2015-2016学年上册小学音乐教学总结

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2015-2016学年上册小学音乐教学总结篇一：2015-2016年度小学二年级音乐上册教学工作总结

小学二年级音乐上册教学工作总结

（2015-2016学年度）

酿溪一小：唐望珍

光阴似箭，日月如梭，眨眼间一学期的教学工作又结束了。回首一学期的音乐教学工作，有一定的成绩，但也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、基本情况概述

首先，我给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的是普通教育，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐、爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。

其次，给班级制定短期目标进行分层次学习，从总的完成情况来看，同学们的音乐素养是越来越好.在教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践中活动 。

二、取得的成绩与经验

1、在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感

染来完成学生的思想教育。学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。

2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。

3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后利用电子琴教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。

三、采取的方法和措施

1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，经常多用鼓励的语言使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

2、更好地培养学生对音乐兴趣的提高和认识，给他们的环境较为宽松。

四、存在的问题和改进措施

二年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。另外，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。

在以后的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣，以后我要加强部分学生的思想教育。让全体学生动起来。在课堂教学中我会为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记，反思自己的教学行为，运用课堂教学后记清楚的反应自己的教学情况，我利用它及时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果逐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课了。

当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐教师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐教师再接再厉。

2015-2016学年上册小学音乐教学总结篇二：2015-2016第一学期年小学音乐科组工作计划

2015-2016第一学期长庄小学音乐科教研计划

一、指导思想:

本学期，我校音乐科将继续认真贯彻市教育局及学校有关工作意见，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。

二、工作目标:

1．认真落实教研组工作计划，切实按照学校要求按时进行教研活动，上好每一节教研课，并做好课后评议和反思总结。

2．提高音乐教育教学专业基本功，积极加强现代教育技术理论和技能的培训和学习，不断提高和完善自身专业化素质。

3．继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，积极参与各种课题讨论，表达各人的不同课堂教学经验和见解。

4．认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握音乐新教材的重点和难点，用好、用活教材。

5．敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。

三、主要工作:

1、加强教研组团队思想建设，统一思想，形成合力，做好本职工作。

思想态度是事情成败的根源！一个人只有端正了思想态度，明确了奋斗的目标方向，才能在工作中形成动力，能力，合力，产生工作的积极性和热情，以及克服困难的决心和坚韧不拔的毅力。提醒全组教师在工作中要克服懒惰、畏难情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去！

2、加强理论学习、研讨，提高理论水平

音乐组全体教师本着对教育事业的热爱，对我校教育工作的高度责任感，要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习和平时的查阅相关的教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。

3、将课改精神落到实处，切实提高教学效果

本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议：

（1）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

（2）严格规范课堂教学，以课堂教学为中心，提高教学效率。

（3）构建“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式；采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。

（4）灵活选用各种教学形式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务。

（5）组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛。

4、加强听、评课活动。

听课、评课活动是一种非常有利于老师们之间对音乐课堂教学工作进行观摩、学习、交流，取长补短，提高自己的教研活动方法。它对于快速培养教师教学能力，提高教学质量，促进教师专业化成长的起着重要作用。为了切实提高我校的音乐教学质量，本学期，我们教研组将积极开展同学科和跨学科教师之间的听、评课活动！

5、提高音乐课堂教育教学技能，提升学生的音乐文化素养。

教研组要努力提高每位老师的课件设计和制作能力，使音乐教室中的多媒体工具真正成为辅助我们音乐教学和提高我校音乐教学质量的重要媒介和手段。

提高课堂观察技能，加强课堂教学效果的及时性反馈，并根据不同班级学生的音乐学习状况做出相应的课堂教学的微调，让不同面貌的班级，不同性格的学生在我们的音乐课上笑靥如花绽放，让音乐课成为全校学生“喜欢率”最高的课。

四、主要活动安排:

组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛。

长庄小学音乐学科

2015年9月

2015-2016学年上册小学音乐教学总结篇三：大星小学2015-2016学年第一学期二年级音乐教案

大星小学2015-2016学年第一学期二年级音乐教案 第一课 妈妈 老师

一、教学目标：

1.通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。

2.通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。

3.通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。

4.通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。

二、教学重、难点：

1.启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。

2.在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。

3.培养学生有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。

4.在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。

5.通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。

第一课时

音的高低

听一听，学一学

（音乐律动）

1.师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音，你们听（播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请 学生说一说是什么声音。 ）

