人教版小学语文三年级上第四单元测试分析与讲评

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人教版小学语文三年级上第四单元测试分析与讲评篇一：二年级语文上第四单元试卷分析与讲评

二年级语文上第四单元试卷分析与讲评

课时划分：3课时

一、考试情况分析：参考33人，及格31人，优秀30人。

二、试卷分析及存在的问题：

本张试卷共七道大题，考察了学生对第四单元字、词、句、课文的掌握情况，题量不大，题型也不太难，所以，学生总体上答的不错。

第一题为给加点字选择正确读音，考察的是学生对多音字的掌握情况。学生对“转”这个多音字在用法上的区别掌握的不牢固，大部分同学都选错了。 第二题为读拼音，写汉字。考察的是学生对本单元要求会写生字的掌握情况，学生失分较少，大部分同学对写字的掌握还比较扎实，只有几名同学在同音字的运用上还有混淆情况。

第三题为写出带有下列偏旁的字。有几名同学对耳刀部的字掌握的不好，可以看出有些字学生会认，知道大体模样，写的时候不是丢笔就是多笔，掌握的还不细致。

第四题是把词语补充完整，考察的是学生对课文中四字词语的掌握情况，学生答的不错，存在的问题还是会说不会写。

第五题为先词填空，这一题失分的学生较多，主要原因有两个：1、同义词用法分不清。2、不用心读题，没读懂题目的要求，题里没给出的词语竟然填在了括号里。

第六题为快乐阅读，学生答的不好。原因为：短文读的太粗，没能完全理解，第三小题的要求没读明白，稀里糊涂的做答。

第七题为看图写话，学生答的不错，写话能力较以前有了很大的进步，有些同学还存在标点乱用和错别字的现象。

三、提高改进措施：

1、在以后的教学中，加强对易出错题目进行练习，让学生在练习中不断巩固提高，提高课堂效率。

2、对易混淆的同音字、形近字着重讲解，练习。

3、继续训练孩子的审题能力，重视方法的讲解。

4、在表达能力方面，鼓励孩子多认真读书、多积累，边读边思考，进而理解短文内容。

四、重点讲评：

第一题：“转”两个读音的用法与区别。

第二题：“流血”“都是”两个拼音重点讲解，提醒学生拼准，想好是哪个字。 第三题：重点讲解带“耳刀”部的字。

第四题：把词语填完整，要求学生会默写。

第五题：重点区分“神情”与“心情”的用法。

第六题：让学生多读短文，重点引导学生理解第4小题。

第七题：把写的好的在全班范读，结合每篇范读进行讲评，让学生在范例中体会看图写话的方法。

人教版小学语文三年级上第四单元测试分析与讲评篇二：语文三年级第四单元讲评

第四单元讲评

一、课前心理训练：本次考试，大家觉得考的怎么样？一定急于看看自己的成绩吧？我想，一次失败，不等于终生的失败。大家能理解吗？

二、总结考试情况：

本次考试成绩不太理想，几个同学不及格,通过对考试情况对

比，可以看出，大家基础知识掌握的不太牢固，字、词句掌握

不好。

三、讲评过程：

1、第一题：看拼音写词语。

看拼音写词语，学生对“淤泥、船舱、熟悉”书写出错较

多，原因是记忆不牢。学生平时记忆生字和词语容易混淆。

2、组词。

组词，出错较多的是“郊、效、跨、垮”，学生对这些词语

掌握不好。多音字，学生混淆

3、给带点的字选择正确读音

学生做得不错，只有个别同学对“载、舍”的读音区分不开。

4、第四题：

把词语补充完整，四字成语，学生不会活学活用，死搬教

条。学生对“梦寐以求、闷闷不乐”接触较少，因此出错。应

加强学生词语积累的练习

5结合句意给带点的字选择正确的读音。

这一题出现的错误也不少，特别是对“行医”中的“行”字，极少数同学选对。

6、写出下列词的近意词。

出现的问题较多，“笨重、缺点”出错最多，有的同学看题不认真，写成反义词。

7、读句子，在括号里补充上适当的词语，学生填写较好。

8、把下面大词语分成四类写下来，个别同学把“豆粉”划做农作物类。

9、阅读短文回答问题。

读短文回答问题，学生出错极少。但仍有的同学不认真读题，回答出错，卷面不整洁。

10、作文。

这次习作已经写过，所以学生写起来并不困难，只是有的同学写的不具体。还有的同学书信格式没掌握。

四、演练、以小组为单位，进行修改，并口头说说。

有疑难问题提出来在讲解。

五、作业：将错题改在练习本上。

人教版小学语文三年级上第四单元测试分析与讲评篇三：四上第四单元语文试题讲评

人教版小学语文三年级上第四单元测试分析与讲评篇四：王银芬人教版小学语文四年级上第三单元试卷讲评课教案

人教版小学语文四年级上第三单元测试讲评课教案

教学内容：分析第三单元试卷。

教学目标：1、通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。

2、（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。

（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。

3、教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯。

教学重点：“的、得、地”的用法；修改病句；标点符号中提示语的正确使用；阅读。 教学难点：“的、得、地”的用法；标点符号中提示语的正确使用；

教学方法：讲解法、练习法、讨论法。

教 具：投影

教学过程：

一、 试卷分析：

本份试卷共有十一道题，其中字词占33分，句子占13分，课文背诵占15分，阅读占19分，作文占20分。总体来看，题量适中，但有些题目难度较大，不少同学考得不够好。

二、 题型存在问题及试题分析：

1、 字词：

（1） 第一题看拼音写字词大部分学生能较好地完成，全对的占三分之二。其中错得比较多的是“诧异”的“宅异”（下面写成“灬”），“凝视”的“疑视”，“覆盖”的右下角的 “复”写成“夏”。

