人教版小学二年级上册语文教学总结

导读：　人教版小学二年级上册语文教学总结篇一：人教版二年级语文上册教学工作总结 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《人教版小学二年级上册语文教学总结》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

人教版小学二年级上册语文教学总结篇一：人教版二年级语文上册教学工作总结

二年级语文上册教学工作总结

随着新年的到来，一学期的教育教学工作又要结束了。本学期我担任二年级的语文教学。整个班学生成绩较好学生都很聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气。但也有些学生成绩偏差，作风懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下：

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、

有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：

⑴ 认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

⑵ 学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。

⑶ 大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

⑷ 通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。

⑸ 认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。 ⑹ 通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

⑺ 在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

二、存在不足与今后打算：

1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

总之，经过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成绩有所提高，今后我一定继续努力争取更好的成绩。

2013.12.23

人教版小学二年级上册语文教学总结篇二：人教版二年级下册语文教学工作总结

小学二年级下册语文教学工作总结

中堡岛小学 艾祖发

一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，三年级的全体学生在我的语文课堂中，在家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教学工作，我认为还是取得了一定的成绩。现将语文教学工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

在语文课上，我发现学生在我的课堂上四平八稳，一不捣乱纪律，二不举手发言。在平时布置的家庭作业中，写字词的学生喜欢做，作业干净整齐，而布置的小作文、或描写一段话，大部分学生却不愿做，虽说自己是多年来带语文，但我认为自己的课还上的缺点吧。在一次我夸一位同学能正确回答问题的同学后，我发现举手的同学多了。在那以后的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，运用一些情景的创设，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中， 结合《阅读与写字》，对学生的书写在课堂中、评价作业时，进行表彰，从此后我在语文课堂教学中，力求用语言鼓励学生，做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然。

在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，注重学生对课外知识的阅读，培养学生阅读的兴趣，使学生真正的能积累语文知识，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视对课文的朗读品评感悟

语文教材的每一篇课文都是文质优美的佳作，从北海风光到素有人间天堂的西湖，从神话到学生熟悉的掌声等等，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下深刻印象，我注重在平时对阅读抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、重视丰富多彩的语文实践活动。

为了学科知识间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，我在平时的教学中注重抓语文综合实践活动，从而培养学生的能力。。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，我认为自己还是有许多需在今后的教学中去不断的完善。如课堂教学，常以工作忙，而忽视了学习，放松了对自己的要求，在业务上有吃老本的思想，对班里的学困生辅导不够，今后我将去不断的改正自己在工作中的不足，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

人教版小学二年级上册语文教学总结篇三：人教版小学二年级语文上册教学总结

人教版小学二年级语文上册教学总结

浮山中心小学 张丽君

一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。

一、狠抓基础知识和技能

本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式

方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

三、指导学生学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。

五、突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。

在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。

班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。在班级管理中我努力做到以下几点：

一、苦练基本功，努力提高自身素质。

班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。

（1）不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。

（2）是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务

的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。

首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。

其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。

再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。

人教版小学二年级上册语文教学总结篇四：人教版二年级语文上册期末知识点归纳

二年级语文上册期末知识点归纳

复习要点：

1、《生字表二》一定要全部听写词语过关，还可以把词语的拼音抄下来，让孩子看拼音写词语。

2、《生字表一》全部会读、能区别，能组词。

3、课文要能全部背诵，古诗默写，重点句子要能填空。

4、课后习题和《语文园地》中的题型要掌握熟练并能举一反三。

5、练习看图写话。

6、查阅孩子试卷，将错题再做，再把关。

7、下载群共享中的复习资料，给孩子过关。

第一单元

一、会读的词语。(熟读)

