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yinianjiyuwenshangceyuwenyuandiliu教学反思

2016-01-09 09:11:53 教学设计 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: yinianjiyuwenshangceyuwenyuandiliu教学反思篇一:人教版二年级语文上册《语文园地一》 ...

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yinianjiyuwenshangceyuwenyuandiliu教学反思篇一:人教版二年级语文上册《语文园地一》

yinianjiyuwenshangceyuwenyuandiliu教学反思篇二:二年级语文上册语文园地三教学反思

语文园地三教学反思

黄龙镇中心小学 二(1)班 陈 莉 本节课包含“我的发现”和“日积月累”两个版块。

一、“我的发现”:感知反义词,并通过反义词认读9个生字。 导入采用了同学之间比高矮,通过学生自己发现,来让学生初步感知反义词的特点。相对来说,基本上达到了激发学生兴趣的目的。通过自主认读几组反义词,发现反义词的特点,并认识9个生字,两两合作认读,来培养学生自主合作学习的习惯。在识记生字时,通过多种形式的巩固认读,集中学生注意力,提高学生学习兴趣,使生字记忆的更加深刻。但是,学生对于生字的识记方法还不能掌握,对部分后进生关注不够,教师缺少了一定的示范,可把课堂多多交给学生,采用学生教读来提高学生能力,对于生字缺少了一定的书写来加强记忆。

学习反义词过程中,采用了“师生对,生生对”等形式,活跃课堂气氛,激发学生学习动力,通过拓展,让学生积累词汇。但是,给学生自己发散思维,自由拓展的机会少了。

二、“日积月累”:感知近义词,并能准确的运用。

读读说说:仿照例句说句子,提高口语表达能力 朗读儿歌《我爱祖国》,扩大阅读量,积累语言

采用了“找朋友”的方式选择相近的词,来让学生初步感知近义词的特点,通过拓展,进一步感知,理解词语意思,从而学会把词语运用到句子中,但是这里,近义词的连接词用错了,因为意思是相近的,就不能再用“对”来连接,并且缺少了板书。

仿照例句说句子时,过渡语不够自然,导致教学流程不通顺,在拓展写句子时,没有给学生足够的发挥空间,学生口语表达和展示的不够,教师语言在这块显得有点啰嗦,占用了一部分的时间,导致朗读儿歌部分,出现了时间不够的现象。儿歌的朗读形式单一化了,也没有做到有感情地朗读。

在以后的教学中,要注意合理分配好每个环节的教学时间,教师语言要再简练一些,过渡语要连贯通顺一些;要让学生多动手、多动嘴,夯实写字,口语表达等基本功。

陈 莉 2013.10.22

yinianjiyuwenshangceyuwenyuandiliu教学反思篇三:一年级语文上册《语文园地一》(3课时)

yinianjiyuwenshangceyuwenyuandiliu教学反思篇四:人教版二年级语文上册《语文园地一》[1]

yinianjiyuwenshangceyuwenyuandiliu教学反思篇五:人教版四年级语文上册 语文园地八 教学设计 教学反思

语文园地八

教学目标:

1、 口语交际:培养学生创造能力、想象能力、表达能力、并注

意听听同学发明创造,互相交流。交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。

2、 习作练习:写一篇想象作文,写出自己想象的奇特和合理。

做到既清楚又明白,内容有新鲜感。培养学生写作的良好习惯。

3、 我的发现:能主动发现同音字,并正确使用,引导学生从音、

形、义上加以区分。

4、 日积月累:读科学名言,从中体会名言的含义。

5、 拓展延伸:通过宽带网,了解科学技术日新月异,感受我国

科学技术发展的新成就,感受科技发展给生活带来的新变化。可以让学生到图书馆、网上等收集多的资料作成剪报。

教学重难点:口语交际、习作练习。

课前准备:收集自己准备的科技新闻。

教学课时:4课时

第一课时

口语交际,我们的奇思妙想

1、 激趣导入:

同学们,随着科学技术的发展,我们的生活不断改变,在本组

课文中,我们从《呼唤雨的世纪》、《电脑住宅》、《飞船上的特殊乘客》等文章中,了解到科学的威力和奇迹。今天,我们就畅想一下,科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢?