2.出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。

3.提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些高低不同的声音？

请你模仿给大家听。

高音 低音

拍手— ——— 跺脚

雨声———— 雷声

猫叫———— 虎叫

马蹄声——— 象的脚步声

高跟鞋声— — 平底鞋声

老爷爷说话——小朋友说话

小结：大家说的都对，正因为有了这些声音的变化，我们的世界才更美好。

4.活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和家人朋友一起讨论

二、创编小故事

（根据教科书插图让学生自由创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）

1. 让学生观察图画，四人小组自由讨论、创编故事。

2. 分组展示

三、我编你唱

1.师生同读童谣

2.让学生自己读

3.找出规律

4.全班读。

四、小结

第二课时

一、师生问好

二、播放《鲜花爱雨露》音乐，师生律动。

三、尊师小故事导入，激发学生的爱师情绪。

1.师讲故事

2.小结：听完这个故事你们有什么想说的？（生答略）

3.老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你喜欢的老师，你愿意吗？

四、初步感受歌曲《鲜花爱雨露》

1.初听，感受歌曲旋律。

2.再次听，可以随音乐最简单动作

3.揭题，简介歌曲

五、学读歌词

1.师生一起读

2.四人小组学习读

3.全班齐读

4.师让学生解释花儿像谁，雨露像谁

花儿——学生 雨露——老师

5.全班再次有感情朗读

六、学唱歌曲旋律

1.听伴奏，轻声用LU哼唱歌曲旋律。

2.默唱歌曲

3.轻声哼唱歌曲

4.同桌互相学习。

5.有感情演唱。

七、歌表演 八、小结：其实在我们的成长过程中，最重要的还有妈妈和爸爸的爱心呵护。回家把这首歌带给妈妈爸爸。让他们也和你们一起快乐，好吗？

第三课时

一、复习音的长短 师：同学们，这节音乐课上来了两位小客人，猜猜它们是谁？（师边拿动物手偶边模仿动物叫声）

喵喵︱喵喵

哞——︱哞——

是谁啊？

生：小猫和小牛

师：他们叫声长短一样吗？（不一样）对了！这就是我们一年级学过的音的长短。来！下面我们请小猫和小牛来做好朋友，把他们的叫声做个配合。一、二组小朋友来扮演小猫，三、四组小朋友来扮演小牛，请注意，小猫这样叫：喵喵喵喵︱喵喵喵喵来请一、二组小朋友来试试；小牛是这样叫的：哞哞︱哞哞，也请三、四组的小朋友来学一学。好！下面就把他们这两个小动物的叫声配合起来： 2/4 喵喵喵喵︱喵喵喵喵

2/4哞 哞︱哞 哞

（要求和谐、统一）

二、导入新课：

师：真棒！孩子们刚才他们的叫声当中除了声音的长短不同，还有什么不同？ 生：还有声音的高、低也不同。 师：对了！声音有高有低，才能让我们感到这个音响世界是丰富多彩的。小牛的叫声浑厚、低沉，小猫的叫声细而尖锐，所以让我们听起来就有了高、低的区别。那么在我们的音乐世界里也有这样的区别，你们想一想。（四人小组讨论） 生：大鼓和小鼓发出的声音，大鼓的声音低沉，小鼓的声音清脆。

生：还有大提琴和小提琴。

（生答略）

师：大家都开动了小脑筋，说得真好！可是，我有个疑问了，是不是声音越大就

代表声音越高呢？比如（师做示范）

生：不是！

师：是的，声音的音量的大小并不代表声音的高低。

三、练习读儿歌

1.大钟和小钟是好朋友，他们在一起多热闹啊。

（师示范读、学生感受特点）

2.学生跟读

3.师指导，尤其是叮、当的音高、低。

4.完整读

5.师配乐，生读。

四、做练习，填高、低。

五、小结

第四课时

小乌鸦爱妈妈

一、组织教学：

1.生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。

2.师生用音乐语言问好：

(师)亲切地：同学们好！

(生)友好地：您好！您好！于老师好！

二、导入：

师：讲故事（大屏幕放映自制动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐） 一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。