染红 层叠 翠绿 凉爽 登山 梨树 灯笼 燃烧 勤劳 仙人 石盘 高粱

山峰 胳膊 当然 著名 形状 行走 蒲公英 降落 苍耳 啪的一声

展开 观察 菊花 残破 橙汁 橘子 斜风细雨 要求 平凡 胜利

二、字音区分（注音，熟读）

1、翘舌音：爽 壮 燃 著 状 炸 橙 察 识

2、平舌音：层 翠 残

3、后鼻音：层 爽 壮 状 登 笼 浪 峰 当 形 降 苍 蹦 橙 枫 龙

三、听写

景色宜人 春华秋实 五谷丰登 金秋时节 层林尽染

山河壮美 秀丽神奇 四海为家 天高云淡 波浪

电灯 作业 生字 苹果 劳动 尤其 特区 巨石

它们 安全 几块 车站 已经 甲板 豆芽 知识 纷纷

如果 好事 娃娃 山洼 如果 华灯 壮丽

四、背诵第1、2、3、4课和书19页“读读背背”。

五、默写《赠刘景文》、《山行》。

六、多音字（熟记）

行 xínɡ （行为 不行） 降 jiànɡ （降落 下降）

hánɡ （银行 一行） xiánɡ （投降）

都 dōu （都是 都有） 尽 jìn （尽头 用尽）

dū （首都 天都峰） jǐn （尽管）

七、照样子写词语。（熟记）

进出(进进出出) 许多(许许多多) 高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐） 说笑（说说笑笑）认真（认认真真）来往(来来往往)弯曲（弯弯曲曲）

八、写出带有下列偏旁的字。（熟记）

木（植）（树）(村)（林）（森） 月（脸）（腰）（脖）（肚）（背） 艹（花）（草）(劳)（芬 芳）

九、形近字组词。

华（ ） 容（ ） 壮（ ） 屋（ ） 波（ ）

化（ ） 谷（ ） 状（ ） 层（ ） 破（ ）

浪（ ） 昨（ ） 字（ ） 怦（ ） 劳（ ）

良（ ） 作 ( ) 仔（ ） 苹（ ） 牢 ( )

龙（ ） 棋（ ） 区（ ） 快（ ） 己（ ）

尤（ ） 其（ ） 巨 ( ) 块（ ） 已（ ）

甲（ ） 帜（ ） 娃 （ ） 枝（ ） 凡（ ） 由（ ） 识（ ） 佳 （ ） 技（ ） 帆（ ） 交（ ） 龙（ ） 求（ ） 利（ ）

郊（ ） 笼（ ） 球( ) 梨（ ）

第二单元

一、会读词语。（熟读）

喂鸽子 做航模 一株 踮脚 疲倦 委员 愣住 集体 零食 决定 后悔 计算机 冒着 展览馆 紧张 握手 普及 兴奋 柏树 纪念 纺织 优秀 台湾 颗粒

二、字音区分（注音，熟读）

1、翘舌音：株 除 室 掌 钟 迟 织 胜 容

2、平舌音：算 灿

3、后鼻音：钢 养 航 宁 愣 掌 钟 零 怦 纺 胜 容

三、听写。

二胡 唱戏 下棋 钢丝 培养 休息 伸手 香甜 歌声 小院 消除 您好 牵挂 困难 员工 青春 安宁 教室 榜样 学校 亲切 响亮 班级 哈欠 元旦 背包 闹钟 迟到 及时 身体 仔细 层次 队礼 更加 怦怦地 观看 弹琴

四、给多音字组词。（熟记）

兴xīnɡ（兴奋 兴中华） 担 dān （担心 担负）

Xìnɡ（高兴） dàn （担子 挑担）

弹dàn （子弹 弹珠） 宁nínɡ （安宁 宁静）

tán （弹琴 弹钢琴） nìnɡ（宁可 宁愿）

切qiē （切菜 切断） 背bēi（背书包 背着）

qiè （亲切 一切） bèi（背包 背书）

五、照样子写句子。（熟记，举例。）

(1)小军是我的好朋友。 （2）今天的值日生是他。

（我的好朋友）是（小军）。 （他）是(今天的值日生)。

（3）刘爽是我的好朋友。我的好朋友是刘爽。

六、造句。（熟读，造句。）

亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！”

兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。

仔细地:我仔细地检查试卷。/我仔细地观察小动物。 顺利地：我顺利地做完了所有的作业。

七、形近字组词。

胡（ ） 观（ ） 休（ ） 伸( ) 歌（ ） 困（ ） 湖 ( ) 现（ ） 体（ ） 身（ ） 哥（ ） 因（ ） 员 ( ) 青（ ） 宁（ ） 到（ ）样（ ） 次（ ） 圆（ ） 晴（ ） 宇（ ） 室（ ）洋（ ） 欠（ ） 元（ ） 包（ ） 迟( ) 极（ ） 礼( ) 架（ ） 园（ ） 抱（ ） 尺（ ） 及（ ） 扎（ ） 加（ ） 访（ ） 棋（ ） 刚( ) 状（ ） 梁( ) 弯（ ） 纺（ ） 旗（ ） 钢（ ） 壮（ ） 粱（ ） 湾（ ）

八、照样子，给下面的字加部首，组成新字，并组词。

例：白－（怕）（害怕）

青－（ ）（ ） 只－（ ）（ ） 中－（ ）（ ） 合－（ ）（ ） 各－ ( ) （ ） 分－（ ）（ ）

九、查字典填空。（熟练用部首查字法查字典。）

“算”字先查部首（ ），再查（ ）画。

“钟”字的部首是（ ），除去部首有（ ）画。

十、重点背诵《识字2》、第5课。

第三单元

一、会读词语。（熟读）

涌现 海岛 隔开 海峡 大陆 献给 奏乐 瓦片 宽阔 石碑 似的 拼图 图案 名胜古迹 大厦 喜讯 聚集 锣鼓 击掌 千克 省城 商店 橱窗 铺着 地毯 银色 打仗 进退 危险 买卖 复杂 简单

二、字音区分（注音，熟读）

1、翘舌音：神 州 川 帜 庄 周 似 厦 传 省 指 仗

2、平舌音：族 祖 奏 泽 杂

3、后鼻音：涌 庆 庄 拥 扬 省 讲 仗

三、听写。

夕阳 与其 山川 神州 讲台 争取 民族 亿万 洁白 欢庆 祖国 旗帜 乐曲 中央 城市 路旁 花坛 图案 申请 布匹 互相 北京 泪水 海洋 拥抱 飘扬 拍打 手指 接着 惊奇 故事 时候 风景优美 绿树成阴

四、多音字组词。（熟记）

发 fā （发生 发现） 曲 qū （弯曲 曲折）

fà（头发） qǔ（曲子 乐曲）

似 shì （似的） 相 xiānɡ（相互 相同）

sì （相似） xiànɡ（照相 相片）

铺 pū （铺床 铺着）

pù （店铺 铺子）

人教版小学二年级上册语文教学总结篇五：人教版小学语文二年级上册知识点归纳总结

目 录

第一单元 ................................................................................................................................... 3

识字一 ............................................................................................................................... 3

1、秋天的图画 ................................................................................................................. 4

2、黄山奇石 ..................................................................................................................... 4

3、植物妈妈有办法 ......................................................................................................... 4

4、古诗两首 ..................................................................................................................... 5

第二单元 ................................................................................................................................... 5

识字二 ............................................................................................................................... 6

5、一株紫丁香 ................................................................................................................. 6

6、我选我 ......................................................................................................................... 6

7、一分钟 ......................................................................................................................... 7

8、难忘的一天 ................................................................................................................. 7

第三单元 ................................................................................................................................... 7

识字三 ............................................................................................................................... 8

9、欢庆 ............................................................................................................................. 8

10、北京 ........................................................................................................................... 9

11、我们成功了 ............................................................................................................... 9

12、看雪 ........................................................................................................................... 9

第四单元 ................................................................................................................................. 10

识字四 ............................................................................................................................. 10

13、坐井观天 ................................................................................................................. 11

14、我要的是葫芦 ......................................................................................................... 11

15、小柳树和小枣树 ..................................................................................................... 11

16、风娃娃 ..................................................................................................................... 12

第五单元 ................................................................................................................................. 13

识字五 ............................................................................................................................. 13

18、称赞 ......................................................................................................................... 13

19、蓝色的树叶 ............................................................................................................. 14

20、纸船和风筝 ............................................................................................................. 14

21、从现在开始 ............................................................................................................. 15

第六单元 ................................................................................................................................. 15

识字六 ............................................................................................................................. 15

22、窗前的气球 ............................................................................................................. 16

23、假如 ......................................................................................................................... 16

24、日记两则 ................................................................................................................. 17

25、古诗两首 ................................................................................................................. 17

