长童话的森林阅读答案人教版

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长童话的森林阅读答案人教版篇一：长童话的森林

14、长童话的森林

教学要求

1、知识与技能：

（1）学习并掌握本课的生字新词，积累“揪心”“春暖花开”两个词语。

（2）理解课文内容，了解森林的锐减以及森林锐减带来的灾害，懂得怎样去保护森林。

（3）联系上下文，理解句中个别词语的意思。

（4）有感情地朗读课文。

2、过程与方法：

发挥学生的主体作用，引导学生自主、合作、探究，读中理解课文内容。

3、情感、态度与价值观：

（1）激发学生对森林的美好向往以及对破坏森林行为的憎恨。

（2）使学生树立环境保护意识，为植树造林，绿化祖国做出应有的贡献。 教学重难点、关键

1、联系上下文，理解词语的意思。

2、使学生树立环境保护意识，为植树造林，绿化祖国做出应有的贡献。 教学过程：

第一课时

一、童话引入，激情导入。

1、教师：同学们，你们还记得以前听过或看过哪些童话故事呢?（生回答）（当一生说到《白雪公主》或《小红帽》时），师接着问：这个童话故事发生在哪里呢？（生答：这个童话故事发生在森林里。）

2、师：还有哪些童话故事也发生在森林里？（生答）（青蛙王子，快乐王子，蓝精灵）

3、教师：是的，森林是一个神奇的地方，总是生长出一个又一个娓娓动听的童话，有《白

雪公主》、《小红帽》、《狐狸和乌鸦》等等让我们百听不厌的故事，今天，我们就一起来学习第14课《长童话的森林》请同学们打开书第十四课.板书课题：14、长童话的森林）（齐读课题2遍）（出示课件1）

二、学习课文第一、二部分。

1、师：看了课题，你想知道什么？（生1答：我想知道为什么童话会长在森林里？生2答：我想知道森林里怎么会长童话呢？）

2、教师：是呀！森林里怎么会长童话呢？请同学们看下面一段文字。（出示课件②“很久„„”）（生读）

3、师：你能想像那是怎样一个绿色的世界吗？请同学们欣赏一组图片，并用一个四字词语来形容它们.（单击课件）（生用词语答）（生答：郁郁葱葱、万木葱茏、千山一碧、花红树绿、 琼林玉树、群山吐翠、满山苍翠、山高树茂、青山滴翠、深山老林、青山绿水、枝繁叶茂、森林葱郁）师：老师也搜集了一些相关的词语，谁来读读？ （单击课件3）

4、师：这是一个多么美好的长童话的绿色世界，它曾经真实地存在着。可是,在不远的将来,我们可能再也读不到新的森林里的童话了,为什么?(生答) 你预习得真好.

5、出示课件4（ “因为„„”）生读这句话，问：什么是锐减？（生答：快速地减少）什么是揪心？（生答：心里紧张、担忧）大家再一起读一读这句话，注意读出心里担忧的语气。

6、师；再请一位同学读一读这句话，谁来读？（指名读）

7、师：那么,文中哪些地方写出了森林正在锐减呢? 它是从哪几方面来写的?请同学们自由读课文，找出相关句子。

8、（生1答:出示课件5齐读.）师:从哪方面来说的?(生答:从地球森林面积减少方面说的.）(生答: 单击课件5.师:从哪方面来说的?(生答:热带雨林递减速度）; （生3答:出示课件5师:从哪方面来说的?(生答:中国森林覆盖率的减少.)师:课文从这三个方面说明了森林正在锐减.我们再一起将这些话读一读.(生齐读)师:读了这些句子,你们发现了什么?(生:发现这些句子中有很多数字)师:对,这是一种说明方法,它是什么说明方法呢?(生答:列数字的说明方法)对.请你