原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。

就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。

多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。 同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。

三、学习歌曲

1.简介歌曲、显示歌曲词、谱。

2.听录音范唱，完整地欣赏歌曲。

3.再回放一次，生轻轻跟唱。

4.老师有表情地范唱，学生打节拍再次感受歌曲旋律。

5.有感情读歌词

6.学习歌曲

7.情绪指导

8.完整演唱

9.视唱歌谱：

①谈话、鼓励当一名小老师，教大家学习歌谱；

②跟琴默唱旋律。

③指优秀生跟琴视唱。

④指导全体击拍正确视唱歌谱。

⑤全体跟琴唱歌词。

8.小结：我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，你喜欢小乌鸦吗？你应该向小乌鸦学什么呢？(生：①我们应该爱自己的妈妈。②还应该爱老师、爱同学……)

9.师小结。

四、、歌表演：

1.师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱，鼓励其他学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏(出示小黑板伴奏谱)。

2.学生要求老师扮演乌鸦妈妈，自己扮演小乌鸦共同表演(放录音伴奏磁带)

3.全体同学展开想象，自由组合表演唱。

五、 (一)课堂小结： 这节课同学们愉快地同老师游玩了迪斯尼乐园，学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》，同学们的表现比小乌鸦更懂事、更可爱，老师谢谢大家。

第五课时

一、组织教学

师生问好歌

二、新课教学

1.导入：讲故事，放背景音乐《唱给妈妈的摇篮曲》伴奏

老师把这个故事带来了，你们看，请小朋友们一起读一读，（放伴奏录音）

2.出示歌词，请小朋友们选一句歌词试试编一编，

师：你觉得用怎样的情绪比较好？可以小组讨论后派一个代表唱一唱，其余学生评价一下。

2015-2016学年上册小学音乐教学总结篇四：2015-2016学年度第一学期前半期工作总结

安国镇学区丁家沟小学 2015-2016学年度 第一学期前半期工作总结

前半学期，我校教育教学工作在安国镇学区的直接领导下，通过全体师生的共同努力现已结束。为了总结经验，弥补不足，进一步搞好后半期乃至全学年各项工作，提高教育教学质量。中期考试结束后，我校就前半期的各项工作进行了回顾小结并对后半期要做的工作做了安排部署，现简单汇报如下:

一、前半期所做的工作

（一）德育教育常抓不懈

德育是学校教育的灵魂。我校始终把德育工作放在一切工作的首要位置。前半学期，我们始终“坚持以素质教育为主线，思想教育为手段，注重学生的养成教育。”从学生实际出发，紧紧围绕学校工作重点，积极做好学生的德育教育，在各项工作上都能做到“德育为首”。开学第一周学校召开了开学典礼，全面回顾总结了上学年工作，安排了本学期工作。并对上学期学习成绩优异的学生和暑假作业完成较好的学生给予了奖励。我们还通过升旗仪式，主题班会，板报宣传等形式加强对学生的爱国主义、集体主义、人生观等方面的教育，使学生思想品德有了较大的提高。

(二）教学工作有条不紊。

一开学，我们就确定了“以教学工作为中心”的指导思想，加强教学管理，继续推进新课程改革，促进教育教学工作的新突破和新提高。

1、认真制定各类计划，合理安排课程 为使我校的教学工作有条不紊地顺利开展，开学之初，我校根据学区开学会议精神和学区行事历安排制订了切合我校实际的教学工作计划和学校行事历，并依据新课程标准

开足开齐课程，依据教师特点合理安排课程。在此基础上，教务处指导监督各科任教师、班主任制订了切实可行的各类工作计划。第三周，我们又按照前任学区主任的建议调整了部分科任老师，加强了毕业班教师力量。除此之外，我们还在以前教学模式的基础上完善并确定了本学期课堂教学模式。各学科教师前半期均能按照制定的计划和确定的课堂教学模式开展课堂教学，取得了较好效果，基本达到了预期目的。