第七单元 ................................................................................................................................. 18

识字七 ............................................................................................................................. 18

26、“红领巾”真好 ..................................................................................................... 18

27、清澈的湖水 ............................................................................................................. 19

28、浅水洼里的小鱼 ..................................................................................................... 19

29、父亲和鸟 ................................................................................................................. 20

第八单元 ................................................................................................................................. 20

识字八 ............................................................................................................................. 21

30、我是什么 ................................................................................................................. 21

31、回声 ......................................................................................................................... 21

32、太空生活趣事多 ..................................................................................................... 22

33、活化石 ..................................................................................................................... 22

34、农业的变化真大 ..................................................................................................... 23

义务教育课程标准实验教科书语文二年级

上册知识点目录结构及具体内容

第一单元

稻海翻起金色的波浪，枫林披上火红的风衣，苍翠的松柏绿得更加浓郁……秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人。苹果挂满了枝头，棉花张开了笑脸，高粱举起了火炬……秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累。

读着本组教材，我们感到了“爽”，天高云淡，秋高气爽，金秋时节，神清气爽；我们感到了“美”，大雁南飞，山河壮美，春华秋实，劳动创造美。教师可通过范读本组教材的导语，激发学生学习的兴趣；学生可通过朗读导语，走进秋天，了解秋天，甚至为这一幅多彩的图画再描上几笔呢!

本组教材内容十分丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。学生可通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。

学习本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；引导学生自主策划秋游，自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡。

注意培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。

识字一

一、教材简说

本课是三组关于秋天的四字词语。这些词语既描绘了秋天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。

教学本课要注意采用多种方法复现生字，引导学生自主识字，合作学习。应注意引导学生反复朗读，在熟读成诵的基础上，联系生活实际，边读边想象画面，了解词语的意思。“我会读”中的词语，具有积累词汇和巩固生字双重目的，要引导学生在读中发现其中的规律，如，尽力、尽情；爽快、凉爽、直爽……写字时应注意指导学生把字写端正，写美观。

二、学习目标

1．会认11个生字。会写10个字。

2．正确、流利地朗读课文。

3．有收集词语的兴趣。

1、秋天的图画

一、教材简说

秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。

“秋天来啦，秋天来啦，”这不正是人们怀着喜悦的心情，呼朋引伴地来欣赏秋天的图画吗？作者运用比拟的手法来描写，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。“谁使秋天这样美丽？”这一设问，把我们的思路从山野引向人们，从丰收的景象引向丰收的原因，对勤劳的人们的赞美之情，油然而生。

读一读，想一想，你与你的学生在秋天这个收获的季节还看到了什么，收获了什么，你们怎么为秋天的图画增光添彩？

二、学习目标

1．会认8个生字。会写8个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

3．喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

2、黄山奇石

一、教材简说

如果游过黄山，你一定能随口说出黄山的“四绝”；要是没游过黄山，想必也听说过黄山的奇松、怪石、云海吧？

读着《黄山奇石》，惊叹于黄山的神奇，也惊叹于大自然的伟大。那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是大自然的创造。我们仿佛被作者带到了景色秀丽神奇的黄山。我们似乎并不是在阅读课文，而是站在黄山的一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……每一幅图，都是一个神奇的童话。

黄山奇石有趣，作者写得也有趣，一块块本无生命的石头，被描绘得活灵活现，呼之欲出。读了这篇课文再去游黄山，你一定会更喜爱黄山石，也一定更会欣赏黄山石了。

二、学习目标

1．会认14个生字。会写8个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。

3．喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

3、植物妈妈有办法

一、教材简说

黄山奇石，令人叫绝；植物王国的奇事，也十分有趣。从植物妈妈的“办法”中，我们能感到大自然的奇妙。

这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。我们在备课和上课的时候，都要多读，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去了解课文告诉我们的知识。

植物传播种子的方法不仅多，而且有趣，就让我们与学生们一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。

二、学习目标

1．会认12个生字。会写10个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3．有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

4、古诗两首

一、教材简说

读了《赠刘景文》和《山行》这两首古诗，你会沉醉于深秋的美丽景色之中。虽已荷尽菊残，然而“橙黄橘绿”；虽已百花凋零，然而“霜叶红于二月花”。

《赠刘景文》的大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。这首古诗是写秋末的景色，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。“擎雨盖”指荷叶。第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。