（2） 第二题照样子写AAB式的词语。错误之处“笑眯眯”写成“笑咪咪”，“亮晶晶”写成“亮金金”，“轻（ ）”写出的不多。

（3）第三题 查字典填表 “狂风大作”“年轻气盛”的意思选择错误较多。

（4）第四题 “的、得、地”选择填空。错误比较多，比如：跑过（ ）痕迹，好多同学填上“得”，以为“跑”是动作，没有考虑到“痕迹’是个名词；快乐（ ）感到，好多填上“得”。

（5）第五题 划去不属于同一类的词语。比较简单，错误几乎没有。

2、 句子：

（1）第六题修改病句，学生做错的特别多，因为孩子在三年级时接触不多。

特别是第1句和第2句，第一句：全校师生热心欢迎法国来宾。有的直接去掉了“热心”一词，有的去掉了“法国”一词，跟本没有考虑“热心”与“欢迎”不能搭配。第二句：漫山遍野到处都是灿烂的映山红。看似简单，可有的同学把 “灿烂”改成“漂亮”。

（2） 第七题按课文内容填空。大部分同学能正确填写，错误主要是少字、错别字较多。

（3） 第八题给下面的句子加上标点符号。主要考查提示语的正确使用。好多同学都错在第2句。

4、 阅读：

第十题

1、课内阅读《去年的树》。

（1）填写动作的词，错误没有。

（2）“两个看了一会儿”说明什么？错误有点多，学生对课文理解不够。

（3）小鸟唱起去年唱过的歌给灯火听，是因为什么？学生错误不多。

2、课外阅读

《小猪找伴》

（1）比一比，组成词语。有两组词错误较多，嫌和谦，悄和峭。

（2）小猪明白了一个道理。大部分学生都能做出来。

（3）结尾续写。这题完成得也不错，说明大部分学生理解能力都不错。

（4）写写你喜欢的动物是什么，为什么？学生都能用自己的话写完整，理由也写得较具体。

3、 作文：

作文由于是单元练习写过的作文题目，大部分学生能按要求写，但总体来看，内容较平淡，篇幅也较短，有些学生书写潦草。 其中，一人作文离题。

三、 总结以后复习和答题中应注意的问题：

1、 继续加强对基础知识的巩固，特别是生字词语的掌握。

2、 要加强句子的训练，标点符号中提示语的正确使用和修改病句的训练。

3、加强阅读训练。

4、培养学生认真审题，细心检查的习惯。

四、作业：

改正试卷中的错处，重做第2、6、8题。

教学后记：

1：通过讲评试卷，学生能改正并正确掌握相关知识，并认识到自己的不足之处。但反问句的改写还有些同学做得不够好，还要多加练习。

2：通过讲评试卷，学生能改正并正确掌握相关知识，并认识到自己的不足之处。懂得做得不够好，要在今后加强练习。

3：通过试卷分析，学生发现了自己考试中存在的一些问题，并能进行改正，不过阅读方面学生还存在较大困难，主要是分段和概括段意不够准确。有些学生对待考试不认真。

4：通过试卷讲评，大部分学生能把自己答错的习题改正过来，并积累到了不少的答题方法，但有一部分学生由于阅读面不广，词汇积累少，所以做阅读题时障碍多。

人教版小学语文三年级上第四单元测试分析与讲评篇五：人教版小学三年级上册语文第四单元测试卷

人教版三年级上册语文第四单元试卷 班级：_______姓名：_________评分：______

（卷面2分）

学完第四组课文后，相信同学们对自然、对科学有浓厚的兴趣，培养了留心观察的好习惯，请细心读题，认真答题，书写漂亮! 一、 我会写(看拼音，写词语。)(9分)

sū xǐng jiāo nân yuâ dú wǎn jù xiū jiàn

zhēng qí dî

u yàn míng tang xiǎn wē

i jìng

二、 我来玩变字小魔术(照样子，给下面的字换偏旁变成新字，并组词。)(10

分) (分辨燥待( )

辫(

辫子晴访阅( ) 三、 照样子，给多音字注音并组词。(8分)

例：ǎo(好像 好磨尽hào(好奇几看四、 我知道。(8分)

1、 我发现很多带“月”字旁的字都与人的某一器官有关，写五个___________________。 2、 学了《蜜蜂》一文，我知道了蜜蜂是一种勤劳的_______。 3、 我会连。

鲁班发明了 地球有吸引力 牛顿发现了 蒸汽机 瓦特发明了 锯子

我还知道__________发明了_____________。

五、 课文内容我熟悉。(8分)

1、 凌晨四点，牵牛花___________________________。

七点，睡莲_________________________________。 傍晚六点，烟草花_____________________________。 九点左右，昙花______________________________。 2、

蜜蜂靠的不是超常的_________，而是一种我无法解释的____________。

3、 列文虎克玩________，玩出了__________________。 六、 我会选。(5分)

因为„„所以 是因为 由于

1、 我知道骆驼左脚有点跛，________我看见路上骆驼的脚印，右边深，左边浅。 2、 ______路的左边有一些蜜，右边有一些米，_____我知道骆驼驮的是这两样东西。 3、 _____啃过的树叶上面留下了牙齿印，所以我知道骆驼缺了一颗牙齿。 不是„„而是„„ 尽管„„但„„ 无论„„总是„„ 4、 蜜蜂______飞到哪里，它_____可以回到原处。

5、 _______它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，_____它们确确实实飞回来了。 七、 我喜欢阅读。(25分) （一） 课内阅读