2、教研教改按计划开展 按照学区行事历安排，第三周我校开展了课堂教学定等晋级活动，这此活动学校领导班子带头，全员参与，各位老师都能高度重视，精心准备，认真讲课，听课，说课，评课。在评课过程中，针对问题不隐瞒，不做作，都能一针见血的指出来。另外，前半期我校还安排了四年级语文、五年级数学公开教学活动。活动开展的有声有色，有始有终，切实达到了相互交流、学习、借鉴、提高的目的。

3、扎实进行常规管理 我们牢固树立“质量第一”、“过程管理”意识，对各项教学工作实行定期和不定期检查。第四周学校检查了教师教案和学生作业，第六周检查了教师政治、业务学习笔记，第八周检查了教师听课笔记、教学仪器使用情况。每次检查结果在教师会上及时进行反馈，确保了教师教学工作符合规范，不断进步。在学校的定期不定期抽查下，各教师在备课时都注重了“反思”，在上课时注意了方法，在作业布置时突出了重点、抓住了关键，增强了作业的针对性与层次性，做到了既有基本作业又有拓展作业。各教师在批改作业时做到了认真、细致、规范，并能及时分析反思，适时采取补救措施，形成了良好的教学风气。

（三）安全工作警钟长鸣

我校安全工作领导抓，人人抓，初步形成了齐抓共管的工作格局，开

学初，学校完善了各类突发事件应急处理预案，对重要节点、重要时段、重点部位的安全隐患进行了仔细排查。开学初，学校与家长和班主任分别签订了《学生安全责任书》。按照学区的要求，完善了安全制度、排查制度、汇报制度以及来客登记制度，建立健全了安全档案。责任明确、落实到人，坚持做到安全工作“细抓、实抓、严抓、常抓”八字方针，严格目标责任制，确保学校处处安全有人管，层层有落实。每周对学校进行一次以上的彻底排查，发现安全隐患，及时整改，不留死角，不留后患。充分利用周会课和学生放学集会时间进行校园安全、地震安全、交通安全、防火防煤气安全、食品卫生安全等方面的教育和学习，第二周、第九周举行了防震安全演练。演练时，全体师生都能够按照学校精心设计的地震紧急疏散路线快速有序地疏散到安全的指定地点。第三周，我校教导主任为全校学生做了一次安全知识讲座，努力营造“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的思想氛围。

（四）校园文化建设不断加强

开学初，学校更换更新了所有宣传牌和标语，美化布置了餐厅。各个班级依据学生年龄特点对全校六个教室进行了布置，班班有创新，班班有特色。充分发挥图书角视窗作用，图书管理员每四周更换一次图书角图书，班主任语文老师积极引导学生好读书，读好书，既培养了学生的阅读兴趣，又扩大了学生的知识视野。每两周更换一一次黑板报，充分发挥宣传栏的作用，并将评出的星级学生上贴学校宣传栏。营造健康优美的育人环境，做到了时时育人，处处育人。

（五）经费开支规范合理

本学期，我校经费开支，严格遵照学区“先预算，后开支”的要求，

每次预算都要召开专门班子会，集思广益，不合理的钱坚决不预算，不预算的钱坚决不花，力争把每一分钱都花在刀刃上。

（六）营养早餐运行良好

为使我校的营养餐管理工作逐步走向制度化、规范化，开学初，我校成立了以校长为组长，张明为副组长，班主任为组员的学生营养早餐工作领导小组。制定了《学生营养早餐管理制度》、《学生营养早餐实施方案》、以及《营养早餐管理人员岗位职责》。以切实做好学生营养餐管理、发放工作，确保学生营养早餐按时、准确发放、趁热让学生饮用早餐。前半期，营养餐运行良好，台账规范、齐全。

（七）冬季取暖准备就绪

经学校申请，学区审批同意，我校第十周采购大碳13吨，星期三全校六个班级都架上了火炉，入冬前取暖工作准备就绪。

二、前半期工作中存在的不足

前半期，我校全体师生团结一致，齐心协力，齐抓共管，虽然取得了一定成绩，但是工作中也存在一些不足，具体表现在：

（一）多媒体设备简陋。学校虽然接通了互联网，教师查阅资料方便了，学校信息传输简便了。但是多媒体设备陈旧、落后，仅一台老式电视，无法满足优质教学资源进教室、进课堂。