展开想象的翅膀,畅谈自己的奇思妙想吧!可以说说未来的生活、学习,只要能想到的,都可以说。

2、 小组交流:

前后两组同学组成小组,相互交流自己的想象,共同分享发明创造的快乐。交流时可以互相问学,互相补充,互相评价。

3、 全班交流:

每组推荐介绍得好的,大家感兴趣的到班上交流,共同探讨,进行评价。

4、 小结延伸:

同学们的畅想真神奇、真美妙!我们要留心观察、用心思考、勤于动手、善于动脑,就能有所发明,有所收获。

如果要想使你们的幻想成为现实,必须现在好好学习,掌握丰富的科学知识、科学技能,让幻想成为现实。

第二课时

习作指导 写一篇想象作文

一、谈话引入:

上一节课,同学们大胆畅想了未来世界,有许多奇思妙想很有新意,今天我们就把这美好的幻想写下来。

二、明确习作要求:

1、 想象应从哪些方面去想,想些什么?学生讨论。

2、 教师补充:想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇

思妙想的,也可以是从现实生活中受到启发自己设想、创造的。

3、 习作方法指导:

① 叙述想象的事物,要有一定的顺序。

② 记叙中要具体,特别是想象的事物特点要写详细。

③ 表达的方式可以多样化,想怎么写就怎么写。

4、 学生自己交流习作,教师巡视指导。

5、 学生交流习作:选出写得好的习作,说说好在哪点?全班交

流。

6、 教师选出有特色的习作讲评。

7、 学生根据自己的习作修改,同桌互改,提出修改意见。

第三课时

三、教学“我的发现”

1、 学生自由读词语。

2、 教师指名读词语,注意正音。

3、 符合词义,说说带点的词的意思。

4、 思考:你发现了什么?广告乱改成语。

5、 小结:注意区分同音字。

四、教学“日积月累”

1、 学生读科学名言

2、 交流:你从科学名言中了解了什么?

3、 小结:这些名言,告诉我们对待科学的态度应怎样,同时,

教育我们要向科学家学习。

五、教学“宽带网”

1、 朗读宽带网中的内容。

2、 你在生活中还收集了哪些信息?

3、 学生展开收集资料。

4、 举办《科学在身边》手抄报。

5、

掌握不好的知识:

一、积累运用

1、对课内的生字及四字词掌握得比较牢固,主要出现以下错别字:“武”,“彩”写成“采”。

2、对部分词语的理解不透切,例如“耀武扬威”造句不当。 3、3个同学位能区分个别近义词的用法。

二、阅读感悟

1、能联系生活实际举例子,但没能把意思表达清楚,语句不通顺。

2、大部分学生能细心读文章内容,能从文中找到正确的答案,但是仍然有5 个同学未能理解题意。

三、作文

1、有5个同学审错题,读题欠缺细心。

2、在习作过程中,能发挥自己的想象力,但是有些想象不太符合实际,过于夸张。

改进措施:

1、增加造句练习,加深对词语的理解。

2、课前进行三分钟口语交际练习,提高学生的口头表达能力,从而提高写作水平。

3、在阅读过程中要引导学生理解文本内涵,感受人物,事物的特点,学会评价人物及作品,品词析句,积累词语,运用语言。 教学反思

说明文教学是一大难题,作为语文老师,我在教学中也遇到过这一问题,无法处理好知识的介绍与语文能力的培养的关系,不能在教学中体现语文阅读教学的语文性。

《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章,课文以“飞向蓝天的恐龙”为题,破除了人们头脑中对恐龙的固有印象,颇具吸引力。文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧、灵活的鸟类──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前。教学本课,要引导学生了解恐龙飞向蓝天的演变过程,体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛,引导学生揣摩课文准确生动的语言。

一、说明文的情感“朗读”