《山行》的大意是：在石径蜿蜒、白云缭绕的秋山深处，有人家居住。诗人被一片火红的枫叶吸引住了，停车观看，不禁发出“霜叶红于二月花”的感叹。深秋在诗人笔下并不萧条冷落，而是嫣红满目，生意盎然，给读者以美的享受和精神的鼓舞。这首诗形象生动，色彩鲜明，是一篇千古传诵的佳作。

二、学习目标

1．会认10个生字。会写6个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。

3．喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。

第二单元

晨风吹拂着校园，曙光映照着校园，一棵棵小树舒展着柔嫩的枝条，茁壮成长。看，校门口那一张张可爱的笑脸，那一次次庄重的敬礼；听，走廊上那一声声问好，还有那逐渐弥漫开来的朗朗书声……多彩的校园奏起了交响乐，新的一天学校生活开始了。

学校生活是多姿多彩、充满情趣的。在教室里读书、画画、做作业，在操场上奔跑、呐喊、做游戏，在音乐室唱歌、跳舞、练乐器，在植物园赏花、浇水、追蝴蝶……本组教材内容贴近学生的生活，教学时要注意结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。

教学前，可指导学生先读一读导语，然后再进入识字、课文的学习；教学中可以举行主题班会，让孩子们畅所欲言，谈谈自己对学校生活的感受。本组语文园地安排了学习部首查字法的内容，可在教学本组生字时做些铺垫，引导学生按部首给汉字归类，认识部首。

人教版小学二年级上册语文教学总结篇六：人教版二年级语文上教学心得[1]

二年级语文上册教学工作心得体会

（2012——2013学年度第一学期 河镇乡龙塘教学点）

刘春香

本学期我担任二年级的语文教学工作。时间如同流水，转眼间和这群孩子们在一起一个学期。面对这样一个艰苦的教学环境我真的是感慨颇多。

来到学校我担任二年级的班主任。作为班主任我一定要好好了解班上的每一位学生，班上才有16个学生，班上学生少数名族较多，学生均来自几个落后的村寨，大多数学生家庭十分困难，父母外出打工者较多，虽有少数父母在家，但由于文化水平不高不能很好的辅导孩子。导致孩子没有良好的学习习惯，严重缺乏积极性和自觉性。面对这些孩子我真的是使足了干劲了。

这些孩子在我们这六个老师来之前没有一个正式的老师给他们上过课，全部是一些老人在这里代课的。他们的拼音一点都不标注，字也不认识几个，写字倒笔画非常的严重。面对我们班的学生，我根本就没把他们当二年级的学生看，因为他们的功底实在是太差了。我没有灰心。我下定决心从一年级的拼音和写字的笔顺笔画入手。在没一节新课的时候，我都要把拼音写在黑板上，使劲的教他们读，不管是声母还是韵母，我都认认真真的教，直到一大半以上的学生读的来了我才停下来，这样读的来的学生我要求他们教读不来的。有的时候我自己都不直到教了多少遍。还有生字的不顺我也一个一个的写在黑板上，让他们照抄下来。然后在用本子抄五遍。

我们都知道语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展班上学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。比如优秀课文朗读和讲故事。最让我记忆犹新的是有一次我给班上的学生讲童话故事灰姑娘，班上的学生都说没听过，太可伶了。我在说的时候他们没有一个不是在认认真真的听，那一双

双渴望的小眼睛真的打动了我，我们学校也没有图书馆。为此我还去买了一本《格林童话》。 我想多看看这里面的故事说给他们听。

我还进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。

通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，一个学期下来，学生有了很大的进步。

这学期我始终严格要求学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，力争使每一位学生都成为家长、老师眼中的好学生。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。 认真上好每一节课。 作业的布置做到合理，能及时批改作业，字迹工整，并做好单元检测和成绩登记。抓好培优辅差工作。加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，对每次成绩有进步的学生给予物质上的奖励以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。