（二）教师结构不合理。有两名教师临近退休，虽然工作上有热情，积极性高。但是教法陈旧，知识老化，适应新事物较慢。加上英语教师短缺。导致我校实施素质教育，推进新课程改革，打造高效课堂不能全面落实。

（三）校本课程名存实亡。校本课程虽然排在了课表上，但是由于人

力限制，学校要开发校本教材力不从心。没有校本教材，导致校本课内容随意性较大，或者说把校本课上成了变相的音乐、美术、体育课。校本课自然就不能突出本校特色。

（四）客观因素不容忽视。我校服务于土桥、于家庄两个自然村一至六年级及学前班教育教学工作。这两个村的留守儿童较多，家长普遍不怎么重视教育，从而导致学生家庭教育薄弱。加上家长告老师，闹事的事时有发生，导致一部分教师工作提心吊胆，没有积极性。

（五）学生基础差，学习习惯差。多数学生学习犹如猴子扳玉米，边学边忘。要全面扭转我校教育教学质量偏低的的现状，教师压力大，前景不容乐观。

(六)上学期，全区六年级毕业会考，我校全区倒数第二，在当地造成了极大地负面影响。不但严重影响了学校声誉，教师声誉，更重要的是一些比较重视孩子教育的家长已经或者正在打算为孩子转学，优秀学生将会不断转走。

三、下半期工作打算

1、安全工作长抓不懈，不断加强学校安全管理的力度，努力创造一个安全有序的教育教学环境。

2、结合这次前半期工作总结和期中测试质量分析会，加快树立质量意识。要求各科任老师通过对本次考试进行认真的分析总结，找出教学中的得失，特别是综合成绩得分较低或下滑学科，要求他们找出具体原因及失误，找准具体突破口，制定改进措施，认真开展“促优转困”工作。