科学性说明文虽然不像其他文本那样可以深入地体会文本蕴藏的情感,但是同样有不少感情因素在里面。如《飞向蓝天的恐龙》这一课的第一自然,以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读

yinianjiyuwenshangceyuwenyuandiliu教学反思篇六:yuwenyuandi

yinianjiyuwenshangceyuwenyuandiliu教学反思篇七:人教版二年级语文上册《语文园地一》

yinianjiyuwenshangceyuwenyuandiliu教学反思篇八:三年级上册语文园地一教案及课后反思

三年级上册语文园地一教案及课后反思语文园地一(杜鹃)教学目标:1、在口语交际中,学生能讲讲自己的课余生活,做到积极参与,语言通顺流畅。同学间交流时,能够互动,做好记录,能够通过自己的记录说说别人的课余生活,学会点评别人的演讲,做到认真倾听。2、我的发现中。学生通过自己的观察学会多音字的用法,并进行拓展。3、日积月累。学生能够迅速背下小儿垂钓,记住作者。4、读读认认,通过观察,学生自悟认字方法。课前准备表格小黑板教学过程:一、激趣导入,说明多音字的重要性。同学们,记得老师小时候听过这么一个名人的故事,有人为他自己的一颗植物写了副对联“长长长长长长长,长长长长长长长”横批“长长长长”都知道这个长是多音字,有几个读音?(ZHANG CHANG)有个聪明的小孩读对了字音。说明多音字的重要性(多音字可不能乱用,不然要闹笑话的)二、联系课文,进行练习1、自由练读同学们,以下多音字你都能读正确吗?请自信地试一试。2、学生带领读请自信的同学带领其它同学来试一试。3、拓展组词刚才同学们都是读课本上的。老师觉得很不够。花一分钟的时间,自己来组个词读一读,能做到吗?4、拓展多音事都说三个臭皮匠顶个诸葛亮。小组讨论,还能写出几个多音字?看在一定的时间里谁写的多。三、日积月累读读背背1、刚才,为什么有一些组写出了很多的多音字,因为他们善于积累。下面有一首诗,也许你早会,也许你不会,看看自己读几遍才可以积累?学生自由背诵。2、背诵比赛。读读认认1、交流经验。请识字大王讲讲他的识字故事,或是识字方法2、看读读认认的内容,请说一说,归纳识字方法。3、给生字组词。一字多词。查字典小组内合作,分工合作。四、口语交际1、谈谈自己的课余生活。同学们,我们上课很愉快,大家也学会了不少知识。那么不知道大家是怎么安排自己的课余时间的。可以从以下几点回忆小黑板出示:(1)、课间游戏。如:跳绳、踢键子等等(2、)参与科技活动:如:制作标点,手抄报,贺卡(3、)家庭活动:洗衣服,洗碗等等跟据老师的提示,请大家作好发言准备。举行一个小小的擂台赛。2、请同学上台说一说3、台下的同学当评委,比一比,评一评。4、采访。每人一张采访记录表(附后)请你采访一下同桌,他的课余生活是怎么安排的?5、交流反馈工作汇报,请你说说你的同桌或好朋友的课余生活与感受。6、课后作业为自己设计课余生活调查表。反

思:上课伊始,我便为孩子们讲了一个关于多音字的故事,显然他们的上课热情被调动起来,也知道了多音字不可以乱用。在我的发现中,教学多音字这一块,学生显得很积极,而且也很自主地去学习,难能可贵的是,在进行小组合作学习中,大家团结一致,得到答案。我以先读,再自已组词,再找其它多音字的方式,循序渐进,一点点地把孩子的学习欲望给激发了。本课的第一亮点是口语交际,先是自己介绍自己的课余生活,采用擂台赛的形式,学生积极参与,都想大显身手成为擂主,激发了大家发言的热情,调动了口语交际的积极性。另外,因为考虑到其它不愿发言的孩子,我采用了小记者采访的形式,人手一份调查表格,采访自己喜欢采访的对象。本来想让大家反馈做为结束,可是看到孩子们兴趣高涨,我灵机一动,在黑板上写下了“记者招待会”几个大字,孩子们上台现场直播,场面很是精彩。有的说:“大家好,我是中央电话台的主持人~~~~”“~~~~~~这里是浙江电视台小记者,某某,为你作的现场报道。”有模有样,不仅达到了口语交际的目的,锻炼了口才,还让孩子们切身当了一回小记者。赢得满堂彩。

yinianjiyuwenshangceyuwenyuandiliu教学反思篇九:人教版小学五年级语文上册语文园地一

yinianjiyuwenshangceyuwenyuandiliu教学反思篇十:小学四年级语文上册语文园地一教学设计

三年 班 语文教案设计 总课时:第 7 节

四年 班 语文教案设计 总课时:第 8节

四年 班语文教案设计 总课时:第 9节

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