们标记这些数字，

9、师：地球上的森林原来有62亿公顷，现在只有39亿公顷，减少了23亿公顷，1平方千米等于100公顷，我国有960万平方千米，23亿公顷相当于两个多中国呢、每分钟约有足球场大的雨林消失，我们奉新总共有1642平方千米，按这样计算，大约半年都有一个奉新这么大的雨林消失掉。如此的递减速度怎能不叫我们揪心？从这些具体的数字中，我们明白了森林是如何锐减的，锐减的如何让我们揪心的，可见，数字在文章中起得作用还是很大的，

三、学习课文第三部分。

(一)认识重要性。

1、师：单击课件6读并思考：为什么森林覆盖面积会减少的这么快？那个美好的长童话的绿色世界曾经真实的存在，可现在它是什么面貌呢？是什么原因造成的？（生答）师：请同学们看看老师带来的这组图片，可能它们更能说明事实，出示课件7）

2、师：刚才那触目惊心的画面充分地说明曾经美丽的长童话的森林正在被人类肆意破坏。(板书:破坏环境)由于种种原因人们对森林木材资源的大量消耗，地球上的森林面积在逐年减少，这引起了多方面的环境问题，因此，森林对环境和生态的价值远远高出了它提供木材的价值。那么森林对于地球对于人类来说具有怎样重要的意义呢？请同学们根据你么所查找的资料说说。（生说意义）

3、师：从刚才同学们说的意义我们明白了森林地球的生态平衡起着什么作用？（生答：举足轻重）那么，森林面积的减少，对人类有什么危害呢？请大家自由读一读课文第四自然段，找出相关句子。

（二）了解灾难性。

2、学生反馈：（“森林的消失„„黑风暴„„”）

3、师：“潘多拉的盒子”指的是什么？（生答：潘多拉的盒子是一个希腊神话，指包藏灾祸的机关。）

4、师：长童话的森林哪，将在人类的刀与斧中消失，灾难接踵而至。“接踵而至”什么意思？

（生答：一个接一个，接连不断的意思）师：是的，灾难会接连不断地发生，大自然为我们讲述的将是（生说：一些可怕的故事）。(板书:可怕的故事)

5、师：下面，我们来看看森林被破坏给我们人类带来灾难的图片。并想想用什么四字词语来形容这种场面（出示课件8）（生答：飞沙走石，家破人亡）出示课件9

6、师：如果森林从地球上消失，灾难便会接踵而至，怎么办？难道就让这些可怕的故事一幕接一幕上演吗？人类真的要毁灭自己吗？（不要）。那我们该为保护森林、保护生态环境做些什么呢？请大家先听听作者是怎么说的？

7、师：请女生读第五自然段，男生思考：作者告诉我们该如何保护森林保护生态环境的？画出有关句子。

8、指名反馈（生答：作者告诉我们：要节约用纸、拒绝使用一次性筷子、种树）

9、师：森林就是在我们平时很不起眼的一些小事情中浪费了，而且浪费是巨大的。所以我们要善待自然。 (板书:善待自然)

四、拓展延伸。

1、拓展：现在我们该做些什么呢？（结合现实生活实际谈具体做法）（节约用水；节约用电；不要乱砍乱伐；不能乱丢纸屑；不能浪费纸张；要植树造林„„）

2、师：节约一切该节约的东西，我们就保护了森林资源；绿化了土地，就有了再生森林资源。那时候，你再静静地倾听，你会听到什么？

（生答：动物在说话，小鸟在唱歌，小溪在弹琴„„）我们听听来自大自然的声音(出示课件⑨) 师：是呀，只要我们每个人都行动起来，节约一张纸，种下一棵树，相信地球上的森林覆盖面积会不断增加的。森林里又会长出一个个百听不厌的童话故事，同学们又将会听到发生在森林里的一个个娓娓动听的童话故事。同学们，让我们一起行动起来吧！

五、布置作业:

写一份倡议人们植树造林、绿化祖国的倡议书。

板书设计：

14、长童话的森林

善 破

待 坏

自 环

然 境

可怕的森林

长童话的森林阅读答案人教版篇二：四年级语文长童话的森林

年级：四年级 科目：语文

课题：长童话的森林

学习目标：

A、学习并掌握本课的生字词语，并能联系上下文理解词语。

B、理解课文内容，了解森林的锐减以及森林锐减带来的灾害，懂得怎样去保护森林。

C、激发对森林的美好向往以及对破坏森林行为的憎恨，树立环境保护意识，为植树造林，绿化祖国做出应有贡献。

一、预习导学。

A、①正确认读以下词语。

锐减 揪心 公顷 覆盖 平均 灾难 洪涝

贺卡 毁掉 接踵而至 郁郁葱葱 娓娓动听

②看拼音写词语

yì wàn mào mì pīng jūn zāi nàn bì miǎn hé zi

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

B、①查字典或联系上下文理解词语：

锐减：

举足轻重：

接踵而至：

②正常流利地朗读课文。

思考：为什么在不远的将来，我们可能再也读不到新的森林里的童话了？

因为： 所以：

C、资料库：搜集森林对地球、对人类重要性的相关资料。

二、课堂展示，我最棒。

1、各小组交流，准备汇报。

2、学生分组展示预习成果。

三、课堂研讨：

1、找出文中哪些地方写出了森林正在锐减？

[学法指导]

①用“ ”在文中划出相关的句子。

②读一读，说说你有什么体会，小组内互相讨论交流。

教你汇报：从 这句中，我体会到了 从 从说明方法。

2、交流搜集的资料，谈谈森林的重要性。

3、森林面积的减少对人类有什么危害？

4、作者告诉我们该如何保护森林，保护生态环境？

四、拓展发展

（一）读一读“小运动大作用”。

1、每人每天节约一张纸，全国一年节约4745亿张纸，少砍158万棵树。

2、在中国的垃圾构成中，纸类占17.99%，回收6吨纸垃圾，相当于拯救120棵树。

3、拯救森林，“筷”行动，不用一次性筷子，相当于每年少砍290万棵树。

（二）写一份倡议人们植树造林，绿化祖国的倡议书。

达标检测：

1、写出正确的同音字。

yì 回（ ） （ ）处

bì （ ）须 （ ）竟

2、说一说，保护森林的方法。

）万 ）绿会（ ） 墙（ ） 奇（ ） （ ）免 （ （

长童话的森林阅读答案人教版篇三：长童话的森林

长童话的森林阅读答案人教版篇四：14.长童话的森林

总第 41 课时

长童话的森林阅读答案人教版篇五：长童话的森林

长童话的森林阅读答案人教版篇六：长童话的森林

《长童话的森林》教学设计与反思

袁延平

教学目标

1.通读课文，读准字音，联系上下文理解掌握11个生字，会写8个字，能独立完成识字任务

2.朗读课文，自主积累好词好句。

3.通过学习，认识到森林的急剧消失所引起的一系列恶性循环对于人类生存的重要影响，进一步加强环保意识并落实到具体的行动中。

4.树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。

教学重点

1.通过学习，认识到森林的急剧消失所引起的一系列恶性循环对于人类生存的重要影响，进一步加强环保意识并落实到具体的行动中。

2.树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。

教学难点

树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。

教学准备

1.学生课前预习，读通课文，读准字音。搜集一些关于森林各方面的资料，为自己的资料定一个主题。用自己的方式想象一万多年前那一个绿色的世界是个什么模样。

2.教师准备小黑板或幻灯片（抄写句子）和地球仪一个，有条件的学校组织学生观看有关图片。

教学时数

2课时

教学过程

第一课时

一、童话引路，激趣导入。

1.师：我们是听着美丽的童话故事长大的，说说我们还记得的童话故事有哪些？

2.师：这些故事伴随着我们的童年，使童年的生活充满乐趣、充满无尽的遐想。有一个神奇的地方，总是生长出一个又一个娓娓动听的童话，有《白雪公主》《小红帽》《狐狸和乌鸦》《九色鹿》等等百听不厌的故事，那就是——（引导学生一起说，同时板书课题：14.长童话的森林）