不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣（bàn biàn）又大又娇嫩(nân nâng)，白天阳光强(qiáng qián)，气温高，空气干燥(zǎo zào)，要是在白天开花，就有被灼(zhuï chuï)伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻(wěn wěng)合。

1、 从短文中找近义词。4分

亲密—（ ） 烧伤—（ ）适合—（ ） 符合—（ ） 2、 造句。2分

展示_______________________________________________________________

要是„„就„„___________________________________________________

3、 在正确的读音下画“——”。3分

4、 不同的植物为什么开花的时间不同呢？3分

_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二） 蜜蜂

今天这节课，老师给我们讲了一些关于蜜蜂的事。

老师告诉我们蜂蜜的营养价值很高，人人都喜欢吃。可是，蜜蜂酿蜜，必须付出辛勤的劳动。据说，一只蜜蜂酿一克蜜，需要飞几十公里的路程，采集好多好多花粉呢。而它们酿造出来的那么甜美的好东西，几乎全部献给了人类，只给自己留下一点点来维持生活。它们又勤劳，又无私。这是最可贵的品德。

听了老师的话，大家都想像蜜蜂那样，做一个勤劳、无私、对人类有贡献的人。 1、 请你在括号里填上合适的词语。（3分）

甜美的( ) 可贵的( ) 勤劳的( ) 2、 请你照样子写句子。（4分） A、 小蜜蜂又勤劳，又无私。

小白兔又( )又( )。 B、 蜂蜜的营养价值很高，人人都喜欢吃。

苹果的维生素( )，人人都( )。

3、 哪些句子具体描写了小蜜蜂的“无私”和“勤劳”呢？你能用横线画出来吗？（3分） 4、

我

想

对

小

蜜

蜂

说

：

____________________________________________________________________________________________________________________________________

八、 写一则观察日记，把自己最感兴趣的一次观察事物(动植物、小物件等)的情形写

清楚，特别是从这个事物中细心找到的“新发现”，把它写具体。要求：题目自定，语句通顺，300字左右。(28分)

恭喜你!顺利完成了试卷，请再细心检查!只有有心人才能考得好成绩!

人教版小学语文三年级上第四单元测试分析与讲评篇六：人教版三年级语文上册第四单元测试题(A卷)(附答案

一、选择红色字的正确读音。（12分）

干燥（cào zào） 手臂（pì bì） 怒（nù lù）放 娇嫩（nèn lèn） 苏醒（xǐng xǐn） 包括（guò kuò） 二、看拼音写字。（8分）

gài suí cè yàn 适宜 适应

1．深夜气温过低，开花也不（ ）。

2．长期以来，它（ ）了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。 精心 精致 大 便 tiáo fǎng 节 拜 三、给多音字组词。（8分）

mēn 闷mèn ān 看kàn 四、照样子，写一写。（9分）

例：（ 艳丽 ）的蔷薇 （ ）的世界 （ ）的月光 （ ）的课堂 五、选词填空。（6分）

推 争奇斗 wēi wù 显 镜 准确无 ǒng 种zhòng ào

调tiáo 发现 ）秘密 确确实实 ）路线 （ ）风光 （ ）消息 （ 3．爸爸给我做了一只（ ）的小飞机。 4．我们（ ）做着，心中充满了憧憬和希望。

陆续 继续

5．我们向那房子跑去，（ ）寻找我们的“幸福鸟”„„ 6．这些花会在二十四小时内（ ）开放。 六、按要求写句子。（9分）

美妙 思路 琴声 我的 打断了 的 1．组成一个通顺的句子。

2．改成“把”字句。

3．改成“被”字句。

七、把下面的句子排列成一段通顺的话。（5分）

（ ）忽然，海平面上涌出半个深红的圆球。“啊，太阳！”我和表弟不约而

同地欢呼起来。

1

（（）（）（）

（ ）这时，天空一片浅蓝，东方有一丝红云。 （ ）只见太阳慢慢地，一纵一纵地向上升。

（ ）时间一分一秒地过去，东方那一丝红云越来越大，颜色越来越深，几

乎成了玫瑰色。

还要细还要短的绒毛。

1．选择红色字的正确注音。（3分）

触角（chù cù） 吸吮（sǔn shǔn） 黑褐（hè hé）色

2．这一段共有 句话；第一句话写了蜜蜂的 、 、 ；第（ ）大约过了一刻钟光景，太阳跳出海面，整个出现在天空，通红通红的，

那么艳丽，那么可爱。

八、阅读天地。（共20分）

蜜蜂的头呈等腰三角形，前面有一对细得像发丝的触角，触角后面有两只灵敏的眼睛。它的嘴很特别，既能吃花粉，又能吸吮花蜜；两对半透明的翅膀分别在身子的两边；身子下面有6条短而带毛的腿，尾部还藏着一根又黑又尖的蜂刺；身躯的前半部和尾部都是黑褐色，后半部分中间有二三圈深黄色的条圈，全身长着比毛

二句写了蜜蜂的 、 、 、 、 、 。（10分）

3．请把短文中的比喻句写在下面，并填空。（5分）

比喻句：

。

这个比喻句用 比喻 ，把 比作 。 4．这段话主要写了

2

参考答案

一、选择红色字的正确读音。

干燥（zào） 手臂（bì） 怒（nù）放 娇嫩（nèn） 苏醒（xǐng） 包括（kuò） 二、看拼音写字。

gài suí cè yàn 大概 随便 推测 争奇斗艳 tiáo fǎng wēi wù 调节 拜访 显微镜 准确无误 三、给多音字组词。

mēn 闷热ǒng 种子 闷种mèn 闷雷òng种菜 ān 看守ào 调动

看调àn 看见áo调节 四、照样子，写一写。

3

例：（ 艳丽 ）的蔷薇 （ 发现 ）秘密 确确实实 （ 多彩 ）的世界 （ 寻找 ）路线 （ 真真切切 ） （ 柔和 ）的月光 （ 欣赏 ）风光 （ 里里外外 ） （ 活跃 ）的课堂 （ 传播 ）消息 （ 摇摇晃晃 ）