这一学期结束了，教学工作中有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到更好的。

人教版小学二年级上册语文教学总结篇七：人教版小学语文二年级上册重要知识点归纳总结1

识字（一）

1、多音字

行 降 都 降

2、词语积累：描绘秋天的词语

金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 秋高气爽 五谷丰登春华秋实

3、会写“主语-谓语-宾语”型完整结构的陈述句

我想画秋天的果园。 我想捡几片落叶做书签。

4、“AABB”结构的词语积累

许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑 弯弯曲曲 认认真真 来来往往

5、口语表达：表达建议

6、诗歌默写：《山行》（杜牧）

识字（二）

1、多音字

兴 担 弹 宁 切 背

2、句式转换：“A是B”——“B是A”（前提：A与B指代相同）

李小青是我们班的劳动委员。——我们班的劳动委员是李小青。

刘爽是我的好朋友。——我的好朋友是刘爽。

3、用“„„地”造句

高兴地 仔细地 亲切地 仅仅地 顺利地 兴奋地 赞许地 沉着地

4、用部首查字法查字

5、口语交际：讨论

识字（三）

1、多音字

发 曲 似 相 铺

2、反义词

进——退 快——慢 买——卖 正——反 美——丑 贫——富 冷——暖 恨——爱

安全——危险 复杂——简单 虚假——真实 冷漠——热情

3、词语积累

绿树成阴 来来往往 高楼大厦 名胜古迹

4、依“„„真„„！我„„”结构写句子

花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。

5、口语交际：介绍风景名胜

识字（四）

1、多音字

转 还

2、成语积累

取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 拔苗助长 瓜熟蒂落 水到渠成 一本正经 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 九牛一毛 十全十美

3、体会陈述句（。）、感叹句（！）和疑问句（？）语气的差异

叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。

有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不用怕。

4、选择合适的副词，体会句子意义（态度、情感）的变化

小猴子爬上葡萄架。——小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

小猴子吃起葡萄来。——小猴子大口大口地吃起葡萄来。

5、识别形声字的形旁和声旁

泡 饱 跑 抱 袍 炮

6、辨别陈述句（。）、疑问句（？）和感叹句（！），体会不同句式的表达方式与语气

狐狸为什么说葡萄酸呢？

葫芦藤上挂着三个小葫芦。

爷爷买的枣儿真甜啊！

你喜欢小柳树还是喜欢小枣树？（选择问）

7、作文：看图写话

识字（五）

1、多音字

漂 教 吐 背 干 处

2、谚语积累

一花独放不是春，百花齐放春满园。

3、短语、句式积累

（1）“„„了„„”

闻了闻 瞧了瞧

（2）“一„„比一„„”

一个比一个好 一棵比一棵壮

（3）“„„极了”

神气极了 可怕极了

（4）“„„来„„去”

荡来荡去 跑来跑去

（5）“立刻„„”

