会从网络中搜索、保存各种的网页、文字图片等的信息。

2.在windows xp系统的界面下进行文件管理，例如：查看文件、建立文件、对文件进行编辑操作。

3.利用图片编辑器ACDsee软件进行图片的管理和编辑。 六、具体教学措施

1.课前：认真备课，检查电脑状况，了解学生情况。课堂上：注重学生实践，抓好课堂组织，保证课堂效率。课后：仔细检查电脑状况，多寻求反馈，多反思，总结经验与教训。

2.不断更新教学软件，不断学习，提高自身计算机教学水平以及维护水平。

3.设置一些设计类比赛，激发学生的求知欲，引导其积极探索，培养其团队合作精神，增强其自信心。根据本学期教学内容的特点，教学方法上采用了“任务引导驱动”、分组讨论、交流协作、案例教学、展示点评、综合复习等教学方法，主要以任务式驱动教学法，通过教师的演示、点评、模拟等基本传统教学手段使学生慢慢熟悉掌握基础知识

七、教学进度安排表

五年级信息技术上册教学进度安排表

电子工业出版社 五年级上 信息技术教学计划 博客篇八：五年级下册信息技术计划及进度(下)

五年级信息技术教学计划（下）

指导思想:

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，响应邓小平“计算机要从娃娃抓起”的号召，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术实验课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家作出贡献。 教学目标：

“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

通过本书的学习，学生将掌握如下内容： 1、 2、 3、

了解动画的基础知识。

掌握Flash动画制作的基本技能。 能制作出生动有趣的动画作品。

教材分析：

选用的教材是根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的精神，结合宁夏中小学信息技术教育发展需求编写的，主要体现了以下特点：

1、 兼顾知识和技能，培养学生的信息素养。

教材由“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读资料”构成

较完整的知识体系，由浅入深、循序渐进地把基础知识、基本概念和基本方法讲清楚，使学生不仅知道怎么做，而且会用所学知识解决问题。在学习信息技术的过程中，注意融合其他学科的知识，引导学生领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培养学生的信息意识和信息素养。

2、 重视对实践能力和创新精神的培养。

教材中设置了两条操作实践途径：一条是“做一做”和“试试看”构成课内操作实践体系，用于基本技能的培养和训练；另一条由“巩固练习”和“实践活动”构成课外操作实践体系，拓展所深知商品生产技能和应用空间，刻意营造有利于学生主动参与、动手实践的学习氛围，让学生在亲身经历分析问题、提出问题、一步步解决问题的过程中，掌握相关的知识和技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力。同时安排了“说说看”、“综合实践活动”等一些拓展性的内容，给学有余力的学生提供了拓展知识、展示才华的空间，培养他们综合运用知识的能力和创新精神。

3、 便于教学，符合学生的认知规律。

教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性和启发性，充分考虑我区一般的中小学信息技术教育的软硬件环境。

4、 体现宁夏特色。

教材具有浓郁的宁夏乡土气息，将宁夏的地域、人文素材作背景创设学习情景，使学生在解决与自己密切联系的学习、生活和社会生产问题中学习信息技术，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。

5、 注重小学与初中的衔接和过渡。 教学内容：

本册教材分6个单元，第一单元：认识动画。第二单元：动画制作好帮手flash。第三单元：绘制动画对象。第四节：逐帧动画。第五节：补间动画。第六节：为动画对象添加字幕和声音。 教学改进策略：

1、 对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。 3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。

教 学 进 度 表

第一单元 认识动画

教学目标：

1、知道什么是动画

2、学会在Flash播放器中打开、播放、关闭动画 3、学会在Flash播放器中控制动画的播放

教学重难点：学会在Flash播放器中打开、播放、关闭动画 教法与学法：讲授法、学习法 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入

对于动画大家都不会陌生，米老鼠、唐老鸭等动画形象肯定早已深深印在同学们的脑海中了。 二、初步认识动画

1、动画就是通过快速播放一系列连续的画面，使人产生运动或变化的感觉（观察图1.2中的五幅图） 2、说说看：

你看过哪些动画片？向同学们介绍一部你了喜欢的动画片，并谈谈你对动画的认识。

三、欣赏Flash动画 1、播放Flash动画就要在电脑中安装Flash动画播放器。在我们的电脑桌面上有一人Flash动画播放器的快捷图标，双击这个图标会打开它的窗口界面。 2、做一做：

欣赏Flash动画“小崔说事” 3、 启动与退出Flash MX 2004 ①启动的主要方法有以下几种：

〃 选择 [ 开始 ] → [ 所有程序 ] → [Macromedia Flash MX 2004] 菜单命令。

〃 双击桌面上的 Flash MX 2004 快捷方式图标 。 ②退出的方法主要有以下几种：

〃 选择 [ 文件 ] → [ 退出 ] 菜单命令。 〃 单击 Flash MX 2004 主界面右上角的按钮。 〃 按【 Alt+F4 】键。 四、做做看

P6巩固习题2题 五、板书设计：演示法 六、教学反思：

电子工业出版社 五年级上 信息技术教学计划 博客篇九：五年级上学期信息技术教学计划

小学五年级上学期信息技术教学计划

“计算机的普及要从娃娃抓起。”为了普及计算机基础知识，提高学生的计算机操作技能，我针对我校学生的信息技术水平和综合实践能力，制定本学期信息技术教学计划如下：

一、学情分析

本届五年级25人，他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，虽然在家没接触过电脑，但学习兴趣很高，都渴望学到很多信息技术知识。为此，这学期，教师要加强电脑知识的教学，大力提高教学质量。