五、选词填空。

适宜 适应

1．深夜气温过低，开花也不（ 适宜 ）。

2．长期以来，它（ 适应 ）了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。 精心 精致 3．爸爸给我做了一只（ 精致 ）的小飞机。 4．我们（ 精心 ）做着，心中充满了憧憬和希望。

陆续 继续

5．我们向那房子跑去，（ 继续 ）寻找我们的“幸福鸟”„„ 6．这些花会在二十四小时内（ 陆续 ）开放。 六、按要求写句子。

美妙 思路 琴声 我的 打断了 的 1．组成一个通顺的句子。

4

美妙的琴声打断了我的思路。 2．改成“把”字句。

美妙的琴声把我的思路打断了。 3．改成“被”字句。

我的思路被美妙的琴声打断了。 七、把下面的句子排列成一段通顺的话。

（ 3 ）忽然，海平面上涌出半个深红的圆球。“啊，太阳！”我和表弟不约而

同地欢呼起来。

（ 1 ）这时，天空一片浅蓝，东方有一丝红云。 （ 4 ）只见太阳慢慢地，一纵一纵地向上升。

（ 2 ）时间一分一秒地过去，东方那一丝红云越来越大，颜色越来越深，几

乎成了玫瑰色。

（ 5 ）大约过了一刻钟光景，太阳跳出海面，整个出现在天空，通红通红的，

那么艳丽，那么可爱。

八、阅读天地。

蜜蜂的头呈等腰三角形，前面有一对细得像发丝的触角，触角后面有两只灵敏的眼睛。它的嘴很特别，既能吃花粉，又能吸吮花蜜；两对半透明的翅膀分别在身子的两边；身子下面有6条短而带毛的腿，尾部还藏着一根又黑又尖的蜂刺；身躯的前半部和尾部都是黑褐色，后半部分中间有二三圈深

5

人教版小学语文三年级上第四单元测试分析与讲评篇七：人教版小学三年级语文上册第四单元测试

小学语文三年级上第四单元测试题

一、 读拼音，写词语。

Xiūjiàn tuīcâ zhǐdài shìyàn bàifǎnɡ jiāonân sūxǐnɡ wán jù shìyí

xìwēi qīng xián yàn lì jīhū sū xǐng zǔ lì shìyí zhǎn shì yáo yuǎn 八、形近字组词

坪（ ）评（ ）苹（ ）

辨（ ）辫（ ）瓣（ ）辩 （ ） 燥（ ）躁（ ）操（ ） 俄 （ ） 娥（ ） 饿（ ） 九、《花钟》语段阅读

二、给多音字组词

闷mēn（ ）mân（ ） 几jǐ（ ） jī（ ） 看kān（ ） kàn（ ） 调 diào（ ） tiáo （ ） 三、填空或回答问题 12、密切的关系。、原来，植物开花的时间，与（《玩出了名堂》写的是（ ）的（

） 、 （ ） ，他发明了（ ）、（ ）有着 ）。3无法解释的、蜜蜂能回家的结论是：蜜蜂靠的不是 。 4在我们的身边、 ，只要 ， ， ，就会有所 56 7、烟草花在（ ）中（ ）。 ）。 四、观察中的发现、睡莲从（

）（ ）来。 123、我观察（我观察（ ），发现（ ）。 4、牛顿观察（ ），发现（ ）。 5、鲁班观察（ ）现象后，发现了（ ），发明了（ ）。 6、瓦特观察（ ），发明了（ ） 。）。 五、按要求写句子、爱迪生观察（

），发明了（ ）。 美妙 思路 琴声 我的 打断了 的 12、组成一个通顺的句子。3、改成“把”字句。（ ） 六、照样子写句子、改成“被”字句。（

（ ） ） 例子：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 12、蔷薇绽开了（ ）笑脸。 3、万寿菊欣然怒放了（七、把下面的花按时间开花顺序排列、昙花含笑一现（ ）。

） 蔷薇、昙花、月光花、牵牛花、夜来香、烟草花、睡莲、万寿菊、午时花

不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，zhuï）伤的危险。深夜气温过低，开花也不（适应 适宜）、长期以来，它（适应 适宜）了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾（lěi ），向人们展示美丽的笑脸。还（ huán hái）有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种（ zhǒng zhîng）子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻（wěn）合。

12、把文中不合适的词语和读音用“\”划掉。给加重的字注音。 （、选一选。1）文中画“

”的句子是（ ）A.疑问句 B.反问句 C.设问句 （2 ）

A.C.说明了昙花的美丽与可爱。 B.3（、读了这段话，我知道了植物开花的时间与（说明了植物开花的时间的确受到温度、湿度、光照的限制。说明了昙花开花的时间。 ）和（ ）有着密切的关系。 ） 、（ ）、4十、、本段主要写的内容（《玩出了名堂》阅读阅读

） 有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一（ 式 试），啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固（gù）定，让另一片放大镜可以随意调(tiáo diào)节,这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种（zhoǒng zhîng）从来没有见过的小东西。他发（fā fà）现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”比地球上的居民要多得多。 12、把短文中不合适的读音和汉字用“3、列文虎克是怎么做成显微镜的？在文中找出相关句子画上横线。\”划掉，给加重字注音。 “小人国”指的是（、列文虎克用显微镜发现了“小人国”和“小人国里的居民” ） ，“居民”指的（ ）。，这个 4A. 、从这段话，我体会到列文虎克真是一个（善于玩放大镜 B. 善于发明显微镜 C.善于观察和善于思考 ）的人。 十一、作文 写一篇观察日记