立刻喊起来 立刻欢呼起来

4、“吗”和“吧”在祈使句中的使用

你把绿铅笔借给我用一用行吗？

现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

5、数词和量词的搭配

一只（ ） 一个（ ） 一把（ ） 一块（

识字（六）

1、多音字

好 乐 假 都

2、短语、句式积累

（1）“„„可爱的„„”（形容词）

气球上画着一张可爱的小脸。

（2）“„„高兴地„„”（副词）

科利亚望着窗外高兴地笑了。

（3）“我要给„„” 一条（ 一盘（ ） ） ）

我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。

3、写作：熟悉日志的格式、结构，学写日记

4、积累、诵写诗词名句

（1）儿童相见不相识，笑问客从何处来。

（2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

5、了解不同句式特点，在句尾加标点

（1）我在操场上捡到一只钢笔。（陈述句）

（2）阿英是苗族小姑娘。（陈述句、表判断）

（3）李华今天怎么没来上课？（疑问句）

（4）我多想有一枝马良的神笔呀！（感叹句）

识字（七）

1、 多音字 卷 朝 中 重

2、了解比喻句，体会句中语言的美感，分出本体和喻体，找出比喻句的标志（像，如，等等），学写比喻句

湖水像一面镜子。（静态）

山石像一只正要跳起的青蛙。（动态）

3、 把字句和被字句的转换

太阳会把浅水洼里的水蒸干。

浅水洼里的水会被太阳蒸干。

识字（八）

1、 多音字 奔 没 倒 分

2、 词语（成语、熟语）积累

兴致勃勃 引人注目 各种各样 四海为家 无影无踪 川流不息 迫不及待 叫苦连天 自言自语

3、 近义词辨析

（1） 云在空中（漂浮），碰到冷风就变成水珠落下来。

（2） 彩旗迎风（飘扬），广场显得更加美丽。作文：观察动物、植物，予以描

写

人教版小学二年级上册语文教学总结篇八：人教版二年级语文下册教学工作总结

二年级语文教学工作总结

（2013-2014学年度第二学期）

峒山小学 周化兵

本学期我继续担任二年级的语文教学工作。时间如行云流水，转眼间一学期过去了。现将这一学期以来的具体情况总结如下：

一、工作回顾

这学期我始终按照语文学科管理制度严格要求学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、认真上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采用题海战术，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量，培优辅差

工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。

二、取得成绩

⑴要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。

⑵学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。

⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 ⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。

⑸认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。

⑹在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

三、存在不足

1、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；

四、今后打算

1、继续更新观念，努力实践主体教学，提高教学质量。

2、继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

3、教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。

2014.7.1.

人教版小学二年级上册语文教学总结篇九：小学二年级上学期语文教学工作总结(超完美编辑)

二年级（上）语文教学工作总结

XX小学：XXX

一学期的工作转眼间已近尾声。本学期我担任二年级语文教学工作，本学期的教学工作既有丰硕的收获，也有深深的思考。现将具体工作总结如下： 一、继续抓好对学生各项常规的培养。

经过了一个暑假，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出一名责任心强、在同学中威信较高的同学负责，早晨一到校就组织同学进入早读，早读的形式有：读卡片、看书读、领读等，形势多样，在视觉上不让孩子厌烦，给他们新鲜的感觉。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。

二、认真做好备课工作。

在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注

重学生创新能力的培养，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

三 、识字写字教学，作为教学的重点

二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到一看二临三比较。看指的是仔细观察的间架结构、书写位置；比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生书写的积极性。

四、注重口语训练，为写话打下基础。

口语训练我采用提问，设计说话题目的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，再交流，然后写，在学习生字的时候，我还扩大了对学生语言的培训，要他们看着学过的词语进行造句、说话。经过这段时间的训练,学生有了长足的进步.

总之，一学期来，工作上有收获，也有需要改进的地方，今后我将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。

20XX——20XX年度第一学期

小学二年级语文

教学工作总结

XX小学：XXX

分享几个我收藏的语文优质课视频

精品哦，老师们不要错过 （直接复制文件地址到浏览器即可下载）

1、北师大版 诗中的画 小学一年级语文优质课实录.flv

2、《画风》 城东小学 .flv

3、小学三年级语文优质课视频下册《花钟》人教版.flv

4、小学四年级语文优质课展示《搭石》.flv

5、小学五年级语文优质课视频下册《草船借箭》.flv

6、小学六年级语文优质示范课《伯牙绝弦》实录与评说.flv

有需要免费优质课的老师请关注视频下方字幕，都赠送给大家了

【木子出品 震撼心灵】

人教版小学二年级上册语文教学总结篇十：人教版二年级语文下册教学工作总结[1]

二年级语文下册教学工作总结

（2012——2013学年度第二学期）

本学期我继续担任二年级的语文教学工作。时间如同流水，转眼间和这群孩子们在一起又是一个学期。现将这一学期以来的具体教学工作情况总结如下：

一、我的主要工作和成绩

这学期我始终按照语文学科管理制度严格要求学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，力争使每一位学生都成为家长、老师眼中的好学生。

1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有教后反思等等。

2、认真上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业的布臵做到合理，习题做到少而精，不采用题海战术，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好单元检测和成绩登记。

4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把学困生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，对每次成绩有进步的学生给予物质上的奖励以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。

6、突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学

生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。

通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

二、存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；

3、继续更新观念，努力实践主体教学，提高教学质量；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

这一学期结束了，教学工作中有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到更好的。

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《人教版小学二年级上册语文教学总结》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：人教版二年级语文上册 二年级上册语文总结 人教版二年级数学上册