3、持之以恒抓好学校常规管理工作，确保教学质量有所上升。

4、加强毕业班工作的检查监督力度，尽最大努力消除去年六年级毕

2015-2016学年上册小学音乐教学总结篇五：2015-2016年第一学期音乐教 学 组 工 作 计 划

教 学 组 工 作 计 划

2015－2016学年第一学期 教研组：艺术组 姓名： 姚文静 音 乐

1． 参加2015—2016学年第一学期常务理事、区县教研员工作会议；全市中小学音乐教学、教研工作会议。（9月17日）

2．组织音乐组曹静静、吴阳老师参加全市中小学音乐教师基本功大赛暨全疆中小学音乐教师基本功大赛。（10月）

3． 参加乌鲁木齐市第五届中小学生“阳光下成长”艺术展演活动。（10月）

4．参加全市中小学音乐教师教学论文评比活动（11月）。

5．参加全市各区县、各学校教育科研月活动的基础上，推出两节名师研讨课，组织全市音乐教师进行观摩、研讨。（11—12月）

6．积极配合参加学校一二九红歌大赛，开展各项文艺活动，推进我校艺术教育活动蓬勃发展。

美 术

参加9月乌鲁木齐市教育系统第四届“园丁杯”美术书法作品双年展。

第七届全国中小学美术教师基本功比赛及观摩培训活动（10

月15—19，重庆）；举办乌鲁木齐市第25届中学生现场绘画比赛。

11月：全市中小学美术教师教学微课大赛。

12月：学会工作总结。

9月配合做好学校“第五届体育科技艺术节”学生书法作品展示。利用美术课指导高一、高二年级的学生进行班徽设计

10月组织美术特长学生参加乌市中学生现场绘画比赛，选拔、报名、辅导工作；

做好初一、高一年级硬笔书法开学测试工作和阶段性测试工作。

坚持定时、定点培养爱好书法的学生。

12月举办学生书法作业汇报展览；12月的第一周举办师生硬笔书法展览。

2015-2016学年上册小学音乐教学总结篇六：2015-2016年人教版一年级音乐上册电子教案

第一单元 有趣的声音世界

教学设计

第 一 课 时

教学内容：

1. 寻找生活中的声音。

2. 歌曲《大雨和小雨》。

3. 听听我创造的声音。

教学目标：

1. 能寻找并模仿生活中的声音。

2. 能创造几种声音。

3. 学唱歌曲《大雨和小雨》。

教学过程：

（一）寻找生活中的声音。

1. 教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。

2. 启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。

3. 教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？

4. 想一想，说说生活中还有哪些声音。

（二）歌曲《大雨和小雨》

1.雨是一种自然现象。有大雨和小雨。下面我学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。

2.有教师范唱或听录音。

3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。

4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点？

（三）听听我创造的声音

1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。

2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？

3.用几种声音连在一起表现一定的内容。

总结：

反思：学生对声音的大小了进一步的了解，对声音的特点有了新的认识。

第 二 课 时

教学内容：

1. 音乐活动“在音乐厅里”

2. 歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》

教学目标：

1.能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。

2.会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。

教学过程：

（一）在音乐厅里

1.教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？

2.请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其他的乐器。

3.有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。

4.还知道其他的乐器吗？

（二）学唱《布娃娃弹琴》

1.你们知道木琴是什么形状，它发出的是怎样的声音吗？教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲（如《草原小骑兵》片段）。下面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。

2.教师范唱或放录音。

3.跟着老师学唱《布娃娃弹琴》。

4.边唱歌曲边做律动。

（三）学唱《大鼓和小鼓》

1.播放少先队鼓号队的录像，提问：队伍中有什么打击乐器呢（大鼓和小鼓等）？

2.大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色不同等等）？

3.学唱《大鼓和小鼓》。

4.边走步边唱《大鼓和小鼓》

（以上两首歌曲也可以选择一首学唱）。

反思：对新的声音有了新的认识，并能知道音的强弱关系。

第 三 课 时

教学内容：

用声音编织的故事——小白兔盖房子（一）。

教学目标：

了解《小白兔盖房子》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。 教学过程：

1. 教师先给学生讲述《小白兔盖房子》的故事。

2. 教师出示图片，请学生复述故事内容。

3. 教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风以及故事情景要

求表现的声音。

4. 安排学生课下寻找能表现《小白兔盖房子》内容的声音材料。

第 四 课 时

教学内容：用声音编织的故事——小白兔盖房子（二）。

教学目标：能用声音表现《小白兔盖房子》的故事，并在表演中担任一个角色。 教学过程：

1. 学生复述《小白兔盖房子》的故事。

2. 将学生分成2—4组，讨论如何用声音来表现。

3. 分组到前面表演。由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。

4. 师生共同评价。

5. 如有时间还可创编其他内容。

反思：学生学到了团结友爱、互相帮助。

第二单元 我爱家乡，我爱祖国

教学设计

第 一 课 时

教学内容：《国旗国旗真美丽》

1、歌曲：《国旗国旗真美丽》学唱。

2、综合训练：音的强弱

3、音乐游戏：有趣的绳子

4、欣赏：《中华人民共和国国歌》（管乐曲）

教学目标：

1、指导学生用自然、圆润、连贯的声音演唱歌曲。通过学唱《国旗国旗真美丽》和欣赏《中华人民共和国国歌》，教育学生热爱祖国。

2、指导学生初步感受与分辨音的强弱。通过音乐游戏训练学生对强弱音的分辨能力和反应能力。

教学重点：歌曲：《国旗国旗真美丽》学唱。

2015-2016学年上册小学音乐教学总结篇七：2015--2016学年第一学期音乐教学计划

2015-2016学年第一学期音乐教学计划

综合组：白旭东

一、指导思想：

在教育教学中认真落实音乐教学的各项工作，落实学校对常规教学中对音乐教育教学工作的具体细则。不断加强中职生音乐学习，进一步探索新时期中职生的特点，结合我校艺术教育发展的思路。不断提高我校音乐教学工作，推动我校艺术教育上新台阶，为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡献。

二、工作任务与目标

1、认真落实学校音乐教学的各项要求，积极参加中职学校开展普通学习和音乐课程教学研讨活动。结合我校高中音乐模块的开设，做好业务学习、培训和课堂教学交流工作。

2、认真落实、完成学校交给的各项工作。如：充分利用各种资源，加强教师专业发展，利用学校有利的地理环境，如：群艺馆，青少年活动中心等学习场所。加强业务学习。提升自己的专业水平和业务能力。