人教版小学语文三年级上第四单元测试分析与讲评篇八：三年级语文试卷讲评案

2013~2014 学年度

三年级第二学期学业水平测试语文试卷讲评

隆政小学杨广珍

教学目标：1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。

2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。

3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。

教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生

错误原因，提高学生解决问题的能力。

教学过程：

一、选择题。（10分）

1.下面带点的读音正确的一个是（ B ）

A. 似 (shì ) 乎 B. 明媚（mâi） C. 鱼竿（gǎn） D. 弧（fú）线 ．．．．

题目中的这几个词都是我们同学容易读错的词。“似乎”的“似”是个多音字，让学生能用不同读音组词。并能将错误读音订正。

让学生先读一读，可以用排除法，先将错误的找出来，留下正确的。答案是B

2.下面词语中，没有错别字的一组是（ D ）

A.变幻无常 远近文名 难以计数

C.按兵不动 千资百态 喜笑颜开 B.千心万苦 生机勃勃 望而生畏 D.翻山越岭 星罗棋布 尽心尽力 让学生审题，这一题是同音不同义的训练，找出选项中错误的字，A中“文”应为“闻”，B中“心”应是“辛”， C中“资”应是“姿” 找正确答案D，

3.与“争论不休”的“休”意思相同的一个是（ C ） ．．

A. 休息 ． B. 休想 C. 休战 ．． D. 休假 ．

让学生审题， “争论不休”的“休”意思是“停止”的意思，休战的“休”也．．

是“停止”的意思。正确答案C。休想的休是“不”的意思，休息，休假的“休”是“歇息”的意思

4.下面句子中画线词语使用不正确的是（ A ）

A. 刘翔跑出了13秒0613秒12的亚洲记录。

B.

C.

D.

这一题修改病句有点难度。因为刘翔2004年跨栏成绩是13秒06，用“当时”不准确，创造的13秒12的亚洲记录具体指2002年，而不是2004年，将“当时”改成“当初”。 答案是A,

5.按一定的顺序重新排列下列句子，排列正确的是（ D ）

A. 215364 B. 214653 C. 256134 D. 215634

（1）他天天下山挑水喝，虽然劳累，但是他很快乐。

（2）从前，一座山上的寺庙里只有一个和尚。

（3）最后又来了一个和尚。

（4）有了三个人，却谁也不愿意下山挑水，结果谁也喝不到水。

（5）后来又来了一个和尚。

（6）于是他俩天天一起抬水喝，也很快乐。

这一题大家都熟悉《三个和尚的故事》，引导学生按事情发展的顺序排列，答案是D

二、按要求完成练习。（18分）

6.看拼音写词语（10分）

liáo kuî fú lǔ yù liào tán xiào fēng shēng ( 辽阔 ) ( 俘虏 ) ( 预料 ) ( 谈 笑 风 生 ) lǒng zhào huáng kǒng hú tu yí xiâ qiān lǐ ( 笼 罩 ) ( 惶 恐 ) ( 糊 涂 ) ( 一 泻 千 里 ) 讲评时教师可以请几名学生一起到黑板上写，写好让学生检查，然后根据情况订正。强化训练易错字。

照样子，填上合适的词语（2.5分） 五月，洋槐开花了。远望槐乡，一片白茫茫（ABB 式）。小姑娘们，衣襟上别着 白生生 的槐花，篮子里挎着 白花花 的槐花，嘴里嚼着 甜丝丝 的槐花，心里想着香喷喷 的槐花饭，脸庞笑成了一朵 喜盈盈 的花儿。

这一小题是训练ABB 式的叠词，也是课文中的词，学生在熟读课文的基础上填写，如果课文不熟，则难度挺大。

7.你知道带点的字是指哪些地方吗？按照顺序写出来（1.5分）

暑假快到了，我多么想去港澳台旅游啊! ．．．

香港 、 澳门 、 台湾 。

这一题是把省、市、特别行政区的简称该成相应的全称的训练，除了题中这三个，还要复习其它的。

8.填上合适的名言，把句子补充完整（2分）

我们要多多种树，因为“”。

这一题是考查植树造林好处多的名言，让学生各抒己见。（答案不唯一）

9.照样子，写一写句子。（2分）

时间，像一条小河永不停息地流淌。 ．

太阳 ， 像一个大火球一样跳出地平线 。

（让学生照样子写比喻句，只要比方恰当就行，对三年级的孩子要求不要太高。）

三、按课文内容填空。（19分）

11.不光，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，站在那儿 。蜻蜓 飞过来 ，告诉我清早飞行的快乐 。小鱼 在脚下游过 ，告诉我 昨夜做的好梦 ······

12.“王勃边看边想，突然地说，‘让我来试试吧!’他 文思如泉 ， 笔走如飞 ，不一会儿就写成了。当那位都督听人读到‘落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色 时，竟 忍不住 拍案叫绝„„”从这段话里，我们感受到了王勃是一个 才思敏捷 的人。

13.“”这是唐代诗人卢纶赞美;“飞流直下三千尺， 疑是银河落九天 。”这是诗仙李白惊叹 庐山瀑布 的

雄伟壮观；《“你必须把这条鱼放掉！”》中汤姆爸爸坚定的话语让我们知道： 一定要自觉遵守规则 ；《争论的故事》中兄弟俩的一无所获让我们懂得 机不可失，时不再来的道理 。