二、初读课文，预习检查。

1.小组分段朗诵课文，注意读通课文、读准字音。

2.要求会认的字中注意“顷qǐnɡ”的读音是第三声，“涝ｌàｏ”的读音是第四声。要求会写的“茂”字要注意下部分书写顺序正确：横、撇、斜勾、撇、点。

三、学习课文第一、二部分。

（一）前后呼应，对比感知。

1.在课文中找出句子比较，齐读，注意带点的词语。（小黑板或幻灯片出示句子）

A“可是，在不远的将来，我们可能再也读不到新的森林里的童话了。” B“那时候，你再静静地倾听，你会听到怎样一个娓娓动听的童话呢？”

2.思考：比较这两句话各表达了什么意思，并说出为什么。

“那时候”是什么时候？你希望那时候是个怎样的情形？

3.交流讨论。

从第一句话我们认识到，因为森林正在锐减，快得让人揪心。所以长童话的森林在不久的将来，就会永远从地球上消失，新的童话不会发生在森林里。 最后一句说明人类只要不乱砍乱伐，节约资源，多植树造林，森林里仍然能听到娓娓动听的童话。

（板书：森林锐减让人揪心）

（理解词语：锐减揪心娓娓动听）

4.小结过渡：多么希望娓娓动听的童话能伴随着我们的子孙后代快乐地成长！还是让我们先去了解世界和我国森林覆盖状况吧！

（二）利用数据图片感知现状。

1.指名读2、3自然段。

2.师：很久很久以前——大约是一万年以前吧——地球上的森林有62亿公顷，这接近地球陆地面积的一半。你能想象那是怎样一个绿色的世界吗？

（1）让学生充分展开想象，用自己的方式表达。例如一幅自己画的世界地图、一段优美充满美好想象的文字等。

（2）有条件的学校可以让学生上网欣赏原始森林的图片。

3.过渡：同学们想象的是一个多么美好的长童话的绿色世界，它曾经就真实的存在着。可现在是个什么情况呢？它面貌依旧吗？我们一起来看看世界和我国森林覆盖现状。

4.数据说明。（幻灯片放映，指名读）

①世界森林面积到2000年只剩不到39亿公顷，不足陆地面积的三分之一。 ②热带雨林正以每年上千万公顷的速度递减——这约略相当于每分钟有一块足球场大小的茂密雨林从我们眼前彻底消失。

③第六次全国森林资源清查结果显示，我国有森林面积1.75亿公顷，森林覆盖率18.21%，只相当于世界森林覆盖率（26.6％）的61.3％，居世界第104位，属于森林资源贫乏的国家之一。中国森林蓄积量为124.56亿立方米。人工林保存面积0.53亿公顷，蓄积量15.05亿立方米，人工林面积居世界首位。但我国的林业用地率不高，森林面积仅占有林地面50.49%，而瑞典为98%，日本为96%，美国为95%。

5.从这组数据中你明白了什么？请用你搜集的资料进一步加以说明。

6.引出小结。

刚才同学们用那一组组令人触目惊心的数据充分地说明曾经美丽的长童话的森林正在被人类肆意砍伐，世界如此，中国也是如此。

7.你现在最想说的是什么？

8.小结。

在不远的将来，我们再也读不到新的发生在森林里的童话了。

四、作业。

搜集整理好关于森林被破坏后大自然对人类惩罚的资料。

教学反思：首先让学生明确学习目标，指导自学，搜集资料，当堂检测，及时反馈。改变了学生始终处于被动的压抑状态，唤醒学习功能。抓住重点句子，讨论分析，激发学生学习兴趣，培养环保意识。充分利用数据直观展现，拓展学生知识面。

长童话的森林阅读答案人教版篇七：长童话的森林1

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