3、音乐教研活动要常规化、常态化。通过听课、评课活动，提高课堂教学的质量，推动音乐教学在我校的实用性。探索出适合我校学生的音乐教学新模式。

4、加强交流与沟通，既重视校内交流，更要通过请进来，走出去等形式，学习兄弟学校的先进经验，通过校际课程资源、教学经验交流

活动，将教研和教学紧密结合起来，使高中音乐教学活动更有效。利用好我校东校区学前教育的有利资源，向专业的同行探索共同进步。

5、认真开展音乐教学改革实验的案例分析与研究，探索适合中职生的年龄特点的音乐教学内容和方法。

6、以常规教学为基础，重视课前的各项教学准备工作，向教学过程要质量。认真完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定，按时上课。努力学习实施新课程标准、在新理念要求下的音乐新课程教学。

7、重视学生身心发展规律，了解学生思想动态，在提高全体学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好的学生提供发展个性的可能和空间，满足不同学生的发展需求。应把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。根据不同学生的学习基础、思想状况合理的安排教学，以审美教育为核心，培养学生的审美情趣，增强学生建立健康向上的兴趣、特长。通过各种节日用音乐的形式对学生加强爱国主义，集体主义的教育。

三、音乐活动

1、扎实开展学校音乐活动，如：元旦晚会，第二课堂等。为学生音乐素养的可持续发展提供实践的机会和展示的舞台，促进学生生动活泼地健康成长。

2、根据学校对开展社团活动的指导思想，结合音乐活动的特点，组织校合唱团的开展和推进工作。

3、加强班级音乐社团组织，学好班歌。把有兴趣的同学吸收进来，促进班级竞争。

四、工作措施

1、多进行社会实践活动，加强校本培训，积极、认真参加学校组织的各种校本培训活动，通过培训提高认识和能力。

2、深入开展学习活动。加强音乐教师自身素质提高的学习活动，通过走出去的形式，学习他人的成功经验，减少新课程改革推进中的弯路，把别人先进的教学理念、教学方式在学习中消化理解，并结合我校实际情况认真钻研并熟悉、掌握新课标和新教材体系。并根据本校的教学实际，拟定出学期教学计划。

3、不断研究新课程新教材，制定科学合理的学期教学目标、内容，科学地安排教学步骤和教学环节，选择灵活多样的教学方法，教案的准备要既备教材也备学生。

4、认真分析中职生的状况，根据音乐专业特点，认真、细致、耐心辅导学生在音乐专业上取得更大的进步，为参加音乐活动做好扎实的准备。加强心理辅导，消减学生在展示中存在的胆怯心理。。

5、课堂教学目标明确，课型特色鲜明，设计合理，教学过程简明，层次清楚，过渡衔接自然。重视学生主体作用。备课注意备学生。

6、音乐兴趣小组活动应面向大多数学生，并结合本学期各项比赛的时间，制定相应的比赛训练计划。活动要有组织、定地点、定时间、有成效地进行。

五、课时计划

二〇一五年八月二十九日

2015-2016学年上册小学音乐教学总结篇八：2015-2016五年级音乐上册学期工作计划

学期工作计划

教学进度表

2015-2016学年上册小学音乐教学总结篇九：2015-2016最新人教版三年级上册音乐教案3周

2015-2016学年上册小学音乐教学总结篇十：2015-2016学年度第一学期二年级音乐教学计划

2015-2016学年度第一学期二年级音乐教学计划

音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育，美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。 一、教材分析：

二年级用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。 二、教学目标：

1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。 三、学情分析：

二年级学生这个阶段是非常重要的，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做

好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。 四、教学内容及措施：

(一)创设情境 ，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用 1、创设情境，激趣导入。在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。

2、利用教具，培养兴趣。 教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。

(二) 精选教法，快乐学习 ，提高音乐教学实效

1、创设舞台，展示自我。在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常.本文.由方\案.范文库;为您搜;集'整理^重要的。

2. 趣味游戏，快乐学习。无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。

3、以“赛”激趣促学。好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现]方案-范文'库.整理.教学目的。

(三)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力 1、开放的音乐教学。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习的空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。 2、开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。例如通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作感知和掌握音乐的节奏。

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