按课文内容填空可以请学生先口头填，然后请学生到前面每人一小题，填好读一读，再检查订正。

四、阅读短文，完成练习。

（一）我应该感到自豪才对（节选）

第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散（sǎn s．

àn）的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷(xiàn xiàng)进沙子里怎么(拔 拨)得出来呢？”他们走哇，走．

哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，

我们饿了怎么办呢？”妈妈说：我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”

说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，（打开 闭上）鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。

14．文中加点的字正确的读音分别为 、 ；文中画横线的部分恰当的词语应该是 、 。

15．仿照例子写词语

无边无际（第一、三字相同的成语） 、

又大又厚（第一、三字为“又”的词语） 、

16.骆驼在沙漠里行走，由于 ，走在沙子上就不会陷进去；由于 ，长途旅行就不会挨饿；再加上睫毛的保护，风沙刮过来的时候， 。难怪人们都叫它“ ”。

17.沙漠旅行结束了。一天，小骆驼又遇到了那匹笑他难看的小红马，他会对小红马说些什么呢？ 。

1.出示课文片段，让学生轻读一遍。

2.出示第14条题目，学生比较加点的字的读音有什么区别。

“散”的读音一个是第三声，一个是第四声，可用不同的读音组词，“散了一地”“分散”在这里应该取第三声；“陷”一个是前鼻音，一个是后鼻音，在这里应该取前鼻音。

“拔”和“拨”的区别让学生自己找，相关一小竖，意义的理解一个是往上，一个是往旁，所以应该是“拔”；“打开”和“闭上”是一对反义词，在风沙到来的时候，问学生，该“打开”还是“闭上”鼻孔和眼睛。学生有生活经验，是知道的。

3.出示第15条题目，这里是词语积累，教师让学生说说这个词的特点——第一、三字相同，然后让学生多说几个这样的词并记住它们。再说说“又大又厚”词的特点——第一、三字为“又”，学生自己说出几个这样的词。教师让学生比较这两个词的共同点和区别。

4.出示第16条题目，学生在给出的材料中找出骆驼在沙漠里行走，不会陷进沙子里去的原因，并用笔画下来，然后确定第一空所填的词。再从给出的材料中找出骆驼在沙漠里行走，不会陷进沙子里去的原因，并用笔画下来，再确定第二空应该填什么。最后让学生分析风沙刮过来的时候，骆驼是怎么做的，从而确定第三空所填的内容。最后一空积累词语“沙漠之舟”。

5. 出示第17条题目，问学生：你还觉得小骆驼难看吗？那么小骆驼自己呢？让学生从小红马所认为的小骆驼的三个缺点恰恰是小骆驼的三个优点这样的角度去练习说话。其他学生评价。

（二）小虾 院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸雨水。阳光漏过葡萄架的空隙，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜儿。我想，这不正好用来养小鱼小虾吗？

我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这

是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。

小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧有的紧贴在缸壁上休息。

小虾脾（pí）气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。

我想让它们在水缸里生活得更快乐些，就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。

有一天，我从缸里捉出几只较大的虾，发现它们腹部藏着许多圆圆的小卵，不久，缸里的小虾真的多了起来。葡萄架上一片落叶掉进缸里，叶子下就会聚着许多小小的虾儿了。

18.给第一自然段补全标点。

19.从文中找出下列词语的近义词。

挥动 激烈 立刻 自由

20.文中描写小虾吃东西的情景时用上了一些表示顺序的词，分别是 、 、 、又、直到、才。

21.第四自然段是围绕“ ”这句话来写的。其中，还用了一些词语写出了小虾发脾气时的样子，如钳子 ，胡须 ，眼珠 ，显得具体而生动。

22.本文要表达的是（ ）的感情。

A.小虾真有趣 B.作者喜爱小虾 C.作者仔细观察小虾 D.作者养了许多小虾

23.仿照文中画 的内容，写一写你喜爱的一种小动物。（记住用上加点的词语哟）

1.出示第一自然段，问学生这一段话写了几层意思。让学生反复轻读，明白这一段话写了三层意思。一是葡萄架下的一口缸闲着并积了大半缸雨水，二是阳光漏过空隙撒落在水面上就像圆镜儿，三是我认为这正好可以养小虾。所以雨水后面应是句号，因为意思已经完整了。问学生还有哪儿可以打句号呢？学生明白了在“圆镜儿”后面。再问学生哪儿可以打句号，也许有学生会认为在这一节最后，但此时让学生反复读，体会这里是一个反问句，所以应该是问号。

2．出示第19题。学生先弄明白这四个词的意思，然后在给出的材料中找出跟它们意思差不多的词。

3．出示第20题。学生在给出的材料中找出小虾吃东西的是哪一自然段（3）。让学生了解什么是表示顺序的词，从这一题的最后“又、直到、才”去得到帮助。然后从给出的材料中去找表示顺序的词（先、然后、接着）。