二、教材分析

本册教材共12课，其中一单元7课，二单元5课。教材编排上注重了一下特点：1、渗透了新课程改革的理念。2、注重创设高度真实的学习情景。3、注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的学习习惯。教材设置主要包括：阅读与思考：学习目标：学习与探究，实践与创新，我的收获。

教学重点：1.多媒体演示文稿的制作方法和技巧。

2、掌握幻灯片背景的设置方法。

3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。

教学难点：1、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。

2.养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。

三、教学目标

1、了解多媒体演示文稿的基本构成元素，，并掌握制作方法。

2、通过游戏活动，培养学生主动学习的习惯和能力。

3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。

4、能熟练打字，会一些常用命令。

5、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。

6、养成良好的信息安全知识和信息安全防范习惯。

四、教学措施：

1、利用空闲时间，及时检修电脑，提高课堂效率、

2、组织信息技术课外兴趣小组，培养特长生。

3、认真备课，不断探索新的教学方法。

4、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

5、公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。

6、理论与实践相结合，小组合作交流学习。

五、教学进度

1课 初识“电子西洋镜” 1课时

2课 给幻灯片化个“壮” 2课时

3课 图文并茂的幻灯片（一） 1课时

4课 图文并茂的幻灯片（二） 1课时

5课 乘着歌声的翅膀 1课时

6课 给幻灯片添加动画效果 1课时

7课 玩转幻灯片 1课时

巩固复习

1课 信息及特征 1课时

2课 信息技术介绍 2课时

3课 信息化生活和学习 1课时

4课 信息共享 1课时

5课 信息安全 1课时

巩固复习

六、复习计划

通过复习，巩固本学期所学的新知识、新技能。从而更好的提高教学质量。每单元学后。 复习时间：每单元学后。

电子工业出版社 五年级上 信息技术教学计划 博客篇十：五年级上册信息技术教学计划

2010年五年级上册信息技术教学计划

一、指导思想

教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。通过一系列精心设计、前后相继且密切联系学生学习和生活实际的活动，贯穿学生必须掌握的信息技术知识、技能、方法和相关能力要求，实现信息技术与学科学习、研究性学习以及其它综合实践活动的有机整合。强调适合学生的年龄特点和认知特点，螺旋上升培养学生的信息素养和技术素养。通过信息技术知识学习和综合实践活动，激发学生的学习兴趣和探究兴趣，引导学生在实践中学习，在学习中实践，实现信息技术作为学习对象和学习工具的双重价值。

二、学情分析

大部分学生家中都已经配备了电脑，对电脑的基本操作比较熟悉。但是使用电脑的习惯不是很好。并且学生感兴趣的是打游戏、上网聊天等。这是学生第一次学习信息技术课程，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。要努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。同时这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。因此要加强学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。

三、教材分析

本学期采用的是湖南电子音像出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共五个单元，第一单元主要内容是能干的新朋友，共2课，通过了解电脑及windowsXP，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是画图入门，共2课，要让学生学习使用画图工具简单并涂色；第三单元键盘操作与英文输入，共3课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的灵活运用，学会输入英文；第四单元主要内容是图画提高，共3课，让学生继续学习画图的基本方法和步骤、技巧；第五单

元主要内容是学习汉字输入方法，让学生熟练掌握使用搜狗拼音输入法输入汉字方法。

四、教学目标

1、知识与技能

要求掌握的具体知识点如下：认识计算机硬件设备，了解使用规则；认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品；学会使用基本绘画工具绘制简单图画并涂色；认识计算机键盘，掌握常用功能键的使用方法，熟练掌握键盘指法；复制、粘贴图形；熟练使用搜狗拼音输入法输入汉字。

2、过程与方法

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基

本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

3、情感态度与价值观

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

五、教学措施

在信息技术教学中，跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：

1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。

2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个

完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。

3、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。

同时还应抓好基本的课堂常规教学，比如进入机房后不得大声宣哗，不可以带零食，不可以把机房的任何物件带出去，组织好每一节的课堂秩序等等。

学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使本年级学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：

（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会课标精神，钻研教材内容，从学生实际出发。

（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

（4）认真组织信息技术操作考核：充分利用教材每单元小结对学过的单元及时进行复习巩固和考核，及时分析、指正、查漏补缺。

（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。

六、教研课题

信息技术自主探究活动研究

七、承担教研课的计划内容

开心Party

八、教学进度安排

1、发现和培养信息技术爱好者，课堂上多关注，课后进行一定的启发和引导，适当加任务，促进更快地成长。

2、对学习不认真的学生经常与之谈话，激发兴趣。课堂上多关注，养成好的学习习惯。

3、对每一个单元知识技能都进行重点指导，保证人人过关。

十、业务学习计划

1、按时参加教研活动，认真学习课标，虚心向有经验的老师请教。

2、认真钻研教材，精心设计教案，积极选用学生喜闻乐见的教学方法，增进教学效果。

3、充分利用网络资源，经常上网查找资料，阅读科普读物等，扩大知识面，增长学科知识。

4、积极参加区教研室组织的学科活动，提高业务素养。

十一、学科评价

1、形成性评价与终结性评价相结合。期末质量检测以实际操作为主，同时结合学生平时作业完成情况，课堂表现情况，包括对信息技术学习活动的兴趣、热情、小组合作参与程度以及动手实践等方面进行评价。

2、定量评价与定性评价相结合。

十二、学科实践活动

1、设计元旦联欢会海报

2、编作文集

3、做个人成长档案袋

林力丹

2010年9月

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