4．出示第21题，题下出示这一段话。问学生：什么是中心句，中心句通常在哪里？然后让学生在材料中画出来。

人教版小学语文三年级上第四单元测试分析与讲评篇九：人教版三年级语文上册第四单元测试题(A卷)(附答案

人教版三年级上册语文 第四单元测试

一、选择红色字的正确读音。（12分）

干燥（cào zào） 手臂（pì bì） 怒（nù lù）放 娇嫩（nèn lèn） 苏醒（xǐng xǐn） 包括（guò kuò）

二、看拼音写字。（8分）

gài suí cè yàn

大 便 推 争奇斗

tiáo fǎng wēi wù 节 拜 显 镜 准确无

三、给多音字组词。（8分） mēnzhǒng

闷种mèn zhòng

kān diào

看调kàn tiáo

四、照样子，写一写。（9分）

例：（ 艳丽 ）的蔷薇 （ 发现 ）秘密 确确实实

（ ）的世界 （ ）路线 （ ）

（ ）的月光 （ ）风光 （ ）

（ ）的课堂 （ ）消息 （ ）

五、选词填空。（6分）

适宜 适应

1．深夜气温过低，开花也不（ ）。

2．长期以来，它（ ）了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的

笑脸。

精心 精致

3．爸爸给我做了一只（ ）的小飞机。

4．我们（ ）做着，心中充满了憧憬和希望。

陆续 继续

5．我们向那房子跑去，（ ）寻找我们的“幸福鸟”„„

6．这些花会在二十四小时内（ ）开放。

六、按要求写句子。（9分）

美妙 思路 琴声 我的 打断了 的

1．组成一个通顺的句子。

2．改成“把”字句。

3．改成“被”字句。

七、把下面的句子排列成一段通顺的话。（5分）

（ ）忽然，海平面上涌出半个深红的圆球。“啊，太阳！”我和表弟不约而同地欢呼起来。

（ ）这时，天空一片浅蓝，东方有一丝红云。

（ ）只见太阳慢慢地，一纵一纵地向上升。

（ ）时间一分一秒地过去，东方那一丝红云越来越大，颜色越来越深，几乎成了玫瑰色。

（ ）大约过了一刻钟光景，太阳跳出海面，整个出现在天空，通红通红的，那么艳丽，那么可爱。

八、阅读天地。（共20分）

蜜蜂的头呈等腰三角形，前面有一对细得像发丝的触角，触角后面有两只灵敏的眼睛。它的嘴很特别，既能吃花粉，又能吸吮花蜜；两对半透明的翅膀分别在身子的两边；身子下面有6条短而带毛的腿，尾部还藏着一根又黑又尖的蜂刺；身躯的前半部和尾部都是黑褐色，后半部分中间有二三圈深黄色的条圈，全身长着比牛毛还要细还要短的绒毛。

1．选择红色字的正确注音。（3分）

触角（chù cù） 吸吮（sǔn shǔn） 黑褐（hè hé）色

2．这一段共有 句话；第一句话写了蜜蜂的 、 、 ；第二句写了蜜蜂

的 、 、 、 、 、 。（10分）

3．请把短文中的比喻句写在下面，并填空。（5分）

比喻句：

这个比喻句用 比喻 ，把 比作 。

4．这段话主要写了 。（2分）

九、写一则观察日记，要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的，写写你在观察中的新发现。要注意日记的格式呀！

（23分）

参考答案

一、选择红色字的正确读音。

干燥（zào） 手臂（bì） 怒（nù）放

娇嫩（nèn） 苏醒（xǐng） 包括（kuò）

二、看拼音写字。

gài suí cè yàn 大概 随便 推测 争奇斗艳

tiáo fǎng wēi wù 调节 拜访 显微镜 准确无误

三、给多音字组词。

mēn 闷热ǒng 种子

闷种mèn 闷雷zhòng种菜

ān 看守ào 调动

看调kàn 看见tiáo调节

例：（ 艳丽 ）的蔷薇 （ 发现 ）秘密 确确实实

（ 多彩 ）的世界 （ 寻找 ）路线 （ 真真切切 ）

（ 柔和 ）的月光 （ 欣赏 ）风光 （ 里里外外 ）

（ 活跃 ）的课堂 （ 传播 ）消息 （ 摇摇晃晃 ）

五、选词填空。

适宜 适应

1．深夜气温过低，开花也不（ 适宜 ）。

2．长期以来，它（ 适应 ）了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的

笑脸。

精心 精致

3．爸爸给我做了一只（ 精致 ）的小飞机。

4．我们（ 精心 ）做着，心中充满了憧憬和希望。

陆续 继续

5．我们向那房子跑去，（ 继续 ）寻找我们的“幸福鸟”„„

6．这些花会在二十四小时内（ 陆续 ）开放。

六、按要求写句子。

美妙 思路 琴声 我的 打断了 的

1．组成一个通顺的句子。

美妙的琴声打断了我的思路。

2．改成“把”字句。

美妙的琴声把我的思路打断了。

3．改成“被”字句。

我的思路被美妙的琴声打断了。

七、把下面的句子排列成一段通顺的话。

（ 3 ）忽然，海平面上涌出半个深红的圆球。“啊，太阳！”我和表弟不约而

同地欢呼起来。

（ 1 ）这时，天空一片浅蓝，东方有一丝红云。

（ 4 ）只见太阳慢慢地，一纵一纵地向上升。

（ 2 ）时间一分一秒地过去，东方那一丝红云越来越大，颜色越来越深，几

乎成了玫瑰色。

（ 5 ）大约过了一刻钟光景，太阳跳出海面，整个出现在天空，通红通红的，

那么艳丽，那么可爱。

八、阅读天地。

蜜蜂的头呈等腰三角形，前面有一对细得像发丝的触角，触角后面有两只灵敏的眼睛。它的嘴很特别，既能吃花粉，又能吸吮花蜜；两对半透明的翅膀分别在身子的两边；身子下面有6条短而带毛的腿，尾部还藏着一根又黑又尖的蜂刺；身躯的前半部和尾部都是黑褐色，后半部分中间有二三圈深黄色的条圈，全身长着比牛毛还要细还要短的绒毛。

1．选择红色字的正确注音。

触角（ chù ） 吸吮（ shǔn ） 黑褐（ hè ）色

2．这一段共有 两 句话；第一句话写了蜜蜂的 头 、 触角 、 眼睛 ；第二句写了蜜蜂的 嘴 、 翅膀 、 腿 、

蜂刺 、 身躯 、 绒毛 。

3．请把短文中的比喻句写在下面，并填空。

比喻句：蜜蜂的头呈等腰三角形，前面有一对细得像发丝的触角，触角后面有两只灵敏的眼

睛 。

这个比喻句用 发丝 比喻 触角 ，把 触角 比作 发丝 。

4．这段话主要写了 蜜蜂的外形特点 。

九、写一则观察日记，要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的，写写你在观察中的新发现。要注意日记的格式呀！ 4月5日 星期日 晴 听说，蚂蚁有齐心协力的能力，我想做个试验来证明。

这天，我在家中花盘旁布置了一个“迷宫”，里面摆放着许多的障碍物，有木棒作成的桥、塑料泡沫作成的樽子、还有几个大水坑„„里面还放了好吃的东西，有糖、米饭、饼干、巧克力„„。然后我就坐下来细细观察。 只见，一只蚂蚁在“迷宫”里转来转去，大概在寻找回家的路，这时候蚂蚁好像闻到了食物的气味，连忙从一边的塑料泡沫通过木棒爬到有东西吃的另一塑料泡沫。我赶紧用放大镜观察，只见蚂蚁的腹部剧烈地收缩，才把一块小小的巧克力抱了起来，然后又急促地回到蚂蚁窝。 我想，这样就算了吗？我就在蚂蚁窝旁等蚂蚁出来，不知道过了多长时间，只见那只蚂蚁带了几只工蚁，爬了出来，然后又急促地向“迷宫”奔去，然后不断有蚂蚁从窝里爬来，它们一只接着一只，组成了一个蚂蚁的长队，它们往返交替，一边走一边用头上的触须碰一下对面走来的蚂蚁，不知道是交流信息还是给同伴们加油。只见蚂蚁们齐心协力，把糖、米饭、饼干、巧克力都搬进了家，我还没反应过来，它们就已经收工了。它们的速度非常快，只用了短短的一两分钟。

人教版小学语文三年级上第四单元测试分析与讲评篇十：人教版小学语文三年级上册第四单元测试题

人教版小学语文三年级上册第四单元测试题

班级： 姓名： 分数：

一、 读拼音，写词语。10分

xiū jiàn tuī câ zhǐ dài shì yàn bài fǎnɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jiāo nân sū xǐnɡ wán jù shì yí xì wēi

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、 组词。10分

阻( ) 燥( ) 镜( ) 致( ) 轮( )

粗( ) 操( ) 境( ) 到( ) 论( )

三、 写出下面字的不同读音，再组词。10分

闷 （ ） 看 （ ） 磨 （ ）几____( )调____( )

） ） ） ____( ) ____( )

四、我能把词语补充完整。（9分）

争（ ）斗（ ） 准确（ ）（ ） （ ）然（ ）放

千里（ ）（ ） （ ）（ ）一现 （ ）人（ ）目

五彩（ ）（ ） 一（ ）正（ ） （ ）（ ）迷人

五、选词填空。8分

不是„„而是„„ 如果„„就„„ 除了„„还有„„ ……因为……所以……

1、他发现，（ ）我们平时看到的世界，（ ）一个平时看不到的世界。

2、蜜蜂回家靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种无法解释的本能。

3、（ ）蜜源离蜂箱不到一百米，它们（ ）在蜂巢上方跳“圆舞”。

4、有的花（ ）需要昆虫传播花粉才能结出种子，（ ）它们开花时间往往跟昆虫活动时间相吻合。 （发明 发现）

1、牛顿观察落地的苹果，（ ）了地球有吸引力。

2、鲁班观察带齿的草叶，（ ）了锯子。

(陆续 继续)

1、我们向那房子跑去，（ ）寻找我们的“幸福鸟”„„

2、这些花会在二十四小时内（ ）开放。

六、课文用不同的方法来表达鲜花的开放。我来填一填，再体会体会。（9分）

例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 蔷薇 。 睡莲 。

万寿菊 。 烟草花 。

月光花 。 昙花 。

七、按原文填空。11

1、这些花在二十四小时内（ ）开放。

2、蜜蜂没有（ ）方向，（ ）地回到了家。

3、你只要看看什么花（ ）开放，就知道（ ）是几点钟，这是不是很有趣？

4、蜜蜂靠的不是（ ）的记忆力，而是一种我（ ）的本能。

5、（ ），十月萝卜上秤称。（ ），腊月蒜苗正泛青。

八、阅读短文，完成后面地题目。

根系

每棵植物的根的总和，叫根系。植物的根系是十分庞大的。据书上记载：一棵发育充分的冬黑麦，在抽穗期共有1400万条根，如果把这些根一条条连起来，总长度可达600千米以上。一棵只生长了一米的苹果树苗，它的根系竟有38000条侧根。植物不仅有很多根，而且根扎得很深，如甜菜得根可以入土3米，苜蓿的根可以入土5米，在沙漠中生活的一种叫骆驼刺的植物，它的根可以入土20米以上。此外，许多植物根系延伸的直径可以达到3米，而向日葵的根系可以向四周延伸5米，一种青香蕉苹果树的根系向四周延伸的直径可以达到27米，比树冠还大3——5米。

1、 根系是指什么？用“——”在文中画出相关语句。2分

2、 在文中找出与下面两个意思相反的词语。2分

微小——（ ） 缩短——（ ）

3、 各种植物的根系不一样。抽穗期冬黑麦的根共有；沙漠中的骆驼刺，它的根可以入土。3分

4、 文章介绍了根系的三大特点，分别是：6分

①

②

③

九、作文20

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